無論做什麼事情,只要肯努力奮斗,是沒有不成功的當(dāng)我們需要臨時在公眾面前演講時，我們要提前記好演講稿的內(nèi)容，對于一場優(yōu)秀的演講來說，擁有優(yōu)秀的演講稿只是前提條件，如何書寫演講稿才能達(dá)到效果呢？你可以讀一下小編整理的關(guān)于記憶的演講稿實(shí)用，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

關(guān)于記憶的演講稿 篇1

第1頁記住意義，而不是形式。如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......

但你只需要記住一個簡單的詞。

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但你只需要記住一個簡單的詞。

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但你只需要記住一個簡單的詞。

記住意思而非表達(dá)形式。如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......

但你只需要記住一個簡單的詞。如何記憶演講稿的方法第頁如何記憶演講稿的方法記憶演講稿的方法 1 記住意思而非表達(dá)形式。如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：

天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......但你只需要記住一個簡單的詞。

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分割線箭頭動態(tài)如何記憶演講稿的方法第頁如何記憶演講稿的方法記憶演講稿的方法 1 記住意思而非表達(dá)形式。如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......

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但你只需要記住一個簡單的詞。

記住結(jié)構(gòu)而非整篇文章.如何記憶演講稿的方法第頁如何記憶演講稿的方法記憶演講稿的方法 1 記住意思而非表達(dá)形式。如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：

天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......但你只需要記住一個簡單的詞。

基本上，所有的演講都分為三個部分：開頭、正文和結(jié)尾。開頭通常為一些問候、笑話等吸引人的開場，正文盡量將觀點(diǎn)列為三點(diǎn)表達(dá)，如丘吉爾“朋友、羅馬人、同胞，請聽我說”的演說、“血、汗和淚水”的演說。結(jié)尾一般是總結(jié)和希望寄語。

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但你只需要記住一個簡單的詞。

言之有物而非空洞抽象。將回憶與故事連系起來，尤其是您自己的故事。如果你的演講很長，最好加上一些故事、雙關(guān)語、趣聞軼事等，把整個演講聯(lián)系起來，也有助于解釋這一點(diǎn)。

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使用思維導(dǎo)圖如何記憶演講稿的方法第頁如何記憶演講稿的方法記憶演講稿的方法 1 記住意思而非表達(dá)形式。如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......

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但你只需要記住一個簡單的詞。

使用修辭手法。通常使用隱喻、平行、引語和其他修辭來記住你的演講。如何記憶演講稿的方法第頁如何記憶演講稿的方法記憶演講稿的方法 1 記住意思而非表達(dá)形式。

如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......但你只需要記住一個簡單的詞。

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但你只需要記住一個簡單的詞。

用各種方法擺脫你的演講。用一些同音或雙關(guān)語來幫助你記住你的演講。如何記憶演講稿的方法第頁如何記憶演講稿的方法記憶演講稿的方法 1 記住意思而非表達(dá)形式。如果你想描述一個美麗的女孩，你可以有很多表達(dá)方式，例如：

天生麗質(zhì)、沉魚落雁、閉月羞花、窈窕淑女、傾國傾城、出水芙蓉......但你只需要記住一個簡單的詞。

關(guān)于記憶的演講稿 篇2

尊敬的評委、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是——陽光的記憶。

陽光，是一種暖暖的力量，它穿透云層，照耀在世間萬物上，無時無刻不在呼喚著我們向上、向前。

我想起了小時候，每當(dāng)夏日里炎熱的陽光照在我的身上，我總會感到無比的舒適和快樂。青蛙躺在草叢里，蝴蝶飛舞在花田里，草地上的小蟲子也在享受著太陽的溫暖，它們似乎忘了自己是在哪里，忘了自己是什么，完全沉浸在陽光的照耀之中。那時的我，也感到了一絲輕松和自由，仿佛自己變成了這個世界的一部分。

陽光還讓我想到了在學(xué)校里的那些美好的時光。那時如果有放學(xué)后的時間，我的好朋友和我總會在陽光明媚的天氣里去散步，或者去找一個舒適的地方坐下來聊聊天。在這樣的時刻里，我們總是能感受到彼此之間的信任和友愛。有時候我們還會玩諸如“跳繩”、“過家家”之類的游戲，盡管我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，但這些經(jīng)歷依然像一張張明信片一樣存在我心中。

不僅如此，陽光還見證了我人生成長中的許多轉(zhuǎn)折瞬間。心情沮喪、彷徨迷茫的時候，總能在日光下找到一絲希望；陽光映著我的臉龐，漸漸充滿了我胸中的愉悅和自信。我相信，陽光能像一雙魔法手套，幫助我克服內(nèi)心的沖擊。離開那些曾經(jīng)熟悉的環(huán)境、人和事物，開始一個新階段的生活，陽光的溫暖感嚇走過我的每一個疑慮和擔(dān)憂，帶給我無比的安慰。

陽光，從不拋棄。

記得有一次，我被自己的工作和生活壓得喘不過氣來。一天，在我疲憊不堪的時候，陽光照在我的書桌上，留下了一個小小的光斑。我抬頭，看著這個微光滑過我的手指，感覺在陽光下就像是一個脆弱的小生命。接著我看到一個條紋從光斑中穿過，然后變成了一道彩虹。我感到了自己內(nèi)心的一種疏解和釋放，仿佛我的心靈得到了一次充電。

也許，這就是陽光的魔力。它總是能在最最瞬間帶給我們生命的魔力，溫暖和希望，甚至心靈的治愈，是我們?nèi)松须y以抹去的一筆珍貴的記憶。

在歲月流轉(zhuǎn)之中，讓我們永遠(yuǎn)懷著感恩的心態(tài)去記錄陽光的記憶，無論是成長的故事還是大自然美景，無論是微笑還是淚水，我們一定能在這片廣闊的陽光下找到真正的自己、真正的力量。多年以后，我們?nèi)詴@嘆于陽光的美麗與力量，想起我們青春的歲月，就會想起這一筆一生的珍貴記憶。

謝謝大家！

關(guān)于記憶的演講稿 篇3

紅色的記憶不朽的豐碑

曾幾何時，二萬五千里的路途中響起“十送紅軍”的歌聲；曾幾何時，二萬五千里的路途中留下了紅軍深深的腳??；曾幾何時， 二萬五千里的路途中記下了紅軍可歌可泣的故事；曾幾何時， 二萬五千里的路途中留下了紅軍長征的精神！

漫漫征程，說不完的艱難困苦，道不盡的嚴(yán)峻險阻。冰封的皚皚雪山、人跡罕至的茫茫草地、峽谷急流、有烏江天險、有彎彎赤水、有大渡激流……加之蔣介石百萬大軍的圍追堵截、糧食的嚴(yán)重短缺，每一條都足以讓人恐懼、絕望。可長征中的紅軍，卻利用自己的兩只腳，長驅(qū)直至兩萬余里，縱橫十一個省。

他們血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越大雪山，攻占臘子口……二萬五千里長征路，二萬五千里血與汗的洗禮。所到之處，**沒有浸透著紅軍戰(zhàn)士的不散熱血？**沒有譜寫著一曲動人的壯歌？

長征向全世界宣告，紅軍才是英雄好漢。他們排除萬難，經(jīng)歷了九死一生的激烈戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了任何人都難以想象的艱難困苦。他們在一條布滿荊棘和鮮血的道路上一步步艱難地走來，走向了光明和勝利。

2016年，是長征勝利80周年。然而隨著歲月流逝，長征以越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人們?nèi)プ穼?，去思考。一位重走長征路的年輕軍人寫下了這樣的詩句：

“地址都成了遺址，笑容都成了遺容?！遍L征已經(jīng)成為無數(shù)生命寫下的英雄史詩，已成為中國革命和人類歷史上一座高聳入云的豐碑，一段永不磨滅的鐵骨回憶。

到底是什么力量支撐著紅軍創(chuàng)造了這一驚心動魄的奇跡？這就是長征精神。這就是千百年來我們所固有的，具有強(qiáng)大凝聚力、鼓舞力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的民族精魂。

從孟子的“貧賤不能移，威武不能屈”到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”， 到于謙的“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”。歷史雄辯地證明：“民族的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的！

巍峨的雪山掩蓋了革命烈士的軀體，卻埋藏不了他們滿腔為國為民的赤誠之心；茫茫的沼澤地吞噬了革命烈士的身軀，卻掩藏不住他們的堅(jiān)定信念；如雨的子彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們的不朽精神。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！遍L征，它就是一首雄壯、豪邁革命交響曲！長征，它把驚濤壯觀推出，把日出瑰麗托起，讓松柏昂首挺拔，讓雄鷹翱翔藍(lán)天！

80年，彈指一揮間，長征精神永存。在邁入新世紀(jì)的今天，我們的民族又開始了建設(shè)有中國特色的社會主義新長征。雖然再沒有雪山和草地，但我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。

這挑戰(zhàn)，是一種更為長期、更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。美麗中國夢，使我們團(tuán)結(jié)一致，向理想邁進(jìn)。自強(qiáng)不息的精神將使我們擁有永不枯竭的強(qiáng)勁動力。

所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，綠色生活，科學(xué)鍛煉，為實(shí)現(xiàn)美麗中國夢伸出一雙雙有力的小手！去追尋金色的理想，去追尋火紅的太陽!

關(guān)于記憶的演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我想和大家分享一個主題，那就是“陽光的記憶”。陽光，是大自然的饋贈，也是心靈的滋養(yǎng)。陽光不僅僅是一束明亮的光芒，更是一種溫暖、美好的回憶。我相信，每個人心中都藏著屬于自己的陽光記憶。

記得那個陽光明媚的午后，我和父母一起去郊外旅行。車子駛?cè)肓艘黄啻涞纳焦龋車涑庵呷诵钠⒌幕ㄏ?。走到山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見山脈連綿起伏，仿佛蔚藍(lán)的海浪，讓人心曠神怡。我靜靜地坐在草地上，閉上眼睛，感受那溫暖的陽光灑在身上，心中充滿了滿足和寧靜。那一刻，陽光的溫暖融化了我內(nèi)心的冰冷，給我?guī)砹艘环蓦y以言表的快樂和安慰。

陽光的記憶還存在于我校的操場上。每天早晨，當(dāng)初升的太陽慢慢地爬上天空，灑下一片金黃的光輝，操場上鋪滿了陽光的溫暖。我喜歡看到那些積極向上的同學(xué)們在陽光下奔跑、打籃球、踢足球，他們的笑臉和充沛的活力仿佛點(diǎn)亮了整個校園。陽光下，同學(xué)們互幫互助，共同進(jìn)步，那一片歡聲笑語成為我珍貴的記憶。

陽光的記憶還會出現(xiàn)在那些遙遠(yuǎn)的、美麗的海灘上。記得曾經(jīng)有一次，我和家人去海邊度假。海灘上沙白如雪，藍(lán)天碧海之間，透出一絲愜意和寫意。我躺在海灘椅上，任由陽光輕柔地曬著我的肌膚，海風(fēng)輕輕拂過臉龐，仿佛是大自然親切的問候。陽光的熱辣，海風(fēng)的輕柔，讓我完全放松下來，將所有的煩惱和壓力都拋在腦后，沉浸在這份自在和歡愉之中。

而在我成長的道路上，還有一位老師，她給予了我閃耀如陽光的記憶。那是初中時的暑假，我報名參加了老師組織的社會實(shí)踐活動，去了一個山區(qū)的小學(xué)，為那里的孩子們帶去了志愿幫扶和鼓勵。老師在這個過程中給了我很多的關(guān)愛和鼓勵，她給布置了許多有趣的任務(wù)，教如何與孩子們溝通，如何發(fā)現(xiàn)他們的興趣和天賦。每當(dāng)看到孩子們臉上那滿滿的笑容和心靈的放松，我深刻地感受到老師傳遞給的溫暖和希望。那一刻，陽光灑滿了我的內(nèi)心，讓我感受到了成長的力量和責(zé)任。

陽光的記憶無處不在。它就像一束照亮的靈魂的光芒，給帶來溫暖、歡樂和力量。每個人都會有自己的陽光記憶，它們或許是和家人一起度過的時光，或許是和朋友的快樂相伴，或許是與老師共同成長的經(jīng)歷。這些記憶會一直伴隨著，讓在困難和挫折面前堅(jiān)持向前，同時也教會享受生活中的美好時刻。

讓時刻銘記陽光的記憶，珍惜并傳遞溫暖和愛。讓用充滿活力的陽光心情面對未來的挑戰(zhàn)，用陽光的精神去影響周圍的人，使的社會變得更加美好！

關(guān)于記憶的演講稿 篇5

你大概也相信自己的記性不好吧？否則，你為什么來這里提高你的記憶力？但讓我們在幾分鐘內(nèi)想幾件事：

你能想起**鈴聲是怎樣的嗎？

你能回憶洋蔥是什么味道嗎？

你能認(rèn)出配偶的面孔嗎？

你當(dāng)然能。這些都是你過去接觸過的東西，你清楚地記得。如果你的記憶力真的很差，為什么你能記住這些和無數(shù)其他的聲音，味道，氣味和**？

我還想指出一個更大的秘密：你能讀這本書就足以證明你的記憶力非同尋常。這本書有很多字。每個字的筆畫都很復(fù)雜。單詞組成句子，句子組成段落，段落組成書籍或文章。

然而，大多數(shù)人可以很容易地閱讀書籍和雜志，而不必有意識地思考復(fù)雜的構(gòu)圖。我們甚至可以毫不費(fèi)力地準(zhǔn)確地回憶單詞和句子的模式，并從中吸收大量信息。視覺記憶力訓(xùn)練

提高記憶能力的規(guī)律

發(fā)現(xiàn)規(guī)律是駕馭規(guī)律的前提。宇宙間的一切事物都遵循一定的規(guī)律而運(yùn)動，記憶同生命一樣，本質(zhì)上是不穩(wěn)定的，其變化難以捉摸，但也遵循著一定的規(guī)律。

每個人的記憶素質(zhì)都與眾不同

有限的人群調(diào)查結(jié)果表明，記憶能人極其罕見--不超過千分之幾，記憶平常者占絕大多數(shù)，記憶低劣者同樣罕見--不超過千分之幾。

每個人的記憶質(zhì)量都有優(yōu)缺點(diǎn)。

有的人的強(qiáng)項(xiàng)是視覺記憶，如唐朝的吳道子應(yīng)唐明皇之召考察四川嘉陵江的景致，回京復(fù)旨時，唐明皇要看他的畫稿，他說：“我沒有勾畫稿子，都記在心里了?！彪S后，他僅用一天時間就把嘉陵江三百余里的風(fēng)景活現(xiàn)在畫稿上了。

有的人的強(qiáng)項(xiàng)是聽覺記憶，如唐太宗有一次讓宮女羅黑黑隔帷偷聽一位西域琵琶名手演奏名曲，隨即讓她復(fù)彈，她竟能演奏得幾乎分毫不差，使得那琵琶名手大為震驚。

有些人在移動身體時能記得更清楚。動覺記憶是他們的強(qiáng)項(xiàng)

印象淺的比印象深刻的容易遺忘，無意義材料比有意義材料容易遺忘，無興趣的比有興趣的容易遺忘，不理解的比理解的容易遺忘，陌生的比熟悉的容易遺忘，不急需的比急需的容易遺忘，單器官接收的比多器官接收的容易遺忘，沒有聯(lián)想的比加入聯(lián)想的容易遺忘，無長遠(yuǎn)記憶動機(jī)的比有長遠(yuǎn)記憶動機(jī)的容易遺忘……

如何訓(xùn)練記憶力？

（x） 把記憶作為你的需要之一

假如有人問你：“從進(jìn)入宿舍樓到你的宿舍，你要走過多少級臺階？”“從食堂到教室的路上有多少棵樹？

”我想這雖是大家整日出入的地方，卻也是多數(shù)同學(xué)回答不出的問題，因?yàn)樵谏町?dāng)中誰也沒有這種需求、也沒有必要去了解“多少級臺階”與“多少棵樹”。但假如在維修宿舍中搞綠化時，需要大家知道有“多少級臺階”和有“多少棵樹”，那大家很容易就記住了。

學(xué)習(xí)也是如此。如果有人向你推薦一篇文章，對學(xué)習(xí)某一專業(yè)或某一門課程將具有重要的指導(dǎo)意義。如果你也有同樣感覺的話，那么就會輕而易舉地記憶文章的要點(diǎn)，并在今后的學(xué)習(xí)中得以應(yīng)用：但如果你抱著無所謂或反感的態(tài)度，那么盡管你看完了這篇文章，也會覺得味同嚼蠟，不知所云。

“需要是最好的老師”，在記憶中需要也是記憶的最好教師。它能引導(dǎo)大腦各部分的有效活動，達(dá)到記憶的目的。

（x）要有“我能記住”的信心

大家看過《死亡的陷井》吧？那里面的辛尼亞故意將吉爾的東**起來，或干脆說謊，使吉爾一直處于丟三拉四中，盡管吉爾以前記性很好，但經(jīng)過辛尼亞的多次暗示，終于對自己失去了信心，從而導(dǎo)致了兩個孩子的失蹤。然而當(dāng)吉爾發(fā)現(xiàn)自己上了辛尼亞的當(dāng)時，憤怒之極，“健忘”的枷鎖被砸碎了，她開始自信，并恢復(fù)了記憶，斷定孩子的失蹤與辛尼亞有關(guān)，使故事在此發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。

這是暗示的一個典型事例。

記憶力測試！

測試x：試試你的記憶力

你想知道你的記憶力如何嗎？這里有一些簡單可行的記憶測試方法。如果你感興趣，試試看。

—、機(jī)械記憶力的測試

這是x行數(shù)字，每行xx。你可任選—行，在x分鐘內(nèi)讀完(平均每x秒鐘讀一個數(shù))，然后把記住的數(shù)字寫出來(可以顛倒位置)。根據(jù)你的記憶力來測試你的記憶力。

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2、 集中記憶程度的測試

下面編排了***個數(shù)字，請你在這些數(shù)字中按順序找出xx個數(shù)字來，例如x-xx，或xx-xx等。根據(jù)你需要找到xx個連續(xù)數(shù)字的時間，你可以在專心于渾濁力的時候測試你的記憶

竟如何。

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x三、方位記憶力的測試

下面有xx個不同的幾何圖形，請你用x秒鐘的時間觀察各團(tuán)的相互位置(即誰挨著誰)，再交給你分別畫有這xx個圖形的硬紙片(硬紙片的前后順序必須訂亂)，請你按觀察時所記住的

圖形的位置來排列，根據(jù)你排列的正誤記分統(tǒng)汁。

[結(jié)果分析與評價]

一、機(jī)械記億力的測試評價

如果你把所選的一行中的xx個數(shù)字都正確地記下來f，那你的記憶力就可說是驚人的、少有的了；如果你能寫下x—x個數(shù)字，可以得“優(yōu)”；如果只記住x—x個數(shù)字，那只其“一般

”；若你連x個都沒有記下來，你的記憶力就很不理想，需要尋找—下原因，并需好好段煉鍛煉。

二、集中注意力的記億程度的測試評價

如果你能在xx一xx秒內(nèi)找到，那就屬于“優(yōu)等”了，大約只有x％的人有這樣的能力；如果你用了xx一xx秒鐘，那就只能算“一般”；如果你在x-x分鐘內(nèi)找到它，你應(yīng)該說是

注意力石集中的人了。

三、方位記憶力的測試評價

擺對一個位置得x分，相鄰的圖形擺對一個得x．x分，擺錯的為x分。能得xx分的具有極好的方位記憶力；得x—x分算“優(yōu)秀”；得x—x分的屬“一般”。

測試x：記憶能力問題評估

如果你想知道你的記憶以及你是否能正確使用它，請回答下面的xx個問題。

一、選擇一個合乎你的答案。

x。 您不需要任何幫助即可重現(xiàn)您在大腦中學(xué)到的知識。

x．不經(jīng)暗示就想不起來，但能從許多東西中辨別出曾識記過的東西。

x．腦子里即使有某—信息的痕跡，但也忘得一下二凈。

x、 當(dāng)提到已經(jīng)記住的事情時，很容易與其他記憶混淆。

二、你喜歡用哪種方法記憶?

x．把要記的對象歸納起來記憶的“整體記憶法”?

x．把記憶對象分成幾個部分去記的“部分記憶法”?

三、你是否常常懷著一種好奇心，或非常感興趣地去記所要記的東西?

四、對某些東西，你是否理解了才去記?

五、你是否常常將幾件相關(guān)聯(lián)的事情聯(lián)系起來想的方法去記憶?

6，你經(jīng)常把一些相似的東西放在一起記住嗎？

七、當(dāng)休學(xué)習(xí)感到疲勞時，你是否改變學(xué)習(xí)的內(nèi)容?

八、你是否能從眾多的信息中．把真正對自己有用的東西盡快地、準(zhǔn)確地挑選出來?

九、你對記住的東西，是否盡早地使它在大腦中有重現(xiàn)的機(jī)會(比如學(xué)習(xí)之后盡早地復(fù)習(xí))?

十、你對所要記的東西，是否加以整理簡短的文字來加強(qiáng)記憶?

十一、平時你是否過細(xì)地觀察記憶對象億對象有關(guān)的事項(xiàng)?

12、 你能找出許多記憶對象的規(guī)律性、共性和特殊性嗎？

13、 你經(jīng)常使用聽、寫、讀或動手練習(xí)來增強(qiáng)你的大腦刺激來加深你的記憶印象嗎？

十四、你是否常常看報刊，或者精讀書，或者用其他方法將許多有用的信息儲進(jìn)大腦里去？

15、 你有寫日記、感情、筆記和備忘錄的習(xí)慣嗎？

十六、對一些無意義的東西，比如英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等，你是否專心地念誦、書寫，或把它變換成有意義和意義好照解的東西去加以領(lǐng)會記憶？

十七、需要記的東西很多，這時你是否將重要的東西放在開頭或者末尾去記?

十八、對一些疑難問題，你是否力求自己找出問題的答案?

十九、你對日常紛繁而無必要記憶的瑣事是否在短時間里就忘掉?

二十、當(dāng)你要記住某件事情時，你是否抱著一定記住它的愿望，集中精力，或告誡自己說還差得很遠(yuǎn)，自己的理解可能還很不充分?

答案分析與記憶能力評估i

一、四種不問的記憶狀況

x、 它是記憶對象在大腦中的再現(xiàn)。這表明你的記憶力很好。

x、 它是對記憶對象的識別，表明你的記憶是一般的。

x．是對記憶對象的遺忘，說明你的記憶力不好。小錯記。這意味著你的記憶是一般的，記憶對象只在大腦中留下一個模糊的印象，這是不清楚的。

二、對很多人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，前一種方法較后一種方法更佳。

3、 俗話說：只有愛它，才能很精通它。不管誰對事物感興趣，都能表顯出極好的記憶力。

4、 理解工廠的東西會在大腦中形成一種潛意識，這有助于記憶。

五、這是用一個思維喚起另一個思維的方法。如果把這個方法加以系統(tǒng)化，能夠使記憶力增進(jìn)十倍。

6、 一次記住許多相似的東西對記憶不好，會混淆相似的東西，導(dǎo)致本票現(xiàn)象

7、 如果你長時間地學(xué)習(xí)或記住同一件事，你的大腦就會疲勞。而改變一下內(nèi)容，大腦就會輕松

有些，這也是一種變相的休息。

8、 這是對大腦非常有意義的訓(xùn)練。記憶的事情過多，要把它印在腦子里就要花費(fèi)非常多的時間和精力，而人的時間和精力都是有限的。

九、這是對記憶的鞏固。記憶在最初遺忘得很快，而往后遺忘的速度卻很慢。它告訴我們，遺忘在記憶之后很快就會發(fā)生。為了減少遺忘，我們必須盡快復(fù)習(xí)。

十、我們都有這樣的體會，看上去很復(fù)雜的東西，如果有圖表或簡單的提綱掣領(lǐng)的介紹，便會變得簡單明了，容易記在腦了里。

11、 檢查與內(nèi)存對象相關(guān)的項(xiàng)，可以系統(tǒng)地理解內(nèi)存對象。而過細(xì)地觀察和接觸實(shí)物引起的這種現(xiàn)實(shí)感，能加強(qiáng)理解和記憶。

十二、發(fā)現(xiàn)這些并個容易，然而一旦弄明白了，就能較快地記住所要記住的對象。

十三、同時開動人體幾種器官，能使大腦緊張起來，位別的事情不能擠進(jìn)頭腦里來，減少外界刺激，記憶效果就好。

十四、將得到的多種信息清楚地理解和記住，對思想和認(rèn)識的形成大有用處，因?yàn)闀r間一長就會有一個成熟的觀念進(jìn)入你大腦的潛意識層。

十五、記日記、筆記、寫感想、備忘求是對學(xué)習(xí)和生活的凹記，也nj以說是再現(xiàn)。所以它有助于鞏固記憶，因?yàn)樗鼈兌际怯脕韺懽鞯?，它們也可以通過身體感覺幫助記憶。而備忘錄

正義可以減少記憶事物的需要，避免浪費(fèi)時間去記住那些不必留在大腦中的信息。

關(guān)于記憶的演講稿 篇6

尊敬的園長、尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們：

大家好!我是kd1班袁振彰小朋友的媽媽!今天，非常高興參加kd1班小朋友的畢業(yè)典禮，也非常榮幸代表家長朋友們在此發(fā)言。

今天，宜昌龍盤湖國際幼兒園充滿了節(jié)日的歡樂和豐收的慶祝。我們相聚在這里，為20xx屆kd1班的小朋友舉行隆重的畢業(yè)典禮，和小朋友們分享桃李的芬芳，共話別離的眷戀。在此，我代表kd1班的家長們向各位小朋友們表示最熱烈的祝賀，向?yàn)樾∨笥褌兊某砷L付出辛勤勞動的各位老師和職工表示最誠摯的敬意，也向始終關(guān)注著小朋友們成長的你們的親友和社會各界人士表示最衷心的感謝!

親愛的同學(xué)們，我們做了1800多天的兄弟姐妹。在班級家庭中，我們祝彼此生日快樂，慶祝彼此的成功，對彼此的錯誤感到遺憾，并互相鼓勵。即便明日的我們各奔西東,很難再相聚,但我堅(jiān)信我們的心永遠(yuǎn)在一起,因?yàn)槲覀冊?jīng)是小學(xué)的同學(xué),是兒時的伙伴, 我們曾經(jīng)在一起歡樂,一起學(xué)習(xí),一起戲耍.

共同的起起落落，共同的成長過程，譜寫我們共同的回憶！

幼兒園是兒童的第一所學(xué)校和第二個家。橘林山腳下，夏熟秋實(shí)；龍盤湖畔，冬來春往。孩子們很高興在這里玩耍和學(xué)習(xí)！

老師們從孩子的日常生活能力到各種技能的培養(yǎng)，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到微妙的心理反應(yīng)，都傾注了大量的心血和汗水。用快樂的體育活動來增強(qiáng)孩子的體能，用一點(diǎn)點(diǎn)生命來激發(fā)孩子的心靈。正是老師的寬容、愛心和智慧，讓孩子學(xué)會感恩、愛和思考。

更可貴的是，孩子們在師德之愛的滲透中學(xué)會了愛和寬容，這將使孩子們終身受益。作為一名家長，我感到非常幸運(yùn)，我為我的孩子選擇了這個幼兒園，并給了他們一個彩虹起跑線。

感謝您在孩子邁出人生第一步時給予的熱情幫助和耐心指導(dǎo)。難以忘記您專注的眼神，難以忽略您無私的幫助，難以報答您對孩子們和我們這些新新類的家長們的教導(dǎo)。現(xiàn)在我們只能對你說一件事，謝謝。

您送孩子們進(jìn)入一個彩色的天地，將他們帶入一個無限的美好世界!有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它將常出現(xiàn)在孩子們的心中，并引領(lǐng)他們走向美好光明的明天!

關(guān)于記憶的演講稿 篇7

可是，你是否還記得強(qiáng)磁場和光電國家實(shí)驗(yàn)室的建立?是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗?

是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽你們訴說的**的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師?

是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場的最初記憶。同學(xué)們，在華中大學(xué)校園里，太多的人和事需要你的記憶。

相信我，將來你可能會改變今天的一些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。

你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。

我知道你有一些特別的回憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“***”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。將來的某一天，也許那年的記憶會讓你問自己，是姐姐的娛樂，還是哥哥的寂寞？

各位同學(xué)，你們在華中科技大學(xué)的歲月給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們在公德長征路上的經(jīng)歷;我記得你們在各種社團(tuán)的驕人成績;我記得你們時而感到“無語”時而表現(xiàn)都焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W(xué)校中無華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激;我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做了什么?

”——是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么?

我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平**，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡;我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。

我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠;記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對此言并不滿意;但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們一起記住那些丑陋，總有一天，我們會把丑陋變成美麗。

同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人都會帶著行李，即使是在很遠(yuǎn)的地方。記住，最好不要讓你父母送你?！懊鎸q月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會讓你們感覺到有些措手不及。

”也許你會選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒關(guān)系，成功更容易去探訪艱難困苦，就像只有在泥濘的道路上才會留下腳印一樣。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系;請記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟(jì)于事;請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現(xiàn)實(shí);請記住，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來成功的真諦;請記住，華中大，你的母校。

“什么是母校?就是那個你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方”。

親愛的同學(xué)們，也許你們不可能有這么多的回憶。如果問你們關(guān)于一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會中去闖蕩。

親愛的同學(xué)們，也許你們不會有那么多的回憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨和瑣事。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個“被”：你們的未來“被”華中大記憶!

以下文字僅用于測試排版效果，使用時請刪除！

“山不在高，有仙則靈?！睍x江的萬石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。如果您去過晉江草安，您可能會知道瑪尼光佛正坐在這座古老的寺廟中。

它一眼望去，小小的庵門亮起一個小世界，那兩株為陪伴它而等候數(shù)百年的圓柏，于滄桑中潛生奇崛、蒼勁的虬枝，照煥歲月的光芒。春冬之時，等風(fēng)來，等小雨飄灑，一股梅花的香迎了過來，拂過行人的肩，貼著它，泛出溫潤的笑意和光，讓人也心生端莊與慈祥。也有古井，亭閣，石徑，巖石，果樹等。 似乎只有欽佩才能滿足現(xiàn)場。

設(shè)若攜一身惶灼而來，在這幽僻之處清涼，沉潛時光，再輕松而去，應(yīng)是暢然。而對于一個“身在福中不知?！钡娜?，如我，大抵因可便宜觀賞而更多感覺到了寡淡、不稀奇。

誠然，草庵仍是我時常光顧的所在。

清明節(jié)的周末，為了陪兒子完成爬山日記，我們又去了茅草屋。依然先是在庵前的空地上停留、四處張望，繼而復(fù)入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，讀讀石柱上的對聯(lián)，做若有引動之狀。

關(guān)于記憶的演講稿 篇8

親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)：

你們好！

你們曾不止一次的問過我的夢想是什么？我的夢呀，就藏在春天里，你們和我一起來找呀，看鵝黃嫩綠的枝芽上有沒有？看綠草如茵的小草間有沒有？看含苞的花蕾中有沒有？看南來燕子的呢喃聲中有沒有？

“嘿嘿，找到了嗎？”“沒有?！蹦沁€是讓我來告訴你們吧，看，我的夢想就在我放飛的風(fēng)箏上，飛的好高好高??！

是的，我的夢想就是長大后能成為一名女航天員，穿上乳白色的宇航服，進(jìn)入太空倉，讓宇宙飛船劃破戈壁長空，我要去看閃爍的星星是否像鉆石一樣？我要從浩翰的蒼穹俯瞰美麗的地球，我要感受在太空中失重飄飛的感覺。

同學(xué)們，我們?nèi)松驂粝攵唢w，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，讓夢想帶著我們在遼闊的天空中自由飛翔。夢想就是生命的一雙翅膀和激發(fā)生命的動力。使我們擺脫庸俗、膚淺，克服人性的弱點(diǎn)走向優(yōu)秀和出色。

有夢想的人是幸福的，有夢想的人是充滿希望的。一個個美麗的夢如花盛開，繁花似錦的春天，因夢而生！

祝愿爸爸、媽媽、老師、同學(xué)有一個美麗的夢，且夢想成真！

謝謝。