經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下是由小編為你整理的《生活老師述職報告9篇》，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

生活老師述職報告 篇1

尊敬的領導、老師們，大家好！

我是這所學校的生活老師，今天非常榮幸地向各位領導和老師們匯報一下我這一學年來的工作情況。在這一學年里，我主要負責了校園中學生的生活教育、心理健康、法制教育、交通安全、勞動教育以及環(huán)保意識等多個方面的工作。

一、生活教育

在日常的生活教育中，我注重為學生營造一個和諧、文明、健康、積極向上的學習生活環(huán)境。我與學校家委會共同組織開展了一系列的生活實踐活動，針對學生們的家庭生活情況，開展了“學生生活百問百答”活動，關注他們在學校和家庭生活的種種實際問題。在季節(jié)性活動中組織了環(huán)保宣傳、節(jié)約用水用電等活動，并且在學加入了陶藝、茶藝、游泳等課外活動，豐富了學生們的課余生活，提高了他們的文藝修養(yǎng)。

二、心理健康

針對現(xiàn)代化生活方式對學生們心理健康的影響，我積極組織開展了心理健康教育講座。講座內(nèi)容包括：如何更好地感知自己的情緒，如何處理情緒問題，如何緩解學習和生活壓力等。同時，我還與學生們建立了心理咨詢機制，為學生們提供安全、有效的咨詢服務，幫助他們調整好心態(tài)，保持心理健康。

三、法制教育

在立體化的法制教育過程中，我組織了“警示教育日”、“法制現(xiàn)場教育”、“少年法制講壇”等活動，幫助學生們深入了解法律知識和法律在生活中的實際應用，提高了他們的法律意識，增強了他們的法律專業(yè)素養(yǎng)。同時，我鼓勵學生們適當運用法律知識解決生活實際問題，讓他們深刻體會到法律的重要性。

四、交通安全

針對校園交通安全，我與交警部門、家委會一起開展了多項交通安全教育活動。在各個重點時段，我布置值班任務，組織學生查缺補漏，并及時開展了交通安全知識的宣傳教育，要求學生們要管好自己的行走安全、文明用車、嚴禁酒駕等安全意識。

五、勞動教育

在勞動教育方面，我積極策劃了以“我親手打造金秋校園”為主題的活動，鼓勵學生們積極參加園藝、攝影等活動，以實際行動感受到勞動的快樂和價值。并且結合學生的年齡特點和身體特質開展勞動技能培訓，并注重在活動中落實勞動教育的方方面面。

六、環(huán)保意識

面對世界環(huán)境危機，我積極組織學生開展環(huán)保宣傳與實踐，將環(huán)保意識貫穿日常的工作生活之中。我鼓勵學生們多走路，少開車，鼓勵徒步或自行車上下學，提高環(huán)保意識，多用環(huán)保袋購物，提高可持續(xù)發(fā)展。

總之，在這一學年里，我始終將學生的安全、健康、快樂、文明的成長放在至高無上的重要位置。通過以上各項生活教育措施，我取得了很好的效果，學生們的生活素質得到了提高，課堂紀律得到了加強，校園管理水平得到了有效地提高，家校合作品質得到了提升。但同時，還存在著個別學生的思想和行為負面影響等不足，是我們今后工作的重點和難點。

最后，我要再次表現(xiàn)出推行這些活動的過程中，學校家委會、各位老師的支持和協(xié)助，對你們的辛勤付出、大力支持，我心存感激。希望今后在工作中能夠繼續(xù)得到各位的支持和協(xié)助，以更加昂揚的精神面貌，投入到為學校，為學生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻中。

生活老師述職報告 篇2

各位領導，各位老師：

首先謝謝大家能在這里聽取我們的述職報告。

我出生于1977年1月，1995年考入南昌大學物理系學習應用物理專業(yè)，1999年畢業(yè)后來到桐鄉(xiāng)任教，在這里我認識了很多良師益友，歲月的流逝中，我依然在成長，工作與學習中我收獲了很多，也體味了很多。

初到桐鄉(xiāng)一中任教，是因為認識了當時的譚炳法校長，與他的相識讓我知道教育是國家的未來，是人生的希望，是一個個家庭美滿與幸福的源泉。一名合格的教師可以用自己的力量為國家造就偉大的人才，為社會的和諧增添亮麗的色彩，為他人的幸福打開大門，因此我希望能站好一方講臺，流灑一片汗水，實現(xiàn)心中一夢想，自己不能成為偉人，那就讓自己為別人的成材盡一點自己的力量。站的高，看的遠，那的確是一片讓人心儀的風景，但能做一個臺階，雖不能遠瞰但也實在。教師，我覺的自己應該來做這么一份偉大的工作，平凡而又實在，物質的收獲可能不多，可卻能實現(xiàn)自己最大的人生價值。為了實現(xiàn)這個目標，我必須成為一個堅實的臺階，富有知識和愛心的臺階，所以我要更多的進行學習。

在桐鄉(xiāng)一中任教期間，我有幸遇到了幾位在教學業(yè)務上的精英，宋國強，趙惠松，崔碧原還有一中所有的物理組成員。初上講臺，我沒有被自己大學時的優(yōu)秀成績而過于自豪，因為這是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件，為了上好每一節(jié)課，我的練習量是學生的好幾倍，每次講練習，我都要讓自己能背下題目，能熟練的給學生分析不同的解題方法；為了上好每一節(jié)課，我要多向老教師學習，多聽課，在前三年的教學中，每個學期我都要用掉兩本以上的聽課筆記本。在這樣學習過程中，我慢慢有了自己的教學風格，學生們也喜歡上我的物理課了，學生的評教結果是優(yōu)秀，學生的考試成績也總能在平行班級中占據(jù)領先位置。2004年在桐鄉(xiāng)市優(yōu)質課評比中，我獲得了一等獎；在桐鄉(xiāng)市青年教師基礎能力測試中獲一等獎。2002年6月，我?guī)У娜齻€一舟班會考全部通過，2003年6月一舟高三的學生成功的走出高考的考場；2003年9月，我又有了三個高一班級，三個班級的同學都很努力，擇優(yōu)班的物理成績總能排在全校前列，重點班的同學更是在高一時創(chuàng)造了超過擇優(yōu)班成績的佳績。學生的學習的成功了，我也收獲了心中的喜悅。今年8月，在上級領導的安排下，我來到了鳳鳴高級中學，這里新的氣息讓我有了創(chuàng)造更高成績的沖動，我想，我一定會更努力的工作，更努力的為實現(xiàn)學生們?nèi)松鷫粝攵鴬^斗的。

教師，首先要能學，其后才能教。為了能更好的工作，能更有成效的教學，幾年中，我不斷的學習充電。2002年畢業(yè)于非師范類院校的我參加了浙江省自學考試，取得了教育學，心理學考試合格證書，2001年3月參加普通話測試，成績達到二級乙等，2002年7月參加浙江省教師計算機二級考試，成績優(yōu)秀，今年8月又參加了新三級考試，成績合格。2003年在校領導的同意下，報考浙江師范大學在職教育碩士，成績213分，比錄取線160分高出50多分而順利錄取。今年三月參加全國公共英語三級考試也取得了73分的好成績。今年6月通過自學考試獲得了浙江省中小學教師心理健康教育基礎知識培訓合格證書。

教育科研是教師的成長之路，在做好日常教學工作的同時，我也積極投身教育科研，并獲得了一定的成績。1999年至2000年參加由省規(guī)劃課題《在物理實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》并獲省一等獎，2002年負責桐鄉(xiāng)市課題《物理教學中美育滲透的研究與實踐》，并于2004年9月結題。所撰寫的論文從2002年開始每年都獲嘉興市二等獎。2003年獲中國教育學會物理教學專業(yè)委員會立項課題《高中物理開放性校本課程的研究與開發(fā)》，現(xiàn)正在進行中。2002年和2003年參加嘉興市物理競賽命題，被評為優(yōu)秀撰稿人。

播撒愛心，關愛學生，不僅要讓課堂充滿歡笑，讓學生在每次考試中凱旋，更要體現(xiàn)在自己的對學生的德育過程中。工作后我主動承擔班主任工作，當作為一名年輕班主任第一次站在家長面前時，我看到了家長眼中的一絲憂慮，可考試的成績卻給了家長很大的安慰，在這一年中，我班的成績比平行班高出20來分，我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分。在金秋時節(jié)，我?guī)W生到烏鎮(zhèn)游玩，跟學生一起準備文藝節(jié)目。學生對我的信任也讓我感到了當班主任的幸福。2002年因為工作需要，學校要加強一舟班的師資力量，我被安排到一舟高中任教，中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作。2003年，當我把一舟班級的學生勝利送進大學校門后，我又擔任了高一（4）班的班主任工作。在工作中，我把“信任、關愛、嚴格”作為自己處理班級事務的信條。相信學生，這樣才能讓學生表現(xiàn)出自己的能力，才能換來學生對老師的信任與依賴。班級里的事情，無論大小，能讓學生自己完成的，我就不用親自動手；讓學生自己組織班級自律委員會，給予班干部更大的權力，這些都讓我所帶的班級各項工作都井井有條，學生能力得到更大的發(fā)展。對學生的信任當然也換來了學生對我的信任，有同學被男生追求，她會向我求救；有同學家里父母鬧矛盾了，他們會向我傾訴；有同學學習壓力太大了，他們會找到我談心。這些都讓我站到了學生中間。關愛學生，這是一個好老師的標志。守住一方講臺，我愛我的學生，當學生需要我的時候，我一定會出現(xiàn)在他們的身旁。幾年的班主任工作期間，學生要上醫(yī)院，錢不夠了，我會主動的把錢借給學生，我不在校的時候，他們會打電話給我，我也會把錢給他們送到醫(yī)院。學生生病了，守護在他們的病床前，這是一名老師的責任，也是老師對學生的愛的表達。章鑫宇同學是個單親家庭的孩子，一次生病期間對他的照顧，我覺得自己只是在做自己份內(nèi)的事，可后來他家的親戚卻不斷的過來學校向我表示感謝，因為章鑫宇跟家人說“羅老師對我的照顧讓我很感動！”班主任工作只有信任和愛還是不夠的，學生需要我們正確的引導，而這就要求我們嚴格要求，鼓勵與批評對學生都是需要的。在我的班級里，我要求學生有競爭的意識，要在奮斗的觀念，要有敢于接受批評的勇氣，要有嚴格遵守規(guī)章的能力。有犯規(guī)者一定要追查到底。只有在強有力的規(guī)章執(zhí)行力度下學生才能更好的進步。

謝謝大家！

述職人：羅成

2005-9-30

述職報告

2003年10召開的黨的十六大和2003年3月召開了九屆人大，順利完成了黨和國家新老班子交替，使我黨新時期能堅持高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想，帶領全黨和全國人民繼往開來，一心一意奔小康。在過去的一年中，我在本職崗位上努力學習十六大和九屆人大文獻，領會三個文明建設（物質文明、精神文明、政治文明）的內(nèi)涵，轉變教育教學理念，努力實踐教改的各個環(huán)節(jié)：全心全意為教職員工服務，維護教職員工的各項權益。圍繞校黨政工作的中心，開展工會活動。在工作中努力去體現(xiàn)和實現(xiàn)作為一名黨員老教師的人生價值。

新的歷史時期對教育工作的實施者——教師提出了新的要求。教學的主體是學生，學生基礎知識和能力的提高已由過去的被動、應試學習轉化為主動的多元智能開發(fā)的挖掘的可持續(xù)性發(fā)展的學習。過去總認為對于一個教師面對幾十個學生，極少數(shù)甚至于極個別學生差，似乎無礙大局，通過新的教育理念學習，包括EpD、ISO9000質量體系、多元智能開發(fā)等學習，深刻認識到教育教學的對象是全社會，任何一個學生的背后都蘊含著一個家庭的希望，關連著社會的穩(wěn)定和安康、國家和民族的希望。有了這樣的認識，工作中我絕不輕言放棄，不管“雙差生”差到如何地步，更何況有名家說過“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。憑著這種信念和教學理念，盡管已有36年教齡，我還堅持教中學，學中教，努力拼搏，堅持帶病工作，奮斗在教學第一線。

過去有人認為工會是福利會，只是發(fā)發(fā)勞保用品、探望一下生老病殘、拉拉困難補助。事實并非如此，工會是學校黨政聯(lián)系廣大教職員工的紐帶，是溝通干群關系的橋梁，教職員工是學校辦學的依靠對象和生力軍。作為校工會主席，我和工會骨干充分運用教代會這一主體，在配合調動廣大教職員工參政、議政、參與民主管理學校，維護教職員工合法權益發(fā)揮了巨大作用，受到了上級工會的肯定和北片工會組織的表揚，本人亦被區(qū)總工會評為工會積極分子。平時我能堅持原則，敢于向不良傾向作斗爭，份內(nèi)事盡力做好，“份外”事努力去做。關心教職員工的思想和生活，能廉潔奉公，模范遵守校紀校規(guī)，工作不順心時，有急躁情緒，有時工作不夠冷靜。

生活老師述職報告 篇3

尊敬的領導、家長們：

大家好，我是一名特教學校的老師，我很榮幸能夠向大家述職，講述我在特教學校工作的經(jīng)歷和感悟。

特教學校是一所為智障和多重障礙兒童服務的學校，我們的學生都有著各自的困難和挑戰(zhàn)。我的教學理念是：愛與尊重是教育的前提，視障、聽障、自閉癥等障礙只是他們的一部分，他們與正常人一樣，需要尊重和關愛。

在我的教學過程中，我一直秉持著主動溝通的原則。在前期接觸時，我會與學生進行溝通交流，了解他們的興趣、特長和愛好，了解他們在學校中遇到的問題和困難。在教學中，我會耐心地和他們交流，傾聽他們的心聲，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和障礙，及時幫助他們克服。

除了溝通交流，我還會利用各種方法和工具幫助學生。這些方法可能包括手語、盲文、肢體語言等，以及利用觸覺、視覺、聽覺等感官刺激教學。我會根據(jù)每個學生的特點和需要，量身定制教學方案，讓他們能夠更好地理解學習內(nèi)容。

當然，在這一過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有些學生因為聽力或視力問題，難以理解教學內(nèi)容，需要經(jīng)過反復、耐心的講解才能理解。有些學生性格內(nèi)向、抑郁，需要耐心地與他們進行溝通和交流，讓他們打開心扉。有時候我還需要扮演角色，比如給學生扮演為動物、職業(yè)人等，來激發(fā)他們的興趣。

如今，在這所學校的工作已經(jīng)有五年時間了，五年來的經(jīng)歷讓我明白了什么是愛與尊重，也教會了我如何傾聽和交流。我認為，在特教學校工作，讓我真正明白了什么是“為人師表”，同時也讓我明白了生命的可貴和珍惜。

最后，我想說的是，作為一名特教學校的老師，我們雖然需要面對很多挑戰(zhàn)和困難，但帶給我們的收獲也是真實而豐富的。我們需要尊重每個學生的差異性和獨特性，同時也需要勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，探索適合特殊學生的有效教學模式和方法。相信在所有老師的共同努力下，我們一定能夠讓每一個學生都得到最好的教育！

生活老師述職報告 篇4

尊敬的校領導、各位老師：

大家好，我是生活老師，首先非常感謝您們給我一個展示自己的機會。

在此，我將為大家簡要報告我在工作中所做的一些工作。

作為生活老師，我的使命不僅僅是教會學生一些健康生活的知識，更重要的是要教會他們?nèi)绾螕碛辛己玫纳罘绞?，以及如何在和諧的環(huán)境下平衡自己的身心健康，做一個有責任感和愛心的人。

為此，我本著“健康生活、快樂成長”的理念，積極開發(fā)有趣的教育課程，如“廚藝大比拼”、“家居環(huán)?！钡?，通過這些活動，使學生學會如何合理飲食、如何使用更環(huán)保的家居產(chǎn)品等，讓他們在輕松愉快的氛圍中學到健康生活的知識。

同時，在學校的生活環(huán)境中，我也注重學校童裝衛(wèi)士協(xié)會的建設，鼓勵協(xié)會成員積極參與各種校內(nèi)外的義工活動，如街頭義賣、植樹節(jié)等，讓他們學會創(chuàng)造更美好的環(huán)境，同時也鍛煉自身的社會責任感。

此外，我還經(jīng)常關注學生的心理健康問題。通過和學生的溝通與交流，我了解到他們在成長過程中所面臨的困惑和問題?；诖耍也扇〔煌姆椒?，如組織心理輔導分享會、開設私人談話服務等，幫助學生減少壓力、預防抑郁。

在工作中，我深知與家庭的聯(lián)系和家長配合的重要性。因此，我不僅與家長建立長期的互動交流，了解家長們的意見和建議，同時也鼓勵家長們與學生一起參與到學生的生活中來，讓他們在家中也能夠養(yǎng)成良好的生活方式，使孩子在成長過程中更健康、更快樂。

最后，我深刻理解作為一名生活老師的職責和使命，將會更加努力地工作，積極探索新的教學方式和方法，為每個學生提供更全面、更有效的服務。

謝謝！

生活老師述職報告 篇5

尊敬的領導和各位評審專家：

大家好，我是學校的一名生活老師，今天我來跟大家分享一下我這一年來的工作情況，同時也為大家呈現(xiàn)一下我的述職報告。

作為一名生活老師，我的職責就是要幫助學生健康成長，學校的教育理念是以學生為中心，讓每一個學生都能夠在學校中得到全面的發(fā)展。在這一年的工作中，我秉持著這樣的理念，做出了不少的努力和貢獻。

一、關愛每一位學生

我負責的是初中的學生，他們正處于青春期的成長階段，學習、生活和情感等方面都面臨著各種問題。因此，在我的工作中，首要的任務就是要關心每一個學生。我會每天跟他們交流，了解他們的情況和需要，關注每一個人的成長和進步。

我還會定期組織班級活動，例如班級晚會、戲劇表演等，讓每個學生都有機會發(fā)揮自己的才華。同時，在課堂上，我也會注重每個學生的不同，根據(jù)不同的個性和需求來選擇不同的教學策略，讓每個學生都能夠得到有效的幫助。（幼兒教師教育網(wǎng) m.cnsjbj.cn）

二、落實健康教育

作為一名生活老師，我也要關注學生的身體健康。在這一年的工作中，我注重落實健康教育，定期組織身體檢查，為學生提供科學合理的飲食指導和運動建議。同時，我還會在課堂上傳授一些針對性的知識，例如如何保護視力、如何預防病毒感染等，讓他們能夠掌握一些基本的健康保健知識。

三、關注學生心理健康

在青春期成長的過程中，學生的心理健康容易受到各種問題的影響。在這一年的工作中，我注重關注學生的心理健康，每個月定期組織心理輔導活動，讓學生能夠進行一些有益的心理調適。同時，我也會引導學生正確處理情感問題，增強自我意識和責任感，并且鼓勵學生勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。

四、注重團隊建設

作為一名老師，我不僅要關注學生的成長，也要注重團隊建設。在這一年的工作中，我積極參加學校的各種會議和活動，增強了與教師團隊之間的互動和溝通。我也會與班級主任和家長保持聯(lián)系，共同為學生的成長提供支持和幫助。

最后，我想在此感謝學校的領導和各位評審專家，感謝你們一年來對我的支持和關注。我也會在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻！

生活老師述職報告 篇6

尊敬的領導：

我是XX早教生活老師，在過去的一年里，我盡心盡力地教育和照顧這些可愛的寶寶們?，F(xiàn)在我將向您匯報我的工作情況和收獲。

我要感謝領導給了我這個機會，讓我有機會參與這份有意義的工作。作為一名早教生活老師，我致力于關愛和引導幼兒的成長。在每天的工作中，我不僅給孩子們提供了豐富多彩的教育活動，還注重培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力。通過與家長的溝通和合作，我和家長一起努力，幫助孩子們建立了良好的生活習慣和價值觀念。

在教育活動方面，我注重開展有趣且富有啟發(fā)性的活動，如繪畫、手工制作、音樂游戲等。通過這些活動，我?guī)椭⒆觽儼l(fā)展創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。我也注重孩子們的個性發(fā)展，鼓勵他們表達自己的想法和感受，讓每個孩子都感受到自己的獨特性和自信。

在照顧方面，我不僅是一名老師，還是孩子們的“第二個家長”。我在每一個細節(jié)上都盡心盡力，保證孩子們的安全和健康。我關心每個孩子的飲食和衛(wèi)生習慣，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也注重孩子們的情緒管理和心理健康，幫助他們建立積極的情感態(tài)度和良好的人際關系。

在與家長的溝通方面，我和家長保持著密切的聯(lián)系，及時了解孩子的情況和需要。我用心傾聽家長的意見和建議，積極解決問題和改進工作。通過與家長的合作，我?guī)椭⒆觽兘⒘朔€(wěn)固的家庭橋梁，促進了家校合作和孩子的全面發(fā)展。

在過去的一年里，我取得了一些成績和收獲，但也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。我在工作中不斷學習和提高自己，積極解決問題和改進工作。我會繼續(xù)努力工作，為孩子們的成長和幸福做出更大的貢獻。

我要感謝領導對我的支持和信任，感謝同事們的幫助和合作。我會繼續(xù)努力，為早教事業(yè)做出更大的貢獻，讓每個孩子都擁有一個美好的成長環(huán)境和未來。

謝謝！

生活老師述職報告 篇7

生活老師述職報告

尊敬的領導、各位老師：

大家好！我是XX學校的生活老師，今天非常榮幸向大家匯報一年來所做的工作和取得的成果。

作為生活老師，我的工作內(nèi)容主要包括關心和指導學生的學業(yè)、心理和生活發(fā)展等方面，為學生營造一個良好、健康的成長環(huán)境。在過去的一年里，我積極履行職責，傾心關注學生的各項需求和成長需求，下面將詳細介紹我所開展的工作和取得的成果。

一、關心學生的學業(yè)發(fā)展

學業(yè)是學生最重要的任務，我積極關注學生的學習情況，與班主任和任課老師密切配合，共同制定學生的學習計劃，并及時跟蹤學生的學習進展。在輔導學生的同時，我還積極與學生進行交流溝通，了解他們的學習困惑和問題，幫助他們解決學習中遇到的難題。

此外，我還定期組織學生學習小組活動，促進同學之間的學習互助和知識分享，鼓勵學生們相互促進，共同進步。

二、關注學生的心理健康

學生的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎，為此，我積極參加和組織各類心理健康教育活動。我主持開展了心理健康知識講座，向學生傳授良好的心理調適方法，增加他們的心理健康意識和自我調節(jié)能力。另外，我還組織了一些集體活動，如戶外拓展、心理咨詢等，幫助學生們更好地面對挫折和困難，在團隊合作中培養(yǎng)自信和勇敢。

同時，為了確保學生的心理健康和成長，我定期與學生進行心理輔導，了解他們的困惑和壓力，關注他們的心理狀況。我及時提供合理的建議和幫助，引導他們認識自己，增強自信心和自尊心。

三、促進學生的生活發(fā)展

學生的生活發(fā)展是他們健康成長的重要組成部分。為此，我積極開展各類興趣小組和社團活動，提供多樣化的課外活動，豐富學生的課余生活。我參與并組織了音樂、舞蹈、體育等興趣小組，幫助學生發(fā)展自己的特長和興趣愛好，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力。

另外，我還定期組織學生參加社會實踐活動，擴展學生的視野，培養(yǎng)他們的社會適應能力和創(chuàng)新思維。

四、家校合作促進學生發(fā)展

家庭是學生成長的重要環(huán)境，為了更好地促進學生的發(fā)展，我注重與家長的溝通和合作。我定期組織家長會，與家長分享學生的學習和生活情況，并聽取家長的意見和建議，共同制定學生的成長計劃。

同時，我還與班主任和任課老師保持密切聯(lián)系，及時了解學生的問題和需求，共同做好學生的關懷和教育工作。

以上就是我在過去一年中所做的工作和取得的成果。感謝領導和各位老師的支持和幫助，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量！

謝謝大家！

生活老師述職報告 篇8

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好，我是生活老師。在這里，我想向各位領導和同事們述職報告一下我的工作情況。

作為一名生活老師，我主要負責對學生的課余生活進行指導和管理。這涉及到許多方面，包括校園文化建設、學生心理健康、社會實踐活動等等。

首先，我和我的團隊致力于推進校園文化建設。我們開展了豐富多彩的文化活動，如書法、繪畫、歌曲、舞蹈等比賽和展示活動，提高了學生的文化素養(yǎng)和審美能力。同時，我們還通過廣播、宣傳欄、微信公眾號等多種途徑宣傳學校的校園文化，進一步提升了學校的知名度。

其次，我和我的團隊十分關注學生的心理健康。我們針對學生的不同年齡段和性別分別開展各種心理健康教育活動。通過組織講座、課程、實踐活動等方式，讓學生了解自己的情緒狀態(tài)和心理問題，學會自我調節(jié)和處理情感問題。同時我們也會在日常工作中及時發(fā)現(xiàn)并引導學生處理一些心理難題，讓他們自信、健康地成長。

最后，我和我的團隊還組織了多個社會實踐活動，如志愿者服務、環(huán)保實踐、科技創(chuàng)新等。通過這些活動，我們引導學生落實社會主義核心價值觀，在實踐中培養(yǎng)和實現(xiàn)自己的理想。

在我的工作中，我深刻認識到作為一名老師，我們肩負著重大的責任，要始終以學生為中心，針對學生的實際情況，科學合理制定工作計劃，在實踐中不斷總結和改進，不斷創(chuàng)新。

謝謝大家！

生活老師述職報告 篇9

尊敬的各位領導、家長和同事們：

我是某特殊學校的生活老師，非常榮幸能夠在這里向大家匯報所服務的學生在過去一年中的學習和生活情況。

我所服務的學生是一些在智力、情感、言語、行為等方面存在一定障礙的兒童們，有自閉癥、多動癥、智力障礙、視聽障礙、肢體殘疾等多種不同類型的學生。在過去的一年中，我主要負責他們的日常生活和行為習慣的培養(yǎng)。

在生活方面，我和其他老師一起制定了完整的生活服務方案，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生、運動等各個方面。我們考慮到兒童們各自的特點和需要，從食物種類、剖面、顏色、氣味、味道、質感等方面入手，盡可能地豐富飲食種類，增加孩子們的食欲；針對孩子們不同的作息習慣，合理安排他們的睡眠時間和作息時間，避免多夜失眠和賴床等不良習慣；加強衛(wèi)生教育，注重個人衛(wèi)生、口腔衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的培養(yǎng)和養(yǎng)成等等。我們力求為孩子們創(chuàng)造和諧、健康、舒適的生活環(huán)境，讓他們能夠更好地適應學校生活，獲得更多的快樂和成長。

在行為方面，我們則積極推動和課程教學和日常生活貫通，將行為培養(yǎng)與生活體驗緊密結合，采取以學生為中心的教育方式，注重學生的主體性、創(chuàng)新性和實用性。我們根據(jù)每個學生的情況采取不同的策略，如給予獎勵、懲罰、引導、輔導等，疏導他們的情緒、保持他們的情緒平穩(wěn)、促進他們與家長和同學之間的和諧相處。隨著時間的推移，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的想法、觀念和行為越來越多地受到我們的影響和引導，逐步形成了健康的生活習慣和行為模式。

當然，我們在過去一年中也遭遇了不少困難和挑戰(zhàn)。學校對于特殊學生的教育一直面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，需要很好地匹配教學資源和生活服務資源，推動全面發(fā)展；同時，我們也遇到了很多學生和家長的不理解、抵觸和甚至反感，對于這些問題我們也需要持續(xù)加強交流、溝通和解釋，以便讓更多人了解和支持我們的工作。

在接下來的日子里，我會一如既往地堅守崗位，繼續(xù)弘揚特殊教育的正能量，帶領孩子們一起成長、一起進步。同事、家長和領導們，讓我們攜手共同助力，為特殊教育事業(yè)貢獻力量！

謝謝大家！

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