為了保證始終堅(jiān)持工作的中心價(jià)值觀，讓我們先做一份工作計(jì)劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。工作計(jì)劃是對(duì)于項(xiàng)目的任務(wù)和進(jìn)度進(jìn)行全面細(xì)致的規(guī)劃，怎么才能寫(xiě)好一篇工作計(jì)劃呢？“英語(yǔ)老師工作計(jì)劃”是小編為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息，感謝您選擇閱讀希望這篇文章能夠讓您獲得更加豐富的知識(shí)！

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇1】

一、教材概況

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3.能完成1個(gè)手工制作。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作。能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

四、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)(Let’s learn)

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具，通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。

2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

本冊(cè)書(shū)的Let’s start是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題時(shí)，除了使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果。

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。教師除了用好學(xué)生用書(shū)，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書(shū)以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞。

(二)對(duì)話教學(xué)(Let’s talk)

1.在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let’s try)

這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分學(xué)過(guò)的新詞，并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言

(1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2) 在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。

(3)在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

(4)在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě)。

人教版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、教材分析

根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求進(jìn)行編寫(xiě)，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。 本教材共有12個(gè)單元組成，其中第一~第八，第九~第十二單元為新授單元，主要有A、B、C、D、E、F六個(gè)板塊構(gòu)，以下主要分析新授單元各板塊。

A Let’s listen and say 情景對(duì)話教學(xué)。

本板塊除了仍然有對(duì)話理解的背景材料外，對(duì)話篇幅明顯增長(zhǎng)，難度也增加，主要出現(xiàn)的語(yǔ)法有一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱(chēng)單數(shù)作主語(yǔ))、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí);情態(tài)動(dòng)詞、there be結(jié)構(gòu)等等。通過(guò)該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會(huì)話能力。在教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感，并采用“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě)，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

B Let’s learn 詞匯教學(xué)。

主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)，有名詞、動(dòng)詞、短語(yǔ)或他們的混合形式及過(guò)去式。在這些詞語(yǔ)中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，但有的是第一次出現(xiàn);有的只要求“三會(huì)”，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語(yǔ);并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯;不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。

C Let’s practice 語(yǔ)法及慣用法教學(xué)。

本板塊的內(nèi)容多為一些英語(yǔ)中的慣用法和語(yǔ)法。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所提供的材料，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練;要把握口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)機(jī)，為有困難的學(xué)生提供多聽(tīng)多講的機(jī)會(huì);要利用講評(píng)為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

D Let’s read 閱讀訓(xùn)練教學(xué)。

本板塊以閱讀短文為主，提供了豐富的閱讀材料，內(nèi)容涵蓋多種句型、語(yǔ)法知識(shí)等每讀完一篇文章，教材都會(huì)提供一些各種類(lèi)型的習(xí)題如判斷正誤，回答問(wèn)題等，這些習(xí)題能更好的幫助我們理解短文，增強(qiáng)閱讀、理解能力。

E Let’s write 寫(xiě)作。

本板塊是課文學(xué)習(xí)的提升，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展示的機(jī)會(huì);為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖寫(xiě)話或文字材料復(fù)述的機(jī)會(huì)。 F Let’s have fun 本板塊是趣味性的綜合口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)游戲、調(diào)查、讀詩(shī)、唱歌等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)、欣賞及語(yǔ)感等能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，讓他們通過(guò)模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中，要根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)做到有詳有略，合理安排;利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。總之，英語(yǔ)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)一定要以語(yǔ)言的運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

五個(gè)復(fù)習(xí)單元，四個(gè)let’s know more,一個(gè)let’s read more.通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增加內(nèi)容，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開(kāi)始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫(xiě)的能力。重視閱讀能力和寫(xiě)作能力的同步培養(yǎng)。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能。

三、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流， 并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

4能在圖片、手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

6培養(yǎng)良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇2】

首先，充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，制作生動(dòng)有趣的PPT，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

其次，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測(cè)工作。

再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級(jí)的課文較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。

最后，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇3】

一、基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

1．一般疑問(wèn)句及回答；

人稱(chēng)代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞；

回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法；

二、交際用語(yǔ)（略）

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的.班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teach English in English)；

英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

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用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇4】

韶光荏苒，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又入手下手了。德育是黌舍教誨最緊張的一個(gè)方面，展開(kāi)好德育工作相稱(chēng)緊張，它將感化門(mén)生的平生。下面，我就將德育工作做如何滲入滲出到英語(yǔ)傳授工作中進(jìn)行闡明：

1、幫忙班主任教授做好門(mén)生的教誨工作，發(fā)覺(jué)題目，自動(dòng)救助他們。

在對(duì)門(mén)生進(jìn)行教誨時(shí)，要以“愛(ài)”作為教誨門(mén)生的動(dòng)身點(diǎn)，堅(jiān)定杜絕利用罰站等體罰伎倆教誨門(mén)生，發(fā)起采取講道理、說(shuō)服教誨和讓門(mén)生寫(xiě)“認(rèn)識(shí)”的方法相聯(lián)合，經(jīng)過(guò)議定教授富裕愛(ài)心的教誨，指導(dǎo)門(mén)生從思維深處認(rèn)識(shí)本身存在的題目。

2 把德育工作滲入滲出到傳授中

第一單位重點(diǎn)是will的.將來(lái)時(shí)利用。評(píng)論辯論展望將來(lái)。指導(dǎo)門(mén)生展開(kāi)想像的翅膀，暢想美好的將來(lái)。

第二單位進(jìn)修情態(tài)動(dòng)詞should的利用。話題是環(huán)繞評(píng)論辯論糊口生涯中碰到的題目，進(jìn)修如何給出公道的定見(jiàn)。培養(yǎng)門(mén)生關(guān)心關(guān)懷他人的風(fēng)致。

第三單位環(huán)繞過(guò)去進(jìn)行時(shí)，評(píng)論辯論UFO的話題。本單位可讓門(mén)生廣闊視野，對(duì)奧秘的宇宙和奇妙的地球以及地外空間的神馳，提拔門(mén)生進(jìn)修英語(yǔ)的樂(lè)趣。

第四單位進(jìn)修英語(yǔ)中的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，培養(yǎng)門(mén)生說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。

第五單位學(xué)慣用if 指導(dǎo)的前提狀語(yǔ)從句。評(píng)論辯論參加派對(duì)。使同學(xué)們明白美國(guó)人的生日集會(huì)的氛圍。可以進(jìn)行集會(huì)，增加同學(xué)間的交情。對(duì)如今孩子華侈華侈，講場(chǎng)面的行動(dòng)加以評(píng)論辯論和改正。明白戴德，感謝父母的養(yǎng)育之恩，家人朋儕的庇護(hù)與救助之情，國(guó)度與社會(huì)的培養(yǎng)。

第六單位學(xué)會(huì)用如今結(jié)束時(shí)評(píng)論辯論喜好。讓門(mén)生彼此交換思維，號(hào)召門(mén)活潑腦脫手使門(mén)生更加酷好糊口生涯。

第七單位進(jìn)修規(guī)矩哀告和對(duì)待他人的抱怨時(shí)如何表現(xiàn)歉意。中國(guó)人素以文明禮儀之邦而著稱(chēng)，西方人也一樣珍視文明教誨和人際干系。因?yàn)槔淄募记刹坏韨€(gè)人的受教誨程度與素養(yǎng)，也能實(shí)際國(guó)度的文明程度。培養(yǎng)門(mén)生講文明懂規(guī)矩的風(fēng)致

第八單位評(píng)論辯論收送禮品。發(fā)起門(mén)生不要華侈華侈，用本身的情意對(duì)親人朋儕表達(dá)美好的祝賀。

第九單位連續(xù)進(jìn)修如今結(jié)束時(shí)的表達(dá)，評(píng)論辯論曾經(jīng)去過(guò)的風(fēng)趣的處所的經(jīng)歷。明白迪斯尼樂(lè)土，拓寬門(mén)生的視野。

第十單位環(huán)繞如何與陌生人展開(kāi)講話，即規(guī)矩又不觸及他人隱私。向門(mén)生多介紹中外說(shuō)話交際的文化辯論，使門(mén)生多明白英美文化，增進(jìn)門(mén)生進(jìn)修英語(yǔ)。

中國(guó)自古以來(lái)便是文明禮儀之邦，外國(guó)人也特別垂青規(guī)矩禮儀。凡是從一個(gè)人的言行就可以看出他的操行所以我們中門(mén)生進(jìn)修英語(yǔ)利用英語(yǔ)時(shí)也要注意表達(dá)的規(guī)矩禮儀。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇5】

以下是一份英語(yǔ)老師工作計(jì)劃書(shū)的模板，可用于參考并根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

1. 教學(xué)目標(biāo)

- 描述教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握哪些技能和知識(shí)，以及達(dá)到這些目標(biāo)所需的時(shí)間。

- 確定目標(biāo)評(píng)估方式，例如課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考試或期末考試。

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 列出需要教授的課程內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面。

- 考慮使用合適的教材或資源，例如教科書(shū)、多媒體課程材料、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3. 教學(xué)方法

- 描述采用的教學(xué)方法，例如課堂教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作、在線學(xué)習(xí)等。

- 考慮如何與學(xué)生互動(dòng)，例如通過(guò)提問(wèn)、小組活動(dòng)、角色扮演等方式。

4. 教學(xué)進(jìn)度

- 確定教學(xué)進(jìn)度，包括每周的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)要求等。

- 考慮如何與學(xué)生保持同步，例如通過(guò)定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

- 描述如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考試或期末考試等。

- 確定如何衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，例如通過(guò)成績(jī)、表現(xiàn)、參與度等。

6. 教學(xué)反思

- 描述教學(xué)反思的過(guò)程，例如如何發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題、如何改進(jìn)教學(xué)方法等。

- 確定如何記錄教學(xué)反思，例如通過(guò)教學(xué)日記、教學(xué)評(píng)估報(bào)告等。

7. 其他事項(xiàng)

- 確定其他需要注意的事項(xiàng)，例如師生關(guān)系、教學(xué)資源、教學(xué)安全等。

- 確定如何維護(hù)教學(xué)秩序，例如制定課堂規(guī)則、處理學(xué)生問(wèn)題等。

以上是一份英語(yǔ)老師工作計(jì)劃書(shū)的模板，希望對(duì)您有所幫助。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇6】

? ? ? 學(xué)習(xí)雖然是拿來(lái)迎合考試的一種手段，但它卻有著另外一層的效應(yīng)，那便是在學(xué)不同學(xué)科的時(shí)候，對(duì)人腦力各方面的開(kāi)發(fā)作用也不同。比如我就體會(huì)到英語(yǔ)是一門(mén)幸福的學(xué)科，一來(lái)是它不具有嚴(yán)肅性，但卻無(wú)形中鍛煉了人記憶的準(zhǔn)確度。同時(shí)也多了一份新的邏輯體驗(yàn)，因?yàn)檎Z(yǔ)言的組織方式與我們的漢語(yǔ)截然不同，這個(gè)非常鍛煉人的應(yīng)激能力。那么今后的教學(xué)我要著重營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，并制定了一份確切的計(jì)劃。

? ? ? 1、核心觀念

? ? ? 從我的角度來(lái)說(shuō)教學(xué)的目的就只有一個(gè)吧，那就是鍛煉學(xué)生的能力，并不是為了達(dá)到一種什么目的，那么所謂的教學(xué)目標(biāo)也就是不成立的。然而教學(xué)的指標(biāo)不過(guò)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中間接誕生的產(chǎn)物，我教學(xué)的核心便是以學(xué)生為本，完善他們的品質(zhì)和人格。若是把后者給做好了，教學(xué)指標(biāo)就會(huì)自然達(dá)成。

? ? ? 2、教學(xué)現(xiàn)狀

? ? ? 在我看來(lái)現(xiàn)在教育把課程目標(biāo)定的太低，追求成績(jī)不過(guò)是一種最低劣的教育手段，并沒(méi)有觸及到教學(xué)的真正意境。因?yàn)樗麄儧](méi)有信心給學(xué)生樹(shù)立起完善的人格，所以就退而求其次苛求表面的成績(jī)。然而這種教學(xué)策略，不過(guò)是下下策，目標(biāo)定得低收到的結(jié)果肯定會(huì)更糟，所以有些學(xué)生才會(huì)不及格。畢竟老師沒(méi)有制定出高水平的要求，結(jié)果自然也就顯得很差勁。

? ? ? 3、打破標(biāo)準(zhǔn)

? ? ? 原有的課程標(biāo)準(zhǔn)在我這里要被完全廢除，我不能用那么低的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊臐摿δ苓_(dá)到更高的境界。我會(huì)注重全面人格的養(yǎng)成，而不去糾結(jié)成績(jī)的得失，只要把學(xué)生的狀態(tài)給引導(dǎo)到一個(gè)高度成熟的境界，憑借他們聰明的頭腦，把英語(yǔ)學(xué)好根本不成問(wèn)題，并且還會(huì)使他們一輩子都收益。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇7】

以下是一份英語(yǔ)老師工作計(jì)劃書(shū)的模板，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改和調(diào)整。

## 工作計(jì)劃書(shū)

### 項(xiàng)目概述

在本書(shū)中，我們將討論以下項(xiàng)目：

- 教學(xué)計(jì)劃

- 班級(jí)管理計(jì)劃

- 課程設(shè)計(jì)和實(shí)施計(jì)劃

- 學(xué)生評(píng)估和反饋計(jì)劃

### 項(xiàng)目目標(biāo)

在實(shí)施這些計(jì)劃的過(guò)程中，我們的目標(biāo)是：

- 提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生獲得更好的成績(jī)和更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

- 提高班級(jí)管理能力，建立良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

- 開(kāi)發(fā)有效的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣

- 提供及時(shí)的學(xué)生反饋和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

### 項(xiàng)目步驟

在實(shí)施這些計(jì)劃的過(guò)程中，我們將按照以下步驟進(jìn)行：

1. 確定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃

2. 制定教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)管理計(jì)劃

3. 實(shí)施課程設(shè)計(jì)和實(shí)施計(jì)劃

4. 進(jìn)行學(xué)生評(píng)估和反饋，并解決問(wèn)題

5. 總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量

### 項(xiàng)目資源

在實(shí)施這些計(jì)劃的過(guò)程中，我們預(yù)計(jì)需要以下資源：

- 教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)

- 教學(xué)工具和設(shè)備

- 學(xué)生反饋和評(píng)估工具

- 班級(jí)管理和班級(jí)氛圍的建設(shè)方法

### 項(xiàng)目期限

本計(jì)劃的實(shí)施期限為 1 個(gè)月。

### 項(xiàng)目責(zé)任

在本項(xiàng)目中，我們將承擔(dān)以下責(zé)任：

- 制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)管理計(jì)劃

- 開(kāi)發(fā)和使用教學(xué)工具和設(shè)備

- 提供學(xué)生反饋和評(píng)估，并解決問(wèn)題

- 總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量

以上是英語(yǔ)老師工作計(jì)劃書(shū)的模板，希望能有所幫助。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇8】

小學(xué)英語(yǔ)老師年度工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我深知教育工作的重要性和責(zé)任感。每年，我都會(huì)制定一個(gè)年度工作計(jì)劃，以確保我能夠最大程度地提供優(yōu)質(zhì)教育，并幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。以下是我今年的年度工作計(jì)劃的簡(jiǎn)要概述。

目標(biāo)一：制定詳細(xì)的課程計(jì)劃

我將制定一份詳細(xì)的課程計(jì)劃。這包括確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。我將按照學(xué)生的年齡和英語(yǔ)水平，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的英語(yǔ)能力。

目標(biāo)二：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了創(chuàng)造一個(gè)積極、友好和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將采取一系列措施。我將布置溫馨的教室，并裝飾一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的海報(bào)和圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。我還將定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以確保他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解，并給予支持。

目標(biāo)三：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和技能

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和技能是至關(guān)重要的。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，我將提供大量的練習(xí)材料，并定期進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。我將根據(jù)評(píng)估結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保他們能夠牢固掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

目標(biāo)四：提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了掌握基本的語(yǔ)法和詞匯，還要能夠流利地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，我將采取多種教學(xué)方法和教學(xué)資源。例如，利用多媒體設(shè)備播放英語(yǔ)歌曲和視頻，進(jìn)行角色扮演和小組討論活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還將組織閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語(yǔ)讀物，并提供寫(xiě)作課程，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

目標(biāo)五：開(kāi)展英語(yǔ)角和英語(yǔ)比賽

為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流能力和自信心，我將組織英語(yǔ)角和英語(yǔ)比賽。英語(yǔ)角是學(xué)生們可以用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)的場(chǎng)所，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。英語(yǔ)比賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供一個(gè)展示自己英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)將激勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

目標(biāo)六：繼續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我深知自己的不足之處和繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。今年，我計(jì)劃參加一些教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，以不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他老師互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)制定和執(zhí)行這樣一個(gè)年度工作計(jì)劃，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我將全力以赴，竭盡所能，為每個(gè)學(xué)生都提供最好的教育，以幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。我相信，只要有堅(jiān)定的決心和不斷的努力，我們就能共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇9】

以下是一份英語(yǔ)老師工作計(jì)劃書(shū)的模板，可根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整。

1. 工作目標(biāo)

- 提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力

- 增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

- 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和表達(dá)能力

- 提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和綜合素質(zhì)

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 每周安排至少三次英語(yǔ)課，每次課的內(nèi)容涵蓋聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等方面

- 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和英語(yǔ)水平，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法

- 增加英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力

3. 教學(xué)手段

- 利用多媒體設(shè)備，如課件、視頻、音頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度

- 利用互動(dòng)性游戲、小組活動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的課堂互動(dòng)和溝通能力

- 利用線上資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)繪本等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容

4. 教學(xué)目標(biāo)評(píng)估

- 定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)能力測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

- 利用考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋

- 結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

5. 工作計(jì)劃

- 每周至少進(jìn)行三次課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)

- 定期組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和表達(dá)能力

- 定期舉辦英語(yǔ)講座、英語(yǔ)沙龍等課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)儲(chǔ)備

- 及時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

2月13號(hào)——3月1號(hào)unit6

3月2號(hào)——3月15號(hào)unit7

3月16號(hào)——3月30號(hào)unit8

4月1號(hào)——4月20號(hào)unit9

4月21號(hào)——5月4號(hào)unit10

5月5號(hào)——期末總復(fù)習(xí)

二年級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃三

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二.學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)教師。一年級(jí)的孩子比較活潑，天真，好動(dòng)，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新能力?，F(xiàn)將計(jì)劃如下：

三.教材分析

本學(xué)期我們主要使用三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本，總共有10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，每個(gè)模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過(guò)的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀，會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和對(duì)話。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時(shí)還可以配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作，而且動(dòng)作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達(dá)到此目標(biāo)，我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

(2)符合小學(xué)生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩_，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四.教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)英語(yǔ)的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，對(duì)于教師所教的內(nèi)容要會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，而且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)要適中，要帶有感_，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和感_。

五.教學(xué)方法

采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.集各家所長(zhǎng)，多和老英語(yǔ)教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergentthinking)，更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

二年級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃四

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級(jí)小同學(xué)經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，向身邊的名師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

6、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，不讓學(xué)生在起跑線上掉隊(duì)。

二年級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃五

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級(jí)組英語(yǔ)，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力外，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。

二、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

10.2020小學(xué)英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作計(jì)劃最新3篇

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇11】

以下是一份英語(yǔ)老師工作計(jì)劃書(shū)的模板，可用于參考并根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充：

1. 工作計(jì)劃

時(shí)間范圍：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

工作內(nèi)容：

- 每周至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)，確保學(xué)生獲得充足的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

- 參加備課會(huì)議，與其他老師分享教學(xué)策略和技巧，并研究新的教學(xué)方法和技術(shù)。

- 參加學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋會(huì)議，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并采取措施幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

- 定期參加教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

- 參加教師培訓(xùn)和課程學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，并擴(kuò)展教學(xué)技能和知識(shí)。

2. 教學(xué)目標(biāo)

時(shí)間范圍：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

教學(xué)目標(biāo)：

- 提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助他們掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。

- 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

- 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，讓他們更好地適應(yīng)英語(yǔ)課程和學(xué)習(xí)要求。

- 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和語(yǔ)言應(yīng)用能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益。

3. 教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間范圍：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

教學(xué)內(nèi)容：

- 英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞和形容詞的變化等。

- 英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，包括新聞、電影和歌曲等。

- 英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，包括閱讀理解、寫(xiě)作和語(yǔ)法練習(xí)等。

- 英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，包括日常對(duì)話和商務(wù)交流等。

4. 教學(xué)方法

時(shí)間范圍：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

教學(xué)方法：

- 講授法：通過(guò)講解、演示和解釋等方式，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

- 討論法：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，讓學(xué)生思考和交流，提高理解和表達(dá)能力。

- 實(shí)踐法：通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)際活動(dòng)和模擬實(shí)踐等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

- 游戲法：通過(guò)游戲和互動(dòng)方式，讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)

時(shí)間范圍：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

教學(xué)評(píng)價(jià)：

- 課堂測(cè)驗(yàn)：通過(guò)考試和作業(yè)等方式，評(píng)估學(xué)生的掌握情況。

- 學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋會(huì)議等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

- 教師評(píng)價(jià)：通過(guò)教師培訓(xùn)和課程學(xué)習(xí)等方式，了解教師的教學(xué)水平和能力。

- 教學(xué)質(zhì)量分析：通過(guò)分析教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋等方式，了解教學(xué)質(zhì)量和效果，并采取措施改進(jìn)。

英語(yǔ)老師工作計(jì)劃【篇12】

? ? ? 放眼每個(gè)學(xué)期都有那么一點(diǎn)不太如人意的地方，就英語(yǔ)而言并不是一蹴而就的課目，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，既要學(xué)明白原理和概念，同時(shí)又要多練習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)是想要速成是極其困難的，不過(guò)只要多下功夫肯定就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，之前工作里暴露出來(lái)的短板，正是我下一步要努力的方向。那么就要不做太多累贅的敘述，同時(shí)也得多組織大家練習(xí)，想要有水平上的突破，關(guān)鍵還使要靠基礎(chǔ)的沉淀來(lái)完成。接下來(lái)我不知要讓授課的內(nèi)容更為精煉有料，還得教會(huì)大家探索的方法，以下就是我的一份計(jì)劃。

? ? ? 1、當(dāng)前現(xiàn)狀

? ? ? 之前的教學(xué)還是收到一些成效的，起碼讓學(xué)生把學(xué)習(xí)習(xí)慣給糾正好了，尤其是心態(tài)方面，變得謙虛踏實(shí)了。不再是原來(lái)那種松散怠慢的樣子，在我闡述語(yǔ)法概念的時(shí)候他們也能夠跟著我的節(jié)奏去思考，這就是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。不管一開(kāi)始基礎(chǔ)如何，總之他們掌握了原理，再加以時(shí)間的累積，必然會(huì)取得可喜的突破。

? ? ? 2、努力方向

? ? ? 不管是做什么事，經(jīng)歷的多了自然就能找到竅門(mén)，經(jīng)過(guò)一段的實(shí)踐我知道備課是非常有效的提升路徑。那么以后仍要將備課作為我計(jì)劃當(dāng)中的核心，既要自行對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)多做些揣摩，同時(shí)還要和其他人交流一些意見(jiàn)，不讓自己盲目的蠻干。

? ? ? 3、具體措施

? ? ? 我打算把授課的形式給做靈活的調(diào)整，將概念的講解做到線性的延伸，讓各部分知識(shí)能夠緊密的連接在一起。給大家營(yíng)造一個(gè)清晰的思考路徑，更容易理解到其中的精要，當(dāng)理論講通之后，則要立刻做一些典型的練習(xí)，讓大家形成一個(gè)認(rèn)知的框架。此后再去給他們布置足夠多的作業(yè)任務(wù)，讓他們加深體會(huì)。

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