我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“三傻大鬧寶萊塢觀后感”文章，您也在思考怎樣去寫好作品名的觀后感嗎？好的影視作品能給人帶來不少感悟，被劇中人物的演繹深深打動，內(nèi)心有所感悟。需要好好的將所收獲的東西寫成一篇觀后感了，請認(rèn)真閱讀以下提供的信息希望能夠?yàn)槟闾峁椭?/p>

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇1

剛剛看過《三傻大鬧寶萊塢》，豆瓣喜劇類高分榜前幾名，印象中以前看過，好像不如傳說中好看，也可能看了幾眼，發(fā)現(xiàn)不是自己的菜，就快速跳過了。這次正好有大段一個人獨(dú)處的時間，可以不急不忙欣賞這部名氣很大的印度電影。

電影名稱有寶萊塢三個字，但實(shí)際上和印度高仿“好萊塢”的寶萊塢沒有一毛錢關(guān)系，而是講三個大學(xué)生大鬧印度最好的理工大學(xué)“帝國理工學(xué)院”（印度理工學(xué)院）的故事。

盡管是一部主打喜劇元素的電影，但說教意味十足，據(jù)說這樣可能拿到imdb和豆瓣的高分影評，你看看哪一部豆瓣9分以上電影沒有講人生大道理？這部電影同樣如此，盡管沒有講高分電影的最愛——人性，但講了一個大家既愛又恨的話題——教育。

電影的背景是印度的最高學(xué)府——印度理工學(xué)院，類似中國的清華大學(xué)。一個出身貧賤，但智商很高的學(xué)生替有錢人上大學(xué)拿文憑，帶著另外兩個家庭背景普通、資質(zhì)平庸的同學(xué)挑戰(zhàn)學(xué)校死板的教學(xué)方法，鬧出很多笑話，其中有悲有喜，悲的是有人跳樓自殺，喜的是三傻畢業(yè)后都被社會認(rèn)可，找到自己喜歡的工作。

電影的諷刺意圖很明顯，矛頭對準(zhǔn)了印度死板的生產(chǎn)線填鴨教育，我們這些有著相同求學(xué)經(jīng)歷的幾代人應(yīng)該感同身受——上學(xué)沒有太多樂趣，忍著只是為了以后能有一份好工作和體面的生活。

這樣的教學(xué)方式有利有弊，好處在于批量生產(chǎn)，能在極短的時間內(nèi)培養(yǎng)大批社會急需的工程人才，也能快速提高學(xué)生家庭的生活品質(zhì)；壞處也很明顯，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容根本沒有興趣，大學(xué)里上課睡覺的比比皆是，就連清華大學(xué)這種頂尖學(xué)校也不例外。電影里有一段情節(jié)，蘭徹把老師恭維校長的演講稿偷偷改了，從恭維變成詆毀，負(fù)責(zé)朗讀的好學(xué)生卻沒有發(fā)覺，只知道照本宣科，最后鬧出笑話得罪了校長。

雖然這段情節(jié)和演繹都比較夸張，但背后的主旨卻傳遞得十分清晰，盲目相信別人（特別是權(quán)威）的話和觀點(diǎn)，雖然省事，長期來看很容易給自己帶來麻煩，最主要的影響是自己失去判斷力。就拿我最近修車為例，如果我早一點(diǎn)在嗶哩嗶哩上搜索相關(guān)故障的診斷方法，就不會白白被修車師傅，換掉一個不該換的大件，白白損失一筆錢。修車和看病一樣，如果沒有最基本的判斷力，在專家面前就是傻子一枚，任人宰割。

電影給出的建議是遵從內(nèi)心的想法，做自己喜歡的事情，學(xué)自己喜歡的專業(yè)，帶著質(zhì)疑的精神學(xué)習(xí)一切自己感興趣的知識，這樣才能全身心投入到學(xué)習(xí)中，不計較時間和精力的付出，也不在乎短期的利益得失。

電影在學(xué)生中樹立了一個反面典型，即照本宣科、聽老師話、每次都能考第一名的好學(xué)生，后來發(fā)展得也不錯，開了自己的公司，只是一位追求金錢和功名，從鬧出的各種笑話看，導(dǎo)演不太喜歡這類人，觀眾不好說，有的人應(yīng)該會比較羨慕，畢竟也是一種成功方式，多數(shù)人望塵莫及。

學(xué)習(xí)要有批判和質(zhì)疑精神，讀書和看電影也應(yīng)如此。對于這部電影可以有哪些質(zhì)疑的地方呢？比如看完這部電影，你會不會放下手中沒那么喜歡的工作，追求自己心中的夢想？千萬別，不能因?yàn)橐徊侩娪埃洼p率做出決定，要多方面收集專家關(guān)于學(xué)習(xí)和就業(yè)的意見，做出慎重的選擇。

我比較贊同吳軍在《見識》里關(guān)于學(xué)習(xí)和就業(yè)的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)首先要有好奇心，這樣才能做到主動思考，學(xué)習(xí)比較愉快，也能學(xué)到別人學(xué)不到的知識。其次興趣要結(jié)合社會發(fā)展的大趨勢，盡量選擇社會最需要、價值最高的職業(yè)，例如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能，這樣才能獲得社會認(rèn)可和相應(yīng)回報。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇2

暑假應(yīng)學(xué)校要求看了三傻大鬧寶萊塢。至今電影里的一幕幕景象仍在眼前回放，那三個傻瓜的身影不停在我面前跳動。

老實(shí)說，當(dāng)我看到這部電影的片名時，我以為它只是一部簡單的喜劇，但后來我覺得它是一部發(fā)人深省的作品。影片通過倒敘手法，一步步讓我們了解到這個關(guān)于友情、關(guān)于學(xué)習(xí)、甚至關(guān)于人生態(tài)度的故事。

主人公蘭徹是一個替富貴人家讀書，學(xué)到知識了而感到快樂的人，來到一所學(xué)校和兩個成績最差的同學(xué)成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業(yè)后，卻再也沒有相見。在意識到自己的人生價值值后，兩個最差的成功者想要找到蘭徹，然后故事從記憶和現(xiàn)實(shí)的間隙開始。蘭徹是一個透明的人，他對生活、事業(yè)和社會有著非同尋常的看法，并努力實(shí)踐。

雖然一次次受到權(quán)威和社會的排擠。然而，蘭切尊重內(nèi)心最真實(shí)的想法，選擇了自己想要的生活。他達(dá)到了目標(biāo)，最后成功了。

在影片中蘭徹被認(rèn)為是一個有“問題”的學(xué)生，可他真的是有“問題”嗎？還是學(xué)校本身的教育理念有問題呢？在這樣一個并不讓學(xué)生學(xué)會去享受科學(xué)，造福社會，檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績，成績不好就意味著沒有未來的學(xué)校里，大家都感受不到學(xué)習(xí)知識的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的壓力。

這使得院長拿出那只價值百萬的太空筆做獎賞時，都爭先恐后地舉手爭取，而不是像蘭徹一樣思考“為什么不用鉛筆呢？這樣會省下很多錢”，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺教課時，他寫下了兩個并不存在的單詞后，甚至包括教師在內(nèi)的所有人都在那里飛快的翻書，沒有人好奇，沒有人發(fā)問，大家都變得不會思考，不會創(chuàng)新，只會機(jī)械地獲取書本上的知識。但這又能帶來什么呢？

也許是很高的分?jǐn)?shù)、很好的工作以及很優(yōu)厚的待遇，而科學(xué)中那種勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)卻被人遺忘了，這樣的“人才”又怎能真正地造福于社會呢？

可畢竟是生活在一個大的社會背景之下，當(dāng)面對來自學(xué)校、學(xué)業(yè)、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的好朋友蘭徹幫助他們真正地認(rèn)識了自我。他們很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冇幸粋€好朋友，一個能互相幫助的朋友，一個能自我引導(dǎo)的朋友。沒有這樣的朋友，拉朱可能不是工程師，法漢也可能不是他喜歡的攝影師。

做你不喜歡做的事很難取得真正的成功。做自己喜歡做的事，做的好，就是成功，就是幸福，就是人生的價值。正如蘋果首席執(zhí)行官史蒂夫喬布斯所說：

“你的時間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是勇敢地追隨你的內(nèi)心和直覺。只有你的心和直覺才能知道你的真實(shí)想法。其他的都是次要的。”在影片的結(jié)尾中，電影的思想也最終得到詮釋：

“無論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因?yàn)楫?dāng)你追求屬于自己的卓越的時候，成功離你就近了?！?/p>

而影片中另一個重要的人物，人稱“病毒”皇家理工學(xué)院院長，一個古板**的人，從來都以為自己的做法是正確的。 在他32年以來擔(dān)任院長的生涯中，他使皇家理工學(xué)院成為了全印度“名氣”最大的理工學(xué)院，但由于他的打壓學(xué)生積極性的做法，使喬伊這么富有創(chuàng)新精神的人最后選擇了輕生。而這種做法也只是讓學(xué)校成了一個“高壓鍋” ，這不得不說是一個悲劇，這只能使學(xué)生增加越來越多的壓力，而不是知識。

這無疑與社會發(fā)展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長看來很荒唐，但又真正解決了實(shí)際問題的事情后，這才使得院長真正意識到，一味的死板不能解決所有問題，在生活中有時更需要的是自信和創(chuàng)新。

也許有人會說電影終究是電影，生活并不像電影那么簡單。但正如劇中所說，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個真實(shí)的自己，將自己的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ谟龅嚼щy時，對自己說一聲：

all is well！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇3

油坊聯(lián)小孫愷

《三傻大鬧寶萊塢》一部給人留下深刻印象的印度教育喜劇。它給生活帶來的不僅是啟迪和思考，更是強(qiáng)大的指引！雖是喜劇卻引人深思，用一句話來說：

一部電影，一種態(tài)度，引發(fā)人生思考?？赐赀@不電影，我充滿了思緒，長時間沉浸在電影的感人情節(jié)中，引發(fā)了我的思考：

關(guān)于教育

相信很多人跟我一樣，初次看到片名認(rèn)為不過是阿三們又一次沒耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無厘頭搞笑，懶得去看，也就錯過一部經(jīng)典、富有哲理的電影。然而，真正去看的人會意識到原來的想法是多么愚蠢。蘭徹、法漢、萊俱是印度最好的工程學(xué)院的學(xué)生。

填鴨式教學(xué)是印度第一所工科院校的教學(xué)模式。每個學(xué)生都生活在高壓之下。蘭徹遙控著飛機(jī)飛向喬伊的窗口，沒有看到喬伊興奮的樣子，卻是凌空的雙腳和白墻上的“iquit”?！皟煞N方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人。

”大多數(shù)人上大學(xué)只是為了一個學(xué)位，主角蘭徹只是為了學(xué)習(xí)的樂趣?？纯次覀冎袊慕逃卸嗌賹W(xué)生不抱怨這種應(yīng)試教育？又有多少學(xué)子深受這種教育的毒害？

我們盡力滿足父母的期望，為了成功，為了得分，為了排名，為了爭取第一

一、為了文憑，埋頭奮斗。規(guī)章制度的定義和概念大家都很熟悉，但真正能把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中的又有多少呢？這是教育的失敗?那么這又是誰造成的呢？

關(guān)于友情

這是一部以友情為主線的影片。一開始，這是非同尋常的。為了迎接一位老朋友，法漢在剛起飛的飛機(jī)上假裝生病，飛機(jī)不得不返航。但拉朱卻忘了匆忙穿褲子，這說明朋友在他們生活中的地位是多么重要。在電影中，我們可以看到法漢喜歡動物攝影，但由于父親的反對，他幾乎放棄了。拉朱差點(diǎn)自殺，因?yàn)樗麩o法承受被導(dǎo)演退學(xué)的壓力。最后，他不得不因?yàn)樘m切而改變。

可見友情在這三人見的可貴。生活中的我們不也是渴望這種能夠感情的嗎?就像劇中歌詞唱的一樣“烈日下他如同一片綠蔭，大漠之中，他便似一片綠州，對受傷的心，他是良藥一劑，恐懼著，我們都泥足于井底，無畏著，他暢游于海天之際。

毫不猶豫地迎接潮水，他就像一朵浮云獨(dú)自飄浮，但我們是最好的知己?！边@就是友情。

關(guān)于成功

出人意料的還在結(jié)尾，揭示了主人公蘭徹得真正身份。他根本不在意學(xué)位而是出于熱愛才讀書，看似沒有苦讀卻成績斐然，最終得到了那只像征卓越者的鋼筆。蘭切最終成為一位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了400項(xiàng)專利，并根據(jù)自己的想法建立了一所理想的學(xué)校。

影片最后那句意味深長的話：“追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你”，什么是卓越？成功如何定義？

這才是我們應(yīng)該思考的。美好的生活應(yīng)該忠于自己內(nèi)心的生活，做自己喜歡做的事。影片中蘭徹說道“知道我為什么第一名嗎？

因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？這就是你的興趣跟工程學(xué)說拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”法漢勸爸爸讓其放棄當(dāng)工程師選擇自己喜歡的攝影時說道：

“爸爸，如果我是攝影師會怎么樣？我可能掙的更少，房子會更小，車會更小，但是我會快樂，我會真的快樂，我為你做的一切

會飽含真情...”這部影片不禁讓我想到我們的學(xué)生如果也象蘭徹一樣因?yàn)闊釔鄱鴮W(xué)習(xí)，而不只是為了錢及炙手可熱的職業(yè)，不把財富及職位升遷做為成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我想他們會快樂地學(xué)習(xí)，他們會更具有創(chuàng)新思想，他們走向卓越的機(jī)會會更多，成功的概率會不會更大。

關(guān)于態(tài)度

在影片中有一句經(jīng)典的臺詞：alliswell！這到簡單的一句話，我們可以經(jīng)常的對我們自己去講嗎？

也許我們在生活、工作或是情感世界中有過很多的迷茫和低落的心情，同樣的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們所做的事情不被人所理解，我們被別人劃分為另一類的時候，甚至是被大部分人所拒絕的時候，我們還可以堅持我們自己的初始理想與信念嗎？是的，生活對我們來說是個非常嚴(yán)格的訓(xùn)練場，同樣的是不能馬虎的，要想讓自己的人生活得精彩，活出自己的方式，那么我們所要做的就是：當(dāng)我們的追求，內(nèi)心要想實(shí)想的理想與現(xiàn)實(shí)有所沖突的時候，我們應(yīng)該坦然的去面對這一切，當(dāng)在生活不盡意的時候，或是自己內(nèi)心根本不知道自己要走向何處時，我們還能堅持對自己說“alliswell！

”嗎？面對求來的生活、工作或是自己還沒有規(guī)劃好的人生，我們要放下對以后生活的恐懼，擺好自己的心態(tài)，擁有一顆樂觀的心去看這個世界，無論發(fā)生什么，我們只要堅持對自像蘭徹那樣對自己己說“alliswell!”。

相信我們以后的人生會更美好。

除了教育，友情，態(tài)度，還有很多關(guān)鍵詞來描述視頻，比如：愛，自由，樂觀，勇氣，力量，現(xiàn)實(shí)，欺騙，現(xiàn)實(shí)這部電影告訴我們太多，我們需要學(xué)習(xí)太多，我們需要思考太多。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇4

“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根?！边@句話可以說已經(jīng)充分地詮釋出了應(yīng)試教育的特點(diǎn)。電影中，蘭徹可以說就是沖擊這個應(yīng)試教育的領(lǐng)頭人，他認(rèn)為動手能力，比所謂的理論更重要，不要讓學(xué)生束縛于分?jǐn)?shù)，才能做出更好的機(jī)器。

還有令我形象比較深刻的就是劇中的“消音器”，他那埋頭苦讀的樣子可以說正是廣大高中生的縮影，我們在中學(xué)階段又何嘗不是像他這樣，為了提高一分，甚至把書“吃”了都愿意。

誠然書上的東西，理論確實(shí)也重要，但如果只是一味的追求書上的理論，在高壓鍋中學(xué)習(xí)，這樣的效果并不會達(dá)到最好，動手能力也很重要，要不學(xué)生根本沒有自己思考，什么東西都按著書上來做，這樣又怎能達(dá)到學(xué)業(yè)上的更高的高度呢？

以喜劇的形式，折射出社會的現(xiàn)象。希望同學(xué)們可以在追求分?jǐn)?shù)的道路上，不忘初衷，做好自己想做的。

在當(dāng)今物質(zhì)的社會，讓自己依然擁有著一個充盈的靈魂。

這部電影雖然是一部喜劇，但它并沒有很刻意地制造笑點(diǎn)，電影呈現(xiàn)出來的快樂往往建立在悲傷上，喜劇的內(nèi)核都是悲劇。在別人的故事里，流著自己的淚，不自覺地思考自己。

我們要全心全意去學(xué)習(xí)，但不只是為了成績。我們這一生，很多時候都在為別人而活，走著別人走過的路，模仿別人的成功。引用一位智者的話：學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享受人生，追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你。

蘭徹的出現(xiàn)徹底改變了拉朱與法蘭的一生，同時改變了“病毒”校長的舊觀念，在蘭徹追求自我、追求創(chuàng)新的渲染下，法蘭為了追求自己的初心與父母交談，內(nèi)容雖樸素，但真實(shí)有感，拉朱也不愿去不適合他的公司工作，校長的二女兒為了蘭徹逃婚等等。我不禁在想自己敢不敢像他們一樣改變。

蘭徹對待朋友真實(shí)善良，對待事物敢于探索，這些都令我向往。

就以蘭徹的話結(jié)尾吧：我們的心很脆弱，你得學(xué)會去哄它，不管遇到多大困難，告訴自己的心“一切順利”。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇5

這部電影講述的是三個大學(xué)生的故事，不同的家庭背景注定了他們求學(xué)的目標(biāo)不同。有人是為了求得一份體面的工作來養(yǎng)家，有人是放棄了自己喜愛的攝影，只為完成父親對他的期許，有人是為了替主人家的公子去上大學(xué)。他們?yōu)榱诉@個全國最好的學(xué)校擠垮了大部分的競爭者，最后來到這所學(xué)校。

而這所院校的校長一心追求，苛刻地要求每一位學(xué)生按照他的填鴨式教育完成各門學(xué)科，而不是激發(fā)孩子們內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力。

蘭徹，與院長倡導(dǎo)的填鴨式學(xué)習(xí)方式背道而馳，他是個內(nèi)心熱愛機(jī)械動力學(xué)的學(xué)生，因?yàn)闊釔?，所以努力。后來，他用自己學(xué)到的知識開辦了學(xué)校，除了教更多的孩子學(xué)習(xí)，還成為了一名偉大的科學(xué)家。

反觀我們的孩子，又何嘗不是為了應(yīng)試而漫無目的地在學(xué)習(xí)。作為孩子的父母，是真的希望孩子能找尋到內(nèi)心真正的熱愛，并明確地懂得自己為了什么而學(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你”！親愛的孩子，媽媽希望你的學(xué)習(xí)是出于一份熱愛。惟有熱愛，才能一直努力向前，享受到學(xué)習(xí)帶來的幸福感。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇6

《三傻大鬧寶萊塢》是一部很值得一看的電影，看之前以為這僅僅是一部喜劇片，看完之后卻發(fā)現(xiàn)并不僅僅是一部喜劇片這么簡單。這部電影教會我的，很多很多。

1.要有勇氣去追逐自己的夢想。法爾汗會讀工程系，當(dāng)一位工程師，完全只是他父親的愿望，而并不是他自己真正想要的，所以他學(xué)的并不開心，成績也每次都是倒數(shù)。他喜歡攝影，想當(dāng)一位攝影師，卻遭到父親的強(qiáng)烈反對。后來，他終于有了勇氣，向爸爸說出了自己的夢想。他說的那句，“也許我賺的錢會少一點(diǎn)，買的車小一點(diǎn)，住的房子小一點(diǎn)，但我是快樂的”，很讓人感動。沒有什么比一個夢想追尋著更偉大。

2.勇于追尋，成功就會追尋著你的腳步而來。蘭徹不像其他學(xué)生一樣死讀書，他讀工程是因?yàn)樗矚g。同時他認(rèn)為教育，不能僅僅是教會學(xué)生知識，更重要的是告訴學(xué)生為什么，以及如何去學(xué)。同時他也在十年后證明了他的成功。

3.不要讓生活的壓力把你壓得喘不過氣來。拉杜家里有一個癱瘓在床的爸爸，一個嫁不出去的姐姐，全家就靠以前當(dāng)老師的媽媽的退休金過活。背負(fù)著巨大的生活壓力的他也過得并不開心，整天想著家里的事情。蘭徹教他要學(xué)會去放下一切，才能走得更遠(yuǎn)更輕松。

4.“Aal izz well”是出現(xiàn)得最多的一句臺詞，翻譯成英文應(yīng)該是“All is well”。一切都會好的。我想很多情況下，這句話都適用。遇到什么倒霉事的時候，心情煩躁的時候，跌倒受傷的時候，傷心失落的時候，也不妨告訴自己一句All is well。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇7

讓成功追著你跑

一位“劣跡斑斑”，被眾多老師以及校長視為“眼中釘，肉中刺”的學(xué)生，卻在每次考試中都奪得桂冠，成為了“最優(yōu)秀學(xué)生”，還得到了校長的認(rèn)可。這種叫人“難以想象”的故事，在《三傻大鬧寶萊塢》中成為了現(xiàn)實(shí)。

“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)，就會慘遭蹂躪……”“這就是大自然——要么競爭，要么死……”雖然在現(xiàn)實(shí)生活中沒有像電影中那樣“只有第一，沒有第二”的殘酷現(xiàn)實(shí)，但“成績”、“排名”仍然給了無數(shù)寒窗苦讀的蕓蕓學(xué)子巨大的壓力。

“一項(xiàng)調(diào)查顯示：上海有24.39%的中小學(xué)生曾有一閃而過的“結(jié)束自己生命”的想法，認(rèn)真考慮過該想法的也占到15.

23%，更有5.85%的孩子曾計劃自殺，并有1.71%的中小學(xué)生自殺未遂。

另一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近三分之一的大學(xué)生有自殺念頭。北京大學(xué)生自殺率在9－24/10萬之間，即自殺死亡已占至大學(xué)生非正常死亡的61.38％”數(shù)據(jù)無疑是直觀的，也無疑是冰冷的。

套用北野導(dǎo)演的話：哀悼是一種非常私人的經(jīng)歷。不能籠統(tǒng)地概括成“自殺了24人”，而是“自殺一個人”的事件發(fā)生了24次。

24例死亡，每一個死者都有人為之撕心裂肺，并且將這悲慟背負(fù)至今。

“在自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過重占第一位，達(dá)45.5%”就連影片中的主角蘭徹也說過：“工程師是一群聰明的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機(jī)器。

如果制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺。”

我們無法改變制度，但我們可以調(diào)整自己。主角蘭徹用他的行動告訴我們——興趣是動力之源。有了興趣，工作和學(xué)習(xí)似乎就在游戲中，輕松無比，也能取得好成績。

“想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”如果沒有興趣，只是迫于壓力而選擇自己不喜歡的東西，那么無非就是在欺騙自己?！叭セ畛瞿阕约海?/p>

”去傾聽自己的聲音，去跟隨自己的心走。

主人公的朋友法漢最終選擇了他真正想做的事——一個攝影師。“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少，房子小，車小，但我會很開心，會很開心。

”當(dāng)法漢流著淚向他父親說出這番話時，他真正直面了自己的內(nèi)心，真正做了一次“自己”。

拉朱，蘭徹的另一個朋友，對他的專業(yè)很感興趣，但他繼續(xù)失敗。為什么？“因?yàn)槟闶桥撤颍ε挛磥?，看看這個，戒指比手指頭還多。

一開始，為了姐姐的嫁妝，為了工作，如果你那么害怕明天，你怎么能活在今天？又怎么能專注于學(xué)業(yè)？”害怕明天，害怕未來的人在明天還沒到之前就已經(jīng)被打敗了，不是被“未來”或“困難”打敗，而是被“自己”打敗——被自己的恐懼打敗。

曾看到過一句無法忘懷的箴言“失敗者‘讓’事情發(fā)生，成功者‘使’事情發(fā)生。”一字之差，卻是兩種截然不同的生活態(tài)度。是要被“未來”主宰，最后抱著“恐懼”墜入“失敗的深淵”，還是主宰“未來”，用“勇氣”迎接“成功”？

一切由自己抉擇，也由自己承擔(dān)。

拉朱在跳樓自殺，雙腿骨折，差點(diǎn)成為植物人后才明白了“怯弱”只會成為一把將陽光都阻擋在門外的“鎖”。當(dāng)他面試時，他勇敢地對企業(yè)高管們說出了自己的心聲：“斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態(tài)度，我不會改變的。

你們留著這份工作吧，而我保留我的態(tài)度?！弊罱K他也如愿以償?shù)氐玫搅艘环莺霉ぷ鳌?/p>

這部電影給了我許多啟迪，值得我細(xì)細(xì)去品味。整部電影想告訴我們的是電影結(jié)尾的敘述：

“追求卓越，成功就會追著你跑?！?/p>

“鍛煉你的技能，成功就會隨之而來?！?/p>

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇8

故事以兩個好朋友尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述五年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學(xué)院讀書。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里的檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識來教訓(xùn)野蠻的學(xué)長，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。

最后他用智慧征服了印度科學(xué)界（一位具有400項(xiàng)專利，日本人求之不得的天才科學(xué)家），他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，也做回了真正的自己——法撒克望杜。 《三傻大鬧寶萊塢》劇照“三人幫”中蘭徹和萊俱夢想成為工程師，法漢卻想成為野生動物攝影家。影片中隨時穿插著幽默的語言，行為。他們把教授稱為“病毒”，把查圖爾稱為“沉默者”。

“追求卓越，成功就會出其不意找上門”故事隨之結(jié)束

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇9

追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你?！}記

五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會問題引起了我的深思。

影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學(xué)，卻在學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)目的上截然不同。蘭徹以學(xué)習(xí)為樂，主張學(xué)習(xí)知識的目的在于運(yùn)用;查圖爾只知道死記硬背，學(xué)習(xí)的唯一目的就是走向世俗定義的成功。

十年后，老同學(xué)再次會面。當(dāng)查圖爾得知他一心要勝過的蘭徹居然是決定他職場命運(yùn)的擁有四百多項(xiàng)專利的科學(xué)家——馮查。旺都，故事也就圓滿結(jié)束。

我們該以怎樣的方式去學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的又是為了什么?我想，我從電影里找到了答案?？墒?，在我的身邊，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，沉迷在游戲、短視頻的虛假快樂里無法自拔。

我記得曾經(jīng)有一個作家說過：“對于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了?！?/p>

對于這些過早厭學(xué)的同齡人，我只能努力發(fā)出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過來，盡早在學(xué)習(xí)的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實(shí)的快樂。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇10

信息學(xué)院 09通信二班周勇波

首先，這種夸張的表現(xiàn)形式談填鴨式教育體制的弊端和對理想的追求等。這種方法很有表現(xiàn)力，但我認(rèn)為其感染力就顯得太弱，也就是說它描繪的東西再是完美，說的再有道理，但我直觀的就認(rèn)為這故事太假了，我內(nèi)心深處就會抵觸。所以，我認(rèn)為就從影視作品的角度來說“三傻”這電影實(shí)在是不敢恭維，因?yàn)檎鎸?shí)的東西才能夠打動人，而它離真實(shí)差太遠(yuǎn)了。

以上是對影片的看法，但是雖然如此，“三傻”里面表達(dá)的東西還是有一些有道理的，這是基于我們過去身處的環(huán)境與電影里的還是很相似的。這一點(diǎn)確實(shí)是能夠引起我們的共鳴。電影里還是有一些很有深意的經(jīng)典臺詞的。

電影中的經(jīng)典臺詞—all is well，這句話總展現(xiàn)于整個故事中，all is well展現(xiàn)著一種心態(tài)，不過生活中不管發(fā)生什么能淡定的拍著胸口說聲all is well，是一種心態(tài)，也是一種境界。不能“做自己”，總能說聲“all is well”也是好的！積極樂觀的態(tài)度會使我們的生活更加陽光。

“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑?！?我覺得這句話有兩個方面的含義：一是生活中處處存在競爭，我們需要努力向前；二是我們應(yīng)該要有自信，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在生存競爭中戰(zhàn)勝了3億個同胞，我們生來就是優(yōu)勝者。

我們要自信的努力奮斗，這樣終究會取得成功。

“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？這是您對工程理論的興趣崇拜，與攝影行業(yè)聯(lián)姻，充分發(fā)揮您的才華。想想邁克爾杰克遜的父親強(qiáng)迫他成為拳擊手。阿里的父親要他唱歌。后果有多可怕？

”這也是我十分認(rèn)同的一句話，有句話是這樣說的：興趣才是最好的老師。我們學(xué)習(xí)知識也是如此。首先，我們需要培養(yǎng)對知識的興趣。只有從興趣出發(fā)，我們才能學(xué)習(xí)得更有力量、更有激情。

“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你……” 這可能就是成功之道，我們不能老師抱怨成功遲遲不來，我們需要做的只有不斷的努力，這是一個過程。

由于我對這部電影的不喜歡，感觸也不是很深。最后，讓我們以積極樂觀的心態(tài)，懷著夢想和自信，繼續(xù)奮斗。你馬上就會成功！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇11

《三傻大鬧寶萊塢》影評

物理系秦磊***

《三傻大鬧寶萊塢》是我近期所看的電影之一，這部電影在我的心中留下了深刻的印象。這部電影震撼了我的心。對我影響最大。它會影響我的生活。我第一次聽說這部電影，是團(tuán)委老師介紹給我的。老師說這部電影非常適合我們的師范生看。所以我看了。我認(rèn)為這對我的教育意義重大，將對我未來的教師生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。

一． 劇情介紹。

故事以兩個好朋友在尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學(xué)院讀書。這是印度著名的傳統(tǒng)學(xué)校。這里測試學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是第一！

成績不好就意味著沒有未來！但蘭奇并不跟風(fēng)。他用他的善良、開放、幽默和智慧來影響周圍的人。他用自己的物理知識給野蠻的長者上了一課，用自己的智慧打破了大學(xué)的傳統(tǒng)觀念。

最后他用智慧成為了印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家（具有400項(xiàng)專利），他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，也做回了真正的自己《三傻大鬧寶萊塢》劇照

。“三人幫”中蘭徹和拉朱都夢想成為工程師，法涵卻想成為野生動物攝影家。影片中隨時穿插著幽默的語言，行為。他們把教授稱為“病毒”，把查圖爾稱為“沉默者”（消音器）。

二．蘭徹人物分析。

這部電影是多種因素巧妙結(jié)合的產(chǎn)物，上了四年大學(xué)的男生們會產(chǎn)生很多共鳴。蘭徹一個大學(xué)的新生，他貌似一個靦腆害羞的男孩，但他的第一天到來就給學(xué)長輩來了個下馬威，接著是在院長“病毒”的致辭上讓他下不了臺，他的到來仿佛在平靜的湖水里拋下了一顆石子，每個環(huán)節(jié)他都敢于突破常規(guī)。蘭徹并不是出于想吸引人的注意，他真正的想自己去思考。

他才思敏捷，口才杰出，反駁權(quán)威，用自己的方式演示給他人看‘事實(shí)的真像’。終于有一天“病毒”對他忍無可忍了，他拖著蘭徹上了講臺：‘你以為你比教授都聰明嗎，那你來上一課！

’。蘭徹一言不發(fā)地在黑板上寫了“法涵”，“來俱”：‘30秒鐘你們定義這兩個詞’。

下面的人試圖找到它。當(dāng)時是30秒，但沒人找到。蘭徹說：“我提出這個問題時你們有好奇嗎，你們陷入了瘋狂的比賽中，這樣的第一有什么意義，這樣增長的不是知識，是壓力，而這兒是大學(xué)不是壓力鍋。

”“這只是我兩個朋友的名字，我不是在教工程學(xué)，是在教怎么教書！”

三．《三傻大鬧寶萊塢》的教育意義。

這部《三傻大鬧寶萊塢》電影也反映了現(xiàn)實(shí)社會中的教育問題的嚴(yán)重性,反映了現(xiàn)實(shí)社會中的填鴨式教育問題。這也反映了填鴨式教育對學(xué)生身心的損害，給學(xué)生的生活帶來巨大壓力，間接導(dǎo)致學(xué)生的自殺行為。蘭切反對這種教學(xué)方法。他積極思考，做他想做的事。在課堂上，他向老師們反映，教學(xué)的真正目的不是陷入瘋狂的學(xué)習(xí)競爭，而是學(xué)習(xí)多少知識。

蘭徹對生活的態(tài)度和對學(xué)校的反抗是他對補(bǔ)習(xí)教育的反抗。

學(xué)習(xí)策略的理論在這部電影中也有所體現(xiàn)。所謂學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率而有目的、有意識地制定的學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜程序。在開學(xué)第一天在課堂中，古板的老主任叫蘭徹解釋機(jī)器的概念，蘭徹基于自身的理解回答的很實(shí)際，但是那個主任批評了蘭徹，主任的定義只局限于課本：

“機(jī)器是由相對運(yùn)動固定的由相互連接的零件組成的，意味著，功和能量的相互轉(zhuǎn)化…… ”——這無非是盲目的死記硬背。這些都反映了現(xiàn)實(shí)教育的弊端，現(xiàn)實(shí)教育只注重學(xué)生在課本上的成績和知識，而不注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這直接導(dǎo)致了學(xué)生能力的缺乏，尤其是在現(xiàn)實(shí)社會中。

四．結(jié)束語。

我覺得整部電影最值得稱贊的是它永不放棄，樂觀的精神，這能鼓舞人們的士氣。它涉及到許多值得思考的教育問題，如學(xué)校死記硬背的教育方法和家長強(qiáng)加給孩子的愿望。中國也有這樣的問題，所以我們中國的核心科技不能上去，也沒有諾貝爾獎。

事實(shí)上，中國人很聰明，但我們的教育抹殺了我們的創(chuàng)造力和想象力。我認(rèn)為，西方學(xué)校之所以出現(xiàn)這么多發(fā)明家和技術(shù)研究人員，是因?yàn)樗麄冇袆?chuàng)新精神和打破傳統(tǒng)的勇氣。這部影片哲理和思考性無處不在，男主角蘭徹常說的“ all is well”就是一種樂觀的信仰。

而電影結(jié)尾給我們的那句話，跟隨我們的強(qiáng)項(xiàng)，成功就會追求你，這也很有意義。