不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下大班科學春天教案八篇，相信能對大家有所幫助。

大班科學春天教案 篇1

設計背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

活動目標

1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

2、通過講述活動，感受春天的美麗

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

重點難點

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動準備

照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發(fā)導入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘咱們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛、天氣變暖）

五、畫春天

1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

大班科學春天教案 篇2

【活動目標】

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準備】

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

配套課件：大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

下載地址：ppt/2411.html

【活動過程】

1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

大班美術(shù)繪畫課教案《春天的花》含PPT課件

教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?

花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)

教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。)

師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

教師示范后，請個別幼兒上來演示。

4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

(1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。

活動反思：

做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受?；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

大班科學春天教案 篇3

活動目標

1.欣賞散文，理解風帶給自然的不同變化，感受風的靈動之趣。

2.嘗試有情感，有節(jié)奏地朗誦散文詩，能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒到戶外感受過風。

課件準備：“風聲”音效及圖片;《風在哪里》散文詩音頻及圖片;《風在哪里》散文詩視頻;《風在哪里》散文詩背景音樂。

活動過程

一

播放音效及圖片鼓勵幼兒說風的存在和變化

——這是什么聲音?

——除了耳朵能聽到風的聲音，我們還可以用什么方法知道風的存在?

二

播放散文詩/圖片引導幼兒感受風吹過的變化

——你聽到風在哪里?

——樹兒、花兒、草兒都說了什么?

三

播放散文詩及圖片引導幼兒理解散文詩內(nèi)容

——風吹過的時候，周圍的事物都和風兒一起舞動。風不但能使萬物生機勃勃，還能給我們帶來收獲和果實，我們繼續(xù)聽聽。

四

播放散文詩及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩內(nèi)容

1.用動作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

2.播放散文詩伴奏，幼兒跟隨音樂念一念、演一演。

五

鼓勵幼兒想象風還會吹到哪仿編散文詩

——風還會吹到哪里?會帶來什么變化?

——嘗試用“xx說：當我的xxx，那是風在吹過”的句式進行仿編吧。

活動反思：

這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風在哪里”，給看不見，摸不著的風賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風的存在，為接下來的活動做了個鋪墊?；顒又?，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班科學春天教案 篇4

活動目標：

1.指導幼兒有感情的朗誦詩歌

2.幫助幼兒理解詩歌的語言

3.引導幼兒運用掌握的詞匯和以有的經(jīng)驗，進行仿編活動

4.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

5.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

通過游戲識字，進一步培養(yǎng)幼兒對文字符號的敏感性。在輕松，愉快的游戲中讀一些漢字。

活動準備：

一.課件：

1.范文：風在哪里配樂(朗誦時用)

2.隱藏文字的范文。隱掉“翩翩起舞”“頻頻點頭”“大地”“涼爽”“果香”“銀裝”幼兒講對了，字能顯出來，并有一句贊揚的話。

3.風的聲音風的圖象資料：風吹彩旗，風吹風箏，風吹風車，風吹水面，風吹白云，風吹煙囪|等等。

4.句式：風在哪里

(____________)

(____________)

那是風在吹過

5.句式能填入幼兒創(chuàng)編的詩句開汽車的音樂

二.實物：風車，風鈴，風箏，彩旗

字卡：風車，風鈴，風箏，紅旗，白云，小河，帆船，紙

圖片：風吹小河，風吹女孩頭發(fā)，風車，風箏，彩旗，風吹白云，風吹衣服，風吹窗簾，風吹煙囪，風吹紙片

活動過程：

(一)引導幼兒有感情的朗誦詩歌

1.前些天，我們學了一首詩歌，看，它叫什么?(點課1)

2.我們一起來讀一遍(點評：小朋友讀的……)

3.怎樣朗誦這首詩歌，詩歌就更美了?引導幼兒從聲音動作，表情，配樂四方面談(點評：小朋友想的辦法……)

4.讓我們找個空位子，用剛才說的方法，把詩歌朗誦給后面的老師聽(點課2)幼兒朗誦完了點評：小朋友朗誦的……

(二)游戲：找字寶寶

詩歌里的字寶寶聽了大家的朗誦很高興，它們想和小朋友玩捉迷藏，有的字寶寶躲起來了，仔細看一看，哪些字寶寶不見了?(點課3)比一比誰找的快又對。

個別幼兒找到了字，集體檢察一下：他找對了嗎?我們讀一讀

游戲結(jié)束時點評;小朋友們真能干，把字寶寶都找到了，字寶寶都愛跟你們交朋友。

(三)引導幼兒理解詩歌的語言

1.你們喜歡這首詩嗎?你最喜歡詩歌的哪個地方?

2.幼兒點到樹，教師：你為什么喜歡這兒?小朋友來做樹，一邊說，一邊做“翩翩起舞”的動作。枝葉為什么翩翩起舞呢?

3.當幼兒點到花，教師：小朋友來做花，一邊說，一邊用花的動作告訴大家“風在哪里”?；▋侯l頻點頭的時候心里覺得怎樣?

4.幼兒點到春風，問;為什么說春天風吹綠了大地?

5.幼兒點到其他季節(jié)的風，教師一句話小節(jié)帶過：夏天很熱，風一吹就涼快了。冬天，北風吹來了雪花，雪花落在地上就像給大地披上一件白衣服。秋天，果子成熟了，風一吹，人們就聞到了果香。

6.小結(jié)：風的本領(lǐng)真大，他像一個魔術(shù)師，把我們的大自然變的更加活潑可愛。

(四)仿編活動

1.聽一聽，誰來了?(點課4)

2.風在哪里呢?讓我找一找。哎，我找到了。我照著詩歌的樣子說一說(點課6)“風在哪里，草兒說，當我的身體輕輕晃動，那是風再吹過。”

3.讓我們都去找一找風，并且照著樣子說一說“風在哪里”及時提醒幼兒：你找到了風就跟身邊的小朋友說一說(點課5)

4.誰愿意找著詩歌的樣子說說你找到的風(鼓勵幼兒大膽地發(fā)言)

5.我知道，還有很多小朋友也想說自己遍的詩，現(xiàn)在你去找后面的老師，把你遍編的詩句說給他們聽。

6.我們小朋友編的新詩歌真棒，請大家把自己遍的詩歌送給后面的老師去吧

(五)結(jié)束活動;

風還在哪里呢/大家做上我的汽車，一起到美麗的大自然里找一找，說一說。(點課7)

活動反思：

這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風在哪里”，給看不見，摸不著的風賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風的存在，為接下來的活動做了個鋪墊。活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班科學春天教案 篇5

春天是大自然的醒來與重生的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，大班的小朋友們將通過科學實驗和觀察，探索春天的奧秘。本教案將針對春天的自然現(xiàn)象、植物生長和動物活動這三個方面，設計一系列生動有趣的科學活動，以激發(fā)學生的科學興趣和觀察能力。

第一節(jié)：春天的自然現(xiàn)象

引導學生觀察春天的氣象變化，并進行實驗驗證。

1. 實驗一：春雨模擬

在教室里擺放一個大型容器，加入適量的水和食用藍色染料。讓學生觀察容器內(nèi)的水，問：“我們要如何模擬春天的雨水？”學生可以用各種工具來模擬下雨，例如：吹風機造成的風，用勺子滴水等等。觀察水滴時，提醒學生注意觀察水滴的速度和形態(tài)變化。

2. 實驗二：春天的氣溫變化

讓學生每天在早晨和下午分別測量室內(nèi)外的溫度。通過觀察溫度變化的曲線圖，幫助學生了解春天溫暖起來的原因。

第二節(jié)：植物生長

引導學生觀察植物的生長過程，并進行實地觀察。

1. 實地觀察一：種子發(fā)芽

帶領(lǐng)學生到學校的花壇或者課室里栽種一些快速發(fā)芽的種子，如豌豆、小麥等。給學生分發(fā)種子并觀察植物在生長過程中的變化，讓他們寫下觀察日記。

2. 實地觀察二：花的開放

帶領(lǐng)學生到公園、花壇或者植物園等場所，觀察不同種類的花卉。讓學生仔細觀察花朵的形態(tài)、顏色和氣味，并讓他們嘗試畫下他們所看到的花朵。

第三節(jié)：動物活動

引導學生觀察動物的活動變化，并進行模擬觀察。

1. 實地觀察一：春天的鳥類

帶領(lǐng)學生走進戶外，觀察樹上的鳥巢和鳥類飛行的模式。讓學生觀察不同種類的鳥類，了解它們的飛行習性和筑巢習慣。

2. 模擬觀察二：春天的昆蟲

在教室里擺放一些昆蟲的模型，如蜻蜓、蝴蝶等。讓學生觀察這些昆蟲的外貌特征和生活習性，并通過制作昆蟲模型的手工活動，讓學生親手制作自己的昆蟲。

通過以上的科學活動，大班的小朋友們將能夠深入了解春天的奧秘。他們將通過實地觀察和實驗操作，培養(yǎng)起對自然現(xiàn)象的好奇心和熱愛，同時提高觀察和記錄的能力。這些科學活動將有助于開拓學生的科學思維和創(chuàng)新能力，為他們今后的科學學習打下堅實的基礎。春天，讓我們一起追尋自然的奧秘吧！

大班科學春天教案 篇6

設計背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

活動目標

1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

2、通過講述活動，感受春天的美麗

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

重點難點

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動準備

照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發(fā)導入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘咱們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）

五、畫春天

1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

教學反思

春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也非常樂意給孩子們安排這樣的.活動。

另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也非常不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而非常安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們非常想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！

大班科學春天教案 篇7

《大班春天科學教案》

春天是孩子們最喜歡的季節(jié)之一，萬物復蘇，生機勃勃。為了讓小朋友們更好地了解春天的科學知識，老師們?yōu)榇蟀嗟暮⒆觽兙脑O計了一堂生動有趣的春天科學課。

在這堂課上，老師首先帶領(lǐng)孩子們觀察春天的變化。窗外的樹葉漸漸變綠，鳥兒在樹枝上歡快地歌唱，小草從地里鉆出來，各種花朵競相綻放……孩子們興奮地指著窗外一一告訴老師，他們都對春天的變化充滿了好奇和熱情。

接著，老師為孩子們準備了一個小實驗。她拿出了一小瓶子和一把種子，告訴孩子們這是春天萬物生長的奧秘。老師先在瓶子里放入一些濕棉花，然后讓孩子們輪流放入種子，小心翼翼地澆上適量的水。孩子們眼睛直勾勾地看著瓶子里的種子，期待著它們會如何生長。

隔了幾天，當孩子們再次把目光投向那個瓶子時，驚喜地發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽了！他們興奮地歡呼起來，有的小朋友甚至捧著那把種子，小心翼翼地為它們澆水。大家都被這個小實驗深深感動，他們領(lǐng)悟到了春天萬物復蘇的奧秘，也更加珍惜生命的可貴。

老師給孩子們介紹了春天的氣象現(xiàn)象。她帶著孩子們一起觀察了烏云密布的天空、大風呼嘯的景象、雷電交加的場面……孩子們驚嘆不已，這些天氣現(xiàn)象原來如此神秘！老師還為他們帶來了一個小風車模型，讓孩子們親自動手制作，并用風來測試它們的轉(zhuǎn)動速度。孩子們興致勃勃地動手制作，不停地猜測風的力量能否讓風車轉(zhuǎn)動更快。

隨著春天知識的深入學習，孩子們所學的科學知識不僅僅是死板的理論，更多的是實踐、觀察和思考。他們對春天的了解更加全面，對大自然的敬畏之情也更加濃厚。這堂春天科學課給孩子們帶來了無窮的樂趣和啟發(fā)，讓他們在玩耍中學會思考，在探索中獲得快樂。

老師為孩子們安排了一個小活動，讓他們分組，一起創(chuàng)作一幅春天的畫。孩子們紛紛掏出畫筆和顏料，爭先恐后地在畫紙上盡情揮灑，描繪出自己心中的春天美景。一幅幅生動美麗的畫作在孩子們的手中誕生，展示出了他們對春天的熱愛和向往。

這堂《大班春天科學課》不僅僅是一堂普通的課程，更是一場寓教于樂的科學盛宴。孩子們在玩耍中學習，在探索中成長，激發(fā)出了他們對自然的熱愛和好奇心?？茖W知識不再是枯燥乏味的文字，而是充滿趣味和啟發(fā)的生活常識。讓我們一起擁抱春天，感受大自然的奇妙之處，讓科學知識成為我們成長的良師益友！

大班科學春天教案 篇8

春天是百花開放的季節(jié)，那么春天都有哪些花兒呢?以下這節(jié)課就讓我們通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。本教案由整理發(fā)布，歡迎關(guān)注和使用。

活動目標：

認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點：認識春天常見的花

活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受

活動準備：前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察

物質(zhì)準備：各種花的圖片

活動過程導入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

教師小結(jié)：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

結(jié)束：引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

幼兒園教案《大班科學春天教案八篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了大班科學春天教案專題，希望您能喜歡！