時間過得飛快，即將迎來開學的日子，下面就到了教師們書寫一份教學計劃的時候。教學計劃可以使教學工作順利有序的進行，對教學更加有幫助，一篇屬于自己的學科教學計劃要怎么寫呢？有關(guān)“幼兒教學計劃”欄目小編為大家整理了一些重要信息，感謝您訪問我們的網(wǎng)頁讓我們一起了解更多新的世界！

幼兒教學計劃 篇1

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。

4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學知識。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學知識。

6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。

四，教學進度安排表：

幼兒的數(shù)學學習，主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣，就應該打破傳統(tǒng)觀念停止反復練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高。

下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應計數(shù)的練習。

2、形狀與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

2、對應關(guān)系與計數(shù)的綜合練習。

3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數(shù)的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

學習重點：1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習數(shù)的分合概念。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

幼兒教學計劃 篇2

一、班級狀況分析：

我班的孩子喜歡唱歌跳舞，能唱自己熟悉的歌曲，聲音自然正確，能隨著音樂做簡單的舞蹈動作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同節(jié)拍。孩子會簡單的樂器，比如敲鐘、鈴鼓，在老師的指導下可以初步彈奏，但大多數(shù)孩子不能專心看指揮，按照指揮演奏。孩子能認真欣賞繪畫，在欣賞過程中形成并表達自己的觀點，大多能識別和區(qū)分顏色，畫出簡單的圖畫。但是在操作的過程中，孩子堅持不了多久，一些年紀較小的孩子不能很好的分辨顏色，不能按照老師的要求去畫。根據(jù)班上兒童的情況，制定了以下計劃：

二、教學目標：

1、學會用不同的速度、力度和音色變化來表達歌曲不同的意象、內(nèi)容和情感，感受和表達兩拍歌曲不同的節(jié)拍感受，學會在演唱過程中等待并正確表達歌曲的前奏、間奏和尾奏；學會與人自然的相遇和歌唱，在歌唱活動中體會交流合作的喜悅。

2、學會分辨音樂中明顯的高低、速度、力度、音色變化，體會這些變化所表達的情感；對音樂結(jié)構(gòu)中重復和變化規(guī)律的初步認識；體驗聽和看活動的樂趣。

3、能感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極參與藝術(shù)活動，能夠大膽表達自己的感受，愿意以自己喜歡的方式開展藝術(shù)表達活動，培養(yǎng)審美和創(chuàng)作能力，養(yǎng)成良好的藝術(shù)活動習慣。

4、盡量使用多種工具和材料進行操作，運用造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)表現(xiàn)自己和事物的變化；盡量美化環(huán)境或者用自己的作品做游戲。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近孩子生活，內(nèi)容和文字有趣，歌詞富有表現(xiàn)力，有重復和發(fā)展空間的歌曲；選擇一些適合孩子音域的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、不同演唱形式的歌曲。

2、選擇一些孩子喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題，性質(zhì)鮮明，結(jié)構(gòu)適中，有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂給孩子欣賞；讓孩子享受各種具有‘音樂性’的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)作的音樂和歌曲，讓孩子感知到聲音的層次、節(jié)奏和速度、聲音的強弱和音色等。

3、對孩子給予及時恰當?shù)囊龑?，讓孩子大膽展示，根?jù)自己的意愿進行肯定和分析，給予創(chuàng)造性的提示和幫助，及時關(guān)注孩子的興趣點，讓每個孩子的表現(xiàn)都能得到自己想要的。

4、積極引導幼兒在藝術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在藝術(shù)活動中不斷培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進其藝術(shù)思維能力得到逐步鍛煉和提高。

5、繼續(xù)引導孩子從簡單到深入的藝術(shù)活動。根據(jù)每個孩子的具體情況，輔導不應該一刀切。藝術(shù)實踐的難度可以根據(jù)孩子的實際情況靈活掌握。

四、具體日程安排：

第二周：讓我們一起看燈(欣賞歌曲)和交朋友(添加圖片)

第三周：桌布設(shè)計(藝術(shù))不再困擾好媽媽(歌曲)

第四周：小劇場(打擊樂)快樂帽(藝術(shù))

第五周：我的心情故事(畫)有一只小燕子(歌)

第六周：春天的花草(藝術(shù)家)春天(歌曲)

第七周：快樂春游(繪畫)蝴蝶找花(音樂游戲)

第八周：美麗的風箏(藝術(shù)家)楊柳青(打擊樂)

第九周：畫家(歌曲)水果列車(著色)

第10周：有趣的陀螺(藝術(shù))機器人(節(jié)奏)

第11周：顏色變化(藝術(shù))計算器(宋)

第12周：五彩鳥(藝術(shù))喂鳥(音樂游戲)

第十三周：啄木鳥(藝術(shù))大鴕鳥(歌)

第14周：漂亮的房子(藝術(shù)家)和高層建筑(音樂游戲)

第15周：壯麗的橋(藝術(shù))贊美家鄉(xiāng)(音樂游戲)

第16周：讓我們做(藝術(shù))快樂六一(歌曲)

第17周：夏天的雷雨(宋)夏天的補給(藝術(shù))

第18周：大雨小雨(宋)手形變化(想象畫)

第19周：大雨小雨(打擊樂)給兄弟姐妹做禮物(藝術(shù))

幼兒教學計劃 篇3

一年之計在于春，這春意盎然的季節(jié)，又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇，面對新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，又如何付諸于教育實踐中？面對一批接近五周歲的孩子，培養(yǎng)他學習、行為、衛(wèi)生習慣顯得至關(guān)重要的現(xiàn)根據(jù)本班幼兒的年齡特點及所任學科的特點，特制定本學期教學計劃如下：

一、總體思路

今年我，以《幼兒園教育指導綱要（試行）為指南，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒發(fā)明力和想像力、激發(fā)幼兒對科學領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，提高幼兒多方面的素質(zhì)。

二、工作目標

本學期我擔任計算、健康兩領(lǐng)域的教學，同時承當了本班特色課珠心算的教學。

一）健康領(lǐng)域

1喜歡參與幼兒園各種集體活動。

2初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。

3具備初步的平安保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)木S護。

4積極參與體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

二）科學領(lǐng)域

1對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

2嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。

3喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結(jié)果。

4喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。

5關(guān)心周圍環(huán)境、維護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。

三）珠心算目標

1通過各種各樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣。

2幼兒坐姿端正、執(zhí)筆姿勢正確，注意力集中。

380%幼兒能認識算盤上的三位數(shù)并會撥珠、會連加4學會110以內(nèi)數(shù)的組合。

四）保育目標

1配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要維護班級物品。

2養(yǎng)成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

五）慣例教育目標

1禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

2課堂活動紀律

要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂慣例；不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，恬靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂他人的講話。

三、教學措施：

1開展豐富多采的教育活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2結(jié)合一日生活進行隨機教育，并要做到鍥而不舍。

3根據(jù)幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發(fā)幼兒上進心。

4尊重幼兒，耐心對待幼兒，維護幼兒那顆稚嫩的心。

四、家園溝通

1通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表示。

2溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流

總之，今后的工作中，將依照計劃嚴格執(zhí)行，把工作落實好，力求取得最佳的教育效果。

幼兒教學計劃 篇4

幼兒積木教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過引導幼兒完成一系列的積木組裝任務，讓他們在玩樂中提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其對空間的認知與理解能力、團隊合作能力和解決問題的能力，同時提高幼兒的持久注意力和思維能力，以滿足幼兒在早期基礎(chǔ)教育中的多元化發(fā)展需求。

二、教學內(nèi)容

1.積木組裝基礎(chǔ)知識的學習，包括積木的種類、形狀、大小以及基本組裝方法的介紹。

2.積木組裝任務的設(shè)計和實踐，包括從簡單的任務開始，逐步過渡到復雜的任務，讓幼兒感受成功的喜悅，增強信心和自信心。

3.以小組形式進行任務，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，促進彼此之間的交流和協(xié)作。

4.引導幼兒掌握傾聽和表達能力，鼓勵幼兒思考和提問，在完成任務的過程中培養(yǎng)幼兒的解決問題的能力。

5.補充擴展，用戶感性認識顏色、形狀等知識。能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境中相似的圖形，怎樣用小積木組成更大積木，以及如何把積木VR整齊地放好。

三、教學方法

1.課堂引導法。

在教育教學過程中，首先要考慮幼兒的不同階段對于任務的接受程度和承受能力。因此，老師應該在教學過程中，不斷引導幼兒進行思考和嘗試，鼓勵他們摸索和創(chuàng)造，提高思維和創(chuàng)新能力。

2.情境教學法。

在環(huán)境中誘導幼兒探究，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)能力。如增加衣服組裝、動物組裝和機器人組裝的任務，活動過程設(shè)計，建構(gòu)一個創(chuàng)造性、充滿挑戰(zhàn)性的環(huán)境。

3.小組合作法。

小組合作是培養(yǎng)幼兒集體意識、合作意識和團隊協(xié)作精神的有效途徑。在積木組裝任務中，老師可以將幼兒分成小組進行協(xié)作，在任務完成后，對小組的表現(xiàn)進行評價，激發(fā)團隊協(xié)作精神，增加互動，讓孩子在互動中學習、進步。

四、教學過程

第一節(jié) ：積木組裝基礎(chǔ)知識（20分鐘）

積木中的幾何圖形類型，各推薦幾套不同類型積木進行選擇，照顧到每個孩子的喜好。展現(xiàn)每個圖形如何組裝成為更大的圖形（比如長方形，如何組成更大的正方形），引導幼兒學習組合能力。

第二節(jié)：積木組裝任務設(shè)計與實踐（30分鐘）

老師分別選好幾個《我的世界》主題的任務，從簡單的任務開始，逐漸增加難度，看看幼兒能否學會。

第三節(jié)：小組合作探究（20分鐘）

老師將幼兒分組，讓他們組隊完成更難的任務，促進他們之間的交流和協(xié)作，豐富幼兒們的游戲體驗，增強合作能力，調(diào)動孩子的積極性。

第四節(jié)：總結(jié)答疑（10分鐘）

回顧整個教學過程中的難點，總結(jié)個人和集體表現(xiàn)，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和困難，聽取幼兒的意見和建議。

五、教學評價

1.從任務完成的角度出發(fā)，對幼兒的完成程度進行評估。

2.從思維能力和創(chuàng)造力的角度出發(fā)，對幼兒在任務完成過程中的思考、提問和表達能力進行評估。

3.從團隊合作和交流的角度出發(fā)，對幼兒完成任務時的團隊協(xié)作及溝通交流的表現(xiàn)進行評估。

4.從參加幼兒的興趣和樂趣出發(fā)，對該教育方案的實施效果進行評估。

六、教學效果

積木組裝教學方案可以促進幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、團隊合作和解決問題的能力，增強幼兒的持久注意力和自信心。

七、教學總結(jié)

1.通過幼兒積木教育課程的設(shè)計和實踐，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力、空間思維能力、團隊協(xié)作能力、解決問題能力和創(chuàng)造力都已得到一定的提高。

2.積木教學在幼兒的具體實施中，實現(xiàn)了幼兒在自我感受和小組合作中的雙重平衡。

3.在積木教學方案中，要加強教師對于幼兒的個體差異的關(guān)注，對于不同的幼兒采取不同的指導方式。

4.在積木教學方案的實施過程中，家長更應該參與到孩子學習的中來，豐富他們的娛樂體驗且增加家長與幼兒的互動。

幼兒教學計劃 篇5

古老而神秘的武術(shù)雙節(jié)棍，是中國武術(shù)中的珍品之一。它的使用要求高協(xié)調(diào)性、靈活性和技巧性。為了促進幼兒的身體協(xié)調(diào)發(fā)展以及培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，我們設(shè)計了一套富有趣味性和挑戰(zhàn)性的幼兒雙節(jié)棍教學計劃。

一、目標與原則：

1. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 增強幼兒的自信心和集中力。

3. 發(fā)揚團隊合作精神和互助精神。

4. 尊重幼兒的個性，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容：

1. 基本動作技巧

a. 雙節(jié)棍的握持方法

b. 身體姿勢及平衡訓練

c. 前后抽打動作

d. 旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身動作

2. 靈活性和協(xié)調(diào)性訓練

a. 雙節(jié)棍的擺動訓練，以增加手臂和肩膀的靈活性

b. 帶著節(jié)奏進行雙足交替踏實訓練，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性

3. 基本攻擊和防御技巧

a. 側(cè)擊：左右側(cè)身轉(zhuǎn)體，將雙節(jié)棍擊向不同方向

b. 躲閃：迅速躲避對方的攻擊，保護自己

c. 對打：通過雙節(jié)棍的抵擋和反擊，練習正面交鋒的技巧

4. 編排小組表演

根據(jù)幼兒的興趣和能力，將學習到的技巧進行編排，組織小組表演，展示幼兒的成果。

三、教學步驟：

1. 熱身運動：包括拉伸、活躍關(guān)節(jié)、帶有音樂的動感操等，為接下來的活動做好準備。

2. 技術(shù)講解：通過激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，向他們介紹雙節(jié)棍的歷史背景、基本功和技巧。重點強調(diào)正確的姿勢和動作。

3. 分組訓練：根據(jù)幼兒的年齡和技能水平，將他們分成小組進行訓練，每個小組由一位專業(yè)教練負責指導。

4. 組內(nèi)對抗：通過組內(nèi)對抗，激發(fā)幼兒的集體榮譽感和團隊合作精神。

5. 小組表演：根據(jù)幼兒的興趣和能力，組織小組進行表演，展示他們學到的技巧和成果。

四、教學環(huán)境和器材：

1. 寬敞明亮的教室或室外操場，以確保幼兒的安全和活動的自由度。

2. 適合幼兒使用的雙節(jié)棍，材質(zhì)要安全無害。

五、教學方法：

1. 視頻教學法：通過播放一些專業(yè)的幼兒雙節(jié)棍教學視頻，讓幼兒了解正確的動作和技巧。

2. 模仿教學法：教練員示范動作，然后鼓勵幼兒模仿，逐步掌握正確的技巧。

3. 游戲教學法：通過一些有趣的游戲，如“雙節(jié)棍猜拳”、“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”等，激發(fā)幼兒學習興趣，鞏固所學動作。

六、注意事項：

1. 安全第一：在教學過程中，要注意幼兒的安全，確保他們正確使用雙節(jié)棍，避免意外傷害的發(fā)生。

2. 尊重個體差異：幼兒之間的能力和天賦不同，要根據(jù)每個孩子的情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和難度。

3. 關(guān)注幼兒反饋：每個幼兒的學習和參與狀況不同，要關(guān)注他們的反饋，及時給予鼓勵和指導。

通過這套富有趣味性和挑戰(zhàn)性的幼兒雙節(jié)棍教學計劃，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、靈活性和技巧性。通過學習和體驗古老的中國武術(shù)，幼兒能夠增強自信心、團隊合作精神和集中力。同時，我們也期望通過這樣的教學計劃，引發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣，使他們從小就能夠體驗到中國武術(shù)的獨特魅力。

幼兒教學計劃 篇6

幼兒老子教學計劃

隨著社會的發(fā)展和進步，人們對教育的重視程度也越來越高。尤其是對于幼兒教育，現(xiàn)代社會對其的重視更是不斷加強。而在幼兒教育領(lǐng)域，老子教育理念因其獨特性、及其重視幼兒的個體性、平等性等特點而備受關(guān)注。因此，本文將圍繞幼兒老子教學計劃這一主題，展開探討，試圖為幼兒教育者們提供一些參考意見。

一、幼兒老子教學計劃的意義

老子教育理念中，注重教育者的背景、態(tài)度、語言、行為、氣質(zhì)等，并認為教育者的人格魅力對幼兒的發(fā)展影響很大。因此，幼兒老子教學計劃的意義在于：

1、注重幼兒個體的發(fā)展。老子教育認為，每個人都有自己獨特的能力和潛力，每個幼兒都應該被看作一個獨立的個體。因此，在幼兒老子教學計劃中，應該注重培養(yǎng)幼兒的個性，發(fā)掘其潛能，讓每個幼兒都能在發(fā)自內(nèi)心的歡笑中健康成長。

2、重視幼兒教育與道德教育。老子教育認為，沒有道德的教育就沒有真正的教育。在幼兒老子教學計劃中，應該注重幼兒的道德教育，注重幼兒品德的培養(yǎng)，促進幼兒認識到道德的重要性，培養(yǎng)幼兒自律的品質(zhì)。

3、對幼兒的身體和心理健康有積極的影響。老子教育注重幼兒的身體和心理健康，主張在情感上引導，關(guān)注幼兒健康的各個方面。在幼兒老子教學計劃中，應該注重幼兒體態(tài)、自我意識、情感體驗等方面的培養(yǎng)，輔助幼兒建立良好的心理素質(zhì)，保障幼兒身心健康。

二、幼兒老子教學計劃的實施

1、教育者自身的要求

教育者應該具備高超的教育能力，有責任心，能夠做到人格正直。教育者為幼兒大本營中的老師，他們的言行及態(tài)度直接影響到幼兒的情感體驗和社會認知。教育者應該具備自我反思、自學能力，從而更好地引導幼兒成長。

2、教學計劃的內(nèi)容和思路

老子教育思想中強調(diào)自然、協(xié)調(diào)、非競爭性，因此，幼兒老子教學計劃應該注重教育與游戲相融合、生活與學習相交融、精神與物質(zhì)相統(tǒng)一，真正達到有機整合的效果。具體應該包含以下幾個重要方面：

（1）情感教育。通過游戲、圖畫、音樂等簡易見聞，加深幼兒對情感的感知，進而在情感交流中獲得情感體驗。但在情感教育中應該遵循“尊重、保護、引導”原則，關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，防止一些消極表現(xiàn)的出現(xiàn)。

（2）語言教育。語言是人類最主要的交流工具，要注意培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強幼兒對外界的感知和認識。通過多元化的語言教育，可以培養(yǎng)幼兒的感性和思考能力。

（3）道德教育。在幼兒老子教學計劃中，應該包含道德教育的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^講故事、畫畫、游戲等方式，讓幼兒感受并不斷加深對道德的認識和理解。

（4）身體與運動教育。幼兒的身體發(fā)展是很重要的，通過有意識的身體培養(yǎng)來增強幼兒的身體素質(zhì)，同時健康地拉近幼兒與大自然之間的距離。幼兒老子教學計劃應該注重幼兒的運動能力的培養(yǎng)，保障幼兒身體的健康。

三、總結(jié)

總之，幼兒老子教學計劃是一種獨特而創(chuàng)新的教育方式，在幼兒教育領(lǐng)域得到了廣泛的認可和關(guān)注。正如老子所言：“為人師者，必先學為人”。在幼兒老子教學計劃的實施過程中，教育者更應該注重自己的素質(zhì)和能力的提高，從而全身心地投入到幼兒的教育中。加上對探索游戲的創(chuàng)新策略，使幼兒教學變得更加生動有趣。只有這樣，才能真正達到為幼兒教育做好服務的目的。

幼兒教學計劃 篇7

一、跆拳道課教學目的、任務

1、跆拳道課程是學生以身體練習為主要手段，通過合理的、科學的體育鍛煉過程，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標。跆拳道的搏擊性較強，能夠培養(yǎng)人堅韌向上的作風。跆拳道練習講究禮儀、修養(yǎng)以及完善的人格，可使學生在行為規(guī)范和道德修養(yǎng)方面得到提高和發(fā)展。

2、跆拳道課程的設(shè)置本著循序漸進的原則使學生能系統(tǒng)的學習和掌握跆拳道基本技術(shù)。跆拳道的技術(shù)方法中占主導地位的是腿法，其次才是手法。

3、通過學習，讓學生掌握通過跆拳道運動鍛煉身體的方法和手段，提高學生的速度、反映、靈敏、力量和耐力素質(zhì)，提高人內(nèi)臟器官的機能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性。

4、通過跆拳道選修課理論教學，讓學生了解跆拳道的基本知識，了解跆拳道的比賽規(guī)則。

二、訓練任務與手段

主要抓步伐,練習和腿法技術(shù)練習突出腳靶在訓練中的比重提高學生的反應能力.

三、內(nèi)容比例

身體素質(zhì)30%

技術(shù)60%

心理素質(zhì)10%

四、訓練內(nèi)容

1、基本姿勢

2、基本步法

前后滑步，上步，退步

3、基本動作技術(shù)

前踢技術(shù)、側(cè)踢技術(shù)、后踢技術(shù)、下劈技術(shù)、后旋踢技術(shù)、橫踢技術(shù)、推踢技術(shù)、跳踢技術(shù)、單腿連踢技術(shù)、雙腿連踢技術(shù)

4、組合動作：

5、基本戰(zhàn)術(shù)

五、跆拳道課學期教學日歷表

六、措施

1．實施訓練過程不斷檢驗訓練效果，調(diào)整訓練計劃安排。 定期對學生的身體做測試，掌握學生身體機能狀況。 訓練中積極做好學生的思想工作，保證訓練正常運行，統(tǒng)一訓練目標。

2. 了解學生思想動態(tài)，正確引導和挖掘他們的最大潛力。 組織學習專項理論知識和競賽規(guī)則，提高對規(guī)則的理解能力。

3.堅決貫徹訓練指導方針，有針對性的實施訓練計劃，達到預期目的。

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