基于您的需要，我們整理了“鉛筆日記”，我們?cè)敢鉃槟闾峁┻@些資料以協(xié)助你參考和使用。文檔處理有助于更快更容易地獲取所需信息，我們?nèi)粘６紩?huì)收集一些優(yōu)秀的范文以備不時(shí)之需，通過(guò)模仿范文我們可以在寫作中加入更多的細(xì)節(jié)和情感元素。
幾個(gè)我有一個(gè)小而輕巧的文具盒，打開(kāi)它就能看到一張課程表，課程表上寫著周一到周五的課程。
我的文具盒有個(gè)小碟子，碟子下面寫著九九乘法口訣表。
拿去小碟子就看到一個(gè)長(zhǎng)方形的小盒子，那個(gè)小盒子能放鉛筆等學(xué)習(xí)用品。
關(guān)上鉛筆盒就能看到一幅美麗的卡通畫，畫上畫了小動(dòng)物盒一個(gè)在釣魚的小男孩。
我的文具盒啊天天陪我上學(xué)放學(xué)，我真感謝你。
我是學(xué)生最好的朋友，也是學(xué)生智慧的見(jiàn)證人。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候總是用我，會(huì)帶我分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我來(lái)到我主人家。他的主人正在做作業(yè)。他被一個(gè)難題困住了。我高高興興的去幫他。我?guī)煾狄换仡^，就用鉛筆想啊想啊寫啊畫啊，終于解決了難題。他笑著對(duì)鉛筆說(shuō)：“謝謝你幫我解決這個(gè)難題?！笨吹街魅诵Φ孟裉?yáng)花一樣燦爛，我很開(kāi)心，和他的主人一起笑。
不一會(huì)兒，大師被一個(gè)非常難的問(wèn)題難倒了。這時(shí)，鉛筆正走在滿是五顏六色的花里，我突然聽(tīng)到屋主在房間里叫它，鉛筆以和汽車一樣的速度向屋主的房間跑去。
它跳到桌子上問(wèn)：“師傅，你遇到過(guò)什么樣的問(wèn)題？”大師悲傷地對(duì)鉛筆說(shuō)。鉛筆一聽(tīng)就知道了答案，小聲告訴了主人。然后教他怎么做。
大師知道后，高興地對(duì)鉛筆說(shuō)：“你怎么這么厲害？幸好有你在身邊?！便U筆高興地對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业闹魅恕！?/p>
從此，他們成了好朋友。
我的鉛筆盒很美麗。它穿著一件粉紅色的外衣，鑲嵌著米妮的圖案，真漂亮！
它的肚子里藏著我要用的鉛筆、橡皮和尺子。
我很喜歡它，也很愛(ài)護(hù)它。它是我的好朋友，陪伴我學(xué)習(xí)的每一天！
這篇日記描述了小作者的鉛筆盒，作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)鉛筆盒進(jìn)行了詳細(xì)具體的描寫，一詞一句中我們不難感受到小作者對(duì)鉛筆盒的喜愛(ài)之情。文章的機(jī)構(gòu)完整，結(jié)尾處點(diǎn)明了主題。
我的鉛筆盒是黑色的，上面有三個(gè)小孩在看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
打開(kāi)鉛筆盒，第一層住著頑皮的橡皮弟弟、愛(ài)睡覺(jué)的尺子哥哥。第二層住著鉛筆妹妹。當(dāng)我需要鉛筆的時(shí)候，它就會(huì)跳出來(lái)，幫助我寫作業(yè)；當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮弟弟就會(huì)跑出來(lái)幫助我改錯(cuò)字。
鉛筆盒給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，是我形影不離的好伙伴。
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，它是我參加圍棋比賽得來(lái)的獎(jiǎng)品。
它是一個(gè)粉紅色的布包，布包的左側(cè)有兩條拉鏈，最外面畫有兩只卡通米老鼠，其中一只擺好了Pose，另一只米老鼠端著相機(jī)正在給她照相，一看到它們，我的心情就會(huì)變得非常愉快。我的文具盒共有兩層，第一層放中性筆和尺子，第二層整整齊齊地放著筆芯。它沒(méi)有鐵文具盒結(jié)實(shí)，但它不會(huì)生銹，而且經(jīng)久耐用。
我的文具盒是我的學(xué)習(xí)武器，有了它，我學(xué)習(xí)起來(lái)真是太方便了！
今天，我就要開(kāi)始在蘇州的第一天上學(xué)了，心里有些興奮。
一天下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，老爸學(xué)校跟我們儀征實(shí)驗(yàn)小學(xué)的不同了。
在學(xué)習(xí)上，英語(yǔ)聽(tīng)寫用鉛筆，其它用藍(lán)黑墨水的鋼筆寫。
語(yǔ)文平時(shí)上課記筆記用藍(lán)黑鋼筆，《習(xí)字冊(cè)》也是的。而練習(xí)冊(cè)、《補(bǔ)充習(xí)題》和平時(shí)考試都用黑筆寫，奇葩吧？
告訴你，數(shù)學(xué)更奇葩！居然全用鉛筆寫！
鋼筆，黑筆，鉛筆？唉，我的頭昏了！
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