無論是在校學生還是職業(yè)人士處理文檔是一項必不可少的技能，開寫之前經(jīng)常會看一下范文的寫作。學習范文可以幫助我們更好地掌握寫作的文學規(guī)律和藝術(shù)特點，以下是一篇關(guān)于“高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字”的深入探討和分析，我們在這里為您提供可供參考的信息和思路！

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇1】

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學逐漸成為高中數(shù)學教學中的一部分。2020年，全球爆發(fā)新冠疫情，線上教學就成為了當時最為受應(yīng)用關(guān)注的新型教學方式。在線上教學的過程中，教師不僅需要保證教學效果，還需要處理好線上教學中不同程度的教學困難，有效地傳授知識，提升學生的學業(yè)成績。

本文將通過總結(jié)、梳理實踐中的經(jīng)驗，對高中數(shù)學線上教學工作進行總結(jié)，以期為其他教育工作者提供借鑒與參考。

二、教學過程中需要注意的問題

1. 建設(shè)合適的線上教學平臺

在進行線上教學之前，教師要選擇合適的線上教學平臺。因為不同的平臺具有不同的特點，對于高中數(shù)學的教學效果也會有所影響。教學平臺不能只是具備基本的互動功能，還需要具備良好的數(shù)據(jù)安全、視頻技術(shù)的支持，以及高效的教學管理工具。建設(shè)合適的線上教學平臺既需要考慮教學質(zhì)量，同時也需要考慮學生對平臺的使用情況，這樣我們才能達到教學最核心的部分：有效的知識傳遞。

2. 確定教學目標

在開始線上教學的過程中，教師需要確立教學目標，明確推進教學過程所需的關(guān)鍵要素。當然，教學目標也應(yīng)該與課程相關(guān)，以讓學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。為了幫助學生建立深入的數(shù)學知識理解，并避免他們在后續(xù)課程的學習中出現(xiàn)問題，教師在制定教學目標時應(yīng)該詳細說明數(shù)學知識的主要內(nèi)容和連接點。這可以讓學生更好地理解高中數(shù)學知識所處的環(huán)境和結(jié)構(gòu)，有助于幫助他們發(fā)展計算和研究想象力，以適應(yīng)更高級的學習。

3. 確定課堂形式

線上教學要考慮到教師和學生之間的互動交流，教師應(yīng)該在授課前思考如何讓學生更好地參與到教學當中。對于高中數(shù)學的課程，對于該課程中所涵蓋的知識點和教學方案要進行詳細說明，以便學生能夠準確地理解課程內(nèi)容。教師和學生之間需要保持高度的互動性，這可以讓教師更好地課堂管理，并有效地傳遞知識。

4. 建立相應(yīng)的課程材料

高中數(shù)學教學需要相應(yīng)的教學材料以支持課堂教學。在線上教學中，教師可以準備一些數(shù)學科學課程材料來支持課程，包括幻燈片、視頻、音頻以及相關(guān)的在線資源。但是，這些材料需要與課堂教學匹配，以便學生能夠理解數(shù)學知識的關(guān)鍵點，同時也能夠回顧之前的課程，避免他們在后續(xù)的學習中遺漏必要的知識點。

三、線上教學工作的評估過程

1. 教學評估作為重要的工具

教學評估應(yīng)該視為線上教學工作的全面度量指標。對于高中數(shù)學教學工作者，評估可以幫助他們了解自己在線上教學中的優(yōu)勢與劣勢。教師應(yīng)該對自己的教學成果和自己的職業(yè)技能進行評估，確保自己的教學能力在不斷提升，并保持良好的教學狀態(tài)。

2. 反饋信息的重要性

在線上教學的過程中，教師應(yīng)該積極收集和反饋信息，以了解學生的學習狀態(tài)和課堂的效果。除了口頭反饋之外，教師還可以考慮使用在線調(diào)查表、問卷調(diào)查等工具來評估和掌握學生的實際需求。這些反饋信息可以幫助教師進一步提高教學效果，促進學生的學業(yè)成績提高。

3. 記錄教學成果

在完成線上教學過程之后，教師應(yīng)該記錄下自己的教學成果。這些記錄可以幫助教師更好地掌握教學過程的優(yōu)點和缺陷，以便在以后的教學中能夠制定更為優(yōu)秀的教學計劃。此外，記錄也可用于其他教育工作者的參考，幫助他們更好地理解線上教學的技術(shù)和策略。

四、線上教學工作時需要注意的問題

1. 避免過度依賴技術(shù)

在線上教學的過程中，教師不應(yīng)過度依賴技術(shù)。這種依賴會限制教師學生之間的人際互動，并對教學效果產(chǎn)生負面影響。即使教學平臺具有各種功能和工具，教師仍然需要使用自己本身所具備的教學能力，并和學生建立真正的人際互動和關(guān)系，達到教學的最終目標。

2. 確保課程的交互式

高中數(shù)學的教學過程應(yīng)該注重與學生互動，讓學生更好地參與到課堂中。在線上教學過程中，教師可以使用多種技術(shù)和工具，以提高學生學習的交互性。例如，教師可以與學生進行在線聊天、聲音和視頻交互，以改善在線教育的效果。

3. 提供幫助和支持

在線上教學中，教師應(yīng)該提供適當?shù)膸椭椭С?，以使學生更好地理解教學的知識。教師應(yīng)該對數(shù)據(jù)、視頻等技術(shù)進行測試，以確保它們能夠成功地運行。此外，教師還可以利用教學平臺上的聊天、郵件等支持工具，為學生提供實時的技術(shù)和支持。

五、結(jié)論

高中數(shù)學線上教學是一個需要教學者不斷努力的學科。教育工作者應(yīng)該使用有效的工具，創(chuàng)建多樣化的課堂和培養(yǎng)學生的學習興趣，以達到最終的教學目標?；谖覀兊膶嵺`和經(jīng)驗，線上教學需要教師與學生之間的互動和支持。此外，教師需要審查教學材料，并提供適當?shù)膸椭椭С?，以達到教學最終的目標：提高學生的學業(yè)成績。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇2】

一、一期來高中新課改所做的主要工作

主管教學的副校長、教導(dǎo)主任及全體高一年級任課教師分別參加了由教育部、省教育廳及市教育局組織的通識培訓(xùn)和學科培訓(xùn)。

選課指導(dǎo)小組，分別召開了專題研討會，確定了學校新課改實施方案。

教師培訓(xùn)方案、選課指導(dǎo)方案、新課程編排方案。

4、學校嚴格按新課程計劃開課，并將“研究性學習”作為一門課程單獨開設(shè)，每周1課時，由專任教師任課。

意義、理念等；二是各教研組作為專題研討新課程學科實施方法；三是教導(dǎo)處出了兩期新課改知識專題教學簡報；四是召開高一年級學生會，向?qū)W生宣傳新課改的意義；五是向高一學生家長印發(fā)了《致家長的一封信》，讓家長和社會了解新課改知識，爭取家長的理解和支持。

聽課、查教案、作業(yè)等。

7、學校制作了《學生綜合評價手冊》和學生成長檔案袋，其內(nèi)容包括：學生綜合素質(zhì)評價方案，研究性學習，社會實踐活動和社區(qū)活動，模塊成績等內(nèi)容。

8、學校開發(fā)了《湘潭地理》及《傳統(tǒng)體育活動》兩種校本教材，其中《湘潭地理》已出初稿。

9、舉行了新課改現(xiàn)場觀摩會，實驗教師上了公開示范課，進行了新課改研討會，做了經(jīng)驗交流。

二、10年上學期新課改工作要點

（新課標、研究新課程、新課標，找出新舊教材、課標的區(qū)別，以備課組為單位形成書面材料報教導(dǎo)處。

（２）以備課組為單位，分學科組織教師觀看新教材培訓(xùn)資料包的光碟，以便把握新課程。

（研討、交流、修改、上課、課后反思、總結(jié)等幾個環(huán)節(jié)，使我們的集體備課落到實處，同時也形成了校本教材，在此基礎(chǔ)上安排高一學年骨干教師模塊教學研討課賽，實現(xiàn)研究新課改。

（有針對性地進行學法指導(dǎo)和學科的學術(shù)講座，講座內(nèi)容可以是學生感興趣的時事、社會科技、學科專題等。采取教師申報和學校確認相結(jié)合的形式確定講學內(nèi)容和講座教師。準備成熟后下發(fā)選課申請單，根據(jù)選課人數(shù)的多少，排出講課時間、地點。

（請進來的思路，擬邀請市教科院來校進行聽評課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，時間安排在期中考試后進行．

（６）面對新課改，進行校本研究課題的研究工作。要加強課題研究的實效性，切實將課題研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，運用于我們的教育教學之中，切實解決教育教學所遇到的一些實際問題。每位教師本學期至少寫一篇課題研究成果，可以是教學經(jīng)驗，也可以是教學案例等報教導(dǎo)處，從中評選出優(yōu)秀論文發(fā)表在學校的?？匣蛲扑]到上級教研部門，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享。

（７）在課題研究總結(jié)的基礎(chǔ)上進行學科模塊教學典型經(jīng)驗介紹，實現(xiàn)總結(jié)新課程，創(chuàng)新新課程。

（辦、高一各備課組在安排高一所有活動時都要有活動材料，整理完后交教導(dǎo)處。建立課改管理平臺。

三、高中新課改的困惑

高中新課改到底怎樣改？我們面臨著四大困惑：

（1）教育經(jīng)費短缺

學校財力緊張，因為學校所收取的學雜費充其量只能保證學校正常運轉(zhuǎn)?？墒牵抡n改工作的展開確實又需要相當數(shù)量的經(jīng)費支持，比如教師培訓(xùn)、必要的教育教學軟硬件添置等，無一不需要一定量的花費，這部分錢從何而來呢？

（2）師資力量短缺

“走班教學?！笔钦n改體現(xiàn)成效的有效途徑之一，但目前我校高中多數(shù)班級都在五十人以上，師資怎么解決？而新開的課程教師更始鳳毛麟角，如新增的“通用技術(shù)”，目前沒有配套的師資。同時，課改后將加強學生實驗課程，缺少實驗設(shè)備和教師。

（3）教師培訓(xùn)與“實”相違

對于新課改，很多一線老師感到最困惑的是，課改的理念了解了不少，但太虛，而老師做的`是具體而細微的工作，要研究一個個章節(jié)怎么上，要面對一個個不同的學生；個別老師甚至感慨不知如何上課。怎樣培訓(xùn)教師也是一個新課題。

（ 4）學生管理難以操作

分必修課和選修課后，教學模式應(yīng)怎么確定？實行走班制后，如何管理學生也是亟待解決的問題。選課制帶來的最大問題是，行政班班主任失去對學生的監(jiān)管。在選修課增加的過程中，教學班的形式越發(fā)顯著，甚至超過行政班的作用，如何做好教學班與行政班的銜接，顯得至關(guān)重要。

四、建議

1、上級主管部門組織學校教導(dǎo)處外出考察課改搞得好的學校，以獲得好的經(jīng)驗。

2、統(tǒng)一建立新課改管理軟件的平臺，以減少學校教導(dǎo)處的工作量。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇3】

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。

　一、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

5、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題；

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的。

　四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量

“落實就是成績”，在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；

2、導(dǎo)學案提前預(yù)習，上課檢查，以提高課堂效率；

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本；

5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；

6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短.同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的。學習，全面提高學生的各方面能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！在這個即將迎來新年的時刻，我作為高中數(shù)學的教師代表，向大家呈上一份我在過去一年的教學工作總結(jié)。在這一年中，我認真貫徹教育部的指導(dǎo)方針，堅持因材施教，注重激發(fā)學生學習的興趣和潛能，并付諸于行動，取得了一定的成績。下面，我將從教學目標、教學方法、教學內(nèi)容、課外拓展等方面進行總結(jié)與展望。

在教學目標方面，我始終秉持培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和運用數(shù)學解決實際問題的能力為核心，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。通過選擇合適的教材和教學內(nèi)容，我積極引導(dǎo)學生將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，使其對數(shù)學的學習更加感興趣和有所收獲。在測試和測驗重難點知識時，我注重提升學生的解題能力和應(yīng)試技巧，通過布置各種類型的題目，提高學生的應(yīng)試水平，確保學生在高考中取得優(yōu)異成績。

在教學方法方面，我注重啟發(fā)式教學和問題導(dǎo)向?qū)W習方法的運用。通過在課堂上提出有趣的問題，鼓勵學生積極思考和討論，使他們在尋找問題的解決方案中激發(fā)出學習數(shù)學的興趣。此外，我還積極利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學，呈現(xiàn)形象生動的教學內(nèi)容和案例分析，提高學生的學習積極性。

在教學內(nèi)容方面，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。在課堂上，我結(jié)合具體的例子，講解抽象的數(shù)學原理和概念，幫助學生建立正確的數(shù)學思維方式。此外，我還注重拓寬學生的數(shù)學知識面，引入一些拓展內(nèi)容，如數(shù)學競賽題和課外擴展題，讓學生更好地理解和掌握數(shù)學的邏輯思維方式。

在課外拓展方面，我注重培養(yǎng)學生的課外學習興趣和科學研究能力。我組織了數(shù)學俱樂部和研究小組，讓學生有機會進一步探索數(shù)學的奧秘。同時，我還組織了一些數(shù)學競賽和比賽，為學生提供了展示才華、鍛煉實踐能力的舞臺。通過這些課外活動，我積極培養(yǎng)學生的合作意識和競爭精神，提高他們的自主學習能力。

總結(jié)一年來的教學工作，我認為我取得了一些成績，但也存在一些不足之處。首先，我需要進一步加強對學生的調(diào)查和了解，因材施教，滿足他們個體化的學習需求。其次，我需要多積累教學經(jīng)驗和教學方法，不斷提升自己的教學水平。最后，我需要密切關(guān)注學生的心理狀態(tài)和學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和幫助。

展望未來，我將繼續(xù)努力，加強與同事之間的交流與合作，共同提高教學質(zhì)量。我將積極參加各類教學培訓(xùn)和研討活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，我將進一步挖掘數(shù)學的美妙之處，通過生活和實際問題的引導(dǎo)，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學素養(yǎng)和邏輯思維能力。

最后，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和關(guān)懷，感謝家長們的信任和理解，感謝同事們的合作與幫助。在新的一年里，我希望我們能共同努力，為高中數(shù)學教學工作做出更大的貢獻，讓每個學生都能夠發(fā)展?jié)撃?，成為具有?chuàng)新精神和社會責任感的合格公民。

謝謝大家！

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇5】

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進步，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期教導(dǎo)處安排我教高一(6)班的數(shù)學，作為新手的我在摸索中成長，在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學上出成績，要想讓學生對我敬佩有加，就務(wù)必在學生中樹立良好的教師形象。

一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學生學習的主戰(zhàn)場，要讓學生正確認識時間的匆忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。

二、要有良好的駕馭課堂的潛力，此刻的學生腦瓜子運轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，應(yīng)對這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其及時改正。

三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)對學生渴求知識的眼神，應(yīng)對學生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴重戳傷學生學習數(shù)學的興趣，會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，期望能從他們那里學到更多教學寶典，經(jīng)典教學方法，精辟的習題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習題，研究教學方法，做高考題上。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇6】

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，(2個優(yōu)A換1枚章)學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇7】

高中數(shù)學線上教學工作總結(jié)

隨著疫情的來襲，全球各個行業(yè)都受到了極大的沖擊和影響，教育行業(yè)也不例外。從2月初開始，我校就開始停課不停教的在線教育模式。通過這段時間的線上教學工作，我書寫了這篇文章，旨在通過總結(jié)這段經(jīng)歷，提出一些線上教學中應(yīng)該注意的事項和方法，以期對今后的線上教學工作提供一些建議。

一、線上教學的開展

在線上教學開始的第一周，我校數(shù)學教研組便開展了線上教學工作。由于是首次開展線上教學，前幾天是非常重要的調(diào)整期，學生們不太熟悉操作，老師們也在摸索如何更好地授課。但是隨著時間的推移，我們逐漸找到了一個適合我們的線上教學方式。

二、線上教學的難點分析

1. 教學平臺的選擇

在線上教學的過程中，選擇適合自己的教學平臺是非常關(guān)鍵的，它直接影響課程的質(zhì)量和授課效果。相較于其它在線視頻教學平臺，我們選擇了學校自建的“云教學平臺”。

2.工具的使用和教學設(shè)計的改進

線上教學相對于傳統(tǒng)教學，學生們需要自主學習和掌握信息，進一步需要自我調(diào)節(jié)學習進程，這對工具和課程設(shè)計提出了更高的要求。

3. 溝通難度和師生互動

線上教學難點在于師生互動不如傳統(tǒng)教學緊密和及時，溝通難度較大，這就需要我們更加注重課程安排和內(nèi)容設(shè)計。

三、線上教學的優(yōu)勢

1.在人員分布相對廣泛的情況下，線上教學對時間與空間的保障有很大的作用。通過云教學平臺，學生們可以在自己家里上課，不受時間和地點的限制。

2.線上教學可以改變傳統(tǒng)課堂的固有模式，促進教與學的互動，使學生更多地享受到課堂教學的樂趣，增強學習的興趣，提高學習質(zhì)量。

四、線上教學中的教學方法

1.激發(fā)學生興趣和增強互動性

為了讓學生在家庭環(huán)境下，也能夠獲得完整的數(shù)學學習環(huán)節(jié)，我采取了以下措施：

在課程設(shè)計中，充分結(jié)合實際生活和學生興趣點，設(shè)置合適的教材、教具和教學回路。

探索數(shù)字化教學資源，采用互動課件制作，運用多媒體等技術(shù)手段，豐富教學方法。

在教學過程中采取互動提問技巧，鼓勵學生發(fā)聲，增強師生互動性。

2.敦促學生自主學習和管理

在線上教學中，學生們需要更多的自我學習掌握技巧和方法，同時師生需要通過云教育平臺進行信息共享，建立互動平臺。

3.樹立學習方向，提高學業(yè)自律

在線教學中，因為學習過程受到家庭和環(huán)境的影響，因此需要在課程設(shè)計方面設(shè)定合理的學習方向，幫助學生在有效的時間內(nèi)掌握重點知識，并使他們具備學習計劃和學業(yè)自律能力。

五、師生互動的增進

線上教學的師生互動是關(guān)鍵。在課程的進行過程中，我會時常同學生在線溝通，了解他們的進度和情況，解決他們在學習過程中遇到的問題，提醒他們時間進度并制定集中復(fù)習計劃。

同時，在教學過程中我們應(yīng)該嘗試多種不同的教學方式，使得在互動過程中學生靜態(tài)技能、思考能力、經(jīng)驗和知識都有能力進行提升。

總結(jié)

在線上教學中老師和學生需要更多地負責自我學習和掌握技巧和方法，同時要共同推進教學進程。因此，在設(shè)計課程時應(yīng)該創(chuàng)新思維、精心設(shè)計，有效地推進教學計劃。在線教學中存在著很多限制，但是只要合理規(guī)劃，加以實踐和實踐，就能帶給學生們與傳統(tǒng)教學不同的新鮮感和提高學習效果的喜悅感。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇8】

隨著學年的結(jié)束，這也意味著我們一年來的高中數(shù)學教學工作要進行一次大的總結(jié)。這一年中，我們遇到了很多挑戰(zhàn)，但是同時也取得了令我們自豪的成績。我們一起度過了許多艱難的時刻，但是我們也享受過成功的歡樂?，F(xiàn)在，是時候回顧這一年來我們所做的工作，詳細分析我們?nèi)〉玫某删?，以及我們需要改進的地方。

首先，我要先感謝每一位在這場戰(zhàn)斗中始終和我并肩作戰(zhàn)的數(shù)學教師們，你們的辛勤工作和執(zhí)著的精神都讓我深深地感動。同樣重要的是每一位數(shù)學學生的努力，是你們的奮斗和毅力成就了我們今天的成績。

回顧這一年的教學過程，我們做了大量的工作。包括設(shè)計和實施了高效的課程計劃，積極參與各種教學活動，并且對學生進行嚴格的學習評估。我們把知識傳授給學生，同時也鼓勵他們自行探索和學習。在課堂上，我們強調(diào)數(shù)學思維的培養(yǎng)，特別是邏輯分析能力的發(fā)展。

而在教學效果上，我們這一年取得了非常顯著的成果。根據(jù)期末考試的結(jié)果，我們的學生的數(shù)學成績普遍提高。特別是在高級數(shù)學方面，我們的學生在全校的表現(xiàn)非常突出。這都證明我們的教學方法是成功的。

然而，成功的背后也存在一些問題。我們在教學過程中發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方，例如一些基礎(chǔ)知識的缺失和學生對數(shù)學興趣的稀缺。我們需要思考如何改進我們的教學方法，以更好地激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時也保證基礎(chǔ)知識的傳授。

為了解決這些問題，我們將在新的學年推出一系列的舉措。首先，我們會進一步改革教學方法，例如使用更有趣的方式進行教學，以提高學生的興趣。其次，我們會增加對基礎(chǔ)知識的教授，特別是在初級數(shù)學課程中。最后，我們會加強學生的數(shù)學思維訓(xùn)練，將理論和實踐結(jié)合，真實地將數(shù)學應(yīng)用到生活中去。

無論如何，我堅信，只有不斷改革、創(chuàng)新和學習，我們才能在數(shù)學教學這條道路上走得更遠。作為數(shù)學教師，我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的興趣和激情，引導(dǎo)他們在數(shù)學的世界中找到屬于自己的樂趣。

總結(jié)，我們在過去的一年里，有時充滿挑戰(zhàn)，有時又甜蜜如飴。這一切都源于我們對教育事業(yè)的熱愛和對學生未來的期盼。在新的一年里，我們將帶著新的決心和希望，繼續(xù)致力于提高我們的教學質(zhì)量，為學生的未來做出更大的貢獻。

就像愛因斯坦所說：“教育就是將我們能夠?qū)W到的一切交給那些愿意學習的人。”我們?yōu)楦咧袛?shù)學教育事業(yè)感到自豪，我們期待著在未來的征程中繼續(xù)學習和成長。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇9】

隨著數(shù)字化時代的到來，線上教學逐漸成為教育領(lǐng)域的新時尚。在此背景下，高中數(shù)學線上教學也越來越得到廣泛的應(yīng)用和推廣。作為一名高中數(shù)學老師，我也親身體會到線上教學的優(yōu)勢和劣勢，同時也得到了很多教學經(jīng)驗，下面就來總結(jié)一下。

一、優(yōu)勢

1.提高學生學習興趣

作為數(shù)字時代的一員，高中生們對于網(wǎng)絡(luò)課程、視頻直播等數(shù)字化學習方式更為熱衷和接受。在線上教學平臺上，老師可以使用豐富的多媒體素材，配合動畫、圖片、聲音、視頻等多種形式的展示和講解，更加生動易懂，提高學生的學習興趣和主動性。

2.更加靈活的授課方式

在線上教學平臺上，老師可以在課堂上不受地域和時間限制，更加自由地安排授課內(nèi)容和授課方式。同時，學生們也可以在任何時間和地點利用互聯(lián)網(wǎng)學習數(shù)學，方便快捷。

3.提高學生學習效率

在線上教學平臺上，老師可以根據(jù)學生們的學習情況調(diào)整授課進度和教學內(nèi)容，學生們更能夠在自己的學習節(jié)奏下學習數(shù)學，并及時反饋問題和疑惑，提高學習效率。

二、劣勢

1.設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)問題

在線上教學課堂需要教學工具和高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，如果設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好，則會影響到教學效果。

2.交流不足

在線上教學平臺上，老師和學生之間的交流較少，有時候?qū)W生的問題和疑惑不容易被發(fā)現(xiàn)和解決，需要老師和學生之間的及時溝通和交流。

三、教學經(jīng)驗

1.充分利用在線上教學平臺豐富的教學資源和工具

在線上教學平臺不僅可以提供多種多樣的教學資源和工具，同時還可以支持群聊、發(fā)表心得等工具，可以利用這些工具與學生進行互動和交流，同時充分利用多媒體素材，讓學生在觀看視頻內(nèi)容的同時進行微信群或QQ群上的互動交流，這樣可以更好地促進學生的思考和學習。

2.注重學生的學習狀況和進度

因為在線上教學平臺上，老師不會像傳統(tǒng)課堂一樣面面俱到地進行教學，所以在教學過程中需要留意學生的學習情況和進度，必要的時候可以與學生進行一對一的溝通和交流，及時糾正學生的錯誤，提高學習效率。

3.鼓勵學生的自主學習和思考

在線上教學平臺上，老師不一定會全部講授所有知識點，這就要求學生要有一定的自主學習和思考能力，老師在授課的同時也要鼓勵學生獨立思考和獨立解題，這樣才能更好地提高學生的自主性和應(yīng)對能力。

綜上所述，在線上教學平臺給我們帶來了更廣泛的教學優(yōu)勢和劣勢，但是在實際教學過程中，我們需要注重平臺的利用和學生的情況把握，結(jié)合傳統(tǒng)教學方式，因材施教，注重教學效率提高和學生能力的培養(yǎng)。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇10】

轉(zhuǎn)眼又過一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，有喜有憂，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面

認真學習毛澤東思想、鄧小平理論，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好理論和業(yè)務(wù)筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢，完善自我。在教學中，我始終能以學生為“本”，用滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二、教育教學能力方面

本期我擔任高一1002班和1010班的數(shù)學教學工作，在教學過程中，我重學生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設(shè)計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對2個基礎(chǔ)有差異的班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲。在我的帶領(lǐng)和同學們的努力下，2個班的學習風氣越來越濃，學生的成績也是步步提高，作為老師，最大的快樂莫過于看著自己的學生全面發(fā)展，健康成長！

總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇11】

本文主要是對高中數(shù)學線上教學工作的總結(jié)，旨在從多個角度對這種新型的教學方式進行評價和分析，進一步提升教育教學質(zhì)量，為學生的學習成長提供更多便捷與效益。

一、背景

在過去十年中，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及和移動設(shè)備的普及，網(wǎng)絡(luò)教育得到了迅速發(fā)展。其主要優(yōu)勢是方便性、彈性和低成本。受疫情影響，越來越多的學校開始采用線上教學方式，高中數(shù)學也是其中之一。高中數(shù)學作為高中課程的基礎(chǔ)課程，承載著學生未來學術(shù)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，教學內(nèi)容繁多，難度較大。那么，采用何種方式對高中生進行數(shù)學教學？

二、優(yōu)點

1、提供了便利

線上教學能夠消除地域和時間的限制。學生和老師不必在同一地方，也不必同步進行工作。這就使得學生能夠隨時隨地有機會學習，老師能夠通過網(wǎng)絡(luò)與學生交流，授課時間和地點能夠更加靈活。在疫情期間，線上教學也保證了學生的安全和健康。

2、提高學習效率

在傳統(tǒng)的課堂授課中，老師難以關(guān)注每一個學生，甚至難以全面地了解學生的學習情況和進度。但在線上教學中，老師可以更好地與學生溝通，更好地了解和關(guān)注學生的個性和特點，給孩子量身打造適合他的學習計劃和學習方式，有機會進行一對一的交流、互動。通過互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等教育技術(shù)手段，還能讓學習變得更有趣，更易于理解，從而達到事半功倍的效果。

3、節(jié)約成本

和傳統(tǒng)的教學方式相比，線上教學更為經(jīng)濟。無需租賃教室，也不必為辦公室布置費用，只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，就能支持數(shù)百個學生的學習。此外，學生和老師之間不必在校內(nèi)食堂或課堂外的餐廳吃飯或胡亂買東西，也會有更多的時間和資金用于其他學習過程。

三、缺點

1、不易控制學生學習質(zhì)量

線上教學無論是老師還是學生都難以控制學習質(zhì)量。雖然學生可以隨時隨地進行學習，但是學生可能會盲目跟風，也可能泡在網(wǎng)上游戲，不好好學習。而老師也難以全面了解學生的學習情況和進度，同時時間管理也會顯得更加困難。

2、老師信息傳達缺失

線上教學是機器和人之間的交流，對于某些老師來說，無法掌握學生的實際學習情況。老師不能面對面進行交流，也無法通過觀察學生的行為和表情來判斷學生的學習效果。

四、總結(jié)

雖然線上教育有一定的缺陷，但它的優(yōu)勢顯然是更加明顯的。疫情的持續(xù)，也為我們展現(xiàn)了線上教育的可行性和必要性，這對于未來的教育教學和科技發(fā)展都是重大的意義。此外，線上教學這種新型的教育方式也需要老師們不斷的探索和創(chuàng)新。通過大量的實踐和不斷的努力，我們相信線上教學也能夠成為一種全新的教育圖景，極大地提升國家和個人的素質(zhì)。

高中數(shù)學教學工作總結(jié)2500字【篇12】

摘要：

一、高中數(shù)學與初中數(shù)學特點的變化：

1、數(shù)學語言在抽象程度上突變；

2、思維方法向理性層次躍遷；

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增.二、不良的學習狀態(tài)：

1、學習習慣因依賴心理而滯后；

2、思想松懈；

3、學不得法；

4、不重視基礎(chǔ)；

5、進一步學習條件不具備。

三、科學地進行學習：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣；

2、循序漸進，防止急躁；

3、注意研究學科特點，尋找最佳學習方法。

高一是數(shù)學學習的一個關(guān)鍵時期。許多小學、初中數(shù)學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數(shù)學上。對眾多初中數(shù)學學習的成功者，進高中后數(shù)學成績卻不理想，數(shù)學學習縷受挫折，我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學不了解高中數(shù)學的特點，學不得法，從而造成成績滑坡。

一、高中數(shù)學與初中數(shù)學特點的變化。

1、數(shù)學語言在抽象程度上突變。

不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠。確實，初、高中的數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學習到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。

2、思維方法向理性層次躍遷。

高一學生產(chǎn)生數(shù)學學習障礙的另一個原因是高中數(shù)學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、、、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，正如上節(jié)所述，數(shù)學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當然，能力的發(fā)展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學與初中數(shù)學又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應(yīng)地減少了。這就要求第一，要做好課后的復(fù)習工作，記牢大量的知識；第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中；第三，因知識教學多以零星積累的方式進行的，當知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法第四，要多做總結(jié)、歸類，建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

二、不良的學習狀態(tài)。

1、學習習慣因依賴心理而滯后。

初中生在學習上的依賴心理是很明顯的。第一，為提高分數(shù)，初中數(shù)學教學中教師將各種題型都一一羅列，學生依賴于教師為其提供套用的“模子”；第二，家長望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后，教師的教學方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導(dǎo)的能力也跟不上了，由“參與學習”轉(zhuǎn)入“督促學習”。許多同學進入高中后，還象初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，課前沒有預(yù)習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

2、思想松懈。有些同學把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初

一、二時并沒有用功學習，只是在初三臨考時才發(fā)奮了

一、二個月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點中學里的重點班，因而認為讀高中也不過如此，高

一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發(fā)奮

一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。存有這種思想的同學是大錯特錯的。因為在北京市可以說是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國家還不可能普及高等教育，高等教育可以說還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績好的同學去讀大學，因此高考的題目具有很強的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發(fā)奮

一、二個月就考上大學，那到頭來你會后悔莫及的。同學們不妨打聽打聽現(xiàn)在的高三，有多少同學就是因為高

一、二不努力學習，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而而焦急得到處請家教。

3、學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。

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