就“恰同學少年的觀后感”這個話題小編想分享一些自己的看法，看完一部經(jīng)典作品以后，很多優(yōu)秀的想法就是在觀看的時候產(chǎn)生的。寫一份觀后感記錄收獲與付出，寫觀后感也是一種提升作文水平的途徑。如何正確的將感情帶入作品名的觀后感里呢？

恰同學少年的觀后感 篇1

很多電視劇，看完后，不是為牽強的劇情報淺蔑的一笑，就是為虛構的事實報以閑適的遺忘！但是，自從看了《恰同學少年》后，我的心第一次被電視劇如此深深的震撼和“虜獲”。它的主題時刻印合著我的心境，給了我無盡的反思，它的精神也一直和我靈魂對悟，讓我的性情和劇情吻合甚至時時進行自我精神駁難！

《恰同學少年》給我們帶來了一種力量、一種召喚、一種深刻的理想追求！這些人類的美好品質(zhì)不僅改造著那個時代，同時也影響著當代直至永遠！

《恰同學少年》在物欲橫流、理想?yún)T乏的今天推出，不僅給了繁碌的現(xiàn)代人以休閑的安憩時刻，更多的應該是給予了現(xiàn)代人尤其是青年人缺少的精神營養(yǎng)和靈魂食糧。以毛澤東為首的一群貧寒學子，胸懷“掃天下”之鴻鵠志向，救民于水深火熱之中的憂患情懷，勇敢無畏，堅定自信，意氣風發(fā)，激蕩青春，理想崇高，浩浩蕩蕩，戮力同心，同心同德，執(zhí)著的朝著美好的前途進發(fā)。這些精神到處閃現(xiàn)，激勵著劇中人物也鼓動著我們的激情。可以肯定的是，劇中所反映出來的，正是我們年代整體所缺少的。這些劇情都是深刻的反映著主題，詮釋著主題，深化著主題！

勇敢無畏；看完《恰同學少年》，勇敢的激情只是輕描幾筆就充分的展現(xiàn)我們眼前不并且深掘我們的心理了！它撫慰了我們的懦弱或者是膽怯。把它發(fā)揮到極致應該是“猴子石”繳槍一劇了。一群只讀圣賢書、吃無憂糧兩百文弱書生面對三千正規(guī)裝備的武裝軍隊——何況是一群欲借戰(zhàn)亂發(fā)財、窮兇極惡的軍隊——他們雖然是戰(zhàn)爭敗軍，但是他們對手無寸鐵的老百姓依然如兇神惡煞般可怕。此時整個長沙城到處是一片混亂，民慌亂避難，群人無首。設想：此情況下，我們也是大學生——相當于毛澤東時的師范學歷——能做什么呢？不是常有大學生吼叫勇敢、狂妄嗎？相比之下，現(xiàn)在大學生所謂的勇敢不是真實的勇敢，而像是無所付出的踐踏自己或他人存在的正當生命自由度，更像是心理上對殘酷現(xiàn)實無能的、無奈的嚎叫！而當時的他們，就是這樣的一群的手無寸鐵的青年學子振臂群應，戮力同心。勇敢的擔當起阻抗敗軍的驚心動魄的巨任，挽救了長沙城，在某種意義上也改寫著中國的歷史！

堅定自信；他們一群人的自信不是淺薄的狂妄，也不是廉價的驕傲，而是對自己人生的看重和對自身價值的尊重！他們在學業(yè)上對于丁舉士是后輩，毛澤東仍然對他不是盲目的敬仰，不是單純的崇拜，而是充滿明智的自信。

強烈的社會責任感；當時，舊中國是滿目瘡痍，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。大多是家境貧寒的年輕學子常思救國方針和沖破不公平的社會樊籬的責任！這可以從紀墨鴻督學和楊昌濟的對話側(cè)面得到印證！

理想；他們年輕的學子，不是淺薄的“一切向錢看”的價值觀，不是無憂衣食住行的低微理想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不合理而揮灑熱血的豪邁情懷。在理想和現(xiàn)實沖突時，他們選擇崇高的理想而顛覆既存的堅硬現(xiàn)實?？此麄兏呗暲收b梁啟超的《少年中國說》的情景，他們將自己的命運與中國的命運緊緊相連，他們將改造舊中國，改變國民命運當成自己的責任，他們一個個意氣風發(fā)、激揚文字，奮發(fā)圖強，在時局動蕩中尋找中國的出路所在。把命運和國家前途緊緊聯(lián)系在一起，讓靈魂和身體與壯志一同燃燒！

激蕩的青春；他們在貧困的環(huán)境和動蕩的年代，不是對社會廉價的妥協(xié)和忍讓，而是對自己激蕩的青春和殘忍的年代，不是沉淪歲月，不是浪費生命。而是以生命的分秒來鋪就輝煌的事業(yè)道路。用智慧的汗水來書寫偉大的人生歷程！更重要他們向貧苦宣戰(zhàn)，向現(xiàn)實嘲笑！

面對動蕩的社會，迷茫的前途，以毛澤東為首的一群學子應用的跳起改造社會的重任的時候，就造就了他們非同尋常的偉大人生！他們的理想壯志和一切我們所缺少的優(yōu)秀品質(zhì)，難道看完此劇后，只有閑適的休息、心靈娛樂和單純的感動嗎？

恰同學少年的觀后感 篇2

編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡介：“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

歡迎大家閱讀《關于恰同學少年的讀后感作文》，此文由()小編推薦，大家多多指教！

作文一：恰同學少年讀后感（讀后感/500字）

“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西?！弊x完了這本書《恰少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現(xiàn)。

《恰同學少年》這本書，以xx等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現(xiàn)了xx等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節(jié)儉生活的教育，對我頗有感觸。

記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。勸我多吃點，并對我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費食物。

“節(jié)儉傳下去，中國萬年福?！敝挥泄?jié)約，才能讓大家生活得更好?！耙蝗找诲X，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿?！笔堑?，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。 ( )

作文二：恰同學少年讀后感（讀后感/600字）

《恰少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了xx等青年在湖南第一師范五年半的求學、生活經(jīng)歷過程，展現(xiàn)出了以xx、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。

我從書中看到一句話：“少年強則國強，少年弱則國弱”，它的意思是少年強大國家才能強大，少年無能國家也弱小。xx剛進時偏科很嚴重，他文科很強，而數(shù)、理化、音樂、美術卻很弱，但xx卻迎難而上，在同學和的幫助下，也取得了不錯的成績。在書中xx和他的同學、等有志青年在努力學好文化知識的同時，不忘強身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，xx自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，還在xx等提議下進行了“書生練兵”活動，這次活動的進行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎。

當然同學中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的是他雇的挑夫，一步錯便步步皆錯，最后他背叛學校、出賣校長、老師、同學。他黑暗的內(nèi)心相較于xx等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對比。

這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應該有自己的理想、遠大的志向，學習他們?yōu)閲页鲆环萘?，向他們一樣為國家爭光?/p>

湖南第一師范學校晨光初現(xiàn)的上，xx、蔡和森等同學一齊高聲誦讀：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步......”震撼的畫面時常出現(xiàn)在我的腦子里。

作文三：恰同學少年讀后感（讀后感/600字）

“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發(fā)，壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。

《恰同學少年》這本書描述的是xx等少年在湖南第一師范求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。

我最佩服少年時代的xx，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現(xiàn)夢想的心，他有壯志凌云的氣魄。他樂于助人樂善好施。他知道革命需要強健的體魄，所以鍛煉身體。他知道自己的目標是什么，知道怎么樣去實現(xiàn)它，即使遇到千難萬險，也一往無前。

本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農(nóng)，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師范，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他雇用的挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內(nèi)心空虛，這樣的人難成大事。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”少年強則國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，實現(xiàn)自己的夢想，從而繼續(xù)祖國的富強文明之路。

作文四：恰同學少年讀后感（讀后感/500字）

“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西。”讀完了這本書《恰同學少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現(xiàn)。

《恰同學少年》這本書，以xx等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現(xiàn)了xx等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節(jié)儉生活的教育，對我頗有感觸。

記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點，并對我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！弊x完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費食物。

“節(jié)儉傳下去，中國萬年福?！敝挥泄?jié)約，才能讓大家生活的更好?！耙蝗找诲X，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿?！笔堑?，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。

作文五：恰同學少年讀后感（讀后感/700字）

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”這是我國革命領導人xx爺爺對自己上學時經(jīng)歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了xx年輕時在湖南第一師范大學讀書、生活的經(jīng)歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了xx、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：xx。他機智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

xx的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。xx對校長的教育方法不滿，于是他聯(lián)合數(shù)百號同學，齊心協(xié)力，竟把校長趕了出去。xx雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因為意見不同而爭論。

而xx的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。xx帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長沙城。

在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當?shù)氐姆耸?，殘忍、狡詐，又卑鄙。而劉俊卿和xx原來是同學，但后來當上了土匪。他們“磨牙吮血，殺人如麻”，一心想對師范大學復仇。但邪惡之心總會遭到報應。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。

讀完這本書，我收獲頗豐。我對xx機智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚正義。這本書還原了領袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認為我們應該以xx及他的同學們?yōu)榘駱?，努力學習，不斷進取、奮斗！

作文六：恰同學少年讀后感（讀后感/600字）

在看《恰同學少年》的時候，我不禁感嘆：＂xx，是怎樣從一個普通少年，成長為一代偉人的呢？＂

首先，不得不承認的一點是，xx有個性。他是個有自己獨特想法和觀點的人，而且，他似乎與生俱來就有不同于常人的特質(zhì)勇敢、無畏，還有超強的領導力。最重要的是，他有顆經(jīng)受過血肉刀光，經(jīng)歷過刻骨銘心教訓，而不放棄的初心，擁有遠大抱負和理想！當大家還迷茫、彷徨，為個人命運擔憂，對新社會充滿懷疑時，唯有這些少年，已經(jīng)奮勇上前了。

在這本書中，我最喜歡的角色，非xx的恩師楊昌濟先生莫屬。他的每一個決定，每一句言詞，我都佩服得五體投地。為什么呢？我認為，楊老師有一雙＂伯樂＂的眼睛。只有他才看到了稀世人才。＂世有伯樂，然后有千里馬。＂要是沒有楊先生，哪來出類拔萃的xx呢？楊昌濟先生還很低調(diào)，他從不炫耀金錢，賣弄才能，也不貪官。他一直在旁邊默默地幫助著青年xx。我們不也一樣？一個人的成長和成功的背后，有多少老師與父母的心血與付出。xx當然是幸運的，但是世上＂伯樂＂不多，主要還是要靠我們自己。假如你是一顆金子，就需要發(fā)出金子的光芒，而不是只等著被別人發(fā)現(xiàn)。

一個人的成功，最重要的便是堅強的毅力，謙虛的態(tài)度，和心中堅定的意志與信念。雖然，這本書中的主角xx，已給予了我們一個比較安寧的社會，但這不也正好在敲響警鐘嗎：不要再那樣的迷茫！現(xiàn)在，已沒有多少人，再會想起湯薌銘，更沒有人在游戲打得正起勁時意識到學習的重要，沉浸娛樂，其實這正是迷茫的一代。

假如連我們新一代少年都沉淪了，還有誰去撐起祖國的未來？還有誰去讓世界變得更加美好？＂少年強則國強。＂我們讀書的目的，就是為了振興祖國，改變世界！

最后：以上就是()小編為大家推薦的《關于恰同學少年的讀后感作文》的全部內(nèi)容，感謝您的閱讀與支持！

恰同學少年的觀后感 篇3

篇一：恰同學少年讀后感

當我懷著對時代偉人的無比崇敬，拜讀了《恰同學少年》這部紅色經(jīng)典勵志時，我的心靈受到了強烈的震撼，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的革命氣慨所震憾。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。恰值青春年少，如晨之朝陽，脫韁之馬。我們從不曾忘記用青春的激情譜寫人生的華章，我們從不曾忘記用夢想的激情，問蒼茫大地，誰主沉浮？是激情讓我們永不止步，是激情讓我們從不厭倦成長路上繁瑣的點點滴滴，是激情讓我們總是保持昂揚的斗志，時刻銘記青春的寶貴與夢想的崇高！我們因為激情飛揚而喝彩，我們因為充滿朝氣而歡呼，我們因為年輕而驕傲，因為我們是新世紀的年輕人恰同學少年，不要給自己的青春留下任何遺憾！既然是鷹，就搏擊長空吧！既然是馬，就放縱奔跑吧！ 我們有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情。去施展才華，去綻放青春！

我們大多數(shù)人都喜歡看報紙，也常常為許多新聞而憤怒不已：我駐南斯拉夫大使館遇襲；日本侵占臺灣；美國從中阻撓兩岸統(tǒng)一等等。這究竟是為什么？為什么局勢會這樣？國家為什么會落到了如此的地步呢？有人說，是因為國家不夠強大，凡事得三思而行；有人說，是因為政府不夠強硬，只知一味的口頭表示抗議；還有人說，是因為國人太冷漠，無數(shù)仁人志士的呼號難以喚醒人們麻木的心靈。這些抱怨，這些呼號，我們聽過無數(shù)回，也說過無數(shù)回，可抱怨有什么用呢？我們恨這些強盜，恨得牙癢癢的?？墒呛蓿炔涣酥袊?！我們坐在這里，痛斥列強，痛斥一切讓中國蒙羞挨打受欺負的人和事的時候，你的心中有沒有想過，我們每一個中國人應該為國家的落后承擔些什么樣的責任？應該為這個民族的強大和興盛擔負起什么樣的義務？天下興亡，匹夫有責。這個匹夫不是指除你我之外的別人，而是首先應該包括你自己?。。∥覀兌枷Ｍ麌覐姶?，但是我要在這里告戒大家一句：不能光有恨！我們要學會理智愛國！我想，真正的愛國，不應該是簡單的標語口號亦或人若犯我我必犯人的睚眥必報；不應該是盲目的不假思索的民族仇恨；真正的愛國，應該是理智地分析國家力量與國際形勢，擺正自己的位置，臥薪嘗膽建設祖國，同時理智客觀地看待歷史。這才是每一個中國人應盡的職責。

梁啟超有言：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。也許，我們無法擁有將愛國當成自己的事業(yè)那樣偉大的夢想，但是，我們必須有一種精神：天下興亡，我的責任！若每個人都以天下為己任，國家何愁不強，民族何憂不興！恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。即使我們此時無法站在橘子洲頭論天下大勢，我們也可以振臂高呼，千古蓋世一忠良，笑傲少年是草莽。強者為尊本屬我，獨占鰲頭又何妨？ 把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。到了演講的最后，我想說，當我們用奮斗的汗水會看那遮月的烏云，夢想的月光終會照進現(xiàn)實，照在你我欣慰的臉上。當公共汽車到站后，還能開著寶馬繼續(xù)前行的人，才是最后的贏家！

篇二：恰同學少年

每當我看見毛澤東，他總是高高在上身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的毛澤東同學！ 意氣風發(fā)，豪氣沖天，一個學生毛澤東。

那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗 爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱 愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：“我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到！”于是，勤奮學習，積極交流，關注國事， 直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校。一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發(fā)生了。

那，為什么我們自己卻不曾嘗試過？為什么毛澤東同學行，我們卻不行？并不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣。堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經(jīng)給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你曾經(jīng)走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功！ 喜歡文字，強身健體，一個能詩會武的毛澤東。

是書生還是武將，還是兩者具備？少年毛澤東博覽群書，才氣過人。雖不是穩(wěn)重的乖學生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。他認為日本人之所以稱我們?yōu)榍⊥瑢W少年“東亞病夫”，那是因為我們中國人的身體的確很差。

為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學在學校自發(fā)性組織起學生志愿軍。因為他相信：文明其精神，野蠻其體魄。

再放眼到當今社會，身體羸弱者比比皆是，雖然現(xiàn)在的學校都已經(jīng)把體育列入中考范圍，并要求學生每天跑1500米，但又有多少同學重視過體育鍛煉，又有多少同學考試不及格？ 同學們，健康才是一個人 一個國家的最基本。正如《少年中國說》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年 雄于地球，則國雄于地球。少年為一國之希望，身健方能氣雄！ 一心教書，卻成了革命烈士，一個領袖毛澤東。

毛澤東認為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng) 祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤 東必將成為非凡大器。所以，當革命在呼喚他時，當人民需要他時，毛澤東 義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻自己的力量。最終他與人民一 起締造了中華人民共和國！再看看現(xiàn)在，不少人不看好勞動委員這一職務。也不會有多少人希望去擔當這一職務。因為他們認為這是吃苦不討好的職務?？晌覅s認為這是光榮的職務，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現(xiàn)自己的價值，才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂！即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做————奉獻。

恰同學少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。時間流轉(zhuǎn)至今，我們所面臨的社會更加紛雜，誘惑更加繁多，然而所擁有的機會也是不少。該如何選擇自己的志向？是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定，還是修身儲能，博采眾長，為整個世界做出貢獻？

上一輩革命烈士恰與我們同為學生，同為少年。而我們也將與國家一同進步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學少年！

恰同學少年的觀后感 篇4

說實話，我已經(jīng)很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。

這本書雖然沒有華麗的詞藻，優(yōu)美的句段，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。

毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩(wěn)，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應該學習或從中思考的內(nèi)容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學校只把學習放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因為自己扁扁的口袋，鞋都舍不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足欲望!

所以我認為，《恰同學少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是可以作為現(xiàn)代學生們很好的借鑒。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!” 的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：

“今日之中華，全在我少年!”

恰同學少年的觀后感 篇5

【導語】“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！边@句詞出自《沁園春·長沙》。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！边@句詞出自《沁園春·長沙》。最近我閱讀了用此詞命名的《恰同學少年》，這本書我是懷著對的崇敬之情讀完的，這部書讓我懂得了許多……

這本書是根據(jù)湖南第一師范大學*五年的學習生活改編的。它展示了20世紀初以*蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批杰出青年學者。

在這本書中的眾多人物中，我最欣賞*，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每次想起他，我都會想起在讀書會上暢所欲言的勇士，想起被北洋軍閥包圍的勇士，想起在易永畦病倒的勇士。當然人無完人，書中的*也犯了不少錯誤，但知錯能改善莫大焉。

比如他的作文成績一再下降，還不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很有理，百家筆記網(wǎng)（要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不知錯，但他那種認錯的精神，永遠浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時分，他去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，*認準的事，他就堅持到底，雖吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風云，不料下起了大雨，他卻沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。

我認為能知錯認錯是一個小學生應有基本能力，可我有時候也會忘了這一點，如：明明沒寫作業(yè)，卻嘴硬說寫啦；明明是自己做錯啦，硬說是別人做錯了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現(xiàn)這樣的問題。

有時我的確會犯一些錯誤。而且，我還沒有意識到我的錯誤，我一直沒有悔改，相信我是對的。我要感謝那些幫助我認識錯誤的學生和老師。他們幫助我了解自己的錯誤，幫助我反思。我想對他們說謝謝。

我要讓自己時時保持清醒頭腦，知錯認錯——這是我一定要做到的。

恰同學少年的觀后感 篇6

在媽媽的推薦下，我下了《恰同學少年》，看完以后頗有感受：

首先是毛澤東的母校――湖南省立第一師范，孔昭綬先生作為校長，以教書育人為目標，將經(jīng)世致用的理論輸入毛澤東、蔡和森等稚嫩學子的腦中，要用教育來開啟尚未開化的民智，用教育來喚醒沉睡中的中國。其間，楊昌濟，徐特立，黎錦熙等一批著名的中國教育家革命家任教于一師，欲栽大木駐長天，他們用自己全部的心血培養(yǎng)了這樣一批中國的棟梁，毛澤東他們在一師打下了深厚的學識基礎，在老師的引導下有了自己的思想，通過一系列的活動獲得了初始的社會經(jīng)驗。這些教師可以為了一個學生的偏科，由校長組織討論，并引發(fā)對教育方式、培養(yǎng)人才的思索;他們可以為了一個學生的個性發(fā)展，向教育司提議并更改校規(guī)，試問在當今的教育中會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象么?現(xiàn)在，越來越多的人開始接受教育產(chǎn)業(yè)化的思想，使得教育的目的出現(xiàn)偏差，老師被工資獎金升學率領導牽著走，學校對學生劃分三六九等。那么何為師，何為教?

其次，就是毛澤東、蔡和森、蕭子生等人的成長，他們身處二十世紀九十年代，辛亥革命，袁世凱復辟，北洋政府，護法戰(zhàn)爭……正是在這樣的國亂民荒中，毛澤東他們立志要強國，強民，以國家的興亡為己任，他們要用知識來改變貧困落后的中國。遠大的理想，堅定的信念，責任感與使命感，我認為這是一代偉人成長起來的關鍵所在。天下興亡，匹夫有責顧炎武的一個匹夫二字，使多少人望而卻步。當有了改變社會的理想，又怎么會在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢?有了積極向上的人生觀和宏偉的理想，貧困似乎顯得那么蒼白無力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命。

但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過迷茫和彷徨，有過苦楚和辛酸。當他們面對袁世凱惡行、當他們面對兒女私情和理想抱負的矛盾、當他們面對權和利與信仰理想的碰撞時，是老師的開導和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵，讓他們認識到：縱使是千年的古城壁，依然會有植物爬滿石縫間，未來是美好的……

再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物：城防營營長張自忠、普通警察警察郭亮、商會老爺陶翁、賣臭豆腐劉三爹……他們的深明大義，讓我覺得中國之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對紈绔子弟的印象，他從一個軟弱無能的少爺，變成一個敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽，在那么艱苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》……

這部創(chuàng)下央視收視紀錄的紅色勵志電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長歷程。去找找自己的榜樣。

恰同學少年的觀后感 篇7

這部《恰同學少年》的電視，真令我回味無窮、終身難忘。兩個字“精彩”!

這部電視主要寫了毛主席遇到事情非常鎮(zhèn)定、果斷等精神，是多么值得我們學習。當可惡的敵人想占領長沙城時，老百姓們個個都驚慌失措，不停地逃命。在這兵荒馬亂的時刻，鎮(zhèn)定的毛主席并沒有逃命，而是挺身而出，命令學校里的二百名學生，一起手拿棍子和敵人斗智斗勇：毛主席穿著大人的衣服，裝作大名鼎鼎的將軍，赤手空拳的跟敵人談判，毛主席說得那些話讓敵人們嚇得毛骨悚然。最終，毛主席打了一個漂亮仗。他用智慧換來了3000把槍，這些槍都是多么來之不易的呀!毛主席那種強烈的愛國之心感動了我。毛主席非常喜歡學習，每天晚上，學校里的燈都熄了，可他點著蠟燭，在圖書館里不停地看書，一邊看還一邊做著筆記，他那種認真勁，真令我佩服!佩服!令我印象最深的事：楊老師借給毛主席一本厚厚的書給他看，希望他能學到更多的知識，沒想到毛主席竟然把整本書上的內(nèi)容全部抄了下來。他那不怕吃苦的精神，使我對他刮目相看。我不由得暗暗下決心：要好好學習，有了智慧才能為人們做出貢獻。劇中最令我氣憤的一個人是劉俊卿同學，他出生在貧窮的家庭里，他的爸爸是賣臭豆腐的。有一次，開學了。劉俊卿的爸爸挑著行李給劉俊卿送去，學校有規(guī)定：不能讓家長入內(nèi)，孔校長問劉俊卿挑擔子的人是誰，劉俊卿為了死要面子，卻把自己的親身爸爸叫成了挑夫。真可恨啊!后來，劉俊卿成了叛徒，帶著一幫敵人去抓校長，在這驚心動魄的場面，心地善良的劉俊卿爸爸知道這件事后，堅持要穿上校長的衣服，急忙逃跑，敵人看見是校長的背影，就開槍打死了他的爸爸，校長卻得救了。一個勤奮學習的毛主席，同樣出生貧窮和一個叛徒的劉俊卿，真是鮮明的對比。

看了《恰同學少年》這部電視，我悟出了一個道理：我們每個人都要努力學習，一步一個腳印，踏踏實實地走下去。并且要有一顆愛國之心，還要學習那些死在九泉之下的烈士們，勇敢地跟敵人拼搏，保衛(wèi)我們的祖國。同學們!為我中華唱起那首莊嚴的歌：“起來，不愿做奴隸的人們……”

恰同學少年的觀后感 篇8

【第一篇】

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“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西?！弊x完了這本書《恰同學少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現(xiàn)。

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《恰同學少年》這本書，以毛澤東等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現(xiàn)了毛澤東等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節(jié)儉生活的教育，對我頗有感觸。

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記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點，并對我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

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有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！弊x完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費食物。

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“節(jié)儉傳下去，中國萬年福。”只有節(jié)約，才能讓大家生活的更好?！耙蝗找诲X，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。

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【第二篇】

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剛讀這本書時，我認為年少時的毛澤東只是一個性質(zhì)頑劣、桀驁不馴的學生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當我看到最后時，我發(fā)現(xiàn)，他他已經(jīng)把智慧和與老師頂嘴的勇氣用到了該用的地方，救下了整個長沙城。

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毛澤東值得我們學習的地方有很多，比如他的樂觀開朗，比如他的智慧超群，比如他明明知道家里的錢不夠，但仍然要堅持去北京讀書，要努力學習。這些都值得我們?nèi)W習。

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讀了這本書，我明白了一個道理：遇到了困難不要沮喪，要以樂觀開朗的心態(tài)面對困難。有一個故事是這樣講的：中國著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹，有一次，某人慕名買了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，很高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴這個買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是“富貴無邊”嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地捧著畫回去了。

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其實在生活中也應該這樣，比如做作業(yè)時，遇到了不會做的題，應該詢問老師或同學，不能一個人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。

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恰同學少年的觀后感 篇9

在20世紀的湘西，有一群人，正準備書寫著歷史的傳奇。

《恰同學少年》是有一部紅色革命青春偶像劇。講述的是一群風華正茂的少年在湖南省第一師范求學的經(jīng)歷。毛澤東，蔡和森，楊開慧，向警予等青春時期的人生路帶給了觀眾們無數(shù)感動，同時也給億萬青少年樹立了榜樣，激勵了他們的斗志。

一次偶然的機會，《恰同學少年》從我眼前掠過，從此，它就刻在了我的腦海里。原來毛澤東是這樣一個人，意氣風發(fā)，張揚不羈，博覽群書，雄才大略，就像一團熊熊燃燒的火焰。原來蔡和森是這樣一個人，風華正茂，鋒芒內(nèi)斂，足智多謀，頗有才氣，從容而不失自信。他們的陽光，他們的智慧，他們的汗水，他們的艱辛，我重新認識了他們，原來他們的成就得來談何容易?

現(xiàn)代社會缺少的就是這中青年，敢想敢做，敢于追求的人才：

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。

悵廖郭，問蒼茫大地，誰主沉浮?

恰同學少年的觀后感 篇10

最近利用空閑時間看了這部電視劇，說實話，我個人平時很少觀看影視劇，因為這個時代的影視劇似乎已經(jīng)陷入了一種浮躁的病態(tài)中，什么能掙到錢，就拍什么，大部分的影視劇已經(jīng)完全成為了商業(yè)的代名詞了，人性中必須追求的優(yōu)秀的精神少了，影視劇也就成為了華而不實的東西了!但是我們不可否認在這樣的一個浮躁的社會中還是有一些好的影視劇脫穎而出，而這部《恰同學少年》就是一部非常優(yōu)秀的文藝作品!

當鄧公、江公在中國掀起了一場轟轟烈烈的改革和革新的時候，他們忽視了這個社會必須堅守的一種東西，這就是精神，這是改天換地的精神，這是小我與大我的融合的精神，這是一個社會進步必須所要具備的最重要的東西，而我們恰恰丟失了，人們都陷入了對金錢的追逐，我們不可否認，獲取金錢的過程是艱苦的過程，但是人在任何時候都不能忽視內(nèi)心的世界，如果只是簡單地生活在這個外部世界中，那我們的生命豈不很膚淺嗎?

那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢?我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發(fā)我們內(nèi)心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們?nèi)绻麊为毜仃P在自己的家里，我想是不會有什么出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環(huán)境，他們每一個人都互相激勵，激發(fā)一個人內(nèi)心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們現(xiàn)在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創(chuàng)造出來的環(huán)境提升自己，借助朋友提升自己，激發(fā)自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現(xiàn)在這個唯升學就是一切的教育體制的沖擊吧!

所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!

恰同學少年的觀后感 篇11

大概現(xiàn)在的許多年青人都喜歡看言情劇，港臺劇，我也不例外?？墒俏也⒉坏钟|那些懷舊的，革命題材的，沉重的電視劇，而且《恰同學少年》不是。

《恰同學少年》是一部充滿激情的愛國題材的電視劇，是第一部表現(xiàn)偉大領袖毛澤東年輕時在湖南長沙第一師范就讀時的學校生活的電視劇。

毛澤東當時家境貧寒，卻以第一名的成績考入第一師范，因而被免除學費(一師都是免費的，所以毛澤東、蔡和森們才報考)，也就放棄了去北大學習的機會，然而一師并不遜色于北大。這所學校有著先進的教育理念，優(yōu)秀的教學人才，還有孔紹授校長、楊昌濟先生等諸多名師，嘔心瀝血地傳授知識。校長孔紹授關心時事，憂國憂民，因一場“明恥大會”而被迫逃亡海外，再度留學。經(jīng)歷許多風風雨雨，其后袁世凱倒臺，其駐于湖南的干將湯薌茗也相繼倒臺，孔校長得以重回一師。當時毛潤之等學生積極進取，并創(chuàng)辦了一個讀書學友會，在討論時，因一位同學的病逝，毛潤之提出了“野蠻其體魄”的觀點，號召學生們首先鍛煉好身體，才有奮斗的本錢。于是，在當過兵的毛潤之的訓練下，一師的學生軍出現(xiàn)了。后來，傅良佐兵敗，剩余潰軍逃往長沙，打算進城掠奪財產(chǎn)。而此時保護百姓的桂軍尚未趕到，全城百姓倉皇逃命。就在孔校長也準備組織學生撤離的時候，毛澤東趕來了，他提議讓學生軍假扮桂軍同潰軍周旋。最后在當?shù)鼐斓膸椭拢墙等С謽屖勘?，保住了長沙，這也是毛澤東組織的第一次軍事活動。五年期滿，毛澤東從一師畢業(yè)，同時新民學會正式成立，之后漸漸走上了革命的道路。

這部電視劇充滿了年輕的活力，也讓我看到了毛澤東的另一面：他張狂，憂國憂民，志向遠大，沖動倔強，貧窮而有骨氣。我從此不但敬佩他的豐功偉績，還敬佩他學生時代的許多作風：

我敬佩他愛好讀書，卻因買書訂報而買不起一雙鞋;

我敬佩他不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心系天下;

我敬佩他倔強狂傲，正義直爽，從不服輸;

我敬佩他任何時候報上姓名時，都是筆直地戰(zhàn)立著，昂首說道：“第一師范，本科第八班，毛澤東!”

我敬佩他有勇有謀，膽識過人，自信自強，文采飛揚。

在從頭至尾地把這部電視劇看完后，我心里久久不能平靜。我也希望將來有所作為，可我身上至今沒有顯現(xiàn)出干大事的苗頭?；蛟S我沒有那樣的環(huán)境，沒有那么開明的老師，可我還能主宰我自己!誰知幾十年后我等不是一代偉人呢?要想實現(xiàn)夢想，就得有毛澤東那樣的認真，恒心，毅力，這些只是成功的前提。我相信我能做到這些，我也相信我會獨領風騷，可這需要一不步步的驗證。又有誰知幾十年后我不是庸人一個?俱往矣，問蒼茫大地，誰主沉浮?

恰同學少年的觀后感 篇12

我已經(jīng)不是很長一段時間管理沒有我們遇到像《恰同學對于少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我提供更多的，是深刻的思考。

整本書講了以毛澤東主席在湖南省第一師范學校求學五年的生活為背景，寫出了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊誓言；組織“第一師范學生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。

這本書雖然沒有華麗的包裝，精美的印刷，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。雖然他也有許多不足的地方：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志?！蔽易罹磁宓木褪峭ㄟ^毛澤東對于那種“數(shù)風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人發(fā)展必須有這樣一個具有遠大的志向，有了遠大的志向，就應該不斷朝著它奮斗、努力，才會有學習的動力。這個社會志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過他們自己企業(yè)將來可以從事生產(chǎn)什么不同職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是學生因為使用這種工作責任感，他才會更加刻苦讀書，堅持進行鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛(wèi)長沙。《恰同學認為少年》給我的一個重要啟示作用就是：“立志在先。”

我們要學習到了毛澤東主席的好肯吃苦，愛讀書，不畏一切邪惡主義勢力?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年學生自由則國自由，少年時代進步則國進步，少年教育勝于其他歐洲則國勝于對于歐洲，少年雄于地球！”我希望我中華優(yōu)秀少年兒童能用自己實際發(fā)展行動來表達對國家的一腔愛國熱血，來證明：“今日之中華，全在我少年！”

恰同學少年的觀后感 篇13

剛讀這本書時，我認為年少時的毛澤東只是一個性質(zhì)頑劣、桀驁不馴的學生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當我看到最后時，我發(fā)現(xiàn)，他他已經(jīng)把智慧和與老師頂嘴的勇氣用到了該用的地方，救下了整個長沙城。

毛澤東值得我們學習的地方有很多，比如他的樂觀開朗，比如他的智慧超群，比如他明明知道家里的錢不夠，但仍然要堅持去北京讀書，要努力學習。這些都值得我們?nèi)W習。

讀了這本書，我明白了一個道理：遇到了困難不要沮喪，要以樂觀開朗的心態(tài)面對困難。有一個故事是這樣講的：中國著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹，有一次，某人慕名買了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，很高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是富貴不全嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴這個買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是富貴無邊嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地捧著畫回去了。

其實在生活中也應該這樣，比如做作業(yè)時，遇到了不會做的題，應該詢問老師或同學，不能一個人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。

恰同學少年的觀后感 篇14

我看電視的年齡好象是從初中開始，那是80年代的初期。我和弟弟守在14吋黑白電視機前看得津津樂道，直到銀幕上打出再見二個字，才肯離去。

然而，這么多年，從來沒有一部電視劇帶給我深深地震撼。但是，新近在央視一套播出的電視劇《恰同學少年》卻讓我震撼之余，有了無限的反思。

這部紅色革命劇，之所以能夠跨越時空，深入到無數(shù)人的心靈深處。皆為這部電視劇帶來的不僅僅是一種改造世界的思想，更是一種理想的召喚，一種全世界無產(chǎn)者理想的召喚，一種開啟人們心中美好生活的畫卷的召喚。

在那樣的年代思想林林總總，百家爭鳴，甚至幫派林立，黨派眾多，各抒己見，其勢不可統(tǒng)一，但是以毛澤東為首的一群青年學子卻可以振臂一呼應者云集，轉(zhuǎn)瞬間聚集起千軍萬馬，浩浩蕩蕩，戮力同心，同心同德，義無返顧的朝著理想進發(fā)。

一種思想帶來理想的張揚，一種理想的張揚，帶來了心靈世界的殷實充實，帶來了心靈之間的溝通與交流，帶來了同一平臺上的和諧和激昂，世界因理想而改變，人因理想而富有。

還記得劇中的青年高聲吟誦梁啟超的《少年中國說》的情景，他們將自己的命運與中國的命運緊緊相連，他們將改造舊中國，改變國民命運當成自己的責任，他們一個個意氣風發(fā)、激揚文字，奮發(fā)圖強，在時局動蕩中尋找中國的出路所在。電視劇與其說是在歌頌毛主席，還不如說是在歌頌那個好時代。毛主席讀湖南第一師范學校不僅不要交一分錢的學費，連吃飯都不要掏一分錢。還可以自由的結社，自由的辦刊。正如毛主席所說“沒有湖南第一師范的五年半，就沒有后來的毛澤東?！蹦莻€年代的那群優(yōu)秀的年輕人，他們胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷，他們的身上鑄寫著中華民族的魂!他們一起大聲朗讀《少年中國說》，讀的是那樣豪氣沖天，讀的是那樣的壯志滿懷!我相信，所有電視機前的觀眾都會被他們的朝氣所震撼，都會被他們的氣概所感染，愛國情操在那一刻體現(xiàn)得淋漓盡致。

而我，也一次又一次被這群青年學子征服，假如從前我的偶像是某個明星某個大文豪的話，現(xiàn)在我的偶像是他們。

反觀自己，三十多年的歲月里，收獲了什么?又留下了什么呢?

都說三十而立，這時事業(yè)或許有了小成，而且自己一般也有了一個棲身的地方。這個時候或許正是三伏天一個慵懶的午后，或許的確應該小寐一下了，殊不知正是這樣的一個小寐，就走過了千萬里的路程，一覺醒來，往往身邊的世界已經(jīng)變成了另一個樣子。

人生的第五個十年，第六個十年，是收獲的季節(jié)嗎?我沒有經(jīng)歷過，也不敢再這樣算下去了，三十年的時光，一萬多個日日夜夜就這樣過去了，我還能夠做些什么呢?

或許你會說現(xiàn)在還沒到收獲的季節(jié)，但真的再過十年，甚至到了鬢染白霜的時候，就真的有金秋的碩果嗎?就算到了那個時候，無論收獲的是嚴霜，還是碩果，人生的列車也不會停下滾滾車輪，相反的，只是加速駛向那個白雪皚皚的、沉寂的冬季。

如今，我的三十多個春夏已經(jīng)過去了，而人生還會再有幾個三十年呢?

不敢再想下去了，我伏在老公大腿上，問：看了這部電視劇你又什么想法?老公將我的頭發(fā)揉得亂蓬蓬的，慢條斯理的說：哎，看了這部電視劇，感覺自己的少年時期都是白白度過了!

我笑著敲他的頭，能有這樣的認知，不錯，不錯，孺子不可教也!

……

天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟。詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。美哉瀟湘?zhèn)ド倌?，踏浪湘江競風流。

恰同學少年的觀后感 篇15

“獨立寒秋，湘江北去......悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮?......恰同學少年，風華正茂，書生意氣......”

這是毛澤東寫的《沁園春?長沙》，那一股激昂斗志，詩中一覽無余，那種青春活力，也更讓人向往?！肚⊥瑢W少年》正是毛澤東在第一師范，在人生重要轉(zhuǎn)折點的故事，向警予、陶斯詠、毛澤東、蔡和森等一群年輕人激揚向上，他們追求真理，追求信念，任何青春偶像都比不過那一片燦爛的紅色!

《恰同學少年》是電視劇本，讀起來似乎幕幕都在眼前：劉俊卿在仇恨中毀滅;書生練兵的壯志豪情;楊昌濟欲栽大木拄長天;蔡和森一家苦中取樂;讀書團體意氣風發(fā)。那個時代的先進思想，進步青年，那個時代的愛恨情仇卻一下抓住我眼球。

書寫得很精彩，讓我最為感慨的是毛澤東“文明其精神，野蠻其體魄”的建議，他堅持鍛煉，冬天冷水沖澡磨礪意志，到湘江游泳如魚得水。在這個快節(jié)奏時代，人們總忘了運動，其實有了健康，成功、財富等才會擁有。我很贊同毛澤東的思想，我本來體質(zhì)不好，后來因為愛玩、多玩多動才慢慢變好。我也喜歡爬樹、爬山，親近自然，那種生活才是最美妙的嘛!

當偶像變成紅色，能點燃心中的激情，唱起自己的青春之歌，我也會成為棟梁之材的!