說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧！寫(xiě)作文可以大大提升個(gè)人自信心。寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。什么樣的作文會(huì)打動(dòng)讀者的心呢？以下是小編收集整理的“未來(lái)可期作文8篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

未來(lái)可期作文 篇1

站在人生的分岔路口，面對(duì)來(lái)來(lái)往往的人群，看著別人在我們眼前不斷地穿梭，卻不知道自己該何去何從，心中有少許的無(wú)助與迷茫。

越長(zhǎng)大，越發(fā)現(xiàn)我們需要兼顧的事情在漸漸地增加，職場(chǎng)、愛(ài)情、父母、人際等等，不斷擠進(jìn)我們還未完全成熟的內(nèi)心。當(dāng)事情多得應(yīng)付不來(lái)，眼前的一切沒(méi)辦法得到很好的解決，內(nèi)心充滿(mǎn)了壓抑，很多人迷茫，很多人憂(yōu)慮，各種各樣的癥狀出現(xiàn)了。

前幾天，有個(gè)讀者跟我說(shuō)，不知道跟男朋友還有沒(méi)有未來(lái)。我問(wèn)她，是出現(xiàn)了什么情況嗎？

她說(shuō)：“我們兩個(gè)人剛畢業(yè)不久，現(xiàn)在在同一座城市發(fā)展，男朋友想要自己創(chuàng)業(yè)，有時(shí)候?yàn)榱速嵍帱c(diǎn)錢(qián)，還會(huì)去擺地?cái)?。但是，我不希望男朋友?chuàng)業(yè)，希望他能夠有份穩(wěn)定的工作。我倆交往到現(xiàn)在也有4年了，父母一直希望能夠帶彼此回家，讓家人過(guò)一下眼，看看另一半究竟是怎樣的。但是，我還是挺擔(dān)憂(yōu)未來(lái)的`?！?/p>

我問(wèn)她：“那你自己是怎么打算的呢？”她說(shuō)：“想給他一年的時(shí)間看看，看以后發(fā)展得怎么樣?！?/p>

其實(shí)，既然當(dāng)下，男朋友有了自己的目標(biāo)，也在為著這個(gè)目標(biāo)努力，何不給他多一些信心呢？

很多戀愛(ài)中的女生，總會(huì)去思考未來(lái)的種種，繼而各種擔(dān)心，有了情緒，也會(huì)很容易跟男朋友吵架。其實(shí)，與其擔(dān)心未來(lái)，不如好好把握現(xiàn)在，不要輕易把夢(mèng)想寄托在別人身上。既然考慮到了彼此的未來(lái)，那么，兩個(gè)人就一起好好為未來(lái)努力，當(dāng)彼此變得更好了，你們的未來(lái)也不會(huì)太差的。

在職場(chǎng)中，也有很多人在擔(dān)憂(yōu)未來(lái)。

認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩子，今年畢業(yè)，現(xiàn)在在一家剛成立的小企業(yè)工作。他跟我說(shuō)，公司剛剛起步，項(xiàng)目周期有點(diǎn)長(zhǎng)，而且很多事情都得自己去摸索。從接手一個(gè)項(xiàng)目到項(xiàng)目完成，需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，感覺(jué)這么長(zhǎng)的時(shí)間，自己耗不起，不知道何去何從。內(nèi)心很著急，就想趕快學(xué)到東西，趕快完成項(xiàng)目，趕快成功。

趕、趕、趕，趕著學(xué)更多的東西，趕著時(shí)間，趕著尋找出路，趕著成功。

想起一個(gè)咖啡飲料的廣告，文案是“趕第一班公交，趕最后一班地鐵，趕稿子，趕會(huì)議，趕進(jìn)度，趕在過(guò)年前帶個(gè)女友回家，趕在情人節(jié)把自己嫁出去，花一輩子時(shí)間，趕時(shí)間？”

這應(yīng)該是很多人的狀態(tài)，一直在拼命地趕，卻沒(méi)有辦法好好地過(guò)好當(dāng)下。我們總是擔(dān)心以后來(lái)不及，所以不斷地追趕，而在追趕的過(guò)程中，卻不斷陷入迷茫，失去了方向。

看過(guò)一期節(jié)目，是楊瀾采訪(fǎng)喬丹。楊瀾問(wèn)喬丹：“你很多年來(lái)在各個(gè)方面都取得了成功，你的動(dòng)力是什么？自此以后，你的目標(biāo)是什么？”喬丹回答：“我不知道，我活在當(dāng)下。眼前的事每天都會(huì)發(fā)生變化?！?/p>

所以，何必去擔(dān)心未來(lái)？未來(lái)每天都在變化，我們沒(méi)辦法預(yù)測(cè)，唯一能過(guò)好的，就是當(dāng)下，著眼于眼前。

人生最壞的結(jié)果，并不是未來(lái)過(guò)得不好，活成自己不喜歡的樣子；而是當(dāng)下?lián)碛凶兊酶玫臋C(jī)會(huì)，可是，你卻在擔(dān)憂(yōu)中錯(cuò)過(guò)了改變的時(shí)機(jī)。

所以，不要把最美好的時(shí)光，拿來(lái)杞人憂(yōu)天。踏踏實(shí)實(shí)走好當(dāng)下的每一步，才是最要緊的。

未來(lái)可期作文 篇2

總以為，軍訓(xùn)離自己很遙遠(yuǎn)，可眨眼之間便深處其中，在20xx年初秋的美麗時(shí)節(jié)留下了良多感受。

酸【dg15.cOm 工作總結(jié)之家】

軍訓(xùn)之酸在于手酸，腳酸，胳膊酸。正如網(wǎng)上所說(shuō)的：軍訓(xùn)三大酷刑，蹲下不起立，敬禮不禮畢，踢腿不落地。樣樣讓人難受，這不，幾天訓(xùn)練下來(lái)，我的腿部就僵硬了，胳膊真的是酸的脹痛。每天都嚷嚷著要下雨，可是，當(dāng)雨真的滴下來(lái)，又是那么冷，就感覺(jué)冰涼冰涼的，似乎是老天在批評(píng)我不認(rèn)真。軍訓(xùn)之酸還在于心酸，好不容易熬過(guò)來(lái)十幾天，快解脫時(shí)卻又舍不得這段時(shí)間朝昔相處的教官們。當(dāng)我們看著他們背著行囊進(jìn)入學(xué)校時(shí)是那樣的好奇，而現(xiàn)在連想象一下教官走的樣子就忍不住鼻頭發(fā)酸。通過(guò)這些天的相處，我發(fā)現(xiàn)教官們并不是那樣的嚴(yán)厲和不近人情，而是剛直的外表，逗趣的靈魂。教官晚上教我們吼軍歌，拉歌詞；白天背著總教官讓我們休息，盡管中途有一點(diǎn)點(diǎn)小意外，但是我們現(xiàn)在都和教官們打成了一片，覺(jué)得我們教官是那么的可愛(ài)。正如魏巍曾寫(xiě)的：“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人?！?/p>

甜

軍訓(xùn)之甜在于我們軍訓(xùn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。教官偶爾的一次口誤，同學(xué)無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤動(dòng)作，甚至突然刮起的大風(fēng)，都能讓我們笑起來(lái)，而教官往往會(huì)在此時(shí)重復(fù)一句話(huà)：“笑，還笑，有那么好笑嗎！”然后我們大伙兒便一起憋著笑訓(xùn)練。記得有一次，教官命令我們向左轉(zhuǎn)時(shí)，有一位女同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清，向右轉(zhuǎn)了，然后我們教官露出了他的大白牙，略帶調(diào)侃的說(shuō)：“姐姐們，我說(shuō)的是向左?！苯坦賯兠刻斓娜粘＞褪擒娐蒙?，天天曬，我們教官的膚色真的很黑，當(dāng)他露出大白牙時(shí)，我們所有人都被樂(lè)到了?？赡芪覀冃c(diǎn)低，但是那種彼此都不認(rèn)識(shí)的情況下，一起開(kāi)懷大笑下，你我之間的眼神交流是一種很和諧的氛圍。還有一次，軍訓(xùn)演習(xí)過(guò)后，我們把剛剛還一臉厲色的總教官一下就給抬起來(lái)，每個(gè)人都鉚足了勁兒把他往更高的方向拋出去，聽(tīng)到他大叫的時(shí)候，我們都不禁跟著笑了起來(lái)。

苦

軍訓(xùn)對(duì)于剛剛在家享受了三個(gè)月悠長(zhǎng)暑假的我們而言，無(wú)疑是一種磨礪，看著一天比一天黑的臉和胳膊，真想快些結(jié)束軍訓(xùn)的時(shí)光。

軍訓(xùn)剛開(kāi)始的幾天，天氣還不錯(cuò)，練的也是立正稍息，幾天下來(lái)未覺(jué)特別不適應(yīng)。可是日子越久，訓(xùn)練的項(xiàng)目越多，也越辛苦。每當(dāng)看到教官模仿我們齊步走、踢正步時(shí)的別扭模樣，我們才知道自己在教官眼里真的就是新兵蛋子，除了有同手同腳的同學(xué)，更有把手摔上天的同學(xué)……只要有做的不到位的，就要加時(shí)訓(xùn)練到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。軍訓(xùn)的日子，我們都是數(shù)著天過(guò)的，隨著天氣一天天的熱起來(lái)，就連帶到操場(chǎng)喝的水也變成溫?zé)岬牧恕?/p>

我們每天都要在太陽(yáng)底下站軍姿、踢正步，甚至訓(xùn)練到最后要坐下時(shí)，我們的內(nèi)心都是拒絕的，不過(guò)沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們是“新兵”呢！吃苦是大學(xué)給我們所有新生上的第一課，而軍訓(xùn)下來(lái)最大的感受就是：軍令如山。

辣

軍訓(xùn)休息之余，我們學(xué)生與教官之間總有一點(diǎn)兒樂(lè)子。我們之中不乏有偷拍教官做成表情包的，還有借機(jī)高拋嚴(yán)厲的教官，以及教官和我們分享的他生活中的趣事。這些有趣的瞬間，無(wú)疑是我們辛苦訓(xùn)練之中的調(diào)味劑。熱辣辣的天氣，“心狠手辣”的教官，以及各種辣人眼睛的奇葩軍訓(xùn)表情、動(dòng)作，這樣的滋味非常特別！

盡管這幾天的軍訓(xùn)生活和真正的軍旅生活有區(qū)別，但是已經(jīng)足夠讓我們明白一名合格的軍人必須堅(jiān)韌，有魄力?？赡芪乙院蟛粫?huì)是一個(gè)兵，但是我希望這種堅(jiān)韌的精神可以常伴我心頭。軍訓(xùn)快結(jié)束了，其中滋味留在了我心間，一點(diǎn)點(diǎn)的滋潤(rùn)那片對(duì)未來(lái)的迷茫之心。遇事淡定，堅(jiān)韌不拔，必將在我未來(lái)的大學(xué)生活中笑到最后。

未來(lái)可期作文 篇3

“師者，傳道受業(yè)解惑也。”傳道授業(yè)，發(fā)“仁”于心，為師以德，方不愧“教師”二字。

師者仁心，修身為先。所謂“磨刀不誤砍柴工”，修好身，才能育好人。如何修身？為師修身，異于他人。不攻農(nóng)，不攻商，不攻政。三教九流，為攻書(shū)耳！俗云“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”是也。讀書(shū)修身，學(xué)無(wú)止境。蓋因“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。但為學(xué)又不可漫無(wú)目的，什么菜都往筐里挖，要有的放矢，術(shù)業(yè)專(zhuān)攻。蓋因“以有涯之生隨無(wú)涯之知，殆己”也。故曰“弱水三千，只取一瓢飲”。教師讀書(shū)，既要讀有字之書(shū)，又要讀無(wú)字之書(shū)。有字之書(shū)在詩(shī)詞歌賦、在諸子百家、在經(jīng)史子集；無(wú)字之書(shū)在柴米油鹽、在田間地頭、在名山大川。有無(wú)結(jié)合，融會(huì)貫通，相得益彰，才能有大境界，才能面對(duì)萬(wàn)千學(xué)子思如泉涌錦心繡口，答疑解惑游刃有余。學(xué)無(wú)止境，師道亦無(wú)境。“格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下”，實(shí)為千百年讀書(shū)人修身治世之最高理想。欲達(dá)此目標(biāo)，修身是“承上啟下”的關(guān)鍵一環(huán)。師亦有師，“三人行必有我?guī)煛?、“道之所存，師之所存”的理念要長(zhǎng)植于心，并日積月累，不斷積淀，“修身”彼岸，才會(huì)漸行漸近。再者，修身亦是修志。教師要志存高遠(yuǎn)，不可執(zhí)著名利。平時(shí)求一“靜”字，所謂“靜以修身”。要忍受住寂寞，耐得住秉性，如此定會(huì)曲徑通幽，豁然開(kāi)朗。

師者仁心，仁愛(ài)為本。自古天子以仁治國(guó)，大醫(yī)以仁治病，教師以仁治學(xué)、以仁育人，千年不易。以仁治學(xué)、育人，就要對(duì)學(xué)生視同己出，所謂“仁者愛(ài)人”也。先師孔子，播仁于四海，弟子三千，愛(ài)人尊人之故事，流傳千年，影響至今。顏回家貧，孔子以“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)”來(lái)?yè)嵛克?；子夏吝嗇，孔子寧可淋雨而不借其傘，免讓弟子受難為；路遇孩稚路中央堆砌泥城，孔子繞“城”而走，給予孩童以成人般尊重?？鬃舆@些閃光的仁愛(ài)思想，至今看來(lái)仍然叩擊心靈，發(fā)人深省?！凹核挥?，勿施于人”，圣人之教，士子之間代代綿延。近代大教育家陳垣，終生實(shí)踐“仁愛(ài)”二字，其得意門(mén)生啟功先生，尤受其厚愛(ài)。啟功有才卻生活困頓，陳垣惜才更視同己出。他為啟功提供住所，資以錢(qián)財(cái)，并幫他介紹工作。啟功經(jīng)年身受“仁愛(ài)”之沐，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心學(xué)藝，終成一代國(guó)學(xué)大師。啟功功成更不忘本，一生為陳先生為尊。啟功先生晚年給陳垣故居題匾，更是跪?qū)憽６幌壬鸀樘煜聨熒羁淘忈尅皩W(xué)為人師、行為世范”之仁德操守。仁愛(ài)為本，視同己出，時(shí)時(shí)刻刻傳遞正能量，師生關(guān)系才能和諧，師道師理才能傳承，中華文脈才能生生不息。

師者仁心，嚴(yán)慈相濟(jì)。嚴(yán)與慈，孰重？當(dāng)以嚴(yán)為重。教師管教之仁，不是去縱容學(xué)生，給學(xué)生以絕對(duì)自由。亦不是處處束縛學(xué)生，關(guān)在教室形同“檻猿籠鳥(niǎo)”，學(xué)成書(shū)呆子。而是要以長(zhǎng)者之心，嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。學(xué)生欲成棟梁，必須從苗開(kāi)始去其枝叉，引領(lǐng)學(xué)生向上長(zhǎng)，走正轍。若把不好關(guān)，任其枝節(jié)橫生，就會(huì)長(zhǎng)成“歪脖子”，悔之晚矣。嚴(yán)慈相濟(jì)，就要賞罰分明。學(xué)生有進(jìn)步，則及時(shí)褒獎(jiǎng)鼓勵(lì)，增其信心；學(xué)生犯錯(cuò)誤，則及時(shí)糾錯(cuò)改正，預(yù)防貳過(guò)。嚴(yán)慈相濟(jì)，還要恩威并施。既要讓學(xué)生“冬練三九、夏練三伏”，學(xué)習(xí)不打折扣；又要“噓寒問(wèn)暖、與人為善”，讓學(xué)生體會(huì)溫暖，感受恩情。雖說(shuō)要嚴(yán)慈相濟(jì)，但嚴(yán)是主，慈為輔的關(guān)系不可顛倒。自古人言“嚴(yán)師出高徒”，未有“慈師出高徒”之說(shuō)。當(dāng)代楷書(shū)大家田蘊(yùn)章、田英章兄弟倆，幼時(shí)家教甚嚴(yán)。其祖父、伯、父，親教書(shū)法，日課多少字那是“規(guī)定動(dòng)作”，完不成就戒尺伺候，久而成習(xí)。可以說(shuō)，正是長(zhǎng)輩的嚴(yán)加管教才成就了今天的歐楷“二田”。像這樣成功的教育案例，不勝枚舉。譬如美術(shù)界的齊白石、李苦禪師徒，文史屆的季羨林、錢(qián)文忠?guī)熗剑魳?lè)界的蔣大為、劉和剛師徒等等，不一而足。盡管授受門(mén)類(lèi)不一，但“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教育理念是一樣的。近來(lái)一篇文章躥紅網(wǎng)絡(luò)，《孩子，母親希望你能遇見(jiàn)一位手持戒尺、眼中有光的老師！》，此文以母親的口吻專(zhuān)門(mén)闡述孩子擁有一位嚴(yán)師的重要性。語(yǔ)言非常實(shí)在、也非常感人，筆者建議師生家長(zhǎng)好好讀讀。比如這段話(huà)：“盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育出溫室的花朵。好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的?！迸c本段思想不謀而合。

作為教師，特別是年輕教師，從學(xué)校中來(lái)又到學(xué)校中去，知識(shí)單薄、閱歷尚淺，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，離“仁師”的差距還很遠(yuǎn)。所以要繼續(xù)努力，終生學(xué)習(xí)。在社會(huì)大課堂面前，教師也永遠(yuǎn)是學(xué)生，啟功先生說(shuō)得好啊：“入學(xué)初始門(mén)庭，畢業(yè)非同學(xué)成。涉世或始今日，立身卻在生平?！?/p>

劍已配妥，學(xué)校也是江湖；酒尚余溫，人生沒(méi)有退路?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”愿天下師生一體，書(shū)寫(xiě)人間佳話(huà)；愿學(xué)子仗劍天涯，歸來(lái)仍是少年！

共勉！

未來(lái)可期作文 篇4

特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢(mèng)想成真的心路歷程;而作為輔導(dǎo)老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們?nèi)跒橐惑w。

來(lái)自玉樹(shù)的才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，為救援隊(duì)當(dāng)翻譯拯救生命;無(wú)臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動(dòng);來(lái)自舟曲遇難女孩父親和校長(zhǎng)的講述讓人們更加珍視生命的含義和學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。

給我印象最深的就是堅(jiān)持夢(mèng)想中的楊孟衡，從小雙臂雷電擊斷成為高位截肢殘疾人。但卻憑借自己的努力，成為昆明宜良縣的文科第一名。今年19歲，已被中山大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)錄取。

一開(kāi)始，他在家里迷上了體育，卻沒(méi)能取得好的良好的結(jié)果;他難過(guò)過(guò)一陣子，不過(guò)很快又振作起來(lái)開(kāi)始讀書(shū)。他為了實(shí)現(xiàn)我要讀書(shū)的夢(mèng)想楊孟衡用3個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)用腳寫(xiě)字。本來(lái)對(duì)一個(gè)停課兩年的學(xué)生不會(huì)功課來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠不容易了，更何況他還是一個(gè)雙臂高位截肢的殘疾人?，F(xiàn)在，他已經(jīng)取得了自己的成功。

要問(wèn)這一切源于什么，就是源于夢(mèng)想，源于夢(mèng)想堅(jiān)持的力量。正是這種堅(jiān)持，他才取得了成功。他在這種艱難的情況下都能堅(jiān)持，我們又有什么不能堅(jiān)持的呢?

相信夢(mèng)想，相信堅(jiān)持的力量。讓我們的夢(mèng)想綻放，一直堅(jiān)持下去，探索下去，從我的夢(mèng)變成中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想讓明天更美好。

從長(zhǎng)城到中國(guó)，從我的夢(mèng)到中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想就是希望。開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一課告訴我們，堅(jiān)強(qiáng)、努力，從長(zhǎng)城出發(fā)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

夢(mèng)想過(guò)后，又會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不實(shí)現(xiàn)不重要，重要的的是過(guò)程。只要自己努力了，盡力了，即使沒(méi)有實(shí)現(xiàn)也不留遺憾。

每個(gè)人的夢(mèng)想或近或遠(yuǎn)，或公或私，夢(mèng)想也會(huì)隨著年齡而變化，人的一生就應(yīng)該在追求夢(mèng)想中度過(guò)。一個(gè)有夢(mèng)想的人，才能活出生命的意義，綻放美麗的生命之花。

我們每個(gè)人，都代表著中國(guó)。我們的夢(mèng)，就是中國(guó)的夢(mèng)。

有夢(mèng)的中國(guó)，是有希望的。只要我們努力奮斗，中國(guó)，將會(huì)成為美麗的大花園。

再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)，讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想奮斗吧!

夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃希望之燈;夢(mèng)想是燈，引我們走向成功!夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復(fù)始，夢(mèng)想，鍥而不舍。

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名人民的教師，灑下知識(shí)的種子，澆灌出健康聰明的綠葉，為祖國(guó)增添更多的花朵。這是我的大夢(mèng)想，也是一個(gè)還比較遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。我的這個(gè)大夢(mèng)想是由一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想堆砌而成的，我每天在努力著，把眼前的一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟壳暗奈揖褪且活w幼小的嫩苗，在我們老師的教導(dǎo)下正茁壯的成長(zhǎng)。成為一個(gè)優(yōu)秀的三好生就是我目前的夢(mèng)想。作為小學(xué)生的我，只有把自己的課業(yè)學(xué)好了，把身體鍛煉好了，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，首先讓自己的知識(shí)豐富起來(lái)，讓自己的身體強(qiáng)壯起來(lái)，才有可能一步步完成自己人生夢(mèng)想。

夢(mèng)想是一個(gè)人一生不可或缺的一部分，是走向成功的動(dòng)力、勇氣和毅力!夢(mèng)想可大可小，但如果夢(mèng)想太大，總想一步登天，這就是好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的幻想。我們必須一步一個(gè)腳印，把知識(shí)學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)，把眼前的美好時(shí)光充分利用起來(lái)，不能只抱著一個(gè)空空的夢(mèng)想虛度年華。

我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了中國(guó)夢(mèng)的一塊塊基石。中國(guó)夢(mèng)的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。我們每一個(gè)人都在為中國(guó)夢(mèng)所付出著，實(shí)現(xiàn)著，因?yàn)槲覀冎挥袑⑺腥说膲?mèng)想都實(shí)現(xiàn)，才是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)與我們每個(gè)人的夢(mèng)唇齒相依，為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)我這樣的夢(mèng)，讓我們立足現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而奮斗吧!做一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，快樂(lè)成長(zhǎng)的好少年。

我有夢(mèng)，中國(guó)也有夢(mèng)。我們的國(guó)家正向發(fā)達(dá)國(guó)家邁進(jìn)，中國(guó)為了自己的夢(mèng)想在努力，我們也要為自己的夢(mèng)想而努力、奮斗。只有當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)事，中國(guó)的夢(mèng)才會(huì)實(shí)現(xiàn)，正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)少年之則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)。

所以，我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)更多知識(shí)，為了自己的夢(mèng);更是為了中國(guó)夢(mèng)!

未來(lái)可期作文 篇5

金秋時(shí)節(jié)，迎來(lái)了我們的開(kāi)學(xué)季。晚上8點(diǎn)，新學(xué)期的第一課――《強(qiáng)國(guó)有我》也如約而至。這堂課讓我受益匪淺，牢記心中。

志存高遠(yuǎn)

這個(gè)故事是關(guān)于毛爺爺?shù)摹镀呓^?改詩(shī)贈(zèng)父親》中寫(xiě)道：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！碑?dāng)時(shí)17歲的他，放棄父親為他準(zhǔn)備好的人生道路，外出長(zhǎng)沙求學(xué)。19歲的他，第一次看到世界地圖，讓他知道中國(guó)如此之大，世界如此之大，求學(xué)時(shí)看到省城長(zhǎng)沙兵荒馬亂，便立下遠(yuǎn)大的志向“改造中國(guó)與世界”。于是，他帶領(lǐng)一批有志青年，報(bào)效祖國(guó)，從井崗山到長(zhǎng)征路，從延安洞到登上北京城墻。才有了我們現(xiàn)在幸福生活，如今我們坐在明亮的教室里，遨游于知識(shí)的海洋，插上騰飛的翅膀，要做一個(gè)敢于做夢(mèng)，勇于追夢(mèng)的新時(shí)代少年！

有我骨氣

湖南好“焊”艾愛(ài)國(guó)，這是有著“吃得苦，霸得蠻，耐得煩”的湖南精神的老人。他做了53年的焊工，當(dāng)他在湘鋼的時(shí)候，閑時(shí)就在圖書(shū)館靜心讀書(shū)；當(dāng)他71歲時(shí)，本可在家享受天倫之樂(lè)，他卻仍然堅(jiān)守在崗位，為國(guó)家奉獻(xiàn)力量。一輩子堅(jiān)持做一件事，做好一件事，淡泊名利，正是有了這樣千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的人堅(jiān)持在平凡的崗位上，苦心研究，終身奮斗，才有了我們現(xiàn)在的中國(guó)路、中國(guó)橋、中國(guó)車(chē)……初三的我們，更是應(yīng)該靜下心來(lái)，學(xué)好知識(shí)，攻克難題。學(xué)習(xí)這種不怕辛苦的精神，剛強(qiáng)不屈的骨氣，將來(lái)才能更好地報(bào)效祖國(guó)！

堅(jiān)持不懈

“不是因?yàn)橛邢Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有希望。”――東京奧運(yùn)會(huì)舉重運(yùn)動(dòng)員候志慧說(shuō)道。出生于湖南桂陽(yáng)小縣城的候志慧，在小學(xué)田徑賽時(shí)，小腿的爆發(fā)力超強(qiáng)被教練看中。當(dāng)時(shí)小小的她，每天都堅(jiān)持著“加餐”的訓(xùn)練任務(wù)。“功夫不負(fù)有心人”她進(jìn)入省隊(duì)，再進(jìn)入到國(guó)家隊(duì)。在里約奧運(yùn)會(huì)選拔時(shí)，她的成績(jī)都遙遙領(lǐng)先。臨近奧運(yùn)會(huì)時(shí)，卻因?yàn)樯眢w原因，錯(cuò)過(guò)了里約奧運(yùn)會(huì)。短暫的休整過(guò)后，又投入到高強(qiáng)度的訓(xùn)練中。在今年的東京奧運(yùn)會(huì)中，終于奪下也許5年前就屬于她的金牌。我知道，每個(gè)成功的人都不是偶然的，是通過(guò)了不斷的努力，遇到逆境時(shí)更要堅(jiān)強(qiáng)地去打破它，戰(zhàn)勝困難。青少年的我們，正是努力奮斗的好時(shí)期！

《強(qiáng)國(guó)有我》這堂課讓我明白，要立天下大志，勇于報(bào)效祖國(guó)；遇到困難永不言放棄。做有志氣、有骨氣、有底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華的青年！

強(qiáng)國(guó)有我未來(lái)與共征文相關(guān)范文：

一、指導(dǎo)思想以《綱要》《指南》《規(guī)程》以及學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)婦幼保健院及上級(jí)各主管部門(mén)的工作要求，認(rèn)真落實(shí)抓好衛(wèi)生保健、財(cái)物、食堂、門(mén)衛(wèi)及園內(nèi)環(huán)境優(yōu)化管理等工作。同時(shí)，加強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，真正做到服務(wù)于幼兒、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)，保證給幼兒提供一個(gè)健康快...

“國(guó)安民方安，民安國(guó)即安。在第六個(gè)全民國(guó)家安全教育日來(lái)臨之際，我收看了主題為“樹(shù)牢總體國(guó)家安全觀(guān)，感悟新時(shí)代國(guó)家安全成就，為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)營(yíng)造良好氛圍”高校公開(kāi)課，感慨良多。對(duì)于國(guó)家安全，我也有自己的理解。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，國(guó)泰民安是人民群眾最基本、...

本學(xué)期中，我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個(gè)部門(mén)，完成各項(xiàng)后勤工作。具體安排如下：一、食堂管理及食譜制訂。首先，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師必須持證上崗培訓(xùn)，操作時(shí)需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下，進(jìn)一步樹(shù)立消毒、無(wú)菌觀(guān)念，要把食堂用具與消毒...

篇一：2022全民國(guó)家安全教育日心得體會(huì)500字大學(xué)生4月1日下午，跟隨我所在團(tuán)支部的號(hào)召，我們學(xué)習(xí)了以“國(guó)家安全教育日宣傳教育”為主題的安全教育活動(dòng)。通過(guò)對(duì)總體國(guó)家安全觀(guān)的基本內(nèi)容、重大意義、貫徹思想以及“習(xí)近平同志關(guān)于國(guó)家安全的重要論述”為主題的視頻學(xué)習(xí)，...

保障安全未雨綢繆近年來(lái)，各種“文明教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不成正比”的新聞標(biāo)簽占據(jù)了各大新聞?lì)^條，有關(guān)教育的話(huà)題也有增無(wú)減。作為一名大學(xué)生，關(guān)注最多的便是“校園安全”的話(huà)題了。眾所周知，每年因車(chē)禍去世的受害者可以拿六位數(shù)來(lái)計(jì)算，這其中，校車(chē)車(chē)禍就占了一個(gè)不可忽視的比重。...

篇一：零容忍觀(guān)后感心得體會(huì)2000字中央一臺(tái)正在播出的紀(jì)錄片《零容忍》，對(duì)近年來(lái)查處的一系列典型腐敗案件進(jìn)行了曝光，腐敗案件的主要當(dāng)事人也一一出鏡，坦述自己的心路歷程，觀(guān)后對(duì)人觸動(dòng)很大。從這些案例中我們不難看出，有的高級(jí)干部是在握有一定的權(quán)力之后，開(kāi)始權(quán)力尋租...

未來(lái)可期作文 篇6

教育乃國(guó)之根本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

本次師德教育活動(dòng)，采取了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度深刻學(xué)習(xí)了黃大年先進(jìn)事跡、李振華先進(jìn)事跡。讓我學(xué)習(xí)到了淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操；學(xué)習(xí)到了在平凡的崗位上無(wú)怨付出、甘為人梯的崇高精神；使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。同時(shí)，本次學(xué)習(xí)讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有了更加具體的了解，使我對(duì)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)，它將會(huì)約束與規(guī)范我日常的教學(xué)行為，真正做一個(gè)努力去懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要意義有了更明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)自身還有更大的進(jìn)步空間。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，更要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力、業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，教師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

師德修養(yǎng)貴在自覺(jué)，修養(yǎng)是教師對(duì)自己的教育，也是一個(gè)復(fù)雜艱巨的自我提升過(guò)程，除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，更需不斷自省和長(zhǎng)期的身體力行。冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習(xí)慣必成自然。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類(lèi)靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰Ｎ覀兣e行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹(shù)立良好的教師形象。力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平。君子檢身，常若有過(guò)。希望廣大教師以此態(tài)度，自重、自省、自警、自勵(lì)，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，做最美教師。

總體而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在――工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！

未來(lái)可期作文 篇7

青春，是刷刷夏雨，來(lái)得突然。擁有青春的我們，有無(wú)限活力!夢(mèng)想，與青春僅一步之遙，一米只隔，一紗之隔。

一首歌唱得好：“我要背上那重重的殼呀，一步一步地往上爬?！?/p>

夢(mèng)想，帶領(lǐng)我們走上陽(yáng)光大道;夢(mèng)想，是孩子起航的帆船，夢(mèng)想，無(wú)所畏懼。不關(guān)心頭頂?shù)臑踉铺欤缓ε聭已虑捅诘纳顫?，不怕深不?jiàn)底的湖水。擁有夢(mèng)想的人，讓青春與你一同起航!

巨型周星馳在一部電影中說(shuō)道：“沒(méi)有夢(mèng)想的人，與咸魚(yú)有什么兩樣?”沒(méi)錯(cuò)，我們不能做咸魚(yú)的同類(lèi)!要把握自己的未來(lái)，撕破那層薄薄的紗，抓住青春的藤蔓，一步一個(gè)腳印，努力奮斗!

有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，其實(shí)，那只是沒(méi)有夢(mèng)想的心罷了。如果一個(gè)人有夢(mèng)想，那成功率占25%，反之，一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，連那0.0001%的成功率都別想得到!

青春的我們，難道就不能有屬于自己的小小夢(mèng)想嗎?

也許，有人會(huì)因沒(méi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而沮喪;也許，有人會(huì)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中放棄;也許，當(dāng)你放棄時(shí)，你與成功就差1小時(shí)!

未來(lái)可期作文 篇8

偶然間看到這樣一個(gè)問(wèn)題：“怎樣評(píng)價(jià)，青春才幾年，疫情占三年這句話(huà)？”起初看到這句話(huà)，我想包括我在內(nèi)，有大部分人毫無(wú)疑問(wèn)都會(huì)失落，我以為失落是正常的、自然的甚至普遍的，因?yàn)槟菢右痪湓?huà)，是現(xiàn)實(shí)而無(wú)情的。

從2019到現(xiàn)在，有多少學(xué)生在疫情達(dá)到頂峰時(shí)而度過(guò)初三甚至關(guān)乎于未來(lái)人生的高三，在手機(jī)里進(jìn)行一輪一輪的復(fù)習(xí)、考試；又有多少大學(xué)生要么被封鎖在學(xué)校，又有在家結(jié)束了大學(xué)生活，結(jié)束了那充滿(mǎn)青春的校園。他們無(wú)法體會(huì)到真正的，完整的大學(xué)生活；無(wú)法體會(huì)到高三緊張的沖刺生活時(shí)刻……這些都是現(xiàn)實(shí)。

“青春才幾年，疫情占三年！“這絕不是青春傷痛的無(wú)病呻吟，而是青年的真實(shí)寫(xiě)照與壓力的釋放。好吧，這一直都不是我們想要的青春。所有人都希望坐在明亮的教室聽(tīng)課，所有人都希望疫情從沒(méi)有發(fā)生過(guò)，所有人都希望下課時(shí)間可以和同學(xué)們討論問(wèn)題。可是現(xiàn)實(shí)是“在中華博大精深的歷史文用中，“治”是偶然而“亂”才是常態(tài)。出生在太平盛世的我們，在武漢第一例新冠肺炎患者到今天，面對(duì)著疫情的演變、發(fā)生的種種，或許有很多人都會(huì)感到恐慌。

“青春才幾年，疫情占三年！”青春本不該這樣?？杉词挂咔榉磸?fù)，青春的活力與斗志卻不會(huì)消失！我們會(huì)失落、會(huì)遺憾，對(duì)大多數(shù)青年來(lái)說(shuō)，艱苦奮斗是老輩人的本色，時(shí)至今日依然也是當(dāng)代青年的本色。我們的青春或許回不到之前，因?yàn)橐咔橐殉蔀槲覀兊拇捍簱]之不去的烙印，與病毒堅(jiān)定不移、永不退縮的戰(zhàn)爭(zhēng)，也給了我們青春特殊的意義。

在病毒面前，醫(yī)護(hù)人員勇往直前，人民教師自愿報(bào)名參加，成為了”大白”。我們絕不會(huì)放棄與疫情的斗爭(zhēng)！我們相信，終有一天，青年們會(huì)擁有一個(gè)屬于他們自己的青春，是一個(gè)沒(méi)有疫情的青春，可以與同伴在陽(yáng)光下肆意奔跑的青春！