老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。寫好教案課件，可以避免重要內(nèi)容被忘記，大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢？看一篇不錯(cuò)的文章嗎看看“幼兒教案”，希望您能從本文中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)！

幼兒教案 篇1

幼兒教案的主題：培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣

范文：

一、教案主題介紹及教學(xué)目標(biāo)

教案主題：“共同成長，樂享社交”，培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒理解社交的概念和重要性；

2. 培養(yǎng)幼兒良好的社交習(xí)慣，包括與他人溝通、分享和合作等；

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念；

4. 提高幼兒的自信心和自我管理能力。

二、教學(xué)活動(dòng)安排

1. 游戲：認(rèn)識(shí)朋友

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 給每個(gè)幼兒發(fā)放一張卡片，上面寫有一個(gè)描述（例如：“喜歡動(dòng)物”、“愛吃巧克力”等）；

b) 幼兒根據(jù)卡片上的描述，找到與自己相似的朋友，并一起玩游戲；

c) 游戲過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒友好溝通，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

2. 講故事：小熊謙讓

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 講述一個(gè)關(guān)于小熊學(xué)會(huì)謙讓的故事，引導(dǎo)幼兒理解和認(rèn)識(shí)謙讓的重要性；

b) 運(yùn)用造型玩具，模擬故事中小熊與朋友們分享玩具的情景；

c) 鼓勵(lì)幼兒互相分享、互相幫助，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。

3. 手工制作：友誼樹

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張白紙和一些貼紙；

b) 引導(dǎo)幼兒思考并畫出自己的好朋友，然后用貼紙做樹葉；

c) 幼兒將樹葉貼在白紙上，并在樹葉上寫下朋友的名字；

d) 通過手工制作，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)朋友的感激之情，加深友誼。

4. 角色扮演：小小記者

活動(dòng)內(nèi)容：

a) 幼兒分成小組，每組分配一位小小記者的角色；

b) 每位小小記者選取一個(gè)幼兒作為采訪對(duì)象，詢問對(duì)方的興趣愛好、喜歡的事物等；

c) 小組合作，共同整理采訪到的信息，進(jìn)行簡單的節(jié)目制作；

d) 引導(dǎo)幼兒通過角色扮演，學(xué)會(huì)關(guān)注他人，培養(yǎng)合作和傾聽的能力。

三、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式

教學(xué)方法：

1. 游戲：通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐社交技能；

2. 講故事：通過故事讓幼兒理解社交價(jià)值觀；

3. 手工制作：通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力；

4. 角色扮演：通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

評(píng)價(jià)方式：

1. 觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，包括與他人的互動(dòng)、溝通能力等；

2. 收集幼兒手工制作作品，評(píng)估幼兒的表達(dá)能力和集體觀念；

3. 運(yùn)用觀察記錄和情景再現(xiàn)等方式，評(píng)估幼兒在角色扮演中的參與程度和合作意識(shí)。

四、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了與他人友好溝通的技巧，在手工制作中表達(dá)了對(duì)朋友的感激之情，在角色扮演中培養(yǎng)了合作和傾聽的能力。他們逐漸理解了社交的概念和重要性，同時(shí)也對(duì)自身的社交行為產(chǎn)生了一定的自我評(píng)價(jià)和反思。在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享和合作，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)他們的集體觀念和合作意識(shí)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒教案 篇2

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園日子和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理才能都有了很大的前進(jìn)，根本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，自動(dòng)性，探究性，日子行為習(xí)氣好，文明有理，尊重老一輩，尊重教師，聯(lián)合伙伴，能天倫之樂，可是仍存在一些問題，如持續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，持續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生常識(shí)，前進(jìn)幼兒自我防備，自我保護(hù)知道?，F(xiàn)擬定教育方案如下。

一、辦理班級(jí)作業(yè)方案

1、持續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生知道，前進(jìn)幼兒自我防備，自我保護(hù)知道。

2、持續(xù)培育幼兒行為習(xí)氣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。

3、教師相互交流學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，運(yùn)用本園的有利條件，將教育持續(xù)前進(jìn)，確保幼兒一天正常的教育活動(dòng)。

4、細(xì)心參與幼兒園舉行的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身教育水平，前進(jìn)教育教育質(zhì)量。

5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃潔凈，做好交接班作業(yè)，做好午睡作業(yè)，時(shí)刻調(diào)查幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的作業(yè)自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。

二、教育作業(yè)方案

1、教師之間相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)論教育，揚(yáng)長避短，前進(jìn)各自教育水平，前進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面展開。

2、有方針地制作各科的教育具，及充分地運(yùn)用本園的有利條件，經(jīng)過剪、撕、折，來培育幼兒的著手操作才能，手腕靈活性。培育幼兒的調(diào)查才能和幻想才能。

3、加強(qiáng)體育訓(xùn)練，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)刻。經(jīng)過體育游戲等方法，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，添加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一粘貼好一周教育方案，預(yù)先備好課，課前做好教育東西預(yù)備。

5、展開培育幼兒著手才能的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教育方針：

（1）健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體方位促進(jìn)身體反響敏捷性；運(yùn)用不同的動(dòng)作體現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用東西玩球測驗(yàn)投籃，并獲得投籃的經(jīng)歷與趣味；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己作業(yè)自己做的.習(xí)氣；依據(jù)指示做動(dòng)作，展開幼兒身體的平衡感。

（2）社會(huì)：人際聯(lián)絡(luò)智能；人能自動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，評(píng)論成為他人好朋友的原因；知道自己前進(jìn)的當(dāng)?shù)兀唤涣魃L的經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的知道，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精力；賞識(shí)中華文化中的刺繡和織造藝術(shù)；知道京劇是一種共同的我國戲劇。

（3）自我知道智能。知道各種慶祝生日的方法，領(lǐng)會(huì)過生日的趣味；學(xué)習(xí)照料植物，培育對(duì)植物的愛，領(lǐng)會(huì)玩葉子的趣味；養(yǎng)成自己作業(yè)自己做的習(xí)氣；領(lǐng)會(huì)形體扮演的趣味。

（4）言語：言語智能，了解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感觸我國兒歌連鎖調(diào)的方法特色；學(xué)習(xí)閱覽；依照情節(jié)產(chǎn)生次序，敘述圖片故事；要團(tuán)體面前敘述自己改編的故事，前進(jìn)發(fā)明運(yùn)用言語的才能。

（5）藝術(shù)：音樂智能；培育運(yùn)用樂器的才能，能用樂器制作不同的樂音來體現(xiàn)自己的心境；培育對(duì)律動(dòng)的感觸力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；領(lǐng)會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉行的律動(dòng)競賽。

（6）數(shù)理邏輯智能。調(diào)查區(qū)分空間頭緒，培育開始的推理才能；開始獲得年和月的概念；測驗(yàn)用不同的東西和方法進(jìn)行丈量；培育比較和配對(duì)，估測的才能；增進(jìn)數(shù)數(shù)才能，學(xué)習(xí)簡易計(jì)算方法并對(duì)評(píng)論成果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的調(diào)查力。

三、安全作業(yè)

1、運(yùn)用各種方法引導(dǎo)幼兒用電、交通、游水、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，禁絕在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室粘貼安全標(biāo)志，教育幼兒禁絕亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上風(fēng)險(xiǎn)時(shí)請打110向差人叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次慣例安全大查看及衛(wèi)生查看，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，慣例，安全的教育。

3、運(yùn)用音樂安排幼兒，調(diào)集幼兒的自覺性。

四、衛(wèi)生保健作業(yè)

1、做好幼兒冷熱作業(yè)，可以及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常當(dāng)即做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)掛號(hào)，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分運(yùn)用陽光，空氣水等天然要素安排幼兒訓(xùn)練，培育幼兒杰出的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)氣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周查看幼兒的手指，要求幼兒禁絕留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長作業(yè)

堅(jiān)持每周家長聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)則，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的方法與家長交流，讓家長愈加了解幼兒一日在園的日子，學(xué)習(xí)等狀況，活躍自動(dòng)地向家長反響幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，日子等狀況。如每天早上用親熱的淺笑迎候家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天日子學(xué)習(xí)反響給家長知。并堅(jiān)持每周做一次高興家鄉(xiāng)集會(huì)，以獲得家長教育與幼兒園教育的共同。

幼兒教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、簡單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

2、在游戲和操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。

2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、在游戲和操作活動(dòng)中，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

2、能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號(hào)碼。

【活動(dòng)過程】

一、引出話題

1、師以警察身份引出話題，引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車輛展開討論。

2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

二、討論解決

1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

2、出示三個(gè)不同的車牌：

1)看看這幾個(gè)車牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的?

2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)

3)比較其中的兩個(gè)車牌。1234、4321

4)小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，(教案出自：快思教案網(wǎng))而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

3、老師出示一個(gè)數(shù)的車牌，引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車牌。

幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321

三、實(shí)踐操作

1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車牌號(hào)碼。

2、介紹材料層次：

已有兩個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

已有一個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

沒有數(shù)字提示，自己編一個(gè)五位數(shù)的車牌。

3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。

四、內(nèi)化遷移

游戲：我是小司機(jī)

規(guī)則：

1、出示指示牌：說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。

一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。

2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規(guī)則開汽車，聽從老師的指揮。

3、開車離開活動(dòng)室。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動(dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。

幼兒教案 篇4

一、教學(xué)分析：

美國電影《音樂之聲》被譽(yù)為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌曲《哆來咪》被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧的歌詞讓孩子們知道了“ 哆 來 咪 發(fā) 嗦 拉 西 ”這7個(gè)音符是學(xué)好音樂的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲活潑、詼諧的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)《哆來咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

(二)過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在體驗(yàn)、合作，欣賞和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個(gè)簡單音符，靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢引導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響效果。

(三)情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)

2、引導(dǎo)學(xué)生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動(dòng)中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn);靈活運(yùn)用柯達(dá)伊手勢引導(dǎo)學(xué)生

從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響效果。

四、教學(xué)方式方法：

欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、感知體驗(yàn)法

五、教學(xué)用具：

鋼琴、課件等

六、教學(xué)過程：

一）組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序聽音樂走進(jìn)教室。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生帶著愉快的心情上課。

二）新課導(dǎo)入

1)觀看視頻 (播放視頻)

師：這是電影《音樂之聲》中的一個(gè)片段，這部電影主要講的是：有一個(gè)叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，并教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。)

設(shè)計(jì)意圖：簡單了解影片內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2)師：請同學(xué)們在欣賞的過程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲的情緒，并用自己的話表達(dá)出來，鍛煉學(xué)生的音樂感受能力和語言表達(dá)能力。

3)師：瑪利亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們在游戲中認(rèn)識(shí)這七個(gè)音。剛才同學(xué)們也聽到了，這是一首英文歌曲。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€(gè)英文單詞的讀法和意義，看誰的英文水平最棒!

doe ray me far sew la tea

母鹿 光線 我 遠(yuǎn)方 縫紉 啦 茶

4)師: 這幾個(gè)單詞從意義上看好像沒什么內(nèi)在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見的事物，下面請同學(xué)們看老師做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，當(dāng)老師對(duì)某個(gè)單詞作小小的'改動(dòng)后，這些單詞在讀音上會(huì)發(fā)生什么變化?

(生： 這些單詞讀起來和七個(gè)音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。)

5)師：請同學(xué)們隨老師來試著唱這7個(gè)音符。

三）新課教學(xué)

1)師：這是一首英文歌曲《do re mi》，我們今天要學(xué)的是中文歌曲《哆來咪》，下面我們來看看翻譯成中文的歌詞。(幻燈片出示歌詞)

“哆”，就是小鹿多靈巧。 “來”，是金色陽光照。“咪”，是我呀我自己?！鞍l(fā)”，是向著遠(yuǎn)方跑?！八鳌保谴┽樣忠€。“拉”，就跟在“索”后面?！疤荨?，是喝茶吃糕點(diǎn)。 然后回到前面“哆”，請同學(xué)們跟老師一起讀一讀(教師示范按節(jié)奏讀)

2)師：同學(xué)們讀的真棒，我們試著跟著音樂朗讀一遍。(伴奏)

4)師：這么美的歌詞，老師覺得如果只是朗讀的話有些單調(diào)，今天老師還給同學(xué)們帶來了這7個(gè)音符的手勢，讓我們一起來看看吧。(幻燈片)

設(shè)計(jì)意圖：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮想象去思考，并引出柯達(dá)伊手勢的教學(xué)。

4)師：下面老師來教同學(xué)們怎么用手勢表示這七個(gè)音。(播放幻燈片，顯示柯達(dá)伊手勢)

設(shè)計(jì)意圖：通過邊做柯達(dá)伊手勢和搖擺身體按節(jié)奏朗讀歌詞，初步讓學(xué)生感受歌曲四二拍的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5)師：讓我們隨音樂，加上手勢再來朗讀一遍歌詞吧。

6)師：下面我們?nèi)ヂ犚幌逻@首好聽的歌曲是怎么唱的吧。(第一次播放歌曲，老師邊示范動(dòng)作)

設(shè)計(jì)意圖：初步感受歌曲的歡快、詼諧有趣特點(diǎn)。

7)師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎?下面讓我們再次聆聽這首歌曲，選擇你喜歡的樂句并學(xué)唱。

8)師：你學(xué)會(huì)了哪句?來教教大家吧。

(在此過程中引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)唱歌曲，一邊學(xué)做動(dòng)作)

設(shè)計(jì)意圖：通過這環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲，打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9)師：我們一起跟音樂唱一遍好不好，你們要一邊唱，一邊跟老師做動(dòng)作哦。 設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

10)師：同學(xué)們，下面我們來玩一個(gè)游戲，我手上有這7個(gè)音符的小卡片，當(dāng)我手舉起哪個(gè)音符的時(shí)候，請你們迅速的告訴老師怎么唱，還有加上手勢是怎么做的，我看一下你們反應(yīng)有多神速。

設(shè)計(jì)意圖：通過玩卡片游戲考一下學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)得程度和反應(yīng)能力

11)師：同學(xué)們都合聰明，反應(yīng)很快，下面老師想請7位小朋友出來表演(要求：每位同學(xué)拿一張卡片排成一排，代表一個(gè)音符，全體同學(xué)一起唱這首歌，輪到這些小音符唱的時(shí)候，小音符要往前走一步演唱，并擺一個(gè)造型，表演后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))設(shè)計(jì)意圖：通過這環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

12)小音符的小耳朵要聽好好哦，輪到誰的時(shí)候要趕緊接上才好玩的哦。

13)師：下面我再請7位同學(xué)出來表演一下

14)師：同學(xué)們，我們一起來表演一下，記住在最后一句我們都擺一個(gè)可愛的造型哦!

四）音樂欣賞 《雪絨花》和《孤獨(dú)的牧羊人》

師：下面讓我們來輕松一下，聽兩首好聽的歌曲，這兩首歌也是《音樂之聲》中的著名插曲，讓我們一起來欣賞，會(huì)唱的同學(xué)可以小聲的哼唱!

五）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們欣賞并且演唱了《音樂之聲》的插曲《哆來咪》，還欣賞了里邊的另一首插曲《孤獨(dú)的牧羊人》。謝謝你們讓我和大家一起度過了這么快樂的一節(jié)課。希望你們在這節(jié)課過后更加喜歡音樂，也更加喜歡這七個(gè)音符，讓我們用七個(gè)美妙的音符創(chuàng)造出更多美妙的音樂。

幼兒教案 篇5

2、懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋求問題的答案。

1、師講故事的開頭（即裸文一、二段），然后提問：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺得小馬怎樣？為什么？

生：我認(rèn)為它是個(gè)聽話的孩子。因?yàn)樗宦犝f能幫媽媽做事，就很高興。

生自由讀課文，邊讀邊思：小馬第幾次來到河邊才過了河？它是聽了媽媽說的哪句話才下決心過河？用“～～～”畫出來，并說說這句話的意思。

1、（出示投影片），抽學(xué)生逐段讀課文三、四、五、六自然段，其他學(xué)生邊聽邊思考下面幾個(gè)問題：

A、媽媽所說的“別人”在課文中指誰？

B、“別人”都是怎么說的？用“=”畫出來，想一想，它們說的話對(duì)嗎？

C、從哪些句子可以看出小馬光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋？用“一一”畫出來。

A、學(xué)生答了1、2問后，發(fā)散：這時(shí)候，如果你是小馬，聽了老牛和松鼠的話，你會(huì)怎么辦？

B、學(xué)生答第3問，并抓重點(diǎn)詞“立刻”、“連忙”。

1、聽了媽媽的`話，小馬是怎么做的？它實(shí)踐的結(jié)果是什么？

2、（出示投影片）看圖說說為什么說河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？

3、你從老馬的話中想到了什么？

生：我想今后我不論遇到什么困難，我要多動(dòng)腦筋想辦法。

在今后的生活中，如果你遇到困難，你會(huì)怎樣做？

1、師講故事的開頭：過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對(duì)小馬說：”孩子，你先給外婆送點(diǎn)東西吧。”小馬馱起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路。

2、請同學(xué)們幫小馬想辦法，把這個(gè)故事編完整。◆

《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)之二由本站會(huì)員分享，版權(quán)歸作者所有,請注明出處!

幼兒教案 篇6

幼兒園課件資料分享

課件實(shí)質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。分享了幼兒園課件資料分享給大家！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

視、聽、嗅、品嘗、觸、、、、、、都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察能力，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用?！犊蓯鄣男δ槨愤@一有趣的活動(dòng)，不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)，而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。同時(shí)還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解五官在臉部的正確位置并且學(xué)會(huì)撕貼五官及畫五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、人手一面小鏡子、一份固體膠。

2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。

3、五官圖卡，一張畫空白的臉的圖片。

3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動(dòng)過程

一、找五官：幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什么?

二、幼兒學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。

1、師：眼睛長在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。

2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。

三、教師教育幼兒要保護(hù)好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。

四、教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡，將五官貼在合適的位置

五、幼兒分組活動(dòng)

1、幼兒撕貼作畫：幼兒自由撕五官，并在背面抹上膠水，然后在空白的.臉找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。

2、幼兒畫五官：為幼兒提供繪畫工具，幼兒畫五官。

六、幼兒展示自己的作品，并相互欣賞。

教學(xué)反思

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，對(duì)于五官的名稱的回答，孩子們都能回答得及時(shí)、準(zhǔn)確，當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們也回答很好，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。在動(dòng)手粘貼和畫畫時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與，從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動(dòng)手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個(gè)孩子都能夠參與，就是一個(gè)不小的進(jìn)步。

幼兒教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識(shí)。

2、使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1--10數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》。

活動(dòng)過程：

一、手指律動(dòng)。

1、《十個(gè)朋友出來走》引出10個(gè)數(shù)字。

2、教師請小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10。

二、運(yùn)用觀察法、體驗(yàn)法，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。

請將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1-10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并回答問題。

1、1、3有什么相同的地方？

2、2、4、6有什么相同的地方？

3、1、2有什么不同的地方？

4、兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰？一個(gè)沒多的數(shù)有誰？：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)（它沒有朋友）叫單數(shù)（1、3、5、7、9）。兩兩圈在一起一個(gè)也沒多出來的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。

三、幼兒操作，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，鞏固知識(shí)。

1、請將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。

2、用“兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)”的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。

四、配音樂進(jìn)行集體游戲活動(dòng)《海洋里的小魚》

按歌詞所表達(dá)的意思來進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁；兩條小魚水里游，快樂做朋友。幼兒自由地模仿小魚在水里游，教師扮演水草，當(dāng)看到教師出示單數(shù)時(shí)幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情；當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。

五、活動(dòng)延伸。

可以自由選擇喜歡的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。

幼兒教案 篇8

說目標(biāo)：

1、情緒穩(wěn)定，對(duì)幼兒園新環(huán)境有興趣。

2、愿意與同伴交往并參與本班的活動(dòng)。

說準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀熟悉園內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。

2、家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。

3、家長學(xué)校議題：如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境？

4、園內(nèi)及班內(nèi)環(huán)境布置呈現(xiàn)熱烈歡迎的氣氛，準(zhǔn)備長毛絨玩具、電動(dòng)玩具等幼兒喜歡的玩具及愛吃的小零食。

說過程：

1、木偶表演：《乖寶寶上幼兒園》。主要介紹本班老師、同伴，介紹幼兒園的環(huán)境和本班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。

2、介紹幼兒園每一天的主要活動(dòng)：游戲、進(jìn)餐、午睡等。

3、學(xué)習(xí)歌曲：《我上幼兒園》

幼兒教案 篇9

幼兒教案的重要性及編寫步驟

幼兒教案是指針對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種文稿。它能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效果。編寫一份好的幼兒教案不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，還需要細(xì)致的分析和深思熟慮的規(guī)劃。下面將詳細(xì)介紹幼兒教案的編寫步驟，以及其中的一些注意事項(xiàng)。

第一步：確定教學(xué)目標(biāo)和要求

在編寫幼兒教案之前，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，即教育活動(dòng)的目的和預(yù)期效果。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況來設(shè)定具體的目標(biāo)，切忌盲目設(shè)置過高或過低的目標(biāo)。

第二步：確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師需要確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好相適應(yīng)，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮徒叹摺Ｍ瑫r(shí)，教師還需要安排教學(xué)時(shí)間，合理分配教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)都有充分的時(shí)間和空間。

第三步：選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段

教學(xué)方法和教學(xué)手段是幼兒教學(xué)的關(guān)鍵，它直接影響到幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。例如，在語言表達(dá)教學(xué)中，可以采取故事講解、游戲互動(dòng)等方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。

第四步：制定教學(xué)步驟和時(shí)間安排

在確定教學(xué)內(nèi)容和方法之后，教師需要具體規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間安排。教學(xué)步驟應(yīng)當(dāng)簡潔明了，讓幼兒能夠理解和掌握。時(shí)間安排上，教師需要合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長度，兼顧幼兒的注意力和疲勞程度。

第五步：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式

教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)是教案編寫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師可以選擇一些趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還需要考慮教學(xué)評(píng)估的方式和方法，以便及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

教師應(yīng)反思和總結(jié)教學(xué)活動(dòng)的效果和教學(xué)過程中的問題，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量和效果。

幼兒教案的編寫步驟主要包括確定教學(xué)目標(biāo)和要求、確定教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排、選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段、制定教學(xué)步驟和時(shí)間安排、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。通過合理、科學(xué)地編寫幼兒教案，可以提高教學(xué)效果和質(zhì)量，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展要求。

幼兒教案 篇10

幼兒園說課稿模板：搬樂器

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園說課稿模板：搬樂器，希望能夠幫助到大家。

重點(diǎn)領(lǐng)域：

藝術(shù)、社會(huì)、語言

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器，要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。

2、教育幼兒不怕困難，提高幼兒解決困難的能力。

3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：打擊樂器若干：鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等；大玩具公仔一個(gè)；空塑料籃六個(gè)；樂器卡片若干張；錄音機(jī)和磁帶等。

2、場地布置：“樂器樂園”，資料共享平臺(tái)《幼兒園說課稿模板：搬樂器》。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、激趣引入

以到“咖啡”博士家做客，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、搬樂器

“咖啡”博士提出闖過四關(guān)，才能搬樂器的要求，激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。

1、第一關(guān)——“聽音辨樂器”

要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的.名稱，并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。

2、第二關(guān)——“樂器分類”

要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。

3、第三關(guān)——“樂器唱歌”

（1）提問：“小朋友們，怎樣才能使樂器唱歌呢？”

（2）要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。

（3）放音樂，幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。

4、第四關(guān)——“樂器搬家”

要求：

幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。

（1）讓幼兒互相討論，開動(dòng)腦筋想辦法。

（2）與同伴合作，共同嘗試將樂器搬家。

啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn)，可一人拿，兩人抬，多人合作搬，做到把樂器一次搬完。

三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法，體驗(yàn)成功的喜悅。

（1）讓幼兒說說自己搬樂器的方法。

（2）“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)。

“今天小朋友們真能干，勇敢地闖過了四關(guān)，還想出了許多好辦法，終于把樂器一次搬完，如果你們以后遇到了什么問題、什么困難都不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你們一定會(huì)成功的?！?/p>

四、幼兒向“咖啡”博士致謝，拿著“咖啡”博士送的各種樂器，邀請“咖啡”博士到幼兒園玩，大家一起隨音樂走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒教案 篇11

1．感受樂曲結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。

2．初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

3．演奏中，注意互相配合，與集體形成默契。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

難點(diǎn)：能進(jìn)行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時(shí)，與其它聲部協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小圖片：木瓜。圓舞板、鈴鼓、小鈴。小圖譜、大圖譜。音樂磁帶和錄音機(jī)。

2．排好打擊樂位置。位置下人手一件鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情。

重點(diǎn)說說有哪些好吃的水果。

二、幼兒看圖譜，說出圖譜上的物體名稱。

重點(diǎn)了解“木瓜”。

三、幼兒隨教師指圖拍手。

1、幼兒隨教師指圖慢速的拍出節(jié)奏。

2、教師指得快就拍得快，教師指得慢就拍得慢。

四、幼兒傾聽錄音，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，并將音樂與圖譜相匹配。

1、傾聽錄音時(shí)，教師可邊指圖邊引導(dǎo)幼兒匹配、感受。

2、幼兒根據(jù)音樂隨教師指圖拍節(jié)奏。

要求幼兒能夠整齊的作出反應(yīng)，注意休止符的地方。

3、念拍“恰恰恰”

幼兒在教師引導(dǎo)下聽出前四句音樂每一句末的“×××”節(jié)奏，并隨樂練習(xí)念、拍“恰恰恰”。

四、幼兒分聲部練習(xí)。

1、在教師放慢速度演唱歌曲旋律聲中，根據(jù)教師面對(duì)不同小組的動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)迅速、準(zhǔn)確地用相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作表示。

2、在錄音伴奏下，幼兒根據(jù)教師指揮迅速作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

五、指導(dǎo)幼兒根據(jù)預(yù)定的節(jié)奏方案設(shè)計(jì)出配器方案。

1、“菠蘿”處可用什么樂器演奏？“木瓜”處可用什么樂器演奏？

2、“帶飄帶的果藍(lán)”處可用什么樂器演奏？

3、“櫻桃”處可用什么樂器演奏？

六、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。

1、在錄音伴奏下，教師指揮，幼兒演奏。

2、個(gè)別幼兒上來指揮，集體練習(xí)打擊樂器演奏。

3、個(gè)別幼兒即興指揮，集體演奏。

4、全體幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

七、放松活動(dòng)

舞蹈“木瓜恰恰恰”

活動(dòng)反思

幼兒教案 篇12

水的秘密幼兒園課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。

2.知道水是無色透明的， 水是會(huì)流動(dòng)，水還可以溶解一部分東西。

3．知道節(jié)約用水，保護(hù)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

清水，金魚，米

可溶于水的材料若干，不溶于水的材料若干。

有洞的小容器、塑料袋、小籃

活動(dòng)過程：

1、出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

2、幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的？

幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。 師：看看米里有什么？

幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球

小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。（76范文網(wǎng) FW76.COm）

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)

1、盛水活動(dòng) 師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會(huì)怎樣？

（小容器里的水跑到了盆里；籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。）

2、溶解實(shí)驗(yàn)

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、紅糖，沙子，取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

師：誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：紅糖放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、紅糖放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。

小結(jié)：糖、鹽放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

（味精，咖啡，阿莫西林沖劑。）

引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖腵好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護(hù)水呢？

小結(jié)及反思：水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024幼兒教案合集12篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒教案專題，希望您能喜歡！