不容置疑的是當我們作為一名合格教師時，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？在這里，你不妨讀讀怒吼吧黃河讀后感(匯集七篇)，僅供參考，歡迎閱讀。

怒吼吧黃河讀后感 篇1

讀了《怒吼吧，黃河》這篇文章，我心中久久不能平靜。愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠地刻在我們中國人的心里。這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。啊！黃河！你波濤洶涌，激情澎湃，讓中國的戰(zhàn)爭英雄們，深深地被你打動，把你永志不忘。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動魄，嚇破了膽。光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼祖國萬歲，母親河萬歲！

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因為有了你們這些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國是喪失民族氣節(jié)。畫的價值，重在人格。人格愛國第一。真正的愛國主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利，為人民謀福利的行動上。縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國，因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛，祝福我的祖國。

啊！黃河！你怒吼吧，讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！啊！黃河！我偉大的母親河！你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見證了我們五千多年的熾熱的愛國情懷。

怒吼吧黃河讀后感 篇2

看了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜，總想說些什么……

愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠地刻在我們中國人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫這部作品，最終，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。

“?。↑S河！你怒吼吧！”中讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！啊！黃河！我偉大的母親河！你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見證了我們五千多年的熾熱的愛國情懷。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動魄，嚇破了膽。

光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲”，“母親河萬歲”！

讀完第一分句，我仿佛看到抗日戰(zhàn)爭勝利的曙光，看到了英雄們在戰(zhàn)場上殺敵的勇敢；讀完第二分句，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭時期遇到的一些挫折的英雄們。日本鬼子肆虐地燒殺搶掠；讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們在抗日中取得了勝利，在戰(zhàn)場上意氣風發(fā)的氣概；讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們在戰(zhàn)場上的英雄護國。活力澎湃的情景。

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因為有了你們這些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國是喪失民族氣節(jié)。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。

真正的'愛國主義不應(yīng)當表此刻漂亮話上，而應(yīng)當表此刻為祖國謀福利，為人民謀福利的行動上?？v使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國，因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛，祝福我的祖國。

?。↑S河！你波濤洶涌，活力澎湃，讓中國的戰(zhàn)爭英雄們，深深地被你打動，把你永志不忘。

怒吼吧黃河讀后感 篇3

這個星期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)***篇課文：抒情散文《怒吼吧，黃河》和現(xiàn)代詩《一句話》，感覺教學(xué)效果很一般，自己的準備，也算是比較充分，可老是感覺學(xué)生興趣不大，學(xué)***械、被動。以下是“怒吼吧黃河讀后感”，希望能夠幫助的到您！

篇一：怒吼吧黃河讀后感讀了《怒吼吧，黃河》這篇文章，我心中久久不能平靜。愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠地刻在我們中國人的心里。

這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。?。↑S河！

你的激情澎湃，讓中國戰(zhàn)爭英雄為你深深感動，永遠不會忘記你。正是虎嘯龍吟的聲音，使他們敢于殺敵，保衛(wèi)國家。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動魄，嚇破了膽。

光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲，“母親河萬歲”！

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因為有了你們這些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。

如果一個畫家不熱愛民族和祖國，他就失去了民族的完整。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。

真正的愛國主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利，為人民謀福利的行動上。即使世界給了我財富和榮譽，我也不會離開我的祖國，因為即使我的祖國蒙羞了，我仍然喜歡、愛和祝福我的祖國。

“?。↑S河！你怒吼吧”，讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！??！黃河！我偉大的母親河！您養(yǎng)育了我們的中國孩子，見證了我們5000多年來的愛國情懷。

篇二：怒吼吧黃河讀后感怒吼吧，黃河！

朋友，你見過黃河嗎？你還記得河上的船夫用生命與波濤搏斗嗎？如果說你忘了，那么…去找找吧！

黃河怒吼了多長時間？還能怒吼多長時間？在所有流過的地方怒吼，還是只在這壺口！

近年來，黃河出現(xiàn)在許多地方。河床干裂。此時，黃河不再咆哮，只能嗚咽哀鳴！

幾十年來，以糧食為核心的國家政策嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。黃河流域的許多山谷，原本并不茂密的山林、灌木和草皮，現(xiàn)在已經(jīng)變成了谷地。雨天，大量土壤甚至隨山體滑坡流入黃河。土壤厚度的增加使河床逐年上升，蓄水量逐年減少。干旱時，有限的水分迅速蒸發(fā)，干涸的河底朝天。

當遇到連續(xù)的雨天時，湍急的河水威脅著河邊的城市和糧田。由于河道治理的主要措施是增加堤防，河床逐漸抬高。據(jù)說開封后的河床比開封高。黃河像一個被人們高高舉起的盛水盤子。

于是，黃河的標志性形象就是壺口了。從寬闊而平緩的河流，這里的河流匯合成一個小缺口，壺口。它在這里被擠壓，然后直下十幾米的落差，形成落水前的滾滾波和落水后的細水霧。巨大的濤聲在“怒吼”！

但愿這個獨特地理環(huán)境造成的“特別怒吼”，還能在山谷中久久地回蕩。找回我們民族的血氣！

篇三：怒吼吧黃河讀后感《怒吼吧，黃河》是一篇抗日相持階段，詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的文章。關(guān)于這篇愛國革命的文章，最重要的一點就是在文前介紹背景。

《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日戰(zhàn)爭相持階段為背景的文章，課文講述詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的過程。因為現(xiàn)在的孩子對戰(zhàn)爭時代很陌生，所以在這個班上，我沒有用學(xué)習(xí)計劃來指導(dǎo)學(xué)習(xí)模式，而是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，我要求學(xué)生檢查自己的寫作背景，并在課堂上進行交流。

我重點把抗日戰(zhàn)爭的背景介紹清楚，因為現(xiàn)在的孩子已經(jīng)遠離了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他們對革命的認識只是浮光掠影的，根本不能從內(nèi)心深刻的體會到，或者說他們平?？锤锩耙晞〉臅r候，只是看到場面，卻不能深入劇情和體會當時的情景。所以講這節(jié)課之前，必須把抗日戰(zhàn)爭的背景介紹清楚，把抗戰(zhàn)的三個階段比成別手腕，這樣學(xué)生能夠比較直觀和形象的理解在抗戰(zhàn)相持階段我**民的艱辛與困難。課前歷史教材的介紹是非常有必要的，而且也是必須的。

這些似乎與講座無關(guān)，但它們非常重要，這為學(xué)生更好地理解課文鋪平了道路。如果不介紹，那么學(xué)生就只能停留在課文的文字表面，根本不能發(fā)自于內(nèi)心的體會，造成老師的講解和學(xué)生的聽“兩張皮”，不是相互共鳴的，學(xué)生對課文內(nèi)容更是停住于表面。所以講這類文章的時候，備課，備背景是非常有必要的。

跟課文相關(guān)的**也要讓學(xué)生聽，以聲音的旋律和節(jié)奏來打動學(xué)生。(.)

在教學(xué)中，我展示了黃河的**，讓學(xué)生們在看到**后暢談自己的感受，讓學(xué)生們感到震驚。從而引入光未然對黃河的靈感。然后，樂譜要求學(xué)生反復(fù)閱讀第四自然段，體會歌詞中蘊含的情感。

我花在冼星海身上的時間不多，主要是讓學(xué)生了解冼星海是如何克服困難作曲的？之后讓學(xué)生聽**，跟唱，感受氣氛。可惜在完成課后題 3 時，有

個別同學(xué)還是不能體會歌詞中感情。

怒吼吧黃河讀后感 篇4

本文是小學(xué)關(guān)于小學(xué)五年級讀后感的讀《怒吼吧黃河》有感，歡迎閱讀。

讀《怒吼吧黃河》有感讀了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜。愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠地刻在我們中國人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫這部作品，終于，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。啊！

黃河！你的激情澎湃，讓中國戰(zhàn)爭英雄為你深深感動，永遠不會忘記你。正是你的虎嘯和龍吟，使他們敢于殺敵，保衛(wèi)國家。

你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動魄，嚇破了膽。光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲，“母親河萬歲”！

讀完第一句話，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭勝利的曙光，看到了英雄們在戰(zhàn)場上殺敵的勇氣；讀完第二句話，我仿佛看到了一些抗日戰(zhàn)爭時期的失意英雄。日本鬼子肆虐地燒殺搶掠；讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們在抗日中取得了勝利，在戰(zhàn)場上意氣風發(fā)的氣概；讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們在戰(zhàn)場上的英雄護國。激情澎湃的情景。

“??！黃河！你怒吼吧！”中讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！?。↑S河！我偉大的母親河！您養(yǎng)育了我們的中國孩子，見證了我們5000多年來的愛國情懷。

怒吼吧黃河讀后感 篇5

《怒吼吧，黃河》是一篇抗日相持階段，詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的文章。講這種飽含愛國情感和革命斗志的文章，有很重要的一點就是講課文之前的背景介紹。

《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日戰(zhàn)爭相持階段為背景的文章，課文講述詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的過程。由于現(xiàn)在的孩子對那個戰(zhàn)火紛飛的年代很陌生，所以在講這節(jié)課時，我沒采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式學(xué)習(xí)，而是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，我先讓學(xué)生自己查寫作背景，課堂上交流過后。我重點把抗日戰(zhàn)爭的背景介紹清楚，因為現(xiàn)在的孩子已經(jīng)遠離了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他們對革命的認識只是浮光掠影的，根本不能從內(nèi)心深刻的體會到，或者說他們平?？锤锩耙晞〉臅r候，只是看到場面，卻不能深入劇情和體會當時的情景。所以講這節(jié)課之前，必須把抗日戰(zhàn)爭的背景介紹清楚，把抗戰(zhàn)的三個階段比成別手腕，這樣學(xué)生能夠比較直觀和形象的理解在抗戰(zhàn)相持階段我國軍民的艱辛與困難。課前歷史教材的介紹是非常有必要的，而且也是必須的。這些看似與講課無關(guān)，但關(guān)系重大，它為學(xué)生很好的理解課文打下了鋪墊。如果不介紹，那么學(xué)生就只能停留在課文的文字表面，根本不能發(fā)自于內(nèi)心的體會，造成老師的講解和學(xué)生的聽“兩張皮”，不是相互共鳴的，學(xué)生對課文內(nèi)容更是停住于表面。所以講這類文章的時候，備課，備背景是非常有必要的。跟課文相關(guān)的音樂也要讓學(xué)生聽，以聲音的旋律和節(jié)奏來打動學(xué)生。(.)

在教學(xué)時，我出示關(guān)于黃河的畫面，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹疆嬅婧蟮母惺?，讓學(xué)生感到震撼。從而引入光未然對黃河的靈感。接著，配樂反復(fù)讓學(xué)生朗讀第四自然段，體會歌詞所蘊含的情感。關(guān)于冼星海的部分我花的時間不多，主要讓學(xué)生理解冼星海怎么克服困難去作曲的？之后讓學(xué)生聽音樂，跟唱，感受氣氛?？上г谕瓿烧n后題 3 時，有

個別同學(xué)還是不能體會歌詞中感情。

怒吼吧黃河讀后感 篇6

怒吼吧，黃河！

朋友，你見過黃河嗎，你還記得河上的船夫拼著性命同驚濤駭浪搏斗的情景嗎？如果說你忘了，那么去找找吧！

黃河怒吼了多長時間？還能怒吼多長時間？在所有流過的地方怒吼，還是只在這壺口！

近年來，很多地方都出現(xiàn)黃河見地，河床干裂的情形，這時的黃河已經(jīng)吼不出聲音了，只有嗚咽哀嚎了！

幾十年以糧為綱的國策嚴重地破壞了生態(tài)，讓黃河流域的許多山谷，本來就不茂密的山林、灌木和草皮，都被改造成糧田。雨天，大量的泥土甚至隨著山體滑坡流入黃河，日益加厚的泥土使河床連年升高，儲水量逐年下降。遇干旱，有限的水分快速蒸發(fā)，干裂的河底朝天。當遭遇連雨天，急速上漲的河面迅速威脅到臨河的城市和糧田。由于應(yīng)對河水上漲的主要措施是加高護堤，河床被逐漸抬高，據(jù)說，經(jīng)過開封的河床已經(jīng)高于開封市了。黃河像一個被人們高高舉起的盛水盤子。

于是，黃河的標志性形象就是壺口了。這里的河水從寬闊平緩的河面，匯聚到一個不大的缺口處-----壺口，在這里被擠壓，之后便飛流直下十幾米高的落差，形成了下落前翻滾的浪花和下落后激起的水霧。巨大的濤聲在怒吼！但愿這個獨特地理環(huán)境造成的特別怒吼，還能在山谷中久久地回蕩。找回我們民族的血氣！

怒吼吧黃河讀后感 篇7

看了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜，總想說些什么......

愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠地刻在我們中國人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫這部作品，終于，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。

“啊!黃河!你怒吼吧!”中讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼!啊!黃河!我偉大的母親河!你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見證了我們五千多年的熾熱的愛國情懷。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動魄，嚇破了膽。光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲，“母親河萬歲”!

讀完第一分句，我仿佛看到抗日戰(zhàn)爭勝利的曙光，看到了英雄們在戰(zhàn)場上殺敵的勇敢;讀完第二分句，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭時期遇到的一些挫折的英雄們。日本鬼子肆虐地燒殺搶掠;讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們在抗日中取得了勝利，在戰(zhàn)場上意氣風發(fā)的氣概;讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們在戰(zhàn)場上的英雄護國。激情澎湃的情景。

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因為有了你們這些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國是喪失民族氣節(jié)。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。真正的愛國主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利，為人民謀福利的行動上?？v使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國，因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛，祝福我的祖國。

啊!黃河!你波濤洶涌，激情澎湃，讓中國的戰(zhàn)爭英雄們，深深地被你打動，把你永志不忘。

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