1、征文評比交流。學(xué)校有計劃地組織開展“家庭美德教育”征文和“成功家教小故事”征文等活動，參與市婦聯(lián)、市教育局關(guān)工委組織的家教征文活動，學(xué)校把一些成功的家教經(jīng)驗和事跡通過校訊通及時報道交流。

2、“網(wǎng)上家長學(xué)?！睂W(xué)習(xí)交流。充分利用“網(wǎng)上家長學(xué)?！焙托@網(wǎng)上的“家長學(xué)校”，鼓勵家長通過網(wǎng)絡(luò)與老師溝通。我校各年級的家校聯(lián)系園互動很好，很多疑難困惑利用網(wǎng)絡(luò)可得到解決，家長和老師及家長和家長之間處在相互學(xué)習(xí)的互動環(huán)境下，大大提高了育人實效。

3、電視媒體宣傳交流。每兩年，利用 “國際家庭日”，組織開展“十佳以德育子家庭”、“十佳書香家庭”和“十佳綠色家庭”評比，舉行隆重的表彰會，并聯(lián)合新聞媒體對這些家庭進(jìn)行采訪報道。通過這些家庭的帶動，更多的家長以身作則，與孩子一起營造家庭教育的良好氛圍。

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇3)

忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，為了及時地將學(xué)生的在校情況反饋給家長，加強學(xué)校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、從家長學(xué)校召開的情況來看，家長都能積極配合學(xué)校的工作

除了個別家長請假之外，大多家長都能夠準(zhǔn)時參會。由此可見，我班學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會場的情況來看，家長們認(rèn)真聽取了老師對學(xué)校各方面工作的匯報，家長學(xué)校的氣氛熱烈、友好。

二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報給家長

如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教師對家長提出一些建議

如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、家長對學(xué)校、教師的建議

在召開家長學(xué)校的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:

學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)。

部分學(xué)生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。

希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。

五、很好的提高了家長們的家教水平

舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅強的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。邀請家長來校參加活動。讓家長來校和孩子們一起同慶同樂?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇4)

一、工作背景

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，家長對孩子教育的關(guān)注度越來越高。為了提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育能力，我校決定開設(shè)家長學(xué)校，并派出專門的團隊進(jìn)行相關(guān)的工作。經(jīng)過一年的努力，家長學(xué)校在我校得到了良好的開展和成效。

二、工作內(nèi)容

1.課程設(shè)計：根據(jù)家長的需求和市場調(diào)研結(jié)果，我們設(shè)計了一系列實用的課程，涵蓋了家庭教育的各個方面。課程內(nèi)容包括了親子溝通技巧、家庭責(zé)任教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒管理等。

2.講師招募：我們通過廣泛宣傳，吸引了一批優(yōu)秀的講師參與到家長學(xué)校的工作中。這些講師來自于教育機構(gòu)、心理咨詢機構(gòu)以及家庭教育領(lǐng)域的專家，他們的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗為家長們提供了有力的支持。

3.課程宣傳：為了讓更多的家長知道家長學(xué)校的課程，我們通過學(xué)校的官方微信公眾號進(jìn)行了廣泛宣傳。同時，我們還在社區(qū)、家長會和學(xué)校開展了宣傳活動，吸引了大量家長參與到我們的課程中。

4.課程組織：為了保證課程的效果和質(zhì)量，我們仔細(xì)組織了每一堂課的開展。在每一堂課之前，我們會提前與講師溝通，確保課程內(nèi)容與家長的需求相符。在課程開展期間，我們設(shè)置了評估機制，及時收集家長的意見和反饋，為后續(xù)課程的改進(jìn)提供參考。

三、工作成果

1.培訓(xùn)人數(shù)：經(jīng)過一年的努力，我們共吸引了1000余名家長參加了家長學(xué)校的課程，其中70%的家長表示對課程內(nèi)容和講師的表現(xiàn)非常滿意。

2.滿意度調(diào)查：為了檢驗家長學(xué)校的教育效果，我們進(jìn)行了滿意度調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，有90%的家長表示參加家長學(xué)校后，他們的家庭教育能力得到了提升，能更好地與孩子進(jìn)行溝通和交流。

3.反響良好：通過與家長的溝通和反饋，我們得知參加了家長學(xué)校的家長對課程和講師的表現(xiàn)非常滿意。他們表示，通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，他們不僅提高了教育能力，還對孩子的成長有了更深入的了解。

四、存在問題與展望

1.課程設(shè)置：目前的課程還存在一定的單一性和重復(fù)性，以后需要進(jìn)一步完善和豐富課程內(nèi)容，滿足家長們更多方面的需求。

2.宣傳推廣：目前的宣傳主要依靠學(xué)校官方微信公眾號，以后可以考慮通過視頻、海報等形式進(jìn)行更多樣化的宣傳，吸引更多家長的參與。

3.講師培訓(xùn)：我們目前擁有一批優(yōu)秀的講師，但還需要進(jìn)一步培訓(xùn)和積累更多的講師資源，提高整體的教學(xué)水平。

家長學(xué)校在過去一年里取得了顯著的成績，為家長提供了良好的教育支持和服務(wù)。未來，我們將進(jìn)一步完善和改進(jìn)工作，為更多的家長提供更好的服務(wù)，助力孩子的健康成長。

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇5)

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的問題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時代背景和社會環(huán)境下，家校的緊密合作成為必然的趨勢。下面是小編收集的小學(xué)家長開放日活動總結(jié)，歡迎閱讀。小學(xué)家長開放日活動總結(jié)1

為了更好地落實家校溝通，使家長能夠積極參與到孩子的成長教育之中，與學(xué)校攜手，共同探討學(xué)校教育、家庭教育策略，延職創(chuàng)新實驗小學(xué)于20xx年xx月xx日舉行了“家長開放日”，本次活動取得圓滿成功。

本次活動通過學(xué)科成功展示的方式，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子，了解孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況和成果。本次學(xué)科展示包括：語文——我讀我快樂，我寫我收獲；數(shù)學(xué)——“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”做心中有數(shù)的人（數(shù)學(xué)實踐作業(yè)展評）；英語——喜迎家長開放日，英語作品展風(fēng)采；術(shù)科：參與本次活動共有451名學(xué)生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優(yōu)異，38人獲得語文之星，29人獲得數(shù)學(xué)之星，29人獲得英語之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進(jìn)步之星。

針對本次即將畢業(yè)學(xué)生和學(xué)生家長韓校長說：小學(xué)畢業(yè)是人生的第一次轉(zhuǎn)折，我們希望家長們能高度重視，關(guān)愛孩子；能積極配合，合理安排；能無私奉獻(xiàn)，鼓勵點滴進(jìn)步。讓每個孩子長大后，在回憶小學(xué)生活的時候是快樂的，幸福的，是沒有遺憾的！孩子們的小學(xué)生活即將畫上圓滿的句號。我們的老師，家長應(yīng)攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰(zhàn)！教師享受教育的幸福，學(xué)生體驗幸福的教育！讓每一個孩子在快樂中獲得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學(xué)生的人生充滿幸福，成就一個幸福的人。

本次活動學(xué)校與家長分享了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。展示學(xué)校實施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚學(xué)生的個性特長，幫助家長形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。增強了學(xué)校、教師、家長之間的溝通，了解了學(xué)校的管理和發(fā)展趨勢，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學(xué)校，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每個孩子的健康成長。本次活動讓家長走進(jìn)校園，關(guān)注孩子成長；走近孩子，傾聽心聲；做智慧型家長。充分發(fā)揮了學(xué)校教育的輻射作用，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)延職創(chuàng)新實驗小學(xué)教育教學(xué)水平向更高發(fā)展。

為讓家長真實，全面、零距離地觀察、感受孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作與交流，1月4日，平昌縣泥龍小學(xué)舉辦了“家長開放日”活動。

早上8點，受邀家長們興致勃勃地走進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)和生活的校園，參與各項活動體驗學(xué)生在校生活。教室里、教師借助多媒體手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容、家長認(rèn)真聆聽老師們聲情并茂的課堂教學(xué)，幸福地看著孩子出色的表現(xiàn)。大課間，操場上、家長們積極地融入集體，與孩子一起互動。辦公室內(nèi)，家長們又紛紛與班主任和科任教師進(jìn)行交流，溝通、整個校園其樂融融。同時，學(xué)校還邀請了部分家長代表參觀了食堂，家長們紛紛表示對學(xué)校的食堂安全工作很放心。

活動結(jié)束后，家長們認(rèn)真填寫了學(xué)校印發(fā)的活動反饋表，對教師教學(xué)情況和學(xué)校管理工作進(jìn)行監(jiān)督并提出寶貴意見。

通過反饋表來看，家長們對學(xué)校的辦學(xué)條件，育人環(huán)境、教育教學(xué)管理是比較滿意的，尤其對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)給予了高度贊揚，對教師的辛勤工作發(fā)自肺腑表示感謝。許多家長提出了殷切希望：家長開放日活動有益于對孩子的教育管理，有益于孩子的成長、希望學(xué)校今后多開展一些形式多樣的開放日活動。

此次活動，搭建了家校合作平臺，加強了學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，有效地監(jiān)督和促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展起到了積極作用。

按照縣局“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動實施方案，學(xué)校根據(jù)實際情況于20xx年9月28日舉行了“家長開放日”活動。通過這次活動，進(jìn)一步加強家校溝通，融合互動，家長了解了學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)狀況，及時反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。特作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長開放日”工作，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)校長任組長，學(xué)校召開專題會議，傳達(dá)“開放日”活動的方案。班主任加強對學(xué)生的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動的順利開展。

二、活動豐富，家長歡迎。

這次活動安排了家長聽課、參觀學(xué)校、座談交流、問卷調(diào)查、參與實踐等多個環(huán)節(jié)。教師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、體育、英語等多個學(xué)科。家長參觀了學(xué)校校園和“各室”，充分感受到學(xué)校近兩年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的課外活動課，留下深刻的印象。此外，教師代表向家長莊嚴(yán)承諾：拒絕有償補習(xí)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕體罰和變相體罰，全體教師簽訂了《師德承諾書》。因為學(xué)校教室的空間有限，所以學(xué)校只邀請了部分家長，但很多沒有邀請的家長也積極來到學(xué)校，這充分說明了家長們對學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

三、評價客觀，反映熱烈。

為了充分了解和征求家長的意見，學(xué)校舉行了家長座談會，嚴(yán)校長向家長簡要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績。我們通過家長的意見反饋中看到，廣大學(xué)生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學(xué)校取得的點滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學(xué)校近兩年來堅持正確的辦學(xué)方向，取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評價，建議學(xué)校多舉行此類活動。

這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

存在問題：由于學(xué)校校舍緊張，空間有限，導(dǎo)致不能接待所有的家長參與，這也是我們下一階段要解決的問題。

（一）學(xué)生家長能夠積極參與。

雖然是春忙季節(jié)，可是家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現(xiàn)出了對班級工作的支持，更體現(xiàn)出對孩子學(xué)習(xí)的重視。

（二）交流樸實真摯。

講完課后，我和數(shù)學(xué)老師小顧向來校的每一位家長介紹了現(xiàn)在的教法，并對課堂上的問題進(jìn)行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長們個個心領(lǐng)神會，點頭稱道。家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。

從家長的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問題。

（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。

此活動能夠真正讓家長走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

活動結(jié)束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內(nèi)容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇6)

尊敬的各位家長：大家好！歡迎蒞臨學(xué)校參加今天的開放日活動！預(yù)祝您在今天的活動中，心情愉快！

受學(xué)校委托，接下來請大家先隨我一起參觀我們煥然一新的校園環(huán)境。

大家都看到了，這是剛剛改建完成的學(xué)校大門，大門兩邊，栽種的是12棵女貞樹。雖是寒冬，但女貞不畏風(fēng)雪，依然青翠！校園兩邊，請各位家長隨我這邊走。在大家左手邊的就是我們剛剛建成并正在使用的綜合樓。紅、灰、白巧妙搭配，既現(xiàn)代，又典雅。綜合樓建成以后，我?？尚略黾咏虒W(xué)班12個，新增加600個學(xué)生入學(xué)，既滿足了周邊群眾子女的入學(xué)需求，又相對減輕了城區(qū)其它學(xué)校的入學(xué)壓力。由于加固工程還未結(jié)束，現(xiàn)在全校近1000 名學(xué)生全部集中在綜合樓學(xué)習(xí)，因此所有的多功能我們拆除了原先的土建磚墻，改建成了通透的鐵藝圍欄，使狹小的教學(xué)樓前院不再沉悶，開闊了學(xué)生的視野，明亮了師生的心情。

各位家長這邊看。

這是我校正在施工的舊有教學(xué)樓的加固改造工程，目前，已接近尾聲。我們第二實驗小學(xué)始建于1995年，歷經(jīng)十六年的風(fēng)雨，幾代人的努力，學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)已初具規(guī)模。

特別是校安工程的實施，徹底改變了我們學(xué)校陳舊的面貌，去年至今市委市政府和教體局先后投入近1000萬。學(xué)校抓住機遇，不斷開拓進(jìn)取，現(xiàn)在校園內(nèi)設(shè)施齊全。辦公樓、綜合樓錯落有致。

在教學(xué)樓的兩邊，是我們的教師利用課余時間親手種植的玉蘭樹。

各位家長這邊請。前面就是我們的“文化長廊”。為了將校園打造成可愛的家園，讓學(xué)生在溫馨的環(huán)境中潛移默化地受到教育，在校園改造的同時，我們面向全校師生及家長征集了校園文化建設(shè)的方案，目前，已全部整理完成。 “文化長廊”這里24根立柱的底座我們雕刻的是中國經(jīng)典唐詩宋詞，24根立柱上主要介紹的是中國歷代文學(xué)名家，以他們的詩詞、品行、人格感召我們的全體師生，使大家于潤物細(xì)無聲中走進(jìn)經(jīng)典，沐浴書香，與高尚交流，與智慧碰撞，不斷地提升自己的涵養(yǎng)。我們可以想象著在紫藤花盛開的夏日午后，學(xué)生們在這里悠閑讀書的幸福與快樂。

教室已撤銷。校安工程結(jié)束后，我們就將按照我們的規(guī)劃設(shè)計要求精心布置，屆時，現(xiàn)代化的實驗室、儀器室、微機室、圖書室、閱覽室、科學(xué)探究實驗室以及音樂室、美術(shù)室都將以全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在大家面前。

各位家長請往西邊看：那是幼兒園的種植區(qū)和室外活動區(qū)。

在我們右手邊的是正在加緊施工，即將投入使用的水沖式廁所。里面安裝了取暖設(shè)施。這里是我們今年新建的節(jié)能減排式鍋爐房，已經(jīng)投入使用，保證了師生在寒冷的冬天依然能夠享受溫暖！

這里（手勢）是我們幼兒園的愛心養(yǎng)殖區(qū)。主要是培養(yǎng)孩子的愛心和觀察能力，讓孩子懂得熱愛生命。

大家看左手邊，20棵水杉亭亭玉立。一路行來，各位領(lǐng)導(dǎo)可以看到：我們的校園隨處可見綠樹環(huán)繞，校門兩邊的女貞樹，教學(xué)樓兩邊的玉蘭樹，長廊的紫藤，這里的水杉，還有這邊的百果園。操場四周的銀杏、櫻花、柳樹等，處處彰顯我們美化校園的決心——“三季有花，四季常青”！利用秋末初冬植樹造林的最佳時機，我們?nèi)w師生一起動手，栽種各類樹木200余棵，為師生納涼、休閑、靜思提供了廣闊的空間。

這是我們的食堂，剛剛通過了煙臺市四心食堂驗收。

前面就是倍受我校師生喜愛的塑膠操場，大家可以看到籃球場地、排球場地、各種健身器材一應(yīng)俱全。西邊的墻面上展示的是我們的體育運動理念：我運動，我健康；我鍛煉，我提高；我參與，我快樂；我拼搏，我成功。學(xué)生們早已躍躍欲試，期待著在這里召開一次別開生面的運動會。

大家看，這是我校的圖書館的規(guī)劃設(shè)計圖，

為了糾正學(xué)生潦草書寫，我校于2010年3月開展了“陽光書寫，翰墨飄香”的活動。為了促進(jìn)活動的深入開展，實現(xiàn)寫字與做人的完美統(tǒng)一，傳承中華傳統(tǒng)文明，我們特地將校訓(xùn)改為“方方正正寫字，堂堂正正做人”。經(jīng)過全校師生一個學(xué)期的共同努力，通過“陽光書寫小標(biāo)兵”和“陽光書寫達(dá)標(biāo)星級班”的榜樣激“學(xué)苑書為境 厚澤花自開”。讓閱讀融進(jìn)生活，讓閱讀伴隨人生，讓閱讀綻放生命的異彩是我校實施讀書工程不懈地追求。

為了真正實現(xiàn)讓學(xué)生讀好書，好讀書，魯校長特別創(chuàng)意：圖書館結(jié)構(gòu)上采用“大開間、四統(tǒng)一”，集圖書室、閱覽室于一體，匯藏書、休閑、讀書、健腦于一身。圖書館的設(shè)計采用藍(lán)天、白云、綠樹、彩虹為背景，使師生仿佛置身于大自然，于輕松愉悅中盡情享受讀書的樂趣。我們的圖書館建在前面教學(xué)樓的四樓，現(xiàn)在正在緊張施工中。共設(shè)六個閱覽區(qū)，正中間設(shè)計有教師閱覽區(qū)和師生互動交流區(qū)，周圍對應(yīng)書架擺放有200多個座位，在每個書架下還購置有棉墊，

圖書館的創(chuàng)建，將為我校的校園文化建設(shè)增添一道亮麗的風(fēng)景。它必定會拉近學(xué)生與書的距離，豐盈學(xué)生的生活，增長學(xué)生的智慧，健全學(xué)生的人格，真正踐行為學(xué)生一生發(fā)展奠基的辦學(xué)理念。

我們在加強學(xué)校圖書館建設(shè)的同時，還加強了班級圖書角建設(shè)。師生們養(yǎng)成了“隨看隨取,看完自放”的良好習(xí)慣，無需專人管理，既節(jié)省了時間，又提高了閱讀效率。因為有了廣闊的空間，讀書，正在成為我校師生的自覺行為。

勵，達(dá)到了預(yù)期的目的。目前，此項活動正在持續(xù)深入發(fā)展。

下面請大家跟我從西門進(jìn)入。幼兒園的教學(xué)區(qū)我們暫時設(shè)在綜合樓的一樓。明年開學(xué)后，整個一樓、二樓全部供幼兒園使用，屆時專業(yè)圖書閱覽室、多功能活動室將呈現(xiàn)在大家面前。我校經(jīng)過三年的努力，幼兒園由原來的三名教師、43名幼兒發(fā)展為現(xiàn)在的13名教師、200多名幼兒。先后投入近40萬元，更新了設(shè)施設(shè)備，充實了教師，剛剛通過了煙臺市級示范幼兒園驗收。幼兒園的發(fā)展，幼小銜接的課題研討，為孩子順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。未來三年，我們將繼續(xù)加大師資和設(shè)施設(shè)備投入，努力打造省級示范園。

接下來請各位家長跟我一起上二樓參觀我們小學(xué)部的展區(qū)。上樓時，大家可以欣賞我們精心打造的“中國文學(xué)常識”的樓梯文化。為提高教師素質(zhì)，我們搭建了引領(lǐng)教師成長的三個平臺：涵養(yǎng)素質(zhì)的平臺----教師讀書工程。增強能力的平臺—— “師說”講座。學(xué)會反思的平臺——教師隨筆。我們的“師說”講座，至今已成功舉辦18期。講座的內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)的方方面面，可以說極大地提升了教師的素質(zhì)。請大家隨意閱覽。

我們始終堅持學(xué)校教育，德育為首，不斷加強學(xué)生常規(guī)管理。我們以“二小之星”和“常規(guī)管理示范班”評選為載體，極大地調(diào)動了小學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的自覺性和主動性，學(xué)生的文明意識和文明行為日益成為習(xí)慣。請大家隨意閱覽。

請各位領(lǐng)導(dǎo)隨我這邊走，參觀我們的餐廳，請大家注意腳下臺階。我們的餐廳溫馨而潔凈，加上一樓的小餐廳，可一次性容納360名學(xué)生就餐。西北角的餐車升降梯，可將熱飯直接從一樓廚房運送至餐廳，既減輕了工作人員負(fù)擔(dān)，又避免了學(xué)生吃涼飯。東南角的熱水設(shè)施，保證了學(xué)生全天能喝上安全、放心的溫開水。

為了解決天冷，家長反映孩子吃飯時飯就涼了的問題，我們特別將分飯時間由原先的11點調(diào)整為現(xiàn)在的11點15，調(diào)整學(xué)校值班教師和餐廳工作人員一起分飯，保證學(xué)生及時吃上熱飯。

非常感謝各位家長一路的陪伴，二小的今天，有上級領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)心，各位家長的大力支持，正在崛起；二小的明天，以“打造精品學(xué)校，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，我們將真抓實干，再創(chuàng)佳績。

元旦佳節(jié)臨近，請允許我代表全校師生在這里恭祝您及家人身體健康，工作順利，萬事如意！

下面就請家長們走進(jìn)教室，和孩子一起聯(lián)歡吧。

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇7)

學(xué)校本著“幫助提高家長素質(zhì)，宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會的關(guān)系”這一目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改正未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持認(rèn)真辦好每期家長學(xué)校，6年來我校共舉辦了十二期家長學(xué)校，培訓(xùn)了1100余名家長，開辦的形式得到了廣大家長的認(rèn)可與歡迎，家長學(xué)校所設(shè)課程以管理學(xué)、教育學(xué)、兒童心理學(xué)為依據(jù)，學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真研究確定，收到了較好的教育效果。

一、組織管理與教學(xué)形式：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把家長學(xué)校工作放在學(xué)校教育的重要地位，校長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長，親自承擔(dān)講課任務(wù)，教導(dǎo)主持家長學(xué)校日常工作，并配備班主任參加管理，確保家長學(xué)校工作正常、有序地開展。每學(xué)期開學(xué)前，制訂切實可行的工作計劃，課程內(nèi)容。

二、家長學(xué)校參加對象

每屆一年級新生入學(xué)時，我們便招收新一屆的家長學(xué)校學(xué)員為新生的監(jiān)護人，并對學(xué)員提出一定的要求：重視家庭教育，重視對子女的培養(yǎng)，按時聽課，認(rèn)真做筆記，并能把學(xué)到的知識運用到家庭教育實際中去。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

為了適應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)前家庭教育的需求，確實提高家教的質(zhì)量，家長學(xué)校本著教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對性、實效性和可操作性的原則。開設(shè)了“新課標(biāo)與孩子的教育問題”，“家庭教育與孩子的心理健康”，“孩子自信心的培養(yǎng)”，“交通安全知識講座”，“兒童營養(yǎng)與健康”，及“新課標(biāo)下如何進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)”等十余種課程。

四、抓好家長學(xué)校的繼續(xù)教育

家長學(xué)校學(xué)習(xí)課程后，并不是家長學(xué)校就到此結(jié)束，我們把工作的重點轉(zhuǎn)移到對家長的繼續(xù)教育上，采取家訪，家長接待日、家長開放日、家長會等形式上，進(jìn)一步充實家長學(xué)校的內(nèi)容，提高家長學(xué)校的質(zhì)量。我們規(guī)定每學(xué)期每位教師走訪85%以上學(xué)生的學(xué)生家庭，及時了解家庭教育情況及學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，疏通教師與家長的關(guān)系，促進(jìn)教師與家長的互相了解，形成教育的合力。

五、存在的問題

由于我們是農(nóng)村學(xué)校，教師人手少，有時家長學(xué)校不能按計劃按時進(jìn)行，一些家長對家長學(xué)校認(rèn)識還不十分了解，加上忙于農(nóng)活，不能和學(xué)校很好保持一致。

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇8)

---- 五年級班主任工作總結(jié)范文

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由于馬老師身體的緣故，本應(yīng)繼續(xù)教三年級的我，在寒假結(jié)束后，接過了五年級的班主任工作。當(dāng)時剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來，李校長等各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我能接過五年級二班。雖然當(dāng)時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學(xué)校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè)，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點。作為班主任的我，首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學(xué)期的工作重點。

在接過任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天就是學(xué)生報道的日子，我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前：嚴(yán)格要求自己的張含笑，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如，活潑可愛的劉茜，當(dāng)然還有在一年級就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任，一直---- ---- 也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時起，五年級二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問：自己一向提倡的對學(xué)生寬容、多鼓勵、多給予機會，多交流溝通，在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的，首先因為這個管理理念沒有錯，還有因為他們都有一個共同的名字，那就是——孩子于是第二天，我并不像以往報道一樣，讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手，就是站在學(xué)生的立場，與他們進(jìn)行了非常真誠的談話，告訴他們對于搗亂，只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn)，對他們的暫時的迷失方向表示理解，因為老師也在學(xué)生時代過來過，對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。

輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)矩，不成方圓。在接下來的幾天，我注意觀察班級情況，對學(xué)生的狀況做細(xì)致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃，提煉出來就是“三抓”、“三重”，即：抓習(xí)慣，促管理;抓誦讀，促學(xué)習(xí);抓安全，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴;重方法，輕說教;重反思，輕---- ---- 反復(fù)。

抓習(xí)慣，促管理。

好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的原因，就是學(xué)生沒有好的習(xí)慣，不知道什么時候該干什么。比如：隨便說話已成為很多學(xué)生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫，學(xué)生就可以邊寫作業(yè)邊聊天，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進(jìn)行，訓(xùn)練幾次后，學(xué)生這個毛病就逐漸改掉了。再者就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開始有很多同學(xué)，直到老師走進(jìn)教師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一情況，我先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時間及位置，然后每行安排一個“學(xué)習(xí)用品擺放檢查員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒大家做好課前準(zhǔn)備，在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查，等這一做法成習(xí)慣后，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整---- ---- 齊，如果學(xué)生走進(jìn)辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達(dá)不到的效果。另外，習(xí)慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，并不露痕跡，如果讓學(xué)生感到你在有一時的培養(yǎng)他，逆反心理就會讓他對你的培養(yǎng)很快失去興趣，于是我就抓住一切小的機會，對學(xué)生進(jìn)行不露聲色的習(xí)慣教育，不是所有的習(xí)慣教育都需要說出來，比如：為了培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣，因為這一習(xí)慣的形成對學(xué)生辦事效率高，在學(xué)習(xí)時思考問題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫(yī)療保險需要交照片、兩張表格、xx元錢，準(zhǔn)備進(jìn)行滲透。我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告訴學(xué)生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著，我只負(fù)責(zé)記名，在學(xué)生的表情中，我看出學(xué)生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢，很多同學(xué)還靜靜的看著，看來，讓學(xué)生學(xué)會分類，有條理的做事，我達(dá)到了目的，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按一致方向排好，并把錢腳弄

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一年級五班家長學(xué)校工作總結(jié)

五年級家長學(xué)校工作總結(jié)

家長會班主任就班級工作總結(jié)

大班班級家長學(xué)校工作總結(jié)

培智學(xué)校五年級班主任工作總結(jié)

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇9)

無論校領(lǐng)導(dǎo)的更替還是教育理念的更新，學(xué)校都充分認(rèn)識到了建立家長學(xué)校的重要性。XX年，家長學(xué)校規(guī)模越來越大，家長素質(zhì)不斷提高，能夠積極主動配合學(xué)校的思想工作，十分重視家庭教育工作，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校的辦學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，扎實推進(jìn)家庭教育工作。學(xué)校2700多名學(xué)生無一重大事故，無一違法犯罪，學(xué)校先后多次被評為“XX市文明單位”“XX市德育工作先進(jìn)學(xué)校”“XX市模范家長學(xué)?！钡取?/p>

一、建立共識，家庭教育深入人心

目前，一些家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，既然上學(xué)了，就把孩子交給學(xué)校了，家長不用管，并采取放任的態(tài)度。有的老師也認(rèn)為學(xué)校辦家長學(xué)校是擺花架子，浪費時間，沒有實際作用。學(xué)校針對一些老師和家長對家庭教育的模糊認(rèn)識，學(xué)校加強了學(xué)習(xí)和宣傳，提高他們對開展家庭教育、創(chuàng)辦家長學(xué)校的認(rèn)識。首先學(xué)校利用理論學(xué)習(xí)時間組織老師們學(xué)習(xí)了家庭教育的有關(guān)文件和《家校合作》等有關(guān)理論書籍，并利用家長會對家長們講家庭教育的重要性，講家庭教育的方法，使老師和家長們認(rèn)識到要全面實施素質(zhì)教育，僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有家庭的支持，素質(zhì)教育難以落到實處，也不利于學(xué)生個性的形成和身心的健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和宣傳后，老師和家長們都充分認(rèn)識到了家庭教育對于全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性，從而轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校開展家庭教育，并積極參與其中。此外，學(xué)校的每一位教師都充當(dāng)家庭教育的輔導(dǎo)員，特別是班主任教師，他們都在積極探索家庭教育與學(xué)校教育形成合力的新途徑。

二、共建學(xué)校，家長學(xué)校蓬勃發(fā)展

學(xué)校非常重視家校共建工作。在學(xué)校和全體家長的共同努力下，家長學(xué)校正逐步向辦學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、和社會化的方向發(fā)展。

1、建設(shè)家長委員會。學(xué)校每學(xué)年都要調(diào)整家長委員會成員，做到定期召開家長委員會會議，通報學(xué)校工作計劃及取得的成績、聽取家長委員會成員的合理化建議等。家長學(xué)校的校長由家長委員會選舉產(chǎn)生，家長學(xué)校的副校長由家長共同推薦，分管德育的政教主任，以及一位德育領(lǐng)導(dǎo)組成員共同負(fù)責(zé)主持家長學(xué)校的日常工作，且分工明確，職責(zé)到人。這樣使家長學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對教學(xué)計劃的制訂與實施、學(xué)籍等各項工作的管理。學(xué)校依托家長委員會共同開展專題研討，為家校溝通、親子溝通提供平臺。同時還從家庭教育的視角，與家長們一起思考如何提高教育的有效性。

2、完善家長培訓(xùn)制度。學(xué)校定期組織家長學(xué)校的學(xué)員開展心得交流活動，發(fā)動家長積極行動起來，研究孩子、了解孩子，定期做經(jīng)驗交流，對于家長中有特點、有實效的家教經(jīng)驗，及時在廣大家長中進(jìn)行宣傳推廣，讓他們現(xiàn)身說法，使廣大家長體會到教育好孩子并不難。如毛雪純同學(xué)的家長作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時母含笑”的講話就在廣大家長中引起了極大的反響。同時學(xué)校還邀請社會知名人士來學(xué)校給家長開設(shè)講座,如南京大學(xué)王老師的專題講座：《決定孩子命運的良好習(xí)慣》等，這些都給家長帶來新的思路和啟發(fā)，幫助家長樹立正確的、新型的家庭教育觀念，深受家長的歡迎。經(jīng)過循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長家教水平的提高而成長得很快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會穩(wěn)定和睦。

3、制定上課制度。學(xué)校還推陳出新制訂上課制度，學(xué)校有一支精良的教師隊伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校長、分管德育的行政、大隊輔導(dǎo)員、班主任組成計60人，另外又外聘了幾位兼職教師，他們都是從家長委員會中產(chǎn)生的。家長學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌安排，開設(shè)進(jìn)度性的專題課,從形式上又分普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強”即針對性強、指導(dǎo)性強、實用性強。同時還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。近幾年來我校分別開展了“告別網(wǎng)吧從我做起”、“加強未成年人思想道德建設(shè)”、“知法守法才能用好法”、“提高素質(zhì)建設(shè)和諧新洲”等主題授課活動。

4、建立評比制度。通過每年“家長學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，家長從學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的各個面，都有了自己的體會和收獲，他們將自己的作業(yè)、心得體會和專題交到學(xué)校，從一份份體會中看到的是一顆顆熱愛孩子的心，他們和老師一樣也付出了艱辛，為了感謝家長對學(xué)校教育的支持。學(xué)校建立評比制度，每學(xué)期從家長中評選出一些優(yōu)秀家長給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

5、建成網(wǎng)絡(luò)家校?？紤]到如今網(wǎng)絡(luò)的普及，為搭建家校之間更方便實時的平臺，我校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)家校平臺。每一個登陸網(wǎng)絡(luò)的家長都可以實時與老師聯(lián)系，信息溝通更為便捷、通暢。

6、拓寬活動形式?！罢堖M(jìn)來，走出去”，是我?；顒娱_展的原則。學(xué)校與社會，學(xué)校與學(xué)校，學(xué)生與社會，這樣，不斷開拓多種渠道，舉行各式各種的活動，滿足家長、學(xué)生的要求。比如：每季的學(xué)生出游、主題單元活動、綜合實踐活動。今年4月份，學(xué)校邀請中低四個年級的家長與孩子們一同游戲，舉行親子運動會。活動形式的不斷開拓，不僅豐富了校園生活，也加強了學(xué)校與家長的互動，增強家長、學(xué)生的歸屬感。

三、家校雙贏，家長學(xué)校碩果累累

1、家長的素質(zhì)和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學(xué)?！币院?，廣大學(xué)生家長與學(xué)校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學(xué)生不只是學(xué)校單方面的事，與家庭、社會息息相關(guān)的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學(xué)校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長，原先認(rèn)識不到位，認(rèn)為自己的孩子成為后進(jìn)生是老師水平低、教育無方，把責(zé)任都推給學(xué)校、推給老師。開辦家長學(xué)校以后，家長對孩子的成長需要的塑造有了清晰的認(rèn)識，后進(jìn)生的家長能正確對待學(xué)校與老師，同時解剖家教的不足，主動調(diào)整教育的方向，取得了良好的教育效果。

2、調(diào)動了廣大學(xué)生家長的熱情。開辦“家長學(xué)?！币院?，家長們成了學(xué)校的?？停麄冊诼犞v座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。

3、開辦家長學(xué)校，就像架設(shè)了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系；開辦家長學(xué)校，就像建造了一個浴湖，滌凈了家長蒙塵心靈。維護校園的穩(wěn)定，確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、家長當(dāng)中出現(xiàn)了“以為學(xué)校發(fā)展出謀劃策為榮”、“以為學(xué)校多提建議為榮”、“以為學(xué)校解決問題為榮”、“以為學(xué)校化解矛盾為榮”的和諧局面。在原有基礎(chǔ)上，家教領(lǐng)域向社區(qū)有了進(jìn)一步拓展。家庭教育研究得到了進(jìn)一步的加強，做到正?；?、系統(tǒng)化。

在家庭教育和家長學(xué)校的建設(shè)工作方面，盡管實小取得了一點成績，摸索出了一些經(jīng)驗。但還有許多新的想法有待于去論證、去探索。我們相信實小今后一定會將家長學(xué)校工作抓得更實、抓得更牢，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的合格人才做出新有貢獻(xiàn)！

XX市實驗小學(xué)

20xx年6月30日

家長學(xué)校工作總結(jié)500字(篇10)

探路人”的辦學(xué)宗旨，成功辦好家長學(xué)校。

一、組織健全，制度明確

本學(xué)期，學(xué)校本著“做家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的家長學(xué)校一直由德育主任負(fù)責(zé)，由班主任分管，并成立了由班主任及家長代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分管明確，職責(zé)到位，保證了家長學(xué)校工作的順利進(jìn)行。另外在工作結(jié)構(gòu)上，做到了有目標(biāo)、有章程、有職責(zé)，使家長學(xué)校起到了溝通學(xué)校與家庭的橋梁作用。

我校家長學(xué)校每月都有工作重點，培訓(xùn)地點：三樓多媒體。學(xué)期初制訂好家長學(xué)校工作計劃，平時嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，期末進(jìn)行評比。家長學(xué)校的授課老師要切合實際，認(rèn)真?zhèn)湔n，采取靈活多樣的教學(xué)方法，來傳授家庭教育知識，力求講解通俗易懂，使家長學(xué)有所得，以利于其教育子女。

二、內(nèi)容豐富，效果明顯

家長學(xué)校注意調(diào)查問卷與集中交流相結(jié)合?；顒幼⒁鈴V泛性和系統(tǒng)性，針對性和實用性?？茖W(xué)的、健康的家教知識，可以幫助家長更好地教育子女，針對當(dāng)前家教的一些熱點問題，對家長進(jìn)行闡述，幫助家長化解心中的困惑，提高家長的家教能力。另外學(xué)校還在6月x日上午，開展了全校性的“家長開放日”活動。一大早，各班的學(xué)生家長代表陸續(xù)來到學(xué)校，學(xué)校安排學(xué)生同家長一起共慶“六一”兒童節(jié)，會上家長與孩子一起做了兩個親子游戲。然后在自己孩子所在的班級聽了班主任老師語文、數(shù)學(xué)課，與孩子的課堂進(jìn)行零距離的接觸。緊接著，家長們參觀了學(xué)生的校本課成果展，與班主任、任課教師面對面的交流了孩子的學(xué)習(xí)情況等。在活動結(jié)束后學(xué)校還請家長們填寫了活動反饋表。許多家長認(rèn)為這樣的活動很有意義，希望學(xué)校多多舉辦這樣的活動。

存在不足：家長學(xué)校沒有系統(tǒng)的教材，無法對家長進(jìn)行系統(tǒng)的家教知識傳授，上課老師家教專業(yè)性不夠，部分老師缺乏與家長溝通，疏忽家庭教育的重要性，家長對家庭教育的重要性認(rèn)識不深，也有個別家長對學(xué)校工作（包括家長學(xué)校）支持不夠。

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