經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的認(rèn)真篩選和歸類這篇“教育教學(xué)述職報(bào)告”呈現(xiàn)出更好的質(zhì)量，感謝您的關(guān)注和喜歡分享是一種美德也是一種行動(dòng)請(qǐng)幫我們宣傳吧。常言道，百聞不如一見，為了總結(jié)一個(gè)階段的工作或?qū)W習(xí)。我們經(jīng)常都會(huì)用到報(bào)告，上級(jí)機(jī)關(guān)能通過(guò)報(bào)告獲得信息，了解下情。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇1)

導(dǎo)語(yǔ)：我叫xxx，男，土家族，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。本年度履行工作職責(zé)的情況簡(jiǎn)單報(bào)告如下。一、上級(jí)明確的分工和主要職責(zé)：

我叫xxx，男，土家屬，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。本年度踐諾工作職責(zé)的環(huán)境大略報(bào)告以下。

1、上級(jí)明了的分工和緊張職責(zé)：

任中間黌舍交易副校長(zhǎng)，分擔(dān)交易工作，當(dāng)真全鄉(xiāng)教誨傳授辦理、校本教研教導(dǎo)、體育藝術(shù)構(gòu)造、成職幼教辦理、圖書儀電構(gòu)筑、信息技巧利用、安定衛(wèi)生教誨、團(tuán)隊(duì)構(gòu)造活動(dòng)、通信報(bào)導(dǎo)宣揚(yáng)等等多個(gè)方面的工作，對(duì)應(yīng)教誨局的處室有：教誨股、教研室、儀電站、辦公室、督導(dǎo)室、信息中間、社管辦、體衛(wèi)藝辦、法制股等。兼任八年級(jí)的探討性進(jìn)修課程傳授。

2、本年度個(gè)人思維操行狀況：

本人一貫堅(jiān)定以黨性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)厲要求本身，酷好故國(guó)，酷好人民，附和中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)。虔誠(chéng)教誨奇跡，勤奮敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。堅(jiān)定周全貫徹教誨目標(biāo)，自發(fā)服從教誨法律標(biāo)準(zhǔn)，依法踐諾教師職責(zé)權(quán)力，無(wú)背離黨和國(guó)度教誨目標(biāo)的言行。加強(qiáng)了本身操行涵養(yǎng)，堅(jiān)守崇高情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作責(zé)。關(guān)心集體，聯(lián)合協(xié)作，恭敬同事。耿介奉公，風(fēng)格正派，慶幸用職務(wù)之便謀私利。堅(jiān)守崗?fù)?，毋忝厥職，?jiān)定聯(lián)合工作實(shí)際進(jìn)行政治進(jìn)修，一年中，寫下了5000字以上的政治與心得領(lǐng)會(huì)筆記；熱中表面進(jìn)修與探討，喜好摸索實(shí)踐，自動(dòng)參加了“中小學(xué)教師長(zhǎng)途進(jìn)修與培訓(xùn)”和“2010年中部十省中小學(xué)安定教誨與安定辦理國(guó)度級(jí)長(zhǎng)途教誨專題培訓(xùn)”，全年寫下了近十萬(wàn)字的文章與筆記（博客文檔和電子文檔），同時(shí)還編錄了長(zhǎng)達(dá)62頁(yè)的校本培訓(xùn)文集和編錄、編寫了100余頁(yè)的培訓(xùn)講稿（校本培訓(xùn)的進(jìn)修材料及校本培訓(xùn)講稿）。

3、本年度所采納的緊張工作辦法與結(jié)果：

1、遵循教誨規(guī)律，履行本質(zhì)教誨：秉承本質(zhì)教誨理念，堅(jiān)定周全落實(shí)國(guó)度的課時(shí)籌劃，增進(jìn)門生周全成長(zhǎng)。（1）堅(jiān)定周全開課設(shè)節(jié)，嚴(yán)厲作息時(shí)候，確保門生周全成長(zhǎng)；（2）長(zhǎng)期堅(jiān)定“教誨傳授老例月查月報(bào)軌制”，有效增進(jìn)了全鄉(xiāng)教誨傳授老例的典范有序。（3）當(dāng)真構(gòu)造展開各種活動(dòng)，珍視了門生綜合本質(zhì)培養(yǎng)與身心健康成長(zhǎng)。如各種專題讀書活動(dòng)、大課間活動(dòng)、樂(lè)趣小組及社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等等；（4）堅(jiān)定視導(dǎo)、查抄監(jiān)督軌制，確保教師教誨傳授進(jìn)程高效、典范；（5）堅(jiān)定教誨傳授質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)軌制，確保集體教誨質(zhì)量等。

2、周全展開校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)：（1）建立、美滿校本教研軌制，典范校本教研工作。本年度中間黌舍就校本教研工作專門訂定下發(fā)了《校本培訓(xùn)軌制》、《校本教研軌制》、《校本教研辦理軌制》、《聽課、評(píng)課軌制》等六項(xiàng)軌制，并修訂了《傳授老例辦理軌制》等三個(gè)軌制，經(jīng)過(guò)議定軌制履行，確保校本教研工作；（2）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，救助教師清澈教誨理念。如編纂專題文集、進(jìn)行專題講座與帶領(lǐng)、聘請(qǐng)專家參加教研活動(dòng)等辦法，較好地清澈了教授的思維，進(jìn)步了教授們的思維認(rèn)識(shí)；（3）抓校本教研骨干培訓(xùn)，評(píng)比保舉黌舍校本教研骨干，以闡揚(yáng)骨干在校本教研中的核心效用；（3）長(zhǎng)期展開校本教研活動(dòng)。如廣泛展開了小專題探討活動(dòng)，增進(jìn)了教授探討本領(lǐng)的進(jìn)步；堅(jiān)定每期構(gòu)造青年教師傳授比武活動(dòng)，鞭策了青年教師的急劇成長(zhǎng)；凡是構(gòu)造教研活動(dòng)，以教研骨干為中堅(jiān)，策動(dòng)教授深切探討本身的講堂傳授等等。（4）經(jīng)過(guò)議定校本教研結(jié)果匯展活動(dòng)，亮相教授們本身的結(jié)果，強(qiáng)化教授自動(dòng)參加校本教研的主體意識(shí)。（5）自動(dòng)展開課題探討實(shí)踐，在實(shí)踐中讓教授們的探討本領(lǐng)連續(xù)獲得進(jìn)步。如我們堅(jiān)定了近四年的“全息德育課題”實(shí)踐，就造就了一批如XXX、XX、XXX、XX、XXX等十多位校本教研骨干；子課題“家校互動(dòng)德育實(shí)踐探討”、“門生思維操行評(píng)價(jià)改革探討”結(jié)果初具；一年中，教授論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的有十余篇；教師參加縣級(jí)以上傳授比武，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上六人次等等。

3、存眷全部學(xué)生成長(zhǎng)，細(xì)致構(gòu)造各種活動(dòng)：（1）明了各種活動(dòng)的主體、構(gòu)造式樣與責(zé)任處室，強(qiáng)調(diào)黌舍各部分的互助參加和教導(dǎo)，追求活動(dòng)構(gòu)造的實(shí)效性、教誨性和周全性。（2）以活動(dòng)促校風(fēng)、學(xué)風(fēng)構(gòu)筑。如“敬老愛老”實(shí)踐活動(dòng)、“讀書活動(dòng)”、“詩(shī)畫進(jìn)校園”活動(dòng)、科技立異實(shí)踐活動(dòng)，從方案訂定到進(jìn)程構(gòu)造，再到結(jié)果亮相，都環(huán)繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)構(gòu)筑來(lái)構(gòu)造展開。（3）活動(dòng)以門生全員、周全參加為主旨，追求學(xué)生每個(gè)個(gè)別的進(jìn)程享福與愉悅體驗(yàn)。如門生活動(dòng)會(huì)，以班為單位全員提拔組隊(duì)參賽；縣新廣播操比賽，不是先選材，再組隊(duì)練習(xí)，而是先以班為單位比賽，然后選代表參加縣比賽的人選。（4）科學(xué)肯定專題活動(dòng)，表現(xiàn)專題活動(dòng)的老例性。如要求學(xué)期初，都必須當(dāng)真探討肯定好每個(gè)月的專題活動(dòng)內(nèi)容，并在每個(gè)月末需對(duì)上月專題活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，同時(shí)對(duì)下月專題進(jìn)行籌劃等。（5）參加上級(jí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)參加意識(shí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)落實(shí)，強(qiáng)調(diào)門生的本領(lǐng)培訓(xùn)與精神塑造。如參加縣運(yùn)會(huì)，要求鍛練必須在平常的練習(xí)中特別存眷門生的思維操行、必須特別注意拼搏精神的培養(yǎng)、必須特別注意門生的心理本質(zhì)練習(xí)等。因?yàn)檫@些辦法的落實(shí)，縣運(yùn)會(huì)上我們不但獲得了優(yōu)秀成績(jī)，并且每次都被評(píng)為“精神文明”進(jìn)步單位。一年中，參加上級(jí)各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)環(huán)境以下：“三獨(dú)”比賽三等獎(jiǎng)以上三人；讀書征文獲獎(jiǎng)十一人；少量奧賽三等獎(jiǎng)兩人；田徑活動(dòng)會(huì)小學(xué)組集體第三名；中小門生乒乓球活動(dòng)會(huì)中學(xué)女隊(duì)集體第二名，小學(xué)男隊(duì)集體第五名；“安定伴我行”少年兒童繪畫征文比賽進(jìn)步單位；衛(wèi)生工作進(jìn)步單位等等。

4、竭力摸索、自立立異，結(jié)壯落實(shí)各種建立工作：（1）從典范入手，腳結(jié)壯地地做好合格黌舍的建立工作與報(bào)告工作。（2）堅(jiān)定摸索、立異，高標(biāo)準(zhǔn)地搞好省“普?qǐng)D”迎檢工作。本年度，蘇市合格黌舍的建立工作，在軟件方面，我們強(qiáng)調(diào)了典范辦理、強(qiáng)調(diào)了文化氛圍的營(yíng)建，在專家驗(yàn)收進(jìn)程中獲得了富裕必定；楊柳合格黌舍報(bào)告工作做到了早籌辦，從本年度起，教誨傳授老例辦理就嚴(yán)厲履行了合格黌舍的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。“普?qǐng)D”工作我們除了嚴(yán)厲根據(jù)上級(jí)要求落實(shí)相干辦法外，還自動(dòng)摸索、力求立異，特別是讀書活動(dòng)的構(gòu)造與展開，想了很多方法，有本鄉(xiāng)的特點(diǎn)，獲得了教誨局帶領(lǐng)的富裕必定。

4、廉政構(gòu)筑及責(zé)任制方面：

堅(jiān)定耿介奉公，不以公謀私，風(fēng)格正派，在廣大教師中形象精良。當(dāng)真踐諾職責(zé)，做到了政令純熟，結(jié)壯地結(jié)束了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，無(wú)失職行動(dòng)。分擔(dān)工作一年中異國(guó)呈現(xiàn)任何責(zé)辦變亂。

5、存在的題目及今后竭力的方向：

分擔(dān)的線多面廣，上級(jí)安排的工作難以掃數(shù)高質(zhì)量地結(jié)束，乃至偶然間在某些方面還處于一種“疲于應(yīng)付”的狀況。面廣線多，深切基層的時(shí)候極其有限，對(duì)基層的詳細(xì)教導(dǎo)、查抄鞭策難以落實(shí)?！八嚩嗖痪保爰Y(jié)精神抓好某一方面的工作并做出一些成績(jī)的欲望難以兌現(xiàn)。

今后竭力的方向：（1）擠點(diǎn)時(shí)候，深切基層，搞一點(diǎn)詳細(xì)的探討與實(shí)踐摸索；（2）嚴(yán)厲根據(jù)國(guó)度教誨目標(biāo)、根據(jù)教誨規(guī)律，凸起抓好教誨傳授辦理，力圖全鄉(xiāng)教誨質(zhì)量獲得提拔；（3）重點(diǎn)搞好校本教研工作，出力培養(yǎng)一批新的校本教研骨干，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)策動(dòng)黌舍質(zhì)量的連續(xù)鞏固成長(zhǎng)。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇2)

光陰似箭，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

傾心教育，為人師表，教師述職報(bào)告(教育教學(xué)工作)。身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

二、精心施教，形成特色：

在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，力求教學(xué)深入淺出、通俗易懂，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然，述職報(bào)告《教師述職報(bào)告(教育教學(xué)工作)》。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色。

能駕馭“三自主”課堂，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。初步形成以“提綱導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑點(diǎn)撥、練習(xí)檢測(cè)”為主要內(nèi)容的“自主、互助”學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，極大的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了很好的效果。

三、其他方面：

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施，撰寫教學(xué)工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；注重通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、外出學(xué)習(xí)等途徑提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；能認(rèn)真參加研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。

四、努力方向：

成績(jī)屬于過(guò)去。我將在今后的工作中加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時(shí)光荏苒，歲月如梭，又到了一年的末尾，回首這一年，我的教育教學(xué)工作已進(jìn)入了一個(gè)新的階段，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也存在著不足和問(wèn)題。今天，我將為大家做一份年度工作總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)，也期望大家能夠在我的幫助下，對(duì)我的工作進(jìn)行更全面的評(píng)價(jià)。

一、工作目標(biāo)和完成情況

去年，我的工作目標(biāo)是全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。為此，我制定了具體的工作計(jì)劃和任務(wù)，通過(guò)課程教學(xué)、課外輔導(dǎo)和班級(jí)教育等多種方式，積極推動(dòng)教學(xué)工作的開展，并將任務(wù)完成情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄，下面我就來(lái)介紹一下具體實(shí)踐。

1.課程教學(xué)

從教學(xué)的角度來(lái)看，我積極探索多種教學(xué)方法，進(jìn)一步完善了課題、教案和實(shí)習(xí)等教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)了課堂互動(dòng)，探索了小組合作教學(xué)和示范教學(xué)等新方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我還針對(duì)不同的學(xué)生，采用了不同的教學(xué)策略，盡可能地保證每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力提升。

2.課外輔導(dǎo)

在課外輔導(dǎo)方面，我積極開展多種形式的補(bǔ)課或者加強(qiáng)輔導(dǎo)，如每周的小組學(xué)習(xí)、宣傳、探討活動(dòng)等，以及在線答疑等形式，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的差異化需求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的互動(dòng)融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.班級(jí)管理

在班級(jí)管理方面，我積極參與班級(jí)建設(shè)和管理工作，積極推動(dòng)班級(jí)氛圍的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動(dòng)，在日常生活中，和學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界趨勢(shì)，提高良好的品德素養(yǎng)和批判思維能力。

二、存在的問(wèn)題和思考

既然是工作總結(jié)，當(dāng)然也要針對(duì)工作中的不足，進(jìn)行深入的反思和思考。在我這一年的教育教學(xué)工作中，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著不少不足和可以改進(jìn)的問(wèn)題。

1.課程設(shè)計(jì)不夠全面和完善。

在教學(xué)過(guò)程中，盡管我盡可能地進(jìn)行了教學(xué)策略的探索和創(chuàng)新，但仍然存在著課程設(shè)計(jì)不夠全面和完善的問(wèn)題。在未來(lái)的工作之中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。

2.班級(jí)管理疏漏和不足。

班級(jí)是學(xué)生的一個(gè)重要社交圈子，全面管理學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，是我班級(jí)管理的重要職責(zé)。但在實(shí)踐中，由于工作壓力和忙碌，我的班級(jí)管理工作往往還存在著疏漏和不足之處，今后的工作中，我將更加關(guān)注班級(jí)管理工作，并加強(qiáng)班級(jí)創(chuàng)建和班級(jí)常規(guī)建設(shè)。

三、工作改進(jìn)和探索

了解了問(wèn)題和不足，在完善自我之后，也要尋找更好的解決辦法，從而更好地開展工作。在今后的工作中，我將更加注重以下工作方向：

1.加強(qiáng)科研教師隊(duì)伍建設(shè)，探索教學(xué)策略。

教師的教學(xué)能力和素質(zhì)的提升是教育教學(xué)工作成功的關(guān)鍵，了解新的教學(xué)方法、不斷探索教學(xué)策略、豐富和提高教學(xué)質(zhì)量，是我的下一步工作方向。在教學(xué)過(guò)程中，科研教師隊(duì)伍的建設(shè)，將是我促進(jìn)教學(xué)研究和創(chuàng)新的重要路徑。

2.加強(qiáng)師生交流與互動(dòng)。

教育的核心在于培養(yǎng)人才，造就能力，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)發(fā)展，是我們一切工作的基礎(chǔ)。在這一方面，加強(qiáng)師與生之間的交流與互動(dòng)，推動(dòng)并參與其學(xué)術(shù)交流等，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更豐富、更廣闊的視野，同時(shí)也必將促進(jìn)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)：

總結(jié)自己的一年工作，期待著在未來(lái)的工作中，能夠在學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，取得更加豐碩的成果和經(jīng)驗(yàn)。雖然今天我在這里的述職報(bào)告僅是對(duì)我的師者和同事們介紹我的工作情況的一個(gè)簡(jiǎn)單概述，但是，思考、總結(jié)和改進(jìn)，是我未來(lái)工作中必須秉承的原則。未來(lái)的路，任重道遠(yuǎn)。我將不懈努力，再接再勵(lì)，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教育教學(xué)的進(jìn)步，盡自已的最大努力。謝謝大家！

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇4)

一學(xué)期以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)述職報(bào)告。

下面是我的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，述職報(bào)告《教育教學(xué)述職報(bào)告》?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量

搞好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教五年級(jí)三個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

4、與家長(zhǎng)密切配合。

積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)困生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)秉承教師是園丁，是渡工，是春蠶，是紅燭的理念，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)迎來(lái)絢麗多彩的明天一份力量。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇5)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，教導(dǎo)處處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副主任分管，班主任具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室—主管主任——班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，教務(wù)主任、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級(jí)研修班，努力提高班主任的整體素質(zhì)。對(duì)上級(jí)要求的論文及作業(yè)及時(shí)完成上交，教師的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力日漸增強(qiáng)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、充分利用各種慶?；顒?dòng)為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個(gè)性的活動(dòng)陣地，使本次在“放飛理想，展望未來(lái)”為主題的大型活動(dòng)中，節(jié)目更加豐富多彩，也博得了家長(zhǎng)們的陣陣喝彩。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)， “旗下講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇6)

本人能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作中，教書育人的責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，能以誠(chéng)待人，與同事友好相處。

（一）努力推行并實(shí)踐“1+1”高效課堂。

1、認(rèn)真研讀我校“1+1”高效課堂的精髓，寫心得體會(huì)。

2、定期召開“1+1”高效課堂模式研討會(huì)，交流高效課堂實(shí)施過(guò)程中，特別是在小組合作這一重要環(huán)節(jié)中暴露出的問(wèn)題及教學(xué)建議。

3、多深入課堂聽課，了解本年級(jí)老師高效課堂的實(shí)施情況。

4、組織全體教師積極參與高效課堂模式課的評(píng)比活動(dòng)。

（二）全面開展校本選修及研究性學(xué)習(xí)課。

1、年級(jí)在開學(xué)初和期中考試后兩次組織學(xué)生選擇校本選修課，并對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行考核。

2、年級(jí)在開學(xué)初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次如何開展研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求所有學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。年級(jí)把優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告送到學(xué)校展評(píng)。

（三）實(shí)施__中學(xué)20__級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。

期中期末先后兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)認(rèn)定并進(jìn)行公示，效果顯著。

（四）個(gè)人自身素質(zhì)的提高。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參與教科研，09年十二月，被評(píng)為宿遷市第__屆英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。

1、年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足，有待于進(jìn)一步提高。

2、工作計(jì)劃性不夠周密，有時(shí)不夠耐心。

3、研讀教育教學(xué)方面的書籍不夠。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇7)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整一年了。經(jīng)歷了最初的迷茫、不知所措到現(xiàn)在的淡定自若，回想這一年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有苦、有甜，而更多的是思考。

剛剛接觸初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得壓力很大，在孟主任的耐心指導(dǎo)與幫助下，我從一點(diǎn)一滴做起，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)案漸漸趨于完善，慢慢地我體會(huì)到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用，壓力變成了更多的動(dòng)力，很感謝能有這樣的經(jīng)歷讓我得到了鍛煉。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。

數(shù)學(xué)是一門思維性邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生固有的觀念都認(rèn)為數(shù)學(xué)比較枯澀，沒(méi)有生動(dòng)的語(yǔ)言，沒(méi)有趣味的故事，他們從主觀愿望上就排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來(lái)了一定的困難。而初一學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇心極強(qiáng)，如何借助學(xué)案導(dǎo)學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建良好的平臺(tái)，讓學(xué)生愿意投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是我最初面臨的一個(gè)課題，我的教學(xué)資歷很淺，對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)只是初級(jí)階段，研究還不夠深入，下面我談一談如何將學(xué)案與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的幾點(diǎn)不成熟的做法：

第一、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力。

孔子說(shuō)：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者?！睌?shù)學(xué)教學(xué)的成敗很大程度上取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，一旦學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

我在學(xué)案中為學(xué)生編好閱讀題材和問(wèn)題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設(shè)下懸念，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后通過(guò)層層設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望。如：在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的乘方”一課時(shí)，我先是通過(guò)“你相信用一張1mm厚的紙張，經(jīng)過(guò)對(duì)折30次，高度會(huì)比珠穆朗瑪峰還高嗎?”這個(gè)問(wèn)題設(shè)置懸念，學(xué)生都感到不可思議，帶著這樣的問(wèn)題引入新課，學(xué)生十分感興趣。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)證實(shí)了之前的猜測(cè)，這樣激發(fā)了學(xué)生自主探究的欲望，經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，同時(shí)也感受到了成功的喜悅。

第二、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有“法”可依。

1、教學(xué)生“讀”。我結(jié)合課標(biāo)與中考考綱的內(nèi)容，在學(xué)案中為學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法。讓學(xué)生首先明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)該達(dá)到什么程度?盡量把目標(biāo)細(xì)化，可以分設(shè)若干個(gè)目標(biāo)，層層深入，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)每個(gè)目標(biāo)都很容易達(dá)到，積少成多，學(xué)生就很有成就感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)歸納整理，養(yǎng)成善于抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思考問(wèn)題的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生“講”。在學(xué)案中，我預(yù)設(shè)一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中獨(dú)立解決，課上讓學(xué)生先提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)對(duì)這部分知識(shí)掌握的比較好的學(xué)生去講，在講的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的差錯(cuò)、漏洞，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，他們很容易就能糾正過(guò)來(lái)，從而加深了印象，也鍛煉他們正確表述的能力，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽的表達(dá)自己的見解。

3、帶學(xué)生“做”。初一學(xué)生多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的學(xué)生，他們反應(yīng)快，思維比較活躍，經(jīng)常是老師提出問(wèn)題他們馬上就能給出答案，但動(dòng)筆能力較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會(huì)寫過(guò)程，多數(shù)同學(xué)都把解答題的大題當(dāng)做填空來(lái)做，該拿的步驟分得不到，成績(jī)往往不是很理想，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不愛動(dòng)筆的原因無(wú)非就兩點(diǎn)：第一是懶惰，第二是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了克服懶惰思想培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起初在課上我經(jīng)常提醒學(xué)生什么時(shí)候該記筆記了，什么時(shí)候該把解題過(guò)程詳細(xì)的記錄下來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課一會(huì)學(xué)案一會(huì)筆記，有點(diǎn)忙亂，反而抓不住重點(diǎn)了。我開始考慮把課堂筆記融入學(xué)案當(dāng)中，對(duì)應(yīng)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都留有空白處，這樣學(xué)生就會(huì)邊聽邊記，隨筆記錄很是方便，重點(diǎn)難點(diǎn)也更加突出了。

4、導(dǎo)學(xué)生“想”。在學(xué)案中設(shè)立課堂小結(jié)和課后反思模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生解題后的回思習(xí)慣，反思自己的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過(guò)經(jīng)常性的回思養(yǎng)成主動(dòng)總結(jié)，主動(dòng)歸納的好習(xí)慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇8)

一、政治思想方面

一年來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心國(guó)家大事。能一如既往的認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作，熱愛教育工作，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

二、考勤方面

一年來(lái)，本人能模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)以律己，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面

首先，在教育教育工作中求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)工作是作為一個(gè)教師的首要任務(wù)。在工作中，能認(rèn)真按課程標(biāo)準(zhǔn)備鉆研教材，分析教材，把握學(xué)情，精心完成教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。第二，能積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念方法。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)法，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。第三，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

四、成績(jī)方面

通過(guò)本人的不懈努力，本人圓滿完成了本年度的全部教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，教育教學(xué)成績(jī)顯著。

成績(jī)只代表過(guò)去，在教育教學(xué)工作中也還存在著一些問(wèn)題，例如對(duì)教育教學(xué)新理念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用還不太到位，教育教學(xué)中有特色有創(chuàng)意的東西還不夠多，在今后的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)一步的改正與加強(qiáng)，爭(zhēng)取在明年的教育教學(xué)工作中，取得更大的成績(jī)。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇9)

教育需要素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個(gè)重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對(duì)參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

積極開展活動(dòng)，著重培養(yǎng)能力。

開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，開展活動(dòng)是的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動(dòng)，切實(shí)做到有計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)和措施；有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程；有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場(chǎng)地，落實(shí)器材，開放活動(dòng)場(chǎng)所，確保活動(dòng)正?；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)，積極組織體運(yùn)會(huì)、慶“六一”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增長(zhǎng)了才干。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過(guò)更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)碩果累累，捷報(bào)頻傳的。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇10)

我于2002年6月晉東南幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，懷著對(duì)教育事業(yè)高度的熱情踏上了教育這片陌生而又神奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，從教近10年來(lái)，我以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比摯愛和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責(zé)，積極教研，認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，不斷提高自身教學(xué)能力，提升教學(xué)水平，為教育事業(yè)傾注了自己的滿腔熱血。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下：

一、基本情況

2002年參加工作以來(lái)，我一直從事小學(xué)語(yǔ)文、班主任、校少先隊(duì)輔導(dǎo)員等教育教學(xué)工作，工作中先后取得幼兒自考?？啤h語(yǔ)言自考本科學(xué)歷，是政協(xié)沁縣第十三屆委員。

2007年12月被認(rèn)定為小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，任現(xiàn)職后，先后榮獲縣級(jí)“教學(xué)能手”、市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，有多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)，2011年7月、8月有3篇語(yǔ)文教學(xué)論文在《長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)》發(fā)表，本人是唯一作者，符合破格參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師條件。

二、出勤情況

從任教那天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，要把工作當(dāng)事業(yè)去做。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，參加工作近10年來(lái)，我除去2008年規(guī)定的56天產(chǎn)假外，基本沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，堅(jiān)持帶病上班，有事盡量安排在星期天做，做到了出全勤、出滿勤，同時(shí)還利用星期天、節(jié)假日積極參加學(xué)校、中心校的書畫展、墻報(bào)展、校園文化建設(shè)等活動(dòng)，一心撲在工作上，顧全大局，對(duì)于學(xué)校安排的代課情況從沒(méi)有拈輕怕重，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。

三、業(yè)務(wù)完成情況

參加工作以來(lái)，我任小學(xué)語(yǔ)文課教師，兼任有品德、美術(shù)等科目，每星期18節(jié)課以上，同時(shí)兼任班主任、校少先隊(duì)輔導(dǎo)員。工作中，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課外，還利用課余時(shí)間，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課外作業(yè)、第二課堂活動(dòng)，積極參與學(xué)校及社會(huì)公益活動(dòng)，積極參與公開課教學(xué)及教學(xué)能手大賽，本人所代的班級(jí)學(xué)科及從事的工作多項(xiàng)走在全鎮(zhèn)及全縣前列，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

四、所帶班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的分析說(shuō)明

“教學(xué)是教育的脊梁，是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。比如在班上實(shí)行了“干部輪換制”和每天設(shè)立“值日班長(zhǎng)”制度。為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還在教室前設(shè)立了“悄悄話信箱”。為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，又在班上開展了“星級(jí)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)和評(píng)選“班級(jí)之最”的活動(dòng)，這些措施都很受學(xué)生們的歡迎。憑著對(duì)學(xué)生的一片愛心，我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)“先進(jìn)班集體”，治理了一個(gè)個(gè)亂班，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)后進(jìn)生。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)便可想而知，我們的成績(jī)一直名列前茅。2007-2008第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文第一名；2007-2008第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文第一名； 2008-2009第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)二年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文第三名；2009-2010第一學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文第二名；2009-2010第二學(xué)期期末考試獲鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文第二名。2010-2011年第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文第三名；2010-2011年期末考試語(yǔ)文第二名。在平常的教學(xué)中，我積極進(jìn)取，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)示范課。2005年5月在長(zhǎng)治市舉辦的新課程改革與信息技術(shù)整合賽中執(zhí)教《會(huì)搖的玩具》一課獲二等獎(jiǎng)；2008年4月在郭村學(xué)校執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課獲得好評(píng)；2010年10月在沁縣舉辦的信息技術(shù)與學(xué)科整合能手賽講中執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課獲得一等獎(jiǎng)；2011年5月在郭村小學(xué)執(zhí)教的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》獲得好評(píng)。

五、本人對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量所做工作的追述

（一）嚴(yán)于律己，樹立教師良好形像。工作中，我非常注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，以自己的言行教育感染。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，工作十年來(lái)，除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，缺席過(guò)一次集體隊(duì)活動(dòng)。從小處著手，從細(xì)處著眼，用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化的教育影響著學(xué)生，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

（二）關(guān)愛學(xué)生，既“教書”，更“育人”。工作中，我志對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)；深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。2007年9月，我主動(dòng)要求接管學(xué)校有名的后進(jìn)、學(xué)生容量最大的班級(jí)，面對(duì)那群習(xí)慣了老師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的新方法。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛做起，用愛滋潤(rùn)每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈，所帶班級(jí)有了很大的提高。

特別是對(duì)待后進(jìn)生，我努力去尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大，從而使后進(jìn)生樹立爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。如有幾位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我積極幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。對(duì)于這些特殊學(xué)生，我尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立自信心，使他們真切感受到來(lái)自各方面的幫助，樹立學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）開拓創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施素質(zhì)教育要求老師把學(xué)生當(dāng)作教育的主體，在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才上，我在教學(xué)中有意識(shí)的將知識(shí)有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生將知識(shí)學(xué)以致用，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容都能抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。特別是在教學(xué)活動(dòng)中，力求達(dá)到“五要”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。開展了“老師,我想對(duì)你說(shuō)”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離。這些活動(dòng),教育內(nèi)容新穎,形式豐富,符合學(xué)生實(shí)際，深受學(xué)生的歡迎，而且具有非常重要的教育意義，教育效果非常好。

六、對(duì)本人教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)與不足的分析與評(píng)價(jià)

（一）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì)的客觀分析

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極投身于教科研，不斷提升自身教學(xué)水平。

一是重視教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)提升教學(xué)水平。教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近期乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。課改開始后，我參加縣教委組織的《新課標(biāo)》培訓(xùn)，并積極運(yùn)用于教學(xué)工作，極大的增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的針對(duì)性，我本人撰寫的《新課改伴我成長(zhǎng)》論文在《長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)》得以發(fā)表。認(rèn)真參加了國(guó)培教育1期、2期學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，聽取優(yōu)秀教師案例評(píng)析，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

二是重視研究學(xué)生心理，有的放矢提升教學(xué)水平。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對(duì)小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。4年來(lái)，我多次參加長(zhǎng)治市、沁縣的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，多次承擔(dān)對(duì)外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。

三是重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師所長(zhǎng)，提升自身教學(xué)水平。同優(yōu)秀教師暢談教學(xué)設(shè)想并說(shuō)課，優(yōu)秀教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，然后自己針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課?；蛘咦约簩懗鼋贪福M織部分老師進(jìn)行商討，集體交流，通過(guò)集體備課活動(dòng)，開闊了自身的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

（二）關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)能力不足的客觀分析

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。教學(xué)業(yè)務(wù)中我也存在諸多不足。一是學(xué)習(xí)、研修還不夠刻苦。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬(wàn)變，只有只爭(zhēng)朝夕的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，但自己有時(shí)也有惰性，對(duì)教學(xué)研究的不深。二是課堂教學(xué)改革還需深化。課堂教學(xué)是永遠(yuǎn)也研究不完的課題，課堂教學(xué)中，還有照顧不到的地方，如預(yù)設(shè)與生成的科學(xué)處理，多樣化學(xué)生滿足與長(zhǎng)足發(fā)展等。

七、今后努力方向和采取的措施

在這個(gè)平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以教育、教學(xué)工作的優(yōu)異成績(jī)，贏得了黨和政府給予的榮譽(yù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的盛贊，本人先后榮獲“市電化教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣教學(xué)能手”、“縣模范教師”等榮譽(yù)。

面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，特別是針對(duì)以上存在的問(wèn)題，敢于吃苦，認(rèn)真教研，不斷加大教學(xué)創(chuàng)新力度，進(jìn)一步提升自身的工作能力和教學(xué)水平，力爭(zhēng)在以后的工作中，用自己全部的知識(shí)、智慧和愛心，為教書育人這崇高的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

2011年11月

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇11)

導(dǎo)語(yǔ)：各位領(lǐng)導(dǎo)：

各位帶領(lǐng)：

大家好，一年以來(lái)，在市局、鎮(zhèn)黨委當(dāng)局的關(guān)懷贊成下，在中間Xx的直接帶領(lǐng)下，我校始終堅(jiān)定以德育為核心，以傳授為中間，竭力進(jìn)步傳授質(zhì)量，促成本質(zhì)教誨。黌舍呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛崗，埋頭教研，門生勤奮進(jìn)修，奮發(fā)進(jìn)步的極新場(chǎng)面?，F(xiàn)將一年來(lái)的思維工作報(bào)告請(qǐng)教以下：

1、勤于進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步本身思維政治本質(zhì)。

進(jìn)修是永久的主題和畢生的任務(wù)，是舉動(dòng)的先導(dǎo)。我覺(jué)得校長(zhǎng)只有進(jìn)修、進(jìn)修再進(jìn)修才華更好的做好工作。

1、當(dāng)真堅(jiān)定進(jìn)修鄧**表面、“三個(gè)代表”的緊張思維，堅(jiān)定每天收看電視動(dòng)靜，把本身的思維集結(jié)到黨的門路、目標(biāo)、政策上來(lái)，擺正本身的位置，對(duì)上級(jí)當(dāng)真，對(duì)教師當(dāng)真，對(duì)黌舍當(dāng)真、對(duì)門生當(dāng)真。

2、加強(qiáng)交易進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步本身的辦理水溫和校長(zhǎng)的交易本領(lǐng)。校長(zhǎng)在黌舍辦理中處于主導(dǎo)職位處所，是以我自動(dòng)參加新的教誨傳授改革。連續(xù)更新本身的知識(shí)見解，竭力使本身的教誨傳授理念走在火線，更好地辦事于教誨傳授工作。

3、堅(jiān)定法律、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)修，依法治校。本身最終領(lǐng)先學(xué)法、守法、懂法、守法，變化見解，連續(xù)加強(qiáng)法律意識(shí)，連續(xù)進(jìn)步表面水溫和綜合本質(zhì)。

2、求真務(wù)實(shí)，結(jié)壯當(dāng)真地搞好黌舍各項(xiàng)工作。

我校把周全貫徹黨的教誨目標(biāo)，周全履行本質(zhì)教誨，周全進(jìn)步傳授質(zhì)量，作為黌舍的辦學(xué)主旨。漸漸建立健康與美滿了黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制，經(jīng)過(guò)議定軌制力求做到“各就各位、各盡其責(zé)”。

１、立異德育教誨，堅(jiān)定以德立校，依法治校。

黌舍工作始終堅(jiān)定以德育為核心，堅(jiān)定傳承民族文化、民族精神，堅(jiān)定“黌舍無(wú)小事，事事都育人”的原則，堅(jiān)定以愛國(guó)主義、養(yǎng)成教誨、法制教誨為緊張內(nèi)容，以各種活動(dòng)為契機(jī)，熔品德的構(gòu)成，于鮮活的糊口生涯實(shí)踐中。

2、加強(qiáng)法制教誨，珍視安定工作，建立溫和校園。

為了使法制教誨獲得實(shí)效，我校聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所Xx和交警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)Xx別離擔(dān)當(dāng)法制校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)，按期作法制專題報(bào)告，進(jìn)步了門生辨別好壞的本領(lǐng)，鼓勵(lì)門生勤奮進(jìn)修。安定工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)相稱緊張”。黌舍建立了構(gòu)造機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了軌制構(gòu)筑，每學(xué)期以及節(jié)假日都與班主任簽訂安定目標(biāo)責(zé)任書；訂定安定工作軌制和值班辦理軌制。通度日動(dòng)對(duì)門生進(jìn)行安定教誨。校長(zhǎng)每個(gè)月進(jìn)行一次安定知識(shí)講座，并構(gòu)造全校門生，分年級(jí)分班輪番觀看交通安定教誨牒片，并要求學(xué)生關(guān)聯(lián)實(shí)際寫出觀后感，對(duì)同學(xué)真正起到了安定警示。確保校園安定，建立溫和校園。

3、應(yīng)用科學(xué)理念，鍛造教師步隊(duì)。

本學(xué)年,我校堅(jiān)定每周一次的政治進(jìn)修軌制,當(dāng)真構(gòu)造教師進(jìn)修“三個(gè)代表”的緊張思維，狠抓師德教誨，展開師德師紀(jì)大料理。全校教師無(wú)違紀(jì)和違背“教師行動(dòng)十不準(zhǔn)”法則的現(xiàn)象，周全落實(shí)了《教師職業(yè)操行典范》，

4、以傳授為中間，堅(jiān)定科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。

1）當(dāng)真落實(shí)兩個(gè)老例，加強(qiáng)傳授辦理．

在老例傳授辦理中，建立了各種老例辦理軌制，以《中間Xx履行細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，美滿老例辦理方法。教師采納模塊備課，黌舍帶領(lǐng)及時(shí)督查教導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行老例傳授查抄很多于四次，并及時(shí)總結(jié)反饋。在講堂傳授老例辦理上，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)厲上課典范，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。

2）抓校本教研，進(jìn)步教師交易本領(lǐng)。

我校從黌舍可連續(xù)成長(zhǎng)的高度，認(rèn)識(shí)校本教研工作，并把它作為黌舍興校的緊張計(jì)謀，明了發(fā)起向教研要質(zhì)量，靠教研登臺(tái)階，走教研促教，教研興校之路。深切促成課程改革，有始有終地搞好校本教研工作，鼓勵(lì)、贊成和構(gòu)造教師參加教誨教研，以門生自動(dòng)參加為主線，建立了極新的講堂傳授評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師漸漸把微笑帶進(jìn)講堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)講堂，把樂(lè)趣帶進(jìn)講堂，把當(dāng)代技巧帶進(jìn)講堂。經(jīng)過(guò)議定教研組活動(dòng)以及培訓(xùn)進(jìn)修，把我校的講堂傳授改革連續(xù)引向深切。兌現(xiàn)教師的連續(xù)立異，自我超越，盡快進(jìn)步傳授質(zhì)量。

5、獲得的成績(jī)

（1）教師獲獎(jiǎng)：在教師們的埋頭鉆研和細(xì)致總結(jié)下，工夫不負(fù)故意人，教師Xx、Xx在講堂技巧比賽中榮獲2、三等獎(jiǎng)。Xx的美術(shù)論文獲地區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。Xx的科學(xué)論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。Xx的兩篇多媒體論文分獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)和地區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。Xx的語(yǔ)文論文獲得地區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

（2）門生獲獎(jiǎng)：參加“乒乓球”大賽，Xx、Xx同學(xué)別離獲中間Xx男、女一等獎(jiǎng)。Xx獲得“向不文明行動(dòng)告別”演講第二名。

（3）傳授獲獎(jiǎng)：在教師的辛苦奮動(dòng)下，在學(xué)末統(tǒng)測(cè)中教師Xx六年級(jí)數(shù)學(xué)獲第一名，Xx六年級(jí)語(yǔ)文獲第二名，Xx一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)別離獲第三名和第一名。

3、今后的工作思路和搏斗目標(biāo)。

1、抓好黌舍老例辦理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下工夫。黌舍老例辦理必須珍視從最微小的事變抓起，從平凡的嚕蘇小事抓起。

2、黌舍周全踐諾校務(wù)果然，財(cái)務(wù)果然。嚴(yán)厲財(cái)務(wù)規(guī)律服從收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)公示。

3、本人堅(jiān)定嚴(yán)于律己，以身作則。本身帶沉痾堅(jiān)定上班，要求教師做到的，本身要最終做到。我一貫堅(jiān)定提早到校，堅(jiān)定按時(shí)簽到，堅(jiān)定參加黌舍的的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、堅(jiān)定深切傳授第一線，堅(jiān)定參加教研教改，堅(jiān)定聽課、評(píng)課，教導(dǎo)傳授工作。不時(shí)候刻給教師起榜樣榜樣效用。

5、安定教誨常抓不懈，牢靠建立“責(zé)任重于泰山，落實(shí)相稱緊張”的意識(shí)，確保校園安定，建立溫和校園。

總之，任職以來(lái)，我力求恪盡職守，竭力工作，但與要求比擬還存在必定差距。一是工作思維的變化相對(duì)不敷，工作中大略有疏漏。二是辦理程度另有待予連續(xù)進(jìn)步。

在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步本身本質(zhì)，耿介自律，竭力克服工作中的弱點(diǎn)和不敷，以頹廢的工作熱忱和有始有終的工作干勁與廣大家生一路，貫徹始終、眾志成誠(chéng)，為把林東Xx辦成人民如意的黌舍而不懈竭力。

教育教學(xué)述職報(bào)告(篇12)

時(shí)間飛速，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)受的教學(xué)路程，有艱辛，有快樂(lè)，留下許多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)受作如下總結(jié)

一、鍥而不舍地培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法

同學(xué)所具有的情感、看法、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了同學(xué)在校的時(shí)間，并進(jìn)行合理細(xì)致的支配。一絲不茍的加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，從寫好字，按時(shí)完成作業(yè)入手，督促每一位同學(xué)踏實(shí)、仔細(xì)的面對(duì)學(xué)習(xí)；利用其他空隙，耐煩細(xì)致的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，寬容同學(xué)的不足，讓同學(xué)重新端詳自我，以主動(dòng)的看法迎接學(xué)習(xí)。

二、牢牢打好基礎(chǔ)

語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)主要指字、詞、句。這是個(gè)浩大的工程：每?jī)?cè)書有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語(yǔ)、四五首古詩(shī)、七八篇要背誦默寫的課文，要切實(shí)把握好該部分困難也較大，往往一本書濾上很多遍都收效甚微。我支配同學(xué)小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我要求同學(xué)將正確的生字連成詞抄寫，從而針對(duì)性的關(guān)心同學(xué)走出各自的誤區(qū)……

三、讀寫訓(xùn)練，常抓不懈

我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為同學(xué)心靈與文本對(duì)話的過(guò)程。首先，力求在審題力量、答題技巧、表達(dá)方式、思維的角度方面使同學(xué)獲得提升。其次，鼓舞同學(xué)以課本為依托，向課外延長(zhǎng)，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。

四、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，面對(duì)各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。

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