考慮到可以更好的實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)和任務(wù)，使任務(wù)順利開展，又可以開始準(zhǔn)備一份工作計(jì)劃了。做工作計(jì)劃真的很重要，可以更好的規(guī)劃自己的工作時間和任務(wù)。所以優(yōu)秀的工作計(jì)劃都是什么樣子的呢？我們的小編特意搜集并整理了托管老師工作計(jì)劃，供你參考，希望能幫到你。

托管老師工作計(jì)劃(篇1)

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

三年級五班共有學(xué)生__名，其中男生__名，女生__名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。

后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。

本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

四、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

托管老師工作計(jì)劃(篇2)

一、班況分析

我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經(jīng)過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女，是家里的小皇帝、小公主，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本事的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托

也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

1.與教師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

2.與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)動作發(fā)展

1.單足站立3秒。

2.獨(dú)立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。

3.能后退、側(cè)身走和跑步。

4.能把空心的小球扔出一米。

5.會用大油畫棒涂涂畫畫。

6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。

(二)認(rèn)知發(fā)展

1.明白7-8種常見物品的用途。

2.區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點(diǎn)數(shù)1-4。

3.區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4.能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡單分類。

5.能以正確的發(fā)生順序來記憶事件，開始構(gòu)成更為持續(xù)的記憶。

6.隨音樂節(jié)拍而動，模仿聽到的音調(diào)，重復(fù)一小段歌曲，使用小的打擊樂器。

7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進(jìn)行造型。

(三)語言發(fā)展

1.用簡單的語言和手勢進(jìn)行有效的交流。

2.能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。

3.會說我，會介紹自我和父母的姓名，開始嘗試使用你。

4.能背誦短小或循環(huán)性兒歌。

5.會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片，明白書的方向，愿意看書，愿意聽成人念書。

(四)情感和社會性發(fā)展

1.向熟悉的成人自然地表達(dá)自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。

2.開始出現(xiàn)復(fù)雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強(qiáng)。

3.開始出現(xiàn)同情心，獨(dú)立性(離開家長很長時間不感到焦慮)

4.開始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。

5.開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度，并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自我的行為。

6.獨(dú)立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。

7.能進(jìn)行假裝游戲。

8.能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。

三、教育、實(shí)施

(一)動作發(fā)展

1.在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握本事。

2.經(jīng)過娃娃家的活動，學(xué)習(xí)正確使用小勺。

3.經(jīng)過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的本事。

4.在美工區(qū)給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。

(二)認(rèn)知發(fā)展

1.經(jīng)過主題活動認(rèn)識季節(jié)的特點(diǎn)。

2.戶外活動中認(rèn)識大自然，感受大自然。

3.利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。經(jīng)過認(rèn)識打擊樂器，感受音樂的魅力。

4.經(jīng)過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認(rèn)識以及提高自我的造型本事。

5.經(jīng)過教育教學(xué)和區(qū)域活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動。

(三)語言發(fā)展

1.能聽懂成人的問話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。

2.能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

3.掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自我的意愿。

4.學(xué)會翻看圖書，并珍惜圖書。

(四)情感和社會性發(fā)展

1.在成人的提醒下能使用禮貌用語：教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：您好、多謝、再見等簡單的禮貌用語。

2.多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。

3.在活動區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的歡樂。

托管老師工作計(jì)劃(篇3)

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有托兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個月之三歲之間。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現(xiàn)。

幼兒發(fā)展情況：

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。

主要目標(biāo)：

1、在日常生活中幼兒學(xué)會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。

2、學(xué)會一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡單的隊(duì)列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

3、建立初步的自我保護(hù)意識，知道什么是危險(xiǎn)，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。

措施：

1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動，學(xué)習(xí)正確使用小勺。

3、通過學(xué)習(xí)模仿操《黑斑蛙》，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。

4、通過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

5、通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

主要目標(biāo)：

1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。

2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。

4、學(xué)會翻看圖書，并珍惜圖書。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。

2、通過一日的各種活動，訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。

3、教幼兒學(xué)說簡單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步掌握簡單的.名詞、動詞。

4、通過區(qū)域活動為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒自由表達(dá)。

主要目標(biāo)：

1、認(rèn)識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。

2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護(hù)花草。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識。

3、感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂。

4、多角度滲透數(shù)的概念。

措施：

1、通過主題活動《金色的秋天》認(rèn)識季節(jié)的特點(diǎn)。

2、戶外活動中認(rèn)識大自然，感受大自然。

3、通過認(rèn)識打擊樂器，感受音樂的魅力。

主要目標(biāo)：

1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅(jiān)持來園，喜歡本班老師和小朋友。

2、能區(qū)別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。

3、在活動中滲透雙語，幼兒學(xué)習(xí)英語。

措施：

1、在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：您好、謝謝、再見等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。

3、在活動區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能，體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。

主要目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，豐富色彩的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對色彩的興趣，初步學(xué)會使用繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞幼兒作品。

2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

措施：

1、通過教育教學(xué)和區(qū)域活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動。

2、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。

1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。

2、召開班級的家長會。

3、結(jié)合教師節(jié)，開展一系列的活動。

4、舉行半日活動開放，主要以親子活動為主。

十月：

1、逐步建立一日常規(guī)，過度環(huán)節(jié)播放音樂，使幼兒逐步建立常規(guī)意識，組織教師觀摩活動。

2、開展主題活動《金色的秋天》。

3、加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，幼兒做操比賽。

2、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，豐富活動區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動繪畫活動。

3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，教師盡量用常用英語提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。

1、初步感知冬季特征。

2、組織好新年聯(lián)歡會。

3、冬季加強(qiáng)戶外活動量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。

4、隨主題內(nèi)容及時更換主題墻壁，體現(xiàn)季節(jié)特征。

一月：

2、布置假期的各項(xiàng)工作。

托管老師工作計(jì)劃(篇4)

作為一名托管班老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們的禮儀、道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的重要任務(wù)。為了更好地完成這項(xiàng)工作，我們需要制定詳細(xì)、具體和生動的工作計(jì)劃，以便有效地組織和管理托管班的各項(xiàng)工作。

我們應(yīng)該安排每天的課程安排。根據(jù)學(xué)生的年齡和水平，我們可以設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)、游戲、藝術(shù)和體育活動。在每天的課程中，我們可以通過團(tuán)隊(duì)合作、討論、游戲和角色扮演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們還可以安排一些專題講座和講解，增加學(xué)生的知識面和思維能力。

我們應(yīng)該制定一個健康的作息時間表。孩子們在托管班度過的時間要比在家里的時間更長，因此，我們需要確保孩子們在托管班的時間里能夠保持充分的體力和精神狀態(tài)。在這方面，我們可以安排適當(dāng)?shù)男菹r間，讓孩子們進(jìn)行休息和放松，同時，我們還要確保他們有足夠的時間進(jìn)行戶外活動，如體育運(yùn)動和游戲，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

我們還應(yīng)該注重個性化的輔導(dǎo)。每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，我們要根據(jù)不同的孩子制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以進(jìn)行小組輔導(dǎo)和一對一輔導(dǎo)，傾聽孩子們的想法和問題，并根據(jù)孩子們的情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

我們還需要與家長保持良好的溝通。家長是孩子教育的重要參與者，我們需要定期與家長交流孩子在托管班的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并征求家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們可以更好地了解每個孩子的需求和問題，為他們提供更好的教育服務(wù)。

我們還應(yīng)該定期評估和總結(jié)工作。通過評估和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足之處，并及時采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。同時，我們還可以認(rèn)識到工作中的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的工作中更好地利用和推廣。

小編認(rèn)為，作為托管班老師，我們的工作計(jì)劃應(yīng)該圍繞著課程安排、健康作息、個性化輔導(dǎo)、與家長溝通和評估總結(jié)等方面展開。只有制定出詳細(xì)、具體和生動的工作計(jì)劃，并積極地實(shí)施和完善，我們才能更好地完成托管班老師的職責(zé)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代。

托管老師工作計(jì)劃(篇5)

托管老師是負(fù)責(zé)照顧學(xué)生的專業(yè)人士，他們的工作計(jì)劃是確保學(xué)生在放學(xué)后得到關(guān)注和照顧。這份計(jì)劃是為了確保每個托管學(xué)生都能在一個安全、有趣和具有教育價值的環(huán)境中度過他們的時間。以下是一份針對托管老師的工作計(jì)劃，以確保他們能夠有效地管理和照顧學(xué)生。

上午：

早晨對于學(xué)生和家長來說是一個非常重要的時刻。托管老師必須確保學(xué)生順利接送，并提供安全的接待環(huán)境。他們需要在學(xué)生到達(dá)后對其進(jìn)行簽到和登記，并確保學(xué)生進(jìn)入正確的教室。

8:00-8:30：早上開始后，托管老師應(yīng)當(dāng)安排一些歡迎活動，如早間會議，以讓學(xué)生們有機(jī)會互相認(rèn)識和社交。這有助于建立學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作。

8:30-9:00：隨后，托管老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備早餐，確保學(xué)生能夠在健康的飲食環(huán)境下獲得營養(yǎng)。早餐時間也是老師與學(xué)生交流的好機(jī)會，他們可以傾聽學(xué)生的意見和需求，以便更好地了解他們的需求。

9:00-10:00：上午的第一節(jié)課通常是關(guān)于學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)方面的課程。托管老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和需求安排不同的學(xué)科，如數(shù)學(xué)、英語或科學(xué)。他們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備相關(guān)的教材，并設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10:00-10:30：在這個時間段內(nèi)，托管老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供一些休息時間，讓他們能夠放松身心。可以選擇一些戶外游戲活動，如站立活動或追逐游戲，以便學(xué)生們能夠活動筋骨，健康成長。

10:30-11:30：接下來是早上的第二節(jié)課，通常涉及創(chuàng)意和藝術(shù)方面的活動。托管老師可以設(shè)計(jì)一些手工制作或繪畫活動，為學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會。這不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，還能讓他們培養(yǎng)對藝術(shù)和創(chuàng)作的興趣。

中午：

午餐時間是學(xué)生和老師們放松的時刻。托管老師應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生有充足的用餐時間，并監(jiān)督他們的飲食習(xí)慣。這是托管老師與學(xué)生進(jìn)行更深入交流的機(jī)會，可以談?wù)撘恍W(xué)習(xí)進(jìn)展或個人發(fā)展問題。

12:00-14:00：午休時間是學(xué)生放松和休息的時候，托管老師可以安排一些休閑活動，如觀看電影或播放音樂。這些活動不僅能夠娛樂學(xué)生，還能幫助他們放松身心，恢復(fù)精力。

下午：

14:00-15:00：下午的第一節(jié)課通常是體育或戶外活動。托管老師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種體育運(yùn)動或戶外游戲，如足球、籃球或跳繩。這有助于學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性和合作精神。

15:00-15:30：隨后是下午茶時間，托管老師應(yīng)當(dāng)提供一些健康和均衡的食物供學(xué)生享用?？梢詼?zhǔn)備一些水果、餅干和茶水，以增加學(xué)生的能量和營養(yǎng)。

15:30-16:30：下午的最后一節(jié)課通常是關(guān)于興趣愛好或社交技能的課程。托管老師可以組織一些小組活動，如角色扮演、團(tuán)隊(duì)游戲或辯論。這些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

16:30-18:00：下午結(jié)束后，托管老師應(yīng)當(dāng)安排一些自由活動，如閱讀、寫作或自由游戲。這個時間段旨在讓學(xué)生自主選擇自己的活動，并進(jìn)行一些個人發(fā)展。

以上是一份關(guān)于托管老師工作計(jì)劃的詳細(xì)描述，旨在確保學(xué)生在托管環(huán)境中得到充分的關(guān)注和照顧。這個計(jì)劃涵蓋了學(xué)習(xí)、休息和社交等方面，旨在幫助學(xué)生健康成長，并培養(yǎng)他們多種技能和興趣愛好。通過執(zhí)行這個計(jì)劃，托管老師能夠?yàn)閷W(xué)生打造一個安全、有趣和富有教育意義的托管環(huán)境。

托管老師工作計(jì)劃(篇6)

一、班級情況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4.喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1.愿意與人交談，講話禮貌。

2.注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3.能清楚地說出自己想說的事。

4.喜歡聽故事、看圖書。

5.能聽懂和會說普通話。

社會領(lǐng)域

1.能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2.能運(yùn)用各種器官，動手動腦，探究問題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、具體工作要求和措施：

1.新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2.常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

托管老師工作計(jì)劃(篇7)

在現(xiàn)代社會中，越來越多的父母們將孩子托管給專業(yè)的托管老師。托管老師在日常工作中扮演著重要的角色，他們不僅需要照顧孩子的生活起居，還需要給予孩子良好的教育和潛力的開發(fā)。為了能夠更好地完成這項(xiàng)工作，托管老師們需要制定合理的工作計(jì)劃。

托管老師需要確保孩子的安全與健康。他們應(yīng)該對托管場所進(jìn)行檢查，并保證環(huán)境的衛(wèi)生與安全。托管老師應(yīng)該了解孩子的過敏史并制定相應(yīng)的飲食方案，以確保孩子在托管期間能夠得到營養(yǎng)和健康的飲食。同時，托管老師還應(yīng)該協(xié)助孩子完成個人衛(wèi)生，如洗手、刷牙等。為了保證孩子的安全性，必要時托管老師還應(yīng)該學(xué)習(xí)急救知識，并在必要時采取相應(yīng)的措施。

托管老師需要為孩子們提供一個積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了發(fā)展孩子的各種能力，托管老師應(yīng)該規(guī)劃一系列的學(xué)習(xí)活動。這些活動可以包括繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等，以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。托管老師還可以組織一些角色扮演或戲劇表演活動，以促進(jìn)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，托管老師應(yīng)該給予每個孩子充分的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)并發(fā)展自己的興趣愛好。

托管老師還需要與孩子們的家長保持密切的溝通和合作。與家長的溝通可以通過家長會、通訊記錄本等方式進(jìn)行。托管老師應(yīng)該及時向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，包括孩子的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步等。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面有困難或問題，托管老師應(yīng)該尋求家長的幫助和意見，共同制定解決方案。托管老師還可以向家長提供一些育兒方面的建議和指導(dǎo)，以幫助家長更好地教育孩子。

一個好的托管老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。托管老師可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和研討會，了解最新的教育理論和方法。通過學(xué)習(xí)，托管老師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高對孩子的教育效果。托管老師還應(yīng)該積極參與學(xué)科研究和教育實(shí)踐，了解最新的教育動態(tài)和教育資源，以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。

托管老師的工作計(jì)劃是為了確保孩子們能夠在托管期間得到良好的照顧和教育。通過科學(xué)合理地制定工作計(jì)劃，托管老師能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和個性發(fā)展。同時，托管老師還應(yīng)保持與家長的密切合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個溫馨、安全、積極的托管環(huán)境。

托管老師的工作計(jì)劃應(yīng)該包括確保孩子的安全與健康、提供積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境、與家長的溝通合作以及不斷提升自己的專業(yè)能力等方面。只有通過合理的工作計(jì)劃，托管老師才能更好地為孩子們的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。

托管老師工作計(jì)劃(篇8)

2011體育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想 武寧中學(xué) 楊清妍 一、指導(dǎo)思想 ?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)體育教學(xué)工作健康發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教學(xué)理念，充分調(diào)動教師的教與學(xué)生的學(xué)積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 2、改進(jìn)教學(xué)模式，努力探討小組合作的體育教學(xué)課堂模式。 3、加強(qiáng)集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、4、加強(qiáng)體育教研、課題研究學(xué)習(xí)5、體育特長生的突破。 三、工作重點(diǎn) 1、強(qiáng)化體育課常規(guī)教學(xué)管理。 2、認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。 制定合理的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表和課時計(jì)劃。 3、六年級由邱茂；七年級由東夫；八年級由楊清妍；九年級由王文志。 4、做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，邱茂老師具體負(fù)責(zé)。 5、做好體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實(shí)，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。 6、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大檢查力度。 ? 掌握課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實(shí)際情況與目標(biāo)，各教師按年級教學(xué)進(jìn)度安排表計(jì)劃，提前兩周寫出設(shè)計(jì)方案和課時計(jì)劃，提前一周分年級進(jìn)行集體備課討論，時間每周二上午教研活動，由年級負(fù)責(zé)人，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時計(jì)劃。促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。 7、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 ? 進(jìn)一步完善教師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為，各年級體育教師，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，力爭2011級質(zhì)量抽測，目標(biāo)全區(qū)前茅。 8、加強(qiáng)課外體育工作的開展和安全教育工作。 本學(xué)期計(jì)劃，加強(qiáng)各項(xiàng)活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校業(yè)余隊(duì)的訓(xùn)練，體育教師要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、積極參加各項(xiàng)比賽活動；并激勵有體育特長和愛好的學(xué)生積極參加比賽，為班級、校爭光。 9、加強(qiáng)與班主任的`聯(lián)系，抓好訓(xùn)練學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)成績。 四、開展教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平 1、建立健全目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。 2、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，每周每人一篇教學(xué)反思。3、積極參加校、區(qū)級、各種論文評選及公開課。 4、條件允許的情況下到外校、外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，提高見識，豐富經(jīng)驗(yàn)。 五、教學(xué)設(shè)施的檢查和維護(hù) ?做好體育場地、器材的安全檢查與上報(bào)工作，并提出改進(jìn)的建議。 ?六、工作要點(diǎn) 開學(xué)前：2、19 1 、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表、課時計(jì)劃的準(zhǔn)備。 2、第一周上課教案，集體備課后的執(zhí)行教案的確定 3、體育教師帶操安排順序是，初一、初二、初三、初四。 5、檢查體育器材設(shè)備。 3月份： 1、認(rèn)真開展集體備課活動。 2、體育委員會議；籌備早操、課間操工作。 3、各年級體育現(xiàn)狀分析，確定目標(biāo)，質(zhì)量抽查取得理想成績。 4月份： 1、擬定校內(nèi)體育競賽計(jì)劃。 2、確定校級各訓(xùn)練隊(duì)的人員。 3、制訂訓(xùn)練計(jì)劃，建立運(yùn)動員檔案，對校田徑、（男隊(duì)、女隊(duì)）籃球、廣播操、乒乓球開展訓(xùn)練。 5月份： 1、籌備校運(yùn)會，組織各班進(jìn)行入場式訓(xùn)練，各班利用課余時間抓緊運(yùn)動員訓(xùn)練。 2、編印校運(yùn)會（秩序）成績冊。 3、公開課：上課教師：全體體育教師參與校級公開課的選拔。 6月份： 1、學(xué)生體育課開始考核 2、做好體育課資料的上報(bào)及留底。。 ? 武寧中學(xué)體育教研組 制定人：楊清妍 ?

托管老師工作計(jì)劃(篇9)

作為一名托管教師，我們擔(dān)負(fù)著照顧和教育孩子們的責(zé)任，有計(jì)劃的工作是非常重要的。在這篇文章中，我們將詳細(xì)討論一個典型的托管教師工作計(jì)劃，以確保我們的工作能夠更加具體、生動、有效地幫助孩子們成長。

第一部分：安排

作為一名托管教師，我們應(yīng)該合理安排每天的時間以達(dá)到效率最大化。在早上的開始階段，我們需要提前到達(dá)托管中心，確保準(zhǔn)備充分。這包括檢查課程表，準(zhǔn)備材料和工具，并確保環(huán)境的整潔和安全。

第二部分：晨間活動

晨間活動對于幫助孩子們在一天的開始時建立積極的氛圍非常重要。我們可以組織一些小游戲和活動，讓孩子們有機(jī)會相互認(rèn)識和交流。我們還可以進(jìn)行一些簡單的跳舞操、拉伸操或者瑜伽來幫助孩子們放松身心，為新的一天做好準(zhǔn)備。

第三部分：教育活動

接下來是教育活動的時間。根據(jù)課程表，我們可以開設(shè)不同的學(xué)科課程，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。在這些課程中，我們可以采用多種互動教學(xué)法，如小組活動、角色扮演或者實(shí)踐操作，以吸引孩子們的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

除了學(xué)術(shù)知識，我們還要抓住機(jī)會教育孩子們一些實(shí)用技能，如溝通技巧、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作等。通過游戲、模擬活動和討論，我們可以幫助孩子們在互動中學(xué)習(xí)這些技能，并把它們應(yīng)用到日常生活中。

第四部分：戶外活動

戶外活動對于孩子們的身體和心理健康同樣很重要。在合適的時間安排戶外活動，這樣孩子們可以呼吸新鮮空氣、鍛煉身體并與大自然親近。我們可以組織一些球類比賽、小型遠(yuǎn)足以及戶外游戲，為孩子們提供積極健康的娛樂方式。

第五部分：午餐和休息時間

午餐和休息時間是孩子們恢復(fù)精力的重要機(jī)會。我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的飲食健康，提供營養(yǎng)均衡的餐食，并鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時，我們也要確保孩子們有足夠的休息時間，讓他們放松身心，以便在下午的學(xué)習(xí)和活動中更好地發(fā)揮。

第六部分：下午學(xué)習(xí)

在下午，我們可以繼續(xù)進(jìn)行一些學(xué)術(shù)課程，幫助孩子們鞏固早上所學(xué)的知識。同時，我們還可以組織一些創(chuàng)意活動，如藝術(shù)繪畫、手工制作、音樂等，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。這樣的活動可以培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。

第七部分：回顧和總結(jié)

在每天的結(jié)束階段，我們應(yīng)該和孩子們一起回顧一天的活動和學(xué)習(xí)成果。我們可以讓孩子們分享他們的收獲和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和尊重。同時，我們也可以提出一些反思問題，讓孩子們思考他們在一天中的表現(xiàn)和如何改進(jìn)。

結(jié)語

以上是一個典型的托管教師工作計(jì)劃。通過合理安排時間和活動，我們可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的學(xué)術(shù)能力、實(shí)用技能和社交能力。作為托管教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子們的需求和成長，為他們創(chuàng)造一個安全、積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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