這篇網(wǎng)絡(luò)上的“畢司沃斯先生的房子讀后感”文章非常精彩大家一定要看看。培根說(shuō)過(guò)“閱讀使人充實(shí)”，作品這本書(shū)當(dāng)中的故事情節(jié)，讓很多人有著強(qiáng)烈的共鳴。面對(duì)作品之中的精彩情節(jié)，不妨寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄自己心中所想。請(qǐng)將本頁(yè)添加到您的瀏覽器書(shū)簽夾中以便快速訪問(wèn)！

畢司沃斯先生的房子讀后感【篇1】

畢司沃斯先生潦草的一生，這本厚厚的故事讀完要花許久的時(shí)間和耐性，在對(duì)的時(shí)間和情緒下閱讀才能或多或少抓到一些共鳴，奈保爾是位全球性的作家，作品的角度集中在殖民地國(guó)家在近現(xiàn)代生存中那些顛簸的辛酸，國(guó)內(nèi)讀者也許很難從中獲得較好的代入感，同為發(fā)展中國(guó)家，有些許相同的掙扎感，但這個(gè)世界上沒(méi)有那么多殊途同歸，也許這個(gè)星球上的人類(lèi)作為個(gè)體會(huì)有非常多的相似，但放在不同的社會(huì)里，就會(huì)發(fā)生那么多有趣的不同。

我想給這本書(shū)安排一個(gè)主題的話(huà)，應(yīng)該是“掙扎”，畢司沃斯的一生不算窮困潦倒但又各處不盡人意，作為主人公他又有一種內(nèi)在的自知和能量，這股意識(shí)和現(xiàn)實(shí)的落差讓他大部分時(shí)間處于緊張閉塞的情緒里，這種感覺(jué)我自己也不算陌生，兒時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮只不過(guò)是一場(chǎng)無(wú)知的夢(mèng)，當(dāng)步入社會(huì)見(jiàn)到形色萬(wàn)斑的誘惑后，那個(gè)由無(wú)知構(gòu)筑的世界就崩塌了，畢司沃斯在孩提時(shí)代就接觸著資本落差，不同階層的生活給他的不只是短暫地誘惑，還有那個(gè)從小就萌生出來(lái)的對(duì)自己房子的憧憬。

他和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候覺(jué)得輕松自在，并可以喚起奢侈的本能；但是一成不變的是，到最后，他總是回到自己那擁擠的破爛的家

從這個(gè)角度講我是幸運(yùn)的，回想8、90年代家鄉(xiāng)的信息閉塞和落后，正是它們構(gòu)建了自己兒時(shí)意識(shí)上的保護(hù)罩，而沒(méi)有那么早的遭到顛覆和破壞。

畢司沃斯對(duì)房子的熱忱根深蒂固，即使最后錫金街的房子沒(méi)有享受多久他就過(guò)世了，但很難想象如果沒(méi)有這棟房子他會(huì)有多大的恐懼和怨念。

虛度的一生都不曾努力讓自己擁有一塊屬于自己的土地；活著和死去時(shí)都像一個(gè)人被生下來(lái)那一刻，毫無(wú)意義而且無(wú)所適從

所以生命里最后的那段時(shí)間畢司沃斯獲得了讓自己感動(dòng)的幸福

從他自己的前門(mén)走進(jìn)房間，把任何他不愿意見(jiàn)的人拒之門(mén)外，每天晚上關(guān)上自己的門(mén)窗，除了自己家里的聲音聽(tīng)不見(jiàn)任何喧囂……不用像從前那樣遭受指責(zé)…不用再回到擁擠不堪的房間里

——這是他掙扎一生的愿景，這些樸質(zhì)文字的描述讓我很難不想到自己的父輩，同樣對(duì)房子有著窮盡一生的夙愿，從“分配”到“自購(gòu)”，再到現(xiàn)在丟不掉的慣性導(dǎo)致對(duì)房子的投資迷信，也許“家”和“房子”在我們這一代人心里早已經(jīng)拖了鉤，但在老一輩心里，在畢司沃斯先生那樣的生活下，房子才是家的開(kāi)端，也只有那“屬于自己的土地”才算的上是生活的體面。

畢司沃斯先生的房子讀后感【篇2】

[導(dǎo)言]很多人看到這本書(shū)可能首先被作者的名字所吸引。奈保爾是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。對(duì)于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)究竟是怎樣評(píng)判，以什么為標(biāo)準(zhǔn)，那些太高深，離我們太遙遠(yuǎn)，所以，吸引我的僅僅是這部**本身。

主人公畢司沃斯先生，他的出生被視為“不詳”，父親的死亡，族人的鄙薄，甚至母親的憎惡，惡劣而貧困的生活，周?chē)磺械臒o(wú)視讓他自小就像生活在一個(gè)牢籠中，所以，當(dāng)他有機(jī)會(huì)走出的時(shí)候，即使是入贅到被他稱(chēng)為“馬戲團(tuán)”的暴發(fā)戶(hù)家族，他也毫不猶豫的選擇了爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。但短暫的生活安定之后，畢司沃斯麻痹的神經(jīng)也漸漸蘇醒，對(duì)岳父一家的虛與委蛇，連襟之間為了“爭(zhēng)寵”而明爭(zhēng)暗斗等等等等，他自己身在其中的種種溜須拍馬作為也讓他倍感到痛苦和折磨。無(wú)法再忍耐的時(shí)候，他又作出了選擇，雖然又要經(jīng)歷貧困，又要為基本的溫飽掙扎，但他仍然選擇——走出去。

**中畢司沃斯并不是一個(gè)“正”的形象，很多時(shí)候他是消極的，還有些許的憊怠懶惰，可以的話(huà)他更想當(dāng)個(gè)刺猬，鼓起滿(mǎn)身的刺隨時(shí)備戰(zhàn)，極盡刻薄譏諷之能事，更是干過(guò)背后詛咒、茶杯里吐口水之類(lèi)的腌臜事。很明顯，這是一個(gè)小的甚至是一些淫穢的形象，但我不能不喜歡他。作為一個(gè)支離破碎的婆羅門(mén)貴族的一員，他沒(méi)有迷失在光榮歷史的空虛記憶中，沒(méi)有染上生死存亡的惡習(xí)，但他堅(jiān)守著自己的小理想，停下來(lái)走走，卻始終為之努力。

從出生到死亡，他似乎都在為了爭(zhēng)取一所屬于自己的房子；有了屬于自己的房子時(shí)，他又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)而擔(dān)憂(yōu)；而當(dāng)終于擺脫了債務(wù)，可以完完整整的擁有時(shí)，他也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了剛剛屬于自己的，房子。

有時(shí)候我真懷疑作者有可怕的預(yù)知力，多年前的著作就已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了現(xiàn)如今我們圍著房子轉(zhuǎn)的庸碌生活。獨(dú)自成長(zhǎng)的畢司沃斯是一個(gè)男人；不屈從于社會(huì)風(fēng)氣，不打老婆孩子，反而以超卓的眼光重視孩子的教育，獨(dú)立承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)，至死也沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)出那部|“三十三歲老男人的故事”的畢司沃斯是一個(gè)父親。如今在所謂生活的洪流中浮沉，在金錢(qián)的潮汐中尷尬著的男人女人們，可還有想起過(guò)自己心中那個(gè)理想的父親的形象？

叫囂空虛，責(zé)罵壓力，放棄夢(mèng)想，躲在厚厚的繭子里的人，卻依然愿意為什么工作？

時(shí)光荏苒，彼時(shí)**中描畫(huà)出的藍(lán)圖已經(jīng)化成了現(xiàn)實(shí)，可惜，畢司沃斯先生不再來(lái)。

畢司沃斯先生的房子讀后感【篇3】

很多人看到這本小說(shuō)，可能首先會(huì)被作者的名字吸引，作者奈保爾是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。對(duì)于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)究竟是怎樣評(píng)判，以什么為標(biāo)準(zhǔn)，那些太高深，離我們太遙遠(yuǎn)，所以，吸引我的僅僅是這部小說(shuō)本身。

主人公畢司沃斯先生，他的出生被視為不詳，父親的死亡，族人的鄙薄，甚至母親的憎惡，惡劣而貧困的生活，周?chē)磺械臒o(wú)視讓他自小就像生活在一個(gè)牢籠中，所以，當(dāng)他有機(jī)會(huì)走出的時(shí)候，即使是入贅到被他稱(chēng)為馬戲團(tuán)的暴發(fā)戶(hù)家族，他也毫不猶豫的選擇了爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。但短暫的生活安定之后，畢司沃斯麻痹的神經(jīng)也漸漸蘇醒，對(duì)岳父一家的虛與委蛇，連襟之間為了爭(zhēng)寵而明爭(zhēng)暗斗等等等等，他自己身在其中的種種溜須拍馬作為也讓他倍感到痛苦和折磨。無(wú)法再忍耐的時(shí)候，他又作出了選擇，雖然又要經(jīng)歷貧困，又要為基本的溫飽掙扎，但他仍然選擇走出去。

小說(shuō)中畢司沃斯并不是一個(gè)正的形象，很多時(shí)候他是消極的，還有些許的憊怠懶惰，可以的話(huà)他更想當(dāng)個(gè)刺猬，鼓起滿(mǎn)身的刺隨時(shí)備戰(zhàn)，極盡刻薄譏諷之能事，更是干過(guò)背后詛咒、茶杯里吐口水之類(lèi)的腌臜事。明明是渺小甚至有些猥瑣的形象，可我卻不能不喜歡他。作為一個(gè)破落的婆羅門(mén)貴族一員，他沒(méi)有迷失在空曠虛無(wú)的對(duì)光輝歷史的緬懷里，沒(méi)有沾染上混吃等死的惡習(xí)，而是抱守著自己個(gè)的小小理想，停停走走卻始終為之而努力著。從出生到死亡，他似乎都在為了爭(zhēng)取一所屬于自己的房子；有了屬于自己的房子時(shí)，他又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)而擔(dān)憂(yōu)；而當(dāng)終于擺脫了債務(wù)，可以完完整整的擁有時(shí)，他也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了剛剛屬于自己的，房子。

有時(shí)候我真懷疑作者有可怕的預(yù)知力，多年前的著作就已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了現(xiàn)如今我們圍著房子轉(zhuǎn)的庸碌生活。獨(dú)自成長(zhǎng)的畢司沃斯是一個(gè)男人；不屈從于社會(huì)風(fēng)氣，不打老婆孩子，反而以超卓的眼光重視孩子的教育，獨(dú)立承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)，至死也沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)出那部|三十三歲老男人的故事的畢司沃斯是一個(gè)父親。如今在所謂生活的洪流中浮沉，在金錢(qián)的潮汐中尷尬著的男人女人們，可還有想起過(guò)自己心中那個(gè)理想的父親的形象？叫囂著空虛，斥責(zé)著壓力，拋棄了夢(mèng)想，規(guī)避在厚厚繭中的人們，可還愿為了什么而努力？

時(shí)光荏苒，彼時(shí)小說(shuō)中描畫(huà)出的藍(lán)圖已經(jīng)化成了現(xiàn)實(shí)，可惜，畢司沃斯先生不再來(lái)。

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《藤野先生》讀后感集合

如何避免自己的讀后感枯燥無(wú)味呢？通過(guò)讀書(shū)我收獲了好多，其中讓我收獲最多的一本書(shū)是作品。?在寫(xiě)讀后感時(shí)，要先讀懂文中所表達(dá)的情感和感悟，期盼這份"《藤野先生》讀后感"能夠幫助您解決問(wèn)題，在你發(fā)現(xiàn)了一家好的書(shū)店時(shí)請(qǐng)分享給朋友們！

《藤野先生》讀后感【篇1】

《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭(zhēng)，"每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光下瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為正人君子之流所深?lèi)和醇驳奈淖??！疤僖跋壬绊懥唆斞傅囊簧?。一個(gè)重要的原因是藤野對(duì)魯迅無(wú)私的愛(ài)。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫(huà)錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過(guò)來(lái)；他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課；他尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，臨別還贈(zèng)與題寫(xiě)了"惜別"二字的相片。

對(duì)一個(gè)受到歧視和污辱的清朝學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是多么的激勵(lì)和鼓勵(lì)啊。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，使藤野具有很強(qiáng)的人格魅力，甚至影響到學(xué)生的生活。

因此，作為一名教師，高尚的人格魅力有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)師生在教學(xué)中的互動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定精神基礎(chǔ)。在學(xué)校人際關(guān)系中，師生關(guān)系居首位。羅杰斯的人際關(guān)系理論和蘇聯(lián)的合作教育理論都把師生關(guān)系放在了辦學(xué)的高度。良好的師生關(guān)系必須由師生的深厚情感來(lái)維系。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和學(xué)生對(duì)教師的敬仰與愛(ài)護(hù)，是師生情感的源泉，也是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。

蔡云芝先生與學(xué)生的關(guān)系就十分和諧，他愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生"打抱不平"，難怪學(xué)生做夢(mèng)都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。

受教師人格魅力的啟發(fā)，和諧的師生關(guān)系一旦建立起來(lái)，就容易提高教學(xué)效率。親其師然后樂(lè)其教。哈梅爾先生的愛(ài)國(guó)精神感染了小弗朗西斯。他聽(tīng)得很仔細(xì)，覺(jué)得“很奇怪，我能聽(tīng)懂他今天說(shuō)的話(huà)。他說(shuō)的似乎很容易，很容易。

在蘇利文的愛(ài)的啟發(fā)下，又聾又瞎的海倫終于理解了抽象的“愛(ài)”，突破了從具體到抽象的瓶頸。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師通常有一種自然的影響。如果這種影響是基于教師身份所賦予的權(quán)力，那么這種影響是不穩(wěn)定的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅總時(shí)受到藤野先生的激勵(lì)。幾十年過(guò)去了，他仍然不敢懈怠。他為民族的覺(jué)醒和解放進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。

在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。

桃李不言，下自成蹊。教材中的教師形象以其獨(dú)特的人格魅力影響著學(xué)生，也啟迪著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生影響生活的精神食糧。

《藤野先生》讀后感【篇2】

《藤野先生》是魯迅先生的一篇散文，我對(duì)魯迅先生特別尊敬，魯迅先生是中國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家。

20世紀(jì)初，魯迅先生在日本求學(xué)，學(xué)的是醫(yī)學(xué)。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)時(shí)局動(dòng)蕩，在日本相對(duì)穩(wěn)定。魯迅先生的老師藤野先生是一個(gè)正直、熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、情操高尚的人。他對(duì)魯迅先生非常負(fù)責(zé)，總是能夠細(xì)心輔導(dǎo)魯迅先生的功課。

在日本上學(xué)期間，魯迅先生學(xué)霉菌學(xué)的時(shí)候是用的電影教學(xué)，在看電影的時(shí)候一般會(huì)放幾個(gè)實(shí)事的片子，當(dāng)時(shí)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人有人為俄國(guó)人做偵探，被日本軍補(bǔ)貨，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人。當(dāng)時(shí)所有的日本人都在喊萬(wàn)歲。坐在那里的中國(guó)人，包括魯迅先生覺(jué)得特別刺耳。

第二年魯迅先生想要去學(xué)生物學(xué)，他想告訴藤野先生。藤野先生知道后臉色有些哀傷。魯迅先生看到他有點(diǎn)凄然，便說(shuō)了一個(gè)安慰他的謊話(huà)，魯迅先生說(shuō)：“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的?！?/p>

臨走前魯迅先生在藤野先生家里，給了他一張照片。多年以后，魯迅先生總還記得他，他讓魯迅先生感動(dòng)。藤野先生對(duì)中國(guó)的文化傳統(tǒng)和民間信仰，他也能同樣抱以尊重和理解。藤野先生的形象和清朝留學(xué)生的放縱尋歡的形象形成了鮮明的對(duì)比。正因?yàn)槿绱?，藤野先生成為魯迅先生的精神偶像?/p>

讀完《藤野先生》我知道世界上所有善良的人都是一樣的，他們真摯，熱誠(chéng)。魯迅先生在文中不但表達(dá)了對(duì)恩師深深的懷念，也抒發(fā)了對(duì)自己心中宏愿的堅(jiān)持。每個(gè)時(shí)代都不一樣，作為今天的我們更應(yīng)該努力提升自己。做一個(gè)有用的人。

《藤野先生》讀后感【篇3】

《藤野先生》回憶魯迅在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識(shí)、相處，離別的過(guò)程和對(duì)他的懷念。魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國(guó)留學(xué)生在飽含中國(guó)人的恥辱的上野公園的櫻花樹(shù)下的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺(tái)，在那與藤野先生相識(shí)。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，他了解中國(guó)女人裹腳。在這一個(gè)個(gè)片斷中，我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生，那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛(ài)有加，毫無(wú)民族偏見(jiàn)的藤野先生，那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說(shuō)："在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。"

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了魯迅深深的愛(ài)國(guó)主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是"風(fēng)雨如磐暗故園"之時(shí)，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的時(shí)期。他曾說(shuō)："我的夢(mèng)很美滿(mǎn)，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦"，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。"但從匿名信事件、看電影事件，中國(guó)人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說(shuō)："從那一回以后，我便覺(jué)得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。""我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。"

《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭(zhēng)，"每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光下瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?藤野先生影響了魯迅的一生，一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無(wú)私的愛(ài)。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫(huà)錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過(guò)來(lái)；他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課；他尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，臨別還贈(zèng)與題寫(xiě)了"惜別"二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。

藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)魯迅真誠(chéng)的關(guān)懷，還有，對(duì)于中國(guó)，對(duì)于"人"的熱愛(ài)。作品的字里行間，無(wú)不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)的人們治療身體上的疾?。ㄊ聦?shí)上，魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的，也是如此），在此，藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī)，而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo)，著實(shí)可敬！

在文章的末尾，魯迅先生寫(xiě)他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地"寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字"，又一次表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。

因此，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)上的師生互動(dòng)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下精神的底子。在學(xué)校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系。美國(guó)羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學(xué)"，都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來(lái)維系，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)、學(xué)生對(duì)教師的敬佩和愛(ài)戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。蔡云芝先生與學(xué)生的關(guān)系就十分和諧，他愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生"打抱不平"，難怪學(xué)生做夢(mèng)都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。

對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策，幾十年過(guò)去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)著，為民族的覺(jué)醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。

《藤野先生》也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生以影響一生的精神食糧。

《藤野先生》讀后感【篇4】

《藤野先生》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門(mén)大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇回憶性散文。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇文章的讀后感，歡迎大家閱讀！《藤野先生》讀后感（一）

他是生長(zhǎng)在荒郊野嶺里的一株藤蔓，順著秀木纏縛，攀延，到達(dá)那個(gè)最耀眼的高點(diǎn)無(wú)疑是他畢生的夢(mèng)想。于是他努力變得堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，甚至有些頑固，縱然外界再荒涼，無(wú)盡的風(fēng)不斷的在打壓著他，他卻還是，也將永為向上的啊。

他，便是藤野先生，人如其名，而他所攀附的那棵樹(shù)便是他所深?lèi)?ài)的醫(yī)學(xué)，他不斷擴(kuò)開(kāi)自己的枝丫，想讓更多的人領(lǐng)略其魅力。于是，兢兢業(yè)業(yè)已是稀松平常，每一個(gè)血管都了然于心，每一個(gè)場(chǎng)景都在腦子無(wú)限次回放。從此，他的人生似乎就只有兩件事，教學(xué)和科研，世界的嘈雜慢慢黯淡，均化為烏有，趨于黑白。他是一個(gè)奔跑者，也是一個(gè)領(lǐng)路人，他從未停息，從未放棄過(guò)一個(gè)可造之材。

慢慢的，忘帶領(lǐng)結(jié)，衣服隨便套上一件……已全是小事一樁了。他的愛(ài)不可否認(rèn)，是大愛(ài)，或許是愛(ài)屋及烏，國(guó)界又是什么，中國(guó)學(xué)生又怎樣？一心教學(xué)，無(wú)理那些是非與謠言，他的心，是篤定的。他充滿(mǎn)了對(duì)醫(yī)學(xué)的敬畏，和為人師表的本能。

無(wú)疑，藤野先生是執(zhí)著的，屬于他的大樹(shù)一直在那里，不曾動(dòng)搖。大樹(shù)沒(méi)有盡頭，便只顧往高處慢慢爬好了，教書(shū)，科研，他的熱情絲毫不減。魯迅先生要走了，當(dāng)然于心不忍，對(duì)喜得愛(ài)徒的喜悅還尚未完全發(fā)酵，便又要失去了。他們之間，不僅是師生情誼，更是跨越年齡，跨越民族的友情，沒(méi)有任何雜質(zhì)，純真而簡(jiǎn)單。

他是可憐的，直到終了，也未曾收到魯迅的一封來(lái)信。一天天的反復(fù)查看信箱，信好像是有的，卻又似從未抵達(dá)，一次次的失望。眼前所展現(xiàn)出的魯迅那張臉，早已被歲月腐蝕的模糊不清，心里是對(duì)知音的無(wú)限掛念。他看著滿(mǎn)滿(mǎn)的信箱，卻沒(méi)有一封來(lái)自他。默默的，他流淚了，竟無(wú)半點(diǎn)聲息……

《藤野先生》讀后感（二）

在《藤野先生》一文中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位不拘小節(jié)的人?！斑@藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)，冬天是一件舊外套，寒顫顫的…...”但藤野先生對(duì)工作是十分認(rèn)真的，他把我的“講義”都用紅筆修改過(guò)了，血管移了一點(diǎn)位置都要指出。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨以及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。

《藤野先生》中的藤野鼓勵(lì)著魯迅從事反對(duì)封建的斗爭(zhēng)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光下督見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣于是點(diǎn)上一只煙，在繼續(xù)為那些‘正人君子’只流所痛疾深?lèi)旱奈淖帧！碧僖跋壬绊懥唆斞敢簧?，一個(gè)重要的原因就是他自身那近乎完美的品質(zhì)。

他以平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫(huà)錯(cuò)位置的血管也要替學(xué)生當(dāng)面改過(guò)來(lái)；他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課；他尊重學(xué)生，盡管為魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

這本書(shū)中出現(xiàn)的人才以各種獨(dú)特的風(fēng)格魅力出現(xiàn)在我們眼前，影響著我們。

《藤野先生》讀后感（三）

藤野先生，就是魯迅在日本留學(xué)時(shí)，一位對(duì)他悉心教導(dǎo)的老師。

在這篇文章里，作者魯迅在日本留學(xué)，當(dāng)時(shí)他不滿(mǎn)國(guó)內(nèi)的教學(xué)方法，從而想在外國(guó)尋求一條新的學(xué)習(xí)道路。然而，清國(guó)留學(xué)生作為當(dāng)時(shí)弱國(guó)的學(xué)生，遭受排擠和藐視。于是，他便到了一個(gè)小市鎮(zhèn)——仙臺(tái)。在仙臺(tái)，魯迅受到了一定的優(yōu)待，也獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。藤野先生任教的是骨學(xué)，在此后魯迅的學(xué)習(xí)生涯中，他一直對(duì)魯迅關(guān)愛(ài)有加。藤野先生不僅幫助魯迅修訂講義，而且還幫助他澄清流言，藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不僅不歧視弱國(guó)的學(xué)生，反而給予更多的關(guān)心。

他一心為了自己喜愛(ài)事業(yè)的發(fā)展而努力，也誠(chéng)心希望別的國(guó)家和民族可以接收新的醫(yī)學(xué)。他偉大的人格品質(zhì)，使魯迅銘記于心，并且作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，也正是藤野先生的不倦教誨，讓魯迅堅(jiān)定了以筆為槍與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的信念，對(duì)魯迅的思想產(chǎn)生了深厚的影響。同時(shí)這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，是作為一個(gè)學(xué)生對(duì)自己最敬愛(ài)的老師的真情流露與深切懷念。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，也遇到過(guò)許許多多這樣的老師，他們對(duì)我的影響與教誨，是與藤野先生對(duì)魯迅先生是一樣的。正是老師們的辛勤勞作，才造就了許許多多國(guó)家的棟梁之才。也許他們不被許多人知道，但無(wú)數(shù)被這些園丁們培養(yǎng)過(guò)的花朵，一定會(huì)將他們永記于心，也一定會(huì)為他們送去最誠(chéng)摯、最熱烈的祝福。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睂?duì)于老師們來(lái)說(shuō)，在講臺(tái)上滔滔不絕、激揚(yáng)文字是他們的終生夢(mèng)想，他們也衷心的希望他們教導(dǎo)的學(xué)生成為有用之人。老師們謝謝你們，你們把青春奉獻(xiàn)，把知識(shí)和關(guān)愛(ài)傳播，你們一定是這世上最美的奉獻(xiàn)者！

魯迅先生對(duì)藤野先生的愛(ài)，激勵(lì)也提醒了我們，努力綻放更美好的花兒，不在青春留下遺憾，報(bào)答對(duì)我們有不盡幫助的人！

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藤野先生作品讀后感

《藤野先生》讀后感【篇5】

魯迅先生的記憶里，藤野先生長(zhǎng)得有些黑瘦，八字胡須戴著眼鏡，手里總夾著一疊大大小小的書(shū)籍，說(shuō)話(huà)聲音抑揚(yáng)頓挫，十分嚴(yán)肅而平實(shí)。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)生藤野先生讀后感400字7篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生藤野先生讀后感400字篇1勤于學(xué)習(xí)才能樂(lè)于施教。每當(dāng)我們看到一本好書(shū)的時(shí)候，內(nèi)心總是會(huì)忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話(huà)語(yǔ)，那些從著作中所觸摸感動(dòng)靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來(lái)。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)分享，盡在。讀后感欄目為精心為大家提供各類(lèi)著作的優(yōu)秀讀后感，分享快樂(lè)!《藤野先生》回憶作者在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識(shí)、相處，離別的過(guò)程和對(duì)他的懷念。魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國(guó)留學(xué)生在飽含中國(guó)人的恥辱的上野公園的櫻花樹(shù)下的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺(tái)，在那與藤野先生相識(shí)。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，他了解中國(guó)女人裹腳。在這一個(gè)個(gè)片斷中，我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生，那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛(ài)有加，毫無(wú)民族偏見(jiàn)的藤野先生，那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說(shuō)：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，它是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。”小學(xué)生藤野先生讀后感400字篇2前天開(kāi)學(xué)發(fā)了新書(shū)，第一篇課文就是魯迅的《藤野先生》，為此有點(diǎn)感興趣就讀了一邊，感覺(jué)到有一股對(duì)教師的親切和尊敬。藤野先生是魯迅的教師是一位日本人，那時(shí)的魯迅是“留學(xué)生”，可是和他們一齊的留學(xué)生，都是以吃喝玩樂(lè)生活的，國(guó)家給他們最好的條件，可是有的學(xué)生是在那日本的櫻花爛漫下度過(guò)的。魯迅對(duì)此做了諷刺，我也很憤怒，所以我已經(jīng)和這篇文章合為一體。藤野先生是教醫(yī)學(xué)的，明白日本的教師工資都是很高，可是藤野先生的生活很樸素，他的穿著、及他的一切都是那末簡(jiǎn)單隨意?？墒巧铍S意的藤野先生，教學(xué)的職責(zé)是那么的細(xì)致，兩種很矛盾的事情，成了鮮明的比較。記得書(shū)上是這樣說(shuō)的，魯迅的畫(huà)圖很好可是他畫(huà)的血管偏移了，藤野先生給他的講義做了左左右右的批注，對(duì)此事認(rèn)真負(fù)責(zé)魯迅也銘記在心，也看到藤野先生可是對(duì)中國(guó)人的.看法。讀了《藤野先生》讓我明白了教師的職責(zé)和教師的生活，也深有感悟，所以我們中學(xué)生要尊敬教師，對(duì)教師的看法也要改變，也對(duì)魯迅回憶藤野先生做了最大的總結(jié)。小學(xué)生藤野先生讀后感400字篇3《朝花夕拾》中，在《藤野先生》這篇文章里，藤野先生作為魯迅在仙臺(tái)的老師，朋友，引路人出現(xiàn)在了我們的視野中。而魯迅與藤野先生之間發(fā)生的故事令我尤是感興趣。初讀《藤野先生》時(shí)，我看到了一個(gè)個(gè)子黑瘦，八字須，戴著眼鏡，穿衣不太講究的一位解剖學(xué)教授，上課時(shí)的聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。讀第二遍時(shí)，我感受到了他對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，誨人不倦的精神。他在學(xué)術(shù)上一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)又有著超越國(guó)界的博大胸懷，是一位品格高尚的老師。通過(guò)幾次細(xì)細(xì)品讀文章后，我理出了大致思路。文章通過(guò)時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序敘事，講述了作者在日本留學(xué)期間與他的老師藤野先生交往的一段經(jīng)歷，同時(shí)也交代了自己棄醫(yī)從文的原因。從藤野先生的種種作為和對(duì)魯迅這個(gè)作為“弱國(guó)學(xué)生”的關(guān)照來(lái)看，可以隔著書(shū)本深深地感到藤野先生的正直熱誠(chéng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，摒棄了民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。感受到魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)進(jìn)步青年所持有的強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和民族自尊心還有赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。文章通篇讀完，感受到了作者對(duì)藤野先生的感激和懷念，這也讓我想到了我的老師對(duì)我的教誨和激勵(lì)。感謝你們!小學(xué)生藤野先生讀后感400字篇4這學(xué)期，我的家人幫我買(mǎi)了《散文大全》這本書(shū)。這本書(shū)有許多篇散文，每一篇散文意義深刻，讓人很難理解，不過(guò)你認(rèn)真讀，反復(fù)讀，還是能讀出一些其中的意義。這本書(shū)主要講了一個(gè)人在其一生中，閱讀一些立意深遠(yuǎn)，具有豐富哲學(xué)思想散文，不僅可以開(kāi)闊視野，重新認(rèn)識(shí)歷史，社會(huì)，人生和自然，獲得思想上盎然新意，而且還可以學(xué)習(xí)中外散文名家高超而成熟的創(chuàng)作技巧。在這么多散文中，令我印象最深的一篇散文是魯迅先生寫(xiě)的《藤野先生》。這篇散文主要講了魯迅先生回憶在日本留學(xué)期間的生活片段，以誠(chéng)摯的感情描寫(xiě)了對(duì)日本學(xué)者藤野先生的深切懷念，并敘述了自己對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的光感。文章重點(diǎn)寫(xiě)藤野先生。首先是摹寫(xiě)他的外表，然后不惜筆墨挖掘他的精神氣質(zhì)。選擇了五個(gè)例子，用白描手法予以描繪。整篇文章步步近展，層層開(kāi)拓，猶如大潮順勢(shì)直下，極有聲勢(shì)。而作者的感情貫穿于三個(gè)層次之間，成為結(jié)構(gòu)的紐帶，這情就是對(duì)藤野先生的思念，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤恨。這樣就使這篇散文十分緊湊而又氣韻萌生，相當(dāng)感人。讀了這篇文章之后讓我明白很多道理，學(xué)會(huì)做人。小學(xué)生藤野先生讀后感400字篇5在這一個(gè)星期里，我讀完了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》。那優(yōu)美的詩(shī)句使我沉醉其中，似乎已身臨其境。其中，感觸頗深的是《藤野先生》這一篇。在《藤野先生》中，講了“我”日本學(xué)醫(yī)時(shí)，認(rèn)識(shí)了藤野先生，并在他的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了行醫(yī)。但是，到了最后，我決定離開(kāi)仙臺(tái)市，從事文學(xué)著作。無(wú)論我走到什么地方，總會(huì)想到藤野先生的面孔，永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記。在這篇文章中，我十分厭惡其他的清國(guó)留學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)他們和一些日本學(xué)生看到，日本和_發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，在中國(guó)的土地上戰(zhàn)斗時(shí)，有一些中國(guó)人去給_當(dāng)間諜，被日本人發(fā)現(xiàn)以后，把他們統(tǒng)統(tǒng)抓走，準(zhǔn)備去槍斃時(shí)，一些日本學(xué)生在座位上高呼“萬(wàn)歲”，這些日本學(xué)生喊沒(méi)關(guān)系，可是中國(guó)學(xué)生也高呼“萬(wàn)歲”，這就十分地反常理了：別的國(guó)家的人要槍斃自己國(guó)家的人，不應(yīng)該是十分憤怒的嗎?這點(diǎn)讓我十分不理解。同時(shí)，也讓我想到了當(dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)中國(guó)十分弱小，也許是因?yàn)檫@樣，那些清國(guó)留學(xué)生才會(huì)高呼“萬(wàn)歲”的吧?在這篇文章中，同時(shí)也有讓我十分敬仰的人，比如題目中所寫(xiě)的藤野先生就是其中一個(gè)。他十分地關(guān)注魯迅，并且想讓中國(guó)有一個(gè)新的醫(yī)學(xué)。在魯迅先生要離開(kāi)仙臺(tái)的時(shí)候，他還給了魯迅一張自己的照片，并且讓他給自己一張照片。看來(lái)，在日本還是有十分善良的人的。正如書(shū)中所講的，作者十分的內(nèi)疚。我也十分內(nèi)疚，為什么中國(guó)人要為日本人歡呼呢?小學(xué)生藤野先生讀后感400字篇6在《朝花夕拾》這本書(shū)中，魯迅先生筆下的日本老師“藤野先生”，既是良師，亦是益友。作為一位異鄉(xiāng)人，魯迅先生身在他鄉(xiāng)留學(xué)，受到了不少日本學(xué)生的欺辱，而此時(shí)出現(xiàn)的老師——藤野先生，給了魯迅先生莫大的鼓勵(lì)和勇氣。人生的旅途上遇到一位良師是多么的不易啊!藤野先生沖破了國(guó)界，他沒(méi)有為難、歧視來(lái)自清國(guó)的留學(xué)生魯迅，而是在百般忙碌之中抽出時(shí)間去修改魯迅先生所抄的講義，圈圈改改之中，是一位老師對(duì)異國(guó)留學(xué)生的濃濃師生情。后來(lái)呢?后來(lái)的魯迅先生被日本學(xué)生侮辱，被質(zhì)疑，是藤野先生為他消滅了流言。魯迅先生不滿(mǎn)當(dāng)時(shí)日本學(xué)生和那些無(wú)能中國(guó)學(xué)生心理的扭曲，讀書(shū)筆記·執(zhí)意棄醫(yī)從文拯救國(guó)人思想，并告知他的老師藤野先生自己要去學(xué)生物學(xué)時(shí)，藤野先生的神色是極其悲哀的，那是為魯迅要離開(kāi)的悲哀，那是為清國(guó)留學(xué)生的悲哀，是為友人即將離去的悲哀，他是多么的照顧、喜愛(ài)魯迅啊!一日為師終身為父，那照片后的“惜別”，那臨別前的千叮嚀萬(wàn)囑咐，那發(fā)自肺腑的“常寄信給我”，一句句話(huà)語(yǔ)縈繞在心頭，一張張講義浮現(xiàn)在眼前。不懼國(guó)界的藤野先生啊!無(wú)比照顧留學(xué)生的藤野先生啊!認(rèn)真細(xì)心改學(xué)生講義的藤野相聲啊!謝謝您。謝謝您用您高尚的品格溫暖了留學(xué)生的心。小學(xué)生藤野先生讀后感400字篇7提起愛(ài)國(guó)，腦海中不僅會(huì)涌現(xiàn)出很多熟悉的人和詩(shī)，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、陸游的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”、岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”等。但我最喜愛(ài)的還是魯迅先生，特別是讀了《藤野先生》這篇文章之后我更是敬佩他的愛(ài)國(guó)精神。藤野先生影響了魯迅的一生，一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無(wú)私的愛(ài)。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫(huà)錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過(guò)來(lái);他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，臨別還贈(zèng)與題寫(xiě)了"惜別"二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生?！短僖跋壬分羞@樣兩個(gè)鏡頭給我留下了深刻的印象：其一是作者在日本留學(xué)時(shí)一次考試中成績(jī)中等，卻遭到了日本學(xué)生的誣蔑。在他們的心目中，中國(guó)人是十分愚笨的，就是這樣中等的成績(jī)他們都認(rèn)為是抄襲來(lái)的。其二是作者在觀看影片時(shí)，當(dāng)看到中國(guó)人被槍殺的場(chǎng)面時(shí)，魯迅卻心如刀割?？上攵?，當(dāng)時(shí)魯迅是多么的憤怒和傷心，他覺(jué)得光救國(guó)人的身體是不行的，更重要的是要拯救國(guó)人的'靈魂，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。因此魯迅毅然決定放棄自己喜歡的醫(yī)學(xué)，用文學(xué)之筆去換醒國(guó)人的麻木思想。

《藤野先生》讀后感【篇6】

魯迅在東京上學(xué)時(shí)，遇到了一位令人難忘的先生，藤野先生。在教他的過(guò)程中，這位先生從頭到尾用紅筆把要抄的講義改了一遍，并改正了作業(yè)中的錯(cuò)誤。

有一次魯迅把解剖圖的血管移了位置，藤野先生教導(dǎo)他，解剖學(xué)不是美術(shù)，移了位置就不行了。

藤野先生的悉心教導(dǎo)一直持續(xù)到魯迅最后離開(kāi)。

后來(lái)上課時(shí)要看短片，講的大都是日本戰(zhàn)勝**的情形，可里面偏偏有中國(guó)人做偵探，每當(dāng)學(xué)生們歡呼的時(shí)候，魯迅就會(huì)覺(jué)得特別刺耳。

魯迅要走了。為了安慰藤野先生，他告訴他他要學(xué)習(xí)生物學(xué)。教他解剖學(xué)對(duì)他很有用。

離開(kāi)前藤野先生交給了他一張照相，后面寫(xiě)了“惜別”二字，告訴魯迅以后要時(shí)常通信。但后來(lái)，魯迅沒(méi)有勇氣給藤野先生寫(xiě)信。

魯迅現(xiàn)在唯一的記憶就是他抄的講義。

一個(gè)中國(guó)學(xué)生在日本遇到了這么好的老師。誰(shuí)看了就哭不出來(lái)？老師是靈魂的工程師和園丁。他教書(shū)育人。他把知識(shí)輸入我們的大腦和做人的真理。希望下一個(gè)教師節(jié)，所有的學(xué)生都能對(duì)老師說(shuō)：

“您辛苦了！”

《藤野先生》讀后感【篇7】

讀了這篇文章，對(duì)魯迅先生在日本留學(xué)的情況有所了解，深有感觸。

藤野先生的確是一位好老師：認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)。他給魯迅訂正講義，每周一次，竟堅(jiān)持了兩年，可見(jiàn)他的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。除了在穿衣打扮上，藤野先生都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；魯迅講義中的畫(huà)圖題中，有一條下臂的血管稍稍移動(dòng)了位置，也被他訂正了。這也能看出藤野先生對(duì)魯迅的學(xué)業(yè)有很高的期望，希望他對(duì)任何事都能一絲不茍。

藤野先生也是一個(gè)極重感情的人。當(dāng)魯迅要離開(kāi)仙臺(tái)時(shí)，他交給魯迅一張相片，后面寫(xiě)著兩個(gè)字：“惜別”，還叮囑魯迅將魯迅的相片寄給他，并時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。

魯迅先生說(shuō)，藤野先生對(duì)他的鼓勵(lì)與教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。又可見(jiàn)藤野先生無(wú)私的精神。

其實(shí)，不僅僅是藤野先生，我們的老師，也是同樣，把知識(shí)傳授給學(xué)生，卻不求回報(bào)。

所以，我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師，見(jiàn)到老師親切地問(wèn)一聲“老師好”，也會(huì)使老師感到無(wú)比欣慰。

最后，祝老師：青春永駐，桃李遍天下。

《藤野先生》讀后感【篇8】

魯迅先生的這一篇《藤野先生》，雖說(shuō)標(biāo)題確實(shí)是關(guān)于藤野先生，可文章卻用了大篇幅往寫(xiě)和藤野先生幾乎無(wú)關(guān)的事情。其中的寒嘲暖諷，確有深意。

在我望來(lái)，魯迅先生在這篇文章中不僅僅把自己情念藤野先生的情感寄予其中，更是用文字搭建了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。文章層次雜亂，但表達(dá)了自己對(duì)民族、國(guó)家、藤野先生的情感，也許可以說(shuō)是“一舉三得”。

在上世紀(jì)初的“大日本帝國(guó)”，就像是插了一對(duì)隱形的翅膀，國(guó)民的膨脹之心，簡(jiǎn)直就像老鼠覺(jué)得自己比雞要大一樣儼乎其然。而上世紀(jì)初的“大清王朝”，就像是吃了毒藥一般腐朽，可謂是“一手好牌打到爛”，國(guó)民如同幽魂一般零零落落，國(guó)家如傀儡一樣，只有軀殼，沒(méi)有心臟。

而魯迅先生，剛好又以極其委婉的語(yǔ)言寫(xiě)出了上述的對(duì)比。日本的學(xué)生給他寫(xiě)了匿名信來(lái)挑釁，又用“漏”字來(lái)借機(jī)嘲諷他，這樣地羞辱國(guó)人，讓日本人對(duì)大清國(guó)人的歧視可見(jiàn)一斑。而后的幻燈片事件，更是讓人感到那個(gè)時(shí)代的人心，沒(méi)有尊嚴(yán)，不知恥辱。而魯迅先生，只用了十分平靜的語(yǔ)氣，就道出了自己心中的憤懣，以及對(duì)那時(shí)大清的諷刺。

這些令人忍無(wú)可忍的事情，都發(fā)生在“物以稀為貴”的仙臺(tái)，那可曾想，“正派人物”數(shù)不勝數(shù)的東京，又會(huì)是什么樣子？

萎靡的國(guó)民精神，與無(wú)可救藥的大清國(guó)，是魯迅先生棄醫(yī)從文的根本原因，他不想再望到中國(guó)人圍觀日本人殺中國(guó)人的慘狀，他不想再有發(fā)生“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲劇，所以，他知道，要從精神上來(lái)拯救一個(gè)頹廢的民族。

風(fēng)起云涌的文章，諷刺至極的歷史，讓我對(duì)那段歷史恨進(jìn)心髓。

《藤野先生》讀后感【篇9】

《藤野先生》讀后感范文四篇

《藤野先生》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門(mén)大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇回憶性散文。下面就是的《藤野先生》讀后感范文，一起來(lái)看一下吧。

讀完魯迅先生的《藤野先生》這篇文章后，我的心情久久不能平靜。這篇文章寫(xiě)的是我與恩師藤野先生相識(shí)、相處和相別的過(guò)程。

文中的藤野先生雖是一位教授，但因他穿衣服太模糊了，致使乘車(chē)時(shí)曾被管車(chē)的人疑心他是扒手，他的衣著是如此寒酸可笑，但對(duì)于學(xué)術(shù)，他卻十分嚴(yán)謹(jǐn)。講義從頭到尾用紅筆添改，文筆錯(cuò)誤一一訂正……更難能可貴的是，對(duì)于當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“東亞病夫”的中國(guó)留學(xué)生魯迅，他能夠熱情地鼓勵(lì)、耐心地教育，沒(méi)有絲毫的民族偏見(jiàn)。

藤野先生對(duì)魯迅的諄諄教導(dǎo)，以及他本人正直高尚的人格，使魯迅終身難忘。正因如此，愛(ài)憎分明的魯迅才意識(shí)到只有拯救 * 思想才能拯救國(guó)家的道理。于是，他毅然決定棄醫(yī)從文，走上了追求真理、用筆桿子揭示社會(huì)鄙陋的文學(xué)之路。由此我認(rèn)為我們不能忘記恩師。

不忘恩師，是一種美德。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，在一次盛大的宴會(huì)上她激動(dòng)地跑到角落里擁抱、親吻她的小學(xué)老師——西科爾斯卡。從此，居里夫人不忘恩師的美德，成了教育史上的一段佳話(huà)。不忘恩師的美德，不是誰(shuí)的專(zhuān)利，應(yīng)該值得我們大家發(fā)揚(yáng)。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也有遇到這樣一位好老師，那就是教了我六年的語(yǔ)文老師——李老師。她對(duì)待工作積極認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)一視同仁，既給我們傳授知識(shí)，又教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ退闵×艘矆?jiān)守崗位，總是帶病給我們上課，我深受感動(dòng)。而且在這六年里，她耐心地指導(dǎo)我參加一次又一次大大小小的比賽，并抱回了一張又一張喜人的獎(jiǎng)狀。不知什么時(shí)候，她那頭烏黑的頭發(fā)染上了白霜的痕跡，我看著都心疼。六年了，我從一個(gè)懵懂的小孩慢慢長(zhǎng)大、懂事，而我的恩師卻在一天天變老……

作為一名學(xué)生，能夠在生命中遇見(jiàn)一位好老師，是一件非常幸運(yùn)而且幸福的事情。良師令人難忘，師恩更令人難忘！

我看了魯迅先生的許多文章，每一篇都有一些不同的道理要告訴我們，每一篇都有一些不同的精神要傳達(dá)給我們。我最喜歡看魯迅先生的一本散文集《朝花夕拾》。其中我已經(jīng)學(xué)過(guò)了《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。這些散文我一看題目就覺(jué)得非常有趣。比如百草園在那里，是什么樣的，在那里會(huì)發(fā)生什么事。這些題目使我有興趣讀完整篇散文。而同是選自《朝花夕拾》的這篇《藤野先生》雖然題目并不是很吸引人，但是當(dāng)你讀完這篇文章后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的精神與道理。

散文的開(kāi)頭寫(xiě)的是魯迅先生去日本留學(xué)時(shí)的場(chǎng)景。日本東京的上野公園，一片一片的櫻花林，魯迅先生把它們比作了幾片緋紅的輕云。在花下還有成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生。魯迅先生對(duì)他們的描寫(xiě)是：“頭頂上盤(pán)個(gè)大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭一扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！北砻嫔峡?，魯迅先生把那些清國(guó)留學(xué)生寫(xiě)得是多么的美好，其實(shí)是魯迅先生在諷刺當(dāng)時(shí)清國(guó)的封建社會(huì)，從他描寫(xiě)的盤(pán)起的辮子可以看出當(dāng)時(shí)的清國(guó)是多么的封建。表明了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)與嘲諷。

而那其中一個(gè)詞語(yǔ)“標(biāo)致”雖然是漂亮的意思，但是在魯迅先生這篇散文中是反語(yǔ)，有諷刺的意思。在魯迅先生的眼里，那些辮子代表的是封建，它禁錮了人們的思想與行為，而魯迅先生覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該有自己的思想，否則整個(gè)國(guó)家的文化與素質(zhì)都會(huì)比其他國(guó)家落后很多。魯迅先生并不想自己的國(guó)家落后，所以他來(lái)到了日本民國(guó)。結(jié)果在那里也見(jiàn)到了盤(pán)辮子的清國(guó)風(fēng)俗，他寫(xiě)下了這幾句對(duì)他們的描寫(xiě)。從這句對(duì)清國(guó)留學(xué)生的描寫(xiě)的句子中，我也再一次感受到了魯迅先生的描寫(xiě)手法是多么的高超。用了幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，也用了比喻，把對(duì)清國(guó)盤(pán)辮子的習(xí)俗寫(xiě)得生動(dòng)形象。

在后面的第五自然段，魯迅先生還風(fēng)趣地運(yùn)用了北京的白菜運(yùn)往浙江后受到了特殊待遇倒掛在水果店頭被尊為“膠菜”的例子來(lái)類(lèi)比自己到了日本仙臺(tái)留學(xué)不收學(xué)費(fèi)，住客店，受到了許多優(yōu)待。

而魯迅先生就是在那里認(rèn)識(shí)了他的一位醫(yī)學(xué)老師藤野嚴(yán)九郎。并寫(xiě)出了他與藤野先生之間的事情。雖然以前并不知道有藤野嚴(yán)九郎這個(gè)人，但后來(lái)老師讓我們讓我們看了他的圖片，小小的眼睛戴著一副眼鏡，嘴巴上方還有八字胡須。當(dāng)時(shí)老師說(shuō)他和魯迅先生還挺像的。雖然算不上嚴(yán)肅，也并不帥，他也不像文中魯迅說(shuō)的沒(méi)打領(lǐng)結(jié)。而是穿得十分整潔，但他一看就是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。從魯迅先生所描?xiě)的語(yǔ)句里，我看出藤野先生是一個(gè)在生活中節(jié)約簡(jiǎn)樸，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。魯迅先生在這人生地不熟的日本，被那些日本人鄙視的時(shí)候，藤野先生卻鼓勵(lì)他，對(duì)他一點(diǎn)也不偏心。“我拿下來(lái)打開(kāi)看的時(shí)候，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安與感激。

原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正?！边@是魯迅先生在文中所寫(xiě)的。唯獨(dú)藤野先生對(duì)他這么負(fù)責(zé)，這么關(guān)心，這說(shuō)明了藤野先生的教學(xué)是不分國(guó)界的，他不會(huì)覺(jué)得魯迅先生是中國(guó)人就很排斥。而且藤野先生還很有鉆研精神，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，足骨變成了畸形，他就一直問(wèn)魯迅到底是怎么回事，而且還想親眼看一看。后來(lái)因?yàn)榭戳巳毡救藢⒅袊?guó)人槍斃的電影后，日本的同學(xué)們直呼萬(wàn)歲，魯迅先生覺(jué)得自己受了侮辱，就無(wú)奈的回國(guó)了。

與藤野先生告別時(shí)，藤野先生也十分留念，還給了他一張照片，并希望魯迅先生也給他一張照片，但后來(lái)卻沒(méi)有了機(jī)會(huì)。在這么4年的相處中，他和藤野先生也有了感情，說(shuō)以都舍不得。雖然后來(lái)把被添改過(guò)的講義丟失了，但魯迅先生還是想念藤野先生，把他的像貼在墻上，每天都可以看到。

像藤野先生這樣的人是值得我們學(xué)習(xí)的，雖然中日之間有些矛盾，但藤野先生對(duì)于魯迅先生熱心的希望，不倦的教誨，是為了所有人著想，為了醫(yī)學(xué)上的成就。所以魯迅在散文的后部分寫(xiě)道：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。”

我也是很欽佩藤野先生的，我希望他的精神與行為永遠(yuǎn)流傳。 提起愛(ài)國(guó)，腦海中不僅會(huì)涌現(xiàn)出很多熟悉的人和詩(shī)，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、陸游的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”、岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”等。但我最喜愛(ài)的還是魯迅先生，特別是讀了《藤野先生》這篇文章之后我更是敬佩他的愛(ài)國(guó)精神。

藤野先生影響了魯迅的一生，一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無(wú)私的愛(ài)。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫(huà)錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過(guò)來(lái)；他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課；他尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，臨別還贈(zèng)與題寫(xiě)了\"惜別\"二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。

《藤野先生》中這樣兩個(gè)鏡頭給我留下了深刻的印象：其一是作者在日本留學(xué)時(shí)一次考試中成績(jī)中等，卻遭到了日本學(xué)生的誣蔑。在他們的心目中，中國(guó)人是十分愚笨的， * 中等的成績(jī)他們都認(rèn)為是抄襲來(lái)的。其二是作者在觀看影片時(shí)，當(dāng)看到中國(guó)人被槍殺的場(chǎng)面時(shí)，魯迅卻心如刀割。

可想而知，當(dāng)時(shí)魯迅是多么的憤怒和傷心，他覺(jué)得光救 * 身體是不行的，更重要的是要拯救 * 靈魂，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。因此魯迅毅然決定放棄自己喜歡的醫(yī)學(xué)，用文學(xué)之筆去換醒 * 麻木思想。

在周六早晨燦爛的陽(yáng)光下，我閱讀了魯迅先生的《藤野先生》。 藤野先生是魯迅去日本留學(xué)時(shí)，遇到的一位良師益友。藤野先生雖然穿衣模胡，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)，他也樂(lè)于接受新知識(shí)。他給了魯迅很大的激勵(lì)和勇氣。

不僅魯迅先生對(duì)藤野先生敬佩，我對(duì)藤野先生也很敬佩。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，那怕一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤也給學(xué)生及時(shí)指出。魯迅做筆記時(shí)把下臂的血管移了一點(diǎn)位置，認(rèn)為那樣很好看。藤野先生在檢查筆記時(shí)發(fā)現(xiàn)了，和藹地指導(dǎo)魯迅解剖圖不是美術(shù)。我應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)待工作一絲不茍的精神。以后在學(xué)習(xí)上我要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)藤野先生一絲不茍的精神，那怕一點(diǎn)兒不明白的問(wèn)題，也要打破砂鍋問(wèn)到底。不犯低級(jí)錯(cuò)誤，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，拿出100%的認(rèn)真態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能因簡(jiǎn)單而大意失荊州。

魯迅從積貧積弱的中國(guó)來(lái)到日本，藤野先生不僅沒(méi)有瞧不起他，還關(guān)心他筆記能否記得上，魯迅的筆記先生一看就是三年。但凡讀到這里的每一個(gè)中國(guó)人，都會(huì)感動(dòng)于藤野先生的偉大，這種偉大穿過(guò)時(shí)空，與日月同輝。

得知魯迅就要離開(kāi)日本了，藤野先生把自己的一張照片送給魯迅，照片背面還寫(xiě)有“惜別”二字。后來(lái)，每當(dāng)魯迅寫(xiě)作累了，正想偷懶時(shí)，在燈光下瞥見(jiàn)藤野先生黑瘦的面容，便使魯迅有良心發(fā)現(xiàn)，增加了勇氣，繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所厭惡的文字。可見(jiàn)，一位好老師多么重要?。∧茏屓私K生受益，源源不斷地給你力量。我就有一位好老師，在別人不相信我、看不起我的時(shí)候，只有他一直鼓勵(lì)我激勵(lì)我，給我糾正錯(cuò)誤，給我指點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，給我指導(dǎo)鍛煉技巧。就是他，讓體弱瘦小的我有了今天的體育成績(jī)——體能測(cè)試四個(gè)項(xiàng)目拿到了兩個(gè)第一。我是多么開(kāi)心啊。感謝您，敬愛(ài)的好老師！

合上書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，像藤野先生這樣的人，其實(shí)很多……

內(nèi)容僅供參考

《藤野先生》讀后感【篇10】

恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的，特別是當(dāng)你獨(dú)處異國(guó)他鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖的閃亮。藤野先生這篇課文向我們講述了發(fā)生在20世紀(jì)那個(gè)特殊年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)這樣一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家因?yàn)檎尾蛔鳛楸蝗毡敬驍×恕＿@是中華民族的屈辱，為了洗刷屈辱，中國(guó)出現(xiàn)了一位位愛(ài)國(guó)者，魯迅就是其中一位。魯迅為救國(guó)學(xué)起了醫(yī)術(shù)，來(lái)到了日本仙臺(tái)，碰到了藤野先生，而藤野先生并沒(méi)有因?yàn)轸斞甘侵袊?guó)人而歧視他，反而特別照顧她，幫他修改講義，改正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)驗(yàn)。還經(jīng)常問(wèn)他中國(guó)女人是怎用纏足的。在魯迅的記憶中，藤野先生是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，穿著很樸素，很馬虎，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)帶。有一回上火車(chē)去，管車(chē)的疑心他是扒手，竟叫車(chē)?yán)锏某丝痛蠹倚⌒男?。藤野先生雖然穿著馬虎，寒顫，但他沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公正之心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生，而且給與了極大地關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助。他是一個(gè)偉大的人。

洪平老師雖然從來(lái)沒(méi)有給我上過(guò)課。但，一次偶然的機(jī)會(huì)，我和他聊了一會(huì)，我們一直都在聊關(guān)于父母的事情，我總是覺(jué)得父母對(duì)我太嚴(yán)了，我無(wú)法成為一個(gè)自由自在的小小鳥(niǎo)，帶大說(shuō)："以后等你出去了，你就知道了，父母的管束對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要的……。

《藤野先生》讀后感【篇11】

在我們的每一個(gè)生命中，都會(huì)有一位老師對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們難忘。即使是魯迅這樣家喻戶(hù)曉的名人的生命里也有一位如此令他難忘的恩師——藤野先生。

“一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩緩而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……”

這是魯迅第一次見(jiàn)到藤野的印象。如此平凡非凡的外表給fujino先生增添了許多神秘感。

藤野與魯迅的正式接觸從一個(gè)星期后開(kāi)始，他為魯迅修改講義“從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正”并且一直這樣持續(xù)到他所擔(dān)任的課程全都教完為止。

雖然藤野先生在此沒(méi)有與魯迅多說(shuō)什么，但這一經(jīng)他細(xì)致改正過(guò)的講義就已經(jīng)勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，是啊，還有什么可以說(shuō)的呢，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與希望都已經(jīng)傾注在這添改過(guò)的講義之中了。

“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算是放心了，沒(méi)有這回事?！?/p>

這是藤野先生對(duì)魯迅說(shuō)的話(huà)，當(dāng)時(shí)正處于中國(guó)鬧革命的時(shí)期，中國(guó)人一向被外人所瞧不起，魯迅所在學(xué)校的日本同學(xué)甚至認(rèn)為中國(guó)人都是低能兒，而藤野先生卻不以為然，他能夠尊重中國(guó)人的民族信仰習(xí)慣，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)生的意見(jiàn)，可見(jiàn)在他眼中人人平等。

當(dāng)?shù)弥斞敢獥夅t(yī)從文時(shí)，藤野先生深表惋惜，送給了魯迅一張他的**，**后面的“惜別”二字，截然表現(xiàn)了他對(duì)魯迅深深的愛(ài)與離別的不舍。他對(duì)魯迅如此的熱心希望，不倦教誨，可能只是為了能夠讓魯迅將來(lái)在醫(yī)學(xué)方面有所成就，可能是為了能讓新的醫(yī)學(xué)傳入中國(guó)，他是如此偉大而又無(wú)私的一個(gè)平凡老師。

這讓我想起《最后一課》這一篇課文，這篇課文寫(xiě)了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病，激起了小弗朗士?jī)?nèi)心樸素的愛(ài)國(guó)情懷以及學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言的責(zé)任感。在那節(jié)課上，他認(rèn)真地聽(tīng)，感受到了知識(shí)的魅力。

看來(lái)老師對(duì)學(xué)生的影響很大。有時(shí)他們可以改變學(xué)生的生活。就像藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)懷之深，使魯迅每當(dāng)夜里疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面瞥見(jiàn)先生的**，便抖擻精神，頑強(qiáng)地與困難做斗爭(zhēng)，堅(jiān)持自己的道路，才能贏得了萬(wàn)人的敬仰。

作為一名學(xué)生，能夠在生命中遇見(jiàn)這樣的對(duì)自己關(guān)愛(ài)有加、亦師亦友的老師，真是人生的一大幸運(yùn)啊。良師令人難忘，師恩更令人難忘！

房子讀后感(范本11篇)

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上房子讀后感(范本11篇)，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

房子讀后感 篇1

我相信，小柳樹(shù)的“不好意思”，一定是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，它會(huì)真誠(chéng)的向小棗樹(shù)道歉并改正自己的錯(cuò)誤。日后，它們倆一定會(huì)成為好朋友的！

這個(gè)假期，我閱讀了《積木房子》這本課外書(shū)，這本書(shū)分為三個(gè)部分，第一部分是稀奇古怪的朋友，第二部分是獨(dú)一無(wú)二的禮物，第三部分是與眾不同的心愿，每一個(gè)小故事都很有意思，就像《螢火蟲(chóng)找朋友》里為什么小螞蚱和小螞蟻沒(méi)有和螢火蟲(chóng)成為好朋友，因?yàn)槲灮鹣x(chóng)不愿意幫助朋友的忙，所以它找不到朋友。還有《獅子大王和太陽(yáng)》這個(gè)小故事里，獅子大王不讓森林里的小動(dòng)物們吃果子、吃青草、喝河水、甚至小動(dòng)物們曬太陽(yáng)它都不讓?zhuān)掷锼械臇|西都是它的，最后在小動(dòng)物們的齊心協(xié)力下把獅子大王治服，變成了一條大魚(yú)，小動(dòng)物們自由自在的在森林里玩耍啦！還有《小狗的小房子》這個(gè)故事也讓我很感動(dòng)，小狗為了讓小貓開(kāi)心，為小貓扛小房子，用尾巴給小貓釣魚(yú)，還冒險(xiǎn)爬樹(shù)給小貓抓螞蚱受了傷，小貓把小狗放房子里推回家，小狗養(yǎng)好傷又和小貓愉快地玩耍了。

好朋友就應(yīng)該這樣你關(guān)心我，我?guī)椭悖绻阍敢舛酁楹门笥芽紤]，多幫助好朋友做事，不斤斤計(jì)較，這樣我們每個(gè)人都能交到很多很多好朋友。通過(guò)閱讀這本書(shū)。讓我收獲好多，無(wú)論是交朋友，還是做任何事情，都要以誠(chéng)相待，付出真心就會(huì)收獲朋友的真心！

房子讀后感 篇2

人生是一場(chǎng)漫漫旅途，未來(lái)的路需要自己去開(kāi)創(chuàng)。下面是本站小編精心為您整理的《行走人生》讀后感，希望您喜歡!

人生是一場(chǎng)漫漫旅途。

一直以來(lái)最想做的事是在旅途感受飛馳的速度，變幻的風(fēng)景，奇異的遭遇，萍逢的客人……

初次看《行走人生》這本書(shū)，是被一幅幅畢淑敏阿姨在旅途中的照片所吸引的，都是一些我想去但還沒(méi)有去過(guò)的地方的景物。細(xì)細(xì)的品讀這本書(shū)后，從文章的字里行間里我發(fā)覺(jué)畢淑敏真是一個(gè)真誠(chéng)的、謙虛的、親切的阿姨。她寫(xiě)的文章在我看來(lái)沒(méi)有絲毫做作之情，滿(mǎn)溢著的都是一股親切的感覺(jué)。我以為，畢淑敏阿姨會(huì)寫(xiě)自己的人生觀、價(jià)值觀，但是沒(méi)有。整本書(shū)記錄著的都是在漫漫旅途中的一點(diǎn)一滴的感受與體會(huì)。讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的感悟到人生。

人生也是這般如此，在做一件事前，如果舉棋不定，瞎子摸象似的，那么你必然會(huì)與一些機(jī)會(huì)失之交臂，這可是不預(yù)習(xí)的壞處啊!

你去過(guò)的每一個(gè)地方，每一處風(fēng)景，大概都會(huì)給你留下一份印象吧。而那些你沒(méi)有去過(guò)的地方，你會(huì)在腦海中展開(kāi)無(wú)窮的想象，想象那里的繁華與絕美，對(duì)那些充滿(mǎn)了想象的地方，有意地不去查找資料。就讓它們?cè)谙胂笾谐粮?，享有海闊天空的余量。倘若有什么好心人好意地要告知你，你就迫不及待地捂住他的嘴，然后，像一個(gè)不想直接聽(tīng)到足球比賽結(jié)果的球迷一樣告訴他，請(qǐng)讓我自己去看吧，知道的愈少愈好。

站在人生的分叉路口前，即使未來(lái)對(duì)你來(lái)說(shuō)，是一片未知、一片茫然，但請(qǐng)不要慌張，選擇那條你最想走的路吧，不要去在乎明天會(huì)怎樣，未來(lái)會(huì)怎樣，請(qǐng)毫無(wú)保留地過(guò)好今天、過(guò)好這一刻。未來(lái)的人生道路需要自己去闖，自己去體會(huì)，不要肆意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，要相信自己。

記憶最深刻的還是這樣一句話(huà)：“旅行使我們謙虛?！弊x到這句話(huà)的時(shí)候內(nèi)心好像隱隱有一些共鳴。飛馳的速度，變幻的風(fēng)景，奇異的遭遇，萍逢的客人……這一切旅途中可能發(fā)生的時(shí)間，強(qiáng)烈的超出了我們已知的范疇，以一種陌生和挑戰(zhàn)的姿態(tài)，敦促我們警醒，喚起我們好奇。在我們被瑣碎磨損的生命里，張揚(yáng)起綠色的旗幟。在我們被刻板疲憊的生活中，注入新鮮的活力。它使我們?nèi)諠u狹小的視野、胸懷再度開(kāi)闊起來(lái)，像再生一樣。

旅行好像是一種溶劑，融化了塵封的盒子，如煙的溫情就升騰出來(lái)了。

人生是一場(chǎng)漫漫旅途，未來(lái)的路需要自己去開(kāi)創(chuàng)。那么帶上自己小小的夢(mèng)想和大大的堅(jiān)強(qiáng)，就上路吧。人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景。

房子讀后感 篇3

最近我讀了一本書(shū)，名字叫《南瓜房子里的秘密》，它講述了好朋友之間的故事。

??????丁可可一家住在南瓜房子里，偶然間，寵物狗小縣帶回一只白鼠----香薊。香薊與曲奇靈發(fā)生了矛盾，無(wú)奈之下用丁太太的化妝品給自己化了妝。一日蟑螂軍團(tuán)攻擊曲奇王國(guó)。香薊打敗了它們，并當(dāng)上了新一代蟑螂王。為了改變蟑螂們的`形象，香薊決定帶它們出去旅行改造。在出發(fā)前夜，香薊擁有了特殊能力。旅途中，香薊被人類(lèi)誤認(rèn)為是外星生物，抓了起來(lái)。危險(xiǎn)之中，丁可可一隊(duì)人救了香薊。

?????香薊為什么會(huì)化險(xiǎn)為夷，丁可可一隊(duì)人為什么會(huì)營(yíng)救香薊？這就是因?yàn)橛颜x。

?????讀了這本書(shū)，我對(duì)友誼的理解更深了。友誼，它是一種精神，也是一種崇高的品質(zhì)。它能讓2個(gè)敵人變成朋友，也能化解所有矛盾。我有一個(gè)和我特別要好的朋友。一次，我和她吵架了。吵架之后，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但一次，她陷入了困境。我完全忘記了吵架的事，伸出援手幫助了她。我們倆的關(guān)系又和好如初。是什么讓我們的關(guān)系又變好了呢？答案就是友誼。

??????啊，多么偉大的友誼！友誼，這世間最最美好的感情！

房子讀后感 篇4

劉天洋男六年級(jí)三班青島鞍山二路小學(xué)市北區(qū)青島市

暑假中，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《房子》。這是美國(guó)作家j。帕特里克。劉易斯的一本圖畫(huà)書(shū)。

孤獨(dú)的房子，痛苦的等待，安靜的等待，過(guò)去的兩百年，換來(lái)了人們的見(jiàn)證。它的自述，有時(shí)悲觀，有時(shí)向上。我或許還能聽(tīng)清當(dāng)年的歡呼聲，與戰(zhàn)火飄揚(yáng)的聲音、修筑我的“絲絲”聲。

一開(kāi)始，它被兒童們所發(fā)現(xiàn)，解開(kāi)我的迷。它見(jiàn)證了災(zāi)難的歷史，直到被加固。美麗的新娘嫁給了士兵，生活充滿(mǎn)了希望。

春天到來(lái)了，媽媽和寶寶接收到了祝福，平安快樂(lè)......每一年的故事，有幾幅圖，幾句詩(shī)，來(lái)自述，這是我韻味最深的。

我體會(huì)到即時(shí)一幢房子的新世紀(jì)，總還是可能被離開(kāi)，被荒落。我覺(jué)得房子的故事像人的一生發(fā)生的故事起起伏伏，生命會(huì)消失，那誰(shuí)能確信房子的門(mén)不會(huì)破舊，窗里夜夜有燈火？我十分滿(mǎn)意的是，這一次的離開(kāi)，被荒落時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，破舊立刻嶄新了，現(xiàn)在住進(jìn)的又是怎樣的一戶(hù)人家呢？

他們給房子換了新顏色，換了新姿勢(shì)，換了新面貌。再接著就開(kāi)始的世紀(jì)里，生命也許會(huì)有什么新呼吸，日子會(huì)有什么新發(fā)生。例如，100年后，這座房子可能會(huì)有新的篇章。雖然我們不能等待，但根據(jù)哲學(xué)，所有人都能聽(tīng)到！

整本故事令人感動(dòng)，一次次換發(fā)生命的曙光，我期待會(huì)更美好！

房子讀后感 篇5

因?yàn)樽罱績(jī)r(jià)飛漲，我看到日本電視劇的評(píng)分很高，名字很搞笑，跟我的房地產(chǎn)銷(xiāo)售工作有關(guān)，所以我一口氣看完了電視劇。這部電視劇以“賣(mài)房買(mǎi)房”為主題，是一部對(duì)“家庭、勞動(dòng)、工作是什么”這些問(wèn)題追究到底，質(zhì)問(wèn)“人生是什么”的職場(chǎng)劇。銷(xiāo)售一直是一件非常困難的事情，但是這部電視連續(xù)劇通過(guò)講述房地產(chǎn)銷(xiāo)售中的女強(qiáng)人三軒家族萬(wàn)智的故事，可以給做銷(xiāo)售的人帶來(lái)無(wú)窮的幫助和靈感。

這部電視劇聚焦2016年夏天的東京。隨著2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的臨近，房地產(chǎn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化。作為一名房地產(chǎn)公司的銷(xiāo)售員，三軒世家萬(wàn)智是一名才華橫溢的房屋中介，她單身美麗，但她從不微笑。說(shuō)真的，她總是盡力做好自己的工作，刷新公司的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。而她賣(mài)房子的秘訣僅僅是，她所負(fù)責(zé)的，不是賣(mài)出去一套房子，而是客戶(hù)的整個(gè)人生。

用這樣的責(zé)任心和使命感賣(mài)房子，她總能設(shè)身處地的考慮到客戶(hù)內(nèi)心深處，可能連他們自己都不知道的需求，并將合適的房子推薦給客戶(hù)。她以獨(dú)特的銷(xiāo)售方法和方式，深入了解客戶(hù)及其家人面臨的問(wèn)題，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。因此，無(wú)論遇到什么樣的客戶(hù)，她獨(dú)能說(shuō)服他們買(mǎi)這所房子。但同時(shí)，她也不會(huì)欺騙顧客賣(mài)房子，所以每一個(gè)從她那里買(mǎi)房子的顧客最終都會(huì)得到幸福。

她在電視劇里邊的一句口頭禪是“沒(méi)有我賣(mài)不出去的房子”，并且將這句話(huà)作為她的座右銘，體會(huì)客戶(hù)的需要，用盡一切手段來(lái)解決問(wèn)題并銷(xiāo)售房子，是她對(duì)售房工作獨(dú)特的詮釋。

看完這部**以后，我被深深的感動(dòng)，作為房地產(chǎn)中介理應(yīng)把三軒家作為銷(xiāo)售的榜樣，就像三軒家在最后兩集中所說(shuō)的那樣：“我負(fù)責(zé)的是客戶(hù)的整個(gè)人生?！?在中國(guó)，房地產(chǎn)一直都是每個(gè)家庭心中最重要的事。

家里很大一部分人，要用自己一生的積蓄和努力，換一套希望自己能安穩(wěn)幸福的房子?，F(xiàn)在房?jī)r(jià)在**。對(duì)大多數(shù)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，結(jié)婚、生育、退休、購(gòu)房不僅是一種簡(jiǎn)單的商業(yè)行為，更是對(duì)未來(lái)的希望和對(duì)幸福的向往。每一個(gè)小家庭何打家庭，在買(mǎi)房的時(shí)候，都在憧憬著將來(lái)如何打扮房子，在里面花上十年、二十年、一輩子。

而房產(chǎn)中介所肩負(fù)的，就是這樣一種沉甸甸的希望，甚至是一個(gè)家庭一輩子的最重要的夢(mèng)想。

當(dāng)然，如果從職業(yè)角度來(lái)說(shuō)，三軒家之所以敢說(shuō)“沒(méi)有我賣(mài)不出去的房子”，除了對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與努力，更重要的是走心。對(duì)于大部分的房產(chǎn)中介來(lái)講，他們關(guān)心的是把手上的房子推給客戶(hù)，告訴客戶(hù)這個(gè)房子怎么值得買(mǎi)，怎么性?xún)r(jià)比高，為何潛力大，升值空間大，但似乎沒(méi)人關(guān)心過(guò)，客戶(hù)內(nèi)心的真正需求是什么，她是否真的需要你推薦的這個(gè)房子？三軒家不一樣，通過(guò)思考，她把一所賣(mài)不出去人人害怕的兇宅，賣(mài)給見(jiàn)慣了死亡的醫(yī)院**；她把兩套正對(duì)門(mén)的房子，賣(mài)給為無(wú)法獨(dú)立生活的兒子擔(dān)憂(yōu)的老人，并為他們計(jì)劃好買(mǎi)下對(duì)門(mén)收租金好讓兒子一輩子衣食無(wú)憂(yōu)的計(jì)劃。

每次三軒賣(mài)房，都在尋找生活中的完美匹配。她總是對(duì)客戶(hù)說(shuō)：你生活中為什么需要這所房子？

沒(méi)看這部電視劇的時(shí)候，我會(huì)把一個(gè)人的成敗簡(jiǎn)單的歸結(jié)于努力兩個(gè)字。但在電視連續(xù)劇中，三軒家族的同僚們都在努力工作，但為什么三軒家族一半的表現(xiàn)都不高呢？因?yàn)榇蟛糠秩俗龉ぷ?，都是表面功夫一抹凈，以為做過(guò)了，就是會(huì)做了，做好了。

從來(lái)沒(méi)有走心，也沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)。就這樣，他們和三軒家的差距越來(lái)越大，最終形成了兩種不同的生活。

目前，在房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)，很多人覺(jué)得自己很努力，也有人很努力很累，但總是達(dá)不到預(yù)期，這很難理解。究其根源，就是他們沒(méi)用進(jìn)行思考和走心，總是認(rèn)為反正就是一份工作，能交代了老板和客戶(hù)就好了，何必思考那么多呢？有什么事兒都丟給客戶(hù)和老板決定，自己就是個(gè)傳話(huà)筒，反正領(lǐng)一樣的薪水，差不多就行了。

長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)人失去了思考的能力。每天，他們像機(jī)器人一樣早晚上班，下班后又吃又睡。他們覺(jué)得自己的日子很無(wú)聊。他們抱怨他們枯燥的工作導(dǎo)致了他們木偶般的生活。以為自己很努力，但總看不到效果，而這樣的人生也是必然會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果，而那些看上去聰明能干機(jī)敏又賺錢(qián)的人，哪一個(gè)不是經(jīng)過(guò)思考和走心一起努力，才換來(lái)的呢？

因此，作為房地產(chǎn)銷(xiāo)售和中介，我們需要像電視劇的主角三軒家族學(xué)習(xí)，并作為我們工作的榜樣。做到專(zhuān)注工作，公私分明，作為職場(chǎng)的一員，完成工作目標(biāo)是一切的前提，若遇到公私相混的事情，在職場(chǎng)則以工作為首要目標(biāo)，保證在工作中不摻和過(guò)多個(gè)人情緒；業(yè)績(jī)歸屬分明，“房子是我賣(mài)掉的，不是***”，女主不過(guò)是將大家內(nèi)心的話(huà)表達(dá)出來(lái)，雖然直白，但職場(chǎng)中誰(shuí)心里不是如此想呢；尊重他人，適合才是最重要，了解客戶(hù)情況，挖掘客戶(hù)需求，只有滿(mǎn)足客戶(hù)需求的推薦才是有價(jià)值的推薦，具備同理心，攻心永遠(yuǎn)是上上策；要堅(jiān)守自己的原則，做到心中有數(shù)的同時(shí)，不多言；所有工作都有著無(wú)與倫比的價(jià)值，重點(diǎn)在于是否挖掘，樹(shù)立職業(yè)信仰；沒(méi)有金剛鉆不攬瓷器活，強(qiáng)大的能力是一切的保障，要不斷的提升自己的工作能力。最后還要做到一點(diǎn)：

工作的過(guò)程中時(shí)刻記著思考和走心，只有這樣才能在滿(mǎn)足客戶(hù)需求的同時(shí)，最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

房子讀后感 篇6

鐘弈最近幾天，我讀了《草房子》這本書(shū)。這是一本關(guān)于桑桑小學(xué)六年生活經(jīng)歷的書(shū)。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了聰明頑皮的桑桑，勤勞刻苦的陸鶴，成績(jī)優(yōu)秀的紙?jiān)潞驮庥霾恍业亩判】怠渲校易钕矚g陸鶴和紙?jiān)逻@兩個(gè)人物了。

我認(rèn)為陸鶴是一個(gè)有集體榮譽(yù)感和強(qiáng)烈自尊心的人。學(xué)校不讓他參加集體操，怕被別人笑話(huà)，陸鶴非常想?yún)⒓樱@使他的自尊心受到了很大的打擊，他就在參加集體操的時(shí)候故意搗亂，使油麻地小學(xué)校沒(méi)有取得好成績(jī)。學(xué)生們不想和陸鶴打交道。他知道他有麻煩了。他總是想彌補(bǔ)錯(cuò)誤，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

學(xué)校演話(huà)劇，陸鶴被選上了，他每天晚上在月光下，不停地練啊練啊，練了一遍又一遍，一直練到大汗淋漓，月上中天。演出時(shí)間到了，陸鶴的生動(dòng)表演和優(yōu)美的歌聲得到了最熱烈的掌聲。相比之下，我覺(jué)得自己特別懶，對(duì)待事情總是漫不經(jīng)心。

記得有一次，要參加學(xué)校演出。老師叫我們每天在家對(duì)著鏡子練習(xí)三次。至于我，當(dāng)我覺(jué)得自己練得很好時(shí)，我沒(méi)有按照老師的要求去做。

面對(duì)爸媽的指責(zé)，我還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，肯定能唱得非常好。不過(guò)，說(shuō)到正式比賽，我跟不上節(jié)奏，唱錯(cuò)了好幾個(gè)字。唉，跟陸鶴相比，我感到很羞愧。

其次，我還喜歡紙?jiān)?。她品學(xué)兼優(yōu)，乖巧可愛(ài)，是一個(gè)好學(xué)生。每天上學(xué)要走幾里地，那么遠(yuǎn)的路，她卻從未叫苦叫累過(guò)。

這讓我想起一個(gè)同學(xué)。她叫趙藝寧。她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她很少遲到。每天上課她都認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真回答。

即使有再多的作業(yè)，她都從未叫過(guò)多、累死了這樣的話(huà)，覺(jué)得這些都是理所當(dāng)然的事情。她一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。

曹文軒叔叔的書(shū)寫(xiě)得很好。它告訴我們很多關(guān)于生活和做事的原則。此外，這本書(shū)的句子優(yōu)美，文字生動(dòng)，就像生活在我們身邊一樣。我喜歡這本書(shū)！

房子讀后感 篇7

《雞媽媽的新房子》讀后感今天，我讀了一個(gè)小故事，名字叫《雞媽媽的新房子》。

雞媽媽造了一座新房子，鵝大哥語(yǔ)言：“如果在墻上開(kāi)個(gè)窗就好了。”雞媽媽聽(tīng)了很生氣，到了夏天，雞娃娃都熱的生病了，雞媽媽這才想到鵝大哥說(shuō)的話(huà)，雞媽媽趕緊在墻上開(kāi)個(gè)窗，雞娃娃的病好了，雞媽媽想下次要多聽(tīng)別人的話(huà)，狐貍說(shuō)：“要是開(kāi)的大一點(diǎn)就好了。”雞媽媽又開(kāi)大了，不久少了一個(gè)雞娃娃，雞媽媽這才知道自己上當(dāng)了，她又把窗戶(hù)縮小了，雞娃娃再也沒(méi)少過(guò)了。我讀了這篇故事，知道了聽(tīng)別人話(huà)之前，先想想對(duì)不對(duì)，如果對(duì)，再相信；如果不對(duì)就不能相信，要不然吃虧的是自己，千萬(wàn)不能像雞媽媽那樣。比如上次我聽(tīng)姥姥話(huà)在大象鼻子下面畫(huà)一條線(xiàn)，我也沒(méi)搞清楚，姥姥說(shuō)畫(huà)，我就畫(huà)了。

到最后，我畫(huà)錯(cuò)了，所以不能什么都聽(tīng)別人的，自己也要有主見(jiàn)，這樣才不會(huì)上當(dāng)受騙。

房子讀后感 篇8

一本好書(shū)，就像一個(gè)好老師，教會(huì)我們很多道理。小朋友們，如果你們還沒(méi)有讀過(guò)《小狗的小房子》，一定要讀一讀哦！ 小狗的小房子：我很喜歡小狗，他總會(huì)幫助小貓。我也很喜歡小貓，小貓很開(kāi)朗，也有愛(ài)心。他們的主人好壞，如果我是他們的主人，我讓小狗叫一百下都可以，我還覺(jué)得小狗很聰明。 我讀了（熒火蟲(chóng)找朋友）這篇文章，我知道熒火蟲(chóng)為什么找不到朋友！因?yàn)樗日伊诵∥浵?，不螞蟻需要他幫助的`時(shí)候，熒火蟲(chóng)卻說(shuō)：“我需要去找朋友！”所以它沒(méi)有找到一個(gè)好朋友。讀了這篇文章，我還知道了，當(dāng)朋友需要你幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該幫忙！小朋友，你們學(xué)了一些什么道理呢？ 熒火蟲(chóng)找朋友：我覺(jué)得熒火蟲(chóng)好可憐，因?yàn)樗粋€(gè)好朋友也沒(méi)有。我還覺(jué)得熒火蟲(chóng)有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)交朋友，因?yàn)槲浵佔(zhàn)専苫鹣x(chóng)打開(kāi)他的小燈籠，幫他找他妹妹，熒火蟲(chóng)沒(méi)有做。如果我是熒火蟲(chóng)，我一定幫他們。

合上《小狗的小房子》這本書(shū)，我久久回味著書(shū)中的內(nèi)容。書(shū)中的內(nèi)容讓我受益匪淺、讓我廢寢忘食讓、這本書(shū)主要講述了兩個(gè)方面：友情與樂(lè)于助人。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

房子讀后感 篇9

《雞媽媽的新房子》是一本兒童繪本，講述了一只母雞不斷努力建造新房子的故事。整本書(shū)充滿(mǎn)了喜劇，引人入勝的情節(jié)，而且每一頁(yè)都有華麗的藝術(shù)插圖，讓孩子們可以在閱讀中學(xué)習(xí)養(yǎng)活自己所需要的基本概念，如建筑物、家庭和農(nóng)業(yè)等。

一開(kāi)始，雞媽媽已經(jīng)有一個(gè)舒適充滿(mǎn)陽(yáng)光的房子，但她覺(jué)得現(xiàn)有的家已經(jīng)不夠滿(mǎn)足她的需求，更不能滿(mǎn)足她的孩子們。雞媽媽決定建造一個(gè)更大、更漂亮的房子，并教孩子們?nèi)绾未蛟熳约旱募摇?/p>

在雞媽媽的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始動(dòng)手制造各種小木板、釘子和水泥等物品。雞媽媽不僅為孩子們提供了實(shí)用的材料，還給孩子們提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，讓他們逐漸掌握了自己的家。

然而，建造新房子的過(guò)程并不順利。孩子們遇到了困難，還鬧出了很多笑話(huà)。他們搞砸了桶、弄亂了水泥、蓋反了瓦等等。但雞媽媽教育他們，讓他們知道從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)是非常重要的，并且他們需要相互幫助和支持。

最終，他們終于建造了一個(gè)漂亮的新房子。孩子們特別高興，而雞媽媽則與孩子們分享了她的想法，讓孩子們了解到家是什么，為什么家很重要以及如何打造一個(gè)幸福的家。

這本書(shū)讓我們看到了通過(guò)手工制作來(lái)勞動(dòng)的重要性，傳遞了家庭的價(jià)值，以及教育大家如何在困難面前相互幫助和支持。這個(gè)故事可以幫助孩子們明確自己的“家”，并了解到家庭與自己生活和成長(zhǎng)有多重要。 無(wú)論是在穩(wěn)定的家庭生活還是在困難時(shí)期，孩子們都應(yīng)該珍惜家庭，相互關(guān)心和支持。 因此，這部書(shū)不僅僅是極好的兒童讀物，也是家庭教育的重要參考書(shū)。

房子讀后感 篇10

[導(dǎo)言]很多人看到這本書(shū)可能首先被作者的名字所吸引。奈保爾是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。對(duì)于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)究竟是怎樣評(píng)判，以什么為標(biāo)準(zhǔn)，那些太高深，離我們太遙遠(yuǎn)，所以，吸引我的僅僅是這部**本身。

主人公畢司沃斯先生，他的出生被視為“不詳”，父親的死亡，族人的鄙薄，甚至母親的憎惡，惡劣而貧困的生活，周?chē)磺械臒o(wú)視讓他自小就像生活在一個(gè)牢籠中，所以，當(dāng)他有機(jī)會(huì)走出的時(shí)候，即使是入贅到被他稱(chēng)為“馬戲團(tuán)”的暴發(fā)戶(hù)家族，他也毫不猶豫的選擇了爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。但短暫的生活安定之后，畢司沃斯麻痹的神經(jīng)也漸漸蘇醒，對(duì)岳父一家的虛與委蛇，連襟之間為了“爭(zhēng)寵”而明爭(zhēng)暗斗等等等等，他自己身在其中的種種溜須拍馬作為也讓他倍感到痛苦和折磨。無(wú)法再忍耐的時(shí)候，他又作出了選擇，雖然又要經(jīng)歷貧困，又要為基本的溫飽掙扎，但他仍然選擇——走出去。

**中畢司沃斯并不是一個(gè)“正”的形象，很多時(shí)候他是消極的，還有些許的憊怠懶惰，可以的話(huà)他更想當(dāng)個(gè)刺猬，鼓起滿(mǎn)身的刺隨時(shí)備戰(zhàn)，極盡刻薄譏諷之能事，更是干過(guò)背后詛咒、茶杯里吐口水之類(lèi)的腌臜事。很明顯，這是一個(gè)小的甚至是一些淫穢的形象，但我不能不喜歡他。作為一個(gè)支離破碎的婆羅門(mén)貴族的一員，他沒(méi)有迷失在光榮歷史的空虛記憶中，沒(méi)有染上生死存亡的惡習(xí)，但他堅(jiān)守著自己的小理想，停下來(lái)走走，卻始終為之努力。

從出生到死亡，他似乎都在為了爭(zhēng)取一所屬于自己的房子；有了屬于自己的房子時(shí)，他又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)而擔(dān)憂(yōu)；而當(dāng)終于擺脫了債務(wù)，可以完完整整的擁有時(shí)，他也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了剛剛屬于自己的，房子。

有時(shí)候我真懷疑作者有可怕的預(yù)知力，多年前的著作就已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了現(xiàn)如今我們圍著房子轉(zhuǎn)的庸碌生活。獨(dú)自成長(zhǎng)的畢司沃斯是一個(gè)男人；不屈從于社會(huì)風(fēng)氣，不打老婆孩子，反而以超卓的眼光重視孩子的教育，獨(dú)立承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)，至死也沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)出那部|“三十三歲老男人的故事”的畢司沃斯是一個(gè)父親。如今在所謂生活的洪流中浮沉，在金錢(qián)的潮汐中尷尬著的男人女人們，可還有想起過(guò)自己心中那個(gè)理想的父親的形象？

叫囂空虛，責(zé)罵壓力，放棄夢(mèng)想，躲在厚厚的繭子里的人，卻依然愿意為什么工作？

時(shí)光荏苒，彼時(shí)**中描畫(huà)出的藍(lán)圖已經(jīng)化成了現(xiàn)實(shí)，可惜，畢司沃斯先生不再來(lái)。

房子讀后感 篇11

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在的人，都喜歡帶上一些面具，不讓別人看到他們真實(shí)的一面，就好像《背著房子的蝸牛》，當(dāng)我們?cè)敢庑断聜窝b，或許世界會(huì)變得不那么可怕呢!有時(shí)，會(huì)放棄，才是一種幸福!

背著房子的蝸牛讀后感

有一本書(shū)讓我受益匪淺，這本書(shū)就是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《背著房子的蝸牛》。

從前有一只蝸牛，它非常喜歡自己背上背的小房子，并給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“小公館”。因?yàn)檫@個(gè)房子，它開(kāi)始變得自私、傲慢起來(lái)，連地鼠王國(guó)宏偉的宮殿、螞蟻大功告成的地下城堡它都瞧不起。后來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)小房子，它失去了一位即將迎娶來(lái)的蝸牛姑娘和一位很適合做它朋友的鼻涕蟲(chóng)。從此，它開(kāi)始慢慢地意識(shí)到自己的自私與傲慢，它的性格悄然地發(fā)生了變化。最后，它夢(mèng)見(jiàn)自己丟掉了房子，和分手的蝸牛姑娘幸福地生活在太陽(yáng)島上。

這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但告訴了我們一個(gè)深刻的道理：我們不能把自己的某種擁有看得太重，而對(duì)他人傲慢起來(lái)。這樣，我們會(huì)變得越來(lái)越封閉，越來(lái)越孤獨(dú)。生活是豐富多彩的，我們不應(yīng)該將某一樣特長(zhǎng)視為生命的一切。告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我也有過(guò)和蝸牛一樣的經(jīng)歷呢?

記得那年我上三年級(jí)，當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)很用功，一度被老師評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，飄飄欲仙的我開(kāi)始變得傲慢起來(lái)，把學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就等于擁有了一切。一旦有同學(xué)找我玩或請(qǐng)教我一些問(wèn)題時(shí)，我都沒(méi)好氣地說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是一日之功，慢慢想吧!別來(lái)煩我，沒(méi)看到我正在看書(shū)嗎?走開(kāi)!”一個(gè)好朋友就被我這樣給疏遠(yuǎn)了。所以，在上三年級(jí)期間，我?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)好朋友，

每天獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我有種“高處不勝寒”的感覺(jué)。后來(lái)，我讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列書(shū)籍后，漸漸感到了自己的孤單，慢慢地認(rèn)識(shí)到了友情的重要性。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但并不代表一切。即使我成績(jī)遙遙領(lǐng)先，可沒(méi)有好朋友和我分享成功的喜悅，又有什么意義呢?于是，我打開(kāi)了自己的“小宇宙”，重新把已經(jīng)搖搖欲墜的“友情墻”給筑起來(lái)了，同學(xué)們都覺(jué)得我好像變了個(gè)人似的，搶著跟我交朋友，把我給樂(lè)壞了。讓我意想不到的是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們玩耍而下降，還像以前一樣名列前茅。關(guān)鍵是，我感受到了友情的'滋潤(rùn)，生活的快樂(lè)。

蝸?，F(xiàn)在肯定也和我一樣愉快地生活著吧!我很感謝楊紅櫻阿姨寫(xiě)出了這么好看、有這么意味深長(zhǎng)的故事書(shū)，我也期待著楊紅櫻阿姨寫(xiě)出更多的故事書(shū)讓我大飽眼福。

背著房子的蝸牛讀后感

《背著房子的蝸?！肥恰皸罴t櫻畫(huà)本”之《背著房子的蝸?！?。她的童話(huà)故事都是那么單純、親切和有趣，每一篇故事都不太長(zhǎng)，卻充分地顯示出了優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品中所特有的一種“淺語(yǔ)藝術(shù)”，一種使孩子們樂(lè)于接受、也容易感受到的親和力與感染力。她給孩子們寫(xiě)了許多美麗的童話(huà)，卻要在這一本書(shū)里給孩子們講許多的科學(xué)知識(shí)。她在深?yuàn)W的、枯燥的科學(xué)知識(shí)里加進(jìn)有趣的好玩的情節(jié)，再用精彩的語(yǔ)言把它們?nèi)诤显谝黄穑@就變成了既有知識(shí)性，又有趣味性的科學(xué)童活。這樣的故事讀起來(lái)好輕松、好愉快，大家都可以輕輕松松、愉愉快快地做聰明的孩子。

今天，我也拿起這本書(shū)，順手翻到《背著房子的蝸?！愤@篇故事，就被她吸引了，故事講的是一只蝸牛特別喜歡自己的小房子，并稱(chēng)他的房子是“小公館”。他覺(jué)得自己的生活很滿(mǎn)足，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。就算看了鼴鼠的宮殿他也覺(jué)得太大了，不能走到哪帶到哪。后來(lái)他遇到了蝸牛姑娘，可蝸牛姑娘要他放棄自己的家，建造一個(gè)屬于他們的自己的家。蝸牛覺(jué)得她瘋了，他不愿放棄自己的“小公館”，于是他們分開(kāi)了。后來(lái)蝸?？匆?jiàn)兩只小鳥(niǎo)共同建造它們的房子。螞蟻太太那么好的房子都不要，還要建更大的城堡。小雁對(duì)他說(shuō):你不要背上的累贅了，長(zhǎng)一對(duì)翅膀和我們一起去太陽(yáng)島”。他忽然覺(jué)得“小公館”也許真是一個(gè)累贅。最后他夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀去了太陽(yáng)島，遇見(jiàn)了蝸牛姑娘，他們共同建造了小屋，太陽(yáng)島上有一對(duì)長(zhǎng)著翅膀的蝸牛在飛翔……

看了后，讓我想到，蝸牛背上的房子，不就像我們身上所謂的“重負(fù)”嗎，也許是名，也許是利，總之一切放不下的東西。如今，生活在現(xiàn)實(shí)中的我們，有誰(shuí)能想象到，一向馱著房子的蝸牛怎能甩掉自己背上的房子，長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛向藍(lán)天呢?

本文看似寫(xiě)蝸牛卸下了自己的房子，其實(shí)，蝸牛是卸掉了他的自私、封閉。蝸牛自從卸下房子后，他的性格改變了許多：從自私到無(wú)私、從封閉到開(kāi)朗……這篇文章真正想要告訴我們的是：放棄，也許是一種幸福。不要把自己封閉起來(lái)，走出去，長(zhǎng)出一對(duì)飛向自由的翅膀吧!

背著房子的蝸牛讀后感

假期里我讀了《背著房子的蝸?！愤@本書(shū)，書(shū)中的蝸牛把自己背上的小房子看得比生命還重要，經(jīng)過(guò)幾番周折后，脫去了背上的房子，變成了一個(gè)樂(lè)觀、無(wú)私的天使的故事。

蝸牛脫去房子的過(guò)程深深地打動(dòng)了我。它將房子視作生命，自私自利，它身旁的朋友無(wú)私奉獻(xiàn)舍己為人的幫助它，可它駁倒了朋友真實(shí)的勸告，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，經(jīng)過(guò)一只大雁所說(shuō)的話(huà)深深打動(dòng)了它，它終于決定放棄自己的小房子，從自私變得無(wú)私。蝸牛的外殼是華而不實(shí)的。

人也是這樣，危言聳聽(tīng);外表華麗，往往內(nèi)心是狠毒的;語(yǔ)言順耳，往往是使自己盲目的;外表樸素，往往是真實(shí)的;語(yǔ)言逆耳，往往試試自己明智的。

感謝生活，生活給了蝸牛這么多美好的東西!蝸牛慶幸它拋棄了那座背在身上使它自我封閉的房子。沒(méi)有了它，它卻擁有了愛(ài)情和友誼，擁有藍(lán)天和大地。

豆豆生長(zhǎng)記讀后感(模板三篇)

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？為此，小編特意呈上“豆豆生長(zhǎng)記讀后感(模板三篇)”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

豆豆生長(zhǎng)記讀后感【篇1】

《豆豆生長(zhǎng)記》讀后感400字：

前些時(shí)間，老師推薦一本《豆豆生長(zhǎng)記》的書(shū)，剛拿到這本書(shū)我就放不下了，一口氣把書(shū)讀完了。書(shū)中講道：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然，在這個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)里，作者在他爸爸的幫助下，種了一把綠豆。作者天天都去給它澆水，仔細(xì)觀察它是怎樣生長(zhǎng)的。

于是，我也學(xué)著作者那樣種起了綠豆。一周后，我發(fā)現(xiàn)正如書(shū)中講的那樣，綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，嫩芽慢慢地從土里伸出了頭，搖搖晃晃地，可愛(ài)極了！我等啊等啊，怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大呢？又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)嫩芽漸漸變成了深綠色，上面竟然還長(zhǎng)出了一兩片葉子，這些葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的。長(zhǎng)出的葉子越來(lái)越多，葉柄漸漸受不住葉子的重量垂了下來(lái)。我把花盆放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它呼吸新鮮空氣,讓太陽(yáng)公公多照照它。

當(dāng)它的枝干越來(lái)越多時(shí)，葉子也綠了很多，漸漸變成深綠了，好看極了。我只要用手輕輕地拉一下，一松手，綠豆馬上就彈回去又變成彎彎的，像彈簧一樣，好玩極了。真希望時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，讓豆豆快快長(zhǎng)大結(jié)出許多果實(shí)！

通過(guò)閱讀《豆豆生長(zhǎng)記》以及我自己親自體驗(yàn)種綠豆,綠豆頑強(qiáng)的生命力以及勇往直前、永不言敗的精神感染了我，所以我就更應(yīng)該像它學(xué)習(xí)?。ɑ搓帋煼陡叫≈芩加睿?/p>

豆豆生長(zhǎng)記讀后感【篇2】

《豆豆生長(zhǎng)記》讀后感

《豆豆生長(zhǎng)記》是一本溫馨而又富有哲理的兒童文學(xué)作品。作者以一顆小小的豆子為主角，講述了它從發(fā)芽到成長(zhǎng)的全過(guò)程，寓意著生命的奇跡和成長(zhǎng)的意義。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，獲得了許多感悟。

書(shū)中的小豆子給了我很大的力量和勇氣。小豆子生在一個(gè)陌生的環(huán)境中，一開(kāi)始懵懵懂懂，不知道如何應(yīng)對(duì)。但是它并沒(méi)有放棄，而是在艱難的環(huán)境里堅(jiān)持努力生長(zhǎng)。無(wú)論是遇到惡劣的氣候條件，還是碰到風(fēng)雨的洗禮，小豆子都從容不迫地應(yīng)對(duì)，堅(jiān)定地向上生長(zhǎng)。這給了我很大的鼓舞，讓我明白只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

書(shū)中的小豆子教會(huì)了我兩個(gè)重要的人生道理：耐心和感恩。小豆子從發(fā)芽到長(zhǎng)大需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要等待陽(yáng)光、水分和土壤的滋養(yǎng)。在等待的過(guò)程中，它并沒(méi)有著急，而是耐心地等待，相信一切都會(huì)到來(lái)。這讓我明白了耐心的重要性，不僅要有耐心等待結(jié)果的到來(lái)，更要有耐心面對(duì)生活的不如意。同時(shí)，小豆子還感恩于身邊的一切。它感謝陽(yáng)光、感謝雨露和感謝人類(lèi)的關(guān)懷。這讓我明白了感恩的重要性，要懂得感激身邊的人和事物，學(xué)會(huì)珍惜眼前的幸福。

書(shū)中的小豆子給了我對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的敬重。小豆子從無(wú)到有，從幼小到成熟，經(jīng)歷了一個(gè)生命的奇跡。它告訴我們生命是如此的寶貴和不可思議，我們要對(duì)生命懷有敬畏之心。同時(shí)，小豆子還向我們展示了大自然的魅力。陽(yáng)光、雨水和土壤都是它生命的源泉，它們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，讓小豆子健康成長(zhǎng)。這讓我深刻明白了自然界的偉大和我們對(duì)自然的責(zé)任，我們應(yīng)該珍惜自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

通過(guò)《豆豆生長(zhǎng)記》，我也從中學(xué)到了成長(zhǎng)的真諦。小豆子通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，成長(zhǎng)為一株高大的植物，為世界做出了貢獻(xiàn)。它告訴我們，成長(zhǎng)不僅是個(gè)人的事情，更是為了服務(wù)和奉獻(xiàn)的事情。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要為他人著想，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，并且要時(shí)刻保持一顆謙卑和感恩的心。

通過(guò)《豆豆生長(zhǎng)記》這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的奇跡和成長(zhǎng)的意義。小豆子那堅(jiān)定的信念和不屈不撓的毅力，激勵(lì)著我去追求自己的夢(mèng)想。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成長(zhǎng)為一個(gè)有價(jià)值的人。感謝這本書(shū)的陪伴，它為我點(diǎn)亮了前進(jìn)的道路，讓我明白了生活中的真理和智慧。

豆豆生長(zhǎng)記讀后感【篇3】

《豆豆生長(zhǎng)記》讀后感

《豆豆生長(zhǎng)記》是一本小說(shuō)，作者是魏巍。這本書(shū)以豆豆為主角，講述了他從幾顆小豆子發(fā)芽到成長(zhǎng)為大豆的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)故事，我深刻理解了生命的力量和堅(jiān)持的重要性。

故事開(kāi)始時(shí)，豆豆雖然只是幾顆小豆子，卻擁有生長(zhǎng)的能力。他們緊緊地依偎在一起，互相鼓勵(lì)，一起努力生長(zhǎng)。在艱苦的環(huán)境中，他們必須戰(zhàn)勝寒冷、風(fēng)雨和病蟲(chóng)害的考驗(yàn)。盡管面對(duì)了很多困難，豆豆們從不放棄，而是相互幫助，努力成長(zhǎng)。他們知道，只有堅(jiān)持下去，才能看到未來(lái)的希望。

豆豆們的成長(zhǎng)過(guò)程并不一帆風(fēng)順。在路上，有的豆豆被嚴(yán)寒凍死，有的被暴風(fēng)雨摧毀，有的被病蟲(chóng)害所侵?jǐn)_。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，豆豆們不被嚇倒，反而更加堅(jiān)定地前行。每一個(gè)豆豆都用自己的努力去克服困難，展示出頑強(qiáng)的生命力。正是因?yàn)樗麄兊呐蛨?jiān)持，最終，他們一一變成了成熟的大豆。

通過(guò)這個(gè)故事，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的力量和堅(jiān)持的重要性。就像豆豆們一樣，我們每個(gè)人都要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。只有堅(jiān)持下去，才能邁向成功的道路。如果在困難面前輕易放棄，那么我們將一事無(wú)成。相反，如果能夠堅(jiān)持，用自己的努力去克服困難，我們就一定能夠戰(zhàn)勝一切。

豆豆們還教給了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。在故事中，豆豆們相互鼓勵(lì)、互相幫助，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。他們明白，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能夠更好地克服困難。這使我想起了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要與他人合作，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。

《豆豆生長(zhǎng)記》這本書(shū)給了我很多啟示。它不僅是一個(gè)生命的寓言故事，更是教導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)讀完這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的力量和堅(jiān)持的重要性。無(wú)論遇到什么困難，我們都要勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持下去，相信自己的能力，相信自己的夢(mèng)想。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，走向成功的道路。

《豆豆生長(zhǎng)記》是一本富有啟發(fā)性的書(shū)籍。通過(guò)豆豆們的成長(zhǎng)歷程，它告訴我們生命的力量和堅(jiān)持的重要性。無(wú)論在哪個(gè)階段，我們都要相信自己，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。同時(shí)，團(tuán)結(jié)合作也是很重要的，只有團(tuán)結(jié)在一起，我們才能夠共同創(chuàng)造出美好的未來(lái)。讓我們像豆豆們一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持到底，追求自己的夢(mèng)想吧！

漸讀后感(模板十二篇)

書(shū)籍被不同的人閱讀就可以有不同的感悟，在閱讀了作品構(gòu)思新穎，題材獨(dú)具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。?通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，改變自己的閱讀習(xí)慣和方式。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了一篇精心挑選的文章標(biāo)題是“漸讀后感”，歡迎使用我們提供的資料讓您的學(xué)習(xí)更加高效！

漸讀后感 篇1

英雄丹柯抓開(kāi)胸膛，高舉自己燃燒的心照亮了前方的道路，死亡躲開(kāi)他的光芒逃跑了，丹柯?tīng)奚约簬ьI(lǐng)族人走出黑暗的森林，走向廣闊的草原。此時(shí)，丹柯火熱的心被獲救者的腳壓碎了。英雄的心都碎了。讀到這封信，我的心似乎突然收縮了。

英雄丹柯獻(xiàn)出了生命，卻救活了一群愚蠢的族人，他們膽小怯懦、自私自利、忘恩負(fù)義，他們不愛(ài)戴、不擁護(hù)、不理解、不尊重英雄。所以我們發(fā)現(xiàn)美麗的人越來(lái)越少了。

當(dāng)我們發(fā)出“英雄漸失”的感慨時(shí)，你是否想過(guò)你曾夢(mèng)想過(guò)成為英雄嗎？

或許你曾夢(mèng)想過(guò)要成為一個(gè)超人，拯救眾人于水深火熱之中；我夢(mèng)想成為一名軍人，保衛(wèi)我的國(guó)家，在戰(zhàn)場(chǎng)上灑熱血。

不是亂世硝煙才會(huì)出英雄，太平盛世亦可。即使是一個(gè)多人爭(zhēng)論、多人鄙視的社會(huì)，最美的系列里還有英雄嗎？成為英雄的先決條件，是看你有沒(méi)有一顆想成為英雄的心，而當(dāng)你心如匪石，不可轉(zhuǎn)也，堅(jiān)不可摧到大風(fēng)大浪都難以撼動(dòng)的地步之時(shí)，那顆心才會(huì)抽枝吐綠慢開(kāi)根芽。

當(dāng)你不再為英雄漸失而愁容滿(mǎn)面，憤懣怒斥，反倒一心一意地做著自己的英雄，像丹柯那樣號(hào)召族人：“起來(lái)，我們到林子里去，我們要穿過(guò)林子，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！

喂！嘿！”或許你會(huì)喚醒那些潛在的英雄。

但英雄的確不是人人都能當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)橛⑿垡彩侨?，有“九條命”的是貓，打不死的是“小強(qiáng)”。不管是英雄還是普通人，我們都生活在這個(gè)世界上，當(dāng)一個(gè)水果濺到我們嘴里時(shí)也是一樣；為對(duì)方梳理皮毛的眷戀是一樣的；被命運(yùn)碾過(guò)的痛苦是一樣的；生之狂喜和死之無(wú)可奈還也是一樣的。

所以，你不能成為英雄，但請(qǐng)不要傷害英雄。

敞開(kāi)心扉，做一個(gè)陽(yáng)光人。做不了英雄丹柯，也可以做個(gè)以丹柯為榜樣的普通人，在面對(duì)入侵的強(qiáng)敵、陰暗的森林、致命的沼澤時(shí)，相信他，愛(ài)戴他，跟隨丹柯一步步地走下去，我們終將走出死亡之林，迎向光明。

郁達(dá)夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛(ài)戴，崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。”所以，我們需要英雄，也需要擁護(hù)愛(ài)戴崇仰英雄的大眾。

如果你不想成為英雄，那就做一個(gè)追隨英雄的人。

漸讀后感 篇2

英雄丹柯抓開(kāi)胸膛，高舉自己燃燒的心照亮了前方的道路，死亡躲開(kāi)他的光芒逃跑了，丹柯?tīng)奚约簬ьI(lǐng)族人走出黑暗的森林，走向廣闊的草原。這時(shí)丹柯那顆熾熱的心，卻被獲救的族人一腳踏上踩碎，英雄的心裂散開(kāi)來(lái)，讀到這里，我的心臟好像突然皺縮。

英雄丹柯獻(xiàn)出了生命，卻救活了一群愚蠢的族人，他們膽小怯懦、自私自利、忘恩負(fù)義，他們不愛(ài)戴、不擁護(hù)、不理解、不尊重英雄。于是我們發(fā)現(xiàn)，美麗的人是愈來(lái)愈少了。

當(dāng)我們發(fā)出英雄漸失的感慨時(shí)，你是否想過(guò)你曾夢(mèng)想過(guò)成為英雄嗎？

或許你曾夢(mèng)想過(guò)要成為一個(gè)超人，拯救眾人于水深火熱之中；夢(mèng)想過(guò)成為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)，血灑疆場(chǎng)。

不是亂世硝煙才會(huì)出英雄，太平盛世亦可。即便是多人爭(zhēng)議多人唾棄的社會(huì)，不照樣有最美系列的英雄華麗出場(chǎng)嗎？成為英雄的先決條件，是看你有沒(méi)有一顆想成為英雄的心，而當(dāng)你心如匪石，不可轉(zhuǎn)也，堅(jiān)不可摧到大風(fēng)大浪都難以撼動(dòng)的地步之時(shí)，那顆心才會(huì)抽枝吐綠慢開(kāi)根芽。當(dāng)你不再為英雄漸失而愁容滿(mǎn)面，憤懣怒斥，反倒一心一意地做著自己的英雄，像丹柯那樣號(hào)召族人：起來(lái)，我們到林子里去，我們要穿過(guò)林子，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！或許你會(huì)喚醒那些潛在的英雄。

但英雄的確不是人人都能當(dāng)?shù)?。因?yàn)橛⑿垡彩侨?，有九條命的是貓，打不死的是小強(qiáng)。無(wú)論是英雄還是普通人，我們活在這世上，一粒果子迸濺在嘴里的滋味是一樣的；為對(duì)方梳理皮毛的眷戀是一樣的；被命運(yùn)碾過(guò)的痛苦是一樣的；生之狂喜和死之無(wú)可奈還也是一樣的。所以，你可以不是英雄，但請(qǐng)你別傷害英雄。

打開(kāi)心扉吧，做一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的人。做不了英雄丹柯，也可以做個(gè)以丹柯為榜樣的普通人，在面對(duì)入侵的強(qiáng)敵、陰暗的森林、致命的沼澤時(shí)，相信他，愛(ài)戴他，跟隨丹柯一步步地走下去，我們終將走出死亡之林，迎向光明。

郁達(dá)夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛(ài)戴，崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。所以，我們需要英雄，也需要擁護(hù)愛(ài)戴崇仰英雄的大眾。

不做英雄，就做個(gè)緊緊跟隨英雄的人吧。

漸讀后感 篇3

眼下，于一個(gè)中國(guó)的學(xué)生而言，腦子中思考的不是學(xué)習(xí)問(wèn)題而是其他與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容，自習(xí)課上不做好作業(yè)而是看點(diǎn)書(shū)寫(xiě)個(gè)字之類(lèi)陶冶性情之事……是很可恥的！這樣的學(xué)生，被老師貼上“不務(wù)正業(yè)，虛度年華”的標(biāo)簽，被書(shū)呆子鄙視并唾之以鼻，更不被今后的社會(huì)認(rèn)可。可謂美好的生命一片污穢，一片黑暗，辜負(fù)了天下人，這樣的人就是渣滓！是的，就是渣滓。敢問(wèn)君一言，原因何在？您曰：“少壯不努力，老大徒傷悲哉！”然君又何以答“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”也？君之所處社會(huì)乃幸福、和平、自由的社會(huì)主義社會(huì)么？

君非學(xué)生，焉知吾輩之痛苦哉？我們的生活只是學(xué)習(xí)，馬不停蹄地學(xué)，然后“十年磨一劍”，十多年的寒窗苦讀就被那幾張無(wú)情的白紙一一囊括。高分者，稱(chēng)之厚積薄發(fā)也，躍為社會(huì)上層；低分者，稱(chēng)之不學(xué)無(wú)術(shù)也，淪為社會(huì)底層。這是宿命，一個(gè)80，90或許00后也無(wú)法擺脫的宿命。誰(shuí)讓你當(dāng)初不努力學(xué)呢？弱肉強(qiáng)食，成王敗寇！可，難道社會(huì)主義社會(huì)就不能體諒體諒么，不是誰(shuí)都能成為那種中共領(lǐng)導(dǎo)下的所謂綜合性的應(yīng)試教育式人才！不是很尊重人權(quán)，體諒民生嗎？是抑或不是，天地可鑒，良心告之！

清朝廢科舉，興學(xué)堂，不少人海外留洋。學(xué)有所成者力圖救國(guó)興國(guó)，魯迅、胡適、李大釗等人興起了新文化運(yùn)動(dòng)。旨在追求民主科學(xué)，*封建制度，一洗明清文字獄之濁氣。其間，人才濟(jì)濟(jì)，蔡元培、陶行知、周恩來(lái)、王國(guó)維、鄧稼先……使中國(guó)走向新民主主義革命，帶來(lái)了光明曙光和那社會(huì)主義的新希望。此時(shí)，國(guó)家借鑒美式學(xué)制而制定的“壬戌學(xué)制”以7項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)思想，普通教育模仿美國(guó)“六三三”學(xué)制，即小學(xué)，初中，高中。需要強(qiáng)調(diào)的是，這種學(xué)制強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、生活教育，且胡適也反復(fù)強(qiáng)調(diào)彈性發(fā)展。引用《中國(guó)高考與世界主流漸行漸遠(yuǎn)》中的一句話(huà)：“今天的高考制度和普通教育培養(yǎng)模式，則試圖以一把尺子去量所有的人，彈性、個(gè)性、生活等精神被丟得一干二凈?！?/p>

鄭淵潔說(shuō)過(guò)：“學(xué)校是最誤人子弟的地方?！边@話(huà)看似極端，但于情于理未免是對(duì)我輩愚子之安慰。說(shuō)應(yīng)試教育不好，縱觀美國(guó)和蘇聯(lián)的歷史就可清晰明了。蘇聯(lián)教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)建設(shè)者，一顆社會(huì)機(jī)床上的螺絲釘。然而事實(shí)證明，中國(guó)應(yīng)試教育所借鑒經(jīng)驗(yàn)的蘇聯(lián)最終敗給了以培養(yǎng)人才為目的教育體制的美國(guó)。

現(xiàn)在中國(guó)的高考制度，只有小修小補(bǔ)，根本就沒(méi)有質(zhì)的改變，“以人為本”這個(gè)理念更無(wú)從談起。這就導(dǎo)致了“寒門(mén)難再出貴子”之言。有錢(qián)人能讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校（重點(diǎn)學(xué)校的老師有高考出題權(quán)），為孩子請(qǐng)家教培養(yǎng)再培養(yǎng)，贏在起跑線(xiàn)上。有這樣的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村學(xué)生要比家庭條件優(yōu)越的學(xué)生高15分才能進(jìn)入同等學(xué)校學(xué)習(xí)。公平與否？白巖松說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”請(qǐng)統(tǒng)治者們不要因這句話(huà)而安于現(xiàn)狀，自我陶醉于現(xiàn)今“和諧幸福”的社會(huì)主義中。這句話(huà)只是白巖松對(duì)于當(dāng)下的社會(huì)情形而激勵(lì)學(xué)生們的，不要怨天尤人，奮斗吧，只有奮斗?？删私y(tǒng)治者也，怎能得過(guò)且過(guò)呢？君不能不弘毅，任重而道遠(yuǎn)也！既然對(duì)外宣稱(chēng)中國(guó)尊重人權(quán)，實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，怎么就不能求真務(wù)實(shí)地為我們想想呢？或許，變革觸動(dòng)了某些人的利益，我們這種人于您而言是格外刺眼的，不除之不為快也！想想舊社會(huì)吧，無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血堆砌的新中國(guó)，想象的社會(huì)主義制度，您就真的忍心讓自己成為不忠不仁不義之者嗎？重演“*”的悲劇嗎？

據(jù)說(shuō)一位中國(guó)內(nèi)地學(xué)生入讀澳大利亞的一所小學(xué)，上課第一天老師問(wèn)學(xué)生：“3+3等于幾？”全班只有他一個(gè)人能回答正確。之后又問(wèn)了幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，該學(xué)生都回答正確。當(dāng)天學(xué)校就找到孩子家長(zhǎng)，問(wèn)他們是否虐待了孩子，怎能讓小小的孩子學(xué)習(xí)這么多不必要的知識(shí)？有調(diào)查說(shuō)人類(lèi)的大腦需要20年左右才能發(fā)育成熟，但為什么要讓許多大腦、思想未成熟的孩子18歲就參加決定一生命運(yùn)的高考呢？這樣，經(jīng)過(guò)高考大網(wǎng)層層篩選的人才就因少年窮盡學(xué)問(wèn)，硬記定律而逐漸麻木，人心血性無(wú)動(dòng)于衷，乃封建社會(huì)的附屬品也。因?yàn)?，他們的求知活學(xué)心態(tài)已完全枯涸，本應(yīng)該廣泛激發(fā)學(xué)問(wèn)興趣的年華卻被迫在接受前人的經(jīng)驗(yàn)道理上，漸漸地社會(huì)冷淡百態(tài)叢生，到還要用“良知的尖刀解剖自身”。到底問(wèn)題的根本，是否該追根溯源呢？

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬說(shuō)過(guò)：“我要讓所有兒童都在能夠激發(fā)他們潛能的學(xué)校就讀；這些學(xué)校要能挑戰(zhàn)他們，激勵(lì)他們，并灌輸他們對(duì)身處這個(gè)世界的好奇心?！辟Y本主義制度尚能如此，社會(huì)主義制度情何以堪？您說(shuō)：“我們的社會(huì)主義制度尚處于初級(jí)階段，很多東西都不完善，都需改革?！贝猴L(fēng)般溫暖人心的言語(yǔ)，可使一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力提高的一個(gè)很重要的原因——教育。為何就無(wú)法改革起來(lái)呢？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

希望有更多有識(shí)之士團(tuán)結(jié)起來(lái)，為廣大祖國(guó)的花朵謀福祉，為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平、自由發(fā)展、幸福民生之道路而奮斗！我們要解決“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，增強(qiáng)群眾幸福感，就算不能一步到位，多少也要為學(xué)生減壓。就如高中數(shù)學(xué)，內(nèi)容之多之難，豈是我輩能一力承擔(dān)？那輝煌的青春為何不激發(fā)興趣，啟示探索，為今后的學(xué)業(yè)作下鋪墊？

或許，我之所言不盡合理，但仍出自肺腑之言。青春如墓塋，我們幸福么？而君又心安理得么？

言罷，“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”。

“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。

高二:入畫(huà)l

漸讀后感 篇4

漸行漸遠(yuǎn)（魏小兔）

目送》讀后感

讀一本好書(shū)，猶如同一位高尚的智者交談，使人受益匪淺。而《目送》就是這樣一本書(shū)。假期有幸讀了龍應(yīng)臺(tái)的生死筆記《目送》，感觸很深。

這是一本能喚起人溫情的書(shū)。人們以中年的龍應(yīng)臺(tái)，在品味各種生活的同時(shí)，用細(xì)膩的筆觸描繪了經(jīng)歷的跌宕起伏?！赌克汀返钠呤⑽?，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。悟出“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。

有些路，只能一個(gè)人走?！?/p>

這本書(shū)給我印象最深的是作者和他父母之間的關(guān)系。

作為青年一代，一路順風(fēng)順?biāo)?，做事我行我素慣了。有時(shí)真的需要情感方面的引導(dǎo)。隨著我們一天天長(zhǎng)大，父母一天天蒼老。

蒼老的不只是身體，有時(shí)還會(huì)是心智。在《雨兒》一文中，有這樣一句：“一路上櫻花照眼，她靜靜看著窗外流蕩過(guò)去的風(fēng)景，窗玻璃映出她自己的顏容，和窗外的粉色櫻花明滅掩映；她的眼神迷離，時(shí)空飄忽。

”當(dāng)母親垂垂老去，吐字不清加上失憶癥導(dǎo)致“她的眼神迷離，時(shí)空飄忽，反反復(fù)復(fù)問(wèn)“你是誰(shuí)”時(shí)，作者總是和顏悅色地耐心地一遍遍回答“我是你的女兒”。調(diào)整工作時(shí)間，回去看媽媽?zhuān)羌?xì)心的呵護(hù)，撫摸。我不禁覺(jué)得臉?lè)杭t暈，已過(guò)而立之年的我，仍然心安理得地享受父母的照顧。

過(guò)慣了這種生活，總會(huì)忽略許多東西。前幾天，突然降溫了，父親開(kāi)車(chē)送我上班。我坐在后面，不經(jīng)意間抬頭一看，看到了父親的白發(fā)。

我突然感到害怕。當(dāng)我覺(jué)得自己還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的父母正在悄悄地變老。是他們把我照顧得太好。

又想起初中時(shí)候，為了讓我多睡一會(huì)兒，父親每天騎摩托車(chē)載著送我上學(xué)；高中時(shí)候感冒嚴(yán)重，父親多次倒車(chē)給我送的“特效藥”；大學(xué)時(shí)離家很遠(yuǎn)去學(xué)校，“忙”起來(lái)忘了報(bào)平安，父親在小賣(mài)店等**等到第二天……

很多時(shí)候，我們把享受的關(guān)懷視為理所當(dāng)然。而父母為我們操心，累了，他們會(huì)覺(jué)得是對(duì)的。在父母和孩子之間，愛(ài)的平衡從來(lái)都是不平衡的。

直到，有一天，我們懂得這些。懂得的方式很多，而我有幸在父母剛剛開(kāi)始衰老的時(shí)候，就通過(guò)書(shū)中別人的經(jīng)歷，感同身受了一次。因此，我不再事事依賴(lài)父母，也不再每天工作或休閑。

飯后我會(huì)主動(dòng)洗碗和筷子，和父母出去散步，看電視，跟著他們看他們喜歡的節(jié)目。周末帶你的父母出去兜風(fēng)我真的覺(jué)得我的父母沒(méi)有以前那么敏捷、精力充沛甚至虛弱。父母真的也需要照顧了！

“年老的女人都會(huì)這樣嗎？身體越來(lái)越瘦，腳步越來(lái)越輕，聲音越來(lái)越弱，表情越來(lái)越退卻，也就是說(shuō)，人們正逐漸退到陰影中。年老的女人，都會(huì)這樣嗎？

”容顏會(huì)老去，記憶會(huì)丟失，不變的是對(duì)我們的愛(ài)。

自身的經(jīng)歷讓我更深刻地懂得了這句話(huà)：

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在這條路的盡頭，看著他在這條路的轉(zhuǎn)彎處消失，他背著你默默地告訴你：不要追。

”而我，會(huì)從現(xiàn)在起，默默***陪伴他們，照顧他們。就像小時(shí)候，他們照顧我一樣。

漸讀后感 篇5

《漸行漸近的金融周期》讀后感

作為2017年2季度出版的新作，《漸行漸近的金融周期》從房地產(chǎn)與信用的角度解釋了金融對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的影響，從金融周期性的角度描述了其對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的影響。書(shū)中闡釋了許多我們對(duì)于金融基礎(chǔ)性概念的錯(cuò)誤或者不確定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)房地產(chǎn)市場(chǎng)擴(kuò)張-以房地產(chǎn)為主要抵押物的銀行信貸擴(kuò)張-經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張物價(jià)上升-進(jìn)一步刺激房地產(chǎn)擴(kuò)張的基本邏輯，解釋了近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的結(jié)構(gòu)扭曲問(wèn)題，并最后提出基本的政策思路。讀完這本書(shū)，作為一名金融從業(yè)者，我受益匪淺。

一、經(jīng)濟(jì)研究中結(jié)構(gòu)性的視角很重要。

該書(shū)第一章就對(duì)我們最熟悉的貨幣概念進(jìn)行了闡釋?zhuān)瑥慕?jīng)典的費(fèi)雪方程式mv=pq中看出，由于貨幣流通速度v取決于人們的消費(fèi)習(xí)慣、支付技術(shù)等，等式右邊可以看成名義gdp,m代表的是貨幣**量，所以給以時(shí)間,m/gdp的比值也就是v的倒數(shù)值應(yīng)該逐漸趨向于某個(gè)特定的值。以中國(guó)為例，改革開(kāi)放30年來(lái)，m2/gdp一直呈上升趨勢(shì)，這與貨幣數(shù)量論不符。對(duì)此也有學(xué)者解釋?zhuān)环矫媸菑奈覈?guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向改革開(kāi)放實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程是貨幣化的過(guò)程，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由實(shí)物交易大量轉(zhuǎn)為貨幣交易，農(nóng)村地區(qū)尤其如此，導(dǎo)致該比值不斷上升，但是貨幣化過(guò)程只能解釋前期比值的上升，無(wú)法解釋該比值近20年來(lái)的上升。

另一種技術(shù)解釋是，貨幣流通速度降低，相應(yīng)的倒數(shù)增加。這也是我曾經(jīng)困惑過(guò)的一個(gè)問(wèn)題。什么是衡量貨幣流通速度的標(biāo)準(zhǔn)？m0，m1，m2除以gdp還是其他？

如果貨幣流通速度的計(jì)算僅以流通中的現(xiàn)金計(jì)算，顯然忽略了其他支付手段對(duì)交易的意義，而且流通中的現(xiàn)金每時(shí)每刻都變化，gdp卻是一個(gè)流量數(shù)，究竟用哪個(gè)時(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算呢。該書(shū)認(rèn)為“在現(xiàn)代金融體系下，貨幣形態(tài)多樣，支付和清算技術(shù)變化快，貨幣流通速度變成一個(gè)黑盒子，在解釋貨幣和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系上，沒(méi)有實(shí)際意義，已經(jīng)是一個(gè)過(guò)時(shí)的概念”。由此引出了貨幣對(duì)經(jīng)濟(jì)的另一個(gè)意義，即貨幣對(duì)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性影響，也就是說(shuō)貨幣并非如傳統(tǒng)數(shù)量論所說(shuō)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)僅僅是物價(jià)變化的中性影響。

作者引用坎蒂隆的觀點(diǎn)，認(rèn)為貨幣**量增加不是每個(gè)人一夜之間都收到同等數(shù)量的貨幣，而是總有部分人先得到貨幣。因此，先得到貨幣的部門(mén)和群體可以在當(dāng)前**水平投入要素提高生產(chǎn)率，進(jìn)而獲益，等到其他部門(mén)獲得貨幣的時(shí)候，要素的**已經(jīng)上升，因此他們獲益要少。可見(jiàn)貨幣**量增加會(huì)影響收入分配，影響相對(duì)**和資源配置，因此貨幣對(duì)經(jīng)濟(jì)而言非中性。

書(shū)中后來(lái)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)導(dǎo)致我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)扭曲和匯率市場(chǎng)的論述也大量采用結(jié)構(gòu)化的視角，解釋了某些總量視角的錯(cuò)誤看法。

2、 我們應(yīng)該注意金融周期對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的影響。

宏觀調(diào)控可以穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)周期的波動(dòng)，但有時(shí)效果并不理想。寬松貨幣可能刺激投資，增加通脹預(yù)期，但不一定總是如此，因?yàn)閷捤韶泿趴赡軆H刺激金融資產(chǎn)**的泡沫化，帶來(lái)金融風(fēng)險(xiǎn)。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，金融不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的催化劑，而且對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)也有著現(xiàn)實(shí)的影響。

因此宏觀調(diào)控需要在短期的穩(wěn)定和長(zhǎng)期的穩(wěn)定進(jìn)行衡量取舍，穩(wěn)定帶來(lái)不穩(wěn)定，即短期的調(diào)控穩(wěn)定可能延遲市場(chǎng)的正常調(diào)整，延長(zhǎng)金融周期，導(dǎo)致更劇烈的不穩(wěn)定。所以，盡管當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨增長(zhǎng)下行壓力，穩(wěn)增長(zhǎng)可能是貨幣政策的目標(biāo)，但是由于新的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，典型如影子銀行、房地產(chǎn)過(guò)熱、地方**融資平臺(tái)等，導(dǎo)致貨幣政策不能只看滿(mǎn)足流動(dòng)性的需求，而是要定向調(diào)控，防范房地產(chǎn)泡沫和金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步積累。

3、 中國(guó)特殊的房地產(chǎn)市場(chǎng)無(wú)法逃脫市場(chǎng)規(guī)律。

土地作為生產(chǎn)要素有其特殊性，“空間上不可移動(dòng)”、“時(shí)間上不可轉(zhuǎn)換”，因此土地所有者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，具有壟斷地位；此外，土地具有很強(qiáng)的金融屬性，其**受利率變化的影響很大。房地產(chǎn)泡沫的不斷發(fā)酵源于房地產(chǎn)**和信用相互促進(jìn)帶來(lái)的順周期性，在一定的杠桿率下，房地產(chǎn)**上升，導(dǎo)致以其作為抵押品的價(jià)值上升，借款人的融資能力增強(qiáng)，進(jìn)一步刺激加杠桿的動(dòng)機(jī)。筆者認(rèn)為，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)已經(jīng)偏離了經(jīng)濟(jì)基本面。

一般商品的去庫(kù)存導(dǎo)致**和庫(kù)存的減少。但是“從整個(gè)經(jīng)濟(jì)來(lái)講，房地產(chǎn)去不了庫(kù)存（只有開(kāi)發(fā)企業(yè)去庫(kù)存），待售的住房和已經(jīng)售出的存量房都是房地產(chǎn)市場(chǎng)的有效供給”。房地產(chǎn)不同于一般商品，具有很強(qiáng)的金融屬性，完全沒(méi)有保值增值動(dòng)機(jī)的購(gòu)房者幾乎沒(méi)有，作為投資品，去庫(kù)存就意味著****。

但任何事情都逃不出規(guī)律，地心力還是存在的，樹(shù)不可能長(zhǎng)到天上。**政策試圖在穩(wěn)定房?jī)r(jià)的前提下發(fā)揮杠桿作用，可能只是拖延時(shí)間，導(dǎo)致更嚴(yán)重的金融周期波動(dòng)。作者認(rèn)為中國(guó)去杠桿的基本路徑應(yīng)該是“緊信用、松貨幣、寬財(cái)政”，通過(guò)加強(qiáng)宏觀審慎監(jiān)管來(lái)實(shí)現(xiàn)新增信貸放緩，遏制房地產(chǎn)與信用的順周期性，通過(guò)擴(kuò)張央行資產(chǎn)負(fù)債表支持財(cái)政赤字和準(zhǔn)財(cái)政活動(dòng)，通過(guò)增加財(cái)政支出達(dá)到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，因此未來(lái)財(cái)政擴(kuò)張是大勢(shì)所趨。

四、學(xué)無(wú)止境。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我也明白了一個(gè)道理。也就是說(shuō)，一切都在不斷發(fā)展和變化，因此我們對(duì)事物的理解也在不斷變化。有時(shí)候作為金融從業(yè)人員，我們甚至搞不懂貨幣發(fā)行的具體機(jī)制，搞不懂房?jī)r(jià)到底會(huì)不會(huì)**，為什么關(guān)于房地產(chǎn)的觀點(diǎn)那么爭(zhēng)鋒相對(duì)，搞不懂**明確不是貨幣的東西，為什么比特幣能漲到2萬(wàn)美元。

無(wú)知者會(huì)無(wú)畏，有知者要進(jìn)取。學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成習(xí)慣。

漸讀后感 篇6

在我的成長(zhǎng)歲月中，有許多書(shū)讓我的視野變得更開(kāi)闊，有許多書(shū)讓我勇往直前，還有許多書(shū)教會(huì)我怎么做人，怎么辦事，其中，收錄豐子愷先生的大作《還我緣緣堂》一書(shū)讓我印象特別深刻，尤其是其中《漸》這篇文章。

《漸》是一篇感嘆時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝的文章，里面寫(xiě)了豐子愷先生對(duì)時(shí)間的感悟?！皶r(shí)間是漸進(jìn)的，一年一年的，一月一月的，一日一日的，一時(shí)一時(shí)的，一分一分的，一秒一秒的漸進(jìn)，猶如從斜坡極緩的長(zhǎng)遠(yuǎn)的山坡上走下來(lái)，使人不察其遞降的痕跡……。。，這就是造物主微妙的工夫！陰陽(yáng)潛移，春秋代序，以及物類(lèi)的衰榮生殺，無(wú)不符合這條法則?！薄皾u”的作用就是用每步相差極微極緩的的方法來(lái)隱蔽時(shí)間的過(guò)去與事物的痕跡，使人誤認(rèn)為其為永恒不變

。。"

我想，如果一個(gè)人學(xué)生時(shí)期不珍惜她生命中最旺盛的時(shí)間努力學(xué)習(xí)而貪圖玩樂(lè)，當(dāng)她漸漸變成一個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有技術(shù)而碌碌無(wú)為的青年，而又漸漸變成一個(gè)奄奄一息的的老頭時(shí)，他會(huì)怎么想？是對(duì)自己的蹉跎過(guò)往而懊悔呢?還是對(duì)自己的一無(wú)所有而開(kāi)心？豐子愷先生之所以能成為著名的現(xiàn)代文學(xué)家，漫畫(huà)家，難道不是感悟了時(shí)間的珍貴，努力而終成大器的嗎？

我覺(jué)得，我們也要珍惜時(shí)間，這正應(yīng)了那句話(huà)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”所以，同學(xué)們，在后面的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加勤奮地學(xué)習(xí)，絕不能虛度青春年華！

漸讀后感 篇7

老夫年屆七旬，經(jīng)歷了世事滄桑，看慣了世態(tài)炎涼?；ㄩ_(kāi)葉落，春去冬來(lái)。親人離世，故友分手。

若大年紀(jì)，早已波瀾不驚，心靜如水?？吹巳松L(fēng)云變幻，早沒(méi)了激情燃燒的歲月。誰(shuí)知讓賀曉林的散文集一次次地轟動(dòng)起來(lái)，夜不能寐。

深藏在心底的往昔歲月，如古井的波濤，波濤。一圈又一圈的漣漪如同年輪勾起心頭那永遠(yuǎn)難舍的鄉(xiāng)愁。

曉林給我寄來(lái)一本他的散文集《漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村》（陜西新華出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)陜西旅游出版社）。我從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，遇到好文章就不能放過(guò)，要一下子讀完。拆開(kāi)包裝，一股墨香撲鼻而來(lái)。

封面上，門(mén)口的大槐樹(shù)染滿(mǎn)了歲月的風(fēng)塵，小院里那是從小就住在里面的一坡流水的偏廈，古老的碾盤(pán)上是沉睡多時(shí)的石碌碌，路邊的草叢中能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀在鳴叫，背著手，穿著大襠褲低頭邁步的行人，那是到鎮(zhèn)上去趕集的二大爺，寂靜中聽(tīng)不到雞叫狗吠，映入眼簾的是《漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村》……

一本散文集，滿(mǎn)紙鄉(xiāng)愁情。字里行間，我回憶起童年的記憶。大事小事都是我兒時(shí)的夢(mèng)想。迷離的眼睛里滲出了些許淚水，憂(yōu)郁的心底湧出說(shuō)不清的道不白的痛。

我哭了！淚蛋蛋里裹著幸福。我笑了！

又回到兒時(shí)那難忘的時(shí)光。好你個(gè)曉林，為啥非要把朵爺沉寂的心攪得這么木亂，心底最柔的那根弦也讓你撥得顫悠悠的。

夕陽(yáng)西下，火燒云染紅了西邊的天際。極目南眺，??！那是我漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那是我親親的故鄉(xiāng)，那是生我養(yǎng)我魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)。

那里有黑池的餬餑、坊鎮(zhèn)的踅面、路井的辣子豆腐、還有橋頭河的大白菜。村頭那口岸邊有棵桑椹樹(shù)的池塘還在嗎？有一次，我領(lǐng)著大黃牛到池邊喝水，在池邊游泳時(shí)被媽媽追到半條小巷挨打。

門(mén)口的老井還在嗎？甘冽清涼的井水熬出的小米粥又香又甜，真的不要擱堿面。巷院里的大哥大嫂、五叔十?huà)鹉銈冞€好嗎？

曉林出生于1972年，那一年我離開(kāi)媽媽和那個(gè)小村莊，背井離鄉(xiāng)來(lái)到韓城當(dāng)了一名煤礦工人，從此，真的與家鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)。和曉林相識(shí)于《金水文學(xué)》，虛長(zhǎng)23歲，算得上忘年之交，雖未謀面，卻已神交。大概出于偏愛(ài)和鄉(xiāng)黨之緣，非常喜歡曉林那透出濃濃黃土味的作品。

前年，我曾寫(xiě)了一篇文章，《昨日絲弦入夢(mèng)來(lái)一一賀曉林作品欣賞》（金水文學(xué)2o16.11.28）。

今天又重新翻開(kāi)一看，顯然那時(shí)對(duì)曉林文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)仍顯浮淺和潦草。

《漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村》應(yīng)是散文類(lèi)集，包括敘事類(lèi)和抒情類(lèi)散文?？梢?jiàn)，曉林的散文大多以記錄人和事為主。對(duì)人和事的描寫(xiě)是突出而具體的，同時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)人的理解和感受。臺(tái)詞充滿(mǎn)激情，深沉而富有感情。曉林可以著重從敘事人物和事件的發(fā)展變化中反映事物的本質(zhì)，結(jié)和事件、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)角度選擇主題來(lái)表達(dá)作者的思想和情感。

文學(xué)創(chuàng)作的目的在于它的審美價(jià)值，所以它喜歡曉林的作品，因?yàn)闀粤值淖髌纺茏屪x者感受到審美體驗(yàn)，產(chǎn)生思想共鳴。隨著作者思想感情的跌宕起伏，他與主人公哭笑不得。我想，"味同嚼臘，束之高閣。

"與"津津有味，愛(ài)不釋手。"正是讀者對(duì)作品審美體驗(yàn)的詮釋吧。

和我同齡在外打工的大多數(shù)人都有一個(gè)共同的經(jīng)歷，從小生活在農(nóng)村，犁地耙地，春耕秋收。出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他離開(kāi)了農(nóng)村，出去打工，但他的父母仍然在農(nóng)村，他的根仍然在黃土地里。雖然生活在城市的高樓大廈里，但品牌般的懷舊之情市中在我心中。

鄉(xiāng)愁是與生俱來(lái)的一種情愫，越是年齡愈長(zhǎng)越發(fā)濃烈，有時(shí)候會(huì)讓你寢食難安，不經(jīng)意間的觸動(dòng)會(huì)讓你潸然淚下，曉林的作品恰好戳在了人心底最深最柔的地方。

開(kāi)篇《漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村》一下子把你的靈魂甩在了記憶中的小村里。東方欲曉，雄雞高唱，羊兒咩咩，黃牛哞哞。麥浪滾滾，玉米拔節(jié)，棉花似雪，果實(shí)累累。

老爺爺煙袋鍋叩響，老婆婆紡線(xiàn)車(chē)吱扭。屋頂上炊煙裊裊，巷院里狗吠雞叫。夕陽(yáng)下農(nóng)人歸來(lái)，池塘邊毛驢撒歡。

遠(yuǎn)處傳來(lái)了秦腔的高聲，笑聲中傳來(lái)了豐收的喜悅，這一切真的正在漸漸遠(yuǎn)去。母親健在的時(shí)候，那里是我的家鄉(xiāng)。媽媽走了，這里成了我的家鄉(xiāng)，回家的腳步越來(lái)越少。

村頭的小學(xué)空蕩蕩的。好久沒(méi)有讀書(shū)的聲音了。聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)上和縣里的孩子們都上學(xué)了。村落里幾乎看不到小伙子，都去外地打工了。田野里只有老頭老婦在忙碌著。

小時(shí)候，我把游泳池灌滿(mǎn)水，小巷中間那口因干旱而得救的老井也被埋了。鋼筋混凝土建筑取代了傳統(tǒng)的農(nóng)家院，農(nóng)耕文明正在逐漸消失。也許我們的后代只能在博物館里看到牛、驢、騾和馬的動(dòng)物標(biāo)本。

曉林說(shuō)：“農(nóng)村是社會(huì)的縮影，農(nóng)村是中國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)祥地。... 這個(gè)曾經(jīng)美麗的村莊，在不知不覺(jué)中變成了一個(gè)荒蕪的村莊，一個(gè)留守的村莊，一個(gè)記憶中的故鄉(xiāng)。"文明的發(fā)展伴隨著傳統(tǒng)的失落，是喜？

是憂(yōu)？不得而知。

漸讀后感 篇8

我覺(jué)得地球上60億人都應(yīng)該向我們說(shuō)抱歉。這是一位圖瓦盧居民在接受記者采訪時(shí)說(shuō)出的話(huà)。他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)呢?帶著疑惑不解，我讀了《漸行漸遠(yuǎn)的圖瓦盧》這篇文章之后，才明白了這句話(huà)背后的含義。原來(lái)在美麗的南太平洋上有許多島國(guó)，它們像一顆顆璀璨的明珠鑲嵌在茫茫的海洋之中，圖瓦盧便是其中之一。它由9個(gè)環(huán)形珊瑚島群組成的，26平方千米的島上風(fēng)景如畫(huà)，人們安居樂(lè)業(yè)?？涩F(xiàn)在的圖瓦盧頻頻受到自然災(zāi)害的破壞，而導(dǎo)致規(guī)模大大減小，面積只有原來(lái)的三分之二了。更讓人擔(dān)憂(yōu)的是，受全球氣候變暖的影響，附近海平面平均每年上升5.6毫米，預(yù)計(jì)50年后海水將會(huì)把圖瓦盧徹底淹沒(méi)。到那時(shí)，圖瓦盧的人們將何去何從呢?

看到這里，你會(huì)想些什么呢?其實(shí)不僅是圖瓦盧，還有基里巴斯、馬爾代夫等較小的島國(guó)都面臨同樣的命運(yùn)。追根究底，制造了這一切的首要原因就是我們?nèi)祟?lèi)自己。我們從落后的原始社會(huì)走到了今天，社會(huì)發(fā)展了，生活質(zhì)量也提高了，我們大多數(shù)人享受著幸福的生活，但這也是付出了巨大的環(huán)境代價(jià)的。工業(yè)革命促進(jìn)了無(wú)數(shù)產(chǎn)業(yè)的興起，機(jī)械化的生產(chǎn)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展，衣、食、住、行等各個(gè)行業(yè)也十分興旺，然而那濃煙滾滾的煙囪，污水橫流的江河，刺鼻的塑膠味這都是人類(lèi)污染環(huán)境的有罪圖章。生產(chǎn)需要大量的資源，所產(chǎn)生的廢物，特別是以前，大部分沒(méi)經(jīng)任何處理，就毫不猶豫地扔回給了大自然。過(guò)度地開(kāi)采、開(kāi)墾，使地球變得千瘡百孔，青山失顏，綠水變色，風(fēng)沙肆虐，暴雨一下就沒(méi)完沒(méi)了大自然發(fā)怒了，她再也無(wú)法忍受人類(lèi)貪婪地索取，終于以她的方式來(lái)懲罰人類(lèi)了。

面對(duì)這一切，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，更不能坐以待斃，要行動(dòng)起來(lái)，要想個(gè)辦法解決了。也許有些人平時(shí)會(huì)滔滔不絕，口若懸河地大談環(huán)保節(jié)約計(jì)劃，但在生活中卻不付諸于行動(dòng)，典型的語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，這是沒(méi)有什么作用的。也許還有人會(huì)說(shuō)：環(huán)保節(jié)約是全世界的事，靠我一個(gè)人也改變不了什么。其實(shí)完全不是這樣的，如果全國(guó)、全世界每個(gè)人心中都有環(huán)保意識(shí)，把低碳環(huán)保生活真正地落到實(shí)處，那產(chǎn)生的效果肯定就不同了。不要小看生活中的一些小細(xì)節(jié)，如隨手關(guān)燈，隨手關(guān)緊水龍頭，少用一次性的用具等，雖然這些看上去是最普通的節(jié)約行為，但是把這些節(jié)約量再乘以13億乘以60億，那效果就很可觀了。又如生活中產(chǎn)生的垃圾要分類(lèi)，能回收的盡量要回收，少填埋，因?yàn)橛行├鴰装倌晟踔辽锨甓疾粫?huì)被完全分解，即使分解了也會(huì)滲透出有毒物質(zhì)污染土地;少用機(jī)動(dòng)車(chē)，盡可能選擇低排量的環(huán)保車(chē)其實(shí)各個(gè)方面都可以環(huán)保節(jié)約，只是你要有心。就是對(duì)個(gè)人利益而言，你不要認(rèn)為環(huán)保是一個(gè)沒(méi)有效益的虧本買(mǎi)賣(mài)，其實(shí)不然，因?yàn)樯钪械沫h(huán)保往往就意味著節(jié)約開(kāi)支。比如在中央電視臺(tái)第二頻道播出的節(jié)目環(huán)保總動(dòng)員中，那些經(jīng)過(guò)環(huán)保節(jié)約生活之后的家庭，就直接獲得了很大的物質(zhì)利益。所以說(shuō)，環(huán)保生活是一種對(duì)自己好，對(duì)大家好，對(duì)地球好的生活方式，值得我們?nèi)プ觥?/p>

朋友們，為了不讓圖瓦盧、馬爾代夫的悲劇重演，為了我們幸福的生活能長(zhǎng)久，為了我們美好的家園能永存，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。

漸讀后感 篇9

雖然讀完這一篇短小的文章，但總有一個(gè)鏡頭讓我感到莫名的恐慌與失落。那就是豐子愷先生所描繪的“歌劇中，舞臺(tái)上的如花的少女，就是將來(lái)火爐旁邊的老婆子。驟聽(tīng)使人不能相信，少女也不肯承認(rèn)，實(shí)則現(xiàn)在的老婆子都是由如花的少女‘漸漸’變成的?！闭\(chéng)然這描述的是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我其實(shí)心里比誰(shuí)都清楚，就是總有一天我可能會(huì)由一個(gè)豆蔻年華的女孩變成一個(gè)人老珠黃的婦女。但是，我多么希望時(shí)間能夠過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。其實(shí)我知道這世間不止我一個(gè)人有這個(gè)想法，不然怎么可能會(huì)有史冊(cè)記載皇帝盲目修建佛廟拜神靈，就是為了煉那一顆長(zhǎng)生不老的仙丹呢？唉，時(shí)間，我開(kāi)始重視你了。

記得以前總愛(ài)盯著爺爺那一只破舊的懷表看。很好奇地想著為什么那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的秒針總是那么無(wú)趣地重復(fù)走著，而且還很有規(guī)律地自己停頓。盯久了之后開(kāi)始有一抹煩躁，就問(wèn)爺爺：“爺爺，那秒針不累嗎？總是往一個(gè)方向走，不無(wú)聊嗎？為什么它不試試倒著走？”現(xiàn)在回想起來(lái)不覺(jué)啞然一笑，真是一個(gè)毫無(wú)價(jià)值又充滿(mǎn)童趣的問(wèn)題根本不值得別人回答?？芍敝连F(xiàn)在我還記憶猶新，爺爺突然嚴(yán)肅起來(lái)訓(xùn)道：“你知道嗎？如果它往回走，很多人會(huì)傷心的？”我更疑惑了：“為什么呀？大家不是應(yīng)該感到開(kāi)心，時(shí)間能夠倒流??？”“不，大家不會(huì)開(kāi)心。你想如果它倒回了一秒，那么地上的種子可能會(huì)失去那掙脫土地發(fā)芽的機(jī)會(huì)，對(duì)于它來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是一個(gè)種子。你想如果它倒回了一秒，那么產(chǎn)房的嬰兒可能會(huì)永遠(yuǎn)見(jiàn)不到它那偉大的母親，對(duì)于它來(lái)說(shuō)就只是那一個(gè)永遠(yuǎn)呆在母親子宮里的孩子。這樣，你覺(jué)得大家會(huì)開(kāi)心嗎？”年紀(jì)尚小的我被爺爺這番話(huà)給嚇著了，趕緊拽著手里的懷表呢喃地說(shuō)：“時(shí)間時(shí)間，你可千萬(wàn)不要倒流啊?？禳c(diǎn)走快點(diǎn)走?！笨墒鞘掷锏谋砭褪遣宦?tīng)話(huà)，即使讓它趕緊走，它還是一步一步地墨守成規(guī)。唉，時(shí)間，我倒真的開(kāi)始怕你了。

長(zhǎng)大了上學(xué)后，我總是盯著教室講臺(tái)前的掛鐘看。開(kāi)始心里倒計(jì)時(shí)我還有幾分鐘才下課，甚至盯著盯著就走神了?；谢秀便钡芈?tīng)見(jiàn)下課鈴，同學(xué)們一哄而散我才回過(guò)神來(lái)?！把剑抡n啦。怎么這么快？太突然了吧?！蔽倚闹械南矏傇缇捅粫r(shí)間從我身邊悄然流逝而感到一絲憤怒。大步走上講臺(tái)，手叉著腰對(duì)那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍地正在工作的掛鐘大聲嚷嚷：“你怎么不等等我呀？真是的，你怎么就那么死板地走著?。　贝舐暟l(fā)泄完，可是那掛鐘還是向往常一樣，這讓我生出一絲挫敗感。唉，時(shí)間，我倒是對(duì)你感到無(wú)奈了。

真正開(kāi)始有了自己第一個(gè)手表是在中考100天前，爸媽送了一只我超級(jí)喜歡的史努比手表。只是里面的圖案讓我感到費(fèi)解。手表里那個(gè)可愛(ài)的史努比正在橫眉瞪眼地盯著自己頭頂上的12點(diǎn)，我開(kāi)始在心里嘲笑他：“你不會(huì)想著12點(diǎn)一到，主人還沒(méi)給你午飯吃吧？”簡(jiǎn)單的玩笑后，我便認(rèn)真地開(kāi)始投入嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)中。有時(shí)揉揉眼睛，打個(gè)哈欠。抬起手看看那可愛(ài)的史努比，結(jié)果一瞥發(fā)現(xiàn)分針已經(jīng)走到了史努比兩個(gè)眼睛中間。?。窟@么快，我便像那個(gè)憤怒的史努比一樣橫眉豎眼的。天啊！時(shí)間過(guò)得好快。我還有數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)沒(méi)復(fù)習(xí)了。不行不行，又開(kāi)始馬不停蹄地繼續(xù)看下一科的練習(xí)。自此以后，我不多愛(ài)看手表了。我害怕看了之后，那分針和時(shí)針的位置會(huì)讓我感到失望。唉，時(shí)間我對(duì)你真是又愛(ài)又恨。

但現(xiàn)在，我開(kāi)始對(duì)時(shí)間的流逝沒(méi)那么抵觸。無(wú)論是花開(kāi)花落的自然規(guī)律，還是人生必有終結(jié)。時(shí)間都在扮演著一個(gè)公平的上帝，不會(huì)偏袒任何一個(gè)上至蒼穹，下至微小的生靈。他在某一時(shí)刻會(huì)為你關(guān)上了生命的窗戶(hù)，但在此之前也一定會(huì)給你開(kāi)一扇幸福的大門(mén)，允許你在有限的時(shí)間里歡度生活。

漸讀后感 篇10

夕陽(yáng)映紅了半邊天空，我和爸爸媽媽一起走在路上。他們有說(shuō)有笑，談?wù)撝罱l(fā)生的一些趣事。而我卻無(wú)心參與，因?yàn)榻裉焐衔缥易x的一本書(shū)，讓我的心情久久不能平靜，這本書(shū)名叫《小鹿斑比》，它是奧地利著名的小說(shuō)家費(fèi)利克斯薩爾騰寫(xiě)的。

《小鹿斑比》講述了一只小鹿的成長(zhǎng)故事：斑比是一只聰明善良的小雄鹿，它活潑可愛(ài)，天真爛漫，喜歡和叢林的小動(dòng)物交朋友，對(duì)于里的一切都充滿(mǎn)好奇。它有一位慈祥和藹的母親，就是這樣一位好母親，卻在人類(lèi)的捕獵中被殺害了。人類(lèi)的捕殺讓動(dòng)物們感到痛苦和害怕，而斑比也因此失去了最?lèi)?ài)的媽媽。斑比在一次又一次的危險(xiǎn)逃離中不斷成長(zhǎng)，他嘗到了找不到媽媽的焦慮、失去伙伴的痛苦、看見(jiàn)同伴被獵殺時(shí)的恐懼。經(jīng)歷了如此多的挫折和磨難后，斑比逐漸感受到森林的殘酷與無(wú)情。在嘗試過(guò)對(duì)抗森林的艱辛和惡劣天氣覓食的困難后，斑比逐漸長(zhǎng)大，慢慢地長(zhǎng)成了一頭強(qiáng)壯的公鹿。在老鹿王的磨練下，斑比成為了一代鹿王。

書(shū)中最讓我印象深刻的是老鹿王對(duì)斑比說(shuō)的這句話(huà)：如果想保護(hù)自己，如果想獲得聰明才智，那么就必須學(xué)會(huì)獨(dú)自生活。是啊，我們每個(gè)人要想成長(zhǎng)，都必須要學(xué)會(huì)獨(dú)自生活。記得在幼兒園大班的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了輪滑課，在第一節(jié)課時(shí)，我很害怕，不斷地看著場(chǎng)外的媽媽?zhuān)Ｍ梢赃M(jìn)來(lái)陪我。我站在隊(duì)伍的后面，越想越害怕，最后大聲地哭了出來(lái)。這時(shí)教練對(duì)我說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你需要獨(dú)立。我聽(tīng)著教練的話(huà)，不斷地鼓勵(lì)自己，克服恐懼。在后來(lái)的幾節(jié)課里，我漸漸地不再害怕了。反而更喜歡輪滑了。經(jīng)歷了這件事后，我不再向以前那樣依賴(lài)爸爸媽媽了，開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立完成家務(wù)，甚至在之后一年級(jí)的暑假，獨(dú)立參加了暑期假令營(yíng)。

花兒總有沖破泥土，傲然綻放的時(shí)候;鳥(niǎo)兒總有離開(kāi)巢穴，擁抱藍(lán)天的一天;我們每個(gè)人也總要經(jīng)歷離開(kāi)家的呵護(hù)，走向獨(dú)立的過(guò)程。家雖然是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，但是我們要盡早接受風(fēng)雨的洗禮、困難的磨礪，使人生充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣，這樣我們的人生才更充實(shí)，才更有意義。生活不會(huì)不會(huì)一帆風(fēng)順，處處充斥著挫折和挑戰(zhàn)，只有擁有一顆有勇敢、獨(dú)立的心，我們才能像小鹿斑比一樣從容地面對(duì)生活，才能獲得成長(zhǎng)。

漸讀后感 篇11

在深夜，在褪去喧囂與浮華，只有一輪冷月相伴之時(shí)，我看完了《后來(lái)》，心里有一種壓抑的悲傷，但我還是沒(méi)有落淚。反而晚上做夢(mèng)時(shí)，被一個(gè)莫名的夢(mèng)難受到想要哭泣。

羅卓最后一個(gè)孤獨(dú)的人走了很遠(yuǎn)。齊銘只能偷偷地看著他。

歷了葫蘆的死、蘇冽的走、千尋的離開(kāi)、米楚的坐牢，縱使有太多的誤會(huì)。那愛(ài)情還能給予安全碼？我喜歡這本書(shū)中描述的友誼，尤其是米奇和羅卓之間的友誼。

也許最后的最后，我們會(huì)背道而馳，可我們?cè)?jīng)愛(ài)過(guò)，并會(huì)一直愛(ài)下去直至山無(wú)棱天地合……

當(dāng)時(shí)，他們叛逆、固執(zhí)，不肯讓自己的悲傷顯露出來(lái)，只有當(dāng)沒(méi)有人知道，像一只孤獨(dú)的小野獸，讓悲傷掏空自己的心。

黑遮掩了所有的真相，把一切都隱藏在自己的懷里，不想看不清任何。每個(gè)人都在演繹著自己的故事。破裂的傷口，只有自己去舔，自己去復(fù)合。

此時(shí)，他們?yōu)樵?jīng)的放蕩不羈埋單，用那些以為永不會(huì)變得愛(ài)情、友情。

到最后，該走的得走，該分的得分……

落葉那一刻，他們，能想到，這座城市已經(jīng)荒廢，卻不會(huì)后悔那些青春？……

夏七夕以她獨(dú)特的語(yǔ)言，把她曾經(jīng)迷茫的青春帶給我們。

年輕的我們，能有的就只有像林洛施那般的一腔孤勇。

青春的夢(mèng)想從豪情萬(wàn)丈到散落天涯，

少年的友情從生死與共到分崩離析，

青澀的愛(ài)情從純真無(wú)暇到轟然倒塌……

愛(ài)情就是這樣一件事，不能死，而要在心里最痛苦的地方扎針。

青春就這么回事，那么喧囂，最后卻沉寂到無(wú)人知曉。

有些荒涼，年少的我們總要去經(jīng)歷。謝謝夏七夕讓我在《后來(lái)》里讀到了林洛施以及她的愛(ài)恨情仇們的故事。

歲月過(guò)于倉(cāng)皇，有時(shí)候你想回頭仔細(xì)望的時(shí)候，已經(jīng)是支離破碎。可你永遠(yuǎn)都沒(méi)有辦法挽回那樣一段一直讓你感覺(jué)極不真實(shí)但卻不容質(zhì)疑的張狂晦澀的年月。也許后來(lái)的某一天，你在回想起關(guān)于自己與那些少年們的故事的時(shí)候，忽然之間就全想明白了：

其實(shí)青春之所在，只不過(guò)是讓我們?cè)诒舜藗χ卸眯市氏嘞А?/p>

漸讀后感 篇12

仁愛(ài)，與我們漸行漸遠(yuǎn)嗎？——《國(guó)學(xué)教育讀本》有感

讀完《國(guó)學(xué)教育讀本》后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，幾千年來(lái)，古今人們的思想竟然如此相融相通。

其中，我覺(jué)得“仁愛(ài)”才是國(guó)學(xué)精神的精髓，它是歷朝歷代人們共同的精神需求。在當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)“仁愛(ài)”的呼喚更加強(qiáng)烈。

《論語(yǔ)》中說(shuō)：“樊遲問(wèn)仁，子曰：‘愛(ài)人。

’”意思是：樊遲問(wèn)什么是“仁”，孔子說(shuō)“愛(ài)護(hù)他人”，即尊重他人、關(guān)心他人，人與人之間要相親相愛(ài)。而在當(dāng)今社會(huì)上，是不是處處有仁愛(ài)呢？

清潔工人辛苦地打掃衛(wèi)生，有些人卻視而不見(jiàn)，隨手亂丟垃圾。他們是否想過(guò)清潔工人的感受呢？他們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？

他們做到“仁愛(ài)”了嗎？在新聞里，老人摔倒無(wú)人扶、小孩被撞傷無(wú)人管的事件頻出，一些人怕幫助他人自己反被誣陷，就選擇冷漠、逃避，這樣做是“仁愛(ài)”嗎？難怪有人憂(yōu)慮：

仁愛(ài)，與我們漸行漸遠(yuǎn)了嗎？

不！仁愛(ài)不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)椤叭蕫?ài)”的思想綿延了兩千多年，它是真善美的體現(xiàn)，是中華民族的國(guó)學(xué)精粹，是每個(gè)人內(nèi)心的渴望。仁愛(ài)具有頑強(qiáng)的生命力和永恒的光芒，將為我們這一代人所弘揚(yáng)。

我班的李鴻同學(xué)就是一個(gè)富有仁愛(ài)之心的人。他背身患“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的劉同宇同學(xué)上學(xué)，堅(jiān)持了兩年，被同學(xué)們稱(chēng)為“最美好同桌”。無(wú)獨(dú)有偶，行知中學(xué)9（2）班是一個(gè)仁愛(ài)的先進(jìn)集體。

“小胖子”葛飛的成績(jī)很好，然而，他患有一種罕見(jiàn)的疾病，只能長(zhǎng)期坐在輪椅上。三年來(lái)，他全靠全班同學(xué)的照顧，才得以順利上學(xué)。

可見(jiàn)，仁愛(ài)就在我們身邊。

孟子說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”在家里，我們要關(guān)心父母和親人；在學(xué)校中，我們要關(guān)心老師和同學(xué)；在社會(huì)上，我們要關(guān)心身邊需要幫助的每一個(gè)人。

只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，愛(ài)就會(huì)生根發(fā)芽，愛(ài)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

【點(diǎn)評(píng)】這篇讀后感實(shí)際是一篇議**。對(duì)于“仁愛(ài)”一詞，是一個(gè)包含深?yuàn)W的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)道德的詞語(yǔ)。對(duì)于這個(gè)詞，不同的人有不同的理解層次和角度。

而作者卻認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)對(duì)“仁愛(ài)”的呼喚更加迫切，“我們這一代人將把它發(fā)揚(yáng)光大”，并層層設(shè)疑，從現(xiàn)實(shí)生活中列舉正反事例證明自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了作者的思辨能力與學(xué)以致用的精神。中國(guó)教育剛剛起步。對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種理解是有價(jià)值的。

草房子讀后感經(jīng)典9篇

在作者寫(xiě)的作品中，人物的情感描寫(xiě)細(xì)膩。我們?cè)趯?xiě)讀后感的時(shí)候，要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容，為了您的最大利益欄目小編特別編輯了這篇“草房子讀后感”，希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！

草房子讀后感 篇1

《草房子》的作者是著名文學(xué)作家曹文軒寫(xiě)的?！恫莘孔印肥且槐久鑼?xiě)童年故事的書(shū)。書(shū)中的主人公桑桑是一個(gè)十足的搗蛋鬼，文章圍繞它發(fā)生。讓我們看到了一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事，也讓我們感受到了童真和的美好。桑桑是油麻小長(zhǎng)桑喬的兒子。故事圍繞桑桑發(fā)生，這謝小故事使桑桑接受了人生的啟蒙的教育。書(shū)中有許多使人刻骨銘心，催人淚下的故事，也有能夠反映童真的趣事，其中有一個(gè)很有意思的故事。桑桑有一個(gè)同班叫陸鶴，因?yàn)樗且粋€(gè)光頭，所以別人都習(xí)慣叫他禿鶴。禿鶴的光頭光得透亮，白天總是閃閃發(fā)光的，所以他的懷疑這顆頭晚上也會(huì)亮。如果想摸禿鶴的頭，就得用東西來(lái)?yè)Q摸的機(jī)會(huì)。漸漸的，禿鶴覺(jué)得自己的頭很寶貴，就戴上帽子，誰(shuí)也不讓摸……

這本書(shū)里不僅有這樣的趣事，更有催人淚下的故事。

其中有一件事最讓我感動(dòng)。在藥寮中桑桑患了絕癥，桑桑的桑喬為了治好桑桑的病四處尋醫(yī)，看到這里我被感動(dòng)了，我默默地為他祈禱。過(guò)了一段時(shí)間，桑桑的帶著藥方來(lái)給桑桑治病，沒(méi)想到桑桑的病被治好了，桑喬非常感動(dòng)，淚流滿(mǎn)面。這一刻我又被感動(dòng)了。就這樣桑桑度過(guò)了六年，他已經(jīng)不再是當(dāng)年的搗蛋鬼了。

《草房子》這本書(shū)采用第三人稱(chēng)的寫(xiě)作方式，形象地描繪了“禿鶴、紙?jiān)拢兹?、艾地、紅門(mén)、細(xì)馬等書(shū)中的人物形象”。這種寫(xiě)作手法讓我們真實(shí)地感受到桑桑的童年，仿佛和桑桑一起度過(guò)了他的童年，這種寫(xiě)法值得我們學(xué)習(xí)。

童年是我們記憶最深的地方，也是我們快樂(lè)最多的地方。讓我們好好珍惜我們的童年生活吧！讓童年永駐我們心間。

草房子讀后感 篇2

草房子，艾的清香苦澀，默默流淌著的河流，一望無(wú)際的蘆葦蕩，可愛(ài)的孩子們-----這就是油麻地。這就是《草房子》。

故事記錄了那些淚流滿(mǎn)面的故事，這些故事都是善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的，散發(fā)著觸動(dòng)人心的人性之美。

我最感動(dòng)的是秦**奈。從對(duì)油麻地學(xué)校的憎恨到對(duì)這個(gè)地方無(wú)限的愛(ài)，這是人性中最原始的愛(ài)與善。

我最佩服的是杜小康，他曾經(jīng)是紅門(mén)下長(zhǎng)大的少爺，但一夜之間什么都沒(méi)有。他不得不放棄學(xué)業(yè)，背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)。但他沒(méi)有放棄生命，讓我看到了他的堅(jiān)韌。他讓我明白，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我們逃不掉。

最讓我羨慕的應(yīng)該就是桑桑和月月那種隱隱約約的好感，那種互相關(guān)心卻似相距千里之外，那種愛(ài)情階段最美好的情愫令人羨慕。

草房子的故事-----孩子滿(mǎn)街嬉戲追鬧，犯錯(cuò)誤后的惶恐，一個(gè)個(gè)美好純真的愿望。。。

《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我品味的書(shū)。

草房子讀后感 篇3

有了上學(xué)期的先看電影《城南舊事》再讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，今年的春天，我依舊和孩子們相約在暖暖的午后，和孩子們沐浴在書(shū)香中，我們又一起共讀了曹文軒的《草房子》。

我先給孩子們播放電影，引發(fā)他們的興趣。孩子們被桑桑的調(diào)皮搗蛋、重情重義而惹得又笑又哭，為杜小康的遭遇而淚流滿(mǎn)面，敬佩宇桑喬校長(zhǎng)的嚴(yán)格，為他代表的父母的愛(ài)而感動(dòng)。

所以，趁熱打鐵，看過(guò)電影后讓孩子們寫(xiě)下觀后感，之后，再引導(dǎo)他們?nèi)プx書(shū)，揣摩書(shū)中的描寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的美。細(xì)品書(shū)中的情節(jié)，覺(jué)得比電影更加細(xì)膩。書(shū)里面有可以想象的很多環(huán)境的描寫(xiě)，還有一個(gè)讓人開(kāi)始覺(jué)得很不喜歡，而后來(lái)為了一個(gè)南瓜而死的秦大奶奶，書(shū)里面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)更加豐富，充滿(mǎn)了想象。我還和孩子們討論自己喜歡的人物，很多孩子也遺憾怎么沒(méi)有喜歡秦大奶奶的。還把文章中對(duì)細(xì)馬的一些描寫(xiě)進(jìn)行對(duì)比……這樣一來(lái)，孩子們對(duì)讀書(shū)更感興趣了，都覺(jué)得書(shū)中的故事更加好玩。他們很多時(shí)候會(huì)為了堅(jiān)持自己喜歡的人物爭(zhēng)得面紅耳赤。我很欣喜地看到孩子們喜歡上了讀書(shū)，喜歡上了書(shū)中的人物。

讀《草房子》的感覺(jué)就是一個(gè)字：美！它是一個(gè)美好的所在，她讓我想起浪漫的童話(huà)。不知道為什么，總覺(jué)得那些人物一個(gè)個(gè)都似童話(huà)般純真。故事中寫(xiě)的那些離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，雖然看似平常，實(shí)則并不簡(jiǎn)單。我覺(jué)得這些生活很多也在自己身上經(jīng)歷過(guò)，也能體悟得到。那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動(dòng)，但也是必然。

我想，一本好的書(shū)會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生很大的啟發(fā)。當(dāng)然對(duì)我也是一樣。今后，我還會(huì)堅(jiān)持讓孩子們讀這樣的好書(shū)，相信我和孩子們都會(huì)有更多的收獲。

草房子讀后感 篇4

曹文軒先生的《草房子》是一本兒童著名文學(xué)作品，他用柔美的文字與輕快的語(yǔ)調(diào)，把我們帶入一個(gè)個(gè)美麗的故事。我印象最深刻的故事是《艾地》。

這個(gè)故事在眾多精彩絕倫的故事中并不突出，卻給了我許多啟發(fā)。故事主要講的是秦大奶奶，年輕時(shí)努力賺錢(qián)就為了與老伴一起買(mǎi)一塊地，建一棟好看的房子?？墒且毁I(mǎi)下，中年喪夫，老年喪地。她只能住學(xué)校里一個(gè)小角落，種了一個(gè)小片艾地。政府想趕他走，可秦大奶奶不甘心,與政府雞蛋碰石頭。最終，秦大奶奶還是因?yàn)閷W(xué)校的孩子而落水犧牲。她是一個(gè)偉大的奶奶，她一生都在戰(zhàn)斗！生活中有許多這樣的小人物，因?yàn)槟承┰敢虮淮鞌?，被生活打罵，卻依然直起腰，勇敢的面對(duì)這一切。

而我們作為青少年衣食不愁，享受著父母的福，卻不會(huì)感恩，甚至連秦大奶奶那種堅(jiān)定的信念也沒(méi)有,我們真是不如一個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)堂的奶奶！

作者通過(guò)這個(gè)故事,是為了告訴我們，每個(gè)人都有自己的難處，要要設(shè)身處地的多考慮別人的感受。你對(duì)別人一分好，別人會(huì)對(duì)你十分好。欲先取之，必先與之。就像奶奶和學(xué)校,秦大奶奶為學(xué)?？紤]，學(xué)校也照顧秦大奶奶,那是油麻地小學(xué)最溫暖最陽(yáng)光的一段日子。

讀完這本書(shū)，我才意識(shí)到，文字的力量有多偉大。讓人聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)。這來(lái)源于熱愛(ài)生活、觀察生活、表達(dá)生活?！恫莘孔印犯嬖V我一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：只有努力生活、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，年輕才能收獲更多，比如細(xì)馬、比如杜小康。他們一些都是普通的鄉(xiāng)村孩子。在低谷中他們自己欺騙、麻木、墮落，可當(dāng)他們想要好好生活時(shí),他們身上就有了光,有了堅(jiān)定。

這座《草房子》,讓我心中灌滿(mǎn)了感動(dòng),一個(gè)個(gè)令人淚下的故事仿佛就在眼前,他讓我懂得了，親情和友情是人生中最寶貴的東西。

草房子讀后感 篇5

今年暑假，我看了一本名叫《草房子》的書(shū)，是我國(guó)兒童文學(xué)家曹文軒的作品。

這本書(shū)講述了在油麻地這個(gè)地方，有一所叫做“油麻地小學(xué)”的學(xué)校，學(xué)校的教室都是一棟棟草房子，看起來(lái)并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種《草房子》，實(shí)際上很貴重。他不是用一般的稻草或麥秸蓋好的，而是從300里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草密而旺盛的長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫不遮擋的陽(yáng)光的暴曬，一根一根的都長(zhǎng)的很有韌性，陽(yáng)光一照閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹就能發(fā)出金屬般的響聲，也就是這樣一棟棟的草房子，見(jiàn)證了主人公桑桑，禿鶴，紙?jiān)碌人鼈冎g的友誼，以及老師和學(xué)生之間的溫情。

比如桑桑，有好幾次他都見(jiàn)到自己的好朋友，紙?jiān)逻t到了，在一次紙?jiān)乱驗(yàn)檫t到還被老師罵了后，就決定要一探究竟。第二天一大早，他就出發(fā)去找紙?jiān)隆：髞?lái)他發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是每天早上被村里的惡少所欺負(fù)。桑桑為了不讓紙?jiān)率艿狡圬?fù)，寧愿自己被打，也不讓她受欺負(fù)。這種友誼精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

再比如杜小康，他家原本是油麻地最富有的一戶(hù)，可是在一天里出了變故，家庭一落千丈。無(wú)奈之下杜小康的爸爸杜雍和只好讓自己的兒子輟學(xué)，帶他去300里外的地方放鴨。經(jīng)過(guò)種種困難，鴨子終于長(zhǎng)大了，沒(méi)過(guò)多久他家的鴨群就闖入了別人的池塘，吃掉了將近3萬(wàn)條魚(yú)苗，鴨群又被魚(yú)塘的主人給扣壓了下來(lái)。杜雍和無(wú)法接受這一事實(shí)又病倒。而杜小康回家后卻沒(méi)有氣餒，以自己的能力開(kāi)了一個(gè)小小的商鋪在學(xué)校門(mén)口，他那頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)；又或者是桑桑的父親桑喬。在桑桑生病期間他帶著自己的兒子四處奔波，尋找醫(yī)治方法。而在這一段期間，桑桑因?yàn)楦赣H拾回了自己的童年。

讀完了這本書(shū)，我十分感動(dòng)，被書(shū)中的所有主人公的故事所感動(dòng)。生活中我們最需要正是書(shū)中提到的這幾種：

友誼。在生活中，我們最不缺這個(gè)，但也是最缺的。無(wú)論是在大人的世界還是兒童的世界都有伙伴，伙伴之間都會(huì)產(chǎn)生友誼。但我們之間的友誼沒(méi)有書(shū)中那么親密，所以我們要更加的和朋友之間產(chǎn)生更濃厚的友誼。

親情?，F(xiàn)在所有家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，給自己家的兒女報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，課外班，從而剝奪自己孩子的自由。在這里，我呼吁家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子們多玩耍玩耍，讓他們有個(gè)快樂(lè)的童年。

讓我們?yōu)榕笥阎g的友誼，家人之間的親情而努力奮斗吧！

草房子讀后感 篇6

在和一位朋友交流時(shí)，我問(wèn)她作文為什么寫(xiě)得那么好。朋友推薦我去看曹文軒的小說(shuō)。

幾天前，我捧起曹文軒的《草房子》，開(kāi)始第一次閱讀。這是冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)槭莾和≌f(shuō)，而我已經(jīng)是高一的學(xué)生了。

《草房子》真是一本好書(shū)。用肖復(fù)興先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，《草房子》是一首詩(shī)。

真的，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有讀到這樣讓我心動(dòng)的兒童小說(shuō)了。放下書(shū)，抬頭望見(jiàn)的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環(huán)似的鴿群，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。

曹文軒《草房子》故事的發(fā)生地油麻地，我以為是他兒時(shí)生活過(guò)的地方。我在閑翻地理課本時(shí)，發(fā)現(xiàn)香港有個(gè)油麻地。之后又查了一些資料，知道曹文軒曾在那里小居。他很喜歡，就納入其小說(shuō)之中。

首先是禿鶴，一個(gè)生理上有缺陷的孩子。我感覺(jué)到這個(gè)形象是很真實(shí)的，或者就來(lái)源于我們的生活。在我們的印象中，總有那么一個(gè)人，或愛(ài)流鼻涕，或長(zhǎng)得有什么毛病。他們的處境通常會(huì)很糟，因?yàn)闀?huì)有許多人取笑他們。

他們的心理是很脆弱的，但他們又不愿意承認(rèn)他們是弱勢(shì)群體。但他們又的的確確就是弱勢(shì)群體。我曾經(jīng)看到過(guò)校園軟暴力這個(gè)概念。我們會(huì)常常不經(jīng)意地從言語(yǔ)上傷害別人。盡管我們并不是故意的，更不可能以軟暴力這個(gè)視角去審視我們的行為。

曹文軒老師很好地向我們展示了一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。禿鶴從報(bào)復(fù)到最后挺身而出，是一個(gè)美麗的過(guò)程，是一種人性之美。

桑桑，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子。六年刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的震撼人心的故事。這一切，清楚而有朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。在這當(dāng)中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。

桑桑認(rèn)識(shí)紙?jiān)潞?，突然?ài)干凈了，而且對(duì)紙?jiān)碌酿B(yǎng)神充滿(mǎn)幻想。為救紙?jiān)?，他與劉一水大斗。一位小網(wǎng)友告訴我，這朦朦朧朧地表現(xiàn)出羞澀少年釋放出的淡淡荷爾蒙和對(duì)一個(gè)文弱小女生的憐愛(ài)。

我很喜歡桑桑這個(gè)異想天開(kāi)或者做出一些古怪行為的小男孩。他很像我。我仿佛總能看見(jiàn)一股亂流的小溪律動(dòng)般地跳過(guò)。我們都很善良。

桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得已死過(guò)一回了。。這是小說(shuō)結(jié)尾中的一句話(huà)。我久久不能釋?xiě)?。從永恒的意義上來(lái)講，苦難或者幸福，有如白天和黑夜一樣，他和我們永遠(yuǎn)相伴，誰(shuí)也不例外。

我相信，《草房子》是永恒的，因?yàn)樗碇懒x的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永遠(yuǎn)能感動(dòng)我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恒的。

草房子讀后感 篇7

《草房子》這部講述“從前”少年的故事先后獲得冰心文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等諸多大獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品。她讓我們想起了浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)和浪漫的童話(huà)故事。作者以?xún)?yōu)美的文筆，寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)，但無(wú)疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動(dòng)，但也是必然。

讀著讀著，有種撼人心魄之感，甚至催人淚下。

——題記

感動(dòng)于那一種美

——我讀《草房子》有感

這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇**。曹文軒，以?xún)?yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫的情懷，為我們展現(xiàn)出了桑桑以及與桑桑有著休戚相關(guān)的少年生活和他們那真實(shí)而美好的心靈世界。富有詩(shī)意地給我們講述了發(fā)生在江南水鄉(xiāng)——油麻地小學(xué)校長(zhǎng)之子桑桑及其伙伴成長(zhǎng)的故事。

文中樸素淳和的語(yǔ)言，讓人讀起來(lái)倍感親切。這部作品描述了一個(gè)名叫桑桑的男孩六年難忘的小學(xué)生活。在過(guò)去的六年里，他目睹或直接參與了一系列看似平凡卻又鼓舞人心的故事；少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情、不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對(duì)人格尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，桑桑與桑喬、與杜小康的父子情、同學(xué)誼，秦**奶對(duì)土地的深深眷戀……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。

這六年是他六年的人生啟蒙教育。桑樹(shù)生活的油麻地美麗、精致、純凈。**以真摯的情感感動(dòng)每一位讀者，藝術(shù)具有濃郁的民族特色和古典美。

被譽(yù)為20世紀(jì)90年代中國(guó)的《愛(ài)的教育》。

感動(dòng)書(shū)中的人性美

看完故事，一批稚氣、率直、調(diào)皮、樂(lè)觀、向上的性格出現(xiàn)在我們面前：

桑桑：桑喬校長(zhǎng)的兒子，班上文科碩士、文藝宣傳隊(duì)隊(duì)員秦**奶最喜歡的孫子。他是個(gè)古怪而直率的男孩。

他將媽媽的蚊帳當(dāng)魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)，將家里的精致碗柜改成鴿籠，將爸爸十幾年用心血換來(lái)的榮譽(yù)毀于一旦------他也是一個(gè)乖巧懂事、樂(lè)于助人的好孩子。當(dāng)他看到家境貧寒的紙?jiān)聛?lái)到他家時(shí)，他從她的眼神里讀懂了紙?jiān)驴是筠D(zhuǎn)學(xué)、渴望幫助，他們是心心相印的知音，只可意會(huì)，不可言傳同學(xué)情在他們倆之間體現(xiàn)得淋漓盡致；當(dāng)杜小康的家庭從富裕變成了一無(wú)所有時(shí)，他買(mǎi)了心愛(ài)的鴿子，用自己微薄的力量給了他信心和鼓勵(lì)。

陸鶴：一個(gè)十足的禿子。因?yàn)樗念^就像一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石一樣光滑，所以同學(xué)們都有叫他禿鶴，他是一個(gè)極其自尊的男孩，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，體操匯演時(shí)，他將頭上的帽子扔向空中，此時(shí)，吸引觀眾的不是那場(chǎng)準(zhǔn)備得完美無(wú)缺的體操匯演，而是他那顆光溜溜的腦袋就像天空中光彩奪目的太陽(yáng)，場(chǎng)外的笑聲立即使表演的學(xué)生完全忘記了為油麻地小學(xué)爭(zhēng)榮譽(yù)的重任——一場(chǎng)精美絕倫的匯演在他那顆光溜溜的腦袋的映襯下暗然失色。

這樣，陸鶴以他獨(dú)有的方式報(bào)復(fù)別人的蔑視和侮辱自己的人民。

紙?jiān)拢核撬缴?。她母親生下她后，她投河自殺了。后來(lái)，她一直跟著奶奶。因?yàn)樗盟?，她深受母親的愛(ài)戴；她或許遺傳了爸爸的基因，她能寫(xiě)一手好毛筆字，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深受老師蔣一輪的喜愛(ài)；她也是文藝宣傳隊(duì)隊(duì)員，她演的《屠橋》為桑喬負(fù)責(zé)任的油麻地小學(xué)贏得了第一的榮譽(yù)，也深?lèi)?ài)桑喬的喜愛(ài)。

就在小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，最疼愛(ài)她的姥姥過(guò)世了。桑桑生病時(shí)，她把母親精心縫制的書(shū)包交給桑桑，和父親慧思和尚一起去了江南。

杜小康：優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是蔣某一輪成功的學(xué)生，一直擔(dān)任班長(zhǎng)。一開(kāi)始，因?yàn)榧彝ジ辉＃o班級(jí)帶來(lái)了很多便利；后來(lái)，由于家境突變，我不得不輟學(xué)在家照顧生病的父親。

在桑桑桑的幫助下，他經(jīng)受住了生活帶來(lái)的壓力和生活的磨難。

司馬：邱二爺之子，廣州人。過(guò)繼后轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)讀書(shū)，和桑桑、杜小康他們成了同班同學(xué)，因?yàn)楹屯瑢W(xué)們言語(yǔ)不通，常受同學(xué)們的奚落，生性好強(qiáng)的他不服氣就經(jīng)常和同學(xué)打架，終被學(xué)校勸其退學(xué)，后來(lái)就輟學(xué)在家。

在家卻不受邱二媽的歡迎，為了不讓他在家，邱二媽買(mǎi)了一批羊讓他放?？汕穸攨s非常憐愛(ài)他，為了給他多掙些財(cái)產(chǎn)拼命干活，直至身體不支。全家人的努力還是沒(méi)留住他爸爸，媽媽也因過(guò)度傷心而神志不清，經(jīng)過(guò)這翻折騰，細(xì)馬一下懂事了，他以一個(gè)兒子的名義承擔(dān)的家里所有的責(zé)任，由于先前積累了一些經(jīng)驗(yàn)，他已經(jīng)成了一個(gè)出色的商人，他以最低的**買(mǎi)了上百只羊，壯大了自己的“事業(yè)！

”感動(dòng)書(shū)中的語(yǔ)言美

聽(tīng)著，曹文軒用清新優(yōu)美的語(yǔ)言詩(shī)意地開(kāi)始了他的故事：

“桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里，也是一幢草房子。 油麻地小學(xué)是一色的草房子，十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則，又似乎是沒(méi)有規(guī)則地連成一片。它們被用作教室、辦公室、教室宿舍、活動(dòng)室、倉(cāng)庫(kù)等。

在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢……那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根一根地都長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。”

又如：“……秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去；梧桐的葉子在秋風(fēng)中忽悠?！?/p>

“……禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。

在陽(yáng)光下，腦袋像蠟一樣亮，無(wú)緣無(wú)故地讓同學(xué)們想起它。晚上也會(huì)很亮?！?/p>

“太陽(yáng)暖融融的，滿(mǎn)地的紫云英正蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)，在大地上推起了厚厚的綠色。其間，開(kāi)放著的一串串淡紫色的小花，正向四下里散發(fā)著甜絲絲的氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫。……”

“眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽(yáng)才一露臉，天地間便彌漫開(kāi)無(wú)形的熱氣，而當(dāng)太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無(wú)法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。

路上，偶爾有人走過(guò)，都匆匆忙忙，仿佛在這陽(yáng)光下待了很久，就會(huì)被燒焦。那些會(huì)游泳又不會(huì)游泳的孩子被難耐的高溫逼到河里去了。因此，河上到處是喧鬧聲。

”感動(dòng)書(shū)中的真情美

書(shū)中感人至深的是浸透在字里行間的人間真情，正如兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授所言：

“當(dāng)我們一頁(yè)頁(yè)、一章章地讀著這部**時(shí)，閃耀在眼前的是一道道滿(mǎn)盈愛(ài)心和可貴人格的光彩。”

當(dāng)讀到蔣一輪整治戚小罐時(shí)，我禁不住哈哈大笑，仿佛那情景就在眼前；桑桑無(wú)意中撕毀爸爸愛(ài)之如命的榮譽(yù)證書(shū)本子以便做自己的作業(yè)本，這一細(xì)節(jié)讀來(lái)倍感親切；當(dāng)我看到一向?qū)鹤訃?yán)苛的父親終于同意去打獵時(shí)，我被他們父子的深情深深打動(dòng)了。當(dāng)我讀到細(xì)馬終于決定回到邱二爺身邊時(shí)，他眼里閃爍著淚光。垂暮老人秦**奶舍己救人，在最后一瞬閃耀的人格光彩，詮釋了“生命誠(chéng)可貴，人格價(jià)更高”；生活優(yōu)越得都小康，由于家庭的變故，一**貧苦之底，在艱難生活的砥礪下，要扼住命運(yùn)的喉嚨，要重振紅門(mén)光彩，彰顯了“艱難困苦，玉汝于成”；再由本書(shū)的最后一部分桑桑病重后，校長(zhǎng)桑喬對(duì)子的舔犢之情，背著兒子覓訪名醫(yī)，丟卻“面子”，“重操舊業(yè)”——帶著兒子打獵等等，演繹了人間的真情“愛(ài)子如命”；更讓我感動(dòng)的是《藥寮》這一章，一位從教十五年的溫幼菊老師用自己的歌聲激勵(lì)著桑桑敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，這里凸現(xiàn)了教師人性的引領(lǐng)作用……這些使我感到了為人師者，不管是傳道、授業(yè)還是解惑，重要的是點(diǎn)燃和激勵(lì)，用人格感染人格，用激情點(diǎn)燃激情，要給學(xué)生們終身受用的“知識(shí)”，要力為人師！

誠(chéng)哉斯言——在《草房子》的閱讀歷程中，我感受到了作家說(shuō)到的這一切。感謝曹文軒，在這個(gè)人與人之間情感日趨沙漠化，心靈與心靈之間日趨隔膜的時(shí)代，讓我有幸在金色的《草房子》中，看到了一片精神的綠洲，閃爍著動(dòng)人心魄的光華，照亮著美，也照亮著我們，拒絕迷失的心靈……

2008年甌海區(qū)讀好書(shū)征文

學(xué)校： 甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

姓名： 周圣曉

聯(lián)系**或手機(jī)：13968851740/661740

征文題目： 感動(dòng)于那一種美

草房子讀后感 篇8

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。

初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子.他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà).在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑.他是那樣的可憐.這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方.幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩. 這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲.當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì)死掉，我對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān). 人生無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情.

草房子讀后感 篇9

著名的兒童文學(xué)作家曹文軒筆下的《草房子》清澈透明，讓讀者的心靈得到了一種干凈的安撫，更讓讀者感到了人生的剔透與脆弱。

《草房子》所寫(xiě)的內(nèi)容像是作者童年時(shí)期所看到的、聽(tīng)到的、感受到的。整本書(shū)的小主人公的名字叫桑桑，是一個(gè)純純的天真無(wú)邪的，附有鄉(xiāng)村奔放開(kāi)朗的小男孩，他生于麻油地，住于草房子。草屋是一所學(xué)校。校長(zhǎng)是桑桑那著名的父親桑喬。

書(shū)中的各種栩栩如生的人物都是從桑桑的視野中描寫(xiě)的。 他們的生活是無(wú)助的，與眾不同但又清晰。比如，有禿頭孩子陸鶴的自卑；有乖巧女孩紙?jiān)碌谋瘧z；有大富家的兒子杜小康的孤獨(dú)；有老師蔣一輪和年輕姑娘白雀青春的泯滅；還有孤苦伶仃一生的秦**奶的執(zhí)著。每一個(gè)人都遭到了不同的經(jīng)歷，都讓人憐愛(ài)，都讓人失望。

人生即便如此吧！

《草房子》里的人生，如一潭清水，輕輕一觸，便水波蕩漾；輕輕一照，便映出了自我。不夸張，不偉大，平凡就像一點(diǎn)點(diǎn)沙子，但它應(yīng)該平凡，那么純潔！很多人覺(jué)得生活太復(fù)雜了！

不好受。但慢慢地品味著《草房子》中那清晰，毫無(wú)華麗辭藻的筆調(diào)，和那些具有代表性的人物、人生，才會(huì)曉悟，草房子如這個(gè)千變?nèi)f化的大千世界，里面住著、活著各種人。為了自己能夠生存下去，所以操縱著自己的人生，變換著命運(yùn)，從而引發(fā)了許多不堪回首的記憶。

曾經(jīng)是曾經(jīng)，現(xiàn)在是現(xiàn)在。

《草房子》描寫(xiě)的曾經(jīng)，是因?yàn)楦F苦的精神生活，折磨了一種消瘦貧乏的生活與人生。而現(xiàn)在，太多太多的雍容華貴，太多太多的虛榮令人生隱隱約約，看的見(jiàn)，捉不到。孩子們，失去了可愛(ài)的天性，早熟的生活；年輕人失去熱情，早早忘記生活；中年人，失去應(yīng)有的動(dòng)力，早年被遺棄；老人們，失去了休閑的意志，早早地毀掉了生活！

只有在過(guò)去，生活才能真實(shí)完美，即使坎坷，風(fēng)雨折磨，卻永遠(yuǎn)在品味，在體驗(yàn)的心里！

《草房子》是對(duì)曾經(jīng)的回憶，對(duì)現(xiàn)在的諷刺，對(duì)未來(lái)的告誡——在虛假中記憶人生的本質(zhì)！一掬水，賞好了，才有粼粼波光的愜意；沖泡的一杯茶有苦澀的味道。一壺酒，釀好了，才有醇香悠遠(yuǎn)的滋潤(rùn)；一種生活，經(jīng)歷更多，時(shí)間更長(zhǎng)，能綻放自我，綻放精華，綻放愛(ài)情！

草房子讀書(shū)筆記800字(模板6篇)

小編為你收集整理了草房子讀書(shū)筆記，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀。高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，當(dāng)我們?cè)诳戳俗髡邔?xiě)的作品時(shí)，可能會(huì)積累了不少感想。我們可以將心里的想法用文字寫(xiě)成讀后感加以記錄。

草房子讀書(shū)筆記 篇1

《草房子》是我國(guó)著名作家曹文軒的代表作之一?！恫莘孔印分饕獙?xiě)的是小男孩桑桑對(duì)自己刻骨銘心的童年回憶，其主人公有桑桑、禿鶴、紙?jiān)?、?xì)馬和杜小康這五位少年。

在這五位少年中，桑桑和細(xì)馬是最令我難忘的。

桑桑，一位頑皮可愛(ài)，有正義感的孩子。記得有一次，桑桑得了一種大脖子病，桑桑的爸爸桑喬為了給桑?？床?，每天東奔西跑的看醫(yī)生。面對(duì)醫(yī)生的治療，桑?？偸且宦暡豢?，即使有時(shí)候會(huì)疼，桑桑也從來(lái)不說(shuō)一句疼，只是默默地忍受。從這里，我可以看出桑桑是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人、有正義感等這些品行，是我們要向桑桑學(xué)習(xí)的。

雖然桑桑的堅(jiān)強(qiáng)引得無(wú)數(shù)人的關(guān)注，但是，要說(shuō)是男子漢的，還要數(shù)細(xì)馬。

細(xì)馬是邱二爺領(lǐng)養(yǎng)的孩子，邱二爺把細(xì)馬領(lǐng)回家就是要他繼承家產(chǎn)。細(xì)馬是個(gè)厭惡學(xué)習(xí)的孩子，由于他的語(yǔ)言與當(dāng)?shù)夭煌?，不禁鬧出了不少笑話(huà)。邱二爺和邱二媽拿細(xì)馬不上學(xué)沒(méi)辦法，于是讓他去放羊。他在歡樂(lè)的田野生活著。細(xì)馬從原來(lái)開(kāi)心的牧羊生活到后來(lái)公然上校門(mén)口去挑釁，從而，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)厭惡學(xué)習(xí)生活卻想融入集體的心。最后，邱二爺?shù)募冶凰疄?zāi)沖毀，而邱二爺又得了絕癥而去世。這時(shí)全家的希望都寄托在細(xì)馬身上。細(xì)馬以為“媽媽”造紅磚房為目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)愿望，成了家中的頂梁柱。

《草房子》中雖然沒(méi)有太多的好詞好句，但貨真價(jià)實(shí)的事件卻打動(dòng)了我，我要向桑桑和細(xì)馬學(xué)習(xí)。

草房子讀書(shū)筆記 篇2

讀書(shū)的體會(huì)，讀書(shū)的記憶，讀書(shū)的收獲，匯成了我腦海中最珍貴的關(guān)于讀書(shū)的記憶。

下課了，同學(xué)們又圍在一起神聊，“喂，你看過(guò)《草房子》嗎，這書(shū)太好看了，你知道那草房子是怎樣的嗎……”“沒(méi)有”我小聲地回答?？粗瑢W(xué)滔滔不絕地說(shuō)著，我心里十分別扭，有一種想看一本同學(xué)們沒(méi)看過(guò)的書(shū)，然后也在他們面前大肆炫耀一番的欲望。

就這樣，我從老爸的書(shū)柜中翻開(kāi)了我看的第一本歷史小說(shuō)——《明朝那些事兒》?？粗粗菰锏膬?nèi)容，無(wú)聊乏味的句子，使我“啪”一下合上了書(shū)，什么鬼書(shū)比《新華字典》還要無(wú)聊，簡(jiǎn)直是名副其實(shí)的“書(shū)刑”。

這本書(shū)就又在書(shū)架上待了一段時(shí)間，但當(dāng)一次次看到老爸津津有味地讀著時(shí)，我又耐著性子開(kāi)始看下去，沒(méi)多久，一波三折的情節(jié)便牢牢地抓住了我的心，我如獲至寶地看著這本書(shū)——用生趣的語(yǔ)言把原本枯燥的史實(shí)編成了一本人見(jiàn)人愛(ài)的小說(shuō)。最后，炫耀是順理成章的事，而出人意料的是，從此，讀書(shū)變成了我的一種狂熱，車(chē)上看，上廁所看。以至于晚上如果媽媽不叫我，我會(huì)看到12點(diǎn)也不罷休。在這種狂熱下，我一天就能將一本400頁(yè)的書(shū)看完。

書(shū)成了我的最?lèi)?ài)，成了我的至寶，成了我的朋友。在書(shū)海中遨游的滋味，我恐怕一輩子再不愿舍棄。

草房子讀書(shū)筆記 篇3

高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。我也像是這樣的一個(gè)人，最近我利用空余時(shí)間讀完了《草房子》這本書(shū)?！恫莘孔印肥侵骷也芪能帉?xiě)的，整本書(shū)描述的是一個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)六年的生活，他和小伙伴們一起經(jīng)歷、目睹的一件件令人終身難忘、刻骨銘心的事情。

在書(shū)中讓我感觸最深的就屬杜小康了。在紅門(mén)中的杜小康是最驕傲的，他在麻油地像一個(gè)王者，具有極強(qiáng)的優(yōu)越感，學(xué)習(xí)好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他，他是桑桑心中永遠(yuǎn)的對(duì)手。可人生總是充滿(mǎn)悲劇，一次飛來(lái)橫禍，他家變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家和父親一起放鴨子。他一次又一次央求父親他要重返學(xué)校，可現(xiàn)實(shí)總是這般殘酷。當(dāng)鴨子被扣留時(shí)，杜小康的希望又一次破滅。但在苦難面前，杜小康表現(xiàn)得格外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)有放棄生活，依然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。或許，喬桑說(shuō)得對(duì)日后，在麻油地最有出息的孩子，也許就是杜小康！杜小康的不幸，讓桑桑對(duì)杜小康的友誼再次燃起希望之火，在杜小康絕望之時(shí)給予他溫暖的幫助，此時(shí)，我覺(jué)得他們的友誼如珍珠一般，艱苦的環(huán)境就是孕育他們友誼珍珠的河蚌，君子之交淡如水，杜小康和桑桑的友情就是如此，如一顆晶瑩剔透的露珠，沒(méi)有金錢(qián)雜念，沒(méi)有名譽(yù)虛榮，只有朋友之間真情的關(guān)愛(ài)與幫助。他們之間深刻的友誼讓我真正體會(huì)到了萬(wàn)兩黃金容易得，朋友一個(gè)也難求的含義。

寫(xiě)到這里，我還想到有一次我得手足口病時(shí)的情景。小朋友，你被確診為手足口病。醫(yī)生阿姨溫柔地對(duì)我說(shuō)。這猶如晴天霹靂，我的腦袋瞬間炸裂般的難受。手足口病?我都讀三年級(jí)了，怎么可能還會(huì)得這個(gè)??？媽媽拍拍我的肩膀，無(wú)奈道：看來(lái)你是被傳染了。此后我就被隔離在家里，不能去上學(xué)。我一直在擔(dān)心著：功課落下了怎么辦？功課落下了怎么辦？心里整天烏云密布的。有一天我的同桌來(lái)家里看我了。我著急地對(duì)她說(shuō)：不要進(jìn)來(lái)，不要進(jìn)來(lái)，會(huì)被傳染的。他面不改色地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，我已經(jīng)做了預(yù)防措施了，我給你帶了課堂筆記。我充滿(mǎn)感激的神情說(shuō)道:哈哈，還是你了解我，我還正擔(dān)心功課落下那怎么辦呢？現(xiàn)在我就不用擔(dān)心了。謝謝你!她手握拳，對(duì)我做了一個(gè)加油的手勢(shì)，一切盡在不言中。

現(xiàn)實(shí)生活中的友誼是如此真摯難得，《草房子》中的友誼亦是如此。所以它像魔力般的吸引著我，它蕩漾著一種悲憫的情懷這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)，情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴，格外感人。人間無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。千金易得，真情難求。生活亦是如此。真情是真摯的，不允許往里摻假；真情是永恒的，不會(huì)因時(shí)間的長(zhǎng)久而褪色；真情是無(wú)價(jià)的，不能用金錢(qián)來(lái)衡量。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和擁有這樣一份真情。

草房子讀書(shū)筆記 篇4

暑假里，我讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū)，讀了這本書(shū)，我明白了許多。

主人公是油麻地小學(xué)的桑桑。這本書(shū)主要講了桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)與禿鶴，紙?jiān)?，?xì)馬等朋友在生活與學(xué)習(xí)中發(fā)生的種種事情。

書(shū)中的主人公桑桑非常天真、善良、快樂(lè)、勇敢。整天腦子都在胡思亂想，經(jīng)常會(huì)做出奇怪的事。有一次，他趁爸爸媽媽不在，把碗柜拿出來(lái)，做了一個(gè)鴿籠。還有一次，他把媽媽的蚊帳剪下來(lái)，做成漁網(wǎng)，撈了一筐魚(yú)蝦。雖然當(dāng)時(shí)吃了一頓飽餐，但媽媽為了給桑桑懲罰，便把桑桑的蚊帳給自己用，害得桑桑一晚上渾身叮滿(mǎn)了包。最可笑的是，夏天他看見(jiàn)賣(mài)冰棍的人把冰棍放在棉被里，就把爸爸最厚的棉衣、棉褲和帽子穿上了，讓看到他滿(mǎn)頭大汗的樣子的人哈哈大笑。這也讓我想起了小時(shí)候的糗事：小時(shí)候看見(jiàn)人都穿著鞋子，凳子的腳卻光禿禿的，便給家里所有的凳子都穿上了鞋。穿著爸爸的衣服裝大人。還拿著媽媽的鞋假裝與媽媽打電話(huà)……讓我不禁懷念起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫的童年時(shí)光。

在這本書(shū)里讓我印象最深的就是秦大奶奶。雖然一開(kāi)始油麻地小學(xué)把秦大奶奶的家給拆掉了，住在學(xué)校一個(gè)小角落的秦大奶奶，對(duì)油麻地小學(xué)產(chǎn)生了誤會(huì)，一直為學(xué)校添事：像孩子般在學(xué)校種滿(mǎn)楝樹(shù)的苗圃上打滾;有時(shí)，她還會(huì)放出她的雞、鴨、鵝擾亂整座寧?kù)o的校園。被人們說(shuō)成是一個(gè)“最可惡的老婆子?！?，可在喬喬落在水里，聽(tīng)到水中的喬喬喊出的一聲奶奶時(shí)，她爬下河堤，就撲了下去?！眴虇痰镁攘耍卮竽棠虆s奄奄一息。人們感動(dòng)的呼喊著、哭叫著這個(gè)被他們視為“最可惡的老婆子?！碑?dāng)人們把秦大奶奶救過(guò)來(lái)后，秦大奶奶仿佛換了一個(gè)人，學(xué)校、與老師、與孩子打成一片，竟像融在了一起，還像一個(gè)“校園衛(wèi)士”。最后卻只為撿一個(gè)掉在河里的南瓜，失去了生命。秦大奶奶雖然表面上有點(diǎn)刀子嘴，但實(shí)際是豆腐心，為了保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和小朋友，連命都可以搭上，即使那只是個(gè)南瓜。善良、執(zhí)著、樸實(shí)的秦大奶奶鞠躬盡瘁的為學(xué)校默默的無(wú)私奉獻(xiàn)著，她的精神值得我們學(xué)習(xí)。

這部小說(shuō)為我們展現(xiàn)了孩子們純真的世界，在孩子的眼中，美和善都展示的那么直觀，美好。童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，她讓我們想起溫馨、純真無(wú)邪的童年時(shí)光，童年是一切美好的所在，而這種美，是永恒的。

這真是一本值得細(xì)細(xì)品味的好書(shū)!

草房子讀書(shū)筆記 篇5

暑假，老師推薦我們看《草房子》，我以為草房子就是草做的房子，等拿到手以后，才知道這是著名作家曹文軒的作品。

當(dāng)我讀了《草房子》這本書(shū)后，它所描述的一個(gè)個(gè)感人的故事深深地吸引了我。一個(gè)叫作油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)給小男孩桑桑留下了快樂(lè)又難忘的童年記憶。

桑桑是一個(gè)調(diào)皮、活潑、快樂(lè)的小男孩，他總是喜歡異想天開(kāi)或做出一些出意料的古怪行為。他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍;他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，就把家里的蚊帳剪開(kāi)做一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚(yú);他在夏天的時(shí)候想到城里賣(mài)冰棍的人將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉褲……

雖然主人公桑桑占了文章的大篇幅，但在這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的還是杜小康這個(gè)人物。杜小康家住在油麻地的一間“紅門(mén)”里，他們家?guī)状荚谟吐榈亟?jīng)商，是油麻地的首富，所以他爸爸杜雍對(duì)他一直是有求必應(yīng)的?？删驮谒职帜贸黾依锼械腻X(qián)去購(gòu)買(mǎi)一批貨準(zhǔn)備大攢一筆時(shí)，載貨的船翻了，他們家就此破了產(chǎn)，導(dǎo)致杜小康停學(xué)了。懂事的他并沒(méi)因此而頹廢，反而盡自己的能力幫助父母維持生計(jì)，在學(xué)校門(mén)口賣(mài)東西，沒(méi)有感到一絲卑微，靠擺攤掙錢(qián)減輕家里的負(fù)擔(dān)。

讀完這本書(shū)后，我想假如我是書(shū)中的杜小康，我該怎么辦?我會(huì)像他那樣勇敢地面對(duì)生活嗎?一個(gè)個(gè)值得深思的問(wèn)題，讓我的心久久不能平靜。從書(shū)中我學(xué)到了：當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，不要感到自卑，而要滿(mǎn)懷希望，微笑面對(duì)生活。

草房子讀書(shū)筆記 篇6

《草房子》是一本純美小說(shuō)。書(shū)中的主人公桑桑在我心中是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩。他活潑可愛(ài)、活力四射，使他周?chē)娜硕几械娇鞓?lè)。

書(shū)中描述了桑桑六年刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)生活，這六年中，他親眼目睹了一連串催人淚下、撼動(dòng)人心的故事和自己親身經(jīng)歷的事。桑桑和紙?jiān)轮g毫無(wú)瑕疵的純情，白雀與將一輪撲朔迷離又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛，秦大奶奶在生命最后一刻所閃耀的人格光彩，杜小康與厄運(yùn)斗爭(zhēng)時(shí)頑強(qiáng)不屈……這一切的一切，都展現(xiàn)在我們眼前。這是一個(gè)多么催人淚下的故事啊!桑桑得了不治之癥，桑喬得知后不顧勞累，四處奔波，給桑桑治療，可走到哪都不能成功。

為了能使腫塊消退，桑桑喝了許多苦藥，是誰(shuí)是桑桑有了勇氣?我們心中便會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)號(hào)。是女老師——溫幼菊。溫幼菊講述了她童年時(shí)的故事，她把她奶奶的話(huà)告訴了桑桑，雖然只是兩個(gè)字，但卻是兩個(gè)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的字，那兩個(gè)字是“別怕”

往往簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻有著使人有一種無(wú)名的沖動(dòng)、使人堅(jiān)強(qiáng)下來(lái)。正因?yàn)檫@樣，我們也敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，和厄運(yùn)斗爭(zhēng)。

“別怕”，在心中深深刻上吧!當(dāng)你遇到困難時(shí)，想這兩個(gè)字，會(huì)使你覺(jué)得困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱;打你受到挫折時(shí)，想這兩個(gè)字，會(huì)是你勇敢面對(duì)、敢于面對(duì)。

“別怕”，這兩個(gè)字讓我們心中永遠(yuǎn)銘記。

星空讀后感(模板十三篇)

閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，能夠潛移默化的改變我們，閱讀完作者寫(xiě)的作品后，相信很多人的內(nèi)心是復(fù)雜的。?讀后感是把自己的感悟和思考呈現(xiàn)給自己或他人的一種方式，怎樣寫(xiě)出好的讀后感？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供有關(guān)“星空讀后感”的一些詳細(xì)信息，如果你想讓身邊的人獲得這個(gè)信息就請(qǐng)把它分享給他們！

星空讀后感 篇1

突然發(fā)現(xiàn)了一本叫《吞噬星空》的小說(shuō)，出于對(duì)題目的興趣，我下載了下來(lái)。這部小說(shuō)作者是我吃西紅柿。小說(shuō)既不真實(shí)，描寫(xiě)也沒(méi)多細(xì)膩，但這卻是給我感觸最深的科幻小說(shuō)之一。

故事開(kāi)頭就是2056年左右的地球，2056年前，地球經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫大涅盤(pán)時(shí)期。動(dòng)物們紛紛變異，僅存幾個(gè)正常的，而那些變異了的動(dòng)物，則是被稱(chēng)為怪獸。并且，全球島國(guó)幾乎全部滅亡，多個(gè)小國(guó)家也沒(méi)幸免，放眼當(dāng)時(shí)書(shū)中的地球，僅有五個(gè)大國(guó)名正言順的存在：華夏、蘇俄、美利堅(jiān)、印度、歐盟。怪獸的出現(xiàn)，使人類(lèi)再也無(wú)法坐以待斃，于是，一個(gè)個(gè)武者誕生。武者的地位很高，畢竟他們是在刀刃上跳舞，為人類(lèi)獵殺了很多怪獸。

而本書(shū)的主角羅峰就是一名了不起的武者。

一開(kāi)始，羅峰只不過(guò)是一個(gè)稍有天分并堅(jiān)持不懈的高中生，羅峰的家中有父母和失去雙腿的弟弟，并且不太富裕，于是他下定決心讓家人過(guò)上好日子。因?yàn)橄忍鞐l件不錯(cuò)，在某些巧合下，羅峰通過(guò)考試成為了準(zhǔn)武者，也就等于踏入了武者的大門(mén)，所以也令人尊敬。成為準(zhǔn)武者之后，卻發(fā)生了一次風(fēng)波。

羅峰的父親是位搬運(yùn)工，他有一次與工友一起為別人搬家具，而需要搬家具的人，剛好是瞧不起羅峰的張昊白，他開(kāi)始故意找碴，讓人教訓(xùn)羅峰的父親。羅峰及時(shí)趕到，救下父親，卻得罪張昊白，被抓進(jìn)獄中當(dāng)然，一名武者怎能這么在獄中待著，得知羅峰身份后，警方立即放人并賠罪。

羅峰在那時(shí)毫不猶豫，對(duì)父親的親情，容不得父親受一點(diǎn)傷害的孝心讓人感慨如今某些紈绔子弟卻正如張昊白，不把人當(dāng)人看，如果每人都能做到百善孝為先，那么不和諧的社會(huì)自然會(huì)好一大截。

星空讀后感 篇2

在我看來(lái)，魏晉時(shí)期的名士：如建安七子，竹林七賢之類(lèi)也許是被時(shí)代的變幻而加注了太多的風(fēng)流軼事以及他們超脫常人在庸俗的人世間走行，所以顯得格外卓爾不群。大概后人所知道的是他們的無(wú)與虛幻和有一身怎么舍也舍不脫的才華與傲氣，于是今人也有人想象他們那樣瀟灑地清談，傲實(shí)萬(wàn)物，睥睨一切，但沒(méi)有這樣的時(shí)時(shí)空與氛圍，所以只能從各式各樣，各類(lèi)版本的文字里找尋他們的不羈風(fēng)流的身影。

《在深淵里仰望星空》就是各式各樣版本其中一版，它不像我們?cè)诎俣劝倏浦兴阉髦械奈淖帜菢诱齼喊私?jīng)的介紹，也不像我們?cè)谝酝?jiàn)所聞的傳說(shuō)般的故事那樣不真實(shí)。它有讓人一拿到手就想一直看下去的欲望，而越看下去，越覺(jué)得你仿佛和那個(gè)社會(huì)紛亂的時(shí)代有了接駁，從開(kāi)篇人物謝安開(kāi)始到他的侄女謝到韞結(jié)束，你的角色隨著書(shū)里的篇章里的人物改變而改變。

“那年，謝安二十啷當(dāng)歲，偏偏拒絕了所有的工作邀約，還在家里蹲著……”作者的敘述就象講一個(gè)自己的故事，很隨意，也很隨性。人都是一樣的，沒(méi)有高低貴賤之分，只是因?yàn)橛辛艘坏赖廊藶榈氖`，才使得你不再是你，是謝安，是讓前秦苻堅(jiān)擁有投鞭斷流的部隊(duì)吃了一個(gè)永不翻身的淝水之仗的東晉執(zhí)政者。據(jù)說(shuō)，那一戰(zhàn)發(fā)生時(shí)，謝安一直和人下著棋，和他下棋的人很著急，他卻非要等下完棋和那人說(shuō)，小兒輩，大破賊。其實(shí)呢，說(shuō)心理不急那是假的，只是他抗得住，忍得住，要是換作你，可能早下不完這場(chǎng)棋了。也許和謝安一樣。是另一個(gè)謝安。

其實(shí)真正的開(kāi)篇的是曹操，按年代來(lái)說(shuō)，他就是早在謝安之前出場(chǎng)，出于后人對(duì)他的詬病，我對(duì)他的印象不是太好，遠(yuǎn)不如謝安，雖然他的功業(yè)超過(guò)了謝安。但我只是個(gè)凡人，總會(huì)被后世留下來(lái)的小說(shuō)與戲文所左右。所以曹操的在人前的口碑也是不太好，當(dāng)然我們沒(méi)有親歷他的社會(huì)，所以在看有關(guān)他的章節(jié)，是戴著有色眼鏡去看的，本書(shū)有幫他平反的意思，作者可能也這么以為，做大事者，不拘小節(jié)，再說(shuō)史料上的記載，也并未抹黑于他，可能關(guān)鍵在于他姓曹而不姓劉，所以臟水往他身上潑，他卻也不在乎，繼續(xù)做他的大事————宏圖霸業(yè)。閑下來(lái)喝老酒時(shí)，還會(huì)來(lái)幾句“人生幾何，對(duì)酒當(dāng)歌，”這樣的氣概，是我等忘塵莫及的。再有，他的成功，得以踐行了一句話(huà)————英雄莫問(wèn)出處，如此之豪情天下的人，不應(yīng)當(dāng)讓人詬病。以此，我覺(jué)得我便要改觀我的看法，曹某人，曹操確是英雄一般的人物。

在竹林七賢之中，最會(huì)喝酒的，把自己喝死的人物應(yīng)當(dāng)是劉伶了吧，這人長(zhǎng)得丑，但卻很有名氣，也不知是喝酒的名氣大還是文章的名氣更大些，可能對(duì)劉伶來(lái)說(shuō)這不重要，重要的是有酒喝，有酒才會(huì)讓那散發(fā)著文學(xué)氣息的細(xì)胞越越來(lái)越多。這讓我想起了李白，也是一個(gè)要仰仗酒，把詩(shī)歌發(fā)揮到極妙境界的'人物，可他也是在當(dāng)世沒(méi)混好的人。和劉伶截然不同的下場(chǎng)的嵇康是我所欽佩的，他是個(gè)更不會(huì)混社會(huì)的人，如書(shū)里所言，看得透，忍不住，在動(dòng)蕩的時(shí)代是不會(huì)有好下場(chǎng)的。正因?yàn)槠哔t各個(gè)不同，才各有其態(tài)，各有神韻，如若一樣，就不必以七賢來(lái)稱(chēng)呼了。

在那個(gè)時(shí)代，流光溢彩的遠(yuǎn)不止書(shū)里所描述的人物，歷史也許是個(gè)大漏勺，總會(huì)忘記一些閃光的人物，我們這個(gè)時(shí)空上所見(jiàn)的只是表象的，我們以為的內(nèi)涵，在千年前全然不是，也許有那么一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)空回轉(zhuǎn)，我們踏上那個(gè)讓人遐想的時(shí)代，才能夠把曹阿瞞，孔融，劉伶，嵇康，謝安等等以及有亮點(diǎn)的歷史人物再一次走行在我們所看得見(jiàn)的世界，展現(xiàn)他們一世的風(fēng)流與瀟灑。

星空讀后感 篇3

媽媽最近給我買(mǎi)了一套小牛頓問(wèn)號(hào)探尋的科學(xué)繪本，我剛剛讀的那本叫做《美麗的星空》。

太陽(yáng)落山，夜晚來(lái)臨了，天空中就陸續(xù)出現(xiàn)了許多小眼睛。它們一眨一眨的，靜靜看著大地上的一切。

大家一定猜到那是什么了吧？對(duì)，那就是許多許多的小星星。大家想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于星星的故事嗎？

星星由于離地球的距離不一樣，所以我們看到的有大有小，這些星星聚在一起就是星座，人們根據(jù)星座的特點(diǎn)，給它們?nèi)×瞬煌拿?。你們看，北邊那七顆明亮的星星，它們組成了一把勺子的形狀，它們就是北斗七星，位于大熊星座的尾部。而且，不同的季節(jié)，出現(xiàn)在天空的星星也不一樣，春天，我們可以找到牧夫座、處女座和獅子座；夏天，我們能看到天鵝座、天琴座還有天鷹座；秋天，天空中明亮的星星比較少，發(fā)出明亮光芒的就是飛馬座、英仙座、仙女座等；冬天，能看到金牛座、大犬座、小犬座和雙子座。

關(guān)于星星的秘密還有很多，讓我們一起慢慢去發(fā)現(xiàn)吧！

星空讀后感 篇4

抬頭望著星空，世界變得好大好大……

——幾米

夜深，人靜。我又仰起頭，于院落獨(dú)佇。伴著身邊將開(kāi)未開(kāi)的丹桂，星空與共，靜默……

一、時(shí)光深處的眼睛

“那目光里有關(guān)切，有不舍，也有探尋。”事實(shí)上，世界折射出多少目光，我們終生在那目光中徘徊——走不出的視線(xiàn)，走不出的過(guò)往，走不出的歲月。

每一個(gè)年齡段的我們，都在以一個(gè)新的目光審視過(guò)去的自己。八歲的我，以小學(xué)生的目光洞察三歲的童年，面上含笑；又五個(gè)四季，十三歲的我，將換取中學(xué)生的目光回望小學(xué)的生活，笑中夾淚；不久的將來(lái)，我又會(huì)以新的目標(biāo)審視過(guò)去的自己，淚中重燃希望。當(dāng)站在新的起點(diǎn)，向前看，難免有些迷惘；而轉(zhuǎn)身，回首，過(guò)去的，是曾經(jīng)了，瞧那時(shí)，多天真，多任性。讓人咬牙切齒，更不免啞然失笑。

青春的讀者；青春的那個(gè)女孩，實(shí)可言桀驁不馴，明明潦草不堪的青春，卻看似張牙舞爪。因?yàn)榕⑿闹?，有著放不下的倔?qiáng)。溫婉可人的她，被沖昏了頭腦，偏要一錯(cuò)再錯(cuò)。青春的年華，幾筆揮霍，于當(dāng)時(shí)而言，那叫不受約束，那叫個(gè)性張揚(yáng)，那是青春散發(fā)的光芒！可不談別人，那道新的目光，卻一直注視著。

遙遠(yuǎn)的時(shí)光那頭，也是目光的盡頭。她的年少與青春時(shí)光，安放著。可目光順著回憶摸索，竟有幾分痛處，幾分遺憾，幾分悲憫。

二、我們?cè)撊ハ蚝畏?/strong>

誰(shuí)的青春不迷茫。紅塵作伴，瀟瀟灑灑，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。倒是快活了，不過(guò)一時(shí)；自己的路總是要自己走的，若是唯一的，那便無(wú)可挑選，前行吧！

只是雖有了路段，不知目標(biāo)所謂何，方向所謂何，也邁不出腳步。那么，我們?cè)撊ハ蚝畏剑?/p>

正因?yàn)樾闹羞€未明了，自己到底是在干什么，要干什么，如何去干。身為少女的她，做出太多令人匪夷所思的事。誰(shuí)會(huì)知道，一個(gè)十五歲的女孩，愛(ài)搞惡作劇，愛(ài)捉弄人，一心想與父親對(duì)著干。她孤僻，亦狂妄。盡管沒(méi)有什么值得驕傲，她卻依然如故。在所有人看來(lái)，她所做的事已經(jīng)超過(guò)了此刻的年齡，或者是幼稚的，是屬于孩子的“游戲”。但無(wú)論他人怎么想，這位“女俠”不愿理會(huì)。她長(zhǎng)大了，開(kāi)始不再愿將憤怒的力量指向自我了——于是，她變了。

現(xiàn)在做的事情，仿佛已經(jīng)有了打算，有了目標(biāo)?？蛇@能幫上什么？難道就是我們這一生的使命嗎？或許還懵懂，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題——我們，該去向何方？

三、生命有更好的敘事

每個(gè)人的生命，都應(yīng)為一朵怒放的花。生命是一個(gè)開(kāi)始，亦是結(jié)束。沒(méi)有人徹頭徹尾地能笑著擁抱世界，沒(méi)有人無(wú)時(shí)無(wú)刻地能感受到愛(ài)?？呻y道就能夠說(shuō)明世界并不美好，生命并不美好？難道就能夠說(shuō)明愛(ài)沒(méi)有永恒的存在？答案是否定的，只不過(guò)有時(shí)候被怨恨迷了雙眼，心中僅存黑暗，再絢爛的彩光又奈它如何？

十五歲的女孩，獨(dú)自默默承受著失去母親的痛苦。她不知道媽媽和爸爸多么相愛(ài)，她不知道爸爸多么關(guān)心她。她甚至覺(jué)得是爸爸拋棄了她，她覺(jué)得是爸爸害死了媽媽。但一切與“她認(rèn)為”是相悖的，爸爸的消失和離開(kāi)全都是為了她的幸福與安康，爸爸為這個(gè)家付出了多少……

開(kāi)始以體諒的目光觀察世界了，這個(gè)女孩。她開(kāi)始明白所有人的良苦用心，她開(kāi)始化去心中的黑暗，她——感受到愛(ài)了！

所謂生死，不過(guò)是生與死兩個(gè)極端的轉(zhuǎn)變?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你卻不知道我愛(ài)你”這句話(huà)，能夠在故事中使用多次，錯(cuò)怪與不信任，該讓一個(gè)人失去多少本該獲得的愛(ài)？！人活著，碌碌無(wú)為，一生不懂得靜心品味，離世時(shí)不免帶些遺憾呵。

其實(shí)時(shí)間過(guò)得，真的很快，在一顰一蹙，一言一笑中，如春風(fēng)拂面，萌動(dòng)與怦然，隨之幻為過(guò)往云煙……但生命總有它最好的價(jià)值，生活有更好的敘事。只要肯用心、用愛(ài)栽培，又何需惆悵些什么。

星海依舊燦爛，而我卻不再沉默。

到了最后，回憶輕輕地走，正如發(fā)生得悄然。我預(yù)料不到，人間四月般美好。

長(zhǎng)舒一口氣，回到房間，敞開(kāi)窗，享受世界的滋養(yǎng)。

夜未斂，寒月翩翩，起舞弄影掀閨簾……思緒就隨之愈飄愈遠(yuǎn)。不再為過(guò)去所困，將擁有新的生活。懷著對(duì)過(guò)去的眷戀與對(duì)未來(lái)的憧憬，再度仰望，星空納回憶幾許……

星空讀后感 篇5

星空》讀后感作文]暑假期間，我在**六臺(tái)看了一部影片，她的名字叫《星空》，《星空》讀后感作文。這部電影非常適合我們中學(xué)生**。她用梵高的星圖來(lái)反映這部電影的主題。她用一對(duì)不完整的謎題來(lái)形容生命的缺乏。很有趣，值得一看。

《星空》，描述的是一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)大的故事：有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的少女，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的少年，他們都不是最快樂(lè)的孩子。一天，他們從城里逃出來(lái)，翻山越嶺，來(lái)到女孩爺爺曾經(jīng)住過(guò)的山間小屋。

在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來(lái)，小女孩生病了，小女孩失蹤了&他們經(jīng)歷了什么，他們?cè)趺床拍茏叱鲂睦黻幱埃俊缎强铡芬砸环N年齡的視角，描繪了一類(lèi)無(wú)法和世界溝通的孩子，從對(duì)社會(huì)的恐慌、逃避到逐步認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，初中二年級(jí)作文《《星空》讀后感作文》。

◆分享好文◆

《星空》這部電影，是科幻片，它告訴我們，親情重要，我們要學(xué)會(huì)溝通，不管面對(duì)什么事情，我們都不能逃避，要勇敢地去面對(duì)。

影片的最后，如果結(jié)尾法國(guó)小巷子的那間拼圖店，只有那副《星空》的地圖是缺了一塊，或許會(huì)更完美，更有想象空間。缺少一塊拼圖，我想這也是讓人思考的東西。拼圖照例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該拼滿(mǎn)了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨(dú)喜歡獨(dú)缺一塊的拼圖作品，我覺(jué)得這也暗示了人生的不如意吧！

其實(shí)，后悔已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，就像一件獨(dú)特的拼圖作品，它也是一件藝術(shù)品?，F(xiàn)實(shí)中，失落的美可能經(jīng)常出現(xiàn)，就像小美在電影中沒(méi)有得到小杰對(duì)她說(shuō)的再見(jiàn)一樣，給人一個(gè)遐想的空間。最后陪伴我們的，也只有回憶中的星空而已。

在這部電影里，有幾處淚點(diǎn)觸動(dòng)人心。一個(gè)是小美偷偷跑到醫(yī)院，拿著爺爺做的洋娃娃，對(duì)他說(shuō)，爺爺，你病好了需要修大象的腿。我不知道為什么，觀眾聽(tīng)到這句話(huà)會(huì)產(chǎn)生共鳴，眼淚忍不住掉下來(lái)。

此外，看到小美半夜在野外，看著星空，小杰背著小美跑回了小房子。多愁善感的女性觀眾將不可避免地記住她童年的感受。但回顧整部電影，所有的感動(dòng)和淚水都是因?yàn)橛捌鶄鬟_(dá)的純美。因?yàn)樘煺?，所以寂寞；因?yàn)樘煺?，所以感?dòng)。

初二:馮瀟逸

星空讀后感 篇6

“也曾有過(guò)害怕，但更多的是對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，因?yàn)橛行∶?，有小杰?/p>

當(dāng)她來(lái)到爺爺?shù)男∥輹r(shí)，xiaomei打開(kāi)門(mén)一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，而小杰呆在外面。這間破舊的小屋掩埋了小美的成長(zhǎng)記憶?？粗郎系耐婢?，小美的眼淚掉了下來(lái)。只是為了懷念這些年，她錯(cuò)過(guò)了和爺爺躺在船上看星空的場(chǎng)景。

霧還沒(méi)散，星空會(huì)出現(xiàn)嗎？當(dāng)小美看到小杰慢慢變成散落在地上的拼圖碎片，然后爸爸媽媽的手分開(kāi)了，最后爺爺?shù)膿肀?，一切都變得虛幻起?lái)。回到醫(yī)院，小美躺在床上，小杰不見(jiàn)了。

小杰去**了呢？沒(méi)人知道?；蛟S是走向了小美逝去的青春里。

九百九十九，最后一塊星星拼圖，小美找不到了。直到她十六歲，她才收到一封信，里面有丟失的拼圖。會(huì)是小杰寄來(lái)的嗎？

我們不知道。當(dāng)那幅《星空》拼湊完整，小美的生活也靜靜地平靜了，再也沒(méi)有什么事情發(fā)生。

多年后，直到小美在巴黎看到一家拼圖店，店里的每一塊拼圖都不見(jiàn)了?；貞涢W過(guò)，小美的眼淚不自覺(jué)地涌了出來(lái)。那個(gè)身材和聲音是誰(shuí)？

拼圖不完整，錯(cuò)過(guò)的就像失去了記憶中的青春，燦爛而孤獨(dú)。而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)———等候著青春，卻錯(cuò)過(guò)了彼此。有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。

我們拾起那一段青春，捧在手心靜靜地回憶，臉上微笑或悲傷，但唯一不變的是歲月流逝的辛酸。

張開(kāi)雙臂，我擁有最燦爛的星空。睜開(kāi)雙眼，我看見(jiàn)最寂寞的微光。

星空讀后感 篇7

今天，我讀完了《星空》，它是臺(tái)灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?/p>

這本書(shū)主要講述了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩常常關(guān)上門(mén)，躲在自己的世界里，覺(jué)得孤獨(dú)和寂寞。在寒冷的一個(gè)夜晚，她看見(jiàn)仿佛來(lái)自另一個(gè)星球的一個(gè)男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對(duì)著漫天大雪，輕聲唱歌，非常快樂(lè)自在。后來(lái)那個(gè)小男孩成為了她的.新同學(xué)。他非常沉默，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，完全不理會(huì)周遭的世界。因?yàn)樗齻儌z都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來(lái)到小女孩爺爺曾住過(guò)的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。

這個(gè)故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實(shí)是一幅梵高的名畫(huà)。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛(ài)他，但是卻不理解她。她渴望小時(shí)候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂(lè)的生活。我覺(jué)得爸爸媽媽的愛(ài)其實(shí)和星空一樣，永遠(yuǎn)不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話(huà)一個(gè)表情，可能會(huì)讓她感到溫暖。

現(xiàn)在的社會(huì)上，很多孩子都是這樣，覺(jué)得沒(méi)法和這個(gè)世界交流覺(jué)得孤獨(dú)，書(shū)中這兩個(gè)小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨(dú)的星星，需要更多的溫暖，這樣才會(huì)快樂(lè)。讓我們一起關(guān)心這一類(lèi)人吧！

這真是一本使人心情壓抑的書(shū)啊，其實(shí)每天的陽(yáng)光都是燦爛的，世界也充滿(mǎn)了愛(ài)。

星空讀后感 篇8

宇宙，是人類(lèi)向往的歸宿，太空，是人類(lèi)進(jìn)化的舞臺(tái)，而夢(mèng)想，則是力量。

同為太空，這部作品并不像星際牛仔，看完悵然若失，它滿(mǎn)載正能量。同為科幻，這部作品并不像高達(dá)，高頌寬廣偉大，它細(xì)致入微。同為未來(lái)，這部作品并不像攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)，深邃而又理性，它穩(wěn)重而又感性。星空清理者是與別的動(dòng)畫(huà)截然不同的作品，但又是人們心目中的好作品，它觸碰到的是人心的可貴。

一顆螺絲釘，就可以釀成空難，宇宙垃圾，這是未來(lái)宇宙開(kāi)發(fā)的副產(chǎn)品，而殘骸工，這些宇宙的底層工作者們，就是肩負(fù)著自己使命的小人物。

小人物也有夢(mèng)想，殘骸工，說(shuō)白了就是在太空撿垃圾，而且極具危險(xiǎn)性，不僅有太空中流動(dòng)的垃圾威脅，還要面對(duì)各種不可避免的太空病，太空看來(lái)并不像人想象的如此有人情味，嚴(yán)酷，孤獨(dú)，空虛。太空，是有挑戰(zhàn)性的平臺(tái)，他等待的是強(qiáng)者。只有內(nèi)心強(qiáng)大，才能駕馭太空。

追逐，則是全劇的核心，火箭升空的那一刻，不知道牽動(dòng)多少地球人的夢(mèng)想，月面著陸的那一刻，人類(lèi)邁出了一大步，科學(xué)在追逐著真理，同時(shí)也在追逐著未來(lái)。廣袤的宇宙，我們不由得感受到那種魄力，回溯每一個(gè)探索宇宙的偉大時(shí)刻，沒(méi)有對(duì)夢(mèng)想的追逐，就沒(méi)有今天的偉大。追逐是最迷茫的時(shí)刻，要比任何來(lái)得都痛苦，有時(shí)候面對(duì)著夢(mèng)想，卻又只能原地踏步，有時(shí)候追逐著夢(mèng)想，卻又背負(fù)著孤獨(dú)，夢(mèng)想終究是遙不可及，即使到達(dá)了宇宙，人也只能下墜；復(fù)雜的心情，為了夢(mèng)想而固執(zhí)，進(jìn)而偏執(zhí)，像要失一切，像要斬?cái)噙^(guò)，才能熔煉真正的自己。夢(mèng)想或許觸及了吧，重新回到了地球，真正的根，真正追夢(mèng)的起點(diǎn)，真正夢(mèng)想的意義，上善若水，波而不驚，這才是走向成熟。

還有羈絆，人環(huán)宇宙才是真實(shí)歸所。真正的愛(ài)，真正的摯友，真正的伙伴，真正的敵人，真正的親人。他們組成了宇宙。其實(shí)宇宙僅僅那么近…那么近……

并不需要轟轟烈烈的大事，并不需要轟轟烈烈的人，小人物也有夢(mèng)想，小人物也有春天。

作者vxow

星空讀后感 篇9

《星空探索家》是一本充滿(mǎn)奇幻與探險(xiǎn)的書(shū)籍，讓人仿佛置身于廣袤宇宙之中，感受著無(wú)限的可能性和神秘的魅力。在這本書(shū)中，作者以精彩的故事情節(jié)和豐富的想象力，帶領(lǐng)讀者一起探索星際世界，體驗(yàn)未知的冒險(xiǎn)和探索。

在書(shū)中，主人公是一位勇敢的星空探險(xiǎn)家，他擁有著超凡的勇氣和智慧，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。他駕駛著一艘飛船，漫游于星際之間，探尋著未知的星球和生物。在這個(gè)虛構(gòu)的宇宙中，讀者將會(huì)看到各種各樣神奇的星球和生物，每一個(gè)都充滿(mǎn)著驚喜和謎團(tuán)。

通過(guò)主人公的眼睛，讀者能夠感受到星空的無(wú)限遼闊和神秘魅力。他們將會(huì)看到不同的星球上有著不同的風(fēng)景和生物，有的星球是火紅的熔巖星球，有的星球是冰冷的雪域星球，有的星球是神秘的森林星球。每一個(gè)星球都有著獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)和文明，讓人不禁感嘆宇宙的無(wú)限可能性和多樣性。

在探索的過(guò)程中，主人公還會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，例如星際風(fēng)暴、外星生物的襲擊等等。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓主人公更加堅(jiān)定地向前行，不斷超越自我，探索未知的領(lǐng)域。通過(guò)他的努力和勇氣，讀者也將會(huì)被激勵(lì)，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

最令人驚嘆的是，作者在書(shū)中描繪的宇宙世界是如此逼真和生動(dòng)，仿佛就在讀者眼前展現(xiàn)一般。他通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)和抒情的文字，將星空之美描繪得淋漓盡致，讓人心馳神往，想象力無(wú)限。讀者不僅可以感受到星球的壯麗景觀，還能感受到星空的寧?kù)o與神秘，讓人不禁陶醉其中，久久不能自拔。

《星空探索家》是一本充滿(mǎn)著冒險(xiǎn)與探索精神的書(shū)籍，讓人重新審視自己對(duì)星空的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)豐富多彩的虛構(gòu)宇宙中，讀者能夠感受到星際旅行的刺激和激動(dòng)，了解到宇宙的廣闊和無(wú)限可能性。通過(guò)主人公的經(jīng)歷和探險(xiǎn)，讀者也可以找到自己的勇氣和力量，勇敢地去探索未知的領(lǐng)域，追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們一起踏上星際之旅，探索未知的星空，感受宇宙的神秘與魅力！

星空讀后感 篇10

走進(jìn)電影院**了這部被稱(chēng)之為世界首部油畫(huà)的電影《lvingvinent》，整部影片是由12位世界頂級(jí)藝術(shù)家，歷時(shí)7年，手繪6萬(wàn)幅油畫(huà)，以每秒12幅的頻次來(lái)進(jìn)行**的，這部電影采用了既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的手繪油畫(huà)方式，以梵高120多幅原作和800多封信為基礎(chǔ)，盡可能真實(shí)的向觀眾們還原了這位荷蘭后印象派大師梵高的一生。

影片開(kāi)頭以郵差的兒子阿爾芒為將梵高生前的一封書(shū)信送到收信人手中，而引發(fā)出對(duì)梵高精神世界及對(duì)其最終死亡原因的探尋。梵高是繪畫(huà)上的天才，但遺憾的是他的創(chuàng)作生命是如此短暫，短暫到他超前的繪畫(huà)意識(shí)在死后才被尊崇，這與他生前的窘迫成了鮮明的對(duì)比，梵高一生創(chuàng)作了864張油畫(huà)，1037張素描，10張水彩畫(huà)，這位年輕高產(chǎn)卻又早逝的畫(huà)家生前沒(méi)有得到應(yīng)有的贊美而被周?chē)娜苏J(rèn)為是個(gè)不正常的瘋子，但諷刺的是，后世備受推崇的畫(huà)作恰恰創(chuàng)作于他當(dāng)時(shí)修養(yǎng)的精神病院。梵高生前所有的經(jīng)濟(jì)都來(lái)自于他一生的知己及堅(jiān)定的崇拜者——他的弟弟提奧。

死前的幾天，他與加歇醫(yī)生發(fā)生了爭(zhēng)吵，怒不擇言的加歇醫(yī)生所說(shuō)的話(huà)使得梵高知道弟弟的近況，敏感的梵高認(rèn)為自己是弟弟的負(fù)累，在幾天后開(kāi)槍自殺，在死前他說(shuō)如果他也能夠融入他們?cè)撚卸嗪?。梵高大師的心里一直是孤?dú)的，他渴望著能夠融入這個(gè)世間，希望被人認(rèn)同，能夠找到志同道合的同伴，但遺憾的是在那個(gè)時(shí)代雖然世界之大但他終究沒(méi)有找到……其實(shí)從梵高幼年的經(jīng)歷不難看出他渴望得到父母的認(rèn)可，然而一次次努力失敗后，父母失望無(wú)奈的眼神，使得他變得越來(lái)越敏感內(nèi)向，慢慢的也不再期待，在他27歲“高齡”開(kāi)始學(xué)***時(shí)，他找到了與自己溝通的方式，他將心中所有的向往與期待都傾盡在畫(huà)作之中。

梵高大師的生活在遇見(jiàn)了繪畫(huà)后發(fā)生了奇妙的變化，所有的心情及想法全部都融入了繪畫(huà)之中，他是一個(gè)自學(xué)成才者，在那個(gè)年代，從世俗的角度講，他是一個(gè)生活上的失敗者；但在后世的評(píng)價(jià)中普遍認(rèn)為他對(duì)藝術(shù)的發(fā)展有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。梵高的死一直是個(gè)謎。到目前為止，沒(méi)有人知道他是怎么死的？有說(shuō)自殺的，也有說(shuō)是他殺的。

他的藝術(shù)生命在將要大放異彩之時(shí)戛然而止確實(shí)是藝術(shù)史上的遺憾，無(wú)人知道死前的梵高大師究竟在想些什么……

很多人都喜歡梵高大師的畫(huà)，總想因?yàn)槟撤N原因再看一次，正如大師在寫(xiě)給弟弟西奧的信中所說(shuō)：

當(dāng)我畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，

我希望人們感覺(jué)它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn)，

正在發(fā)出駭人的光熱巨浪。

當(dāng)我畫(huà)一片麥田，

我想讓人們感覺(jué)到，小麥正在走向最后的成熟和開(kāi)花。

當(dāng)我畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，

我希望人們能感覺(jué)到蘋(píng)果里面的果汁擴(kuò)散著蘋(píng)果皮，

果核中的種子正在為結(jié)出果實(shí)奮進(jìn)。

當(dāng)我畫(huà)一個(gè)男人，

我就要畫(huà)出他滔滔的一生。

星空讀后感 篇11

電視劇《手機(jī)》里面有一段對(duì)話(huà)。嚴(yán)守一說(shuō)自己的老家嚴(yán)家莊是真好啊，守在奶奶身邊，就覺(jué)得踏實(shí)。嚴(yán)守一很懷念在嚴(yán)家莊那慢悠悠的日子。

然后他問(wèn)費(fèi)老有沒(méi)有特別想去的地方，費(fèi)老答：“有，遠(yuǎn)了點(diǎn)，愛(ài)沙尼亞，是一個(gè)水邊國(guó)家，很安靜。以后有機(jī)會(huì)一定要去一趟，尋求一點(diǎn)兒自在。

”他還說(shuō)這人吶，在此處的時(shí)候總想要有個(gè)去處。嚴(yán)守一問(wèn)道，“那地方手機(jī)有信號(hào)嗎？你別到了那兒，我找不著你了。

”費(fèi)老答道：“守一，那是個(gè)理想！”

我也曾有個(gè)理想，那是以前去過(guò)了桂林，看到那兒世外桃源一般的景色，很向往。就想著如果人生能有空閑，也應(yīng)該到那兒住上一陣子，然后騎上個(gè)自行車(chē)什么的，一個(gè)人，或者有個(gè)人陪著，好好的轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠?？赐赀@部電影，我突然向往愛(ài)沙尼亞。

我沒(méi)去過(guò)愛(ài)沙尼亞，對(duì)這個(gè)國(guó)家也不太了解。我想應(yīng)該很遠(yuǎn)。事實(shí)上，從地圖上看，它位于我國(guó)偏遠(yuǎn)的一個(gè)角落。這是一個(gè)北歐國(guó)家。這個(gè)又小又遠(yuǎn)的國(guó)家，如果有一個(gè)安靜美麗的海邊，讓他們遠(yuǎn)離周?chē)男鷩?，那?yīng)該是我向往的地方。愛(ài)沙尼亞的海邊，入夜后，在夜深的天空中，星星應(yīng)該特別明亮，夜晚特別安靜。

漫步在沙灘上，什么都可以想，什么都可以不想。如果你能住在那里，當(dāng)天氣好的時(shí)候，晚上海風(fēng)吹來(lái)，使心情在漲潮起伏中逐漸消退，在溫暖的愛(ài)沙尼亞之夜入睡。天氣不好時(shí)，有霧或者陰雨，就躲在海邊的木屋里，聽(tīng)著那首叫《雪之夢(mèng)》的班得瑞曲子，泡上一杯雪青茶，然后對(duì)著窗子沉思。

這該是多么好的事情！

《手機(jī)》的末尾，嚴(yán)守一逃離了北京，去了愛(ài)沙尼亞。兩年后，鞭炮聲四起的除夕之夜，費(fèi)老給嚴(yán)守一發(fā)了個(gè)短信：“想念守一?！比绻胰チ藧?ài)沙尼亞，不知道是否有人會(huì)想起我！

星空讀后感 篇12

《許愿星空下》這本書(shū)是最受孩子歡迎的一本書(shū)，主要講了五個(gè)方面：一、成功之路；二、人生標(biāo)桿；三、突然長(zhǎng)大；四、友情萬(wàn)歲；五、銘記在心。這五個(gè)方面里，讓我感動(dòng)篇數(shù)最多的就數(shù)：四、友情萬(wàn)歲了。在友情萬(wàn)歲里，令人感動(dòng)的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺(jué)得是《女兒剃光頭》這篇文章了！

內(nèi)容是這樣的：７歲的莎拉是一個(gè)善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時(shí)間，就像進(jìn)入了戰(zhàn)場(chǎng)。

有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚(yú)，可她就是不吃，最后爸爸答應(yīng)女兒一個(gè)條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個(gè)條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個(gè)條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。

莎拉的母親送莎拉上學(xué)以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學(xué)，因?yàn)榈昧税籽?，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學(xué)校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。

讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的人。

星空讀后感 篇13

【導(dǎo)語(yǔ)】人類(lèi)的物質(zhì)發(fā)展是必要的，但是完全依賴(lài)物質(zhì)發(fā)展來(lái)提高人生的質(zhì)量是不可能的，人類(lèi)的力量再大，也無(wú)法大過(guò)自然規(guī)律，我們所有的探索努力都只是在發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律，以便更好的適應(yīng)它，換得人類(lèi)更好的生存。

畢淑敏的《星空下的靈魂》能給人一種身心放松的機(jī)會(huì)，為在孤獨(dú)的道路上尋找夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火種。

書(shū)的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書(shū)里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。

這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有人會(huì)說(shuō)：真的很痛苦，真的很難忘，不恨真的不可能。如果你敢于從根源上尋找原因，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這大多是自憐的結(jié)果。我們太愛(ài)自己了，有太多的東西要放手。

生命的常態(tài)，其實(shí)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的，兀自踟躕前行。每個(gè)人的生活都會(huì)下雨，就像壞天氣是大自然的一部分一樣。

有些日子會(huì)陰暗凄涼，就像你不能總是吃上好的食物一樣，所以你會(huì)患上大腸癌，你一定要吃粗纖維。壞天氣、悲劇、死亡和疾病都是生命中的原始纖維。我們只能安全地接受他們。我心中沒(méi)有希望，我也不是一個(gè)理想的錨。

而只要生命還在，希望就能萌生。

生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要有幻想。這會(huì)讓你更穩(wěn)定，更安全地獨(dú)居。

讀畢淑敏的書(shū)，如《沙漠游戲》、《我很重要》我們的心靈總能找到一種寧?kù)o，一種安詳，又好像找到了一種歸宿。她的語(yǔ)言，她的思維深度，她的每一句話(huà)都蘊(yùn)含著豐富的哲理，讓人在欣賞美麗話(huà)語(yǔ)的同時(shí)得到精神的滋養(yǎng)。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，她不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。

《小狗的小房子》讀后感(范例10篇)

這份“《小狗的小房子》讀后感”是編輯獨(dú)創(chuàng)制作的希望您能夠喜愛(ài)它，讀完一本書(shū)后，總是會(huì)對(duì)里面的故事清潔，人物有各自的想法。?讀后感中應(yīng)該主要寫(xiě)下那些讓你感觸最深的內(nèi)容，該怎樣做才能將自己的讀后感寫(xiě)的更好呢？熱烈歡迎您來(lái)到這里敬請(qǐng)閱讀！

《小狗的小房子》讀后感【篇1】

小狗和小貓去河邊玩耍，可小貓?zhí)貏e膽小。怕大灰狼吃了他們，也害怕下雨。小狗想了很多辦法，可都沒(méi)有解決了問(wèn)題。小貓想到了一個(gè)好主意：拉著小狗的小房子去。但怎么才能移動(dòng)這個(gè)房子呢？小貓讓小狗抬著去小河邊，小狗抬著房子一步一步地走向小河邊。

剛來(lái)到小河邊，小貓要釣魚(yú)，讓小狗把尾巴放進(jìn)水里等魚(yú)兒上鉤。一只綠色的大螞蚱被小貓看見(jiàn)了，小貓又去追，沒(méi)想到，大螞蚱會(huì)飛，一下子飛出去好遠(yuǎn)。它落在了大樹(shù)上，小貓累了，讓小狗爬上樹(shù)去捉，小狗無(wú)可奈何，只好爬上樹(shù)去。小狗不小心摔下來(lái)受了傷，于是，小貓把小狗扶進(jìn)了房子里。小貓為了把小狗拉回去，想了一個(gè)又一個(gè)的辦法。它看見(jiàn)樹(shù)林邊堆著一段一段的小木樁，便拖來(lái)兩段塞到房子底下，這樣就能推著房子走了，終于，小貓把小狗推回了家。幾天后，小狗的傷好了，它們繼續(xù)去小河邊玩了。

通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理，不管做什么事情，不管遇到什么困難，都要相互幫助、相互團(tuán)結(jié)。不論遇到什么事情都要靠聰明的頭腦來(lái)解決問(wèn)題，不能光憑一個(gè)人的蠻力來(lái)解決問(wèn)題，大家齊心協(xié)力完成一件事情，這樣就會(huì)事半功倍。

《小狗的小房子》讀后感【篇2】

《小狗的小房子》是一本溫馨的童話(huà)故事，講述了一只小狗在森林中建造自己的小房子，并與它的朋友們一起玩耍，一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。這個(gè)故事通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)致的細(xì)節(jié)，啟示了我對(duì)友誼和互助的理解。

故事中的小狗是一個(gè)聰明、活潑、熱情的角色。當(dāng)它決定建造自己的小房子時(shí)，所有的朋友都來(lái)幫助它。小貓捐獻(xiàn)了一根紅色的羽毛，小兔子貢獻(xiàn)了一片藍(lán)色的布，小鳥(niǎo)帶來(lái)了一枚金幣，小老鼠帶來(lái)了一塊精美的石頭......他們的善意和友誼將小狗的小房子裝飾得非常漂亮。這個(gè)故事教會(huì)了我，只要有友誼和互助，困難就會(huì)迎刃而解。

小狗的小房子不只是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方，更重要的是它簡(jiǎn)約而溫馨的氛圍。小狗將房子裝飾成一個(gè)溫暖的家，墻上掛著小鳥(niǎo)做的畫(huà)，地上鋪著小兔子的毛毯，窗臺(tái)上放著小貓的花瓶，還有一張寬敞的床供大家休息。這個(gè)小房子象征著友誼和歸屬感。故事中的每個(gè)角色都可以在小狗的小房子里找到屬于自己的位置，他們悅耳的笑聲和歡樂(lè)的氛圍，使這個(gè)小房子變得更加美好。

這本書(shū)不僅教會(huì)了我友誼和互助的重要性，也啟發(fā)了我關(guān)于家的理解。家并不一定是一棟大房子，而是一群親密的人。它是一個(gè)溫馨的地方，是大家能夠相互幫助和取悅的地方。家是一種情感和質(zhì)量的表現(xiàn)，而不僅僅是外表的豪華。這個(gè)故事通過(guò)小狗的小房子向我們展示了家的真正含義，讓我更加明白了家庭和友誼的重要性。

總之，《小狗的小房子》是一本令人陶醉的童話(huà)故事。通過(guò)這個(gè)可愛(ài)的小狗和它的朋友們的故事，我深深體會(huì)到了友誼和互助的力量。這本書(shū)不僅啟發(fā)了我的內(nèi)心世界，也教育了我如何看待友誼和家庭。它告訴我們，友誼是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，家是最溫暖的港灣。我將會(huì)銘記這些啟示，并努力將友誼和互助的價(jià)值貫徹到我的生活中。

《小狗的小房子》讀后感【篇3】

這個(gè)暑假我看了一本課外書(shū)叫《小狗的小房子》，這本書(shū)主要講述一個(gè)女士家里養(yǎng)了一只小狗和一只小貓，小貓?zhí)焯旌团魅艘黄鹚?，小狗有自己的一個(gè)小房子，故事是從小狗和小貓決定一起去小河邊玩開(kāi)始的。

有一天，小狗決定和小貓一起去小河邊玩，可是小貓怕下雨，總是猶豫不決，小狗想了很多辦法，小貓都不滿(mǎn)意。最后，小狗決定把自己的小房子搬到小河邊，這樣既能躲雨又能躲大狼。小房子里面還放了兩個(gè)小椅子。因?yàn)樾》孔臃浅５某粒∝執(zhí)Р粍?dòng)，小狗為了讓小貓開(kāi)心，就決定自己把小房子搬到小河邊。一路上小貓欣賞著樹(shù)林里的美景，聞著好聞的味兒，高興極了。但小狗卻讓他的小房子壓得抬不起頭來(lái)。它只能看見(jiàn)腳底下很窄的小路，別的什么也看不到，可是小貓一點(diǎn)也不關(guān)心小狗，還因?yàn)樽ゲ坏胶?zé)備小狗，小貓真的很自私。

終于到了小河邊，小狗已經(jīng)累得起不來(lái)了，小貓卻在柔軟的草地上跳來(lái)跳去的，完全不關(guān)心小狗，反而讓小狗幫它抓蝴蝶，抓魚(yú)，修椅子，抓螞蚱。小狗雖然已經(jīng)很累了，但還是都幫小貓做了。最后小狗因?yàn)樽ノ涷茝臉?shù)上掉下來(lái)，摔傷了腳，不能走路了。這時(shí)小貓傷心極了，它要想辦法把小狗放進(jìn)小房子里推回去治療，可是小房子很沉，小貓根本推不動(dòng)啊，小貓突然想起來(lái)，如果小房子下面有輪子就好。于是小貓就把樹(shù)林里圓木頭拖來(lái)當(dāng)輪子，最后小貓成功的把小房子推到了小狗身邊。它把小狗放進(jìn)了小房子里。小貓要把小狗推回家，因?yàn)樾》孔雍艹?，小貓?jiān)酵圃經(jīng)]有力氣，它很累很想休息一會(huì)，可是一想到小狗還要洗傷口，小貓就不肯休息了，它不停地堆啊，搬木頭啊……雖然很累很辛苦，小貓還是把小狗推回了家，始終沒(méi)有放棄。小狗好了以后，小貓和小狗又在主人家過(guò)著開(kāi)心快樂(lè)的日子了，它們兩個(gè)常常在一起玩耍。

看了這本書(shū)讓我懂得了兩個(gè)道理：一，做事要?jiǎng)幽X子，小貓比小狗聰明多了，知道給小房子下面按輪子，而小狗就只會(huì)用蠻力。二，讓我知道生活中我們要真心對(duì)人，多幫助別人。剛看這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得小貓真的很矯情很自私，總是以自我為中心，一點(diǎn)也不考慮小狗的感受。但是小狗卻很熱情的幫助小貓，小貓的任何要求，就算是無(wú)理的要求，小狗都會(huì)耐心的幫小貓完成。小狗的真誠(chéng)感動(dòng)了小貓，所以，后面小狗受傷了，小貓始終沒(méi)有放棄小狗。

我們?cè)谏钪幸鄮椭鷦e人，你真心的付出，別人會(huì)感受到的，等你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)盡全力幫助你的，我們要相互幫助相互諒解，這樣生活才會(huì)更美好！

《小狗的小房子》讀后感【篇4】

《小狗的小房子》是一本我一直喜愛(ài)的兒童繪本，多年來(lái)我擔(dān)任繪本編校工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這本書(shū)通過(guò)簡(jiǎn)單而溫馨的故事，向孩子們傳遞了友誼、家庭和愛(ài)的重要價(jià)值。在讀過(guò)這本書(shū)后，我深受觸動(dòng)，并從多個(gè)方面領(lǐng)悟了其中的哲理。

首先，這本書(shū)以小狗的視角展現(xiàn)了一個(gè)小房子，那是一間被完美裝飾的小屋子，主人為小狗精心布置了溫馨舒適的環(huán)境。小狗對(duì)這個(gè)小房子充滿(mǎn)了熱愛(ài)和珍惜之情。這啟示我們要感恩我們所擁有的，無(wú)論是家人的關(guān)愛(ài)還是身邊的物質(zhì)財(cái)富。人們常常抱怨自己擁有的還不夠多，而忽略了眼前的幸福。

其次，這本書(shū)給了我啟示，即友誼是何等重要。小狗和它的朋友們都經(jīng)常聚在小房子里，一起玩耍、分享快樂(lè)和悲傷。他們無(wú)論是忙碌還是放松，都可以在這里找到支持和陪伴。這激勵(lì)著我在友誼的道路上更加努力，珍惜與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，無(wú)論是愉快的時(shí)刻還是陪伴他們度過(guò)困難時(shí)刻。

此外，本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性。小狗擁有一個(gè)溫馨的家庭，他可以在家中找到溫暖、安全和關(guān)愛(ài)。無(wú)論是小狗的爸爸、媽媽還是其他的家庭成員都為小狗提供了充分的關(guān)心和支持。這讓我明白到，家庭是我們精神力量的源泉，無(wú)論面對(duì)什么問(wèn)題或挑戰(zhàn)，家人的支持總能讓我們堅(jiān)強(qiáng)而勇敢。

最后，這本書(shū)也強(qiáng)調(diào)了愛(ài)的力量。小狗和它的主人之間充滿(mǎn)了深厚的愛(ài)意。主人對(duì)小狗傾注了無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷，而小狗也將無(wú)條件的忠誠(chéng)和愛(ài)給予主人。在故事的結(jié)尾，小狗離開(kāi)了小房子，但它的主人時(shí)刻懷念著它。這讓我想起了身邊的親人和朋友，他們對(duì)我的愛(ài)與支持讓我感到無(wú)比幸福。同時(shí)，我也明白到了分享愛(ài)和關(guān)心的重要性，愛(ài)是無(wú)國(guó)界的，只要我們?cè)敢馊ジ冻觯覀兙湍苁斋@更多的愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，《小狗的小房子》這本兒童繪本以其簡(jiǎn)潔但精妙的故事情節(jié)，給我?guī)?lái)了十分深刻而美好的體驗(yàn)。通過(guò)小狗的經(jīng)歷，我深刻感受到了家庭的溫暖、友誼的珍貴以及愛(ài)的力量。我相信，這些價(jià)值觀與兒童們共同成長(zhǎng)，并且對(duì)他們未來(lái)的生活起到積極的引導(dǎo)作用。同時(shí)，作為一個(gè)繪本編校，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們提供更多這樣鼓舞人心的作品，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中得到快樂(lè)與啟發(fā)。

《小狗的小房子》讀后感【篇5】

暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《小狗的小房子》，書(shū)中的內(nèi)容讓我久久回味，也讓我受益匪淺這本書(shū)主要講述了兩個(gè)方面：友情與樂(lè)于助人。

友情在《小狗的小房子》這篇主要講述了：一天小狗和小貓一起去河邊玩，小貓順帶上一個(gè)小木屋，如果下雨就可以在木屋里面躲雨。于是，小狗抬著自己的小木屋和小貓一起走向河邊。可是到了河邊，小貓又嚷著要吃魚(yú)，小狗不想讓小貓失望，只好照做了。后面小貓又讓小狗抓螳螂，結(jié)果小狗的一只腳受傷了，這時(shí)小貓才知道小狗為自己付出了這么多。小貓把小狗抬到小木屋里，送小狗回家治傷，他們互相幫助。這里面小狗的勇敢和小貓的智慧在《小狗的小房子》里處處閃爍著。

樂(lè)于助人在《叔叔和月亮》這篇中，主要講述了有一個(gè)月亮，它看見(jiàn)一位叔叔正吃力的往回走著，就為他照路。可心眼小的云彩跑了過(guò)來(lái)，遮住了它的光芒，于是叔叔又開(kāi)始摔跤了。風(fēng)看見(jiàn)了心疼叔叔，就呼呼一聲，把討厭的云彩吹跑了。叔叔又走快了，回到家，叔叔對(duì)月亮和風(fēng)說(shuō)了句謝謝你們。不管是友情，還是樂(lè)于助人，都傳遞著愛(ài)與善良，傳遞著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，就像一束光將我們的生活照亮。這讓我想起了我的同學(xué)，有時(shí)一起玩，一起學(xué)習(xí)，也會(huì)吵架，但每次在遇到困難時(shí)我們都會(huì)第一個(gè)站出來(lái)幫助對(duì)方，就像文中的小狗和小貓一樣。

記得那天，我上學(xué)起遲了，只能把早餐放在書(shū)包里帶到班里吃。緊趕慢趕在上課前十分鐘到達(dá)班級(jí)，結(jié)果因?yàn)槌缘锰?，牛奶被碰倒，全部灑在同桌的桌子上。鄰座的同學(xué)回到班級(jí)非常生氣，和我爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。但就在這時(shí)，我的好朋友趕緊走過(guò)來(lái)為我說(shuō)話(huà)，并提供紙巾將他的桌子擦干凈還主動(dòng)道了歉。那時(shí)我們正因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而鬧不愉快，但是他的這一番舉動(dòng)讓我感覺(jué)到，真正的朋友之間是不存在什么矛盾的。與人為善，樂(lè)于助人，保持善良，才是友情的真諦。所以無(wú)論什么時(shí)候，我們都要牢記，友愛(ài)才會(huì)有愛(ài)。

《小狗的小房子》讀后感【篇6】

合上《小狗的小房子》這本書(shū)，我久久回味著書(shū)中的內(nèi)容。書(shū)中的內(nèi)容讓我受益匪淺、讓我廢寢忘食讓、這本書(shū)主要講述了兩個(gè)方面：友情與樂(lè)于助人。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

在《小狗的小房子》這篇主要講述了：一天小狗和小貓一起去河邊玩，小貓說(shuō)該帶上一個(gè)小木屋，如果下雨，就可以在木屋里躲雨。

于是，小狗就抬著自己的小木屋和小貓一起走向河邊。可到了河邊，小貓又嚷著要吃魚(yú)，小狗只好照做了。

后面小貓又讓小狗抓螳螂，結(jié)果小狗的一只腳受傷了，小貓見(jiàn)了趕緊把小狗抬到小木屋里，送小狗回家治傷了。因?yàn)樗麄兓ハ鄮椭?，所以他們的友情更上一層樓?/p>

朋友同學(xué)之間要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)就會(huì)產(chǎn)生友情，溫暖彼此。友情是不可缺少的，因?yàn)閾碛辛怂?，你就不再孤身一人，你就?huì)感到快樂(lè)、溫馨。

在《叔叔和月亮》這篇中，主要講述了有一個(gè)月了，他看見(jiàn)一位叔叔正吃力的往回走著，就為他照路?？尚难坌〉脑撇逝芰诉^(guò)來(lái)，遮住了它的光芒，于是叔叔又開(kāi)始摔跤了。

風(fēng)看見(jiàn)了，心疼叔叔，就“呼”呼一聲，把討厭的云彩吹跑了。叔叔就又走快了，回到家，叔叔對(duì)月亮和風(fēng)說(shuō)了句“謝謝你們”。

我們要向文中的風(fēng)和月亮學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的孩子，別人遇到困難，我們就要伸出救援之手幫助他人。

善良是一種美德！我們要擁有一顆善良的心，去對(duì)待他人。這樣別人也會(huì)善待你，因?yàn)榇蠹叶枷矚g善良的人。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我非常喜歡！

《小狗的小房子》讀后感【篇7】

《小狗的小房子》講述的是生活在一棟房子里的小貓和小狗的故事，雖然在一棟房子里，但它們似乎不太熟，一個(gè)生活在屋里，一個(gè)生活在院子里，平時(shí)沒(méi)什么來(lái)往。一天它們相約去小河邊玩耍，膽小的小貓因?yàn)楹ε麓蠡依?、害怕下雨竟然讓小狗把房子也給背上。一路上小狗累得氣喘吁吁，被房子壓得抬不起頭，根本看不到周?chē)娘L(fēng)景，而小貓呢，它可是高興得很，一路上說(shuō)個(gè)不停，埋怨小狗嚇跑了蝴蝶，到了河邊，又讓小狗用尾巴釣魚(yú)，爬到樹(shù)上捉螞蚱，結(jié)果小狗的腿被劃破了。

看到這里，小朋友們是不是也覺(jué)得這個(gè)小貓除了嘴甜會(huì)哄人之外似乎也沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)嘛，但好在它是個(gè)心地善良的小貓，看到累得精疲力盡又受傷的小狗，它終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，勇敢地承擔(dān)起照顧小狗的責(zé)任，發(fā)揮自己聰明才智將房子和小狗推回了家。

女兒看完這個(gè)故事后說(shuō)我可不能像小貓最開(kāi)始的那個(gè)樣子，好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，不能把事情都推給別人做。

這個(gè)故事除了小狗和小貓外，還有第三個(gè)人物，那就是房子的女主人。雖然出場(chǎng)不多，但我覺(jué)得很重要，通過(guò)她對(duì)小狗和小貓兩種截然不同的態(tài)度，我們大概能夠了解為什么小狗和小貓會(huì)有這兩種不同的性格。小貓就像是溫室里長(zhǎng)大的孩子，被家長(zhǎng)保護(hù)得太好，嬌滴滴又膽小，害怕作出改變，并且不懂得照顧別人的感受，比較自私。而小狗呢，它是屬于放養(yǎng)型的，勇敢有擔(dān)當(dāng)，會(huì)照顧別人，女主人的冷淡讓它非常期待別人的夸贊，小貓的一句“哈，小狗，你真有力氣”就讓它信心百倍地扛著小房子上路了。

以故事中女主人為鑒應(yīng)該是我讀這篇故事最大的感受了，家長(zhǎng)既要懂得放手，又要能夠不時(shí)地給孩子以鼓勵(lì)，讓他們獨(dú)立成長(zhǎng)，放手后你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們并不如你所想象的那樣柔弱，故事中的小貓最后不也是變得勇敢起來(lái)了嗎?

另外這本書(shū)除了故事好，對(duì)人物和景的描寫(xiě)也很美。嬌滴滴又膽小的小貓和勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)男」罚陂喿x的時(shí)候不由地讓人想模仿它們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。春意盎然的小樹(shù)林，開(kāi)滿(mǎn)小野花的小河邊，嗡嗡地飛著的小蜜蜂，啾啾地叫著的小鳥(niǎo)。雖然書(shū)本里沒(méi)有圖畫(huà)，但卻讓讀者感覺(jué)仿佛置身于大自然中，似乎也聞到了綠草的清香，看到了在河里游來(lái)游去的小魚(yú)，聽(tīng)到了樹(shù)林中小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，實(shí)在是美極了。

《小狗的小房子》讀后感【篇8】

最新小狗的小房子讀后感（通用6篇）

最新小狗的小房子讀后感1

這幾天和孩子一起讀了《小狗和小房子》，深有感觸。閱讀是開(kāi)拓眼界的，更是可以教人，在潛移默化中引導(dǎo)人類(lèi)的。閱讀是一種培養(yǎng)健康人格，提升思維能力的重要途徑。

在小貓和小狗去河邊玩時(shí)，小狗任勞任怨，但是小貓卻是挑剔的。但是在小狗受傷后，小貓才明白，小狗做了許多許多辛苦的事。

我們也就明白了，當(dāng)別人愛(ài)護(hù)我們，幫助我們，關(guān)心我們時(shí)，我們也要照顧別人，尊重，感激對(duì)方。愛(ài)是相互包容，相互理解的。

站在對(duì)方的角度上，是我們?cè)谔幚硎虑闀r(shí)，所必要的一個(gè)步驟，當(dāng)別人在為我們著想是，我們要想到的，不是一味的索取，而是在索取時(shí)給予他人需要的并且你能做的。

最新小狗的'小房子讀后感2

小狗的小房子：我很喜歡小狗，他總會(huì)幫助小貓。我也很喜歡小貓，小貓很開(kāi)朗，也有愛(ài)心。他們的主人好壞，如果我是他們的主人，我讓小狗叫一百下都可以，我還覺(jué)得小狗很聰明。

我讀了（熒火蟲(chóng)找朋友）這篇文章，我知道熒火蟲(chóng)為什么找不到朋友！因?yàn)樗日伊诵∥浵?，不螞蟻需要他幫助的時(shí)候，熒火蟲(chóng)卻說(shuō)：“我需要去找朋友！”所以它沒(méi)有找到一個(gè)好朋友。讀了這篇文章，我還知道了，當(dāng)朋友需要你幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該幫忙！小朋友，你們學(xué)了一些什么道理呢？

熒火蟲(chóng)找朋友：我覺(jué)得熒火蟲(chóng)好可憐，因?yàn)樗粋€(gè)好朋友也沒(méi)有。我還覺(jué)得熒火蟲(chóng)有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)交朋友，因?yàn)槲浵佔(zhàn)専苫鹣x(chóng)打開(kāi)他的小燈籠，幫他找他妹妹，熒火蟲(chóng)沒(méi)有做。如果我是熒火蟲(chóng)，我一定幫他們。

最新小狗的小房子讀后感3

今天跟大家分享的故事，名字叫《小狗的小房子》。

《小狗的小房子》這個(gè)故事的主人公是一只狗和一只小貓。小狗勇敢、善良、任勞任怨，而小貓卻既嬌氣又挑剔。

一次，小狗為了讓小貓開(kāi)心，就把他們住的小房子背到小河邊，用尾巴給小貓釣魚(yú)，還爬樹(shù)幫它捉蚱蜢玩?？墒且徊恍⌒男」窂臉?shù)上掉下來(lái)，暈了過(guò)去。小貓想把小狗帶回家，當(dāng)它想要背起房子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們的小房子那么重。最后，小貓勇敢的擔(dān)當(dāng)起了救助小狗的責(zé)任，用自己的智慧化解各種困難，給小房子裝上輪子，把小狗安全的送回了家。

朋友之間就是這樣，有快樂(lè)一起分享，有困難一起分擔(dān)。真正的友誼就是互相關(guān)心，互相幫助。在一起一定要互相關(guān)心、互相幫助、互相包容，不要為一些小問(wèn)題鬧矛盾。愛(ài)可以讓生活變得更幸福，更美好。

最新小狗的小房子讀后感4

今天，我和弟弟一起讀了一篇文章，名叫《小狗的小房子》。

這個(gè)故事的主人公是一只小狗和一只小貓。小狗勇敢、善良、任勞任怨，而小貓卻又嬌氣又挑剔。一次，小狗為了讓小貓開(kāi)心，就把它們住的小房子背到小河邊，用尾巴給小貓釣魚(yú)，還爬到樹(shù)上幫它捉蚱蜢玩兒?？墒牵徊恍⌒男」窂臉?shù)上掉了下來(lái)，暈了過(guò)去。小貓想把小狗帶回家，當(dāng)它想要背起小房子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們的小房子那么重。故事的最后，小貓勇敢地承擔(dān)起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各種危機(jī)，它給小房子裝上了輪子，把小狗安全地送回了家。

朋友之間就是這樣，有快樂(lè)一起分享，有困難一起分擔(dān)，真正的友誼就是相互關(guān)心、相互幫助，不會(huì)因?yàn)閷?duì)方有缺點(diǎn)而嫌棄他，更不會(huì)因?yàn)閷?duì)方失敗而離開(kāi)他。

讀完這個(gè)故事，我和弟弟都很感動(dòng)，我們約定，以后一定相互關(guān)心、相互幫助、相互包容，不能再因?yàn)橐恍┬?wèn)題鬧矛盾。因?yàn)閻?ài)可以讓我們的家變得更幸福、更美滿(mǎn)。

最新小狗的小房子讀后感5

今天我讀了《小狗的小房子》，故事的主人公是小狗和小貓，小貓是又嬌氣又挑剔、小狗勇敢、善良、任勞任怨。

小貓讓小狗抬小狗的木頭房子去小河邊玩，小貓讓小狗的尾巴釣魚(yú)、抓螞蚱，小狗沒(méi)抓住樹(shù)杈，它掉了下來(lái)，小狗的腦袋“砰”的一聲，撞在地上，暈了過(guò)去。

小貓想把小狗帶回家，小貓?zhí)鹦》孔訒r(shí)，才知道小房子太重了，小貓想到了一個(gè)辦法給小房子裝上了輪子，安全的把小狗送回了家中。

讀完了這個(gè)故事，使我懂得了，真正的友誼就要相互關(guān)心，相互幫助，不會(huì)因?yàn)橐恍┬?wèn)題鬧矛盾，是愛(ài)讓生活變得更加幸福、美滿(mǎn)。

最新小狗的小房子讀后感6

假期里，我讀了《小狗的房子》，書(shū)中的小貓和小狗是一對(duì)好朋友，小狗想去河邊玩，小貓膽小，怕在路上遇見(jiàn)大灰狼，便讓小狗帶上木頭房子去，一路上，小狗很吃力地扛著小房子，小貓卻只顧自己玩，一會(huì)兒讓小狗幫他釣魚(yú)，一會(huì)兒要又讓小狗上樹(shù)幫他捉螞蚱，捉螞蚱的時(shí)候，害得小狗從樹(shù)上摔下來(lái)，閉著眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，小貓這下急哭了，一心想救活小狗，于是，他幫小狗包扎傷口，便決定用小房子把小狗送回主人家。

小狗，勇敢，善良而小貓任性，膽小。一路上，小狗像哥哥一樣照顧小貓。

讀了這個(gè)故事，我想到我和我的媽媽?zhuān)袝r(shí)候，我媽媽就像那只小狗，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧著我，而我就像故事里的那只小貓，有一些任性，但是我覺(jué)得如果媽媽有困難的時(shí)候，我也會(huì)像那只小貓一樣照顧我媽媽。

《小狗的小房子》讀后感【篇9】

去年的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一本《小狗的小房子》這本書(shū)，我一翻開(kāi)書(shū)，就被書(shū)中精美的插圖，有趣精彩的故事吸引了。

《小狗的小房子》這個(gè)故事講的是小狗和小貓搬著小房子去河邊玩，小狗想幫小貓抓螞蚱，不料，從樹(shù)上摔下來(lái)。小貓很著急，想把小狗搬回家，絞盡腦計(jì)地想辦法。忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，跑到樹(shù)林撿來(lái)木頭放到房子底下當(dāng)作是車(chē)輪，再把小狗放進(jìn)房子里，這樣推房子就輕松多了。

可是推動(dòng)房子還是很費(fèi)勁，推幾步，木頭就滾出來(lái)。這時(shí)就得停下來(lái)，把木頭移動(dòng)到前邊去。再推幾步，木頭又滾出來(lái)……小貓?jiān)酵圃經(jīng)]力氣，它真想放棄?？尚」愤€要洗傷口、上藥……小貓心想不能遇到一點(diǎn)困難就放棄，我一定要堅(jiān)持下去。它不停地推呀、看路呀、搬木頭呀……

太陽(yáng)下山了，小貓經(jīng)過(guò)自己的努力與堅(jiān)持，終于把受傷的小狗搬回家了。膽小任性的小貓最終變得強(qiáng)大起來(lái)，是因?yàn)樗龅嚼щy沉著冷靜，永不放棄。

讀《小狗的房子》我也想到我自己，每當(dāng)遇到困難就想放棄。記得初學(xué)古箏時(shí)，遇到重重困難：指法不對(duì)、沒(méi)有節(jié)奏……我才練幾下，就覺(jué)得手很累，想放棄?！爸灰Ψ蛏睿F桿也能磨成針”這句話(huà)總在我想放棄的時(shí)候在腦海里浮現(xiàn)。于是在老師的鼓勵(lì)下，我每天努力訓(xùn)練，把遇到的困難一一克服?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，經(jīng)過(guò)努力，我終于在舞臺(tái)上綻放光芒。

但是，在日常生活中，很多人只仰慕別人的成功，卻忽略了肯后付出多少的努力。今年有一個(gè)年齡最小的奧運(yùn)冠軍全紅嬋，比賽過(guò)程堪稱(chēng)完美，打破了世界紀(jì)錄。人們不停地驚嘆她是跳水天才，卻不知道她遇到多少困準(zhǔn)，付出多少努力。從采訪得知，她每天日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)跳水，遇到困難沉著冷靜不放棄，才取得成功。

讀了這本書(shū)，我明白遇到困難要迎難而上，不能像膽小鬼一樣退縮，要努力克服它，堅(jiān)持不懈，朝著自己的目標(biāo)努力，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

《小狗的小房子》讀后感【篇10】

最近，我看了《小狗的小房子》這本書(shū)，這本書(shū)里面有很多故事，有《怪老頭》、有《絨兔子找耳朵》、有《小狗的小房子》……令我印象最深的是《小狗的小房子》，這個(gè)童話(huà)故事很動(dòng)人。

這個(gè)故事寫(xiě)的是小狗和小貓要去河邊玩，小貓怕大灰狼吃它，又怕下雨，小貓想出了一個(gè)辦法，就是讓小狗扛著房子走到河邊。

到了小河邊，小貓讓小狗幫它用尾巴抓魚(yú)，小貓看見(jiàn)了螞蚱就去追螞蚱，螞蚱飛到了樹(shù)上，小貓累了就讓小狗幫它去捉，小狗使勁的往樹(shù)上爬，結(jié)果從樹(shù)上掉了下去，把腿給摔傷了。

小貓給小狗包扎傷口，并且決定用小房子送小狗回家。小貓想了好多辦法，最后，小貓找來(lái)幾段小樹(shù)，把小樹(shù)塞到房子下面，小貓把小狗放在房子里，然后推著房子回家了。

小貓和小狗是最好的朋友，盡全力不讓朋友失望，給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，也盡全力幫助朋友。好朋友就是這樣真心相待，小狗和小貓的友情就是這樣的美好。

通過(guò)這兩件事情，反應(yīng)出來(lái)了小貓聰明的一面。使我懂了一個(gè)道理：不管做什么事情，不管遇到什么困難，都要互相幫助、互相團(tuán)結(jié)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《畢司沃斯先生的房子讀后感(模板3篇)》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了老房子的讀后感專(zhuān)題，希望您能喜歡！