毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“白輪船讀后感(匯集八篇)”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

白輪船讀后感 篇1

上天賜予我傷痛，我報(bào)上天以愛(ài)?！栋纵喆肥菒?ài)與悲傷的故事是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，很難不讓人愛(ài)不釋手。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)小男孩，他沒(méi)有父母的關(guān)心，唯一疼愛(ài)他的是外公。小男孩對(duì)自己的家人充滿了衷心的祝福，他希望長(zhǎng)角鹿母送給姨媽一個(gè)搖籃，讓她擁有一個(gè)可愛(ài)的孩子，可是這般溫暖的祝福往往卻被周圍的人嘲笑。因?yàn)橥夤`背了自己的信仰獵殺了長(zhǎng)角鹿母，小男孩無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，最終選擇離開(kāi)這個(gè)渾濁的世界，變成一條魚(yú)。

小男孩雖然受盡了白眼，但仍然堅(jiān)守著自己的純真和善良，男孩很想去找他的爸爸，但是他知道爸爸有了新的家庭，他不想讓爸爸難堪，他只想像一條魚(yú)一樣靠近那艘白輪船看看他親愛(ài)的爸爸。他會(huì)拿著望遠(yuǎn)鏡，靜靜地看著山的那邊想著長(zhǎng)角鹿母的故事小心地呵護(hù)身邊的萬(wàn)物。

他一直向往自由和幸福，他不愿意向現(xiàn)實(shí)的灰暗妥協(xié)，哪怕痛苦不已，他也不愿違背自己的內(nèi)心，做出傷害別人的事，這是來(lái)自一個(gè)七歲的孩子最無(wú)私的愛(ài)呀!他的故事令我既感動(dòng)又有些惋惜，感動(dòng)的是他孤身一人面對(duì)這有些冰冷的現(xiàn)實(shí)世界，卻始終小心翼翼呵護(hù)著內(nèi)心那一絲絲的溫暖，擁有理想和堅(jiān)定的信念。惋惜的是這樣的一個(gè)好孩子，本該有美好的童年，卻在幼小的年紀(jì)，深深體會(huì)到了成人世界的殘酷，相比于那個(gè)七歲的男孩兒，我擁有一個(gè)幸福的童年。我有吃不完的零食和糖果，周圍的朋友和家人也小心翼翼的呵護(hù)著我的心靈，不讓我受到半點(diǎn)傷害而能快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

這本書(shū)讓我懂得了無(wú)論身處怎樣的困境，都不要放棄理想、希望與愛(ài)?？赡苌畈⒉槐M如人意，但一定不要放棄一顆純真友善的心，因?yàn)樯屏?能奏出人間最動(dòng)人的樂(lè)章，能夠治愈一切。

白輪船讀后感 篇2

今天，我打開(kāi)了一本老師推薦我們閱讀的書(shū)《白輪船》，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)開(kāi)始閱讀，就被曲折的故事情節(jié)和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言深深吸引，逐漸沉浸其中。

故事的主人公是一位7歲的小男孩，他的父母拋棄了他，所以他只能跟外公一起生活。小孩一無(wú)所有，連名字都沒(méi)有，但他心存夢(mèng)想，盡管這些美好的夢(mèng)想最終都以悲劇結(jié)束。

小孩很想要上學(xué)，這是他的第一個(gè)夢(mèng)想。他的外公莫蒙爺爺為他買了一只上學(xué)用的書(shū)包，還每天騎馬送他上下學(xué)。小孩高興得向所有人炫耀，分享自己的喜悅。與長(zhǎng)角鹿母快樂(lè)地生活，這是他的第二個(gè)夢(mèng)想。在外公反復(fù)給他講的這個(gè)故事里，善良的長(zhǎng)角鹿母拯救了兩個(gè)孩子，讓吉爾吉斯族人免于滅絕，可他們的后代后來(lái)卻忘記了長(zhǎng)角鹿母的救命之恩，捕殺鹿母的后代，想用鹿角換錢。于是小孩便夢(mèng)想著長(zhǎng)角鹿母的歸來(lái)，并與它快樂(lè)地生活。去白輪船邊看望父親，這是他的第三個(gè)夢(mèng)想。他的父親是個(gè)水手，他相信白輪船上有他的父親，于是他希望能變成一條魚(yú)，去到白輪船邊。

故事的最后，外公為了保住林場(chǎng)的工作，在他的領(lǐng)導(dǎo)阿洛斯古爾的逼迫下不得已向長(zhǎng)角鹿母開(kāi)了槍。小孩聽(tīng)到院子里人們飲酒吃鹿肉快樂(lè)的聲音，他徹底絕望了。外公也因此事懊悔不已，抬不起頭。小孩的童心被人間的惡徹底扼殺了，他只想變成一條魚(yú)，去白輪船邊看望父親。

讀完這個(gè)故事，我的心情久久不能平復(fù)，我為小孩的慘痛遭遇和世間的險(xiǎn)惡感到憤怒。如果信仰最終會(huì)崩塌，那我們還有必要心存善良、堅(jiān)守初心嗎?我認(rèn)為答案是肯定的。故事里的小孩面對(duì)生活里種種的辛酸和苦難還能堅(jiān)守信仰、向往美好，始終拒絕與惡人站在一起。我們要向他學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)相信美好的存在，因?yàn)槿绻巳硕寄苄膽衙篮?，才能讓這個(gè)世界變得更加美好。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)的殘忍，勇敢面對(duì)人生的苦難，只有經(jīng)歷了苦難，我們才能成長(zhǎng)，才能更加珍惜平淡生活里的小美好。

白輪船讀后感 篇3

冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。由此可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要的一件事情啊!趁著暑假，我也讀了一本好書(shū)《白輪船》。

《白輪船》主要講了這樣一個(gè)故事:一個(gè)男孩只有七歲，在山林里和外公相依為命，男孩有三個(gè)愿望，一個(gè)是上學(xué)，一個(gè)是變成一條魚(yú)游到白輪船前，讓他的水手爸爸看見(jiàn)他;還有一個(gè)愿望，也是男孩心中最美好的愿望，就是長(zhǎng)角鹿媽媽能回到這片山林里無(wú)憂無(wú)慮地生活。一天，山林中真的出現(xiàn)了鹿，男孩激動(dòng)不已。但是外公竟然在姨夫的逼迫下開(kāi)槍殺死了鹿，男孩心驚膽戰(zhàn)地看著死去的長(zhǎng)角鹿，聽(tīng)著大人們的歡笑聲，聞著污濁的酒氣。它渾身發(fā)抖地跨進(jìn)河里，誰(shuí)也不知道，他悄悄地變成一條魚(yú)游走了......

小男孩那顆善良的心，猶如波光粼粼的伊塞克湖一般純凈透明。三字經(jīng)中提到:人之初，性本善。孩子的本性都是善良的，但是有一天也可能被現(xiàn)實(shí)所污染。作者在最后說(shuō)到:人的身上永遠(yuǎn)葆有孩子的童心，就好像種子里有胚胎一樣。沒(méi)有胚胎，種子是能生長(zhǎng)的是啊，每個(gè)人都需要葆有一顆裝著善良與純真的童心。生活都是美好的嗎?當(dāng)然不是。一顆童心讓你能捕捉到美好。男孩的結(jié)局是悲慘的，因?yàn)樗谴嗳醯男撵`無(wú)法承受從四面八方逼近的惡。他變成一條魚(yú)，就是放開(kāi)了一條爬滿著惡的繩子。

在日常的生活中，我們難免會(huì)遇到一些品行不端的壞人，那么我們要知道近朱者赤，近墨者黑。對(duì)于這些人，我們就要當(dāng)一條魚(yú)，不要去理會(huì)他們，離他們?cè)竭h(yuǎn)越好，不能與他們同流合污。我們可以與一些優(yōu)秀的同學(xué)交往、學(xué)習(xí)。以前，我畫(huà)的畫(huà)總是歪歪扭扭的，后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)畫(huà)技很好的朋友，他毫不隱瞞地告訴了我畫(huà)畫(huà)的秘決，現(xiàn)在，我的畫(huà)技已經(jīng)得到了很大的提升，再也不像以前那樣不忍直視了。

看完了這本書(shū)，我就如同被一場(chǎng)大雨洗凈了心靈。通過(guò)這本書(shū)，我也懂得了許多道理，收獲了許多知識(shí)。我把它推薦給大家。

白輪船讀后感 篇4

看梅子涵先生主編的《白輪船》，這本書(shū)里講了三個(gè)故事，一個(gè)是白輪船的故事，一個(gè)是長(zhǎng)角鹿媽媽故事，還有一個(gè)人魚(yú)的故事。三個(gè)故事講述了這個(gè)男孩的苦難。

男孩一出生就被父母拋棄，男孩沒(méi)有名字，他在整本書(shū)里，孩子就是他的稱呼。男孩長(zhǎng)著一個(gè)聰明的大腦袋和兩只招風(fēng)耳，非常的招人喜歡。

男孩一直在尋找自己的父母，當(dāng)他聽(tīng)到外公帶來(lái)自己母親的消息，他就決定不去打擾母親的生活，決定去找自己的父親。因?yàn)槟赣H已經(jīng)有了新的家庭，而且還有兩個(gè)女兒。我覺(jué)得男孩的母親很殘忍，而男孩則是多么的懂事和乖巧。

經(jīng)常遭受繼外婆的冷眼和辱罵，男孩心里非常得難受和委屈。這時(shí)男孩聽(tīng)別人說(shuō)，自己的父親在輪船上當(dāng)海員，男孩決定離開(kāi)森林去尋找白輪船，不管自己遇到多大的困難和挫折，他也不會(huì)放棄去尋找白輪船。我為男孩的堅(jiān)持不懈精神而感動(dòng)，白輪船是男孩生活里僅存的唯一希望，也是他的精神寄托。

男孩被父母拋棄后一直和外公生活，莫蒙老頭經(jīng)常給自己的外孫講長(zhǎng)角鹿媽媽的故事，這個(gè)故事帶給男孩足夠大的勇氣和信仰。誰(shuí)知，有一天森林里真的出現(xiàn)了三只長(zhǎng)角鹿，男孩激動(dòng)不已，他就央求長(zhǎng)角鹿媽媽把一個(gè)搖籃掛在角上，給可憐的姨媽和殘酷的姨夫送去一個(gè)孩子。不料，外公和姨夫，還有姨夫的朋友一起上山伐木，他們看到有三只長(zhǎng)角鹿在岸邊喝水，就逼迫男孩的外公用槍打死長(zhǎng)角鹿，但是外公聽(tīng)從了他們的話，殺害了長(zhǎng)角鹿，然后并帶回家吃掉，男孩知道后，他傷心極了!而他的外公在自責(zé)中倒下了，外公親手抹殺了男孩的信仰。我看到看一個(gè)有信仰、善良樸實(shí)的男孩子。

男孩傷心欲絕的走出了森林來(lái)到了河邊，此時(shí)男孩感覺(jué)自己的身體越來(lái)越熱，越來(lái)越悶。于是，他搖晃著腦袋，渾身燒得無(wú)力。突然掉進(jìn)了一條冰冷冰冷的河里，發(fā)現(xiàn)自己變成了一條魚(yú)。尾巴、身體、鰭都是魚(yú)的，只有頭是自己的，心想:我要是永遠(yuǎn)能做一條魚(yú)，再也不回到山里去了，這樣他就可以去尋找高大的白輪船了。

故事的結(jié)局，令人噓唏不已，他那么可憐，又么獨(dú)立，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，也離開(kāi)了苦難......也許，他真的變成了魚(yú)，在余后的時(shí)間里，他會(huì)找到白輪船，也找到了父親，父親很疼愛(ài)他!帶著男孩的希望與不舍走出故事，我真希望男孩以后不再受苦受累，一生平安!在困難，也要保持一顆善良之心!

白輪船讀后感 篇5

因?yàn)槁愤b在書(shū)中引用過(guò)這部作品，“有沒(méi)有比你更闊的河流，愛(ài)涅塞？有沒(méi)有比你更親切的土地，愛(ài)涅塞？有沒(méi)有比你更深重的苦難，愛(ài)涅塞？有沒(méi)有比你更自由的意志，愛(ài)涅塞？”

，《白輪船》讀后感。所以一直想知道這本書(shū)的內(nèi)容。前幾天在手機(jī)上閱讀了全書(shū)，花了2天吧，快速閱讀。這是一部寓意深刻的作品，白輪船象征了人們美好的精神目標(biāo)，讀后感《《白輪船》讀后感》。孩子純潔的心靈認(rèn)為世界上都是美好的，他容不得罪惡、謊言、人世間的丑惡。最后孩子為什么會(huì)自殺呢？因?yàn)樗呀?jīng)失去信仰，善良的爺爺已經(jīng)不再善良，罪惡的姨父繼續(xù)著他的罪惡，他不理解這一切。那種痛苦使他無(wú)法存活于世上。我們是否會(huì)失去信仰？商人們?yōu)榱速嶅X在牛奶里放三聚氰胺，導(dǎo)致大量的兒童腎結(jié)石；模范夫妻突然離婚，讓我們相信是否還有真愛(ài)？莫名其妙的車禍，媒體的沉默，讓我們的心在顫抖；官二代、富二代殺人不眨眼而獲輕判；等等。第一次參加職工代表大會(huì)，我象一個(gè)木偶，只知道舉手和放下，心情郁悶了好多天。我心中的白輪船在哪里？

白輪船讀后感 篇6

最近我讀了一本書(shū)，它的名字叫《白輪船》。

書(shū)里的主人公是一個(gè)七歲的男孩，在山林里跟外公相依為命。男孩有三個(gè)愿望：一個(gè)是上學(xué);一個(gè)是變成魚(yú)游到白輪船前，讓水手爸爸看看自己;還有一個(gè)愿望，也是最美好的長(zhǎng)角鹿媽媽能回來(lái)，跟他們一起快樂(lè)的生活。一天，山林里真的出現(xiàn)了鹿。男孩激動(dòng)不已，可外公居然在姨夫的逼迫下，向鹿媽媽開(kāi)了槍。男孩膽戰(zhàn)心驚地看著死去的鹿媽媽，他聽(tīng)見(jiàn)大人們?cè)谛χ染?、吃鹿肉。他渾身發(fā)抖，搖搖晃晃地走到河邊，跨進(jìn)水里，誰(shuí)也不知道他變成一條魚(yú)游走了我的心在默默流淚，為男孩悲慘的命運(yùn)感到悲傷，我不禁閉上眼睛，為他祈禱。

最敬愛(ài)的外公親手殺鹿，男孩內(nèi)心無(wú)法承受這樣的痛苦，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，選擇離開(kāi)這個(gè)世界。他永遠(yuǎn)不能變成一條魚(yú)，游到自己幻想的世界里了。讀到這里，我再次抹去一臉淚水，他是多么善良的男孩啊!無(wú)論多困難，他終究都有著一顆善良的心。

我思索著......我為小男孩的遭遇感到傷心、難過(guò)，但他最后選擇跳入河中，我卻不贊成，生命是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該從小就珍惜生命。我真希望小男孩除了有一顆善良的心之外，還有一顆更勇敢的心!

白輪船讀后感 篇7

今年暑假我讀了吉爾吉斯坦作家艾特瑪托夫的《白輪船》，給我印象頗深的是小男孩和爺爺之間的故事。

小男孩有著可憐的身世，他是被父母遺棄在莫蒙爺爺家的孩子，連個(gè)名字都沒(méi)有;只有莫蒙爺爺很疼愛(ài)他，盡管家里的窗戶壞了、爺爺?shù)囊路隙际蔷€頭、就連床也是稻草做的，但貧窮善良的爺爺還是在流動(dòng)商店為他買了新書(shū)包，小男孩高興極了向所有人分享自己的喜悅;為了實(shí)現(xiàn)小男孩的夢(mèng)想，爺爺翻過(guò)兩座大山求著校長(zhǎng)讓小男孩上學(xué)，雖然學(xué)校離家很遠(yuǎn)，但莫蒙爺爺還是不辭辛苦每天接送他上下學(xué)，這是小男孩最快樂(lè)的時(shí)光。

生活中，我也是爺爺奶奶帶大的孩子，他們十年如一日的照顧著我，不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，他們每天接送我上下學(xué);記得有一次放學(xué)時(shí)，大雨剛過(guò)地上都是大大小小的水坑，呼呼的風(fēng)吹著我的背，身上陣陣涼意襲來(lái)，打起冷顫!正擔(dān)心這么冷的天，怎么回去時(shí)，爺爺慈祥的叫著我，邊問(wèn)我冷吧，邊自然的接過(guò)我的書(shū)包，然后把他的外套給我裹緊，說(shuō)：別凍著了，走著走著，我看見(jiàn)前面很多坑坑洼洼的水坑，正要沖過(guò)去的時(shí)候，爺爺彎著腰親切的說(shuō)：別跑，別把鞋子搞濕了，凍感冒了，快上來(lái)!快上來(lái)我背著你過(guò)去。當(dāng)我要拒絕的時(shí)候，天空已經(jīng)又下起了小雨，爺爺還在催促著快點(diǎn)，我爬上了爺爺?shù)谋?，雨滴落在爺爺白中帶黑的頭發(fā)上，更顯著白，這一刻我想到我的爺爺真的真的老了，但他對(duì)我的愛(ài)沒(méi)有一絲減少。

我一天天的長(zhǎng)大，他們卻漸漸衰老;愿時(shí)間停止、他們不要老去;愿一直陪伴他們左右;他們用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)我成長(zhǎng)，就如同雨水滋潤(rùn)著大地;使我茁壯成長(zhǎng)，我唯有刻苦學(xué)習(xí)，才能回報(bào)他們的恩情!

白輪船讀后感 篇8

暑假里，我從圖書(shū)館借來(lái)《白輪船》一書(shū)，整整兩天時(shí)間，我把它讀完了。這本書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美，畫(huà)面感很強(qiáng)，讓我感觸也極深!

《白輪船》的故事主人公是一個(gè)七歲的孩子，他純潔無(wú)暇，世間的一切在他眼里都是那么的生機(jī)盎然。他能將石頭當(dāng)作他的馬匹，他能將書(shū)包當(dāng)成他的摯友，他的父母遺棄了他，他與外公相依為命，他從未抱怨過(guò)生活的不公，樹(shù)林中靜止的事物他都能幻想成可人的動(dòng)物。七歲的孩子，玩伴只有漫山遍野的石頭和花草，護(hù)林所唯一的孩子，卻常常被人忽略不計(jì):他不懂得哭泣，不會(huì)撒嬌，不會(huì)在長(zhǎng)輩面前祈求任何東西，雖然每次都那么熱情地、得意地告訴大家他是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)流動(dòng)售貨車的人，但是他卻連買上一件東西這樣的奢胡都不曾有過(guò)外婆(外公的第一個(gè)妻子)總說(shuō)他是外人，無(wú)論怎么養(yǎng)活他，無(wú)論把他拉扯多大，外人總歸是外人，即使常聽(tīng)這樣的話，他不曾當(dāng)面抱怨，只是在心里常常想:外人呢要是他不想當(dāng)外人呢?為什么偏偏他該算是外人呢?這樣的一個(gè)孩子啊，從未有人注意到他的需要，也從未有人留意到被外婆說(shuō)成是外人的時(shí)候，他常常眺望遠(yuǎn)方白輪船的心事。終于，當(dāng)外公從流動(dòng)售貨車上給小男孩買了一個(gè)書(shū)包的時(shí)候，孩子感覺(jué)到，喉嚨眼好像突然被什么東西堵住了這孩子自己都沒(méi)有料到，他會(huì)高興成那樣他馬上就歡天喜地地跑去找護(hù)林所的所有居民。他有了不一樣的情緒，他的歡呼雀躍是那么的激烈，卻讓人在高興之余，心疼他的懂事乖巧。他小心翼翼地不曾流露出悲傷，卻每每在被人忽視、被人當(dāng)成外人的時(shí)候更加想念他的親生父親，更加渴望投入到親生父母的懷抱。這個(gè)七歲的孩子的悲傷，沒(méi)人看見(jiàn)，或許，甚至他自己都不覺(jué)得那是悲傷吧，他只是太渴望被父母疼愛(ài)了。最后，七歲的孩子選擇走向生命盡頭的方式也是選擇最靠近父親的方法--走進(jìn)河水里，靠近白輪船。?

讀完這本書(shū)書(shū)，如鯁在喉，我希望數(shù)千根麻繩鞭笞在那些世俗的人們身上，這是我的幻想，法律以及道德無(wú)法約束他們，我唯有用微不足道的想象去懲戒那些罪有應(yīng)得惡人，我想為孩童重鑄起一座固若金湯的城堡，可這一切都不可能了，當(dāng)孩童化作魚(yú)游向白輪船的那一刻，他的幻想實(shí)現(xiàn)了，但他的生命也就此終結(jié)了。這是一個(gè)沉重的故事，一個(gè)猶如千百斤石塊壓在胸前的故事，一個(gè)走遍天涯海角也無(wú)處救贖的故事，只愿孩童真能如魚(yú)一樣，自由的在水中翱翔，愿他的天堂就是夢(mèng)中的模樣。

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