學(xué)習(xí)工作中，大家都跟作文打過交道吧。通過寫作文可以給自己和別人帶來感動(dòng)，通過積累更多的詞匯，我們可以輕松地寫作文，并加快速度。你清楚如何去寫一篇還不錯(cuò)的作文嗎？你可以讀一下小編整理的我看荊軻作文系列，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我看荊軻作文【篇1】

怎樣看待環(huán)境悲觀主義?

本文對(duì)環(huán)境悲觀主義的`基本觀點(diǎn)、環(huán)境悲觀主義的現(xiàn)實(shí)意義、存在的問題等進(jìn)行了分析.指出了環(huán)境悲觀主義形成的歷史原因以及今天的環(huán)境哲學(xué)研究中關(guān)于環(huán)境問題的一些錯(cuò)誤理解等.

作 者：王子彥 高紅櫻 WANG Zi-yan GAO Hong-ying ?作者單位：王子彥,WANG Zi-yan(大連理工大學(xué),人文學(xué)院,遼寧,大連,116023)

高紅櫻,GAO Hong-ying(天津財(cái)經(jīng)大學(xué),中文系,天津,300222)

刊 名：自然辯證法研究? PKU CSSCI英文刊名：STUDIES IN DIALECTICS OF NATURE?年，卷(期)：?21(4)?分類號(hào)：X5?關(guān)鍵詞：環(huán)境 ??悲觀主義 ??可持續(xù)發(fā)展 ?

我看荊軻作文【篇2】

，荊軻因?yàn)榇虤⑹蓟实鄱?，因?yàn)榱粝乱痪洌猴L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還，而被后世人銘記，視為英雄，那么，荊軻究竟是一個(gè)什么樣的人呢？且看下面細(xì)細(xì)分析――

荊軻個(gè)人資料：

荊軻（？―公元前227年）：姜姓，慶氏（古時(shí)“荊”音似“慶”）。戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)朝歌（今河南鶴壁淇縣）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名刺客，也稱慶卿、荊卿、慶軻，是春秋時(shí)期齊國(guó)大夫慶封的后代。喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。后游歷到燕國(guó)，隨之由田光推薦給太子丹。秦國(guó)滅趙后，兵鋒直指燕國(guó)南界，太子丹震懼，決定派荊軻入秦行刺秦王。荊軻獻(xiàn)計(jì)太子丹，擬以秦國(guó)叛將樊於期之頭及燕督亢地圖進(jìn)獻(xiàn)秦王，相機(jī)行刺。太子丹不忍殺樊於期，荊軻只好私見樊於期，告以實(shí)情，樊於期為成全荊軻而自刎。公元前227年，荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級(jí)，前往秦國(guó)刺殺秦王。臨行前，燕太子丹、高漸離等許多人在易水邊為荊軻送行，場(chǎng)面十分悲壯?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是荊軻在告別時(shí)所吟唱的詩(shī)句。荊軻與秦舞陽(yáng)入秦后，秦王在咸陽(yáng)宮隆重召見了他，在交驗(yàn)樊於期頭顱，獻(xiàn)督亢（今河北涿縣、易縣、固安一帶）之地圖，圖窮匕首見，荊軻刺秦王不中，被秦王拔劍擊成重傷后為秦侍衛(wèi)所殺。

我看荊軻作文【篇3】

怎樣看待孩子的“叛逆”？

所有的孩子都時(shí)不時(shí)有叛逆的情緒，特別是在疲倦、饑餓、緊張或不安時(shí)。他們可能會(huì)爭(zhēng)吵、頂嘴、不服從，或蔑視老師、父母和其他成年人。叛逆行為通常是兒童成長(zhǎng)過程中一個(gè)正常的階段。然而，當(dāng)公然的不合作和敵視行為表現(xiàn)得非常頻繁或持續(xù)出現(xiàn)時(shí)，或與其他同齡、同發(fā)展階段的孩子相比表現(xiàn)得特別明顯，或影響到孩子的社會(huì)、家庭和學(xué)校生活時(shí)，應(yīng)引起父母、老師的密切關(guān)注。

有逆反情緒的孩子，通常表現(xiàn)出對(duì)權(quán)力人物的不合作、對(duì)抗與敵視行為，包括：

1、頻繁地大發(fā)脾氣；

2、與父母過度爭(zhēng)吵；

3、明顯地對(duì)抗和拒絕大人的要求和原則；

4、故意使人痛苦和不安；

5、自己犯錯(cuò)或行為不當(dāng)，卻責(zé)怪他人；

6、極度地易怒；

7、頻繁發(fā)怒和怨恨他人；

8、難過時(shí)說話刻薄、惡毒；

9、尋機(jī)報(bào)復(fù)。

以上征兆通常在很多場(chǎng)合出現(xiàn)，但在家里和學(xué)校表現(xiàn)得特別明顯。5％到15％的學(xué)齡兒童都有叛逆行為的征兆，但許多父母卻認(rèn)為，他們的孩子只是比兄弟姐妹表現(xiàn)得更剛強(qiáng)或要求更高。

表現(xiàn)出明顯叛逆癥狀的兒童應(yīng)該得到全面的檢查。重要的是，要觀察孩子是否同時(shí)出現(xiàn)其它問題，比如注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、心理疾?。ㄏ恋龋┮约敖箲]。如果同時(shí)出現(xiàn)的其它問題得不到治療的話，也許很難矯正孩子現(xiàn)在的叛逆癥狀。一些有叛逆癥狀的孩子以后可能會(huì)發(fā)展成行為問題。

叛逆癥狀的'治療計(jì)劃包括：有助于管理孩子行為的父母培訓(xùn)計(jì)劃，有助于有效消除憤怒的個(gè)人心理治療，以加強(qiáng)溝通為目的的家庭心理治療，有助于解決問題和消極性的認(rèn)知行為治療，以增強(qiáng)變通性和提高對(duì)挫折的承受力為目的的社交技巧培訓(xùn)。

有叛逆癥狀的孩子對(duì)父母來說是很大的困難。這些父母需要支持和理解。父母能在以下幾個(gè)方面幫助孩子：

1、對(duì)孩子表現(xiàn)出的合作與變通總是給予正面的表?yè)P(yáng)。

2、如果你繼續(xù)，只會(huì)使與孩子的沖突更糟糕，那么暫停，或抽時(shí)間出去。

3、確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅(jiān)持下去。

4、除了你的孩子外，保持其它的興趣愛好，這樣，管理你的孩子就不會(huì)耗散你所有的時(shí)間與精力。努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、教練和你的配偶）的支持。

5、用體育鍛煉等來舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣。

許多有叛逆癥狀的孩子對(duì)父母的正面教育都有反應(yīng)。父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。

我看荊軻作文【篇4】

過去企業(yè)注重求職信中的表白，現(xiàn)在不是了，更看重個(gè)人條件是否符合職位要求。緣何如此，請(qǐng)看本文。

通常情況下，求職者在遞交求職簡(jiǎn)歷總是喜歡附上一份熱情洋溢的求職信。那么，外企怎樣看待求職信呢？

中國(guó)惠普有限公司人力資源總監(jiān)說，附求職信沒有必要，我不知道求職信意味什么。我們也看到過一些求職信，里面有一些豪言壯語(yǔ)，一些很浪漫的話或表決心的話，什么“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球”，“讓我們風(fēng)雨同舟”，“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還你一個(gè)驚喜”。我覺得應(yīng)聘者應(yīng)該對(duì)癥下藥，如果你去的是一個(gè)廣告公司，你比較有創(chuàng)意，文字比較華麗，可能會(huì)有一些幫助。而我們這兒是搞工程的，沒有必要搞這些東西。

富士通認(rèn)為不附求職信沒有什么關(guān)系。因?yàn)楦皇客吹氖菓?yīng)聘者的條件符不符合職位的要求，如果求職者愿意寫也沒有關(guān)系，但公司并不會(huì)因?yàn)橛袩o求職信而左右對(duì)應(yīng)聘者的判斷。

歐萊雅(中國(guó))人力資源總監(jiān)說，求職信的作用是不大的。人力資源部要處理大量的簡(jiǎn)歷，我們的篩選標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)事實(shí)依據(jù)，比如看應(yīng)聘者的教育程度、工作背景和專業(yè)水平等是否符合崗位需求，我們不會(huì)看重應(yīng)聘者的語(yǔ)言措辭。

IBM(中國(guó))有限公司大中華區(qū)招聘經(jīng)理說，求職信如果寫得好，確實(shí)能吸引注意力，附上也可，如果寫得不好那就不如不寫。一般求職信都是非常簡(jiǎn)短地介紹一下自己的特點(diǎn)以及希望應(yīng)聘的職位，還會(huì)有一些問候之類的話。以前這在國(guó)際上是非常通行的做法，在簡(jiǎn)歷前面用很短的文字吸引招聘者的注意。但是，近幾年來我看到的從美國(guó)校園來的簡(jiǎn)歷好像都沒有附求職信。一般都是一個(gè)e—mail，然后寫上幾句話，附上一份自己的簡(jiǎn)歷，僅此而已。

微軟并不強(qiáng)調(diào)附求職信，關(guān)鍵看應(yīng)聘者如何在求職信中介紹自己。如果要附上求職信，一定要在上面很清楚地說明自己的特點(diǎn)，羅列出自己的強(qiáng)項(xiàng)，以及可以引起主考官或面試人員興奮的東西，如果求職者很泛泛地寫了一封求職信，那么很容易就會(huì)被翻過去直接看簡(jiǎn)歷了，起不到求職信真正的作用。

禮來公司人力資源總監(jiān)說，我個(gè)人覺得求職信沒有太多意義。對(duì)公司來說，初步了解應(yīng)聘者的最好工具就是簡(jiǎn)歷，如果簡(jiǎn)歷能夠充分體現(xiàn)應(yīng)聘者的關(guān)鍵信息，這就足夠了。人力資源部每天收到大量求職簡(jiǎn)歷，工作人員不可能花很長(zhǎng)時(shí)間，在看完應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷后，還仔細(xì)地閱讀沒有更多新內(nèi)容的求職信。我們會(huì)有自己的篩選技巧，會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)歷上的主要信息最后做出一個(gè)綜合判斷?，F(xiàn)在的求職信中，有不少人喜歡誓言類的語(yǔ)句，比如“給我一片天空，我將怎么怎么樣”等，但事實(shí)上這樣的語(yǔ)言修辭并不能給招聘人員帶來什么有效信息，公司不會(huì)關(guān)心這樣的'目標(biāo)，也不會(huì)因此而感動(dòng)。

NEC認(rèn)為，在求職簡(jiǎn)歷中附上求職信沒有必要，是畫蛇添足。撰寫簡(jiǎn)歷的主要目的就是應(yīng)聘者把自己的個(gè)人信息傳遞給公司，投送個(gè)人簡(jiǎn)歷本身就已經(jīng)表明了求職者想加入這家公司的強(qiáng)烈愿望。用較小的篇幅傳遞最大量的信息是最明智的，重要的是盡可能在簡(jiǎn)歷的第一頁(yè)把最重要的信息傳達(dá)清楚。

求職信寫得好，是很有必要的。如果只是簡(jiǎn)單寫一點(diǎn)，或者千篇 一律，你抄我我抄你，或者是從網(wǎng)上下載下來的那種，參考價(jià)值就不大。應(yīng)聘者如果一定要附上求職信的話，一定要抓住自己的“亮點(diǎn)”，如果人人都說自己團(tuán)隊(duì)精神很好，怎么勤奮學(xué)習(xí)、努力向上等，就沒有特別的意義，并不能突出某個(gè)應(yīng)聘者自己的特點(diǎn)。

我看荊軻作文【篇5】

下面是業(yè)界關(guān)于求職的一些有價(jià)值的觀點(diǎn)。

我們應(yīng)該問自己的是： “這個(gè)公司是否適合我?”“這份工作是否是我想要的?”“廣告這個(gè)行業(yè)適合我嗎?”“經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定又會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)造成多少影響呢 ?”……

每天，我的秘書都會(huì)捧著一尺多高、來自全國(guó)各地的求職信問我“是否扔掉?”。其中大多人還是廣告相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。國(guó)內(nèi)，多數(shù)求職者似乎習(xí)慣了無痛無癢地報(bào)告年齡、性別、家庭等個(gè)人身份的求職內(nèi)容。似乎所有的學(xué)校和老師都忽略了該如何教導(dǎo)學(xué)生找工作或?qū)懬舐毿??！?

——蘇秋平(SAATCHI& SAATCHI盛世長(zhǎng)城國(guó)際廣告公司 首席行政總裁/首席創(chuàng)意總監(jiān))

別誤解“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”的.豪語(yǔ)，那是一句要埋在心底的話，是說給自己聽的，拿出來抖豪氣一定撞板。那話不是還有個(gè) 伏筆嗎?人家起碼先是個(gè)士兵;連士兵都不是，有什么機(jī)會(huì)去當(dāng)那個(gè)元帥? ……

黑馬招人喜新厭舊。你資歷顯現(xiàn)的最有價(jià)值的記錄將是……

那些口口聲聲廣告都從奧格威或一大堆理論中娓娓侃來、在具體實(shí)操中卻束手無策的人，梅高不需要。通常，我們不招自以為是的廣告專業(yè)的人。因?yàn)樗麄儾恢雷约涸谧鍪裁?，他們不理解廣告公司憑什么賺錢 ……

比如應(yīng)聘創(chuàng)意部的直接找創(chuàng)意總監(jiān)，這當(dāng)然是條出路，但你要知道，客戶總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)們，他忙你不忙，你什么時(shí)候才能逮他們個(gè)正著 呀?況且，他即使正好不忙，可能心情還不太好呢，你的簡(jiǎn)歷可能就此被隨手扔進(jìn)垃圾桶，前途不測(cè)了……

做廣告，你得努力爭(zhēng)取置身于一間優(yōu)秀的公司，不是因?yàn)槭裁唇虠l理論，而是在那里有很多高手，大家可以相互促進(jìn)學(xué)習(xí)過招，這是一件 很愉快的事情。……

——王懿行(M&C SAATCHI上海尚思廣告公司 董事總經(jīng)理&執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān))

在省廣你才可以發(fā)現(xiàn)：不僅許多員工從學(xué)校直接招來，而且不少公司骨干都是做了8、9年的老員工。曾經(jīng)有不少同行很好奇地問“為什么省廣希望招一張白紙的人?”……有興趣加入省廣團(tuán)隊(duì)的人不妨了解下述過程……

求職者應(yīng)該懂得一個(gè)清楚的概念：你的求職信就是你所做的第一則廣告，也是為你自己做廣告。在求職信里，你應(yīng)該……我曾經(jīng)面試過一位外地朋友，手提著塑膠袋往桌上倒，掉出了十多件大小不一的稿件。其實(shí)很多人忘了，面試show的不只是作品，更重要的是……

一份求職信花心思創(chuàng)意得到的面試機(jī)會(huì)肯定比不花心思高。不過，有些人的求職創(chuàng)意卻弄巧成拙。如：最近有一個(gè)人應(yīng)聘了上海許多國(guó)際公司。他的求職創(chuàng)意是“寄幾百元人民幣”，信里寫道……

曾經(jīng)面試一個(gè)文案，我很想了解她是否如她所說很善于感情的描述，就請(qǐng)她講一個(gè)感人的故事，結(jié)果，她談起了她的一段戀情，把我深深地吸引住了，但當(dāng)她講到最后哭了起來時(shí)，我卻猶豫了......

當(dāng)看過這些企業(yè)主管的意見之后，能否對(duì)你的創(chuàng)作求職信有多少提示呢?仔細(xì)分析寫求職信吧，不要一把勁頭的往前沖。

我看荊軻作文【篇6】

軻究竟是個(gè)什么樣的人？這個(gè)問題是不是很好笑？即使大家一起笑，我也不覺得有什么好笑？專諸，豫讓，聶政三位刺客，行事慘烈，落地有聲；為知己死，不掩其志；千古傳誦，早有定論。但荊軻呢？荊軻究竟是個(gè)什么樣的人？也是士為知己者死的刺客壯士？別急著下定論。他的知己是誰？太子丹？真是這樣嗎？太子丹與上述三位刺客的知己相較如何？看似差不多，其實(shí)完全是兩回事。

知己是有過程的。一個(gè)培養(yǎng)感情的過程，像談戀愛。所謂的一見如故，那也是長(zhǎng)年累月審視到自己的缺陷或驕傲，一朝得到補(bǔ)償和印證；一個(gè)因果循環(huán)的過程，是先有因后有果，而不是“先有果后生因”的本末倒置。

前者，在曹、專、豫、聶四人身上都得到了體現(xiàn)。

在曹沫身上，魯老板在曹沫連連打敗仗還讓他做將軍，早已生成知己關(guān)系，曹沫劫持齊老板，符合士為知己者死的武俠行為基礎(chǔ)。

智伯曾經(jīng)寵愛的手下豫讓就更不必說了，豫讓在趙襄子的衣服上空刺那幾刀把什么問題都說明了，五刺客中，豫讓帶給我們的感動(dòng)和心酸是最多的。

專諸刺殺吳王僚，爭(zhēng)議比較大。這種爭(zhēng)議，使得專諸被人詬病得多一點(diǎn)，認(rèn)為他簡(jiǎn)直就是恐怖主義。真是這樣嗎？“伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能?！保ā洞炭土袀鳌罚┎槐貞岩伤抉R遷作為偉大文學(xué)家獨(dú)步天下的文本功夫，爐火純青的史家筆法，他既不會(huì)在文中多寫一個(gè)字，也不會(huì)少寫一個(gè)字。這一段話看似可有可無，實(shí)際上相當(dāng)重要。它像點(diǎn)穴高手點(diǎn)穴，無比精準(zhǔn)的點(diǎn)出了一個(gè)生成專諸形象的“因”，即我們通常所說的重要鋪墊。伍子胥到吳國(guó)之前就認(rèn)識(shí)到了專諸的才干，由此我們有理由相信，伍子胥在吳國(guó)策劃刺王方案之前很可能就成了“惺惺相惜”的朋友。這是與太子丹先行構(gòu)思刺秦舉動(dòng)，之后再找人是兩碼子事。太子丹是活生生的利用，而就算伍子胥想干掉吳王已經(jīng)很久了，但至少他曾和專諸曾做過一段時(shí)間的朋友（知己），至方案實(shí)施，那是互相商量后的周王打黃蓋之舉。這與太子丹見到荊軻就用一招和平時(shí)期的下馬威――下跪，把荊軻逼得整日愁眉苦臉是不一樣的。太子丹的這個(gè)下馬威，與男女之間談戀愛的一些超常舉措有點(diǎn)類似，強(qiáng)扭的'瓜不甜，但他還是要一廂情愿的扭。伍子胥與專諸，再差也是有感情基礎(chǔ)的；而太子丹和荊軻，充其量是一紙買賣合同，連政治聯(lián)姻都不是。

聶政刺殺韓相俠累，也容易被人把嚴(yán)仲子聘請(qǐng)聶政等同成太子丹逼迫荊軻刺秦。其實(shí)，本質(zhì)上簡(jiǎn)直完全是兩回事。嚴(yán)仲子對(duì)聶政可謂是相當(dāng)“尊重”的，這樣的尊重符合當(dāng)時(shí)禮賢下士的紳士風(fēng)度的?！皣?yán)仲子至門請(qǐng)，數(shù)反，然后具酒自暢，聶政母前?！薄皵?shù)反”不比“三顧”茅廬的次數(shù)少吧？諸葛享受的待遇，聶政早幾百年就享受到了，尤其是“做為當(dāng)代大官貴族向聶政的母親敬酒”這一極具人性化的關(guān)懷，俠肝義膽，最容易頭腦發(fā)熱的剛烈之士，而且已經(jīng)是“殺人避仇”的猛人聶政肯定已經(jīng)氣血翻涌，再不識(shí)抬舉，恐怕連自己都無法原諒自己了。――士為知己者死，其中有多么豐富的人生哲學(xué)在其中啊。人生在世，最高的精神享受，莫過于得到別人，尤其是遠(yuǎn)道而來的當(dāng)世豪杰對(duì)自己的賞識(shí)。――司馬遷的功夫豈止于此？自古忠孝兩難全因母親在世，聶政拒絕遠(yuǎn)行赴義（死），很符合人的正常行為，也更豐滿了聶政的形象。嚴(yán)仲子當(dāng)然不死心，他有“絕活”，即送禮，這無可厚非，不同階層的人的行為都有獨(dú)特的行之有效的思維方式?！熬坪ǎ瑖?yán)仲子奉黃金百溢，前為聶政母壽。聶政驚怪其厚，固謝嚴(yán)仲子?！眹?yán)仲子在酒酣的環(huán)境下送黃金萬溢，自忖萬無一失，豈料聶政驚怪？！在喝得醉醺醺的時(shí)候，sjdq/一聲“驚怪”把聶政的形象一下子放大了數(shù)倍，這就是為我們所尊崇的俠客本色：在任何時(shí)候任何地點(diǎn)，都保持著足夠絕對(duì)的清醒，少為利所動(dòng)。尤其是在賞識(shí)自己的人面前，更是一腔熱血找不到傾灑之處，其他什么都不重要了，死就死，殺頭不過頭點(diǎn)地！――到了后來，聶政一直固讓，嚴(yán)仲子也一直固塞，見心急的確是吃不了熱豆腐才作罷。雖然心里急得不得了，還是“然嚴(yán)仲子卒備賓主之禮而去”，從頭至尾，未曾“用強(qiáng)”，就是用今天的眼光，西方的標(biāo)準(zhǔn)來看，都是相當(dāng)紳士的。最讓人感嘆的是，嚴(yán)仲子似乎并不擔(dān)心聶政會(huì)泄露他找人殺韓相俠累的事。但憑這一點(diǎn)，稱嚴(yán)仲子和聶政是一對(duì)“地位忘年”的知己，一點(diǎn)都不牽強(qiáng)附會(huì)。嚴(yán)仲子之舉，實(shí)在是對(duì)聶政最高的尊重。很快，嚴(yán)仲子獲得了“大豐收”，他如償所愿，仇恨得已雪洗。只是可憐了一位流星般耀眼的“烈士”！知聶政，知游俠刺客心思的，嚴(yán)仲子是也！

這下我們回過頭來再看五大刺客中最復(fù)雜和難以索解的荊軻，在他身上可是一點(diǎn)都沒有看到“驚怪”的影子，國(guó)賓館似的大房子當(dāng)之無愧的住上，整日聲色犬馬，對(duì)太子丹所賜之物，可謂來者不拒。這一點(diǎn)鐵證如山，做為世代為人所追念的中古壯士荊軻大俠，像是跳進(jìn)黃河都洗不清的恥辱？基于此，有牛人對(duì)荊軻進(jìn)行了一番徹頭徹尾的大批判，這些牛人的批判有理有據(jù)，層層推演，邏輯也比較緊密，極具迷惑性。

從荊軻一亮相，這牛人就揪住了荊軻來示眾。荊軻與蓋政論劍，被蓋政瞪一眼就嚇跑了；與魯句踐下棋，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，也被魯三言兩句惡語(yǔ)給罵得灰溜溜的跑了。由此，此牛人把荊軻定型為膽小怕事的人。針對(duì)這一點(diǎn)，我先予以反駁，秦舞陽(yáng)十二歲就殺人成了鄉(xiāng)里一惡霸，鄉(xiāng)鄰都避著他走，夠帕稅?？邓贿M(jìn)入秦宮，就嚇得尿褲子；而荊軻氣定若閑，做何解釋？想必荊軻不是三天兩頭在當(dāng)時(shí)最大的政治機(jī)關(guān)里瞎轉(zhuǎn)悠的吧？易地而想，想當(dāng)年，我們第一次上講臺(tái)，面對(duì)我們朝夕相處的同學(xué)尚且手足無措，何況是進(jìn)入令惡霸都肝膽俱裂的秦宮大院？沒有絕頂?shù)男逓楹蜔o視一切的超卓膽氣之人，能像荊軻在秦國(guó)的心臟地帶信步閑庭？可以毫不夸張的說，虎狼之窩的秦宮大內(nèi)，其恐怖森嚴(yán)的氛圍，可以讓一些個(gè)平時(shí)自號(hào)天不怕地不怕的吹牛街哥街姐，當(dāng)場(chǎng)窒息，暈倒，休克！荊軻之膽氣在當(dāng)世稱了第二，誰敢稱第一？

又有牛人解釋為是荊軻自視清高。老實(shí)說，自視清高這詞兒很不中聽，因?yàn)樗且粋€(gè)貶義詞，不過像刁光斗（《大宋提刑官》中一人物）所說：“話糙理不糙?！边@樣說也不是不可以。我們對(duì)待歷史人物，不能站在挑剔的角度情緒化之。當(dāng)然，完全可以理解這位牛人的“恨鐵不成鋼”。人家蓋政，魯句踐都是劍術(shù)高手，不是一般的三腳毛角色，你荊軻憑啥那么?？的攘P你想找一個(gè)人吵架，出出風(fēng)頭，到頭來竟發(fā)覺那人不理視你，這實(shí)在夠氣人的。這就是情緒化。我想請(qǐng)這位牛人冷靜的想一個(gè)問題，如果蓋政，魯句踐的修為趕超了在秦宮大殿氣定神閑的荊軻，太子丹，田光之輩豈有不知之理？況且一個(gè)有真本事的硬家伙，會(huì)用瞪這些流氓欺負(fù)小妹妹子才用的動(dòng)作嗎？還有魯句踐之所以不顧公共場(chǎng)合和自家名人的身份而吵吵嚷嚷，大勢(shì)辱罵；做個(gè)站得住腳的推測(cè)，不是因?yàn)樗谄?，就是因?yàn)檩斄似宥蟀l(fā)脾氣，這在日常生活中屢見不鮮。這兩人稱劍術(shù)名家，恕我直言，我不敢茍同。是的，我也承認(rèn)荊軻是驕傲，是自以為了不起。但這很正常嘛。一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，那個(gè)不?？禋＿@是極有個(gè)性的牛只有對(duì)自己無比自信的人才會(huì)這樣牛而不會(huì)通過與人發(fā)生口舌之爭(zhēng)，甚至在大街上打架斗毆，吸引人家眼球，因此而曝光的?？诌|僬庵值偷蕩蔚牛曹，豫，專，聶幾人誰干過？聶政像是干過，因?yàn)樗?jīng)殺了人。但這也說明了一個(gè)道理，具備刺客氣質(zhì)的人，都比較深沉，不會(huì)與誰耍嘴皮子，惹毛了就是一劍捅進(jìn)去，少嗦！

還有牛人就此推測(cè)荊軻的劍術(shù)是繡花枕頭，中看不中用。這個(gè)觀點(diǎn)在歷史中很有市場(chǎng)，在今天也很有市場(chǎng)。這種大范圍的認(rèn)可，有事實(shí)本身的原因，即荊軻的確是沒把秦王干掉。五大刺客中郭沫，專諸，聶政三人都做得干凈利落，非常漂亮；豫讓沒有成功，但司馬遷已經(jīng)把被刺主角趙襄子塑造得夠可愛，而且知道些歷史知識(shí)的朋友，大概曉得豫讓的主人智伯是個(gè)什么樣的人。兩相比較，豫讓刺殺不成功反倒比刺殺成功更能獲得

我看荊軻作文【篇7】

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！碑?dāng)再次讀起這句詩(shī)，他恍然出現(xiàn)在我眼前。一襲黑袍隨風(fēng)而起，他是兩千年前那位著名的劍客，他亦是一名：士。他有一個(gè)如青銅般的名字，他叫——荊軻。漉漉雨雪，秦世恍兮……

公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國(guó)是一個(gè)地處北方的小國(guó)。當(dāng)初燕王為了討好秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作為人質(zhì)?！扒赜鲋簧啤?，太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為了報(bào)當(dāng)初在秦“見陵”之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國(guó)土地；如果要挾不成，便刺秦王，造成秦國(guó)內(nèi)部的混亂。

即便是知道前方是路一條，你面不改色依舊毅然前行?！耙姿E別”讓我為之動(dòng)容，我竭力去揣摩你當(dāng)時(shí)該有的心情。但，除了入骨的涼意和慘慘戚戚的筑聲，什么也沒有……我想，你是知道的是吧？你知道自己是一名劍客，但更是一名士，你的存在的一樣就是為那個(gè)所謂的主子送命。你亦知道，以自己的身份是不配與活著的人交誼的。咸陽(yáng)宮的大殿，是你的刑場(chǎng)，而你成名的地方，遠(yuǎn)在易水河畔。

你上路的情景如炊煙裊裊出現(xiàn)在我眼前：白幡獵獵，千馬齊喑，以白衣冠送汝的太子及賓客，誰都清楚都知道這意味著什么。那在寒風(fēng)中屏息待發(fā)的劍匣已如結(jié)冰的水般緊固，那淡淡的似有若無的腥味兒……我想，連易水河畔的盲人也知道會(huì)發(fā)生什么，只是，大家都心照不宣……

荊柯啊，漸離的悲歌已在易水河畔奏響，你一身傲骨帶著一顆赤誠(chéng)之心，提著樊將軍的頭顱，拿起用地圖包裹的匕首，你義無反顧的踏上這條充滿荊棘兇險(xiǎn)之路。但我知道，你無怨無悔，在你心中，士的含義就是，這遠(yuǎn)比做一名劍客更重要。你，亦認(rèn)準(zhǔn)了那個(gè)比生命更大的東西：義。即使灑咸陽(yáng)殿，你亦是英雄，你為榮譽(yù)而，你亦為榮。

你的壯烈，你亦是后人的楷模，你成了一座萬世流芳的美學(xué)碑文……

你讓我知道，渴望壯烈是一種積極的人生態(tài)度。壯烈不因生命的長(zhǎng)短而消逝，也不因生命的尊卑而改變。壯烈的人生，每個(gè)人都有權(quán)擁有。當(dāng)屈原縱深投向汨羅江，滾滾波濤浮起他的衣袂，這是何等的壯烈！當(dāng)譚嗣同引頸就戮菜市口，高歌“有心賊，無力回天，得其所，快哉快哉”，這是何等的壯烈！當(dāng)文天祥兵敗被俘，吟起“人生自古誰無？留取丹心照汗青?！边@是何等的壯烈！

你亦讓我知道，壯烈有時(shí)不一定要驚天動(dòng)地，它也可以是一種平凡。秋風(fēng)起，秋葉落，為來年樹的萌芽，枯葉不也做了壯烈的選擇嗎？“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蠶和蠟亦是選擇的壯烈。當(dāng)花枝枯萎，我將它連根撥起，啊，根？你已不在丑陋，因?yàn)榛ǖ拿朗悄沆`魂的甘露，你的選擇亦是壯烈的`不是嗎？平凡而可貴……

當(dāng)我讀完這篇文章，我為荊軻感到驕傲，他舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒，他得其所，亦為榮。他使我明白，要選擇勇敢，要選擇忠誠(chéng)。造物主創(chuàng)造了生命，讓世界活力四射的，精彩紛呈……他讓我知道生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。

我看荊軻作文【篇8】

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返

題記

易水河畔，你坐在馬車上，眺望著遠(yuǎn)方，似乎在思索著什么。從你冷峻的面龐上，我秦舞陽(yáng)看不出半點(diǎn)懼色，你可曾想過，我們這次要去刺殺的?？墒乔赝?，那個(gè)志掃六合的秦王嬴政??！

你仍然沉默著，直到易水河畔響起重重哀樂，你的摯友太子丹，高漸離無不淚如泉涌。哎！既然已經(jīng)做出了選擇，就別無退路！即刻啟程！

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返

到了秦國(guó)的客棧，你安頓好物品，拉著我走到內(nèi)屋，環(huán)顧四下無人，悄悄地對(duì)我說：此行極為兇險(xiǎn)，不論秦王生死，我必客死他鄉(xiāng)，次日刺秦之時(shí)，乃是荊軻斃命之日。你為需要做的，就是撤離，我已備好馬，你一定要平安歸燕。聽完這繁華，我的心中感慨萬千，天下怎能有如此豪邁大義之俠士，能與這樣的豪杰相逢，我此生無憾！

翌日，你我二人走進(jìn)那金碧輝煌的秦王殿，看著那高高在上的秦王，都不禁握緊了拳頭。正是這個(gè)暴徒，讓無數(shù)人失去家園，他那些虎狼之師鐵蹄所踐之處無不生靈涂炭，但凡敢于反抗的人，皆被其屠戮。

列位兩旁的鐵甲軍，兇神惡煞地我這刀槍劍戟，目露兇光，讓人直發(fā)毛，我的雙腿開始不受控制的抖動(dòng)，臉色也開始變得蒼白。你斜眼看了我一眼，眼神中充滿了失望與輕蔑，一句耳語(yǔ)清楚地傳入我耳中：廢物！

我沒有反駁，只是看著你一步一步走向暴君，展開地圖，神情自若的給其講解，直到圖窮匕見。你一把奪起那淬毒的鋒芒向秦王刺去，但掉落的，并非秦王的項(xiàng)上人頭，而只是一塊華麗的衣布，那匕首也死死嵌在了柱子中。秦王震怒了，他一把抽出了寶劍，寒光一閃，利劍貫穿了你的胸膛，你口吐鮮血，倒在了血泊之中，再也沒有起來。

我大叫一聲，環(huán)顧四周，一切都消失了，唯有我手中捧著一本《史記》，剛才的一切都只是驚鴻一夢(mèng)，刺客列傳中所記述的荊軻刺秦的故事仍歷歷在目，我久久不能平復(fù)心中的悲情。

一滴眼淚不自覺地從眼角滑出，荊軻兄，與你相逢，真好！

耳畔再次響起了風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返的千古悲歌

我看荊軻作文【篇9】

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返你倚劍而歌。如此狂放而意氣勃發(fā)，清冷的劍映著凌冽的你。歲月沉淀的黑黝皮膚充滿了剛毅，無畏的神情生生讓人折服。

青衫遠(yuǎn)去，留下的只是一身讓人無法忘記的豪氣。渋吳越水，翻齊魯山，水獸讓路，山禽匍匐，載月而行，帶日而走，吹奏的長(zhǎng)風(fēng)，伴你而行，演唱著英雄的誕生。如此，如此。

報(bào)國(guó)的硬骨支撐著俠義的身體流淌著為民的熱血擁有扶弱濟(jì)貧的柔腸義無反顧地奔向英雄的墓地。

你告別父母，拜別兄弟，卻獨(dú)獨(dú)不敬那殘酷的暴秦，你奉圖殺王雖未成功，但名已千秋。人說你是失敗的，我卻贊你是英雄，對(duì)，失敗的英雄！人指點(diǎn)你的劍技之差，我評(píng)你勇氣可嘉。人訴你謀略無幾，我欣賞你的俠義血性，或許我沒有能力去評(píng)價(jià)你。你如此高大，白刃臨頭唯一笑，青天在上任人狂我卻是那默默無聞的后輩。

我贊你，敬你，尊重你。

我看荊軻作文【篇10】

怎樣看待雙語(yǔ)教育？

3歲以前，是孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)如果能在此期為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)孩子的智力開發(fā)以及表達(dá)能力都有極大的好處。此期孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)不必像成人一樣要經(jīng)過用母語(yǔ)思維再轉(zhuǎn)換成外語(yǔ)的過程，此時(shí)的孩子語(yǔ)感特別好，你教他雙語(yǔ)，他就能用雙語(yǔ)表達(dá)意思。這在成人往往要經(jīng)過較長(zhǎng)的一段時(shí)期?，F(xiàn)在，不少家長(zhǎng)及幼兒教育機(jī)構(gòu)都已注意利用這一時(shí)期在教孩子母語(yǔ)的同時(shí)，再教孩子一門外語(yǔ)，也說是所謂的雙語(yǔ)教育。應(yīng)該說這是一種育兒的好方式。但是，還要注意的是，正由于此期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，所以，如果我們教給孩子不確切的語(yǔ)法或不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，孩子也會(huì)“全盤接受”，并可能影響到他日后的.學(xué)習(xí)。所以，如果要教，一定要準(zhǔn)確，這應(yīng)該是雙語(yǔ)教育的一項(xiàng)原則。

但是，由于條件所限，只有少數(shù)高收費(fèi)的幼兒園中聘請(qǐng)有“外籍教師”，大多數(shù)的雙語(yǔ)教育還是由家長(zhǎng)和學(xué)過外語(yǔ)的教師擔(dān)任的，不準(zhǔn)確也就難免了。那么，有沒有什么辦法，讓孩子既學(xué)好雙語(yǔ)，又掌握準(zhǔn)確呢？有一個(gè)方法，家長(zhǎng)可以參考，為孩子選一套適合兒童收看的錄像教材。最初，家長(zhǎng)或教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容，將之生活化。比如，要教孩子學(xué)習(xí)蘋果，家長(zhǎng)就可以拿一個(gè)蘋果遞給孩子，對(duì)孩子說：“給你一個(gè)（蘋果），這蘋果就用外語(yǔ)單詞。然后，家長(zhǎng)可就此詞多方面提問，如（蘋果）好吃嗎？（蘋果）核扔到哪兒呀？等等，如此有意地讓孩子在無意中學(xué)習(xí)，效果往往不錯(cuò)。當(dāng)孩子對(duì)教材中某一課的內(nèi)容不再陌生時(shí)，就可以讓孩子看電視了。孩子就會(huì)很有興趣地邊看邊學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)就不必再在母語(yǔ)中夾外語(yǔ)單詞而是直接用外語(yǔ)短句與孩子交流了。此時(shí)，可以讓孩子看一些外語(yǔ)動(dòng)畫片以提高孩子的學(xué)習(xí)樂趣。采用這樣的方法學(xué)習(xí)，可使孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)生活化、游戲化，孩子也會(huì)掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法。

當(dāng)然，如果連這些條件也不具備，就不必急于讓孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)。

我看荊軻作文【篇11】

荊軻--刺客，我不知從什么時(shí)候開始欣賞他?！稇?zhàn)國(guó)策》就有一些對(duì)他的記載，我認(rèn)為那是對(duì)荊軻描寫最詳細(xì)的資料，使我更加了解他。

荊軻刺秦王，誰不知道，我如雷貫耳，可他不知道20多個(gè)世紀(jì)后一個(gè)小丫頭在崇拜他。

荊軻與樊于期等是好朋友，后來認(rèn)識(shí)了太子丹?？汕刳A政破壞了多彩的故事。

荊軻是偉大的，為了朋友兩肋插刀;荊軻是成功的，秦舞陽(yáng)怯戰(zhàn)，他背水一戰(zhàn)，事半功倍;荊軻是可憐的，做了一只又一只的竹蜻蜓。

在我看來，荊軻是難以琢磨的。衛(wèi)國(guó)最無言的荊軻，最偉大的荊軻，似乎沉默是“徐夫人”鑄的利劍在手，馬背上的自由。荊軻為戰(zhàn)國(guó)的歷史填了驚人的一筆。刺殺秦王，令他傷心的是好友樊于期的首級(jí)，高漸離的琴聲，在易水畔長(zhǎng)嘆一聲:風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。身上背負(fù)著六國(guó)人民的希望和平，還有太子丹的期許。他是最孤獨(dú)最失敗最成功的劍客，他也是我永遠(yuǎn)崇拜的荊軻!