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科室主任競(jìng)聘演講稿【篇1】

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先非常感謝你們給了我這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)，來(lái)發(fā)表我的演說(shuō)。我競(jìng)聘的崗位是教科室主任。今天我主要講三個(gè)方面：

一、 教育科研的強(qiáng)大生命力

有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是蠟燭，也有人說(shuō)教師是春蠶，但我卻不贊同以上三種說(shuō)法，園丁憑著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地 “修枝剪葉” ，扼殺學(xué)生個(gè)性，造成“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時(shí)也燃燒了自己，奉獻(xiàn)不可持續(xù)；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認(rèn)為把教師喻為渡船老板更為妥帖。我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的努力著，把一批又一批的學(xué)生從人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己卻在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有最好的效益，那么教師必須通過(guò)教育科研來(lái)武裝自己的頭腦。以前我們都認(rèn)為教師的工作是教書(shū)育人，現(xiàn)在還須再加一點(diǎn)，那就是科研。教書(shū)、育人、科研是教師的三種基本職能。

套用一句名言：“教育科研是教育的第一生產(chǎn)力”?？平膛d國(guó)是我國(guó)現(xiàn)在的`國(guó)策，我們清楚地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育在國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)看人才，人才競(jìng)爭(zhēng)看教育，教育競(jìng)爭(zhēng)看教師整體素質(zhì)，而教師整體素質(zhì)提高在很大程度上就看科研。許許多多的教師都渴望通過(guò)參與教育科研活動(dòng)，解決教育實(shí)踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問(wèn)題，徹底改變過(guò)去的苦教苦學(xué)、向時(shí)間要質(zhì)量的現(xiàn)狀，逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子。開(kāi)展教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)的創(chuàng)造性，使自己從簡(jiǎn)單的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型、科研型、專(zhuān)家型的教師。尤其在新課改的浪潮中，如果教師不懂教育科研，那么教師就可能要被淘汰。

二、 我與教育科研

教育科研在教育發(fā)展中有著不可低估的作用。所以我認(rèn)為學(xué)校的教科室在學(xué)校中占有舉足輕重的地位。學(xué)校將要聘任教科室副主任，我十分高興，盡管在座的各位學(xué)富五車(chē)、才高八斗、高手如云，但我還是斗膽前來(lái)競(jìng)聘這個(gè)崗位。我于1990年畢業(yè)于蘇州鐵道師范學(xué)院（現(xiàn)在更名為蘇州科技大學(xué)）歷史教育系，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，黨員，2005年9月取得中學(xué)高級(jí)教師資格，2006年10月聘任為中學(xué)高級(jí)教師。本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)踐黨的“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。在這18年的教育教學(xué)過(guò)程中，本人對(duì)教育科研特別愛(ài)好，喜歡探索教育教學(xué)過(guò)程遇到的任何問(wèn)題，嘗試各種教學(xué)手段和方法，善于反思和總結(jié)。至今已有近20篇論文和課件發(fā)表或獲獎(jiǎng)，從國(guó)家級(jí)、到省、市、區(qū)及鐵路總公司和鐵道部各級(jí)各類(lèi)。先后參加國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，負(fù)責(zé)市級(jí)課題一個(gè)（2007年6月結(jié)題），主研校級(jí)課題一個(gè)，現(xiàn)在正在進(jìn)行的區(qū)級(jí)課題一個(gè)。

我校很早就把教育科研興校寫(xiě)進(jìn)辦學(xué)指導(dǎo)方針。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但很抓教育科研，而且親自參與其中。把教育科研放在了非常重要的地位，讓每位教師牢固樹(shù)立教育科研是教育的第一生產(chǎn)力的觀念。學(xué)校教育科研的氛圍十分濃厚，有一大批老師一直在教育科研這塊領(lǐng)地上默默地耕耘著，并已經(jīng)取得了令人矚目的成績(jī)。

假如應(yīng)聘成功，我將從以下幾方面著手，讓我校的教育科研更再上新臺(tái)階：

1、提高教師理論素養(yǎng)，普及教育科研的知識(shí)和方法，讓每位教師都學(xué)會(huì)科研方法。

每一位教育研究工作者，要具備良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀點(diǎn)關(guān)于哲學(xué)書(shū)籍?？蒲袩o(wú)非有兩種形式，一是用理論去研究理論，二是用理論去研究實(shí)踐，而理論和實(shí)踐的研究都要用哲學(xué)的思維方式去思考。教育理論和哲學(xué)思想是水融的，從孔子到蔡元培，從柏拉圖到杜威都無(wú)不說(shuō)明了這個(gè)道理。我們一線的教師最缺乏的就是理論修養(yǎng)和哲學(xué)思想。很少有老師會(huì)去讀教學(xué)理論專(zhuān)著。我們教師論文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，極少引至原著，斷章取義，張冠李戴的?，F(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。我們學(xué)校有很多教育科研的高手，但也有一大批教師對(duì)它望而生畏。有的教師不懂如何開(kāi)展科研工作，有的教師不懂得如何選擇研究課題、如何進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì)……于是覺(jué)得不如寫(xiě)篇論文來(lái)得簡(jiǎn)單。其實(shí)我們寫(xiě)的論文是科研成果的一種形式，論文中的許多事實(shí)材料必須通過(guò)研究才得到的。所以，我認(rèn)為應(yīng)該大力提倡教師多讀理論專(zhuān)著，建議學(xué)校閱覽室多購(gòu)買(mǎi)教師必讀的教育理論書(shū)籍。同時(shí)聘請(qǐng)教育科研專(zhuān)家、教授來(lái)校講學(xué)輔導(dǎo)，讓每位教師都真正加入到教育科研中來(lái)，從而提高教師素質(zhì)，更新教育理念。

2、抵制形式主義的行為和急功近利的思想，強(qiáng)化規(guī)范課題的過(guò)程管理，追求教育科研的原創(chuàng)性。

經(jīng)常聽(tīng)到有的老師說(shuō)，我文筆不行，不適合搞教育科研。我覺(jué)得這種人的確不行，不是說(shuō)他太自卑，更不是說(shuō)他吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，最關(guān)鍵的是他不懂教育科研的真正內(nèi)涵。教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。應(yīng)該注重的是腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地去觀察、記錄、積累、對(duì)比、反思的過(guò)程。我們學(xué)校在教育科研上取得巨大成績(jī)、積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也應(yīng)該看到存在“形式主義”、“急功近利”的現(xiàn)象。教育研究須有嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造和獻(xiàn)身精神，蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基研究教育，是通過(guò)觀察學(xué)生而引發(fā)思考，在它的觀察日記里有名有姓的就達(dá)3000人?，F(xiàn)在我們都倡導(dǎo)素質(zhì)教育的原創(chuàng)性，只有切實(shí)開(kāi)展研究，拿到原始數(shù)據(jù)，不要人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，才能談得上教育思想的原創(chuàng)性。尤其在實(shí)施新課標(biāo)的過(guò)程中，更須一步一個(gè)腳印去實(shí)踐去探索。

3、利用?？讹L(fēng)采》，積極推廣科研成果。

教育科研不僅僅是探索教學(xué)規(guī)律，他的真正的價(jià)值在于如何運(yùn)用這些規(guī)律去指導(dǎo)教育工作，使教育質(zhì)量和效益進(jìn)一步提高。我校有不少課題，已經(jīng)取得顯著的成果。但成果的推廣工作明顯沒(méi)有到位。我們要加強(qiáng)宣傳力度，讓成果深入人心，尋找成果推廣的多種途徑。其中可以利用我們的?？讹L(fēng)采》專(zhuān)欄，重點(diǎn)介紹。

老師們，我們都知道人是有惰性的，個(gè)人的成長(zhǎng)需要一定的壓力，我競(jìng)聘教科室副主任之職，就是想給自己增加點(diǎn)壓力，而后轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，飛得更高一點(diǎn)。愿你、愿我和我們通錦中學(xué)一起飛！

科室主任競(jìng)聘演講稿【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在英國(guó)流傳著這樣一個(gè)真實(shí)的故事，說(shuō)有一個(gè)極具天分的人，在一生中讀了大英圖書(shū)館里大量的藏書(shū)，卻沒(méi)有給后人留下一本著作，原因是他自始至終沒(méi)能拿起屬于他的那支筆。在中國(guó)古代也有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)娜宋锩?，不同的是一開(kāi)始他的才華并不為人賞識(shí)，可是經(jīng)過(guò)自我推薦，后來(lái)他卻被委以重任，建立了赫赫功勛。兩個(gè)故事的強(qiáng)烈對(duì)比讓我懂得了一個(gè)道理：人應(yīng)該在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候挺身而出，因?yàn)檫@既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)！正是基于這樣一個(gè)樸素的想法，我來(lái)參加我校的教科室主任的競(jìng)聘，自信能夠繼續(xù)挑起這份重?fù)?dān)！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

本人今年34歲，中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。時(shí)光飛逝，參加工作已經(jīng)有了。這11年間，我始終堅(jiān)持“深扎根、廣延伸”的原則，既要求自己立足本職，勤于奉獻(xiàn)；又能夠保持活力，在崗位上進(jìn)行開(kāi)拓性的工作。尤其是8月調(diào)到xxxx學(xué)校工作以來(lái)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)教學(xué)，還是班主任工作，憑借細(xì)致踏實(shí)、果斷干練的作風(fēng)和銳意創(chuàng)新、積極進(jìn)取的`精神，強(qiáng)烈的責(zé)任感，得到了大家的普遍認(rèn)可。其中我所帶的班級(jí)在上一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期里，無(wú)論是美化寢室，美化教室，黑板報(bào)評(píng)比都取得校內(nèi)第一的好成績(jī)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班也取得了年級(jí)第一。我撰寫(xiě)的各類(lèi)論文：

在獲得市教育科研論文三等獎(jiǎng)；獲得市教學(xué)專(zhuān)題研究論文三等獎(jiǎng)；度獲得市教科研論文三等獎(jiǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師！我如果競(jìng)聘成功，我會(huì)奉獻(xiàn)給大家八個(gè)字：那就是“學(xué)習(xí)”“合作”“服務(wù)”“創(chuàng)新”。

一是要勤于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富自我。

一個(gè)人的力量哪里來(lái)？“新教育實(shí)驗(yàn)”的發(fā)起人朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！笔堑模瑢W(xué)習(xí)的力量就是一個(gè)人的力量。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。 無(wú)論是做教師還是做管理，只有不斷學(xué)習(xí)，才能最終成長(zhǎng)為一個(gè)好老師、成為一個(gè)好的管理工作者。

教科研工作很具有挑戰(zhàn)性，按部就班開(kāi)展工作容易，展現(xiàn)工作特色很難，出成績(jī)更難。要把這項(xiàng)工作做好，僅靠一個(gè)人或是幾個(gè)人的力量是不行的。但是，我覺(jué)得，作為一個(gè)教科室主任，應(yīng)該不斷提升自己的素質(zhì)，才能充分發(fā)揮自己的作用。

二是要善于合作，在合作中成長(zhǎng)。

作為教科室，要跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作，尋求有力的指導(dǎo)和支持；要跟其它部門(mén)合作，尤其是跟教務(wù)處合作，團(tuán)結(jié)一致，做好工作；要跟廣大的教師們、同事們合作，得到幫助和配合?？鬃诱f(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和?！奔纫獙捄翊耍铝τ诤椭C，同時(shí)又不能一味去附和，失去了自己獨(dú)立的人格和思想。

三是服務(wù)。服務(wù)”，意味著管理的人性化。

我的一切工作，必須從老師們的實(shí)際需要出發(fā)，從學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展出發(fā)。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，并推薦其發(fā)表或參加各級(jí)評(píng)選。努力完成本職工作和學(xué)校賦予的一切任務(wù)。我真誠(chéng)的希望通過(guò)自己的勤奮工作，能給老師們帶來(lái)一定的幫助。

四是創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“不去探索更新的道路，只是跟著別人的腳印走路，那總會(huì)落后別人一步；要想趕過(guò)前人，非有獨(dú)創(chuàng)精神不可?！睆氖陆逃蒲械墓芾砉ぷ?，既需要敏銳的頭腦，更需要一點(diǎn)創(chuàng)新精神。要勇于推陳出新，要多出點(diǎn)子，巧干實(shí)干。倘若如此，我們的教育科研工作一定會(huì)百花齊放，迎來(lái)滿園春色！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教科研工作是學(xué)校發(fā)展的加速器，出色的教科研工作將大大加快學(xué)校前進(jìn)的步伐。我深深地明白，教科室主任一職擔(dān)負(fù)著學(xué)校教科研工作的重任，它不僅僅是一個(gè)具有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責(zé)任！如果能夠承蒙大家的厚愛(ài)，讓我走上這個(gè)崗位，我將不遺余力地做好本職工作，以出色的業(yè)績(jī)回報(bào)大家的厚愛(ài)！

謝謝大家！

科室主任競(jìng)聘演講稿【篇3】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師：

上午好！我述職與競(jìng)聘的題目是：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔！

如炎炎夏日一樣，此刻我的內(nèi)心也是分外的激動(dòng)。因?yàn)?，?duì)我來(lái)說(shuō)，今天又是一個(gè)特殊而重要的日子。14年前，我從諸暨師范畢業(yè)，分配到錢(qián)清鎮(zhèn)外樞小學(xué)任教，在那里工作了七年之后調(diào)入錢(qián)清鎮(zhèn)中心小學(xué)。又一個(gè)七年過(guò)去了，雖然沒(méi)有調(diào)動(dòng)的運(yùn)氣，卻面臨著人生又一大轉(zhuǎn)折DD中層競(jìng)聘上崗。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不亞于七年前的調(diào)動(dòng)。因?yàn)榻?jīng)過(guò)這么多年的摔打拼搏，我已經(jīng)毫不猶豫地確定了自己的奮斗方向。如若競(jìng)聘成功，無(wú)異給了我一個(gè)較高的工作平臺(tái)，使我能夠?qū)Ｒ欢M情地?fù)]灑我的熱情和智慧，為錢(qián)清教育作出更大的貢獻(xiàn)。

回顧走過(guò)的路，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有多少遺憾。在同齡人當(dāng)中，我也許一個(gè)幸運(yùn)兒。在外樞完小任教三年后，得領(lǐng)導(dǎo)器重，第四年便讓我擔(dān)任完小校長(zhǎng)。雖然這只是一個(gè)小官，但我也盡心盡力地做著。第一學(xué)期，經(jīng)過(guò)科學(xué)、規(guī)范地管理，使學(xué)校的教育質(zhì)量一躍而至全鎮(zhèn)前列，摘掉了教育質(zhì)量“貧困”的帽子。在任職期間，在全校教師的共同努力下，改善了辦學(xué)條件，營(yíng)造了良好的校園環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量一直保持前列，在當(dāng)?shù)卮逦痛迕裰辛粝铝藰O好的印象。不久前，一位同事跟我說(shuō)，我在當(dāng)?shù)卮迕裰辛粝铝松羁逃∠?。他給我講了一件事：一位患了精神病的村民到學(xué)校，口中不斷喊著“小陳”老師，說(shuō)有事情找我?guī)兔?。?dāng)時(shí)這位同事跟我說(shuō)起這件事的時(shí)候，我內(nèi)心的確很感動(dòng)。我想，我的名字在當(dāng)?shù)卮迕裰芯褂腥绱松羁痰挠∠?，我那最美好的七年青春，值得?/p>

調(diào)入錢(qián)清鎮(zhèn)校之后，我擔(dān)任班主任和教科室副主任。兩年后，學(xué)校開(kāi)展了小班化教育研究，我擔(dān)任了班主任。隨后，我也由教科室副主任轉(zhuǎn)為政教處副主任，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。三年的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，我投入了大量的精力，也使自己在教育教學(xué)研究上得到了較大的進(jìn)步，有多篇論文在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表，同時(shí)所教的班級(jí)在畢業(yè)考試中名列全縣第三，可以說(shuō)給小班化教育實(shí)驗(yàn)劃上了較為的句號(hào)。

兩年前，我擔(dān)任了政教主任。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，扎實(shí)而有效地做好學(xué)生的德育工作。

抓好日常行為規(guī)范，扎實(shí)做好常規(guī)工作：

1、主持每周一的集中教育。每次星期一，我都早早到校，做好辦公室值日，然后安排好國(guó)旗下講話，回顧和整理前一周學(xué)生日常行為規(guī)范中做得好的和不夠的，在學(xué)生集中時(shí)教育引導(dǎo)，然后安排好分發(fā)的三項(xiàng)競(jìng)賽紅旗。這往往讓我忙碌整整一個(gè)早上。

2、開(kāi)好德育工作研究會(huì)。前幾個(gè)學(xué)期，都安排了班主任工作經(jīng)驗(yàn)或教育故事交流，本學(xué)期，開(kāi)展了每月一次的年級(jí)德育工作會(huì)，研究和討論學(xué)生中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性措施。并且每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)生情況調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)校的教育情況。

3、安排和指導(dǎo)值周教師工作。及時(shí)處理偶發(fā)事件。

4、從上學(xué)期開(kāi)始，我負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生工作，指導(dǎo)和協(xié)同衛(wèi)生老師，幾乎每天巡查校園。

5、做好每學(xué)期兩次的星級(jí)中隊(duì)（陽(yáng)光中隊(duì)）的考核。這是一項(xiàng)煩瑣的工作：25個(gè)班，每班5項(xiàng)內(nèi)容的考核，統(tǒng)計(jì)、核實(shí)，補(bǔ)充，有時(shí)常弄得兩眼昏花。

科室主任競(jìng)聘演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我叫***。這次我要競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)部副主任的職位。

自工作以來(lái)，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)與研究，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的組長(zhǎng)。在完成本職工作的同時(shí)，我積極參加學(xué)校的教科研工作，先后參與了學(xué)校申報(bào)的多個(gè)課題的研究，作為核心組成員，我都能出色地完成任務(wù)。

與此同時(shí)我積極開(kāi)展屬于自己的小課題研究，為了拓寬教研的空間，我參加網(wǎng)絡(luò)教研，在 “教育**”、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)，都有了一定的影響。

一份耕耘，一份收獲。我已經(jīng)先后在區(qū)和市兩級(jí)演示了數(shù)個(gè)示范課程和觀察課程，并撰寫(xiě)了示多篇在省和市兩級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)的文章。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“如果想使教育給教師帶來(lái)歡樂(lè)，使每一天上課不至于單調(diào)乏味，就請(qǐng)你把每個(gè)教師引入研究的幸福之路?！蔽液苄疫\(yùn)，遇到了一些好的領(lǐng)導(dǎo)和朋友，讓我能及早地踏上了這條幸福之路。

所以一直以來(lái)我對(duì)教育科研情有獨(dú)鐘，這次競(jìng)聘教科室副主任一職就是希望能通過(guò)自己的影響讓更多的教師踏上這條幸福之路，真正實(shí)現(xiàn)以研促教，以研興校。

如果這次我能競(jìng)聘成功，我將在工作中努力體現(xiàn)兩個(gè)意識(shí)：服務(wù)意識(shí)，腳踏實(shí)地，當(dāng)好學(xué)校工作的“服務(wù)者”。責(zé)任意識(shí)，以身作則，當(dāng)好學(xué)校工作的“落實(shí)者”。

希望你相信我，支持我！謝謝您！

科室主任競(jìng)聘演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委

大家好！

今夜月色已沉，萬(wàn)物隨風(fēng)輕睡，而我卻心濤澎湃，一次、又一次、再一次站在競(jìng)聘的舞臺(tái)，向各位評(píng)委娓娓道來(lái)一個(gè)中年女性不斷追求夢(mèng)想的心聲：

一、我對(duì)教育科研的個(gè)人認(rèn)識(shí)

南唐詩(shī)人李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是的，千百年來(lái)，人們都習(xí)慣用“春蠶、蠟炬”的無(wú)私奉獻(xiàn)比喻教師的辛勤勞動(dòng)?？墒请S著科技的飛速發(fā)展，知識(shí)老化的周期縮短，“春蠶、蠟炬”早就不適應(yīng)作為教師的代名詞。

教師面對(duì)的是一群群天天都在成長(zhǎng)的學(xué)生，以及孩子們動(dòng)態(tài)變化的心理面貌，尤其是高速發(fā)展的信息化技術(shù)向我們撲面而來(lái)的時(shí)候，我們的工作不再是一個(gè)靜態(tài)的守候，而是一個(gè)不斷更新教育教學(xué)理念及教育教學(xué)手段的動(dòng)態(tài)過(guò)程。那么教師必須開(kāi)展教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)的創(chuàng)造性，把自己從“春蠶、蠟炬”蛻變?yōu)閷W(xué)者型、科研型、專(zhuān)家型的教師。

二、 我與教育科研的不解之緣

自1996年從事初中教學(xué)工作以來(lái)，我一直努力學(xué)習(xí)。其間我始終不忘做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師。數(shù)學(xué)素以“鬼科學(xué)”號(hào)稱(chēng)，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砭酮q如一個(gè)個(gè)難走的迷宮，加之繁瑣的計(jì)算令人倍感枯燥而又乏味。

因此，在教學(xué)之余我不斷的鉆研古今中外數(shù)學(xué)著作如：《叩開(kāi)數(shù)學(xué)之門(mén)》、《數(shù)學(xué)與大腦相遇的地方》、《歷史上的女?dāng)?shù)學(xué)家》、《數(shù)學(xué)小叢書(shū)》等等，增加自己的閱讀范圍、開(kāi)闊自己的數(shù)學(xué)視野，將其有效的運(yùn)用于課堂教學(xué)中，從而激起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)和科研方面，由于教師工作的特殊性，很少有外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于是我從不放過(guò)任何一次寒暑假履職晉級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每一次培訓(xùn)我都認(rèn)真研讀教材，寫(xiě)出心得體會(huì)，并運(yùn)用于我的工作實(shí)踐。1998年我研讀《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教師心理健康與教師心理素質(zhì)》后寫(xiě)出《品味一花獨(dú)放不是春》、《打破常規(guī)說(shuō)班會(huì)》、《也說(shuō)教師要有一桶水》等**，在牛寨中學(xué)數(shù)學(xué)教研組中進(jìn)行交流，獲得一直好評(píng)。

2005年反映教育類(lèi)詩(shī)歌《無(wú)題》在《鹽津教研》發(fā)表，2006年關(guān)注學(xué)生心理健康類(lèi)**《溫情——一種理性教育》在《鹽津教研》上發(fā)表，2007年反映教育類(lèi)詩(shī)歌《野杜鵑只開(kāi)一朵》、《小草壩》在《朝陽(yáng)雜志》上發(fā)表，2006年反映新課改調(diào)查報(bào)告《新教材在鹽津三中使用的現(xiàn)狀分析》、2007年教學(xué)**《解讀一次函數(shù)》、2011年教學(xué)設(shè)計(jì)《軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)設(shè)計(jì)》分別獲云南省教育科學(xué)研究院**評(píng)比三等獎(jiǎng)，自鹽津三中校刊《詩(shī)蘊(yùn)》創(chuàng)刊以來(lái)，每期都有**或詩(shī)歌或雜文發(fā)表。工作多年以來(lái)可以說(shuō)我與教育教學(xué)科研結(jié)下了不解之緣，雖然取得的成績(jī)微乎其微，但是我還會(huì)沿著這條路繼續(xù)走下去。

三、我的個(gè)人成長(zhǎng)業(yè)跡

我從事初中教學(xué)工作已經(jīng)整整16個(gè)年頭了，由于分層教學(xué)的需要，在這16年中我有15年都在從事第二層次班級(jí)學(xué)生的教學(xué)工作。由于第二層次班級(jí)大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄、加之每次考試數(shù)學(xué)成績(jī)往往不盡人意，因而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性不高，喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)這些情況在長(zhǎng)期的第二層次班級(jí)的教學(xué)中，我不斷**適合第二層次班級(jí)的教學(xué)方法，形成了一套屬于自己的教學(xué)法：

要避免問(wèn)題出現(xiàn)在黑板上，抓住基礎(chǔ)是關(guān)鍵，非智力因素幫助，心理問(wèn)題我做。

2000年至2002年期間我在牛寨中學(xué)擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，多次組織過(guò)教研活動(dòng)，并四次獲得優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

我從2007年起開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，我所管理的班級(jí)連續(xù)幾年獲得鹽津縣第三中學(xué)政教處的優(yōu)秀班集體，我也因此被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我教64班三年中，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文，其中代碧的作文獲云南省銀獎(jiǎng)，趙燕的作文《感悟初中》獲云南省金獎(jiǎng)，我所輔導(dǎo)的學(xué)生易紀(jì)兵在2010年數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，劉文藝，湖南獲三等獎(jiǎng)。

自新課改以來(lái)為，我不斷探索并實(shí)踐新的教學(xué)方法，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，自制多**教學(xué)課件10余個(gè)，其中《旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)》以投稿云南省電教中心。

2008年我在教導(dǎo)處工作期間擔(dān)任鹽津縣第三中學(xué)?？稁熖N(yùn)》的創(chuàng)刊及編輯工作，從中我也獲得了許多教育與教學(xué)科研的經(jīng)驗(yàn)。

今天，我想競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位，這應(yīng)該是原因之一。

另一方面，我自2004年應(yīng)聘到鹽津三中，親眼見(jiàn)證了鹽津三中的發(fā)展變化，以及一整套科學(xué)的育人方法，三中人不屈不撓的敬業(yè)精神培養(yǎng)著我，感動(dòng)著我。雖然我很平凡，也很普通，可是作為鹽津三中的一份子，我也不甘落后、不干沉默，我實(shí)實(shí)在在是想為三中的發(fā)展盡自己的力量，因此我第三次走上了這個(gè)競(jìng)聘的舞臺(tái)。

第三，當(dāng)我們 “重拾雷鋒精神、崇尚愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代楷?！钡慕裉?，作為一個(gè)中年女性，天然母性的覺(jué)醒，一種責(zé)任感和使命感油然而生，也正是這種力量驅(qū)使著我，愿為鹽津三中發(fā)展的藍(lán)圖上涂抹一些色彩。

我深深知道，教科室主任是學(xué)校教研、科研的組織者和管理者，負(fù)有協(xié)調(diào)本處室與各部門(mén)關(guān)系的重要責(zé)任，在學(xué)校的發(fā)展中具有舉足輕重的作用。如果我能競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位，我將做以下工作：

1、主持本處室工作，制定學(xué)校學(xué)年、學(xué)期或階段的教育科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教育科研課題的實(shí)施和落實(shí)，年終和期末撰寫(xiě)教科室工作總結(jié)。

2、組織教科室成員檢查全校教師的教育科研情況，配合教導(dǎo)處抓好教育教學(xué)和常規(guī)管理，指導(dǎo)全校教師完成教育科研任務(wù)。

三。組織學(xué)校承辦和舉辦的各類(lèi)教育科研活動(dòng)和有關(guān)業(yè)務(wù)會(huì)議，確保教育科研活動(dòng)和業(yè)務(wù)會(huì)議的質(zhì)量和效果。

4、加強(qiáng)與教導(dǎo)處的協(xié)同合作，努力探索優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，積極地、有步驟地將信息技術(shù)與課堂教學(xué)互相整合，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，堅(jiān)定不移地走教研科研一體化的路子。

5、努力構(gòu)建教研組、備課組、年級(jí)組、課題組，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)科研骨干的培養(yǎng)，促進(jìn)廣大青年教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。

6。加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案管理，認(rèn)真收集、鑒定、整理、保管教育科研資料。

7號(hào)。及時(shí)收集最前沿的教沿信息，提供給教師，進(jìn)而把握教研時(shí)代的脈搏。

8個(gè)。要牢固樹(shù)立教師第一、質(zhì)量第一的意識(shí)。深入教學(xué)一線，以課堂教學(xué)為主體，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，全面掌握教師教學(xué)情況。及時(shí)解決教與學(xué)問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

9、追求教育科研的真實(shí)性和原創(chuàng)性，寫(xiě)出教育教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)體會(huì)，讓教育教學(xué)研究從實(shí)踐中來(lái)，回到教育教學(xué)研究實(shí)踐中去。

10、搞好校本教研。建立全校各學(xué)科考試數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)計(jì)劃數(shù)據(jù)庫(kù)、課件數(shù)據(jù)庫(kù)，編寫(xiě)各學(xué)科經(jīng)典范例、**、課件，避免重復(fù)勞動(dòng)和無(wú)效勞動(dòng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，雖然我有一張烏鴉嘴，可是我看待問(wèn)題公正客觀，處理問(wèn)題原則性強(qiáng)，這正是一個(gè)管理者應(yīng)該有的品質(zhì)。因此，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)您關(guān)注我的優(yōu)勢(shì)，給我機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，奉獻(xiàn)我的力量。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委好運(yùn)、幸福、健康！

謝謝大家。

科室主任競(jìng)聘演講稿【篇6】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

若我競(jìng)聘成功我將不辱使命，不負(fù)重望，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

第一、制定目標(biāo)、明確職責(zé);團(tuán)結(jié)同事，放平心態(tài);學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟溝通，善于協(xié)調(diào)。強(qiáng)化領(lǐng)悟，熟悉業(yè)務(wù)，盡快實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變，注重發(fā)揮農(nóng)信社基層主任的職能作用;正確協(xié)調(diào)對(duì)內(nèi)、外的關(guān)聯(lián)，發(fā)揮橋梁紐帶作用;工作上身先士卒，苦累在前，發(fā)揮自我的模范帶頭作用;關(guān)心愛(ài)護(hù)同志，贏得同志們的充分信任，發(fā)揮聯(lián)社的凝聚作用。

第二、加強(qiáng)領(lǐng)悟，提高素質(zhì)。一方面加強(qiáng)政治理論知識(shí)的領(lǐng)悟，不斷提高自我的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的潛質(zhì)。另一方面是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和高科技知識(shí)的領(lǐng)悟，緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)完善，使自我更加勝任本職工作。

第三、扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。既發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，又注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，更好的為民服務(wù)。

回顧過(guò)去，雖然工作上沒(méi)有做出多少顯著的成績(jī)，但我一向盡心盡力、盡職盡責(zé)，感到無(wú)怨無(wú)悔!這天，我向大家說(shuō)我自我，誠(chéng)懇的理解大家對(duì)我工作的考評(píng)。如果能有幸競(jìng)聘農(nóng)信社基層主任這個(gè)崗位，我將在今后的領(lǐng)悟、工作中，我將虛心向領(lǐng)導(dǎo)及同志們的領(lǐng)悟請(qǐng)教，不斷提高分析解決問(wèn)題的潛質(zhì)，堅(jiān)持創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。若未競(jìng)聘成功，說(shuō)明我還需發(fā)奮，我都會(huì)一如既往的做好本職工作，以不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望。我會(huì)在領(lǐng)悟中尋找差距，在鍛煉中縮小差距，在激勵(lì)中尋找新的差距，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的農(nóng)信人員。述職完畢，多謝大家!