時(shí)光匆匆過(guò)去，即將新學(xué)期開(kāi)學(xué)，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？精選文章“地理教學(xué)計(jì)劃”將為您展示更多有關(guān)知識(shí)和見(jiàn)解，期待我們能夠?yàn)槟峁└娴膮⒖己徒ㄗh！

地理教學(xué)計(jì)劃【篇1】

以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（XX―20xx年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書(shū)畫(huà)社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開(kāi)展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

今秋本校初一有3個(gè)班，學(xué)生大約170人。通過(guò)初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專(zhuān)職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。

1 善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。

2 全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專(zhuān)業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

3 照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類(lèi)旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來(lái)。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。

4 課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書(shū)畫(huà)社經(jīng)常性開(kāi)展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展外出采風(fēng)、寫(xiě)生、攝影等。

5 積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書(shū)畫(huà)作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題，開(kāi)發(fā)校本教材等。

6 做好書(shū)畫(huà)室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。

本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)XX年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：

本學(xué)期專(zhuān)題初步定為《學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，感受人文精神》。中國(guó)畫(huà)寄托著畫(huà)家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過(guò)藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往直接或者間接影響，甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生在初中階段的最后一學(xué)年學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的語(yǔ)文答卷，這是每一位初三語(yǔ)文教師所必須面臨的課題。為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)，為了讓自己的良心得到安慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力。為此，我們必須堅(jiān)持對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思自己的教學(xué)行為、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失，從而對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。

地理教學(xué)計(jì)劃【篇2】

《八下中圖版地理教學(xué)計(jì)劃》

一、課程目標(biāo)

地理科學(xué)涵蓋廣泛，涉及天、地、海、氣、人等多個(gè)方面，是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。本教學(xué)計(jì)劃主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的基本認(rèn)知和理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注和思考，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和掌握地理知識(shí)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃分為以下八個(gè)主題：

1. 地球與太陽(yáng)系

本單元主要介紹地球和太陽(yáng)系的基本概念，探索地球的構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)方式、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等基本特征，以及對(duì)人類(lèi)的影響。

2. 濕潤(rùn)的生命之源

本單元主要介紹水資源，探究水循環(huán)、水的分布、水的污染和使用等方面，并了解與水資源相關(guān)的自然災(zāi)害，以及人類(lèi)如何管理和保護(hù)水資源。

3. 火山、地震與板塊運(yùn)動(dòng)

本單元以火山、地震及板塊運(yùn)動(dòng)為主題，探究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地震和火山的形成及影響、板塊的運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)。

4. 生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)

本單元主要介紹生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的概念，探究生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、生態(tài)平衡、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等基礎(chǔ)知識(shí)，并了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

5. 民族與文化

本單元主要介紹民族和文化，探究世界各地的民族和文化的多樣性和特點(diǎn)，并了解不同民族及文化之間的交流和融合。

6. 人口與城市

本單元主要介紹人口和城市的概念與發(fā)展歷程，探究人類(lèi)聚居的原因及城市發(fā)展的影響和問(wèn)題，并了解衛(wèi)生、教育、交通等城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

7. 農(nóng)業(yè)、工業(yè)與城市化

本單元主要介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)及城市化的概念與發(fā)展歷程，探究農(nóng)業(yè)和工業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系、城市化的特點(diǎn)、過(guò)程和影響，并了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。

8. 全球化與區(qū)域聯(lián)接

本單元主要介紹全球化與區(qū)域聯(lián)接的概念，探討全球化的背景、發(fā)展和影響，了解區(qū)域聯(lián)接的發(fā)展過(guò)程，以及人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境等方面的全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃主要采用探究式教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際研究和討論，讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。同時(shí)，也融合了多種教學(xué)方法，如小組合作、競(jìng)賽、講座等，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的目的。

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃主要以考試、測(cè)試、論文和實(shí)際表現(xiàn)等方式進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)多方位的綜合考核，全面地了解學(xué)生的掌握情況和實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)參考書(shū)目

1. 《中學(xué)地理教材》(人民教育出版社)

2. 《地理拓展教材》(人民教育出版社)

3. 《地理科學(xué)》(科學(xué)出版社)

4. 《地球科學(xué)》(地質(zhì)出版社)

5. 《自然地理學(xué)》(地圖出版社)

以上為《八下中圖版地理教學(xué)計(jì)劃》的相關(guān)內(nèi)容，希望能對(duì)您有所幫助。

地理教學(xué)計(jì)劃【篇3】

（一）教材分析

第一章中國(guó)的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，把握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國(guó)的天氣類(lèi)型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和把握

第三章中國(guó)的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口題目對(duì)自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國(guó)的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺DD淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因

地理教學(xué)計(jì)劃【篇4】

晉教版七上地理教學(xué)計(jì)劃

主題：地球、自然地理、人文地理

地理是關(guān)于地球的學(xué)問(wèn)，研究地球的構(gòu)造、氣候、生態(tài)系統(tǒng)、人類(lèi)活動(dòng)等各方面的內(nèi)容，是一門(mén)涵蓋廣泛、內(nèi)容豐富的學(xué)科。本次地理課程主題主要包括“地球概貌”、“自然地理”、“人文地理”三個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本地理概念、地球基礎(chǔ)知識(shí)、天氣特征、地貌特征、地理區(qū)位、人口流動(dòng)、文化交融等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理思維、空間觀念和地理信息技能。

一、地球概貌

“地球概貌”主要介紹地球的基本構(gòu)造和特征，使學(xué)生對(duì)地球的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、表面特征有清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)地質(zhì)板塊運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)、地震等天然災(zāi)害的講解，使學(xué)生了解自然界的力量和人類(lèi)生存所面臨的困難。另外，通過(guò)觀察圖表和實(shí)地考察，學(xué)習(xí)地球的平均分布情況、地球的構(gòu)造、地球的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 地球的基本構(gòu)成及分層原理

2. 地球的形態(tài)特征及地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3. 地球的氣候帶分布及自然災(zāi)害的常見(jiàn)類(lèi)型

二、自然地理

“自然地理”主要側(cè)重于介紹地球自然環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。通過(guò)對(duì)地理區(qū)位、地形山川、氣候季節(jié)、動(dòng)植物及水文等方面的講解，讓學(xué)生了解到人類(lèi)與自然環(huán)境的相互關(guān)系和依存關(guān)系。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 地球上不同地域的自然環(huán)境、地形山川和草原植被等

2. 氣候季節(jié)、氣候特征和影響人類(lèi)活動(dòng)的自然災(zāi)害等

3. 水文分布、水文循環(huán)、水資源開(kāi)發(fā)利用和水環(huán)境問(wèn)題等

三、人文地理

“人文地理”主要介紹人類(lèi)的活動(dòng)和文化形成對(duì)地球的影響。通過(guò)對(duì)人口遷徙、城市和人類(lèi)文化等方面的探究，讓學(xué)生了解到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境和地理環(huán)境的影響和變化。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 人口密度、人口數(shù)量和人口結(jié)構(gòu)等

2. 城市化進(jìn)程、城市規(guī)劃和城市對(duì)自然環(huán)境的影響等

3. 人類(lèi)文化、文化發(fā)展和文化交流等

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐步了解地球的構(gòu)造、自然地理和人文地理等知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本地理概念和豐富的地理知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、空間想象能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生還能夠認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與自然的相互關(guān)系和依存關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)之間的密切聯(lián)系。

地理教學(xué)計(jì)劃【篇5】

晉教版七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地球的基本形態(tài)、構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)。

2、掌握地球的自然環(huán)境，包括氣候、植被、動(dòng)物和自然災(zāi)害等。

3、了解世界各大洲、大洋及其所在位置、經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)等。

4、掌握地球上各種資源的分布和開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀，了解環(huán)境保護(hù)的必要性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、第一章 地球與地球的運(yùn)動(dòng)。

2、第二章 地球的自然環(huán)境。

3、第三章 世界各大洲、大洋及其所在位置、經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)等。

4、第四章 地球上的資源。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、地球的自然環(huán)境及其影響。

2、不同洲域的差異及其經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)。

四、教學(xué)方法：

1、口頭講解法。

2、板書(shū)法。

3、實(shí)物教學(xué)法。

4、討論法。

五、教學(xué)流程：

1、第一章 地球與地球的運(yùn)動(dòng)

第一節(jié) 地球的基本概念

教學(xué)目標(biāo)：了解地球的基本形態(tài)、構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容：地球的基本構(gòu)成，地球的基本形態(tài)，地球的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)認(rèn)識(shí)地球的基本構(gòu)成、形態(tài)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的解釋和展示。

教學(xué)方法：講解、實(shí)物分析法。

2、第二章 地球的自然環(huán)境

第一節(jié) 氣候的影響

教學(xué)目標(biāo)：掌握地球的自然環(huán)境，包括氣候、植被、動(dòng)物和自然災(zāi)害等。

教學(xué)內(nèi)容：了解大氣的組成和結(jié)構(gòu)、主要?dú)夂蝾?lèi)型、影響氣候的因素

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及其形成和影響因素。

教學(xué)難點(diǎn)：把握氣候的一般特征和氣候變化的規(guī)律。

教學(xué)方法：講解、實(shí)物分析法、PPT演示。

3、第三章 世界各大洲、大洋及其所在位置、經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)等。

第一節(jié) 洲域的差異

教學(xué)目標(biāo)：了解世界各大洲、大洋及其所在位置、經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)等。

教學(xué)內(nèi)容：了解世界主要陸地和海洋的輪廓、地理位置、面積、主要山脈和河流等特征，掌握不同洲域的自然條件及其影響，了解不同洲域的文化傳統(tǒng)和資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)主要洲域的地理位置、特征和文化傳統(tǒng)，了解各大洲的資源開(kāi)發(fā)和人文地理特征。

教學(xué)難點(diǎn)：把握不同洲域的經(jīng)濟(jì)文化差異及其發(fā)生原因。

教學(xué)方法：講解、PPT演示、實(shí)物分析法。

4、第四章 地球上的資源

第一節(jié) 能源資源的利用

教學(xué)目標(biāo)：掌握地球上各種資源的分布和開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀，了解環(huán)境保護(hù)的必要性。

教學(xué)內(nèi)容：了解地球資源的分布及其開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀，了解各種能源資源的開(kāi)發(fā)和利用方式，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解資源的定義、種類(lèi)、分布和開(kāi)發(fā)利用；了解各種能源的開(kāi)發(fā)利用方式。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程、成果和對(duì)環(huán)境的影響。

教學(xué)方法：講解、PPT演示、實(shí)物分析法。

六、學(xué)習(xí)方法：

1、聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講老師的講解，注意聽(tīng)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2、理解：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多次學(xué)習(xí)和反復(fù)思考，逐步加深對(duì)知識(shí)的理解。

3、記憶：結(jié)合自己的理解和復(fù)習(xí)的需要，采取多種方法進(jìn)行記憶。

4、聯(lián)系實(shí)際：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)掌握知識(shí)的目的性和實(shí)用性。

七、教學(xué)評(píng)價(jià):

1、綜合測(cè)驗(yàn)：包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

2、課堂實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

3、課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在討論、展示、演講等方面的表現(xiàn)。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度，反映學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

地理教學(xué)計(jì)劃【篇6】

新的學(xué)期，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情況

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同，對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同，又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績(jī)。

二、教材分析

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元，每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育。其中前三單元是本教材的重點(diǎn)，占授課時(shí)間的三分之二。

三、方法措施

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況，試圖采取以下措施：

1、學(xué)生試著了解地理這門(mén)新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料，從培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神如手。

2、堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”，對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì)，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信。

3、量聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。

4、落實(shí)工作，為構(gòu)建大廈打好根基。

四、進(jìn)度安排

略。

地理教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、地球的造物神奇

地球是我們生活的家園，它不僅有如詩(shī)如畫(huà)的美景，還承載著人類(lèi)的生命。本主題旨在讓學(xué)生了解地球的形態(tài)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，探尋地球的奧秘和神奇之處。

1.地球的形態(tài)

地球并不完全是一顆球形的星球，它在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響下，表現(xiàn)出特定的形態(tài)。此外，地球也存在各種地貌和自然景觀，如山脈、河流、湖泊、海洋等。在本主題中，學(xué)生將通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)地考察和影像資料等多種方式，深入了解地球的形態(tài)和多樣化的地貌景觀。

2.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是地質(zhì)學(xué)等學(xué)科的核心內(nèi)容之一，了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自然界和地球的運(yùn)行。本主題將主要介紹地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)分層，包括地殼、地幔和地核三個(gè)部分，以及它們?cè)诘厍蜻\(yùn)動(dòng)、地震和火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象中所起的作用。

3.地球的神奇之處

地球除了是我們生活的家園，還有很多神奇之處。無(wú)論是天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)還是生物學(xué)，都有很多有趣且令人驚嘆的內(nèi)容。本主題將讓學(xué)生了解自然界中的一些奇妙之處，如太陽(yáng)系行星的巨大、地球上存在的各種奇特生物和環(huán)境等。

二、水資源與維護(hù)地球生態(tài)平衡

水是生命之源，也是地球上最重要的資源之一。地球的許多生態(tài)問(wèn)題都與水資源的保護(hù)和利用有關(guān)。本主題將圍繞水資源、環(huán)境污染、生態(tài)保護(hù)等方面展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解景觀生態(tài)學(xué)相關(guān)知識(shí)，并意識(shí)到保護(hù)水資源及維護(hù)地球生態(tài)平衡的重要性。

1.水資源及其保護(hù)

水資源是人類(lèi)生產(chǎn)和生活中必不可少的資源。本主題將介紹水資源的主要形式、分布及開(kāi)發(fā)利用情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)水資源的依賴(lài)性和防止水資源浪費(fèi)的重要性。同時(shí)，還將通過(guò)案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的意義和方法。

2.環(huán)境污染與治理

環(huán)境污染是當(dāng)前世界所面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一，它對(duì)人類(lèi)的健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了很大影響。本主題將介紹常見(jiàn)的環(huán)境污染類(lèi)型、影響及其防治方法。通過(guò)課堂講授、影像資料、實(shí)地考察等方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，共同建設(shè)美麗的家園。

3.生態(tài)保護(hù)與景觀規(guī)劃

生態(tài)保護(hù)是現(xiàn)代化城市建設(shè)和農(nóng)村發(fā)展的重要目標(biāo)，也是維持人類(lèi)和自然之間生態(tài)平衡的必要條件。本主題將介紹各種生態(tài)保護(hù)方法和技術(shù)，以及景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)的原則和方法。通過(guò)實(shí)地考察、課程設(shè)計(jì)等手段，讓學(xué)生了解生產(chǎn)、生活和自然環(huán)境的關(guān)系，掌握一定的景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)技能，做出對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境有益的貢獻(xiàn)。

三、人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

地理學(xué)研究的核心之一是人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在全球化、信息經(jīng)濟(jì)和新型城市化的背景下，地理造就了人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力和模式。本主題旨在讓學(xué)生了解不同地域和文化下的人口分布、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況及其影響，以及全球化、區(qū)域化和城市化對(duì)人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響和帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

1.人口與人口發(fā)展

人口問(wèn)題一直是影響人類(lèi)生存和發(fā)展的重要因素之一。本主題將介紹人口及其分析方法、人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、人口的空間分布等內(nèi)容，讓學(xué)生了解人口因素對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響和作用。同時(shí)，還將引導(dǎo)學(xué)生研究人口發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，提高他們的人口分析和比較研究能力。

2.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展

不同地域、文化和歷史條件下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況存在差異。本主題將介紹不同地域和文化下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況和主要特征，以及現(xiàn)代化城市化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人口發(fā)展所帶來(lái)的改變。通過(guò)案例教學(xué)、影視資料等方式，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)分析和比較研究能力，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

3.全球化與區(qū)域化

全球化和區(qū)域化是當(dāng)前國(guó)際社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，也是影響人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一。本主題將介紹全球化和區(qū)域化的主要特征，以及它們對(duì)不同文化、地區(qū)和國(guó)家的實(shí)際影響和挑戰(zhàn)。通過(guò)課堂教學(xué)、宏觀研究和地域分析等方式，讓學(xué)生了解全球化和區(qū)域化的發(fā)展背景和實(shí)際效果，提高他們的比較和分析能力，為未來(lái)的科技和社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

地理教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展工作、

二、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二和世界地理，內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jī)要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加一定比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過(guò)典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jī)。

四、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時(shí)，活躍思考，認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。 ③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不

斷提高自己的教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的.原則，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據(jù);知識(shí)是工具、知識(shí)是依據(jù)，知識(shí)是為解決問(wèn)題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識(shí)的教學(xué)

重視主干知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi)，不刻意追求知識(shí)的覆蓋面。

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