敬讀閱讀我們整理的“校園足球發(fā)言稿”，在生活中需要用到演講的情況相當多。演講稿應該是讓聽眾樂于接受的而不是令人沮喪或無聊，演講稿能幫助演講者將演講的內(nèi)容與層次劃分出來，寫出一篇優(yōu)質(zhì)的主題演講稿有什么作用呢？讀完本文您會發(fā)現(xiàn)您有許多有用的收獲。

校園足球發(fā)言稿 篇1

綠茵點亮夢想，激情舞動青春。

足球是一項世界性的運動，也是最具有影響力的體育活動。

為了落實足球特色活動計劃，推動校園足球的蓬勃開展，使更多的學生感受到足球的魅力。

20**年株洲市第二屆“市長杯”校園足球聯(lián)賽高中組4月23日在建寧中學拉開帷幕。

本次比賽將歷時一個月，建寧實驗學校和市二中為本屆校園足球聯(lián)賽賽點。

由城區(qū)高中和株洲縣五中共11支代表隊參賽，采取11人制，分為A、B兩個小組進行小組循環(huán)賽，最終決出冠亞軍。

本階段比賽共有236名運動員報名參賽，比賽場次將達到32場。

創(chuàng)新賽制，分為兩個階段，第一階段是城區(qū)高中，第二階段縣(市)高中足球冠軍隊首次參賽;參賽隊數(shù)，參賽隊員數(shù)，比賽場次數(shù)均達歷史最高;評選優(yōu)秀教練員、道德風尚獎和單場最佳球員;本次比賽由林峰體育贊助，為獲獎單位和個人提供獎品。

開幕賽在市二中和南方中學之間進行，參賽隊教練員、領隊和同學們積極商討，進行了排兵布陣。

在較量中，運動員們始終以飽滿的激情，昂揚的斗志，團結向上的精神投入比賽。

雖然有的球隊隊員的技術還比較粗糙，配合還不夠默契，但這并不影響賽場上觀看比賽的同學們，他們吶喊、助威的熱情一浪高過一浪，加油聲此起彼伏，緊張激烈的賽場上，最終賽出了成績，賽出了水平，賽出了新風尚。

本次聯(lián)賽是市教育局堅持特色教育、走文體結合道路，用精細化管理，讓每一位學子運動、健康、快樂、陽光成長的又一途徑。

據(jù)悉，5月10日下午三點是季軍爭奪戰(zhàn)，5月11日下午四點是本輪比賽的冠軍爭奪戰(zhàn)。

比賽地點都是在二中運動場。

本輪比賽結束后，各校足球隊根據(jù)賽程安排還將參加下一階段比賽。

相信，在各相關部門的統(tǒng)籌安排和承辦學校的精心組織下，市校園足球聯(lián)賽一定會為足球運動的普及和后備人才的培養(yǎng)，奠定堅實的基礎，也必將為校園足球水平的整體提高作出新的貢獻。

校園足球發(fā)言稿 篇2

校園足球俱樂部開幕式

尊敬的各位領導；親愛的老師、同學們：

大家好！

沐浴在七月的陽光下，我們迎來了一個特別的日子。今天是這學期的最后一天。經(jīng)過一個學期的努力，我們已經(jīng)進入了收獲的季節(jié)，即將迎來一個快樂的暑假。同時，今天，2014年7月4日，是一個值得紀念的日子。

我們?nèi)w師生歡聚一堂，迎來了新都小學2014年的一大盛典——那就是——“馬鞍山市體育傳統(tǒng)項目”揭牌暨新都小學“星夢校園足球俱樂部”成立儀式！

現(xiàn)在我宣布：揭幕儀式正式開始！

來我們活動現(xiàn)場的領導和嘉賓有

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！

1.首先我們有請王校長講話；

2。市足協(xié)主席、星夢足球俱樂部教練許先生講話；

3.俱樂部球員代表講話

揭牌1.老師們、同學們，激動人心的時刻就要來臨了，讓我們以熱烈的掌聲有請領導揭牌

揭牌結束：今天的揭牌儀式，揭開了學校發(fā)展新篇章，我們堅信，在市體育局、區(qū)教育局的大力支持下，我校的足球運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高！揭牌儀式到此結束。

最后，請新都小學足球隊展示他們的訓練。

校園足球發(fā)言稿 篇3

校園足球聯(lián)賽開幕式主持稿

親愛的老師和運動員們，早上好！

今天的太平鎮(zhèn)小學，生機勃勃。今天的太平一小，歡欣雀躍。今天我們相聚在這暖冬的季節(jié)，讓豪情燃燒，讓生命射出智慧的光芒，健康的體魄，充沛的精力更是每一個人工作和學習的重要條件。

在全面實施素質(zhì)教育的今天，發(fā)展體育，增強人民體質(zhì)是我們最迫切的愿望。進入新的歷史時期，太平鎮(zhèn)小學在各級領導的關心和支持下，一直努力拼搏，一步步走向輝煌。經(jīng)過精心籌劃、認真組織，今天，我們歡聚一堂。

共同迎來了xx年萬源市校園足球聯(lián)賽。首先，讓我們熱烈歡迎太平二小、茶婭小學和羅文小學的代表！

我希望我們的參賽者在賽場上努力拼搏，發(fā)揮出自己的風格和水平。讓我們共同祝愿xx—xx年度萬源市校園足球聯(lián)賽取得圓滿成功！

各位領導、各位來賓，

敬愛的老師、親愛的同學們，激動人心的開幕式

現(xiàn)—在—開—始！

開幕式第一項運動員代表致詞，謝謝，我們在為運動員加油鼓勁的同時，我們也希望全體運動員們提高安全意識，做文明隊員文明觀眾，使本次聯(lián)賽開的安全、文明、有序、高效。

開幕式第二項

有請楊主任為開幕式致詞并宣布：“太平鎮(zhèn)小學xx—xx年度萬源市校園足球聯(lián)賽運動會”開幕！是啊，作為體育精神更高、更快、更強拼搏和超越這不僅是運動賽場上的主題，也是人生賽場上永恒的旋律，今天，讓我們享受精彩紛呈的比賽，明天，讓我們把理解，友誼，團結和公平競賽的精神扎根心底，未來，讓我們把體育精神在賽場外的每時每刻都發(fā)揚光大

開幕式第三項

請裁判員、運動員

校園迎五四節(jié)青春演講稿

激情飛揚的五月，我們迎來屬于我們青年的一個充滿活力的節(jié)日-五四青年節(jié)，憶往昔，展未來，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在世紀和千年交匯點上，我們是幸運者。然而，面對新世紀，讓我們回顧五四精神，認真思考我們應該擁有怎樣的青春和生活？

也許，我們也曾感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下;也許，我們也曾抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉。

是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻。

陶行知先生堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。

我們愛和付出，那就是幸福。

傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想，而調(diào)動一切積極因素，構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學會寬容;楊時程門立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導我們要尊老愛幼。作為教師，我們在構建和諧校園中也發(fā)揮著重要作用。

和諧的因素來自于每個人的每一個微小動作。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示，我們的舉動也會成為他們模仿的對象，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應該考慮好如何“育人”。

俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。

在工作中，我為自己設定了一個規(guī)則：我希望孩子們先做自己想做的事情。為此，我時刻注意自己的言行，嚴于律己，以身作則，以身作則，以身作則，影響和感染學生。

打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照，而孩子們這些習慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學會做一個文明人。

朋友們，同事們，要建設和諧校園，我們需要大家共同努力。只要前面有荊棘，我們就堅持下去。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚帆遠航，用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如流水。青春年華需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生活的每一天，走向和諧校園的另一邊。

當我們拋開迷茫，把握航向，當我們齊心協(xié)力，不懈劃槳，和諧的校園**就會奏響。

同事們在這里，讓我們記?。何磥聿皇菈?，今天，在我們手中！

校園足球發(fā)言稿 篇4

，圓滿的拉開了帷幕，整個運動會氣氛熱烈，秩序井然，體現(xiàn)了我校良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的學生，自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結起來主要有以下幾個特點：

一、 學校領導重視，組織健全：

有足球比賽籌備階段，學校領導就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領導小組，形成了一個強而有力的領導核心，運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。

二、 準備充分，分工落實：

比賽前期準備工作事項煩多，領導小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案.

三、 全員參與，成效顯著:

此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期15天的比賽中，120名學生參與下。比賽圓滿完成。

意識和拼搏精神，而且進一步提高了學校的體育發(fā)展水平，增強了學生的身體素質(zhì)。

校園足球發(fā)言稿 篇5

在生活中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的校園足球新長征家長代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的xxx、xxx：

很榮幸有這樣一個機會，感謝為搭建這樣一個平臺付出努力的各位領導及工作人員。

我是市實驗小學足球隊家長代表，我的小孩從二年級開始接觸足球，三年級進校隊，現(xiàn)在讀五年級，前不久被選為校足球隊的副隊長，他迷戀足球，足球也讓他得以健康快樂地成長。

對于小孩踢球，作為家長，我非常支持，因為足球運動影響了小孩的成長，這種影響是正面的、積極的，從某種意義上講，它還是深遠的。小孩堅持踢球，身體變得越來越棒。記得幼兒園的時候，小孩體質(zhì)較差，經(jīng)常發(fā)燒感冒，一學期下來，缺課不斷，不僅影響學習，還影響了他的身心發(fā)展。接觸足球后，孩子運動量增加，食欲增強，他不再經(jīng)常生病，每天精力充沛，個子也快速地拔高；因為踢球，小孩開始有自已的目標，自律意識增強，在學校也越來越守規(guī)矩、守紀律，成績也越來越穩(wěn)定。小孩一、二年級時，因為調(diào)皮、好動，喜歡打架，搞惡作劇，成績也非常不穩(wěn)定，是班上仍至年級出名的調(diào)皮搗蛋鬼，老師隔三差五投訴，讓我傷透了腦筋。自從他喜歡上足球，他開始有規(guī)則意識，他學會了尊重規(guī)則，遵守紀律，尊敬老師和與同學友好相處，他的成績也開始變得穩(wěn)定；因為與足球為伴，小孩開始變得勇敢、自信，可以從容面對挫折。記得他帶傷上陣，腳后跟磨破皮仍堅守陣地，大腳拇指踢掉指甲還揮汗如雨，戰(zhàn)斗在綠茵場上，他掛在嘴邊的一句話是“輕傷不下火線”。記得他因為球隊失利，屢戰(zhàn)屢敗，黯然留淚的情景，記得他長期不能作為主力上場，在場邊無奈、委屈的神情，但不管何種挫折，第二天，他仍依舊會整裝待發(fā)，意氣風發(fā)。記得他作為班級足球隊長，帶領班隊過關斬將，勇奪班級聯(lián)賽冠軍，他代表班級參加年級觸球比賽，取得第一名，他代表學校參加俱樂部比賽，榮獲mVP，站在領獎臺的`那一刻，我看到了一個嘴角掛著微笑，陽光、自信的男孩；因為足球，他隨校隊出征，在市各小學征戰(zhàn)，遠赴西班牙訓練，讓他結識了不少朋友，收獲了異國友誼，開闊了視野，增長了見識；因為足球，他會每天清理自已的裝備：水壺、訓練服、毛巾、護腿板，定時起床，定時休息，有規(guī)律地作息，他學會了自我管理，學會了承擔責任，與人溝通，與團隊融合……我小孩是校足球隊的一員,和他一樣,所有愛好足球的孩子都有他們的成長故事,足球帶給孩子們的變化是立體的,多方面的,積極的,正面的。踢球的孩子，他會比同齡孩子對何謂“失敗乃成功之母”，“風雨過后見彩虹”，“永不言敗”，“永不獨行”理解得更深更透。

作為家長，我們慶幸小孩遇上了這樣一個好的時代，這樣一個崇尚和推動校園體育發(fā)展的新征程。實驗小學作為全國校園足球發(fā)展特色學校，我們看到了學校近年來在足球運動方面所繪制的藍圖，推出的措施，這些都是實實在在的,比如足球場的翻新，優(yōu)秀足球教師的引進，與外籍教練的合作，與國外俱樂部的交流，班級聯(lián)賽的推行，校運會足球元素的融入，校足球隊的科學訓練，梯隊的建立，體育課里足球教學內(nèi)容的增加……這種變化不僅發(fā)生在實驗小學,中山市其他足球特色學校,也包括一些普通學校,他們都有了自已的場地,有了一支訓練有素的足球隊伍,再加上一些民間的俱樂部如雨后春筍般地發(fā)展壯大起來，可以說校園足球在中山呈篷勃發(fā)展之勢。

當我們欣喜地、好奇地、充滿期待地見證中國校園足球的發(fā)展同時，我們更多的是希望這種發(fā)展能夠更科學、更成熟、更完善。這需要科學的研判，理性的分析，集思廣義的納言，謙虛地學習接受。

這里拋出幾點不成熟、不專業(yè)的意見，僅供參考：

一、需進一步完善聯(lián)賽、選材的機制。身邊有這樣一個例子，有個小孩，他有良好的足球天賦，有對足球狂熱和執(zhí)著，在小學階段他有時間，有環(huán)境，也接受了良好的比較專業(yè)的訓練，但畢業(yè)時，他因成績優(yōu)異而考上了非常好的中學，然而遺憾的是考上的這所中學沒有足球隊，沒有組織參與中學聯(lián)賽，他因此而要專注學習，而放棄心愛的足球。像這樣的例子我想大家身邊比比皆是，這里存在的一個問題是校園聯(lián)賽還無法覆蓋每一個學校，特別是一些擁有優(yōu)質(zhì)學生資源、教學資源的學校。這樣迫使一些足球小子和家長在升學時在足球和學習兩方面過早地作出選擇。

二、讓小孩接受更科學，更有效的訓練。訓練科學，小孩就會成長更快，小孩在西班牙訓練時，我發(fā)現(xiàn)，足球訓練還可以做得如此豐富、立體，我想這是目前我們校園足球訓練缺乏的。如他們除了操場上的專業(yè)技能，身體素質(zhì)訓練，還會組織觀看教學錄相，還會邀請教練團隊進行教學比賽。另外，他們還利用時間給孩子們講足球歷史、文化、精神。這一點我們還要學習并發(fā)揚，我們可以開設足球文化課，創(chuàng)作與足球有關的影視、文學、藝術作品并加以宣傳、推廣，讓孩子們?nèi)矫娴厥艿窖铡?/p>

三、足球教學，除了單純的技能傳授，還要融入更多的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。如品格教育，習慣教育。打個比方，如訓練前后裝備的整理，比賽禮儀的貫輸，規(guī)則意識的培養(yǎng)。還有運動心理學、運動營養(yǎng)學，運動規(guī)律學等學科和領域探索。

另外，加強聯(lián)賽宣傳報道，培養(yǎng)球迷（包括家長、學生），建立健全聯(lián)賽數(shù)據(jù)庫，細分不同年齡段進行聯(lián)賽等等都值得思考。

校園足球發(fā)展，不僅關乎足球本身，還關乎民族發(fā)展，當我們的兒童、少年仍至國人都因為足球的發(fā)展，領悟和踐行足球運動那種永不言敗，永不放棄，永不獨行，團結拼博的精神，我們才會真正變得強大。

校園足球發(fā)言稿 篇6

那一個個黑白相間的足球，猶如一個吸鐵石，讓我深深地愛上了它。那一場場驚心動魄的足球賽，猶如沒有硝煙的戰(zhàn)場，深深地牽動著我的心。

我和足球的故事數(shù)不勝數(shù)，我挑幾件給大家說說吧!

三年級的時候，我報了足球班。有一次，老師說讓我們來一場小小足球賽，我激動萬分，終于可以比賽了!

剛開始，我們搶到了球。隊友先傳給了我，我把他們攪得暈頭轉(zhuǎn)向。當我射門時，一個鏟子把球踢到了他們守門員的身上。守門員踢了個高球，誰知傳到了我們隊員腳下，隊員傳到了我們的隊長腳下。隊長一腳遠射，打破了對方球門。比分1：0。

時間過半，球傳到對方腳下，我們搶了好長時間球，可都沒搶到。過了一會兒，眼看隊長要搶到球，對手機靈地踢向守門員。誰知聰明反被聰明誤，守門員一個不留神，沒接住，來了一個大烏龍。哈哈!2：0，我們肯定贏了。誰知他們變化戰(zhàn)術，打得我們落花流水，連進兩球最后2：2平局。

老師又讓來了個S形傳球大戰(zhàn)決勝負，剛開始我們落后一點，最后隊長加速，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

中國恒大今年取得亞洲足球冠軍靠的是團隊精神，是團隊信念。所以，足球的好處是多么多啊!希望大家多多加入我們這個行列!

校園足球發(fā)言稿 篇7

那一個個黑白相間的足球，猶如一個吸鐵石，讓我深深地愛上了它。那一場場驚心動魄的足球賽，猶如沒有硝煙的戰(zhàn)場，深深地牽動著我的心。

我和足球的故事數(shù)不勝數(shù)，我挑幾件給大家說說吧!

三年級的時候，我報了足球班。有一次，老師說讓我們來一場小小足球賽，我激動萬分，終于可以比賽了!

剛開始，我們搶到了球。隊友先傳給了我，我把他們攪得暈頭轉(zhuǎn)向。當我射門時，一個鏟子把球踢到了他們守門員的身上。守門員踢了個高球，誰知傳到了我們隊員腳下，隊員傳到了我們的隊長腳下。隊長一腳遠射，打破了對方球門。比分1：0。

時間過半，球傳到對方腳下，我們搶了好長時間球，可都沒搶到。過了一會兒，眼看隊長要搶到球，對手機靈地踢向守門員。誰知聰明反被聰明誤，守門員一個不留神，沒接住，來了一個大烏龍。哈哈!2：0，我們肯定贏了。誰知他們變化戰(zhàn)術，打得我們落花流水，連進兩球最后2：2平局。

老師又讓來了個S形傳球大戰(zhàn)決勝負，剛開始我們落后一點，最后隊長加速，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

中國恒大今年取得亞洲足球冠軍靠的是團隊精神，是團隊信念。所以，足球的好處是多么多啊!希望大家多多加入我們這個行列!

小學生校園足球的演講稿5

說起我和足球的故事，多的數(shù)都數(shù)不完，像那天上的繁星，像那沙漠里的沙子?，F(xiàn)在，就讓我給你講一講其中一件我怎么也忘不了的故事吧!

那是一場同學間的友誼賽，隨著一聲令下，比賽開始了。只見我方隊員宮昊，經(jīng)過高超的帶球后，一腳射門，竟被對方的守門員——劉興冀穩(wěn)穩(wěn)抱住。我也不甘心，從對方腳下?lián)屵^了球，這時全場沸騰起來了!接著，我和我方隊員配合默契，再一次射門!功夫偏負有心人，球竟然打在了門框上!在我們垂頭喪氣的時候，一個非常壞的消息隨風而來：對方趁我方不注意，竟一腳射門，球進了!這時我們急得像熱鍋上的螞蟻。為了勝利，我們做了一個迫不得已的打算：跟他們拼了!

我們經(jīng)過一陣持久戰(zhàn)后，終于抓到了機會，射門機會來了!功夫終于不負有心人，球進了!隨著比賽的進行，我們經(jīng)過奮力抵抗，扭轉(zhuǎn)了局面。比賽已經(jīng)到了白熱化的階段了，敵方雖然一直奮力反擊，但都被我們防住了。最后我們勝利了!

足球，雖給我?guī)砹丝鞓?，同時也讓我懂得了什么叫堅強，更讓我明白了團結、友誼的力量。我感謝足球一直陪伴著我成長。

校園足球發(fā)言稿 篇8

國人曾經(jīng)發(fā)出這樣的感嘆：為什么中國十三億人就選不出11名球員來支撐起中國的足球?接著又有人發(fā)出類似的感嘆：為什么13億人中挑不出一個優(yōu)秀的足球教練來帶領我們中國足球走向世界，哪怕是亞洲也好?

然而，當中國體育與“姚明”“丁俊暉”“郎平”“劉翔”“李娜”“女排五連冠”“跳水夢之隊”“國乒”“國羽”等閃亮的名字聯(lián)系起來的時候，國人的臉上洋溢的自豪之情相比;把中國體育與足球聯(lián)系起來，國人的臉上更多的是失望，甚至是憤懣。多少年來，中國足球令人痛心不已，究竟是人的問題、技術的問題，還是制度的問題?媒體和球迷們曾理性探討過，也曾瘋狂詛咒過，但中國足球不但沒有起色，反而日薄西山。

但是，做為球迷，我們不曾拋棄過中國足球，哪怕他一場不勝，哪怕他們離勝利是這么的遙遠，因為他們已經(jīng)刻上了中國的烙印，因為我們習慣了一路陪伴。路是自己走的?？晌覀兛偭晳T一路陪伴。

還記得你們的年少時的激情絢爛嗎?隨著年齡的增長和思想的復雜,那些關于足球的美麗夢想,單純的快樂似乎已經(jīng)一步步離你們遠去了。

子曾在川上曰：逝者如斯夫。歲月的流逝是吾輩凡人不能阻擋的，在哲學上也有著經(jīng)典命題：人不可能踏進同一條河里?？墒俏覀兊膰銋s總是容易犯此類低級錯誤?？猪n的河我們淌了30多年，現(xiàn)在不怎么提到，大概是因為在碰到韓國前我們就一次次在新馬泰級別的水溝里徘徊了。行走在消逝中，國足不是好了傷疤忘了痛，而是心有余而力不足。實力不行了，說什么豪言也白搭。這才是最悲哀的地方。于是，13億主教練又著急了。明知中國足球不行，卻又要一次次從深更半夜的夢鄉(xiāng)中醒來，瞇著惺忪的睡眼，在電視面前正襟危坐。這是因為賽前的神秘感是美妙的，球迷們可以在賽前做一個很美的夢。綠茵球場這塊神奇的土壤，是球迷們與夢相連接的田野。夢的核心就是存在著希望，我們可以任思緒馳騁：絢麗的陽光照耀著我們夢的行程，我們在夢幻里憧憬著國足精彩的射門和看臺上此起彼伏的浪潮。球迷們的目光像一個深潭，滿懷希望地盯著電視屏幕，衷心祝愿中國隊顯示出強大的實力，上演一場威武雄壯的劇目，給自己過“一把癮”。

可是，中國足球行走在消逝中，中國足球走過了太多的失敗和悲痛。當年鄧爺爺?shù)囊痪洹白闱驈耐尥拮テ稹北幌嚓P人事誤讀為“成績要從娃娃抓起”。于是我們超齡的，靠鐵的戰(zhàn)術紀律彌補技術能力意思不足的少年青年隊偶能創(chuàng)造佳績卻總是在成為成年隊后習慣性地墮落。

教練行走在消逝中，中國足球雖然也經(jīng)歷過短暫的出線快樂卻總是要在無休止的反思和總結中自我否定和互相猜忌。曾經(jīng)的“神奇教練”被認為是江湖術士，如今的國產(chǎn)“足球教夫”也在輿論下備受煎熬。媒體行走在消逝中，從宋世雄老師圓潤洪亮的“阿根廷男子足球隊對荷蘭男子足球隊”到黃健翔聲嘶力竭的“他不是一個人在戰(zhàn)斗”;從中央人民廣播電臺的獨家音頻直播到現(xiàn)今的大眾媒介個人博客亂花漸欲迷人眼;從“賽出風格賽出水平”“友誼第一比賽第二”的標準套話到言辭激烈的批評刺刀見紅的針砭。我們的足球媒體倒是在行走中不斷發(fā)展壯大形成產(chǎn)業(yè)也塑造了偶像，但也由于利益糾葛失去也部分純真和客觀。球迷行走在消逝中，那些經(jīng)常自詡從78世界杯開始看球的老資格門的兒子都看了好幾屆世界杯了?？蘅摁[鬧罵罵咧咧不也這么多年了么。出線圣地五里河炸毀蓋房了，工體豐體的京罵仍年復一年地飄揚;輸球了砸電視撒酒瘋的事兒也不只少數(shù)人才干，完后呢?該娶老婆抱孩子的日子還得繼續(xù)過。

如果作為社會人的我沒有幸承擔起改造某一段歷史的任務，那么就應該和好好享受經(jīng)歷和見證的過程，然后把握好真正屬于自己的歷史。所以，不要說什么中國足球夜正長。路也正長的喪氣話。也不要一會兒非美女球迷不娶過兩年兒子玩球誤課又找著抽。中國足球在消逝中退步，你可不能搞不清自己在消逝中都干了些啥。沒錯，我們陪伴中國足球一路走過，但生活讓要繼續(xù)。路是自己的，只要行走在消逝的我們依舊能夠回憶起多年前的那場經(jīng)典比賽，和自己那張或喜悅或悲傷的臉。

球迷們在夢里對中國足球注入了太多的浪漫，太多的奢望。然而足球比賽是瞬息萬變的，是殘酷的。老天爺往往同中國隊和球迷們開些個不倫不類的玩笑，國足總是遇到不可逾越的障礙，總是導致“人為刀俎，我為魚肉”的現(xiàn)象出現(xiàn)，每到關鍵時刻他們總會從懸崖上摔下去，難怪球迷們的美夢變成了噩夢。球迷們?nèi)缤瑥陌倜赘呖胀聣嬄?，他們驚得舌頭半晌縮不回去，大家腦屏幕上一片雪花和噪音，什么圖像也沒有了。夢醒時分，國足的成績與球迷們的夢南轅北轍。大家不由得感慨萬端：“又報廢了一個好夢!”

一個夢，又一個夢，球迷們經(jīng)歷了無數(shù)次的夢。在一次一次夢的海市蜃樓里，球迷們內(nèi)心積淀了中國隊幾十年來沖擊世界足球大賽的心酸血淚，就像有一把鋒利的刀，在球迷們的心上深且慢地劃著，大家都已經(jīng)筋疲力盡了。但是，即便國足敗走麥城，球迷們?nèi)匀缓敛华q豫地拋開茫然和困惑，執(zhí)著地等待著進入下一輪的夢境，一切再從零開始。要問我們的夢為什么如此循環(huán)往復沒有休止，讓自己的希望處于漫漫的長旅之中?那是因為我們熱愛中國足球，只能用這種唯一的方式表達對它的愛意，為了愛它，我們心甘情愿忍受苦難。

作為球迷我們無法改變什么，無法讓中國足球因我們面走向世界，但是我們可以默默的支持，默默的支持屬于我們心中的那一中國足球夢。我期待中國足球能走向世界，就向中國屹立于世界民族之林一樣。

校園足球發(fā)言稿 篇9

經(jīng)過一個多月的焦急等待，Cuba四川賽區(qū)的比賽終于在我校拉開帷幕，對于我們這些籃球愛好者來說，這是一個很好的契機可以讓我們領略到高水平籃球比賽的魅力，同時也可以給我們這些初學者一個很好的機會去領悟和學習籃球比賽的技巧和團隊配合的方式。 由于時間有限。

我只看了一場我們學校校隊跟外校的一場比賽，這其中我對我們學校校隊的首發(fā)控衛(wèi)印象最為深刻。他不僅速度快，而且投籃很準，屢屢用突破和急停跳投撕破對方防線。

讓我印象最深的一個鏡頭就是當他和我方一內(nèi)線大個擋拆時，通過單擋掩護后，他佯裝出手投籃，將防守球員騙起，就在這時，他眼睛用余光看到了我方前鋒在迅速空切，他毫不猶豫將球一撥，只見籃球飛快的穿越了對方兩名球員的防守區(qū)域，如手術刀般的精準的找到了那位空切的前鋒，此時這名前鋒早已無人防守，輕松將球打進。

主場球迷都激動的為這個精彩的進球而喝彩，而這一球也極大地將隊員們的士氣調(diào)動起來，對方教練見形勢不妙，趕忙向裁判叫了一個暫停。這時候我就在想，真正的孔位不僅要有得分能力，更重要的是應該得有組織進攻的能力，只有將隊員的進攻能力跟進攻欲望充分調(diào)動起來才有取得勝利的希望。這才是一個控球后衛(wèi)真正的精髓所在，這也是為什么一些攻擊力不強但組織球能力很好的球星能夠在NBA立足的原因。

這場比賽我們校隊以30分的巨大優(yōu)勢戰(zhàn)勝了來訪的阿壩師專，我想，這場比賽不是屬于某個人的勝利，也不是屬于某個球隊的勝利，

而是屬于我們學校良好的籃球氛圍建設的勝利，一場酣暢淋漓的大勝讓我們獲得了巨大的信心，同時我們也相信我們那支勇于拼搏的校隊最終能夠披荊斬棘，最終捧起冠軍獎杯!

這次的比賽讓我感觸良多，這次的比賽讓我近距離的看到了籃球的跳躍、飛舞;感受到了籃球帶給我們的魅力與震撼力!籃球比賽更是體力上的較量，且包含了技巧與智慧。比如搶球時猛跳，卻因為抓不準時間，而總是搶不到;截球時，又雙手亂舞，想以密不透風的動作攔阻對方傳球，碰到差的對手固然有效，遇見高手卻毫無用處，最后往往累得上氣不接下氣而先退場。所以當你覺得體能不濟的時候，應該漸進的方式提升，而不要勉更應檢討一下，是不是在基本的技巧出了問題，而非逞一時之勇。

這場比賽還讓我想了更多關于大學籃球文化建設方面的事情，大學校園具備建設籃球文化的多方面優(yōu)勢。首先大學校園的主體是大學生，這是一個充滿活力，有良好的文化修養(yǎng)和文化素質(zhì)，渴望激情、追求時尚的群體，容易接受籃球文化;其次，大學校園作為高等院校，有更多的經(jīng)費和條件組織各種相關的籃球活動，促進籃球文化的傳播。同時，大學校園地位特殊，具有社會示范性作用，能在很大程度上、很長時間內(nèi)影響整個社會愛好興趣的取向?；@球文化在大學校園的興盛必然會帶動整個社會籃球文化的傳播。

校園足球發(fā)言稿 篇10

我觀看了排球比賽，是 “鐵榔頭”郎平的一場比賽，是一場激動人心的比賽。從中學習到很多排球的知識，讓我受益匪淺。

精彩的排球比賽，不但能吸引成千上萬名觀眾赴比賽場觀看，而且能通過電視轉(zhuǎn)播或計算機網(wǎng)絡吸引數(shù)百萬甚至上億的球迷。比賽中運動員們所展示的高超技藝和頑強的拼搏精神以及那些極富想象力的奇妙配合，緊張激烈的攻防轉(zhuǎn)換，變幻莫測的比分變化，都使排球運動產(chǎn)生了無窮的魅力，在為人們帶來美好藝術享受的同時，也煥發(fā)了人們拼搏人生的高昂激情。

如何觀賞一場精彩激烈的排球比賽，首先要了解排球運動的特點、比賽特性和競賽規(guī)則，同時還要了解排球比賽的陣容配備、攻防戰(zhàn)術。

排球比賽場地長18米、寬9米，由一條中線分為兩個均等的場區(qū)。中線架有一定高度的球網(wǎng)。比賽雙方站在兩邊，每隊上場隊員6人，分前后排站立。在發(fā)球隊員擊球時，雙方隊員(發(fā)球隊員除外)必須在本場區(qū)內(nèi)站成兩排，前排三名隊員的位置為4號位(左邊)、3號位(中間)和2號位(右邊);后排隊三名隊員位置必須比其相應的前排隊員離網(wǎng)更遠，其位置為5號位(左邊)、6號位(中間)和1號位(右邊)。 排球比賽采取比賽采用每球得分制，勝一球即勝一分。

比賽的前4局以先得25分，并同時超出對方2分的隊為勝一局。決勝局以先得15分，并同時超出對方2分的隊獲勝。當比分為14∶14時，比賽繼續(xù)進行至某隊領先2分為止。

正式比賽采用五局三勝制。最多比賽5局，先勝3局的隊為勝一場。比賽中隊員按順時針方向輪轉(zhuǎn)位置，在后排1號位的隊員負責發(fā)球。

發(fā)球時，發(fā)球隊員須按順時針方向轉(zhuǎn)換到1號位;球未發(fā)出前，雙方隊員前后左右不得錯位，否則將判丟失發(fā)球權和對方得分，發(fā)球后，每隊可接觸球3次(攔網(wǎng)觸球除外)，利用這3次擊球機會，場上隊員可組織起有效的進攻，這是制勝的關鍵。

觀眾通過觀看發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等基本技術、戰(zhàn)術，欣賞運動員在千變?nèi)f化的戰(zhàn)術中表現(xiàn)的精湛技藝、巧妙配合、戰(zhàn)術意識、機智勇敢和頑強拼搏的精神。

各隊可選擇一名隊員為“自由人”，身著與其他隊員不同顏色的上衣。他可以在比賽中斷和裁判員鳴哨發(fā)球之前，從進攻線之間的邊線處自由進出，換下任一后排隊員?！白杂扇恕辈坏冒l(fā)球、攔網(wǎng)和試圖攔網(wǎng)，不得將高于球網(wǎng)上沿的球直接擊入對區(qū)?！白杂扇恕痹谇皥鰠^(qū)及前場區(qū)外無障礙區(qū)進行上手傳球，當傳出的球的整體高于球網(wǎng)上沿時，其他隊員不得進行進攻性擊球。當他在后場區(qū)上手傳出的球高于球網(wǎng)上沿時，其他隊員可以進行進攻性擊球。

排球的陣容配備的組織形式一般有“四二”配備、“五一”配備和“三三”配備三種。

排球的基本戰(zhàn)術有個人進攻戰(zhàn)術、集體進攻戰(zhàn)術和防守戰(zhàn)術。個人進攻戰(zhàn)術有發(fā)球個人戰(zhàn)術、扣球個人戰(zhàn)術、攔網(wǎng)個人戰(zhàn)術等;集體進攻戰(zhàn)術有各種交叉(前交叉、后交叉、背交叉、假交叉、發(fā)交叉)、夾塞、梯次、后排進攻等;防守戰(zhàn)術有心跟進、邊跟進等戰(zhàn)術。

20世紀90年代以來，競技排球朝著職業(yè)化、商業(yè)化和大眾化的方向發(fā)展。職業(yè)化是排球運動的發(fā)展趨勢，高額獎金促使比賽更加精彩，而緊張激烈的對抗更能吸引觀眾，

又能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。意大利率先推行職業(yè)化和俱樂部制度，法國、德國、比利時、荷蘭、瑞典等國家職業(yè)排球的開展也十分活躍。職業(yè)化和俱樂部制度吸引了大批優(yōu)秀選手投身競技排球，大大提高了排球比賽的激烈精彩程度，提高了排球運動的吸引力。傳播媒體的.介入，促使排球運動商業(yè)化趨勢日益加強，沙灘排球比賽職業(yè)化、商業(yè)化就是率先走向市場的范例。娛樂排球的盛行，使排球運動發(fā)展成為世界上最主要的運動項目之一。排球運動的競賽形式越來越多樣化，大眾化趨勢日益明顯。

除發(fā)球和扣探頭球外，排球的一切進攻都是從接球和防守開始，沒有良好的接球和防守作基礎，一切進攻無從實現(xiàn);二是每球得分制要求運動員的攻防技術更加全面，準確和有效，進攻與防守互相依存、互相制約，規(guī)則的修改不能改變排球比賽的這一基本規(guī)律。

縱觀世界排球技戰(zhàn)術的發(fā)展歷程，可以看出，進攻與防守對抗始終貫穿于排球運動發(fā)展的整個過程。例如：扣球技術的產(chǎn)生導致了攔網(wǎng)的出現(xiàn);勾手飄球技術的發(fā)明，刺激了墊球技術的發(fā)展;網(wǎng)前跑動換位、交叉重疊掩護等快攻戰(zhàn)術的運用，與此相對抗出現(xiàn)了重疊、換位等攔網(wǎng)戰(zhàn)術;攔網(wǎng)技術的提高，推動了后排進攻戰(zhàn)術的運用，進攻與防守戰(zhàn)術的相互對抗又相互聯(lián)系，相互制約又相互促進是排球運動技戰(zhàn)術發(fā)展的主要動力。進攻技戰(zhàn)術的提高帶動了防守技戰(zhàn)術的進步，而防守技戰(zhàn)術的加強，又反過來促進進攻技戰(zhàn)術的發(fā)展，形成了排球技戰(zhàn)術發(fā)展螺旋式遞進的特征。

1、廣泛的群眾性：排球場地設備簡單，比賽規(guī)則容易掌握。既可在球場上比賽和訓練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質(zhì)、不同訓練程度的人。

2、技術的全面性：規(guī)則規(guī)定，每個隊員都要進行位置輪轉(zhuǎn)，既要到前排扣球與攔網(wǎng)，又要輪到后排防守與接應。要求每個隊員都要進行隊員必須全面地掌握各項技術，能在各個位置上比賽。

3、高度的技巧性：規(guī)則規(guī)定，比賽中球不能落地，不得持球、連擊。擊球時間的短暫，擊球空間的多變，決定了排球的高度技巧性。

4、激烈的對抗性：排球比賽中，雙方的攻防轉(zhuǎn)換始終是在激烈的對抗中進行。高水平比賽中，對抗的焦點在網(wǎng)上的扣攔上。在一場比賽中，奪取一分往往需要經(jīng)過六、七個回合的交鋒。水平超高的比賽，對抗爭奪也越激烈。

5、攻防技術的兩重性：排球是多種技術都可以得分，也能失分的項目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說每項技術都具有攻防的兩重性，因此，要求技術既要有攻擊性，又要有準確性。

6、嚴密的集體性：排球比賽是集體比賽項目，除發(fā)球外，都是在集體配合中進行的。沒有嚴密的集體配合，再好的個人技術也難以發(fā)揮，更無法發(fā)揮戰(zhàn)術的作用。水平越高的隊，集體配合就越嚴密。

世界強隊在加強進攻的同時，都十分注重防守的訓練與提高。隨著進攻的發(fā)展，在防守戰(zhàn)術上都注意運用比較靈活多樣的形式，打破過去清一色的“邊跟進”防守的格局。其原則是：根據(jù)本隊的實際情況和對手的進攻特點，合理地組織防守力量，并從有利于本方組織反攻來部署防守。

日本女排根據(jù)不同輪次采用“邊跟進”或“心跟進”防守。蘇聯(lián)男排把兩種防守形式揉合運用，即 6號位隊員根據(jù)判斷決定進退，1號位或5號位隊員則根據(jù)6號位隊員的進退相機補位。

中國隊是根據(jù)來球的具體情況，采用放大“馬蹄形”或縮小“馬蹄形”防守，以及相機運用不攔后撤或內(nèi)撤等。實力相當?shù)膹婈牨荣?，網(wǎng)上對抗非常激烈，1場比賽有時打 3小時,有時為爭奪1次發(fā)球權或爭奪1分，

往往要激戰(zhàn)10多個回合。激烈的爭奪，使各項技術大都既能得分，又能失分，從這個意義上講都具有攻防兩重性。因此，在比賽時，對集體的協(xié)同配合，對每個隊員全面掌握攻防技術和發(fā)展個人獨特技巧以及培養(yǎng)頑強的作風等方面的要求都越來越高。

這次觀看排球比賽，不但使我對排球產(chǎn)生了濃厚的興趣，還讓我了解了排球的戰(zhàn)術和防守的知識。

校園足球發(fā)言稿 篇11

說起我和足球的故事，多的數(shù)都數(shù)不完，像那天上的繁星，像那沙漠里的沙子。現(xiàn)在，就讓我給你講一講其中一件我怎么也忘不了的故事吧!

那是一場同學間的友誼賽，隨著一聲令下，比賽開始了。只見我方隊員宮昊，經(jīng)過高超的帶球后，一腳射門，竟被對方的守門員——劉興冀穩(wěn)穩(wěn)抱住。我也不甘心，從對方腳下?lián)屵^了球，這時全場沸騰起來了!接著，我和我方隊員配合默契，再一次射門!功夫偏負有心人，球竟然打在了門框上!在我們垂頭喪氣的時候，一個非常壞的消息隨風而來：對方趁我方不注意，竟一腳射門，球進了!這時我們急得像熱鍋上的螞蟻。為了勝利，我們做了一個迫不得已的打算：跟他們拼了!

我們經(jīng)過一陣持久戰(zhàn)后，終于抓到了機會，射門機會來了!功夫終于不負有心人，球進了!隨著比賽的進行，我們經(jīng)過奮力抵抗，扭轉(zhuǎn)了局面。比賽已經(jīng)到了白熱化的階段了，敵方雖然一直奮力反擊，但都被我們防住了。最后我們勝利了!

足球，雖給我?guī)砹丝鞓?，同時也讓我懂得了什么叫堅強，更讓我明白了團結、友誼的力量。我感謝足球一直陪伴著我成長。

校園足球發(fā)言稿 篇12

梔子花開玲瓏玉，五月雨沐分外明。在全國上下轟轟烈烈開展校園足球運動之際，歷時十多天的***中首屆足球聯(lián)賽在教務處、年級和班主任的精心策劃和組織下，在全體參賽同學的共同努力下，經(jīng)過激烈角逐，在友好歡樂的氣氛中圓滿結束。 在本次活動中，各參賽年級各班級認真組隊、訓練，本著友誼、健康、參與的原則，充分發(fā)揮了敢于拼搏、勇于突破的競技精神，展示了**中學子健康的體魄和昂揚的斗志，為活力**中、實力**中和魅力**中又添上了精彩的一筆。在此，我代表學校向優(yōu)勝球隊表示熱烈的祝賀，向所有組織者表示衷心的感謝。

老師們，同學們，足球是一項古老的運動，是一種精彩、展示人的力與美的運動。中國是足球的故鄉(xiāng)，開展校園足球運動，不僅旨在強健體魄、增強同學們的凝聚力和歸屬感，為我們樹立自覺遵紀守法、團隊合作的典范，更在于培育同學們永不放棄的斗志、勇于拼搏的精神、敢打必勝的信念和弘揚我們的民族文化?？倳浽啻螌χ袊闱蛱岢鲆笄邢ＭＭ闱蛉送ㄟ^努力實現(xiàn)三個夢想，那就是我們能夠打入世界杯，能夠舉辦一屆世界杯，還能夠在世界杯上取得好成績，這是總書記的三個足球夢，也是中華民族的

夢想，是中國夢的重要組成部分。 “少年負壯氣，奮烈自有時?！庇H愛的同學們，校園足球運動的開展不僅豐富了我們的.課余生活，更為我們提供了一個揮灑激情與活力、淋漓酣暢抒發(fā)感情的綠色平臺。足球運動具有獨特的魅力，孕育著豐富的內(nèi)涵。每一場競賽，對每個同學來說，都是一次生命的洗禮，一次生動的理想信念和拼搏精神的啟迪和考驗。 少年競逐綠茵場，鶻似身輕蝶似狂。菁菁校園，因為有了足球，不僅帶給了我們快樂，也點燃了我們生命的激情、磨礪了我們的意志，更是對我們團隊精神和綜合素質(zhì)的一次大檢閱。

本次足球賽的成功舉辦僅僅是個開始，未來的**中校園，足球運動將是新的常態(tài)。老師們，同學們，參與就是成功，堅持就是勝利。讓我們繼續(xù)努力，將這項運動開展下去，開展得更好，參與的師生面更大，水平更高!

校園足球發(fā)言稿 篇13

綠茵點亮夢想，激情揮灑青春。3月26日，棲霞區(qū)“區(qū)長杯”中小學校園足球聯(lián)賽小組賽在棲霞實驗初級中學堯化校區(qū)足球場如期舉行。

開幕式由棲霞區(qū)教育局吳興副局長主持，棲霞區(qū)教育局徐觀林局長代表區(qū)教育局致開幕詞，簡要介紹了我區(qū)開展校園足球的情況;接著，市教育局張利明副局長致賀詞，對我區(qū)大力推進校園足球項目工作給予了充分肯定;隨后，運動員與裁判員代表分別進行了宣誓;最后，區(qū)政府萬震副區(qū)長宣布校園足球聯(lián)賽開幕。伴隨著攝山星城小學的鼓樂表演，棲霞區(qū)校園足球聯(lián)賽拉開了帷幕。 附中仙林中學被分在B組，對陣中學分別為：棲霞初級中學南煉校區(qū)、南師大附校、丁家莊中學。下午13:00，我校與南煉中學展開了角逐。比賽分為上下半場，各30分鐘。上半場前20分鐘，因雙方實力相近，比賽一直焦灼著，誰也沒有破門得分，但附中仙林大部分時間都掌握著全場的節(jié)奏，幾次的快攻反擊都被對手一一解圍，但卻給對手造成了極大地心理壓力，勝利的天平開始向我校傾斜，比賽進行至第23分鐘，11號隊員陳文俊接隊長胡帥長傳，從右側單刀直入晃過一名防守隊員在斜角度成功射進一球，拿下本場比賽第一分。下半場開始，我校隊員氣勢猛漲，5分鐘后，由5號隊員岳奧接隊友傳球在禁區(qū)前沿右腳抽射，再次將球打入網(wǎng)窩。在隨后的時間內(nèi)，我校雖未進球，但一直牢牢地掌控者全場的節(jié)奏，最終以2:0戰(zhàn)勝對手。

在第二天的比賽中，上午8:00我校對陣的.是南師大附校。比賽一開始，雙方都進行了猛烈地進攻。比賽剛開始，我校隊員先發(fā)制人，憑借積極的拼搶和默契的配合，隊長胡帥在禁區(qū)內(nèi)接到隊友傳球，一腳勁射使球應聲入網(wǎng)，拿下本場比賽的第一分。隨后，我校隊員勢如破竹，用巧妙的短傳配合多次打穿敵人防線，連進8球，徹底打碎了對方意圖翻盤的希望。最終以9:1大勝南師大附校。

下午的比賽更是精彩紛呈。下午1點第三場比賽準時舉行，我校對陣兄弟學校丁家莊中學。隨著裁判的一聲哨響，比賽正式開始。我校率先開球，隊員們運用自己縝密的隊形部署，細膩的腳法，將球多次帶入對方禁區(qū)，并成功得分?，F(xiàn)場觀眾掌聲不斷。丁家莊初級中學的士氣也沒有絲毫的減弱，多次防守反擊，最后由6號前鋒球員在比賽結束前5分鐘，成功打入一球。附中仙林隊員們在場上

拼勁十足，肆意揮灑的球技，在本場比賽中牢牢掌握著主動權，最終以8：1戰(zhàn)勝丁家莊初級中學，以三戰(zhàn)全勝、小組第一的戰(zhàn)績成功晉級第二輪。

本次棲霞區(qū)校園足球聯(lián)賽不僅鍛煉了學生的體魄，展示了學生的活力，而且為各個中小學搭建了相互交流的平臺，同時讓大家在比賽中加強了團隊合作精神。棲霞區(qū)中小學校園足球聯(lián)賽正在如火如荼的進行中，敬請期后續(xù)報道。

校園足球發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位老師，各位同學們：

大家晚上好！我叫李xxx，來自足球俱樂部。我今天演講的題目是《足球伴我與世界同行》。

生活在同一個世界，我們都有同一個夢想。我們夢想著自己、親人、朋友能每天過得快樂，我們夢想著祖國繁榮昌盛，我們夢想著世界能夠永遠和平。而我最大的夢想——就是希望中國足球能站在世界的領獎臺上，為我們中國球迷爭得榮譽。身為中國人，我感到無比的驕傲和自豪。但是作為中國的球迷，我又感到非常的傷心和無奈，因為中國足球每次帶給我們的都是失望和痛苦。

足球作為世界第一運動，它賦予世界的意義不僅僅是競技體育那么簡單，它可以牽動一個國家，一個民族；可以給我們帶來快樂，忘掉煩惱，也會讓我們流淚痛哭，傷心難過，它讓我們的生活中多了一份酸甜苦辣。

還記得在20xx年中國足球打進世界杯的時候，萬家燈火舉國歡慶，許多的老球迷都流下了期待已久的淚水；可是當中國隊慘敗而歸，淪為亞洲三流球隊的時候，我們已經(jīng)欲哭無淚了……我們是世界上人口最多的國家，我們有世界上最龐大的球迷陣容，但我們的球隊卻在世界百強之外……作為中國球迷，我們沒法站在世界的行列，去享受勝利的喜悅。我們只能品味到傷心的滋味。

足球陪我從中學來到大學，在這里我很開心，因為足球俱樂部讓我享受到了做一個真正球員和球迷的快樂。俱樂部參照職業(yè)足球俱樂部模式發(fā)展，建立了聯(lián)賽和杯賽，我們有球員有教練，有領導的支持，讓我們這些熱愛足球的人可以在一起訓練，一起比賽，同時，還有一群關心支持我們的球迷，和我們一起享受勝利的歡笑與失敗的淚水。

上周六，我院足球隊進行了建隊以來的第一場比賽，我們很艱難的以2比1江西理工大學西區(qū)校隊。當比賽勝利時，我們也能享受勝利的喜悅。

足球代表著和平，它時刻向世界詮釋著和平的意義，巴勒斯坦和以色列因為足球可以握手，98世界杯美國和伊朗同樣因為足球互贈禮物，非洲某國戰(zhàn)爭因為貝利要來比賽而停戰(zhàn)24小時……

足球場上沒有貧富貴賤之分，也沒有帥哥與丑男的區(qū)別。因為窮鬼貝利能做球王，比我們還丑的羅納爾迪尼奧都能成為萬眾矚目的巨星，我們享受的是足球的激情。

足球讓我站在了世界的行列，在每個世界大賽到來時，去享受世界的激情，體驗足球的快樂。

校園足球發(fā)言稿 篇15

小時候，我就經(jīng)常聽爸爸說什么世界杯，歐洲杯，什么意甲、德甲、英超等等與足球有關的話題，而我總感到云里霧里，并且對足球一竅不通。雖然我們學校在綠茵場上有著驕人戰(zhàn)績，每周也都有足球課安排，可我總是提不起多大興趣。但是因為三年級的一場年級足球聯(lián)賽，讓我和足球的關系變得微妙了起來。

記得那天下午，我們?nèi)ｉ_展了年級足球聯(lián)賽，由于那時我們才上三年級，不能參賽，所以只能觀看大哥哥們的精彩比賽。我們拿著拍手器來到操場，坐到跑道邊，參賽隊員們已經(jīng)早早的在進行熱身了，還不時的涌來一群群為自己班級吶喊助威的啦啦隊，此時的操場熱鬧非凡。不一會兒，只聽裁判一聲令下，“預備——開始。”兩隊便開始激烈的戰(zhàn)斗了。先由四(2)班發(fā)球，隊員們你爭我奪，比賽十分精彩，開始我還沒太在意，可是隨著比賽的進行，加上周邊啦啦隊的熱情，慢慢的感染了我，把我的注意力都吸引到了場上。只見之前一球四(1)班踢出了界外，現(xiàn)在由四(2)班發(fā)界外球，發(fā)球隊員用力地將球拋向了空中，空中立馬呈現(xiàn)出了一道優(yōu)美的弧線，最神奇的是，那顆頑皮的足球，竟然準確無誤地到了隊友的腳下。我想它要是在我手里，肯定調(diào)皮地不知跑到哪里去了。那名隊員帶著球一直狂奔，對方的隊員都沒攔的住他，眼看就要到達球門了，我屏住呼吸，聚精會神地盯著他腳下的球，這時，他猛一發(fā)力，球就像一支離弦的利箭，“嗖”地一下直插球門而去，球進了!場上的隊員們頓時沸騰了起來，我還睜大著眼睛傻愣著，那球的速度好快啊!跑道邊有的同學用拍手器拍手;有的同學吹喇叭歡呼;有的同學大呼大叫為隊員們吶喊，直到陣陣歡呼聲傳來，我才回過神來，心里不禁感嘆，原來這就是足球的魅力，當進球的那一瞬間，多年的努力變成勝利，看見自己和隊友的配合最終贏得比賽，那是多大的幸福啊!那場比賽最終因為隊員們實力相當，所以四(2)班僅以那一球贏得了全場比賽，四(1)班雖然輸了，可是參賽隊員們各個臉上還是洋溢著笑容，并祝賀對方取得好成績，這就是競賽精神，友誼第一，比賽第二。

那場比賽真是十分精彩，我因為觀看了那場比賽，也對足球有了改觀，慢慢地開始有了興趣，現(xiàn)在，我認真的上每一節(jié)足球課，因為它不但可以鍛煉我們的身體，更能加強我們的團隊合作精神。我與足球?qū)絹碓接H密。