如何制定正確優(yōu)秀的工作方案呢？為了確?；顒涌茖W有序進行。需要制定詳細的方案。經(jīng)過精心的思考我們?yōu)槟砹恕皫煹屡嘤柗桨浮?，以下?nèi)容很重要請認真閱讀！

師德培訓方案(篇1)

教師是立校之本。師德是教育之魂?！睹嫦?1世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)”。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?，強化人民教師的師德建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應市場經(jīng)濟新型人才的需要。

一、加強人民教師的師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風范

新時期師表的建設(shè)，在于學校切合實際制定完善的政治學習、業(yè)務提高計劃及標準，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對教師的基本權(quán)利、職責和義務進行培養(yǎng)、檢查和監(jiān)督，讓教師從思想上把理論的科學體系和精神實質(zhì)與社會公德融為一體，把學習、政治、正氣與教書育人貫穿始終。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動（職業(yè)）以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴于律己，讓文明的言行舉止堪為學生的表率，從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

二、加強人民教師的師德建設(shè)，樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證。 這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。為此，學校要實施師愛工程。對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生賦予具體的教育愛， 使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。

三、加強人民教師的師德建設(shè)，具備高超的師識本領(lǐng)

教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光，是以教師高超的師識本領(lǐng)為寄托。師識包括教師自身的素質(zhì)學識、教學質(zhì)量意識，教學教改意識和適應教學發(fā)展的競爭意識。教師具備高超的師識本領(lǐng)，必須注重學歷層次的提高，設(shè)計培訓方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學歷后的繼續(xù)教育和自學研修。注重對“博學多才”的“經(jīng)師”和對“道德高尚”的“人師”的培養(yǎng)，適當?shù)陌才鸥鞣N觀摩助教活動，鼓勵教師加強自我文化建設(shè)和自我思想改造，端正認真嚴肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態(tài)度，監(jiān)督檢查教師是否對所教學科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握，正確分析和處理教材的業(yè)務能力，達到教育教學能力有明顯提高，保證教學質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學習教育學、心理學和鉆研教學的自覺性，并增加文學、藝術(shù)、歷史、哲學等方面的文化修養(yǎng)，達到教師綜合師識本領(lǐng)的提高，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實踐，不斷前進。

四、加強人民教師的師德建設(shè)，掌握精湛的師藝

國家的興衰，取決于教育，教育的興衰，取決于教師。打鐵先要自身硬。教師有過硬的知識基底和教學技能，才基本具備參與未來的知識經(jīng)濟時代，信息時代教書育人工作的首要條件。為此，嚴格錘煉師藝技能是科教興國的當務之急。新時期乃至跨世紀的教師要掌握精臻的師藝才華，第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務素質(zhì)。第二，要重視教學思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三，要側(cè)重教學效果上的提高，具有學科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四，要了解市場需求，把握科學前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。只有這樣，教師才能在耕耘中拓寬視野，奮力拼搏，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教育才能真正適應新技術(shù)革命和知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，真正成為增強綜合國力的基礎(chǔ)。從而推動社會主義事業(yè)飛速發(fā)展。光輝的事業(yè) 崇高的師德師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

師德培訓方案(篇2)

1、學習討論階段

學校還要將學習活動與區(qū)教育局開展的“解放思想、擴大開放、跨越發(fā)展”大討論活動有機結(jié)合起來，組織廣大教職工邊學習、邊反思，增強自我約束意識，通過演講會、讀書報告會、辯論會、民主生活會等多種形式不斷深化討論。通過學習活動，使廣大教師人人愛學習，爭做學習型教師；愛崗位，爭做教育改革的先鋒；愛學生，爭做人民滿意教師。

2、自我反思階段

各年級組要在深入開展學習的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東寶區(qū)教師職業(yè)道德十條禁令》深入開展對照檢查活動。學校集體將開展“四查”：一查是否建立師德師風建設(shè)工作組織機構(gòu)；二查是否將師德教育納入學校議事日程，做到常態(tài)化；三查是否建立健全師德師風建設(shè)各項規(guī)章制度；四查是否將師德考核同教師績效考核掛鉤。教職工個人要開展“八查”：一查是否牢固樹立忠誠教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想；二查教育行為是否規(guī)范，是否做到八個精心（精心制定學期（學段）教育教學計劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心批改、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等）；三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長、體罰或變相體罰學生行為；四查有無違背教育規(guī)律加重學生課業(yè)負擔行為，有無從事各種有償補習活動或組織動員學生接受有償補習行為；五查有無向?qū)W生推銷教輔資料及其他用品，索要或接受學生、家長財物，以及其他以教謀私的行為；六查有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教育科研規(guī)范，侵占他人成果不良行為；七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為；八查有無其他違法違紀和違反社會公德的行為。

學校班子成員要帶頭查找自己的問題，在個人自查的基礎(chǔ)上找出學校帶共性的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源。學校要認真組織召開民主生活會，開展批評和自我批評，在此基礎(chǔ)上，各年級組長要與每個教職工交心談心，了解教師的思想狀態(tài)和心理情況，進行溝通。同時，對個別問題突出的要進行誡勉談話。

3、社會評教階段

4、整改落實階段

師德培訓方案(篇3)

1、將考核結(jié)果存入教師業(yè)務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次。

3、根據(jù)師德評價結(jié)果評定學校師德標兵。

備注：

有下列情況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書定期登記，崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面實行“一票否決”：

（1）擅自脫離工作崗位，或無正當理由拒不服從學校工作安排的；

（2）在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動等教學環(huán)節(jié)敷衍，造成責任事故的；

（3）體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權(quán)益行為的；

（4）組織學生集體訂購、推薦或暗示學生到指定的商場、書店購買學習用品或教輔資料等，造成不良社會影響的；

（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物、有價證劵的；

（6）組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構(gòu)兼職、兼課并從中獲利的；

（7）工作失職、瀆職造成嚴重后果的；

（8）辦公時間，在辦公室打撲克、麻將，下棋，玩網(wǎng)絡游戲的；

（9）酒后進課堂或酗酒鬧事，損壞教師形象的;

（10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

師德培訓方案(篇4)

根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》要求，力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，現(xiàn)就做好20xx年我校教師暑期師德專題培訓工作制訂如下培訓方案:

一、培訓主題

和諧教育，幸福師生。

二、培訓對象

全校教師

三、培訓時間

8月22日—8月26日，其中集中培訓時間8月24、25、26日。

四、培訓內(nèi)容

1、深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神;

2、學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉等榜樣事跡;

3、聆聽Z市教育局謝樹華局長題為《愛與責任——師德之魂》的報告;

4、聆聽Z市教師教育院谷定珍院長題為《清源正本返璞歸真——教育的本相》的講座;

5、聆聽廈門市教育局副局長任勇先生題為《師者:做更好的自己》的講座;

6、本次培訓體會交流與征文。

五、培訓形式

本次培訓采用集中培訓和分散學習相結(jié)合的形式，分別運用專題講座、學科素養(yǎng)測試、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式。

六、培訓要求

1、集中培訓時間，請全體教師按時到達集中地點參加培訓，每天上午8:30開始，下午2:00開始;分散學習時間請教師自主安排，注意學用結(jié)合，學以致用。

2、分散培訓時間，教師自行安排學習兩屆“全國教書育人楷?！薄ⅰ白蠲澜處煛睆堺惱虻劝駱邮论E(校園網(wǎng)上已掛材料)，上網(wǎng)查找并瀏覽《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》全文及其他資料，內(nèi)化講座、報告內(nèi)容，撰寫本次師德培訓體會，力求提高本次培訓的實效。

3、小組主題研討時間，26日上午以教研組為單位組織學習樣卷，樣卷已經(jīng)掛校園網(wǎng)首頁“校園新聞”。學習樣卷，復習迎考的形式是集中組員在同一地點還是在網(wǎng)上交流，由各組長自行安排。

4、每位教師完成1篇師德培訓體會，于9月1日送交各校區(qū)校長室。

師德培訓方案(篇5)

為全面貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學生為本，創(chuàng)建和諧校園活動，根據(jù)龍灣區(qū)教育局《關(guān)于開展以學生為本，創(chuàng)建和諧校園教育活動的通知》的文件，經(jīng)研究決定，學校開展師德教育活動、

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，結(jié)合三次跨越解放思想大討論活動，深入學習教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容;以學生為本，創(chuàng)建和諧校園為主題，開展向優(yōu)秀教師學習活動，讓廣大教師學有榜樣，自覺踐行社會主義榮辱觀，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、培訓對象

學校在職教職員工

三、培訓時間

8月25日~8月29日

四、培訓內(nèi)容

1、師德教育專題培訓

2、平安校園創(chuàng)建有關(guān)內(nèi)容

3、班主任專業(yè)化知識培訓

4、心理健康教育

5、學習《為了自由呼吸的教育》書籍

五、培訓形式

暑期師德培訓采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與建章立制相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合等形式;分二個階段進行。

六、培訓要求

每位教師都要參加師德培訓，8月29日上交師德專題培訓心得體會，學校根據(jù)出勤筆記心得體會等情況進行考核，考核合格計入繼續(xù)教育學分，考核情況作為年度教師思想政治和業(yè)務考核的重要內(nèi)容。

師德培訓方案(篇6)

幼兒園師德培訓方案

作為幼兒教育工作者，師德是至關(guān)重要的一環(huán)。只有具備了高尚的師德，才能夠為孩子們營造一個潤物無聲的學習環(huán)境，讓他們在快樂成長的同時受益匪淺。鑒于此，制定一份科學合理、貼合實際的幼兒園師德培訓方案格外重要。

1.培訓目標

幼兒園師德培訓方案的主要目標是幫助幼兒教育工作者樹立高尚的師德觀，充分發(fā)揮他們在幼兒教育中的積極作用，在教學和管理中不斷提高自己的業(yè)務水平和素質(zhì)。

2.培訓內(nèi)容

(1) 師德概述：介紹什么是師德，師德涵義、標準和特點，以及對幼兒教育工作者師德的重要性等。

(2) 師生關(guān)系：闡明師生關(guān)系的含義、特點和作用，介紹如何營造良好的師生關(guān)系。

(3) 教學能力：介紹優(yōu)秀教師的特點和素質(zhì)，分享好的教學案例，讓幼兒教育工作者學會如何教學。

(4) 業(yè)務素質(zhì)：闡述幼兒教育工作者所需的技能和專業(yè)知識，介紹如何提高業(yè)務素質(zhì)，進一步提高幼兒的學習成效。

(5) 職業(yè)道德：介紹幼兒教育工作者的職業(yè)道德，引導他們刻苦工作，保持專業(yè)精神，做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。

3.培訓方式

幼兒園師德培訓方案可以通過多種方式進行培訓，例如開展班級、幼兒園、區(qū)域、城市及全國性的師德培訓，采用線上線下結(jié)合、交互式教學等多種輔助手段，實現(xiàn)信息共享和互動性教學，達到最佳的教學效果。

另外，還可以通過幼兒園內(nèi)部定期舉行教育講座、教學技能競賽等方式培訓幼兒教育工作者。

同時，通過加強對教育工作者的師德分析、學習、培訓和輔導，使幼兒教育工作者在日常教育工作中更加注重職業(yè)素養(yǎng)、理性思考教育問題，樹立先進的教育理念和教育精神。

4.總結(jié)

幼兒園師德培訓方案應該根據(jù)幼兒園的實際工作面向各級教育工作者開展，不斷完善，加強跨學科、跨專業(yè)合作，確保培訓質(zhì)量和效果，提高教育工作者師德素質(zhì)，推動中國幼兒教育事業(yè)的全面、長遠和可持續(xù)發(fā)展。

師德培訓方案(篇7)

一、指導思想

為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設(shè)，提升全縣中小學教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)《關(guān)于做好__年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫教辦人函〔__〕97號)文件精神，結(jié)合我校實際，決定開展__年全校教師暑期師德專題培訓工作。

二、培訓主題

和諧教育，幸福師生。

三、組織領(lǐng)導

為確保暑期師德培訓工作順利開展，達成預定目標，學校成立師德培訓工作領(lǐng)導小組，成員如下：

組長：蘇為澤

組員：劉素桃肖云晴

四、培訓目標

通過暑期師德專題培訓教育活動，強化師德教育，弘揚高尚師德，增強廣大教師潛心教學、教書育人的責任感和為學生服務的意識，引導廣大教師力行師德規(guī)范，提高師德水平，忠誠人民教育事業(yè)，全面提高我校教師在師德方面的認識并進而在教育教學實踐中認真貫徹落實。

五、培訓對象

平陽縣鰲江鎮(zhèn)前進小學全體教師

六、培訓時間

第一階段：8月28～30日，計3天。

第二階段：8月31日-9月1日，計2天。

七、培訓內(nèi)容

本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學習兩屆“全國教書育人楷?！?、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓學習。

八、培訓形式

采用集中培訓和分散學習相結(jié)合的形式進行，可采取專題講座、優(yōu)秀教師先進事跡報告、學科素養(yǎng)測試、主題研討、個人自學等方式，開展培訓活動。

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