我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？或許你需要"九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃匯集十一篇"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃是為了全面提高九年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們能夠在高中及大學(xué)中更加自如地運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包括以下幾個(gè)主題：

1.閱讀理解能力的培養(yǎng)

閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，只有具備良好的閱讀理解能力，才能更加深刻地理解語(yǔ)文知識(shí)。因此，本教學(xué)計(jì)劃將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行閱讀理解的培養(yǎng)：

（1）提高學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括文意理解、語(yǔ)言理解、結(jié)構(gòu)理解等方面；

（3）加強(qiáng)學(xué)生的閱讀策略，如如何預(yù)測(cè)、推理、歸納等。

2.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)，通過(guò)寫(xiě)作能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。本教學(xué)計(jì)劃將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：

（1）提高學(xué)生的寫(xiě)作效率和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的筆力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維能力，如如何組織語(yǔ)言、如何構(gòu)思文章等方面；

（3）加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等手法。

3.言語(yǔ)能力的培養(yǎng)

言語(yǔ)能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，只有通過(guò)言語(yǔ)的交流，才能更好地體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力和樂(lè)趣。本教學(xué)計(jì)劃將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行言語(yǔ)能力的培養(yǎng)：

（1）提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，如如何措辭、如何說(shuō)話、如何演講等方面；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和理解能力，如如何傾聽(tīng)、如何理解、如何表達(dá)等方面；

（3）加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，如如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧和修辭手法。

4.文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

文化素養(yǎng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，只有通過(guò)對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，才能更好地體會(huì)語(yǔ)文的文化價(jià)值。本教學(xué)計(jì)劃將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：

（1）學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典，如《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等；

（2）學(xué)習(xí)現(xiàn)代文藝作品，如小說(shuō)、散文等；

（3）學(xué)習(xí)文化背景知識(shí)，如歷史、哲學(xué)、倫理等方面。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)踐、模擬等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將采用多元化的教學(xué)評(píng)估方法，包括小測(cè)、大測(cè)、作業(yè)、考試等，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

（一）第一學(xué)期

主題一：閱讀理解能力的培養(yǎng)

時(shí)間：6周

課程安排：

第一周：初中高考中的閱讀理解技巧

第二周：提高閱讀速度和準(zhǔn)確性的方法

第三周：閱讀理解的基本技能和策略

第四周：閱讀中的語(yǔ)言障礙及應(yīng)對(duì)方法

第五周：不同類(lèi)型閱讀題的解題技巧

第六周：閱讀理解綜合測(cè)試

主題二：寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

時(shí)間：6周

課程安排：

第七周：寫(xiě)作中的幾種常用修辭手法

第八周：寫(xiě)作思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)

第九周：文學(xué)素材在寫(xiě)作中的運(yùn)用

第十周：題目審題的技巧

第十一周：作文的結(jié)構(gòu)要素和方法技巧

第十二周：作文綜合測(cè)試

（二）第二學(xué)期

主題三：言語(yǔ)能力的培養(yǎng)

時(shí)間：6周

課程安排：

第十三周：口語(yǔ)表達(dá)中應(yīng)避免的錯(cuò)誤

第十四周：口語(yǔ)表達(dá)與非語(yǔ)言溝通

第十五周：演講中的語(yǔ)言技巧

第十六周：有效地聽(tīng)取他人言語(yǔ)表達(dá)

第十七周：基礎(chǔ)口語(yǔ)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)

第十八周：口語(yǔ)綜合測(cè)試

主題四：文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

時(shí)間：6周

課程安排：

第十九周：古代文化經(jīng)典的詳細(xì)學(xué)習(xí)

第二十周：現(xiàn)代文藝作品的詳細(xì)學(xué)習(xí)

第二十一周：歷史、哲學(xué)、倫理等知識(shí)的學(xué)習(xí)

第二十二周：網(wǎng)絡(luò)文化與我

第二十三周：文化名人和文化地標(biāo)的分享

第二十四周：文化素養(yǎng)綜合測(cè)試

六、教學(xué)成果

本教學(xué)計(jì)劃將幫助學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，使其能夠更加自如地運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇2

（一）備課組情況分析：

本備課組共4位教師，有充滿(mǎn)朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師，備課組實(shí)力雄厚。

（二）學(xué)期工作目標(biāo)：

1、緊扣教材與考綱，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

這一階段復(fù)習(xí)時(shí)間要長(zhǎng)，對(duì)知識(shí)的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實(shí)知識(shí)條目。

①關(guān)注課文中的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行“精要”記憶。

②關(guān)注課文中的輔助文，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。

③注重知識(shí)的系統(tǒng)，點(diǎn)線面體相聯(lián)。

④基礎(chǔ)知識(shí)輻射時(shí)事。

⑤注意政治、社會(huì)術(shù)語(yǔ)。

⑥自制知識(shí)目錄。

2、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成整體認(rèn)知。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理和歸納，不僅要一節(jié)一課地進(jìn)行歸納，還要打破章節(jié)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面地橫向、縱向梳理，通過(guò)歸類(lèi)、比較、聯(lián)系理清知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。

3、有效提升組內(nèi)教師的學(xué)科素養(yǎng)。

要清晰了解社會(huì)思品教材呈現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高我們的素養(yǎng)。

（三）具體方法、措施：

1、平時(shí)注意廣泛收集整理時(shí)政熱點(diǎn)，尤其是與教材重點(diǎn)相聯(lián)系的材料，要求關(guān)注國(guó)內(nèi)重大時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

2、找準(zhǔn)教材切入點(diǎn)。

3、關(guān)注本地實(shí)際。

4、模擬演練，熟諳解題技巧

一要讀懂題

二要回歸教材

三要進(jìn)行多向思考

四要多種方法并用

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

尊敬的各位老師們：

作為九年級(jí)備課組的成員，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在這個(gè)大環(huán)境下如何把握教學(xué)的主題和目標(biāo)是至關(guān)重要的。在這個(gè)備課組教學(xué)計(jì)劃中，我們將強(qiáng)調(diào)如何打造一個(gè)富有意義和挑戰(zhàn)性的教學(xué)主題，并設(shè)置合適的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造有跡可循、有意義且具有高成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、教學(xué)主題

我們認(rèn)為一個(gè)富有意義的教學(xué)主題應(yīng)該具有如下特點(diǎn)：

1. 與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)貼近，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；

2. 具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠使學(xué)生在不斷探究、不斷思考和不斷嘗試中獲得自我成長(zhǎng)；

3. 有助于學(xué)生在多個(gè)學(xué)科中建立聯(lián)系和整合知識(shí)，具有跨學(xué)科的特點(diǎn)。

鑒于上述要求，我們提出如下教學(xué)主題：我是世界公民。通過(guò)此主題，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生成為一位有責(zé)任心、有社會(huì)情操、有全球視野和多元文化意識(shí)的人。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于我們所推崇的教學(xué)主題，我們將引導(dǎo)學(xué)生在下列方面實(shí)現(xiàn)發(fā)展：

1. 思考：培養(yǎng)學(xué)生具有自我思考和批判性思維的能力，學(xué)會(huì)提問(wèn)并尋求答案。

2. 溝通：培養(yǎng)學(xué)生與其他人建立聯(lián)系并互相交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并尊重不同的觀點(diǎn)。

3. 行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)并行動(dòng)在社會(huì)上的責(zé)任。

4. 多元文化意識(shí)：讓學(xué)生了解世界上不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同文化的能力。

5. 全球視野：通過(guò)學(xué)習(xí)各種國(guó)際問(wèn)題和現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解全球多元化的發(fā)展趨勢(shì)、挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將秉持“學(xué)以啟發(fā)”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在思考、討論和實(shí)踐過(guò)程中深化對(duì)世界公民主題的認(rèn)識(shí)。

1. 探究：設(shè)置多種探究問(wèn)題，例如，學(xué)生將會(huì)探究“什么是世界公民”、“我如何成為一名世界公民”及“我如何為世界做出貢獻(xiàn)”等問(wèn)題。

2. 比較分析：我們將引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家、地區(qū)的文化背景和歷史，同時(shí)比較其所面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

3. 討論：我們將組織小組討論以及全班討論，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)對(duì)方的聲音的同時(shí)，互相交流、分享和解決問(wèn)題。

4. 行動(dòng)：我們將邀請(qǐng)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，例如義工活動(dòng)、實(shí)地考察、學(xué)生自主性活動(dòng)等。

5. 反思：結(jié)合每個(gè)探究問(wèn)題的深化和整合，我們將引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己所學(xué)，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)新一輪的探究。同時(shí)也將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，以此向其他人宣揚(yáng)自己的見(jiàn)解和體會(huì)。

以上是我們所設(shè)的教學(xué)計(jì)劃，我們希望這份計(jì)劃能夠幫助我們構(gòu)建一個(gè)富有挑戰(zhàn)和意義的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生能夠快速發(fā)展，并成為一個(gè)有責(zé)任心和社會(huì)情操的世界公民。我們希望在這個(gè)取得了顯著成果的教學(xué)過(guò)程中得到大家的支持和幫助。謝謝！

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃-探究人類(lèi)的自然控制力

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)，希望學(xué)生能夠：

1、認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，了解自然對(duì)人類(lèi)的影響和人類(lèi)對(duì)自然的影響；

2、了解人類(lèi)的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護(hù)方面的自然控制力；

3、了解自然保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解人類(lèi)的自然控制力，尤其是在環(huán)境保護(hù)方面的自然控制力；

2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，以及如何提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

三、教學(xué)方法

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究；

2、多媒體課件演示；

3、小組合作學(xué)習(xí)；

4、引導(dǎo)式討論。

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

1、通過(guò)圖片或視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)與自然的關(guān)系，并留下自己的想法。

第二步：知識(shí)點(diǎn)講解

1、通過(guò)PPT等多媒體資料，向?qū)W生介紹人類(lèi)與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)自然對(duì)人類(lèi)的影響和人類(lèi)對(duì)自然的影響；

2、通過(guò)舉例，讓學(xué)生了解人類(lèi)在自然方面的控制力，尤其是在環(huán)境保護(hù)方面的自然控制力。

第三步：小組合作學(xué)習(xí)

1、將學(xué)生分為小組，讓每組通過(guò)采訪或調(diào)查等方式，深入了解本地區(qū)或?qū)W校的環(huán)境保護(hù)措施和環(huán)境污染情況；

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，總結(jié)出課堂所學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)或?qū)W校的現(xiàn)狀，提出自己的解決方案。

第四步：引導(dǎo)式討論

1、教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓學(xué)生就小組內(nèi)總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行交流和辯論；

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞“環(huán)境保護(hù)的重要性和自己應(yīng)該怎么做”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和提出自己的建議。

第五步：課堂總結(jié)

1、讓學(xué)生自由發(fā)表對(duì)本堂課的感受，并留下自己的想法；

2、教師快速總結(jié)本堂課所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、課堂觀察評(píng)價(jià)；

2、小組合作評(píng)價(jià)；

3、調(diào)查結(jié)果分析評(píng)價(jià)；

4、討論表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)資源

1、多媒體課件；

2、學(xué)科教材和參考資料；

3、環(huán)保資料和調(diào)查問(wèn)卷。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇5

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

近年來(lái)，教育界不斷探求新的教學(xué)方法和教材，以更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的教育需求。作為九年級(jí)備課組的教師，我們積極探索創(chuàng)新，制定了以下教學(xué)計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供更廣闊的知識(shí)視野，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)成長(zhǎng)。

一、英語(yǔ)

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的語(yǔ)言技能之一。我們將采用多元化的教學(xué)方式，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、模擬演練和互動(dòng)游戲等，幫助學(xué)生在語(yǔ)言技能上實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。同時(shí)，我們將引入具有鮮明時(shí)代特征的課文和閱讀材料，強(qiáng)化學(xué)生的跨文化交流能力和文化認(rèn)同感。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)學(xué)生啟迪思維、訓(xùn)練邏輯的重要學(xué)科。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，我們將結(jié)合科技和生活實(shí)例，制定一系列富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課堂。我們還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種數(shù)學(xué)比賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

三、物理

物理是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。我們將采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到實(shí)際生活中，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。此外，我們也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和探究精神，幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)方法論。

四、化學(xué)

化學(xué)是涵蓋廣泛的學(xué)科，涵蓋著能源、環(huán)境、醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。我們將針對(duì)學(xué)生需求，制定多樣化的教學(xué)方案，通過(guò)實(shí)踐、探究和互動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)也將注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和工作技能，并鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)比賽和研究項(xiàng)目。

五、歷史

歷史是人類(lèi)文明的重要紀(jì)錄。我們將采用“史料培訓(xùn)、思維啟迪、價(jià)值引導(dǎo)”等方法，通過(guò)對(duì)歷史事件和人物的研究，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生的社會(huì)歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)。

六、地理

地理綜合了自然、人文等多個(gè)方面的知識(shí)，是一門(mén)具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性和合作性的學(xué)科。我們將通過(guò)以案例為主的實(shí)景教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)和記錄自然、人文等方面知識(shí)。我們也通過(guò)出行、采訪、畫(huà)地圖等多種方式，提高學(xué)生的地理觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

總結(jié)

在此教學(xué)計(jì)劃中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，為他們打造全方位的學(xué)科體驗(yàn)。我們也將注意創(chuàng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生通過(guò)游戲、文化展示和藝術(shù)表演等形式，切身感受到知識(shí)的魅力和實(shí)踐的價(jià)值。我們相信，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的求知欲和探索精神定能得到充分發(fā)揮，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇6

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主題：言語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作

中文語(yǔ)言是人與人之間最基本的交流工具，能夠準(zhǔn)確、明確地表達(dá)自己的意思，是每一位學(xué)生必備的能力。因此，我們備課組針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的需求，制定了以下的教學(xué)計(jì)劃：

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 使學(xué)生能夠正確、流暢、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用豐富、準(zhǔn)確的詞匯來(lái)描述事物。

2. 提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使其能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、清晰的思路和生動(dòng)的表述技巧，寫(xiě)出有邏輯性、具有說(shuō)服力和趣味性的文章。

3. 幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)習(xí)慣和寫(xiě)作技巧，從而在生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮中文的作用。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)言表達(dá)：

（1） 如何正確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，闡述自己的意見(jiàn)，使對(duì)方聽(tīng)懂并同意。

（2） 如何使用生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)來(lái)描述事物，讓讀者產(chǎn)生視覺(jué)上的效果和藝術(shù)上的感受。

（3） 如何運(yùn)用舉例、比喻等修辭手法，使內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2. 寫(xiě)作:

（1） 如何提高寫(xiě)作的邏輯性，準(zhǔn)確地表達(dá)文章中的觀點(diǎn)和思想。

（2） 如何使用正確的句式、語(yǔ)法，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

（3） 如何使用有代表性的例子，使文章更有說(shuō)服力。

（4） 如何運(yùn)用豐富、準(zhǔn)確的詞匯、常用句型等寫(xiě)作技巧，使文章更加精彩。

三、 教學(xué)方法

1. 導(dǎo)入：

可以通過(guò)故事、圖片、小段視頻等多種途徑進(jìn)行引入，吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 實(shí)踐：

通過(guò)模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中切實(shí)感受語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的樂(lè)趣與難度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。

3. 輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高寫(xiě)作水平。

4. 練習(xí)：

布置大量有針對(duì)性的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生不斷鞏固和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

四、 教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。

2. 布置大量的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中不斷鞏固和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

3. 對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和改正，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時(shí)記錄學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定。

五、 教學(xué)資源

1. 教材《新標(biāo)準(zhǔn)》九年級(jí)語(yǔ)文上和下冊(cè)。

2. 課程錄像和教學(xué)PPT。

3. 優(yōu)秀范文和教師答案集。

4. 多媒體教學(xué)設(shè)備和配套教輔書(shū)籍。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們將能夠幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的技巧，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇7

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃為九年級(jí)備課組編制，旨在幫助學(xué)生全面提高口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力等方面的能力，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。

2.能夠理解英語(yǔ)短文、文章，并能進(jìn)行基本的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。

3.能夠掌握重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，如復(fù)合句、時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣等。

4.能夠在培養(yǎng)英語(yǔ)思維基礎(chǔ)上，提高英文閱讀、聽(tīng)力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力，為日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.口語(yǔ)：學(xué)生在口語(yǔ)方面習(xí)得準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和韻律，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力?？谡Z(yǔ)教材主要包括基本日常生活用語(yǔ)及與學(xué)生自身興趣息息相關(guān)的話題，如生活與家庭、學(xué)習(xí)與工作、旅游與交友等。

2.閱讀：通過(guò)一系列有趣的英語(yǔ)短文、故事和文章，使學(xué)生掌握越來(lái)越復(fù)雜的英語(yǔ)閱讀技能和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，教材中包括的語(yǔ)法知識(shí)和單詞記憶將有助于學(xué)生更好地理解英語(yǔ)文章。

3.寫(xiě)作：通過(guò)寫(xiě)作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握不同復(fù)雜程度的英文語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)提高寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。主要教材包括各種類(lèi)型的作文，如說(shuō)明文、議論文、小作文和大作文等。

4.聽(tīng)力：通過(guò)各種各樣的聽(tīng)力練習(xí)，包括聽(tīng)短文、聽(tīng)對(duì)話、聽(tīng)新聞等，幫助學(xué)生提高自己的聽(tīng)力水平，從而更好地理解英語(yǔ)的句式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

基于教育心理學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)方法：學(xué)生在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下自主思考，促進(jìn)學(xué)生思維的活躍和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

2.活教活學(xué)：學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能在生活中得到實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在活動(dòng)中和真實(shí)情境中練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并通過(guò)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)自學(xué)能力：通過(guò)提供一系列的自學(xué)材料和自學(xué)指南，幫助學(xué)生掌握如何有效地自學(xué)英語(yǔ)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

4.互動(dòng)式教學(xué)：本教學(xué)計(jì)劃采取多種教學(xué)方式，如教師講解、學(xué)生討論、小組活動(dòng)、角色扮演和自己做出來(lái)等，培養(yǎng)學(xué)生在不同情境中交流和協(xié)作的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.口語(yǔ)：采用學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練課成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.閱讀：通過(guò)學(xué)生的閱讀理解成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。

3.寫(xiě)作：通過(guò)學(xué)生寫(xiě)作能力和文章的創(chuàng)新深度來(lái)評(píng)估學(xué)生寫(xiě)作能力。

4.聽(tīng)力：通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)力成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力水平。

五、學(xué)習(xí)指南

1.課前預(yù)習(xí)：學(xué)生應(yīng)該預(yù)習(xí)課本和教師分發(fā)的材料，掌握本次課程的主題和教育內(nèi)容；

2.課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與和提問(wèn)，保持良好的課堂紀(jì)律；

3.復(fù)習(xí)鞏固：學(xué)生應(yīng)該在課后強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為日后更高的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

以上為九年級(jí)備課組編制的教學(xué)計(jì)劃，希望全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得顯著的成果和提高。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇8

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本備課組教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的中學(xué)基本素養(yǎng)和核心能力，使學(xué)生全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，逐步拓展思維方式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)如下：

1. 語(yǔ)文

（1）閱讀能力：通過(guò)閱讀各種文本，提高學(xué)生閱讀理解能力，掌握基本閱讀策略和技巧。

（2）寫(xiě)作能力：通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）演講能力：通過(guò)課堂演講、主題討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和人際交往能力。

2. 數(shù)學(xué)

（1）基礎(chǔ)能力：鞏固中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)基本概念和常用方法，形成穩(wěn)定的數(shù)學(xué)思維方式。

（2）拓展能力：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

3. 英語(yǔ)

（1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面提升：鞏固中學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握各項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言技能，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

（2）跨文化交際：加強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)文

（1）閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)和技能

（2）經(jīng)典名著閱讀，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等

（3）文學(xué)常識(shí)和修辭技巧，如比喻、擬人、排比、語(yǔ)言文字的多樣性等

（4）口頭表達(dá)和人際交往等方面的知識(shí)和技能

2. 數(shù)學(xué)

（1）函數(shù)及其應(yīng)用、初中常見(jiàn)快速計(jì)算方法、初中數(shù)學(xué)思想方法、小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的銜接

（2）初中數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的高中數(shù)學(xué)思想方法，如數(shù)列的求和公式、等差數(shù)列與等比數(shù)列的基本性質(zhì)、函數(shù)的最值與最大值最小值問(wèn)題的刻畫(huà)方法等

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如推理能力、創(chuàng)新能力、以及理性思維能力和應(yīng)用能力

3. 英語(yǔ)

（1）各項(xiàng)語(yǔ)言技能的全面提升，如聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作

（2）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和從句的分析

（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)英語(yǔ)的興趣和信心

（4）提高學(xué)生的跨文化交際能力，如傳統(tǒng)文化、音樂(lè)、電影、游戲和文學(xué)等方面的了解

三、教學(xué)策略

1. 語(yǔ)文

（1）通過(guò)多種閱讀材料并開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)不同文本有深入的了解，從而提高閱讀理解能力。

（2）通過(guò)經(jīng)典名著的閱讀和分析，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和探究欲。

（3）通過(guò)精選教育故事、成長(zhǎng)勵(lì)志、社會(huì)現(xiàn)象等話題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力和人際交往能力。

2. 數(shù)學(xué)

（1）采用“因材施教”的教學(xué)方法，融入生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠升華抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。

（2）在教學(xué)中，加強(qiáng)與其他學(xué)科的銜接，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

（3）注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的超前思維方式和能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的交叉與融合。

3. 英語(yǔ)

（1）采用趣味的教學(xué)方式，如歌曲、游戲和電影等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱情。

（2）注重口語(yǔ)訓(xùn)練和交流，通過(guò)分組角色扮演、辯論、實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期規(guī)律，并適度加強(qiáng)閱讀練習(xí)和應(yīng)用訓(xùn)練，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

四、總結(jié)

通過(guò)本備課組教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，我們旨在為學(xué)生全面發(fā)展和提高核心能力提供有著明確教學(xué)目標(biāo)和策略安排的具體操作指南，使教學(xué)工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)和反思教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，為進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇9

新學(xué)期開(kāi)始了。這是一個(gè)緊張的學(xué)期，因?yàn)榫拍昙?jí)面臨著中考，而體育也是中考的科目之一。中考體育考試分三項(xiàng)??。一共有三個(gè)項(xiàng)目。選擇體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩和男孩1000米和女孩800米中的一種。為使九年級(jí)學(xué)生在中考體育取得優(yōu)異成績(jī)，特制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。課程分為兩部分：一是體育課，二是課外體育鍛煉。

我。指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，敢于拼搏，努力奮斗 爭(zhēng)創(chuàng)一流，優(yōu)秀的集體主義精神。確保每個(gè)學(xué)生都積極參與體育活動(dòng)。

二。學(xué)習(xí)情況分析

有3個(gè)班的九年級(jí)學(xué)生。由于缺乏體育鍛煉，無(wú)論是速度、耐力還是力量，學(xué)生通常都缺乏體育鍛煉。大多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差。這就要求我在短短兩個(gè)多月的時(shí)間里，從這些方面著手，提高學(xué)生的整體體質(zhì)，盡快了解學(xué)生的哪些方面比較差，針對(duì)不同的學(xué)生及時(shí)實(shí)施不同的教學(xué)方法。 .改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1、3月份，增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量，提高學(xué)生的力量和耐力，使學(xué)生出現(xiàn)短期疲勞。在籃球項(xiàng)目中，要求動(dòng)作到位，姿勢(shì)正確。

2.調(diào)整平時(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，把上學(xué)期兩天的練習(xí)改為四天練三遍，保證學(xué)員能有收獲、有收獲。

3. 開(kāi)展課堂講座，教育學(xué)生心理。

4.快樂(lè)訓(xùn)練，防止學(xué)生倦怠，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中練習(xí)和練習(xí)。

5.體育教師與學(xué)生共同訓(xùn)練，提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

三．教材分析

本學(xué)期的教育主題是圍繞中考項(xiàng)目開(kāi)展速度、耐力、力量等相關(guān)練習(xí)。形式為學(xué)生涉及一些球類(lèi)、武術(shù)等科目，在緊張的訓(xùn)練后得到放松，同時(shí)也提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展能力，為進(jìn)入高中或走向社會(huì)做體育鍛煉做一些準(zhǔn)備。

四。整個(gè)學(xué)期的總體目標(biāo)

（1）養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握中九中考要面臨的20多項(xiàng)可能考題。

（2）收集引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，為綜合能力測(cè)試做準(zhǔn)備。

(3) 讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能夠在玩耍和鍛煉中學(xué)習(xí)。

(4)掌握體育教學(xué)的基本知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到鍛煉中。并不斷鞏固和提高。

(5)進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

（六）通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃的具體教學(xué)措施

(1)利用課間和課后時(shí)間多與學(xué)生交流，改變 他們的觀念由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，確保學(xué)生在愉快的氛圍中專(zhuān)心學(xué)習(xí)每一節(jié)課。

（3）在課堂上，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，拉近與學(xué)生的距離，注意培養(yǎng)體育骨干，發(fā)揮帥氣的作用。多參加比賽，鼓勵(lì)他們敢于爭(zhēng)取好成績(jī)

（4）課后及時(shí)反思總結(jié)

（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)體育和健康教材，教學(xué)目標(biāo) 在每節(jié)課準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，為每節(jié)課編寫(xiě)教案。

(6)合理安排教學(xué)程序

每節(jié)課的開(kāi)課、預(yù)備課、基礎(chǔ)課和結(jié)束課都能使學(xué)生精力充沛、積極參與、身心愉悅每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（7）做好課外體育鍛煉工作，使每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，并在此基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒。

(8)隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可以使用更多的對(duì)抗游戲。

(9)初中生的對(duì)抗性很強(qiáng)，可以通過(guò)一些教學(xué)比賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的效果。

(10) 因材施教。分組時(shí)，按體能分為男女分組或分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂(lè)趣。

六。重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是耐力跑、跳遠(yuǎn)和200米田徑。

2.難點(diǎn)是耐力跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑和踏步。

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇10

我。指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《體育新課標(biāo)》和《學(xué)校體育工作規(guī)定》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”“健康第一”的宗旨指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程改革，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“務(wù)實(shí)求真”的精神繼續(xù)做好體育工作，努力取得好成績(jī)

2.工作目標(biāo)

1.深化體育（健康）課程改革，以課堂為基礎(chǔ)，提高提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體健康。

2.做好體育課。

3.強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)課題組，善于總結(jié)，努力提高教研質(zhì)量。

4. I加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)賽事中取得好名次。

5.做好研究生體育考試

3.具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師的指南開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。觀念發(fā)生了深刻變化。

2、體育課是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可或缺的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決保持體育課的嚴(yán)肅性，按課時(shí)安排體育課和活動(dòng)課，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和預(yù)防意識(shí)。

（二）加強(qiáng)日常管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫(xiě)教案。

2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)提前準(zhǔn)備和安排場(chǎng)地、設(shè)備、教具。

3、在教學(xué)中，加強(qiáng)和重視“三項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)”，同時(shí)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。

4.教學(xué)原則和教學(xué)方法的應(yīng)用應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)入手，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)安排密度和運(yùn)動(dòng)量.

5.認(rèn)真做好學(xué)生本學(xué)期和學(xué)年體能表現(xiàn)的考核評(píng)價(jià)工作，重視材料的積累和儲(chǔ)存，定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納以此為基礎(chǔ)，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 .

6.在教學(xué)中，要充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)委員、領(lǐng)隊(duì)和積極分子的作用，經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和培養(yǎng)，真正發(fā)揮好助教的作用。

7.在教學(xué)中，必須有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全防護(hù)措施和要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生工傷事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，妥善處理。

（三）增加和提高體操班質(zhì)量，大力開(kāi)展陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造體育文化

1、充分把握“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)，認(rèn)真組織體操課，營(yíng)造活躍的課間活動(dòng)氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的天堂。

2.繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，組織校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行游戲和活動(dòng)。

(四)、加大課外訓(xùn)練強(qiáng)度，提高比賽水平

1.在普及的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校體育工作，健康發(fā)展。

2.調(diào)整學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，重點(diǎn)抓好田徑隊(duì)建設(shè)。對(duì)人負(fù)責(zé)，合理的培訓(xùn)計(jì)劃?？茖W(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，力爭(zhēng)在比賽中取得好成績(jī)。

3.關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，做好監(jiān)督、溝通和協(xié)調(diào)，使運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)、思維、行為等方面得到全面發(fā)展.

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃 篇11

九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次備課組教學(xué)計(jì)劃針對(duì)于九年級(jí)學(xué)生的課程特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，以促進(jìn)學(xué)生思維能力和素養(yǎng)的全面提升，加強(qiáng)知識(shí)的深化和延伸，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

1. 大幅提升學(xué)生思維與創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、各種思路的可行性探究與策劃等方面的能力；

2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐與探究，讓學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)及科學(xué)知識(shí)，做到理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；

3. 進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，注重解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力及實(shí)際操作技能；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組合作中體會(huì)合作精神的重要性，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)學(xué)知識(shí)方面：

(1) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：了解計(jì)算機(jī)基本組成原理和辦公軟件等，掌握電子郵件的發(fā)送及郵件管理功能；

(2) 矩陣乘法及應(yīng)用：學(xué)習(xí)矩陣及其運(yùn)算，研究矩陣的之間相乘運(yùn)算及應(yīng)用；

(3) 平面幾何知識(shí)：研究平面內(nèi)各種圖形的性質(zhì)，掌握平面圖形的素描及名稱(chēng)；

(4) 立體幾何知識(shí)：學(xué)習(xí)立體圖形的名稱(chēng)、平面展開(kāi)圖和空間結(jié)構(gòu)的制圖方法，理解各種幾何體的表面積和體積關(guān)系；

2. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面：

(1) 穩(wěn)定質(zhì)量的測(cè)定方法：主要介紹物質(zhì)樣品的質(zhì)量的測(cè)定方法，觀察不同測(cè)量工具的使用特點(diǎn)和精確度；

(2) 溶解度的探索：探討物質(zhì)溶解度因素及濃度的測(cè)定方法，理解溶解度與物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)有關(guān)；

(3) 熱量實(shí)驗(yàn)探究：介紹熱力學(xué)基本概念以及熱量的測(cè)定方法，了解熱量傳遞的基本原理及應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1. 以實(shí)驗(yàn)為主，讓學(xué)生主動(dòng)探究研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和思想創(chuàng)新能力；

2. 以小組合作為主，讓學(xué)生在小組合作中體會(huì)合作的重要性，加強(qiáng)個(gè)體的協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

3. 讓學(xué)生在游戲和競(jìng)賽中學(xué)習(xí)，通過(guò)趣味性較強(qiáng)的游戲與競(jìng)賽，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次備課組教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)主要針對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況、實(shí)踐操作技能掌握情況、個(gè)人思維能力及小組協(xié)作能力等方面，在課程內(nèi)追求實(shí)用性、探究性和啟示性等合理評(píng)價(jià)方式，旨在促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面提升。評(píng)價(jià)形式將以課堂作業(yè)、小組實(shí)踐報(bào)告和成就卡等形式具體呈現(xiàn)，既注重考查學(xué)生的知識(shí)掌握，在素質(zhì)教育方面也會(huì)著重關(guān)注學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

相信《九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃匯集十一篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了九年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃專(zhuān)題，希望您能喜歡！