俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“音樂欣賞中班教案十四篇”歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

音樂欣賞中班教案 篇1

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實(shí)創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。

在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實(shí)，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解;美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力;角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往;生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解。

【生活活動】

1、進(jìn)餐點(diǎn)時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。

2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【家園聯(lián)系】

1、充分利用家長資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、請家長和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。

【教學(xué)活動】

1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要善于動腦筋。

2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。

5、“果實(shí)變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

【區(qū)域活動】美工區(qū)：

1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實(shí)和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作;初步具有按計劃做事的行為意識。

2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄;體會用報紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。

3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”;培養(yǎng)耐心，細(xì)致的做事習(xí)慣。

益智區(qū)：

“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類，發(fā)展概括能力;能正確進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。

表演區(qū)：

1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話;樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。

2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。

生活操作區(qū)：

1、“剝花生”：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào);知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。

2、“剝玉米?！保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒ǎ慌乓慌诺貏兿掠衩琢?了解玉米的的外形特征，感知玉米?？v向緊密成排的特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

1、幼兒的獨(dú)立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。

2、上課活動太過于機(jī)械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。

3、進(jìn)行的游戲太少了，“玩中學(xué)”的教學(xué)思想貫徹的太少了。

音樂欣賞中班教案 篇2

秋天果子多(詩歌)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子

綠蘋果 紅柿子

黃澄澄的大梨子

串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子

秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

一、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美;

2.認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié);

3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句;

4.理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)自己的想象。

二活動準(zhǔn)備：

1.盤子一個。

2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。

4.膠水。

三、

活動過程：

1.聽秋天的音樂，如活動室。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀?

3.教師總結(jié)：

其實(shí)秋天就是一只大盤子呢?

現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

4.幼兒學(xué)念詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;

d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

活動反思：

在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

音樂欣賞中班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

重難點(diǎn)：

初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：

師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。

師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。

師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

音樂欣賞中班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

2、按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

3.小仙女魔法棒一只。

活動重點(diǎn)：

初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。

2、完整欣賞一遍音樂。

3、你覺得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜測。

4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧!

二、分段欣賞

(一)引子的音樂《安靜的地窖》。

1、這件事情發(fā)生在什么時間呢?

2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動作來表現(xiàn)呢?

3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。

(二)小老鼠跳舞的音樂

1、誰先出來跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈活，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎?

2、小老鼠跳舞的時候心情怎樣?表情怎么樣?

3、能用歡快的動作帶表情表現(xiàn)小老鼠?

4、啤酒桶的心情會是怎么樣的?它們的表情又會怎么樣?你來做一做?

(三)小仙女施魔法的音樂

1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化?

2、能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動作嗎?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

(四)啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來表演嗎?

2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

(五)啤酒桶失去魔法的音樂

1、突然，發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢?

2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。

(六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂

1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?

2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢?

3、朋友告別時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

三、完整欣賞游戲音樂。

1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。

2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?

四、播放課件的游戲部分。

1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動作來表現(xiàn)呢?

五、音樂游戲

1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動作來表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。(鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演)

3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。

4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。

5、交換角色表演游戲。

附故事《啤酒桶和小老鼠》

地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。

夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞?？墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不開心，（教案出自：教案網(wǎng)）它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢?

小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說：站起來吧!啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。

仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。

清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著：太陽，你快出來吧!仙女對大家說：再見!大家都應(yīng)該去睡覺了。啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。

小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說：再見，親愛的朋友!

音樂欣賞中班教案 篇5

教材分析：

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、能愉快地參與集體演奏活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教學(xué)反思：教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動的情趣，引發(fā)他們的生活體驗。

幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。” ……

師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

(1)完整欣賞歌曲，

(2)通過律動學(xué)唱歌曲，

(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

三、游戲結(jié)束：媽媽和寶寶賣完菜回家。

教學(xué)反思：

買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)非常熟悉。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)?；顒娱_始，我以“媽媽”帶孩子們?nèi)ァ百I菜”的形勢導(dǎo)入，小朋友們的興趣很濃，積極性一下就被激發(fā)出來了。

“拿也拿不動可以用什么動作來表示?”我在合適的時機(jī)、合適的情境，讓孩子們自己感受、討論，進(jìn)行非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，就是為了尊重幼兒欣賞過程中的獨(dú)特體驗，激發(fā)幼兒的個性化思維和獨(dú)特見解，尊重幼兒多樣的表演動作。有利于發(fā)揮幼兒的個性，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動，放手給幼兒一個充分自由發(fā)揮的空間，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識，又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動。

音樂欣賞中班教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、感受歌曲的優(yōu)美，體會歌詞的意義，快樂的歌唱勞動。

2、感受勞動人民插秧的辛苦，珍惜糧食。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

A、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的'游戲中靜下來。

B、介紹水田。

“有一個大鏡子，它能照出藍(lán)天，你猜是什么？”（大河、大海）

教師提出水田并提問：水田是什么？（大部分孩子不知道，有幾個孩子說出來是種苗的，長麥子的。）

二、引入兒歌。

教師提問：水田這個鏡子能照出什么？（白云、月亮、太陽、小鳥……）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍(lán)天（白云）”，第三個孩子開始說的時候，教師提出要求：請你學(xué)著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著……”

三、學(xué)說兒歌前半部分。

教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦?！保凉B透作者名字，讓孩子們將來讀書的時候也知道關(guān)注作者，并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。

四、學(xué)說兒歌后半部分。

教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學(xué)會嗎？”孩子們積極性被調(diào)動起來，很認(rèn)真地聽著、看著。老師做插秧動作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“為什么是插在青山上??？”（水中倒影）接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍(lán)天上、青山上。

五、完整地將兒歌說一遍。

六、以游戲鞏固兒歌，加強(qiáng)幼兒理解。

小朋友做“鏡子”里的東西，教師做農(nóng)民。“一、二、三，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。

七、創(chuàng)編兒歌并表演。

小組小朋友商量變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個人做農(nóng)民來插秧。

附歌詞：插秧

水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。

農(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍(lán)天上。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

音樂欣賞中班教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。（重難點(diǎn)）

2、體驗做中班小朋友的光榮感。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

【活動準(zhǔn)備】

1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。

2、鈴鼓一個。

【活動過程】

一、節(jié)奏游戲。

1、我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。

2、請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。

3、（出示節(jié)奏圖譜）請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

二、學(xué)唱歌曲。

1、在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。（學(xué)念歌詞兩到三遍）

3、我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏（重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏）

4、我們一起來唱唱這首歌吧（學(xué)唱兩到三遍）（注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音）

三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。

1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

2、我們一起來輪流唱。

3、我們唱這首歌時，應(yīng)該是怎樣的心情？會有怎樣的表情呢？

四、延伸。

利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的'情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

音樂欣賞中班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1. 感知兒謠的節(jié)奏，能根據(jù)語詞的變化作出相應(yīng)的動作。

2. 體驗游戲中的快樂。

3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教具準(zhǔn)備：

PPT、鈴鼓、刮弧、打棒、響板、《小螞蟻》，磁扣，積木

活動重點(diǎn)：

體驗"搬""推""拉""堆"四個動力語詞。

活動難點(diǎn)：

感受十六分音符，體驗合作的快樂。

教學(xué)過程：

一、故事引導(dǎo)森林里將要舉辦一場昆蟲選美大賽。大賽需要搭建一個大舞臺，那搭建舞臺額任務(wù)交給誰了呢?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(小螞蟻)我們一起來聽聽，它是怎么工作的?(邊聽音樂，邊感知動作)

二、感知，體驗兒謠中的動力語詞。

1、理解兒謠中的動作。

小螞蟻是怎樣工作的?

2、幼兒感受4種動力。

老師協(xié)助演示搬，推，拉，堆。

3、幼兒合作游戲。

幼兒合作游戲，體驗合作的快樂。

三、樂器演奏

1、傳遞游戲，發(fā)放樂器。

喊著節(jié)奏口號傳遞樂器：拿----給----拿------給------

2、樂器演奏--------師：我們?nèi)齻€隊伍一起來，請注意，嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上哦，小手小嘴，準(zhǔn)備開始!

--------分組輪奏表演，要求嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上。

3、結(jié)束選美大賽馬上要開始了，我們快去看看吧。隨音樂離場。

活動反思：

我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

音樂欣賞中班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié)，感受音樂中音的長短變化。

2、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、《問候舞》音樂。

2、《鼴鼠的故事》片段。

活動過程：

一、動畫片導(dǎo)入，引起興趣。

“你們認(rèn)識它嗎?有一天小鼴鼠，撿到了一個泡泡糖，可是發(fā)生了什么事?這只小鼴

鼠怎么了?”

二、感受A段音樂，學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作。

1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學(xué)一下?！?/p>

2、“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

三、感受B段音樂，按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動作。

1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來聽一聽在音樂的什么地方，小鼴鼠被粘住了?”

2、“到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢?

誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

3、“小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣?”“為什么要用力啊?”

4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長，音樂會告訴我們?！?/p>

四、創(chuàng)編動作，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

“想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢?”

2、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

“讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看?！?/p>

3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

“今天天氣真好，鼠媽媽帶著寶寶們出去玩，但是那邊的房子里住著一只老花貓，輕一點(diǎn)，別吵醒老花貓哦!”(貓出現(xiàn)了：“喵嗚”)“貓來了，趕快回家!”

五、完整表現(xiàn)音樂，體驗合作游戲的快樂。

1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢?”

2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下?！?/p>

3、傾聽AB段音樂，完整合作表現(xiàn)音樂2遍。

六、懂得不要亂扔泡泡糖。

“這個泡泡糖太黏了，我來幫助你們分開，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來，去扔掉!”

活動反思:

活動中，教師運(yùn)用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂。活動中教師靈活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好。

溫馨提示：游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動方式。

設(shè)計意圖：自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設(shè)計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

音樂欣賞中班教案 篇10

教案目標(biāo)：

1.感受樂曲中4拍子的樂句。

2.跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

教案準(zhǔn)備：

呼啦圈、鼓

教案過程：

1.感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

--教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：1234223432344234;再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

--請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排;當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

--播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2.學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。

--教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

--幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

--幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。

--鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3.請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

音樂欣賞中班教案 篇11

設(shè)計意圖：

《庫企企》是一首節(jié)奏清晰、樂句工整的音樂，單一的音樂欣賞已經(jīng)無法滿足幼兒的好奇心。因此，把節(jié)奏《庫企企》說成是一句咒語，學(xué)會咒語才能打開魔法大門去尋寶。這種形式能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教師還能結(jié)合圖譜和音樂，創(chuàng)設(shè)一個去尋寶的情景，帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞音樂。

活動目標(biāo)：

1、感受《庫企企》樂曲的輕快、跳躍，以及人聲念出來的固定節(jié)奏的神秘和有趣。

2、嘗試用爬山、過河、跳機(jī)關(guān)等動作表現(xiàn)探寶情景，在帶頭人游戲中用動作表現(xiàn)：x x xx x，體驗游戲帶來的樂趣和成功感。

活動重點(diǎn)：感受《庫企企》樂曲的輕快、跳躍，以及人聲念出來的固定節(jié)奏的神秘和有趣。

活動難點(diǎn)：嘗試用爬山、過河、跳機(jī)關(guān)等動作表現(xiàn)探寶情景，在帶頭人游戲中用動作表現(xiàn)：x x xx x。

活動準(zhǔn)備：

教具：圖譜（藏寶圖）；音樂及錄音機(jī)；

學(xué)具：寶石戒指

活動環(huán)節(jié)：

一、欣賞音樂，感知節(jié)奏x x xx x。

二、結(jié)合情景，圖譜呈現(xiàn)。

三、在尋寶游戲中熟悉節(jié)奏型。

四、經(jīng)驗遷移，鞏固提升。

活動亮點(diǎn)：

1、以藏寶圖的形式引出圖譜，形象鮮明生動，并用爬山、過河、走平衡木、跳機(jī)關(guān)等與幼兒生活密切相關(guān)的生活動作為載體，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，能有效地幫助幼兒理解音樂,感知樂曲的樂句、樂段。

2、簡單的教具，與其說是公開教學(xué)，更像一節(jié)常態(tài)下的音樂欣賞活動。

3、合理利用聽課老師的新經(jīng)驗，有效幫助幼兒擴(kuò)展動作經(jīng)驗，使活動氛圍達(dá)到高潮。

活動建議：

1、圖譜作為音樂欣賞活動的一種有效支架，為本次活動順利進(jìn)行起到了重要作用。但教師要根據(jù)幼兒掌握的情況適合撤離支架，以便引導(dǎo)幼兒嘗試獨(dú)立關(guān)注音樂本身。

2、教師在組織音樂律動活動時同樣也要關(guān)注幼兒的運(yùn)動密度。

音樂欣賞中班教案 篇12

一、活動目標(biāo)： ???? 1、通過聽聽、說說活動，發(fā)展幼兒初步的語言表達(dá)能力。 ???? 2、通過引導(dǎo)幼兒動腦筋、想辦法幫助蝴蝶找到好玩的地方和粘貼活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，并體驗幫助別人受到感謝時的愉快心情。 二、活動準(zhǔn)備：圖片四張，能移動的三只蝴蝶 幼兒粘貼用的操作材料每人一份 三、活動過程： ???? 1、以故事形式引出話題。邊演示三只蝴蝶邊出示圖片講述故事： ???? 有三只美麗的蝴蝶寶寶慢慢地長大了，有一天，它們想飛出去玩。飛呀飛呀，三只蝴蝶看見小鳥在天空中飛來飛去，玩得真高興，它們也在天空中飛來飛去地玩，玩了一會兒，覺著沒意思，它們就繼續(xù)往前飛。飛呀飛呀，三只蝴蝶飛到了小河邊，看見小魚在水里游來游去，玩得真高興，它們就在小河邊飛來飛去地玩，玩了一會兒，又覺著沒意思，它們就繼續(xù)往前飛。飛呀飛呀，三只蝴蝶飛到了草地上，看到小雞在草地上走來走去地捉蟲吃，玩得真高興，它們就在草叢中飛來飛去地玩，玩了一會兒，哎，真沒意思，它們找不到好玩的地方，真著急呀，三只蝴蝶大聲喊：“好玩的地方在哪呢？誰來幫幫我們，幫我們找到好玩的地方呢？” ???? 2、提問：理解故事內(nèi)容。 ???? 小蝴堞都飛到什么地方去玩了？看見什么？ ???? 它們玩得高興嗎？為什么？ ???? 蝴蝶寶寶為什么玩得不高興？ 二、動腦筋、想辦法，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感：引導(dǎo)幼兒想辦法幫蝴蝶寶寶找到好玩的地方。 ???? 提問：你知道蝴蝶寶寶最好玩的地方在哪么？為什么花園是蝴蝶寶寶最愛玩的地方？ 三、體驗幫助別人的愉快心情： ???? 出示第四副圖（范例），引導(dǎo)幼兒大聲喊：“蝴蝶寶寶，快到花園中去玩吧”（把三只蝴蝶貼到范例中）。并說：“三只蝴蝶寶寶在小四班小朋友的幫助下，終于找到了好玩的地方，它們在花叢中唱歌、跳舞，玩得非常高興。它們非常感謝小四班的小朋友，它們說：謝謝你們！小四班的小朋友?！币龑?dǎo)幼兒說：“不用謝”。并體驗受到感謝時愉快的心情。 四、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼活動： 出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作業(yè)：三只蝴蝶找到了好玩的地方，你們這里還有好多蝴蝶寶寶還沒找到好玩的地方呢，快把它們也送到花叢中玩，好不好？ 五、小結(jié)，結(jié)束活動。

音樂欣賞中班教案 篇13

天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

幼兒園繪畫欣賞活動教案《鳥兒和云彩》

活動目標(biāo)：

1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、常見動態(tài)鳥的圖片。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動過程：

1、欣賞故事，引起幼兒興趣。

——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥們異口同聲說：“天空真好玩?！?/p>

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

——“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么?”

——“天空的云彩是怎樣的?”

——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

——小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

——畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

——教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

4、欣賞與評價。

——展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價，以鼓勵、表揚(yáng)為主。

——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

活動建議：

1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

音樂欣賞中班教案 篇14

欣賞活動一直是音樂領(lǐng)域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結(jié)合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進(jìn)行曲》——小熊運(yùn)西瓜進(jìn)行嘗試，下面是我上完課的反思。

活動流程：

一、出示小熊圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，描述小熊的特征，學(xué)習(xí)小熊走。

“小朋友，有一只小動物來我們班級做客，看看它是誰呢？小熊有什么特征啊？你能學(xué)學(xué)小熊是怎么走路的嗎？（請個別幼兒示范）它走起路來是慢慢的，很笨重的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)看?！?/p>

二、講述故事《小熊運(yùn)西瓜》

“今天小熊要去西瓜地，他準(zhǔn)備干嘛呢？我們一起來聽聽看”（放錄音）

提問：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂句帶領(lǐng)幼兒做動作，教師唱時突出每小節(jié)的第一個音，提示幼兒摘四個）“摘完西瓜發(fā)生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰來做做小熊撿西瓜的動作？我們一起來做做看（教師哼唱幼兒做動作）

三、欣賞樂曲，教師畫圖譜

“小熊運(yùn)西瓜還有一段好聽的音樂，小朋友聽聽看，說說這幾段音樂都是小熊在干什么？”（教師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示）“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）

四、再次欣賞樂曲

“我們再來聽一遍，看看是不是這樣的?！?/p>

五、練習(xí)西瓜滾的動作

“如果你就是一個大西瓜你會怎么滾？”（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式）

六、教師用語言提示幼兒帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)完整的音樂

七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現(xiàn)音樂。

教師交待幼兒在西瓜滾的時候小熊不動，小熊追西瓜的時候西瓜不動 。最后一個音小熊要和西瓜擺一個造型。

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