俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？你可以讀一下小編整理的2024幼兒園小班教案范文7篇，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

幼兒園小班教案 篇1

活動(dòng)解讀

幼兒對(duì)下雪充滿著幻想和期待?！断卵├病愤@首歌曲抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好地與主題活動(dòng)相結(jié)合，有利于激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

學(xué)習(xí)本活動(dòng)音樂(lè)時(shí)，教師可以進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使活動(dòng)室充滿冬日的氣息，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成，在情境化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美，讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好地理解歌曲內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲輕快柔美的風(fēng)格。

感受下雪天的美麗景象。

嘗試演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在雪地玩耍的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：《操作單頁(yè)》第25-26頁(yè)，貼紙，交互智能平板。

常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成半圓形，教師在歡快活潑的音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程

情景熱身，動(dòng)畫導(dǎo)入。

動(dòng)畫導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解雪花，畫一畫雪花的形狀。

感知體驗(yàn)，整體欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀看交互智能平板“哆來(lái)咪-唱一唱”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌詞。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)完成《操作單頁(yè)》第25頁(yè)的`貼紙游戲。

循序漸進(jìn)，學(xué)唱歌曲。

教師伴奏，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。

分組表演，鞏固提升。

引導(dǎo)幼兒完成《操作單頁(yè)》第26頁(yè)的拓展游戲。

引導(dǎo)幼兒觀察交互智能平板“表演秀”環(huán)節(jié)，熟悉律動(dòng)動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)，一邊哼唱一邊表演動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

總結(jié)活動(dòng)，相互道別。

引導(dǎo)幼兒以歌唱的形式結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境，營(yíng)造冬天的氛圍。

鼓勵(lì)幼兒回家給家長(zhǎng)表演。

幼兒園小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

聆聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲，能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽(tīng)、說(shuō)、做的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動(dòng)過(guò)程：

Step1:warmup

教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)，在歡快的氣氛中進(jìn)入本堂活動(dòng)。

Step2prensentation

教師準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱GOODNIGHT，BABY，然后指著旁邊的床唱Itistimetogotobed,在手里搖著布娃娃唱merrilywerollalong,rollalong,rollalong,最后把布娃娃放在床上唱asofftobedwego

Step3pratice

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱歌曲。

Step4production

游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺(jué)狀，然后再繼續(xù)游戲。

小百科：night是一個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用作名詞，可以翻譯為夜、晚上，等等。

幼兒園小班教案 篇3

本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。

二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：

小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按物體量(大小長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。

三、幼兒實(shí)際水平：

本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的`簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的基本方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。

2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著我一起來(lái)了！

小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！

哎呀呀，！好冷?。≡趺椿厥履?？

寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。

小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？

帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！

我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì)，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！

哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè)壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。

小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？

誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？

小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！

看看超市里還有什么呀？

哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？

猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？

打開(kāi)貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）

小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！

現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀?/p>

小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心！

幼兒園小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。

環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。

線上活動(dòng)：以“打招呼”的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

幼兒圍繞“見(jiàn)面”的話題，進(jìn)行討論。

提問(wèn)：剛才你們和老師、小伙伴們見(jiàn)面的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？做了哪些動(dòng)作？

提問(wèn)：如果見(jiàn)到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？

提問(wèn)：動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話，他們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話：小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見(jiàn)面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見(jiàn)面時(shí)的.動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說(shuō)話。

（3）圖五講述：小朋友見(jiàn)面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見(jiàn)面是怎么做的？

教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理桌椅。

幼兒園小班教案 篇5

防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

教學(xué)目的:

1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等)。

2.培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而引起疾病的事例。'

2.準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3.課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，你們明白森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎

(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開(kāi)嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹(shù)下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。

(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢

(2)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炷軌虼髅弊?、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自我涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：小朋友們，請(qǐng)打開(kāi)書，看看畫面上是什么季節(jié)書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。"(4)幼兒聽(tīng)教師朗誦兒歌。'

(5)教師簡(jiǎn)單提問(wèn)兒歌里的資料。

(6)幼兒跟著教師一齊朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自我念一念。

4、引導(dǎo)幼兒明白夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調(diào)能夠讓我們迅速?zèng)隹煜聛?lái)，可是我們是不是每一天都要吃許多冷飲，每一天都呆在空調(diào)房里呢

(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。

(3)教師將夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。

5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。

幼兒園小班教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，能夠主動(dòng)表達(dá)感恩情感。

2. 培養(yǎng)幼兒的自覺(jué)祝福他人的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)和成果。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的祝福他人的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 《感恩樹(shù)》大圖、彩紙、剪刀、膠水。

2. 各種糖果和小禮物。

3. 幼兒繪畫工具。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：

教師在黑板上寫下“感恩”。帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行討論，詢問(wèn)他們對(duì)感恩的理解，提醒幼兒們感恩是一種美德，是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

2. 情感表達(dá)游戲：

教師提前準(zhǔn)備了一些小禮物和糖果，每個(gè)禮物上都寫有一張卡片，卡片上寫有“感謝你”、“謝謝你的幫助”等祝福語(yǔ)。教師讓每個(gè)幼兒都領(lǐng)取一個(gè)小禮物，然后讓他們互動(dòng)，說(shuō)出一些對(duì)對(duì)方的祝福語(yǔ)，同時(shí)將禮物和祝福語(yǔ)送給對(duì)方。

3. 制作感恩樹(shù)：

教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張彩紙，并給他們展示一張已經(jīng)制作好的感恩樹(shù)大圖。教師解釋感恩樹(shù)的意義，并指導(dǎo)幼兒們用剪刀將彩紙剪成樹(shù)的形狀，然后讓他們用膠水將樹(shù)貼在畫紙上，并用彩紙剪成樹(shù)葉的形狀，讓幼兒們寫下自己感恩的事情，然后貼在樹(shù)枝上。

4. 分享自己的快樂(lè)和成果：

教師組織幼兒們輪流上臺(tái)分享自己的感恩樹(shù)，讓他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)感恩的理解以及他們感恩的對(duì)象。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒們分享自己的快樂(lè)和成果，讓其他幼兒也能感受到他們的快樂(lè)。

五、教學(xué)延伸：

1. 指導(dǎo)幼兒們制作感恩日記，每天記錄一件感恩的事情，培養(yǎng)持續(xù)感恩的習(xí)慣。

2. 給幼兒講述感恩的故事，引導(dǎo)他們思考感恩的重要性，并能理解他人的付出和幫助。

3. 組織幼兒進(jìn)行感恩主題的手工制作活動(dòng)，如制作感恩卡片、感恩小禮物等，讓幼兒們親自動(dòng)手表達(dá)感恩之情。

六、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們學(xué)會(huì)了感恩并主動(dòng)表達(dá)感恩之情。他們理解了感恩的意義和重要性，培養(yǎng)了祝福他人和分享的習(xí)慣。通過(guò)制作感恩樹(shù)和分享自己的快樂(lè)和成果，幼兒們更加深入地理解了感恩的內(nèi)涵。這不僅幫助他們培養(yǎng)了美德，也加強(qiáng)了他們的情感交流和團(tuán)結(jié)合作能力。

幼兒園小班教案 篇7

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、筆人手一份、實(shí)物投影儀、范例若干

三、 活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，引出課題

1、今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3、教師就故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要講了誰(shuí)?(梅花鹿)

2)梅花鹿頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么?(并出示鹿角)

3)梅花鹿從臺(tái)上跳下來(lái)一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線)

4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時(shí)候會(huì)流下什么?(并出示眼淚)

5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌，一直練到什么時(shí)候?(并出示月亮)

(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)

小朋友，老師用這四樣?xùn)|西進(jìn)行組合，你們看變成了什么?(可以請(qǐng)幼兒講述、也可以由老師講述)

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并用語(yǔ)言進(jìn)行講述

1、 現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮你們的想象力，將這四樣?xùn)|西也進(jìn)行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然后告訴大家你把它們變成了什么?

2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

3、幼兒上來(lái)展示并講述自己的創(chuàng)作，教師評(píng)價(jià)幼兒的講述情況。

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