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張麗莉的故事觀后感【篇1】

在一個社會里，當(dāng)對倒地老人扶還是不扶都已成為一個糾結(jié)的問題時，我們不得不一再地懷疑“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。那一個個從小月月旁邊走過的路人他們丟失了什么？在一個個從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過的路人的背后我們看到的又是什么？

面對殘酷的形勢，我們再也不能裝成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國社會道德水準大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足在我們這個社會？當(dāng)我們感嘆中國道德淪喪時，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國家還有愛，張麗莉的良好品行源于她對學(xué)生的愛！

她用自己的功績證明，在我們所生活的時代，仍然有好的因素和愛的種子。危急關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會送去正能量，呼喚著我們每一個人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對社會公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無數(shù)個對我們來說平靜的日子里，有許許多多無名的人們在幫助著那些需要幫助的人；在汶川大地震來臨的時候，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的無私奉獻、舍身為己，社會才會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會一直在我們中國源遠流長！

在張爸爸眼里，她還是個孩子，但在疾病的折磨下，她是座山。受苦之后，她依然挺立在每個關(guān)注她的人心中?！皥詮姟彪m然只是簡簡單單兩個字，卻需要莫大的勇氣和毅力來承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實后的反應(yīng)時，她知是轉(zhuǎn)過頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問主治醫(yī)生：

我還能站起來嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護士哭了，經(jīng)歷了無數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了，他們都被張麗莉的力量感動了。

一個28歲的女孩，一個168歲的高個女孩，突然想接受高截肢的事實，這是一個殘酷的現(xiàn)實。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅強勇敢地面對強加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒有深夜痛苦過的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過苦難才會更懂得什么是生活p>

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻、無私、無畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！

張麗莉的故事觀后感【篇2】

從校園組織的學(xué)習(xí)《張麗莉教師的故事》，咱們了解張麗莉教師。張麗莉是佳木斯市第19中學(xué)的一名語文教師。2012年5月8日放學(xué)后，校園門口一輛失控的大客車忽然沖向人群，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被客車碾壓，形成雙腿高位截癱。其時張麗莉的英豪豪舉很感人，記住救護車轉(zhuǎn)運她來哈爾濱緊迫救治的時分，在龍廣交通臺的呼吁倡議下，一進城便有許多出租車等車輛自發(fā)排在沿途路途兩旁鳴笛、閃大燈，表明敬意，幻想其時的場景仍是令人感動，她的業(yè)績遭到社會各界廣泛重視。

現(xiàn)在張麗莉教師的業(yè)績搬上了銀幕，再現(xiàn)了她的英豪進程。影片拍的不錯，畫面感很強，節(jié)奏很明快，規(guī)劃了兩條頭緒，再現(xiàn)了張麗莉的日常作業(yè)日子、勇敢救人的瞬間和康復(fù)期剛強達觀的精力。一條是作業(yè)線，反映了張麗莉帶領(lǐng)芳華含糊期的學(xué)生們的生長故事，其間組織了許多對立化解的橋段，比方化解嚴峻型家長的憂慮，化解土豪家庭孩子的背叛，化解花季少女的懵懂愛情苦惱，化解校長搭檔關(guān)于教育理念的置疑，化解學(xué)生事端紛爭，化解學(xué)生們在語文作文學(xué)習(xí)上的瓶頸等，最終以學(xué)生團體誓師大會作為作業(yè)線的高潮，以學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心團體大聲呼喊祝愿感謝麗莉，以特別辦法揭露承受認可她而使情感得以豐滿發(fā)泄。一系列對立情節(jié)規(guī)劃環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。另一條是張麗莉的日子愛情線，也是規(guī)劃了一系列對立化解情節(jié)，包含相親，婆婆協(xié)助按摩，受傷康復(fù)后宣布榜首聲響：謝謝！，知道病況后提出分手，以愛人說出由衷之言：我是你的依托，你是我的僅有，而到達日子愛情線的高潮。最終兩條頭緒合流成一個和弦、一個復(fù)調(diào)，由張麗莉自己和她的學(xué)生們在病房問答演繹中完美收官，戛然而止，表達了關(guān)于芳華關(guān)于生長關(guān)于職責(zé)的最美年代故事，也凸顯出張麗莉逾越本身，剛強地完結(jié)精力提高的影片主題，令人耐人尋味。

作為教師，我以為，張麗莉教師的舉動是對愛崗敬業(yè)、毋忝厥職的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的崇高師德的最好詮釋，在她身上印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教師樹立了典范。咱們要向張麗莉教師學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精力。最美教師，美在大愛。這種愛便是把學(xué)生實在放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責(zé)的精力。最美教師，美在職責(zé)。

校園是教師教學(xué)的場所，一同也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有必定的指導(dǎo)意義。張麗莉的勇敢行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展示了純真忘我的大美形象，表現(xiàn)了中華民族崇高的品德情趣。、張麗莉教師業(yè)績在感動我國的一同，也給咱們每個人最實在的感動，要在一般的崗位上做一些不一般的事。我也是一名教師，我決計以張麗莉教師為典范，學(xué)習(xí)她臨危不亂、舍己救人的英豪氣概，學(xué)習(xí)她忘我奉獻、愛生如子的崇高情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對作業(yè)盡職、對社會盡責(zé)的情緒，以滿腔的熱心全身心的投入作業(yè)，踏踏實實的`干事，腳踏實地的作業(yè)，在一般的崗位上，奉獻出自己的光和熱。

張麗莉的故事觀后感【篇3】

今天下午，觀看了《張麗莉老師的故事》電影，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為救學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這非同尋常的時刻感動了所有人，被稱為最美的老師。

教育是無私奉獻的事業(yè)，教師是追求幸福的職業(yè)。侑人說，小的時候幸福是一件禮物得就覺得幸福；長大后幸福是一茖目標(biāo)成功后就會覺得幸福。然而，張麗莉老師對幸福的定義師對國家、對社會、對學(xué)生無私奉獻、對愛的理解和升華。

她在危難時刻挺身而出，她的非凡事跡引起社會的強烈關(guān)注，被譽為最美的老師。她踐行了中華民族的崇高美德，展示了人民教師的光榮形象，堪稱踐行社會主義核心價值觀的杰出典范。社會需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。

師者父母心。張麗莉為師，當(dāng)之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。

關(guān)鍵時刻，張麗莉老師對待學(xué)生就像母親對待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，她挺身而出，獻身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動譜寫了一首動人的情歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時，孕育在教育教學(xué)點滴之中。在張麗莉老師的日常教育教學(xué)工作中，隨處可見這樣一顆愛心家常的心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，她會像母親那樣細心關(guān)照，讓他們及時跟上；有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠；為了學(xué)生，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)；為了學(xué)生，她從不請假休息，從不耽誤一節(jié)課。

張老師就是這樣時時處處以一顆父母心關(guān)愛著自己的學(xué)生，直至為了學(xué)生的生命險些失去了自己做母親的機會。這怎能讓人不為之動容！這種在教書育人崗位上平凡執(zhí)著、默默耕耘、無私奉獻的寶貴精神，是學(xué)生在關(guān)鍵時刻犧牲生命去保護的力量源泉。

相信在日常的教育教學(xué)中，對學(xué)生的愛已經(jīng)深深地扎根在張麗莉的心中。

高尚師德，是教師長期歷練、不斷積累的結(jié)果。從走上講臺那一刻起，人民教師就肩負起了沉重的責(zé)任：不僅要教學(xué)生知識，還要教他們做人，還要用自己的責(zé)任甚至生命來保護學(xué)生的安全。

我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉的故事觀后感【篇4】

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀錄片，看到了她的先進事跡和成長過程；看到了她的純潔善良和樂觀堅強。在觀看此片的同時，為她的英雄壯舉而感動；為她的頑強意志所感動；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動。生活中就會有這么一種力量，會震憾著我們的心

靈，就會有一種感動，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多?！?這是一位63歲的老人對張麗莉老師的無上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學(xué)生的生命搭起了一道堅固的圍墻。

2012年5月8日，當(dāng)一輛超速行駛的汽車沖向?qū)W生時，張麗莉老師推開了兩名受驚的學(xué)生，用屁股推開了另一名學(xué)生，但她本可以逃過這場災(zāi)難的，卻不幸被車輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學(xué)生的腦海中，也震驚了周圍的群眾和電視機前的數(shù)百萬人。

“我的學(xué)生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學(xué)生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽為最美麗的老師的張麗莉老師！當(dāng)幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當(dāng)衣衫襤褸的奶奶被質(zhì)疑，想要以拯救接連被兩輛車撞倒的兩歲女孩而出名時，我們不得不深刻反思：

我們的社會怎么了？是什么讓人們?nèi)绱死淠溲?？道德被放在一邊，善良被嘲笑?/p>

在一題時，我們不得不一再地懷疑“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。那一個個從小月月旁邊走過的路人他們丟失了什么？在一個個從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過的路人的背后我們看到的又是什么？

面對殘酷的形勢，我們再也不能裝成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國社會道德水準大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足在我們這個社會？當(dāng)我們感嘆中國道德淪喪時，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國家還有愛，張麗莉的良好品行源于她對學(xué)生的愛！

她用自己的功績證明，在我們所生活的時代，仍然有好的因素和愛的種子。危急關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會送去正能量，呼喚著我們每一個人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對社會公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無數(shù)個對我們來說平靜的日子里，有許許多多無名的人們在幫助著那些需要幫助的人；在汶川大地震來臨的時候，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的無私奉獻、舍身為己，社會才會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會一直在我們中國源遠流長！

在張爸爸眼里，她還是一個孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個關(guān)注她的人心中。 “堅強”雖然只是簡簡單單兩個字，卻需要莫大的勇氣和毅力來承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實后的反應(yīng)時，她知是轉(zhuǎn)過頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問主治醫(yī)生：

我還能站起來嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護士們哭了，經(jīng)歷了無數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動。

一個28歲的女孩，一個168歲的高個女孩，突然想接受高截肢的事實，這是一個殘酷的現(xiàn)實。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅強勇敢地面對強加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒有深夜痛苦過的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過苦難才會更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻、無私、無畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！

張麗莉的故事觀后感【篇5】

《張麗莉的故事》觀后感

《張麗莉的故事》是一部令人動容和深思的電影。影片講述了一個普通女孩張麗莉的成長之路，以及她在困境中堅持追求夢想的勇氣和毅力。通過影片的細膩描寫和真實人物形象，觀眾們得以真切地感受到生活中的困境和挑戰(zhàn)所帶來的壓力，同時也看到了勇敢面對困難的力量。影片中所探討的主題不僅僅是一個人的故事，更是人性的反思和啟示。

張麗莉的故事告訴我們，生活中的困境并不可怕，重要的是如何面對和應(yīng)對。張麗莉在電影中經(jīng)歷了許多挫折和困難，但她從未放棄對夢想的追求和對生活的熱愛。她雖然是一個普通的女孩子，但她有著非凡的堅持和毅力。她懂得自己的夢想是什么，明白為了實現(xiàn)夢想需要經(jīng)歷的苦難和付出的努力。即使在最困難的時刻，她也能堅持并尋找到希望的光芒。影片中的張麗莉給了我們一個鮮活的例子，告訴我們只要心中有夢想，就會有無盡的力量。

同時，影片也揭示了社會的不公和人們的偏見。張麗莉生活在一個普通的家庭，但她因為自己的特殊夢想而遇到了來自親朋好友的壓力和社會的偏見。人們認為一個女孩子應(yīng)該只關(guān)心家庭和婚姻，對于自己的事業(yè)和追求應(yīng)該放下。然而，張麗莉沒有被這些言論打敗。她堅信自己的選擇，勇敢地追尋自己的夢想。影片通過描繪張麗莉面對困境時的頑強和勇敢，讓我們反思社會對人們的刻板印象和偏見，并呼吁更多的包容和理解。

電影中的張麗莉也展現(xiàn)了勇敢和樂觀的一面。無論遇到多大的困難，她總能抱著積極的態(tài)度去面對。她沒有因為困境而消沉，相反，她用自己的努力和堅持去改變和創(chuàng)造。她懂得珍惜生活中每個美好的瞬間，用樂觀和堅定的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。她的故事告訴我們，生活中常常會遇到曲折和挫折，但只要保持樂觀的態(tài)度和堅定的信念，困難也會成為我們成長的催化劑。

總體而言，電影《張麗莉的故事》讓觀眾們深受觸動和反思。通過張麗莉堅持追求夢想的故事，我們看到了生活中的困境和挑戰(zhàn)，也看到了人們面對困難時的勇敢和樂觀。這個故事并不只屬于張麗莉一個人，它記錄了每個人在生活中所面對的困境和選擇。它給我們帶來了勇氣和力量，讓我們明白只要心中有夢想，就能不斷追尋并勇往直前。

看完《張麗莉的故事》，我也深感自己應(yīng)該勇敢地去追逐夢想，不畏困境，堅持不懈地努力。無論遇到多大的挫折和困難，都要用樂觀和勇敢的態(tài)度去面對，相信自己能夠創(chuàng)造出美好的未來。這部電影不僅是一個故事，更是一次心靈的洗禮和啟迪，讓我懂得了人生的真諦和意義。我相信，《張麗莉的故事》將在更多的觀眾心中點燃希望的火焰，成為勵志的經(jīng)典。

張麗莉的故事觀后感【篇6】

教育是無私奉獻的事業(yè)，教師是追求幸福的事業(yè)。有人說,小的時候得到一件禮物就覺得幸福;長大后幸福是既定目標(biāo)成功后就會覺得幸福。然而，張麗莉老師對幸福的定義是無私奉獻的情感和對國家、社會、學(xué)生的愛，以及對愛的理解和升華。

她在危難時刻挺身而出，她的非凡事跡引起社會的強烈關(guān)注，被譽為最美的老師。她踐行了中華民族的崇高美德，展示了人民教師的光榮形象，堪稱踐行社會主義核心價值觀的杰出典范。社會需要這種正能量。她是最漂亮的老師。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻、無私、無畏，正是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已成為我們黨每一個黨員的模范，我們學(xué)習(xí)的模范。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！

張麗莉的故事觀后感【篇7】

前幾天，語文老師給我們布置了一項作業(yè)—觀看《張麗莉老師的故事》并寫觀后感，聽完了老師的講述，我的頭腦里聯(lián)想出幾個大大的'問號。張麗莉老師是個怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得我們觀看？帶著這些疑問，我“走”進了張麗莉老師世界。

那是一個陽光明媚的早晨，位于黑龍江省佳木斯的一所中學(xué)發(fā)生了一起嚴重車禍。和藹可親、聲音甜美、教育方法獨特的張麗莉老師被車撞了。一時間，張老師遭遇車禍的消息迅速傳遍了學(xué)校。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛涌出教室，希望見到可親可敬的張老師?？墒峭瑢W(xué)們哪里知道，此時的張老師生命垂危，正在醫(yī)院緊急搶救……

張麗莉所在的中學(xué)是一所名校，有專門的校車接送，可偏偏就在那天，校車突然失控了，眼看就要撞上四位同學(xué)，在旁邊經(jīng)過的麗莉老師奮不顧身地沖上去，一推一撞，把四位同學(xué)推開了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命牽動著全體師生的心，也牽動著的佳木斯全體市民的心。在醫(yī)院門口，成百上千的人要求獻血救英雄。經(jīng)過搶救，張麗莉老師的生命終于保住了，可是，她的雙腿卻再也看不見了……看到這里，我的眼睛模糊了，眼淚涮涮地往下流。

張老師的英雄事跡很快傳遍了中華大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄事跡永遠值得我學(xué)習(xí)，她用鮮血和生命塑造了新時代優(yōu)秀人民教師的光輝形象，是我們心中可敬可愛的英雄，是我們青少年學(xué)習(xí)的楷模。作為小學(xué)生的我，一定要學(xué)好科學(xué)文化知識。長大后做一個祖國需要的人才，用生命回報祖國，用自己的聰明才智回饋社會。

張麗莉的故事觀后感【篇8】

前幾天，語文教師給咱們安置了一項作業(yè)—觀看《張麗莉教師的故事》并寫觀后感，聽完了教師的敘述，我的腦筋里聯(lián)想出幾個大大的問號。張麗莉教師是個怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得咱們觀看？帶著這些疑問，我“走”進了張麗莉教師國際。

那是一個陽光明媚的早晨，坐落黑龍江省佳木斯的一所中學(xué)發(fā)生了一同嚴峻事故。和顏悅色、聲響香甜、教育辦法共同的張麗莉教師被車撞了。一時間，張教師遭受事故的音訊敏捷傳遍了校園。放學(xué)了，同學(xué)們紛繁涌出教室，期望見到可親可敬的張教師。但是同學(xué)們哪里知道，此刻的張教師生命垂危，正在醫(yī)院緊迫搶救……

張麗莉地點的中學(xué)是一所名校，有專門的校車接送，可偏偏就在那天，校車忽然失控了，眼看就要撞上四位同學(xué)，在旁邊通過的麗莉教師舍生忘死地沖上去，一推一撞，把四位同學(xué)推開了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命觸動著整體師生的心，也觸動著的佳木斯整體市民的心。在醫(yī)院門口，成百上千的人要求獻血救英豪。通過搶救，張麗莉教師的生命總算保住了，但是，她的雙腿卻再也看不見了……看到這兒，我的眼睛含糊了，眼淚涮涮地往下流。

張教師的英豪業(yè)績很快傳遍了中華大地。她那臨危不亂、挺身而出、舍己救人的英豪業(yè)績永久值得我學(xué)習(xí)，她用鮮血和生命刻畫了新年代優(yōu)異人民教師的光芒形象，是咱們心中可敬心愛的英豪，是咱們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。作為小學(xué)生的我，必定要學(xué)好科學(xué)文化知識。長大后做一個祖國需求的人才，用生命報答祖國，用自己的聰明才智回饋社會。

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