老師在新授課程時，一般會準備教案課件，不過教案課件里知識點要設(shè)計好。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定教案。以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“幼兒園托班我教案”經(jīng)驗分享，不要猶豫相信這篇文章會讓您受益匪淺！

幼兒園托班我教案(篇1)

幼兒園托班整合教案：大圈和小圈?活動目標：區(qū)分紅、黃色，聽信號改變行動活動準備：用紅色、黃色畫出大、小兩個圈，一只小鈴活動過程：1.認識紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號讓幼兒指認：——“紅色圈在哪里?”幼兒指認紅圈。2.游戲——找圈。3.教師發(fā)出指令——找紅圈做朋友。4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。5.聽到找黃圈做朋友的信號后，趕快站在黃圈中。依次類推。建議：1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個幼兒有一個較大的空間。2.根據(jù)幼兒認識顏色的實際情況，可提供三種顏色的圈。　3.教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。4.教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對。5.幼兒玩跨圈游戲。6.教師在幼兒跨圈游戲時，用鼓勵的語言激勵幼兒：——“一二一，大步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起回教室。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒園托班我教案(篇2)

1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一齊游戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

1、帶領(lǐng)寶寶進行熱身活動。

“寶寶們，這天來了幾個小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌資料，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園托班我教案(篇3)

授課班級：大班

設(shè)計思路及教學(xué)實施策略：

城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則和文明禮儀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，“以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”活動中，我注重調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論、比較，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。

在分析教材的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣，體驗文明乘車的好處，我設(shè)計了評選文明小乘客的乘車情境，引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中，充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性，在潛移默化中懂得乘公共汽車時必要的文明禮儀。活動中鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，充分與同伴進行互動，避免了單一的呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學(xué)習特點，活動中我通過創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的活動氛圍中自主發(fā)展。

活動目標：

1.知道乘車時應(yīng)排隊上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。

2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

知識準備：幼兒有乘坐公共汽車的經(jīng)歷

物質(zhì)準備：乘車場景、課件、文明小乘客標志

活動過程：

一、組織談話，引起興趣

教師帶幼兒伴隨《郊游》音樂入活動室，然后組織談話：春天到了，你們想去春游嗎?我們坐什么車去春游呢?

二、創(chuàng)設(shè)情境，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀

1.組織幼兒上車，引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題：你是怎樣上車的?這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢?

小結(jié)：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。

2.組織幼兒討論并現(xiàn)場測量：人們上車后首先要做什么事情?為什么有的小朋友要投幣，有的小朋友不用投幣呢?

引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場測量的方式，了解自己是否要投幣，知道達到身高參照線就要自覺投幣，是一種文明的行為。

3.組織討論，引導(dǎo)幼兒了解在汽車開動時應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。

(1)汽車開動時，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為什么?

引導(dǎo)幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則，我們要自覺遵守。

(2)要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做呢?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?看到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?我們應(yīng)該給哪些人讓座呢?為什么?

引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，進一步了解乘車的規(guī)則

孫悟空告訴我們什么?

三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒對各種行為進行正確的判斷。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并討論：

圖片1.這位叔叔做的對嗎?為什么?如果我們在車上看到有抽煙的人，我們可以怎么做?該怎樣提醒他呢?

圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?

圖片3.這位叔叔做得好嗎?為什么?如果你看到有老人下車，會怎么做?幫助了別人，你的心情是怎樣的?

圖片4. 這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：公共汽車是公共場所，我們不能做影響別人的不文明的行為，要遵守乘車規(guī)則，文明乘車，這樣既可以保證我們的安全，又可以使我們的心情愉快。

四、組織討論：

下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車。

活動反思：

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

幼兒園托班我教案(篇4)

小鳥的家

目標：

理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。

材料：

教學(xué)掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。

過程：

1.出示圖片一，(教師可以手指鳥窩)引導(dǎo)幼兒看看說說圖片內(nèi)容：

――“樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?”

2.出示圖片二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察與用語言表達：

――“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎?哪里不一樣?”

“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領(lǐng)?鳥寶寶有什么本領(lǐng)呢?”

(在幼兒自由表達中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領(lǐng)。)

3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽賞，并自由跟講：

――“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎?小朋友喜歡鳥寶寶嗎?”

4.師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。

提示：

1.可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。

2.請家長帶領(lǐng)幼兒看看生活周圍的花鳥市場，感受鳥語花香。

[[]附：故事]

小鳥的家

樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。

月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。

(選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)

幼兒園托班我教案(篇5)

活動目標:

1.培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣，學(xué)習正確的粘貼方法，明白將“水果”貼在“籃子”里.

2.體驗親子活動和幫忙別人的快樂。

2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開心？”（讓幼兒猜猜）“因為它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲，引導(dǎo)幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝积R呢？”教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

5、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友DD蝴蝶、小鳥，與大樹一齊唱歌跳舞

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)潛力和結(jié)伴交往游戲的潛力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）

2、錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏僁D”幼兒做出兔子的造型。

幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！?/p>

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作個性有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)?！癤小兔跳舞時笑的個性甜?！庇變焊鴮W(xué)。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！?/p>

兔姐姐（做思考狀）：“行是行，但是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?/p>

“前;后;前前前；;1;;;2;;3;;4?！?/p>

幼兒自由練習。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?/p>

蹦嚓;蹦嚓?！?/p>

如果你們學(xué)會了這個動作，就能夠去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）

師帶幼兒伴樂自由練習。

4、引導(dǎo)幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們立刻就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會。但是怎樣化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔，但是這個小兔的臉怎樣光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？

5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。（個人總結(jié)網(wǎng) WWw.676U.COm）

師戴上頭飾：“此刻，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。但是天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：最之后到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧?！?/p>

錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會立刻就要開始了，在這天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞.

出場.;

幼兒園托班我教案(篇6)

名稱一：小鳥的家

目標：

理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。

材料：

教學(xué)掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。

過程：

1.出示圖片一，(教師可以手指鳥窩)引導(dǎo)幼兒看看說說圖片內(nèi)容：

――樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?

2.出示圖片二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察與用語言表達：

――鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎?哪里不一樣?

鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領(lǐng)?鳥寶寶有什么本領(lǐng)呢?

(在幼兒自由表達中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領(lǐng)。)

3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽賞，并自由跟講：

――鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎?小朋友喜歡鳥寶寶嗎?

4.師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。

提示：

1.可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。

2.請家長帶領(lǐng)幼兒看看生活周圍的花鳥市場，感受鳥語花香。

[[]附：故事]

小鳥的家

樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。

月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。

(選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)

名稱二：小鳥避雨

目標：

感知顏色對應(yīng)

材料：

紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶

過程：

1.幼兒來到產(chǎn)外活動場地，看看說說美麗的花朵：

――這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色？

2.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學(xué)說相應(yīng)的短詞、短句。

3.幼兒根據(jù)指令(語言或者示意圖)，找到相應(yīng)的花朵避雨：

――下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨。

太陽出來啦，小鳥、小鳥快快出來吧。

4.游戲反復(fù)進行。

提示：

1.本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。

2.此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。

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