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寫視線的作文【篇1】

畫面一

時(shí)間:20XX年X月X日

地點(diǎn)：X路公交車上

事件：一對(duì)時(shí)尚情侶坐在車座上，一邊聽著流行音樂，一邊欣賞著窗外的風(fēng)景。旁邊站著一個(gè)風(fēng)燭殘年的老婦人。突然公交車一個(gè)剎車，老人下意識(shí)地扶了一下坐著的年輕人。

哎呦，老太婆，不要隨便碰我的衣服，知不知道，很貴的，碰壞了你賠得起嗎?

對(duì)不起，對(duì)不起!

親愛的，別跟這樣的人一般計(jì)較，別因此破壞了我們的心情。

我的視線定格了。

畫面二

時(shí)間：20XX年X月X日

地點(diǎn)：XX街道

事件：

咦，看啊，地上有錢。

真的，幾張紅皮呢!

快拾，快拾。

其中一個(gè)人走過去，用腳先踩住，然后蹲下系鞋帶，悄悄把錢放進(jìn)自己的口袋，回頭向另外一人一看，暗示事情OK了。

哈哈，這錢來得也太容易了。

嗯，以后要多留意。

哈哈!

哈哈!

我的視線定格了。

畫面三

時(shí)間：20XX年X月X日

地點(diǎn)：XX學(xué)校門口

事件：

放學(xué)了，學(xué)生們紛紛奔出校門，涌出的人流把校門口的一個(gè)老人絆倒了。一個(gè)人從他身邊走過，兩個(gè)，三個(gè)一個(gè)又一個(gè)走過，卻沒有一個(gè)人扶起倒下的老人。

媽媽，媽媽，我們幫忙扶一下吧。

不行，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)什么人都有，你扶，他還認(rèn)為是你絆的呢?

我的視線定格了。

畫外音：

這世界需要你，需要我們每一個(gè)人。即使個(gè)人的力量微不足道，即使那一舉手、一投足間的光如螢如豆，但交匯成光的海洋，也應(yīng)該有貫日白虹，駘蕩春風(fēng)。

寫視線的作文【篇2】

不同的季節(jié)，我的視線總會(huì)落在不同的景物上，勾起不同的思緒。春給人生命力，夏給人活力，秋給人凄涼的感覺，冬給人孤寂的感覺。

隨著我的第一個(gè)中學(xué)生活，又是一個(gè)秋季來臨了。在教室里往窗外望去，正是一棵梧桐樹。坐在位置上，望著它的幾片枯葉好似無法飛翔卻從空中墜落，無助地拍動(dòng)著翅膀，卻注定走向死亡。

又是幾片枯葉離開了樹枝飄向地面，我起身走到窗邊，注視著它們。但它們似格外頑強(qiáng)，不停地翻動(dòng)，落到地上了卻還不停下，依舊固執(zhí)地翻動(dòng)。但秋老虎卻不愿饒了它們，定要蒸發(fā)走它們所有的水分，變得布滿皺紋。

看著這景象，我的心一瞬間被刺痛了，我們的祖父祖母，又何嘗不是這樣呢？他們將自己的兒女撫養(yǎng)成人，為他們付出，當(dāng)他們的孫子孫女出生后，又要來照顧我們這些當(dāng)孫子，當(dāng)孫女的。他們?yōu)槲覀兏冻隽俗约旱囊磺小?/p>

他們用自己的滿頭青絲，換來了子女的健康成長(zhǎng)；他們用年輕的容顏換來了我們的幸福早上起來，他們?cè)缫褜⒃绮蜏?zhǔn)備好；晚上做作業(yè)時(shí)，他們會(huì)為我準(zhǔn)備水果

他們就像是樹上落下的老葉，卻又一刻不停地忙碌著，照顧孩子們。他們從一頭青絲變成了滿頭銀發(fā)，手從曾經(jīng)的柔嫩，變得布滿皺紋。

秋日凄涼的落葉，進(jìn)入了我的視線，勾起了我?guī)е┎粚幍乃季w，這不寧，是因?yàn)槲覐奈锤兄x過祖父母為我做的一切，也時(shí)常認(rèn)為這個(gè)不好，那個(gè)不好。當(dāng)我看著那落葉落在了地上，不再動(dòng)的時(shí)候，我變得無比害怕，因?yàn)槲抑溃麄兘K有像落葉一般的那一天。

寫視線的作文【篇3】

當(dāng)你第一次見到爆走而瘋狂的我，你一定毫不遲疑的避開，因?yàn)槲易约憾贾溃且挥|即發(fā)的怒火，為例不亞于十噸的炸彈。正如我朋友曾說的，任何人都會(huì)有爆發(fā)的時(shí)候。平時(shí)就很急躁的人幾乎沒有爆發(fā)的時(shí)候，因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)爆發(fā)。然而平時(shí)毫無暴發(fā)可能的人，到那時(shí)才更恐怖。

想當(dāng)時(shí)我開始試著用中性筆寫東西，并不是因?yàn)橛湍槙?，好寫，而是因?yàn)榭?，因?yàn)槲矣盟鼈儙缀鯇懖怀鍪裁春米?。?shí)現(xiàn)中似乎是鮮活明亮的紅色油墨，轉(zhuǎn)眼間為何成為深沉見底的黑?我的色覺，著實(shí)有些奇怪。我不知是因?yàn)橛猩R片也好，還是因?yàn)?，自己的確是常常出現(xiàn)幻覺，一些很近的事情，我一點(diǎn)都不記得，反而盡想一些遠(yuǎn)的不知邊的事。到現(xiàn)在為止，我似乎都一直被蒙在鼓里。

曾經(jīng)有個(gè)好友對(duì)我說：“你真是一個(gè)太容易安靜下來的人?！碑?dāng)時(shí)我很詫異，當(dāng)即就問：“為什么?我記得我有很多話不是嗎?”笑而不答。如今，她對(duì)我說：“當(dāng)你在認(rèn)真做事的時(shí)候，累都轟不懂。說什么都當(dāng)耳邊風(fēng)。不過我很羨慕你!”

震撼!我不知道該如何形容那樣的心情。一位志同道合的朋友，似乎真的對(duì)我很重要，一句話，就感染了我。無語。

你曾經(jīng)孤單過嗎?也許會(huì)有吧。

在我的思緒中很少出現(xiàn)“孤單”這個(gè)詞。因?yàn)楸呦碌奈?，安靜的我，平常的我都一直用自己的方式行走著。雀躍著。一個(gè)瘋狂的我一直不斷地為自己的方向而憂慮抑或猶豫。不知道朝哪里走時(shí)，爸媽幫了我，我也自己救了自己一命。

當(dāng)然，你們也會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候吧。

我曾是個(gè)孤獨(dú)的孩子。聽著英語老師上課說：“I am alone，but I am not lonely?！保菚r(shí)心會(huì)隱隱作痛，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的動(dòng)作無不敗露出我失落壓抑的心情。我該怎么辦?似乎我周圍都是陌生人了，都是素不相識(shí)卻無比延誤我的人。實(shí)現(xiàn)中只剩黑色――該醒了，夢(mèng)完結(jié)了。

不要用痛苦去感染別人，這是我的行走方式。

不要只看到溫和耀眼的表面，去熱愛實(shí)在的東西。

這是我的視線。

寫視線的作文【篇4】

離別是傷心的，離別是痛苦的，離別像一把鉤子，讓我從快樂的天堂拉回瀕臨絕望的邊緣。

那是放寒假的第一天，我若無其事的寫著寒假作業(yè)，心中滿是考著期末考試的喜悅與激動(dòng)，忽然，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我，我一下子就認(rèn)出來了——是姐姐！姐姐給我?guī)砹嗽S多禮物，例如：美味的食物和有趣的玩具，全部都是我所喜愛的。不愧是姐姐，連我喜歡吃的玩的都知道的一清二楚。

我最喜歡的親人莫過于我的姐姐，姐姐每次回來都會(huì)帶來些禮物，每次都會(huì)教我寫寒假作業(yè)，每次都會(huì)和我玩電腦游戲。我覺得我的姐姐是天底下最好的獨(dú)一無二的姐姐。

姐姐跟我們說：“這個(gè)寒假我會(huì)留在這里玩”。我高興得手舞足蹈，奶奶也開心的笑了笑。下午，我和姐姐吃著帶來的零食，玩著電腦游戲，舒服的不亦樂乎。晚上就玩游戲，一切都是那樣美好，時(shí)間卻匆匆流逝。

直到那一天，那天中午，姐姐說了句：“下個(gè)星期寒假就結(jié)束了”。誰都知道姐姐想要說什么——姐姐馬上就要走了！面對(duì)這個(gè)問題，我又能怎么辦？只好加大和姐姐在一起的時(shí)間，于是我一鼓作氣把剩下的寒假作業(yè)做完了，雖然作業(yè)有點(diǎn)多，但為了能多和姐姐玩，這點(diǎn)犧牲在所不惜。

但這并不能阻止時(shí)間前行的腳步，離別是在所難免的。

那一天雨下的很大，上天似乎也知道今天是個(gè)特殊的日子，天十分陰沉。那天早上，我匆忙早起，做完一切事后，姐姐就醒了，然后我們就和往常一樣又在玩游戲，我深知姐姐在這里的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，可我又能怎樣！我只能陪姐姐玩，就慢慢的陪姐姐玩了一天，終于到了晚飯的時(shí)間，我沒有胃口，明明是我所愛吃的菜，我卻吃不下去，姐姐也是一樣。姐姐就靜靜坐在椅子上沉思。突然一聲車鳴笛聲進(jìn)入我的耳朵里，緊跟其后的是姐姐的告別，我一直目送姐姐到車?yán)?，然后聽見車聲越來越遠(yuǎn)，最后聽不見——留下來的只有一顆空落落的心。之前和姐姐的事情就像泡沫一樣一下子就消逝不見了。

姐姐，我多次夢(mèng)到你進(jìn)入我的視線，下次也要來哦。

寫視線的作文【篇5】

我的座位在教室最左角，靠窗，靠過道。由于坐在最后一排，每每到了上課的時(shí)候我總是坐在位置上靜靜地看著慌亂的人群涌進(jìn)教室，然后，呈現(xiàn)出或側(cè)或正的背影，各式形形色色的腦袋和那一塊似乎亙古不變的黑板……

不知道為什么，那塊黑板總是讓我心中不悅，或許是它太過枯燥發(fā)威又或是其他什么的?？傊?，它似乎確實(shí)是被拋棄了，今年教室重新裝修，幾乎所有的事物都煥然一新，除了它。

有時(shí)，我也考慮過，如果有一天，有四十多顆大大小小的腦袋一齊看向我，我會(huì)作何感想。緊張？興奮？亦或是害怕？

當(dāng)然我不得而知，除了上課之時(shí)，沒有一個(gè)人愿意再正眼看他一下，除了值日生，即使是他們，也只能為它再多添上幾分“滄桑”，不顧回頭離去?；蛟S偶爾有幾個(gè)如我一般的壞小子，路過它，會(huì)一巴掌拍去，只為檢驗(yàn)它是否還耐用。

在我的印象之中，紙剩下紀(jì)委老師，與黑板相伴醉酒，白色的粉筆書寫在黑色的黑板上，寫出的是人類知識(shí)的結(jié)晶，寫不出的是難言的滄桑，和藏在滄桑之后的祈盼，祈盼什么？

這我知道，

祈盼這四十多雙求知的眼睛，有一日變得成熟，穩(wěn)重，變得能夠獨(dú)當(dāng)一面。

其實(shí)我一直在思考，教師與黑板為何會(huì)在最后走到一起，“陽光下最光輝的職業(yè)”和那黑色的板子，毫無關(guān)聯(lián)，用科學(xué)而言一個(gè)發(fā)光，一個(gè)吸光。經(jīng)常聽聞?dòng)腥税牙蠋煴茸飨灎T，發(fā)出理性的光和熱，融化自己，也有人將其比作蠶，春蠶，將無限的生命化為一根極纖的細(xì)絲。我卻認(rèn)為，老師是一塊板，黑板，用自己的一生，或許還有來生，盡心盡力地照育我們這班小鬼，即使我們不懂回報(bào)，不懂感恩，卻能為我們奉獻(xiàn)一切……

我坐在位子上，教室的最左角，靠窗，靠過道……

靜靜地看著……