學(xué)習(xí)過寫作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，堅(jiān)持寫作文可以錘煉我們的意志力，在快節(jié)奏的時(shí)代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，優(yōu)秀的作文，到底是怎么寫的呢？小編特意為大家收集整理了“寫梧桐的作文”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

寫梧桐的作文(篇1)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的母校的梧桐作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不久前，我們剛拍攝完畢業(yè)照。我想我正清楚地知道這意味著什么——我們將伴著七月火熱的日光離開母校，離開曾朝夕相處，無時(shí)不給予我們溫暖和快樂的老師、同學(xué)，還有那令我依戀而喜愛的梧桐樹，母校的梧桐樹……

入學(xué)時(shí)，我深刻的意識(shí)到自己在這所優(yōu)秀的學(xué)校中是如何的渺小而平凡，特別是在分班考試后，我更顯失落與難過。開學(xué)那天，恕我無法將我的心情用任何詞句來表達(dá)。沿著學(xué)校的主干道緩緩的來到初一初二的教學(xué)樓，入眼的就是一條梧桐大道。梧桐的葉子呈著深綠色，粗而白的樹干形態(tài)不一的佇立在路的兩旁。

目光穿過這些梧桐，于是我在路的盡頭處看到了教學(xué)樓。路并不長，但那稍抬頭既能盡數(shù)入眼的綠色一直伴我到了樓下，一路走來使我我莫名的心安，莫名的感到親切。后來，事實(shí)證明我的擔(dān)憂成了多余，我適應(yīng)得非常好，無論是學(xué)習(xí)還是生活。班主任很年輕，據(jù)說我們是他第一次當(dāng)班主任所要帶的第一屆學(xué)生。雖然最終他并沒有將我們帶到初三，但我相信他的盡責(zé)、奉獻(xiàn)、活力與那來自老師對(duì)學(xué)生的真正發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛一定會(huì)在我的記憶中長時(shí)間的'占有溫暖的一席之地。我將永遠(yuǎn)的敬愛他，感謝他！

記得初二時(shí)，最喜歡的事莫過于在午休的前幾分鐘從食堂悠悠的漫步回教學(xué)樓，然后在路盡頭處仰望，欣賞陽光透過樹隙的美麗，在那里我仿佛看得到時(shí)光的痕跡。朋友從來不會(huì)太過急切地催我，一如靜候慢性子的我吃飯，最后與我踏著午休的鈴聲出現(xiàn)在班門口喊著“報(bào)到”；一如放學(xué)后耐心的看我寫完最后一道練習(xí)題，等我收拾書包；一如那個(gè)雨天就那樣舉著傘站在路邊同樣濕淋淋的梧桐下等著返回去拿飯卡的粗心的我……這都將成為我初中三年最唯美的回憶。

我們?cè)谶@個(gè)梧桐道上總共走了兩年，看著道旁的梧桐葉黃、葉綠，周而復(fù)始?？粗感Ｋ妥咭慌驾紝W(xué)子，他們中定是不乏卓越的人才，看著母校迎來又一批新生，他們還未完全褪去稚嫩的面孔……

初三后，我遠(yuǎn)離了初一初二教學(xué)樓下翠綠的梧桐樹，但那改變不了我對(duì)它的貪戀。而今，我總喜歡與好友在操場(chǎng)散步，甚至是躲在梧桐的陰下，講講屬于我們的秘密、夢(mèng)想與未來。已經(jīng)快一年沒有去過初一教學(xué)樓了，幾天前拿著相機(jī)真恨不得拍遍母校的每一個(gè)角落……我們?cè)俅握驹谶@梧桐道上時(shí)，我竟有種深深的懷念、激動(dòng)與不舍。當(dāng)將好友如花的笑顏和著他背后正值茂盛繁榮的梧桐、腳下的黑色柏油路定格在相機(jī)中時(shí)，不知為什么竟有種想哭的沖動(dòng)。

三月春風(fēng)越楊柳，時(shí)光如梭似水流?；ㄓ安恢O離恨苦，梧桐陰下誓言留。晴空萬里鳥啁啾，雪過無痕奈何秋。憶癡狂青春年少，藏三寸欹傾日光?！?dāng)我在給好友的明信片上如是寫到，我知道離別在即，梧桐榮枯，光陰不復(fù)。

母校的梧桐屬于母校，它擁有著我如此多的美好回憶，我的進(jìn)步母?？丛谘劾?，我的成長母?？丛谘劾铮业谋c喜母校她也都看在了眼里。若干年后，無論我是功成名就還是依然平淡而普通，母?！叶紝⒏兄x您！

我在心中默愿“母校的梧桐——等我！母?！任?！今天我以你為榮耀，明天我要成為你的驕傲！”

寫梧桐的作文(篇2)

梧桐細(xì)雨，瑟瑟其葉，隨風(fēng)搖回憶。

我爺爺是一位木匠，人人都夸他手工好，可在我眼里，爺爺便是爺爺，那個(gè)愛哄我玩兒的爺爺。

宅院里有一片空位，爺爺說要種一顆梧桐樹，果不其然，幾個(gè)月后那天空頂著一棵弱不經(jīng)風(fēng)的小樹苗，我理解，那便是法國梧桐。爺爺每天給它上肥，灑水，除草，那股嚴(yán)厲勁兒，不由讓我發(fā)笑，而他總是說：“這樹啊，便是一個(gè)人，你瞧，它長葉、開花、成果、干枯，這不便是人生嗎？老了，老了?！边呎f，他邊撫摸著那個(gè)褶理，望著還沒有發(fā)芽的樹桿。

過幾年爸爸媽媽，爸爸媽媽自己買了房子，我和爺爺分開了。

一個(gè)晚上，爺爺打來電話，喊咱們快些回去。父親自是不肯，卻又不得不回去。第二天咱們就拎著大包小包東西回家。下車的第一眼便是那梧桐樹。

法國梧桐樹那鼓圓的牙包，已擴(kuò)展來，像一個(gè)淡紫色的小喇叭。開滿花的梧桐，是最美麗，但春天來臨了，綴滿枝頭的紫紅，好像爭(zhēng)取了春天全部的顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的滿樹紫紅，緊奏的擺放在凹凸的枝干上，那是我見過最美的景色啦。而爺爺，像個(gè)孩子望著它。起先，臉上帶著一絲喜色，但又逐漸陰沉下來，爺爺撫著我的頭說：“春節(jié)再回來看著它?！?/p>

沒多久，就春節(jié)了。剛上車，它變了。

落光了葉子的梧桐是一幅畫，它的靜，突兀的枝干融入了冬日的寒氣里。在冬風(fēng)的呼嘯聲中，沙沙歌唱著，這，便是人生。

那梧桐不由讓我肅然起敬，但我信任：在來年山花絢麗時(shí)，看到是梧桐裝點(diǎn)大地，只嗅到到那淡淡的幽香，滿天飄著梧桐樹毛烘烘的黃色的飛花，像天上想落下了奇特的雪，我和爺爺坐在樹上，講訴韶光，他依舊是愛哄人的爺爺，全部還和本來相同，不曾變。

我眼中的梧桐，不僅僅是人生，仍是愛的開放。

寫梧桐的作文(篇3)

我家不遠(yuǎn)處有一棵高大的梧桐樹，和別的樹相比，它一年四季都是與眾不同的。

春天，樹上開滿了紫色的花朵。有的花兒全展開了，像小喇叭在熱情地迎著春風(fēng)唱歌；有的還沒展開，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，調(diào)皮的在細(xì)長的枝條上蕩秋千，風(fēng)一吹，仿佛傳來一陣“叮零零”的聲音，又仿佛看見小仙女在翩翩起舞。春風(fēng)吹過，花朵紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落在地上，仿佛下了一場(chǎng)梧桐雨。

烈日炎炎的夏天到了，我以為梧桐樹一定會(huì)像別的樹木一樣無精打采，可是梧桐樹完全超出了我的預(yù)料。它還是那么蒼翠挺拔，生機(jī)勃勃。一絲陽光出現(xiàn)，樹葉的縫隙間像有小精靈般在閃閃發(fā)光，又好似一盞盞小燈籠。它的樹冠好大呀，樹葉遮天蔽日，在炎熱的夏季，梧桐樹下就成了我們的樂園。

金風(fēng)送爽的秋天到了，梧桐樹的葉子金黃金黃的。風(fēng)一吹，葉子飄飄揚(yáng)揚(yáng)，像金色的蝴蝶在秋風(fēng)中舞蹈，又好似雄鷹在空中飛翔；落到了地上，像是給大地鋪了一層金毯，在陣陣秋風(fēng)中發(fā)出“沙沙”的聲音。

寒風(fēng)刺骨的冬天到了，梧桐樹的葉子落光了。雖然天氣非常寒冷，但梧桐樹還是昂首挺胸，不畏嚴(yán)寒。冬爺爺被梧桐樹頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了，送給它一床溫暖的棉被，助它安然度過冬季，迎接來年萬物復(fù)蘇的春天。

啊！多么堅(jiān)強(qiáng)的梧桐樹呀！我愛你，一年四季姿態(tài)萬千的梧桐樹！

寫梧桐的作文(篇4)

它往上，想帶來更多的綠色；也往下，想守護(hù)這片土壤；它曾扶過瓦墻，也為孩子遮陽，多余的話從不說，難過也只是靜默，只懂得對(duì)別人溫柔。題記

我家窗外對(duì)著一堵墻，墻外有顆梧桐樹，大概十幾米高，長得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。

清晨，一陣喧鬧把我從美夢(mèng)里拽出來，我睡眼惺忪地趴在窗臺(tái)上，望向聲音的來源-那是幾個(gè)長得高瘦的工人，手里拿著斧子和鋸子站在梧桐樹的粗枝上，樹下，一個(gè)男人正在指手畫腳地指揮他們砍樹枝。

一片片樹葉隨著樹干的抖動(dòng)不斷飄落，化作一只只蝴蝶翩翩起舞?；秀遍g，我記憶的閥門悄然而開

你來抓我呀，快點(diǎn)，快點(diǎn)！看我不抓住你！男孩和女孩銀鈴般的笑聲溫暖了初春的午后，梧桐樹抖落身上的殘雪，慢慢透出淡淡的綠色，枝干開始發(fā)芽、變長。不久，穿上翠綠的風(fēng)衣。后來，又染上金黃的妝容。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老得記憶中只有它高大的身軀

使勁拉，一二拉，一二拉，震天的喊聲將我驚醒。大部分的枝條陸續(xù)被砍下，只剩頂端幾條掛著稀稀拉拉的葉子，隨著工人的喊聲不停地顫抖。我想它一定也很疼，必定在苦苦地掙扎過，卻無濟(jì)于事。工人們?nèi)耘f在不停著鋸著枝干，吱吱轟地一聲枝干斷了，瞬間枝上原本翡翠的葉子也七零八落地飄了一地。

看著大樹被運(yùn)走的瞬間，我的心空蕩蕩的，好像少了點(diǎn)什么。世界上每分每秒都有大樹被砍伐，在很多人眼里，它們就是實(shí)木家具。然而，多少人懂得，它們用綠葉裝點(diǎn)了天地，用呼吸清新了世界?？鞓返脑拸膩聿徽f，難過也只是靜默，他們苦苦掙扎永遠(yuǎn)不會(huì)換來人類的一絲憐憫。對(duì)于它們，人類也只是一味的索取。

再瞅著空空如也的窗外，一種釋然油然而生?；蛟S，這就是樹之命運(yùn)吧。不停從大地吸取養(yǎng)分，不斷成長；一旦成才，又被伐倒，大的制成木材家具，小的隨時(shí)光爛去化泥，重歸自然。

想到這里，我不禁輕松起來。是的，大樹的生命價(jià)值就在于奉獻(xiàn)自己，成全他人。而我呢？我捫心自問。是呀，茫茫人世，我們又何妨做一棵普通的梧桐，去領(lǐng)略奉獻(xiàn)之美，感受付出之樂。

寫梧桐的作文(篇5)

我們學(xué)校里有一棵高大挺拔的梧桐，樹干是淡褐色的，又粗又壯，張開雙臂才能抱住它，我們學(xué)校里的梧桐樹整整齊齊，有五層樓那么高，梧桐樹像一個(gè)衛(wèi)兵一樣守護(hù)著學(xué)校。

春天，梧桐樹吐出嫩綠的小芽寶寶，微風(fēng)吹過，小綠芽寶寶懶散地睜開了它的小眼睛，舒展著身體，伸了一個(gè)懶腰，太陽公公來了，陽光照在它身上，它感到很舒服。

夏天，梧桐樹枝繁葉茂，綠葉向外伸展開，微風(fēng)吹過，它們便拿著扇子互相給對(duì)方扇風(fēng)，樹下，有人在下棋，知了爬在樹干上，為大樹唱歌，時(shí)不時(shí)樹上會(huì)掉一些毛絮子，掉到身上還會(huì)很癢的。

秋天，樹葉會(huì)由綠色變成黃色，風(fēng)一吹，樹葉飄下來，有的像喝了酒似的，有的像仙女在空中跳舞，還有的像蝴蝶一樣，千姿百態(tài)。

冬天，樹葉都掉了，樹干禿了，梧桐樹光著身子，冷風(fēng)吹過，梧桐樹傲霜斗寒這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我愛你，梧桐樹。春天，你裝點(diǎn)校園，夏天，你給我們擋著陽光，秋天，你筆直挺立，冬天，你那頑強(qiáng)的精神給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

寫梧桐的作文(篇6)

我家門前有棵，據(jù)爺爺說它已有60多歲了。梧桐的根像年輕人的胳膊，粗壯有勁。有少許還伸到了馬路下面，把路面頂了個(gè)大包。樹根盤根錯(cuò)節(jié)的，像爺爺?shù)暮樱侄嘤珠L。 梧桐的樹干特別粗，三個(gè)人才能合抱起來。更有趣的是，它還會(huì)像蛇一樣蛻皮呢!蛻皮時(shí)，先是樹皮出現(xiàn)裂縫，接著兩頭翹起，變成一塊塊用手就能輕易掰掉的樹屑，最后陸陸續(xù)續(xù)脫落，露出乳白色的新樹皮。 主干往上就是四個(gè)中等粗的杈，這些杈上又分出無數(shù)個(gè)小杈。所有的杈撐起了一樹的樹葉，就像一把傘，為路人遮風(fēng)擋雨灑清涼。 梧桐的樹葉有趣極了！就像爸爸的大手，十分厚實(shí)。每到夏天，整個(gè)小樓里的人都會(huì)帶上扇子、小板凳到大樹下乘涼。我們就在樹下找樹葉，當(dāng)扇子。秋天，連續(xù)吹了幾天北風(fēng)，院子里的小路上就鋪滿了樹葉，人走上去感覺脆脆的，還會(huì)發(fā)出“嚓嚓”的聲音。 但是人無完人，物也一樣，沒有一種植物是完美無瑕的。 梧桐也有一個(gè)缺點(diǎn)：初春，梧桐樹上的毛果子就像傘兵一樣“攻擊”著人們，粘在人們的頭發(fā)上，衣服上，很難弄下來。我就“領(lǐng)教”過一次。啊，梧桐，喜歡你，就得接受你的這種特別的“愛撫”，誰叫你是我的“朋友”呢。 梧桐樹還像一位寬容的老人。每當(dāng)我心煩或不開心時(shí)，我都會(huì)從家中拿來竹竿，鞭打梧桐。梧桐總會(huì)沉默著任我抽打，不會(huì)有任何怨言和抵抗。梧桐又像一位知心朋友。每當(dāng)我遇到困難或不開心的時(shí)候，我都會(huì)坐在梧桐樹旁邊傾訴。梧桐總會(huì)靜靜地聽我講述，不會(huì)嫌我嘮叨。這時(shí)，我心中又產(chǎn)生一種愧疚之情。 但不幸的是，聽爸爸說，這棵梧桐樹不久就要被鋸掉了，我真為它痛心擔(dān)憂：你會(huì)被做成什么？房子？木箱？ 親愛的梧桐，多么希望你能一直陪著我?。? 評(píng)語： 這篇作文在描寫梧桐樹時(shí)采用了自下而上的空間順序，脈絡(luò)較清楚；在描寫時(shí)抓住了“趣”的特點(diǎn)，連寫它的缺點(diǎn)也帶有幾分“趣”的可愛?？梢娮髡邔懽鲿r(shí)融入了自己的真實(shí)體會(huì)，而文末對(duì)梧桐樹的擔(dān)憂，令人惋嘆。