作文是考察學生語文素養(yǎng)和思維能力的標志性內(nèi)容之一，寫作文可以鍛煉我們獨立思考的能力。要寫好一篇作文，對平時寫作素材的積累是非常有必要的，怎樣才算是思路清晰的作文呢？建議您將此網(wǎng)頁收藏起來以方便未來查閱。

詩海泛舟作文 篇1

詩的海洋無邊無際，詩的海洋散發(fā)著淡淡的馨香，我乘著一葉小舟，在詩的海洋中飄蕩，去體會詩的魅力。

海風漸漸地猛烈起來，浪頭越來越高，忽然，我聽到有人在高聲吟誦：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！边@不是李白的《行路難》嗎？我將小舟劃上前，問道：“您就是大詩人李白吧？”他忙擺擺手：“那可怎么敢當，我不過是隨便寫些東西說說心里話罷了?！蔽医又鴨枺骸拔衣犝f您仕途坎坷，經(jīng)歷了許多苦難，對嗎？”他微微一笑：“這有什么，人生道路上的挫折是難免的，我會勇敢面對，終將有一天要乘風破浪。如果真的不太順心，我也只好明朝散發(fā)弄扁舟了。”和李白又交談了幾句，他因為趕往宣州謝眺樓為校書叔云送行，我們就在此告別了。

我的小舟繼續(xù)航行，可海面上卻彌漫起一層濃霧，讓我難以辨別方向，任憑小舟毫無頭緒地飄蕩著。忽然，一條船撞上了我的小舟，那船上的人問道：“孩子，你的船怎么了？”我不好意思地回答說：“我辯不清方向了。”那人似乎有所思悟，說道：“從前，我也這樣是非黑白，即使我是對的，卻也常被一些干擾迷惑，影響到自己的思想。從飛來峰回來后，我感悟到，只要真理在我心中，那么再大的干擾、阻撓也是無濟于事的?！蔽掖舐曮@呼道：“您就是王安石嗎？”那人回答道：“是的，我就是王安石，就是那個堅信真理、不畏讒言的王安石！”我鼓勵他說：“您寫過‘不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層’這樣的富有哲理的句子，我相信您一定可以克服困難，等到煙消云散的那一刻?！彼兄x了我，并表現(xiàn)出了超常的自信，我們也就此告別。

大海上的濃霧消散了，我的小舟繼續(xù)飄蕩。不遠處的一艘船上站著一個當官模樣的人，身旁還有幾個侍衛(wèi)保護，我隱約聽到了他們的對話：

“白大人，您把糧食都分給那些窮人了，您自己怎么辦啊？”

“我沒關(guān)系的，但一定不能讓老百姓挨餓。上次看到農(nóng)民們割麥子的情景，我真的很痛心，假若沒有他們的辛勤勞動，我們怎么生活下去？而他們卻因為苛酷的統(tǒng)治，吃不飽，穿不暖啊！”我把小舟向近劃了一些，發(fā)現(xiàn)那人的眼睛竟然濕潤了。我想，他一定就是白居易了?？吹睫r(nóng)民們辛苦割麥子的情景，寫下了“足蒸暑土氣，背灼炎天光”“力盡不知熱，但惜夏日長”的詩句，來表達對勞動人民的同情和對封建專制制度的不滿。我沒有打擾他，因為我想，他一定是要急著去哪個地方體察民情吧！

我的小舟繼續(xù)飄蕩在茫茫的大海上……

詩的海洋變幻莫測，詩的海洋如夢如幻，在詩海中泛舟，我感受到韓愈“天街小雨潤如蘇，草色遙看近卻無”這般恬靜的早春風光；我欣賞到楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這般充滿激情、活力的仲夏景色；我領(lǐng)略到李賀“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”這般場面浩大、悲壯的塞外秋景；我體會到岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這般飛舞飄揚的冬雪……

詩的海洋無窮無盡，蘊涵著豐富的精神、知識寶藏，我將繼續(xù)在詩海泛舟，用心體會詩的精魂

詩海泛舟作文 篇2

每一天在晨曦的朝露中悄然而至，每一天在黃昏的紫霞里悄然歸去，每一天手捧著一卷詩詞古冊，在香茗的芬芳典雅里由短暫堆積到悠遠，由瞬間凝固成永恒，品味著蘊藏在那字里行間中所流露的拳拳赤子心與款款桑梓情。

詩詞的天空中永遠沒有陰霾，壯闊放曠，瀟灑豪放之風永遠帶來那一縷最為強烈、最為刺眼的陽光，在針砭時政中崛起，在報效祖國中恢宏?！白頂亻L鯨倚天劍，笑凌駭浪濟川舟”，他們每一個人涌動的才思在犀利的言辭中揮灑得酣暢淋漓，將個人的豪情滿懷抒發(fā)到極致，在漫漫夜空中成為那一顆顆最為耀眼的明星，在林林河山里鑄就一座座最為巍峨的奇峰。

陸游“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”里用蕭瑟的秋風襯出行軍的氣壯山河，為山河所震撼，為日月所動容，令我熱血沸騰；辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”中烈士暮年卻念念不忘曾經(jīng)那段投筆從戎，金戈鐵馬的火熱軍營生活，令我心潮澎湃；蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”里用自己彎弓搭射之矯健身姿詮釋自己報效祖國的雄心偉愿，令我壯懷激昂。

他們一個又一個都從失意的深淵走出，才奏響了詩詞的最強音，他們身上更多的是請纓無路，報國無門的無奈嘆惋，而他們卻用自己的堅忍不拔，頑強不屈的意志和信念依舊站在奮斗的最前沿，人生的最高峰，繼續(xù)著自己不朽的文學創(chuàng)作，用勇往直前的一無反顧將偏安一隅的茍延殘茍喘露骨地揭示，對腐朽黑暗的社會進行無情的控訴與鞭撻。在豪放派的詩詞中品味氣壯山河，雄震天地的遼闊氣勢里更多地是一種愈挫愈強，劈荊斬浪的內(nèi)心鼓舞與振奮，泛舟于詩詞海洋中，任潮起潮落卻依舊可聆聽已逝去的濤聲，依舊可欣賞已褪云的浪花，在一種頂天立地里使精神達到絕美的升華，完成崇高的塑造。

詩詞的世界除了尖銳的筆鋒化作驅(qū)散黑暗的黎明曙光，也有著溫柔的文字渲染鳥語花香和流水落花等眾多事物營造的和諧氛圍匯集著離愁別緒與多愁善感等眾多心靈觸動。寂夜里虔誠地抓取掠過眉梢的一縷清風，優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)永遠是婉約的一個真實寫照，他們把寂寞優(yōu)雅地站成一種生命的姿態(tài)。記憶的冰蝴蝶從歲月冰封的底部翩然飛起，棲在冰冷的指尖，昭示著今與昔太多的距離。曾經(jīng)的擁有，風干成碎片，雪藏在歷史的空間里，化為一樹枯瘦的梧桐雨，嘆息著抖落一地，爾后隨風逝去，沙沙逝去的一剎那中詮釋著屬于自己般僅有的一絲彌足珍貴的短暫的回憶。婉約中更多地是對自然的觸景生情，或睹物思人，這份情感來得更為含蓄卻更為深沉，水自竹邊流出冷，風從花里過來香。煙霧之中，星點之下，月影之側(cè)，她們纏綿悱惻的情感縈繞在我全身上下，令我駐足留意于生活中每一個細微之處，銘記著生活中每一個釋然后的開懷與傾心，將情感更好地與身體有機地融合在一起，成為感情豐富的源泉，噴薄涌進。

于詩海中蕩滌心靈，任翻滾的浪花帶走內(nèi)心的疲憊；

于詞苑中沉醉情感，任飄飛的芬芳帶來深情的寬慰。

讓我們傾心于詩詞的世界品味那最真摯的情感，陶冶出最高尚的情操，在情感的共鳴中細心體會這些逾越千年仍不朽的精妙文字。

詩海泛舟作文 篇3

生活中處處有，活潑天真的兒歌，樸素優(yōu)美的民歌，瑯瑯上口的童謠，這些如珍珠寶石般的好詞好句，常常在我們耳邊久久回蕩，為我們的生活增添了無數(shù)美麗的色彩。

在本次輕叩詩歌大門的活動中，我們開展了許多豐富多彩的活動，讓我們插上想象的翅膀，大顯身手。這一段時間，我們搜集、閱讀了許多詩。舉行了詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽，故事比賽，自編詩集……令我記憶猶新的是——“自創(chuàng)詩歌朗誦比賽”，它讓同學們的文學才能發(fā)揮得淋漓盡致，不知不覺中涌現(xiàn)出了許多“小詩人”。活動開始時，同學們便興趣盎然，迫不及待地拿起手中的筆開始寫詩?？蓻]想到，遇到了“攔路虎”，一會兒咬咬筆頭，一會兒抓耳撓腮?？墒窃慰s思如泉涌，有如神助般似的，四首幽默的詩便在他筆下誕生了。當他自告奮勇、胸有成竹地走上講臺，朗讀的'時候，同學們被逗得哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得肚子疼了起來。他獨一無二的幽默，還真是讓人甘拜下風。我自己也寫了一些詩，讓我最為自豪的是《賀卡》——

五彩繽紛的賀卡

寫上情意濃濃的祝語

送給爺爺奶奶

祝你們福如東海、壽比南山

送給摯愛的父母

祝你們恩恩愛愛、白頭偕老

送給親密無間的同學

祝你們身體健康、學業(yè)進步

送給世上的每一個人

愿君笑口常開！

我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史。閱讀一些好詩，會讓我們的心靈在典型化了的真和假、善于惡、美與丑的比較中，經(jīng)歷一次次酣暢淋漓的洗禮。詩是五顏六色的花朵，散發(fā)出迷人的味道；詩是遙寄思念的信鴿，為詩人送回對家鄉(xiāng)濃濃的思念；詩是一面明鏡，反映了社會變遷和人生世態(tài)炎涼。詩是文學史上一顆璀璨的明珠，讓我們讀好詩、看好詩、寫好詩！

詩海泛舟作文 篇4

泛舟詩海，不求甚解

——《詩經(jīng)》讀書筆記

關(guān)于

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，是我國詩歌的生命起點。它收集和保存了古代詩歌305首（不含“笙詩”）?！对娊?jīng)》最初只稱為《詩》或“詩三百首”，到西漢時，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》。

《詩經(jīng)》作品產(chǎn)生的年代，大致說來，最早為西周初期，最晚至春秋中葉，以公元來計算，為公元前十一世紀到公元前六世紀，歷時五百多年。

我的感想

這段時間著實沒讀什么書，一來因為學習繁忙，無暇顧及，二來因為突然迷上了難懂的《詩經(jīng)》。

《詩經(jīng)》的詩特點很明顯：大量使用排比的手法，富有音韻美，含有很多現(xiàn)今的生僻字。我讀書一直都有追求速度的習慣，對一本看了許久也未看完的書總是心生厭惡；“刨根問底”對我來說是浪費精力，我寧愿“書讀百遍，其義自見”，比如《狼王夢》我就看了不下十遍。在讀書上，我是個沒有耐心的急性子。

是什么時候與《詩經(jīng)》相遇的呢？

第一次邂逅，是在小學課本里：“惜我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（《采薇》）”我還記得文字的背后印的是一棵冷綠的柳樹。遇見她就覺得“好美”?？僧敃r，老師大力鼓動我們背唐詩，“尋找《詩經(jīng)》”也就被拋在了腦后。

我的身邊不乏愛書的人，但愛詩的人少了些，愛中國詩的更少，愛古詩的愈少，愛《詩經(jīng)》的少之又少，幾乎沒有。之后，我僅聽說過一句“桃之夭夭，灼灼其華。（《桃夭》）”

一個細雨飄灑的'上午，已是初二學生的我回到了那家久違的小書店。在昏暗的燈光下，暢銷書的陰影里，我捕捉到了一點只屬于“中華書局”的散著古香的古老滕黃色?！斑@里怎么會有這種書？”出于好奇，我把它拿到了燈光下。啊，是她！是《詩經(jīng)》！這個熟悉又陌生的名字飄到了我的眼前。我用本準備買雜志的錢將她請回了家。

說來也怪，讀《詩經(jīng)》我半點兒也不覺得“慢”，生怕太快漏掉了什么。由于長期地一目十行，我干脆直接抄錄《詩經(jīng)》。她像一朵花，在我急躁的時候給我清涼的芳香；她像一只蝶，在我迷茫的時候給我明確的方向；她像一彎月，在我慌張的時候給我遺世的安祥……

見她如遇知交。她是見證了滄海桑田變遷的仙者。人生在世，遇見“好書”，是一種幸福，更是一種緣分。

重慶南開中學初20xx級6班：胡騰月

詩海泛舟作文 篇5

有一位智者曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧……”

暢游詩海樂趣無限

我愛讀詩，我最喜歡的書便是《古代詩詞精選》。這本書匯集了古代詩人的佳作，共有300余首。

我常常捧著它，走在林陰道上。讀詩，品“泉眼無聲溪細流，樹陰照水愛晴柔”的清雅意境，賞“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的赤膽忠誠，嘆“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的焦急無奈。贊嘆“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的壯志雄心，宏揚“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的默默無私，回首“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的悲哀無助?！?/p>

李白、杜甫、杜牧、白居易、王勃、王昌齡、蘇軾、辛棄疾、李清照、陸游……他們的詩篇記錄在史冊上為我們留下了一幕幕經(jīng)典的瞬間。

詩之韻——見證史實

詩詞見證歷史，記錄史實。它們記錄了因戰(zhàn)爭無數(shù)家庭破裂，妻離子散，無數(shù)無辜的群眾慘遭殺害。

“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”表達了詩人對親人的思念?！吧胶悠扑轱L飄絮，身世浮沉雨打萍”表達了詩人憂國憂民之心?！爸两袼柬椨穑豢线^江東”表達了詩人對失敗的英雄項羽的稱贊。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”表達了作者對封建王朝奢糜的鞭撻。

詩之韻——托物言志

詩詞借物言志，抒發(fā)情感。詩人們寫下自己的志向，不與世俗同流合污的品質(zhì)，懷才不遇的郁悶。

“居高聲自遠，非是藉秋風”表達了作者高尚的情操?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”表達作者對祖國的忠誠?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”表達作者清潔高雅的品質(zhì)。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達詩人對黑暗政局的不滿。

讀詩之感悟

領(lǐng)略古代詩詞歌賦，自然會有感悟。結(jié)合實際想想，自己有很多的不足之處。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”教會我勤奮刻苦?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”教會我珍惜時間。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教會我珍惜糧食?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”教會我廣交益友。

讀詩使我懂得了很多道理，詩好似一本百科全書，它展現(xiàn)的不僅是精彩的文筆，更給我們以啟迪，它使我們進步，使我們明志，使我們堅強……

讀詩使我快樂！

詩海泛舟作文 篇6

每天在晨光的朝露中輕輕而至，每天在傍晚的紫霞里輕輕歸去，每天手捧著一卷詩詞古冊，在香茗的幽香雅致里由倏得積蓄到修長，由轉(zhuǎn)瞬凝結(jié)成永久，品味著蘊含在那字里行間中所透露的眷眷小兒心與款款閭里情。

詩詞的天空中悠久沒有陰暗，廣漠放曠，飄逸豪爽之風悠久帶來那一縷最為激烈，最為扎眼的陽光，在忠言時政中突起，在報效故國中恢宏。醉斬長鯨倚天劍，笑凌駭浪濟川舟，他們每個人涌動的才情在鋒利的言辭中揮灑得淋漓盡致，將個人的激情滿懷表達到極致，在漫漫夜空中成為那一顆顆最為刺眼的明星，在林林國土里鑄就一座座最為雄偉的奇峰。

陸游樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)里用荒涼的秋風襯出行軍的聲勢浩大，為江山所震撼，為日月所動容，令我熱血歡喜；辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營中義士晚年卻朝思暮想已經(jīng)那段棄文就武，雄姿英才的溫暖軍謀生活，令我心潮洶涌；蘇軾會挽雕弓如望月，西北望，射天狼里用本人彎弓搭射之強壯身姿解釋本人報效故國的弘愿偉愿，令我壯懷激越。

他們一個又一個都從潦倒的深谷走出，才奏響了詩詞的最強音，他們身上更多的是請纓無路，報國無門的無奈嘆惜，而他們卻用本人的堅韌不拔，堅韌招架的意志和信仰照舊站在努力的最前沿，人生的最頂峰，接續(xù)著本人不朽的文學創(chuàng)造，用一往直前的一無反顧將偏安一隅的茍延殘茍喘露骨地揭破，對腐敗晦暗的社會施行薄情的控告與鞭策。在豪爽派的詩詞中品味聲勢浩大，雄震天下的廣闊氣概里更多地是一種愈挫愈強，劈荊斬浪的內(nèi)心激勵與興奮，泛舟于詩詞海洋中，任潮起潮落卻照舊可傾聽已逝去的濤聲，照舊可觀賞已褪云的浪花，在一種頂天立時里使精神到達絕美的升華，完成高尚的塑造。

詩詞的世界除尖利的筆鋒化作斥逐晦暗的拂曉曙光，也有著溫和的筆墨襯托鶯啼燕語和流水落花等浩大事物創(chuàng)辦的協(xié)和氣氛匯合著離愁別緒與多愁善感等浩大精神震動。寂夜里忠誠地抓取拂過眉梢的一縷清風，柔軟委婉悠久是婉約的一個可靠寫真，他們把孤寂高雅地站成一種生命的姿勢?；仡櫟谋麖哪暝卤獾牡撞眶嫒伙w起，棲在寒冬的指尖，明示著今與昔太多的隔絕。已經(jīng)的具有，風干成碎片，雪藏在史乘的空間里，化為一樹消瘦的梧桐雨，太息著揭露一地，爾后隨風逝去，沙沙逝去的一瞬間中解釋著屬于本人般唯一的一絲彌足寶貴的倏得的回顧。婉約中更多地是對當然的觸景生情，或睹物思人，這份心理來得更加坦率卻更加深厚，水自竹邊流出冷，風從花里過來香。煙霧當中，星點之下，月影之側(cè)，她們綢繆悱惻的心理繚繞在我周身左右，令我容身介意于生活中每個狹窄之處，銘記取生活中每個豁然后的舒懷與喜歡，將心理更好地與體魄有機地合并在一塊，成為情感充實的源頭，噴薄涌進。

于詩海中清洗精神，任翻騰的浪花帶走內(nèi)心的疲乏；

于詞苑中沉醉心理，任飄飛的幽香帶來蜜意的請安。

讓我們喜歡于詩詞的世界品味那最真誠的心理，教養(yǎng)出最典雅的情操，在心理的共識中存心會心這些跨越千年仍不朽的精巧筆墨。