你是否需要作品讀后感的優(yōu)秀范文呢？比如這本作品，在我心中留下了難以磨滅的印象。鍛煉自己書面文字表達(dá)能力最好的辦法就是每讀完一本書就寫一篇讀后感，或許"項(xiàng)羽讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容。

項(xiàng)羽讀后感 篇1

這個(gè)周末，我閱讀了漢朝司馬遷寫的《史記》這本書。其中最讓我難忘的還是書中專門描寫楚霸王項(xiàng)羽的《項(xiàng)羽本紀(jì)》，它讓我懂得了許多道理，使我受益匪淺。

這一章節(jié)主要講了項(xiàng)羽從小時(shí)候開始就有過人的宏志，竟已想取代秦始皇。接著隨叔叔東征西討，收服了各地反叛起來對抗秦朝的能人異士，如陳嬰、范增等。還殺宋義、救巨鹿，威震全國。但其剛愎自用、永不言敗的魯莽性格也使他先后設(shè)下鴻門宴、誅殺諸侯王，展開楚漢之爭。雖然兵良將廣，但由于其做法失去民心，最終逃不過四面楚歌、被迫烏江自刎的悲慘命運(yùn)。

在一章節(jié)里，我從楚霸王項(xiàng)羽的身上看到了許多十分值得和需要摒棄的一些性格特點(diǎn)。如楚霸王的志向遠(yuǎn)大、身先士卒、以及勇敢講義氣等優(yōu)點(diǎn)則十分值得我們學(xué)習(xí)。但他性格魯莽、眼光停留在眼前、剛愎自用等缺點(diǎn)，卻十分值得我們思考思考……

當(dāng)我看完這一章的時(shí)候，我思考一下，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們竟霸占了楚霸王項(xiàng)羽身上的所有缺點(diǎn)；而甚至不知道項(xiàng)羽是誰的山區(qū)孩子們，卻搶走了他身上的所有優(yōu)點(diǎn)。例如：我們有時(shí)候，十幾元的玩具，根本不需要思考，可能一個(gè)星期就有買上一件；可有的山區(qū)的孩子們卻連學(xué)習(xí)用品都要再三考慮才決定買不買。我們平時(shí)都少有去想自己所做的每一件對事錯(cuò)事的后果，都是先做了再說就像項(xiàng)羽殺了天下的諸侯王，卻不知已失了民心樣；可山區(qū)里的孩子們，哪怕年紀(jì)再小，也知道考好一次試、買一件新衣服乃至一場雨的后果。他們懂得知識沒我們多，卻如同楚漢相爭時(shí)的劉邦一樣，擁有善良、謙虛、顧全大局的優(yōu)點(diǎn)。

《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》這個(gè)章節(jié)中，讓我從項(xiàng)羽身上，懂得了他成功的原因：志向遠(yuǎn)大、身先士卒、勇敢以及重情義，但更使我透過項(xiàng)羽，懂得不要?jiǎng)傘棺杂?、不要魯莽，使我不會重蹈?xiàng)羽的覆轍。

項(xiàng)羽讀后感 篇2

五是劉邦其人，劉邦是梟雄，雖是無賴出身并無顯著特長，但司馬遼太郎認(rèn)為這恰恰就是他的特長：因?yàn)樗⒉辉谛?，但有領(lǐng)袖氣質(zhì)，能讓一大幫子英雄好漢跟隨其后就是高超的本領(lǐng)，他的手下可以充分發(fā)揮自己才干，譬如蕭何的后勤，韓信的戰(zhàn)爭，張良和陳平的謀略。就因?yàn)閯畈皇鞘裁炊己軐I(yè)，劉邦雖然也有錯(cuò)誤的建議和屢屢失敗的情況，但他經(jīng)常聽從諫議，妥善用人。

因?yàn)閯畈粔驈?qiáng)大，他可以提拔韓信和周考，容忍韓信做齊王，反復(fù)重用彭越，默許陳平的**。劉邦出身草莽，能平等對待天下之士，當(dāng)然也包括混飯吃的“士”。劉邦出身市井，所以他能經(jīng)受失敗，屢敗屢戰(zhàn)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠服軟，也能出手，鴻門宴的退讓避免了全軍覆沒，修武從韓信中奪權(quán)就體現(xiàn)出他的果敢與氣魄。

劉邦真是個(gè)幸運(yùn)的人。他已多次從死亡中恢復(fù)過來。除了頑強(qiáng)的意志力，他不能幫助別人。

六是項(xiàng)羽其人，司馬遼太郎認(rèn)為，項(xiàng)羽的優(yōu)勢則是戰(zhàn)神，平原戰(zhàn)爭力掃千夫，天下無敵。項(xiàng)羽斬殺宋義，擊敗章邯，陳兵關(guān)中懾服劉邦，討伐齊國大獲全勝，回身救彭城一戰(zhàn)擊潰劉邦大軍；兵圍滎陽，劉邦只得詐降；一天擊垮彭越大軍；廣武山射傷劉邦；固陵城在人困馬乏的前提下，依然大敗劉邦，從此劉邦不敢再追；烏江岸邊二十八騎依然不敗，真可謂百戰(zhàn)百勝。項(xiàng)羽的士兵尊敬他。只要他在那里，他就會充滿激情和信心。

項(xiàng)羽對自己人都非常友好，而且非常真誠。項(xiàng)羽只要對手誠服就滿意，非一定要趕盡殺絕，其對呂后、劉邦之父就是例子。項(xiàng)羽重視“義”，項(xiàng)伯明明在幫劉邦，但項(xiàng)羽并不為之所動。

但對受降敵軍的坑埋，對兵卒的掠奪，對謀士不重視，也鮮明體現(xiàn)了他只能作為戰(zhàn)爭的主帥，而不是王者。從精神層面上講，項(xiàng)羽非常具有人格魅力，“氣拔山兮氣蓋世”，高大威猛偉岸善戰(zhàn)柔情，符合人民心中英雄人物的所有特征，幾千年的歷史并不用“成王敗寇”評價(jià)項(xiàng)羽就說明了這些，但時(shí)不利兮奈若何。

七是楚漢末年的必然性。在晚秦混亂的時(shí)代，項(xiàng)羽和劉邦是先行者，項(xiàng)羽總是進(jìn)步，劉邦總是退卻。但項(xiàng)羽由于單純所以易受離間，范增的離去、周殷的背叛就是例子。因?yàn)轫?xiàng)羽總是贏，所以他不重視外交工作，不重視盟國的建立，因?yàn)樗恍枰?/p>

同樣由于常勝，項(xiàng)羽不重視團(tuán)隊(duì)的力量，不能形成集群作戰(zhàn)，導(dǎo)致項(xiàng)羽出馬的戰(zhàn)爭必勝而沒有項(xiàng)羽的戰(zhàn)爭則很難勝利，這一點(diǎn)與劉邦恰好相反。同樣由于常勝，為人驕傲，承受不了失敗，烏江之畔的小船，項(xiàng)羽如果像劉邦一樣，退一步，渡過長江，休養(yǎng)生息，徐圖備戰(zhàn)，天下未必就是劉邦的，但項(xiàng)羽不能接受，只是簡單的認(rèn)為“這是天意”。項(xiàng)羽沖動，不考慮后果。他殺害了秦降卒、秦太子的孩子和懷王熊心，失去了人民的心。

項(xiàng)羽讀后感 篇3

曾經(jīng)叱咤風(fēng)云、所向披靡的蓋世英雄項(xiàng)羽，僅僅在歷史舞臺上活躍了短短八個(gè)春秋。細(xì)細(xì)思索，其實(shí)項(xiàng)羽的悲劇是注定的。項(xiàng)羽兵敗垓下一戰(zhàn)，更多的是輸在了意志力上。如果相遇具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠給坦然面對挫折與失敗，它是不會在這時(shí)選擇走上末路的。雖然相遇當(dāng)時(shí)遭遇了四面楚歌，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)樗耆袡C(jī)會東山再起，卷筒重來。面對烏江亭長的苦勸，項(xiàng)羽拒絕了，他認(rèn)為自己帶著八千江東弟子度江西金，如今將士死的死、傷的傷，他沒有臉面再見江東父老，存活下去。于是自刎而死。

縱觀古今歷史，哪一個(gè)成功人士、哪一個(gè)蓋世英雄沒有經(jīng)歷過大大小小的挫折與失敗呢？哪個(gè)成功人士不具有擺著不到的意志？在我們的人生當(dāng)中，也會遇到挫折、失敗，也會陷入困境。但真正能吧自己救出困境的，往往只有自己，所以無論如何，我們要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志。遇到困難和挫折，不要一味的詛咒、埋怨。成功是無法考詛咒、埋怨取得的，而只能憑借我們的努力行動來爭取。無謂的詛咒、埋怨只能反映出我們面對困難和挫折時(shí)的手足無措和恐懼慌張。所以，無需為挫折心驚膽戰(zhàn)，無需為失敗手足無措，不妨把每一次挫折當(dāng)做是人生道路上的聯(lián)系，胸懷再博大些，意志再堅(jiān)強(qiáng)些。面對的多了，經(jīng)歷的多了，我們也就能坦然面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，走好路上的每一步。

正如哲人所說，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到彼岸。

項(xiàng)羽讀后感 篇4

項(xiàng)羽是一個(gè)當(dāng)仁不讓的硬漢，但他最后有沒有奪得天下呢？沒有。在古代，“打天下”當(dāng)然需要高強(qiáng)的武藝，但也需要謀略，也需要民心。

項(xiàng)羽，字羽，名籍，生于現(xiàn)在的宿遷，生來力大無比，神勇無敵，在秦末因秦朝的**揭竿而起，火燒秦朝皇宮，大破秦軍，后自封西楚霸王，與劉邦進(jìn)行楚漢之爭，最后在烏江自刎。引用司馬遷的原話“自矜功伐，奮其私智而不師古”，意思是說只注重武力，運(yùn)用自己的智慧而否認(rèn)群體的智慧，不懂得學(xué)***。這句評價(jià)是中肯的，項(xiàng)羽的一生，明明大多數(shù)時(shí)候軍事實(shí)力比劉邦強(qiáng)，但他卻沒有奪得天下，反而是讓“陰險(xiǎn)狡詐”的劉邦奪得了天下，難道與他的性格無關(guān)嗎？

答案肯定不是的。他就算到了自刎的地步也不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤“令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也”，他在許多事情上獨(dú)斷專行，注重人們所說的氣節(jié)，但他忘了一件事，那就是歷史是有勝利者書寫的，你若沒有勝利，哪怕你們的結(jié)局都是一抔黃土，但別人最少也輝煌過。

但我們翻開歷史的時(shí)候，我們會“驚奇”的發(fā)現(xiàn)，歷史總是驚人的相似，大多數(shù)王朝的創(chuàng)始人都是經(jīng)過了社會的磨練，把他們打造的無堅(jiān)不摧的時(shí)候他們的霸業(yè)也就水到渠成了，沒有哪一個(gè)王朝的創(chuàng)始人不是真正的政治家。但項(xiàng)羽顯然不是一個(gè)成熟的政治家，他的一些舉動更像是一個(gè)帥氣的英雄，他有英雄的一切品質(zhì)，但就像王立群老師的評價(jià)一樣“他是一個(gè)可用之人，卻坐在了用人之人的位置上”。當(dāng)將領(lǐng)不一定要會沖鋒，但一定要會決策，但項(xiàng)羽恰恰相反，歷史給了他舞臺，可他卻沒能堅(jiān)持下來。

講到這里，我們能夠得到一個(gè)啟示，“上天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”只有這樣，我們才能被歷史所認(rèn)同，當(dāng)歷史的“**人”

朋友在一家外企工作，同事間競爭非常激烈，她入職三年內(nèi)見證了無數(shù)員工來來去去，而部門內(nèi)最后只剩她一個(gè)三十歲以下的“年輕人”。加班、出差、同事刁難都沒有逼退她，她反而越過老員工搶先加了薪。我問她制勝法寶。

本以為會得到職場真經(jīng)，她卻說是跑步。每天早上5:30起床，去健身房跑8公里。一年四季都在下雨。不要給自己任何借口。她說，不要往下看8公里。三年來，兩雙跑鞋壞了，睡不著覺，但身體素質(zhì)越來越好。她沒有因?yàn)樯≌埣僖淮?。她的精神狀態(tài)一直很好，耐力逐漸提高，抗壓力能力越來越強(qiáng)。

更重要的是，每天早上擠地鐵的40分鐘里，當(dāng)她看到周圍同齡人慘淡的眼神時(shí)，她覺得自己贏了，站在了起跑線上。推開公司的大門，她看到了疲憊而肥胖的同事。她覺得自己贏的的不是年輕，而是毅力。她說，當(dāng)我自律，人生無敵。

聽過這樣一句話：哪怕對自己有一點(diǎn)小小的克制，人也會變得強(qiáng)而有力。我對此深有感觸。

做了近四年的職業(yè)寫作人，我從自律中得到了太多好處：早上6點(diǎn)半起床、晚上9點(diǎn)半**的作息，給了我健康的身體和足夠的精神。每天的運(yùn)動，讓我減掉了30斤的體重，守住了20歲的腰圍。

嚴(yán)格的時(shí)間管理，給了我月寫6萬字、年讀150本書、看100部電影的成長……我的人生發(fā)生了真真切切的改變，肌肉和骨骼變得強(qiáng)壯，一份時(shí)間有了雙份的價(jià)值，耐力得到了鍛煉，自信心逐漸地提升。我越自律，便越能感受到內(nèi)心的強(qiáng)大，更想去深挖自己的潛力。這份約束，讓生活走入一個(gè)良性循環(huán)。

我踏上的是從未被浪費(fèi)的昨天；我要走的總是比今天更好的距離。我們羨慕那些能作出杰出成就的人，但你知道嗎，他們并不都是天才，他們相信自律的力量。美國年輕企業(yè)家馬克?

扎克伯格每年年初都有一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)計(jì)劃，他全年都堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃。他曾經(jīng)在清華大學(xué)用漢語言講半小時(shí)，不是因?yàn)樗焐恼Z言天賦，而是因?yàn)樗嘈艌?jiān)持的力量，愿意努力工作。作家嚴(yán)歌苓每年都有一本高質(zhì)量的書出版或上熒。

她在一次采訪中說到寫作秘訣：“聰明人，用的都是笨辦法”?？胯F一般的意志力，30余年間，她每天在書桌前寫作6、7個(gè)小時(shí)。

我們更應(yīng)看到，自律給普通人提供的“逆襲”機(jī)會。自律，讓一個(gè)人通過意志力，不斷改正缺點(diǎn)，在積累的堅(jiān)持中變得堅(jiān)強(qiáng)有力。這是一個(gè)人面對命運(yùn)，主動選擇的競爭力。

你一定有過類似的體會。一個(gè)早起運(yùn)動讀書的周末，雖然給你即刻的掙扎，但在一天結(jié)束時(shí)想起，內(nèi)心是充實(shí)的。而一個(gè)躺在床上煲劇的周末，雖然當(dāng)下是快樂的，但睡前想起，內(nèi)心卻是愧疚的。

我們也可以這樣看待一生。相信自律的人最終會笑到昨天，而肆意揮霍的生活只能讓人在生命的盡頭后悔。從20歲到30歲的10年間，我看到身邊很多朋友的生活方式逐漸分化。

一類熱忱追逐即刻的享受；一類面向未來，在**面前自律節(jié)制。人生在世僅數(shù)十載，為什么我們不選擇容易一點(diǎn)的生活方式，而要如此苛刻地對待自己呢？因?yàn)?，這十年讓我看到：

不自律，終會向生活妥協(xié)。而自律的人則用行動來表達(dá)：當(dāng)我自律時(shí)，生活無敵。

關(guān)于學(xué)***念。作者指出，學(xué)習(xí)像電腦一樣在白紙上記錄不是一個(gè)刺激互動的訓(xùn)練過程。筆者接受建構(gòu)主義的概念，認(rèn)為學(xué)習(xí)重建知識。在著作中的三個(gè)部分，作者不厭其煩的對這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述和強(qiáng)化。

作者認(rèn)為學(xué)***有知識背景的，學(xué)***據(jù)這個(gè)知識背景對需要學(xué)***是進(jìn)行判斷，選擇是否接受新的知識，在接受知識的過程中與原有知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行挑戰(zhàn)，在沖突中吸納新的知識，對原有知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，形成新的知識結(jié)構(gòu)并以此循環(huán)。關(guān)于文化與環(huán)境背景。作者強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，并從生物學(xué)和社會學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)了這一背景的戰(zhàn)略意義。

背景會促進(jìn)也有可能排斥新的學(xué)習(xí)，也就是原有的知識結(jié)構(gòu)會形成“學(xué)習(xí)墻”，如何突破“墻”需要借助“教”的技術(shù)手段。遺憾的是，筆者并沒有從邏輯上證明這一點(diǎn)，而是不斷地重復(fù)、闡述和強(qiáng)調(diào)。作者認(rèn)為，教育者應(yīng)該充分了解、尊重學(xué)***知識背景，扮演引導(dǎo)者、約束者、導(dǎo)演等角色來幫助學(xué)***破“學(xué)習(xí)墻”。

要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境來幫助小朋友加深印象。根據(jù)兒童的背景，借助多元**環(huán)境，我們可以創(chuàng)造不同的知識點(diǎn)體驗(yàn)，引發(fā)兒童之間的觀點(diǎn)沖突，調(diào)動兒童的興趣，從而更好地幫助兒童學(xué)習(xí)。學(xué)***程不是線性的，是波動的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)沖突、懷疑、爭論和接受的過程，學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡單的過程。作者的觀點(diǎn)得到了印證。在傳播中，要達(dá)到傳播的效果，必須對受眾的背景有詳細(xì)的了解。教學(xué)本身就是一種交流，筆者的觀點(diǎn)在實(shí)踐眾的到了印證。

關(guān)于學(xué)***的波動性。越接近物理原型的理論感覺越接近科學(xué)的本質(zhì)，作者用了波動性來解釋學(xué)***程，個(gè)人覺得特別形象，有助于讀者的理解。這一觀點(diǎn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前，有償知識、碎片化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)課程等概念和演繹層出不窮。快餐學(xué)習(xí)盛行。任何真正的學(xué)習(xí)都只能通過沖突的過程來實(shí)現(xiàn)。

我讀過兩本記憶方法方面的書，對于記憶來說的確可以有些竅門，但這種記憶不是知識，應(yīng)付考試什么的可以，用來作為學(xué)***行的，知識要組織進(jìn)了自己的知識體系才能夠在實(shí)際中得到應(yīng)用。學(xué)***得投機(jī)取巧，學(xué)***能夠幫助學(xué)***教育者發(fā)掘?qū)W***機(jī)、突破“學(xué)習(xí)墻”、創(chuàng)造條件營造環(huán)境來形成知識沖突、引發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)***墻而出，并不能幫學(xué)***考，也不可能像電腦一樣寫進(jìn)學(xué)***大腦 ?！皦Α钡男蜗蟊扔鳌?/p>

年齡越大，學(xué)***堅(jiān)厚，這可能是造成成年人比青年更難接受新鮮事物的原因，因?yàn)槌赡耆嗽诮?jīng)歷中不斷強(qiáng)化了知識結(jié)構(gòu)，更容易對新的知識進(jìn)行排斥和挑戰(zhàn)，學(xué)***會成本對于成年人來說也相對較高，在動機(jī)方面阻礙了成年人接受新的知識。例如在老年人接受儲蓄卡方面，首先就會擔(dān)心資金安全，不相信冷冰冰的機(jī)器會吐錢，如果吐出來的錢不對怎么辦，這些都會讓老年人本能的排斥儲蓄卡。

沖突是學(xué)***點(diǎn)。只有在沖突中引發(fā)沖突、爭論和思考，才能檢驗(yàn)、更新和重構(gòu)原有的知識體系。我們接受職能手機(jī)替代pc，接受屏幕鍵盤替代實(shí)體鍵盤都經(jīng)歷過這個(gè)沖突，在這個(gè)過程中我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，接受了新的知識，改變了我們原有的對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，改變了我們對鍵盤的認(rèn)識。

終于明白了這本書講了個(gè)啥玩意：學(xué)***個(gè)人的事，學(xué)***能一個(gè)人學(xué)習(xí)。全書圍繞著這兩個(gè)觀點(diǎn)展開。

盡管圍繞的是兩個(gè)，但其實(shí)核心論點(diǎn)只有一個(gè)：學(xué)習(xí)是……，也就是說與學(xué)***關(guān)的學(xué)***么才是最為核心的論點(diǎn)。第二部分共講了四個(gè)事兒：

1.什么是學(xué)習(xí)；2.如何開始學(xué)習(xí)；3.

如何正式滴學(xué)習(xí)；4.學(xué)***一個(gè)人兒學(xué)首先，說什么是學(xué)習(xí)。焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為學(xué)******人的個(gè)體知識體系煉制的過程，或說學(xué)***我發(fā)問，學(xué)***現(xiàn)實(shí)對質(zhì)，學(xué)***他人對質(zhì)，學(xué)***我表達(dá)，學(xué)***辯，學(xué)***立網(wǎng)絡(luò)。

所有的這些意思，已經(jīng)在第一部分提到“先有概念”時(shí)暗示到了，學(xué)***個(gè)人的先有概念受挫而發(fā)生接受、塑造或者煉制的過程，這一個(gè)觀念是焦?fàn)柈?dāng)反復(fù)講的，是本書的最核心觀念。其次，如何開始學(xué)習(xí)。開始學(xué)***要?jiǎng)恿εc欲望的，這種動力焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為，要是內(nèi)在的可持續(xù)的，要來自于學(xué)生主體，當(dāng)然，切到好處的打動學(xué)生的教學(xué)也是一門藝術(shù)。

再次，如何學(xué)習(xí)。.學(xué)***想前提：焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為在學(xué)***要解構(gòu)我們的“先有概念”，在這過程中常會遇到阻礙，阻礙有時(shí)在感性、理性、無意識層面。

他把這種阻礙稱為“墻”。我們應(yīng)該理解墻，它是思維的組成部分。2.

學(xué)***具包：形象化、具體化，包括角色扮演、比喻、類比、隱喻等，還有一個(gè)工具包就是建立模型，我不太會最后，學(xué)***一個(gè)人的事。這其實(shí)也在重申教師的重要性，也在重申交流的重要性。

因?yàn)閷W(xué)***著對“先有概念”的解構(gòu)，而我們常需要在“先有概念”的操作下進(jìn)行我們的行動，這是困難的，我們需要媒介。需要突破學(xué)***于處理的情境，過渡到一種對思想程序更廣泛的調(diào)用上去，這是在突破局限，同時(shí)也是學(xué)***質(zhì)。我的讀書反思：

上次那位前輩說的讀書法確實(shí)很好，但我覺得有點(diǎn)兒不適合我。因?yàn)槊勘緯膶懛ú灰?，每個(gè)讀書人的讀法不一，這樣導(dǎo)致筆記差別很大。我之前糾結(jié)過一段時(shí)間，現(xiàn)在整理了第二部分后，有些解惑了。

這本書可以從教師的角度做筆記，可以單從學(xué)***的角度做筆記，可以梳理學(xué)***在法國理論家那里的特點(diǎn)…一本書的內(nèi)容所帶來的側(cè)面太多了，一種讀書筆記法，其實(shí)不能涵蓋，還是如同璠所說的，如水賦形。我上次其實(shí)想的，要把焦?fàn)柈?dāng)說的所有話都會在某類，某某類中。發(fā)現(xiàn)他說話亂七八糟歸不了，這就是我錯(cuò)了，我不知道我在找什么，我不知道這本書對我哪方面有用哪方面是枝節(jié)。

正如他所舉的博物館的例子，博物館就是很多很多的答案，你沒有問題或者沒有主要的興趣，要么你忘記它，要么在它里面忘記自己。我不要第一種，不要第二種。

項(xiàng)羽讀后感 篇5

《史記》，中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，是由我國西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的，記載了上自上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，為世人呈現(xiàn)了一部包括歷代帝王政績，各國諸侯事跡及各種典章制度的史書巨著。

項(xiàng)羽，這位驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王，盡管，離我們很遠(yuǎn)，但在司馬遷的筆下卻變的栩栩如生，翻看《項(xiàng)羽本紀(jì)》，腦海中仿佛就是一幅幅項(xiàng)羽沖鋒殺敵的壯烈場面。不知是應(yīng)該感動呢還是惋惜，總覺得，項(xiàng)羽的結(jié)局不該如此。他的膽量，他的謀略，他的氣魄，他的智慧本可以讓他成為一名流芳百世的明君；但他的自負(fù)，他的殘暴，他的妄自菲薄卻終究帶給他成為一代鬼雄的結(jié)局。

短短30年的人生，卻充滿了輝煌與精彩。項(xiàng)羽從小就顯現(xiàn)出來的霸氣注定了他能成為一代梟雄。學(xué)書不成，學(xué)劍亦不成，卻要學(xué)萬人敵。一句“彼可取而代也”讓叔父項(xiàng)梁都相信，他能成就一番大事業(yè)；青年時(shí)期的籍就長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中子弟，無不懼之。

鉅鹿，是項(xiàng)羽的一個(gè)起點(diǎn)，“楚雖三戶，亡秦必楚”的誓言在項(xiàng)羽振臂間得到應(yīng)驗(yàn)。面對秦軍，是他率領(lǐng)江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中，我仿佛看到了血染征衣的項(xiàng)羽揮戈于千軍萬馬，楚軍的吶喊響徹云霄……他注定，是楚國人的驕傲。

垓下決戰(zhàn)，韓信指揮漢軍排出十面埋伏的陣法，項(xiàng)羽平生第一次陷入了重重的包圍之中：兵無糧，馬無秣，軍無援。在這四面是一片大平原，無險(xiǎn)可守的垓下，是不能打持久的堅(jiān)守戰(zhàn)的。項(xiàng)羽是軍事天才，他深知這一仗的敗局已定，唯一的出路只有突圍求生。勝敗乃兵家常事，打成這樣的結(jié)局，他心中無可奈何，也異常難過。

夜已深，他無法入睡，他此刻的心情只有他和他的虞姬才能夠明白。他坐在帳中，與虞姬相對而飲，處在極度煩惱而又極度興奮的狀態(tài)中，學(xué)書“足以記姓名”的他竟吟出了“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”這樣的豪邁詩句。虞姬則和唱說：“漢兵以略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。”英雄也是人，英雄也有著愛與恨，更何況項(xiàng)羽是一個(gè)至情至性之人，當(dāng)虞姬拔劍倒地時(shí)，不流淚的蓋世英雄，萬感交匯，抱住他心愛的虞姬，放聲痛哭。

帶著八百精兵的項(xiàng)羽在最后扔奮力拼殺，斬?cái)硵?shù)百。但是他只是一個(gè)人，面對的確是幾十萬大軍，他累了，他選擇了犧牲而不是偷生。烏江自刎，項(xiàng)羽拋開屬于他的一切——天下、美人、駿馬。戰(zhàn)神一般的人便如此躺在烏江岸邊，他的血流進(jìn)烏江，讓這江水有了靈魂，江水的咆哮，掀起的白濤，沖去了夕陽下的最后的殘戈……

烏江流水滔滔而去，歷史在那里留下最耀目的一筆，也留下項(xiàng)羽的遺憾，項(xiàng)羽讓我有了太多的感受，他的身旁有熱血的江東子弟，有虞姬，有烏騅，他本可騎馬追風(fēng)。他的自負(fù)讓人羨慕，但風(fēng)中的低語卻訴說著自負(fù)所帶來的危難，項(xiàng)羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結(jié)局，畢竟這不是故事，無法有善變的結(jié)局。項(xiàng)羽的血流入家鄉(xiāng)的水，這水的一旁是他曾經(jīng)守護(hù)的地方，而他也將在這縈繞千年。不禁為他嘆息，不禁責(zé)問，歷史為何選擇了劉邦，而沒有選擇項(xiàng)羽？

歷史長河，無論多么洶涌，多么絢爛，多少英雄，都成過往。我只是站在歷史長河邊緣的看客，無法涉足去改變命運(yùn)的輪跡。

項(xiàng)羽讀后感 篇6

合上書本，靜靜的回味著那些精彩的情節(jié)，如電影中一些破碎的鏡頭一點(diǎn)一滴慢慢拼湊起來。

你聽到了嗎?

一條大江，在這兩千多年里，一直發(fā)出雄渾的嗚咽聲。它并不是在不滿著什么，而是想要喚醒沉睡了兩千年的你——英雄項(xiàng)羽!它是歷史的見證者，見證了你在生命的最后一刻的磊落、豪邁!當(dāng)所謂的故人趕上來追命索魂時(shí)，你說：“吾為若德。”好一個(gè)“吾為若德”啊!說罷，你便砍下自己的頭顱，拋向呂馬童，我相信在此時(shí)，這如千金重的頭顱定能把呂馬童砸成一攤?cè)饽唷@些都是大江悄悄告訴世人的。

微風(fēng)輕輕地?fù)徇^我的臉，感覺是如此舒適。我想，這風(fēng)或許曾在兩千多年前輕輕地?fù)徇^你，可能你會受不了這么詩意的一刻。因?yàn)槟闶且粋€(gè)鐵錚錚的漢子!有人認(rèn)為你過于霸道，過于迷信武力。而我卻認(rèn)為你坦率粗獷，用“力拔山兮氣蓋世”來形容你才是最貼切的。

帳逢內(nèi)，燭光散滿在地上，你坐在酒席的中間，儼然是個(gè)高高在上的王。相比之下，你的好兄弟劉邦顯然遜色一些。

項(xiàng)莊在舞劍。

一招一式是如此的干凈利落，仿佛劍劍都能擊中敵人的要害。只是主人還沒有下命令。

然而機(jī)會是不等人的。

我突然想問你：多年后，你站在烏江邊上身臨絕境時(shí)，你有沒有后悔?后悔沒有在最佳時(shí)機(jī)里殺掉劉邦?

或許此時(shí)多說已無益，唯有你自己心中明白。

窗外突然下起了雨，忽大忽小，落在土里沒有聲音，仿佛是帶著某種溫柔。收音機(jī)里播放著某首凄涼的小曲，隱隱約約地透露某種情感。這種婉約，與你的豪邁相比，我顯然更喜歡后者。

司馬遷真是一位伯樂，若是沒有他寫的《項(xiàng)羽本紀(jì)》，或許在文學(xué)長廊里就不存在空前絕后的霸王形象。我知道，蒼天既然造就了你，歷史就不會磨滅你的。

只是到最后，心愛的女人已持劍自刎，寶馬烏騅也隨亭長無奈離去，一馬一劍一女子，都在我眼前慢慢消逝，融入這混濁的空氣中，讓人看不見，也摸不著。

而此時(shí)，雨卻越下越小了。隱隱約約地嗅到了空氣中彌漫的新土氣息，明明應(yīng)該是舒適的感覺，但心里卻是無法抑止的淡淡的失落和嘆惜。一切，只因思念項(xiàng)羽罷了。

項(xiàng)羽讀后感 篇7

如果一切重新來過

——《項(xiàng)羽本紀(jì)》讀后感

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

再次讀了司馬遷的《史記》，忽然覺得重新認(rèn)識了項(xiàng)羽. 每一次的感覺都是那樣的不同，這恐怕就是這部千古名著的非凡魅力吧。

項(xiàng)羽，這個(gè)橫掃千軍的大將，真就是“力拔山兮氣蓋世”，數(shù)挫秦軍，面對千軍萬馬，毫無懼色。危難之時(shí)，立斬宋義，破釜沉舟，巨鹿激戰(zhàn)，終得以全勝秦軍。這是何等的英雄氣概！

項(xiàng)羽早年就胸懷大志，他學(xué)書不成，學(xué)劍也不肯學(xué)到底，表示要學(xué)萬人敵，他見到威焰赫赫，不可一世的秦始皇，極為藐視地說：“彼可取而代之?！彼挠⑿蹥飧藕瓦^人才氣在這時(shí)就已初露端倪。

巨鹿之戰(zhàn)，當(dāng)起義軍受到嚴(yán)重挫折，首領(lǐng)宋義畏敵如虎，不顧反秦起義的大局，一味按兵觀望時(shí)，又是他當(dāng)機(jī)立斷，殺死宋義，率領(lǐng)渡河救趙，和秦軍展開殊死決戰(zhàn)，終于大破秦軍，挽救了危局，他自己也成為諸侯軍的領(lǐng)袖。

即使在失敗的情況下，項(xiàng)羽的英雄精神和杰出才華也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。東城之戰(zhàn)，項(xiàng)羽以二十八騎沖入漢軍重圍，仍然所向披靡，不失“力拔山兮氣蓋世”的英雄本色。

最后，他感到自己無顏見江東父老，拔劍自刎，把自己的名馬和頭顱也送給故人作了人情，顯得那么坦然、從容，表現(xiàn)出他性格中剛直厚道，寧折不彎的一面。

但同時(shí)，項(xiàng)羽也是一個(gè)暴戾、優(yōu)柔寡斷的人，只會武術(shù)，不會謀劃。他傲慢自大，為面子和名譽(yù)而戰(zhàn)。

鴻門一宴，項(xiàng)羽錯(cuò)過了一生絕無僅有的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人人都說項(xiàng)羽是“婦人之仁”，我以為不然。項(xiàng)羽不殺劉邦是因?yàn)樽鴵硭氖f大軍，一個(gè)小小的劉邦，十萬兵馬，在他看來根本不足為懼。

項(xiàng)羽再一次的妄自尊大，放掉了劉邦，放掉了最終勝利的機(jī)會，這種機(jī)會，轉(zhuǎn)瞬即逝，最終使得項(xiàng)羽鑄成大錯(cuò)，無力回天。

垓下失敗后，他仍不知悔悟，反而怨天尤人，再三強(qiáng)調(diào)這是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”項(xiàng)羽這些缺點(diǎn)使他成為一個(gè)悲劇人物。

對于項(xiàng)羽烏江自刎，歷來說法頗多。有人說項(xiàng)羽知恥重義，逃生是恥，棄眾違義；有人說項(xiàng)羽因?yàn)闊o顏面對江東父老。還有人說項(xiàng)羽慈悲為懷，大義當(dāng)先，為不讓百姓遭受苦難，不愿把戰(zhàn)火再繼續(xù)燃燒下去，愿以一死挽救天下蒼生。

無論后人如何評價(jià)，都表明項(xiàng)羽是一位情感豐富的真正英雄。

項(xiàng)羽，既有霸王別姬的兒女情長，又有東城潰圍的勇猛善戰(zhàn)；既有陰陵迷道、歸敗于天的寡謀、自負(fù)，又有烏江拒渡、贈馬亭長、賜頭故人的知恥重義、純樸仁愛。

他是一位立體的悲劇英雄，幾乎可以說人生任何一個(gè)重要方面的悲劇都發(fā)生在他身上了，弄得無親無故無妻無后無軍無民，悲之深悲之全千古難見，但他同時(shí)又是一位頂天立地的蓋世英雄，強(qiáng)烈的反差集中到他身上從而更加震撼人心，因此盡管過去了二千多年的漫長歲月，人們?nèi)栽跒樗麪庌q不休，扼腕嘆息。

總之，項(xiàng)羽是一個(gè)少有大志，而且力能扛鼎，才氣過人的人；他有軍事上的組織能力，但因眼光短淺，剛愎自用，不能提拔人，不能信任人，而終至于失敗，鑄成了終生的悲劇。

項(xiàng)羽亦是悲壯的。司馬遷在對他“前無古人后無來者”的功績贊揚(yáng)之時(shí)，也沒有忘記要以一個(gè)史學(xué)家的客觀角度評判項(xiàng)羽的自大：“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

歷史的長河依舊，英雄終會輩出。然而，項(xiàng)羽只有一個(gè)獨(dú)特的悲劇命運(yùn)，這就造就了一個(gè)獨(dú)特的項(xiàng)羽。

如果一切都回來了，他能再次輝煌，甚至改變歷史嗎

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