隨著日子一頁一頁地翻著，這個(gè)階段的工作很快就要圓滿落幕了。我們要寫一篇總結(jié)來檢驗(yàn)這段工作，做好工作總結(jié)，可以為下階段的工作確立合理的目標(biāo)，明確未來發(fā)展的方向。怎樣才能讓自己的工作總結(jié)不至于太平庸？或許你正在查找類似"崗前培訓(xùn)總結(jié)(匯編八篇)"這樣的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1

作為x院的一名新職工，經(jīng)過為期十天的崗前培訓(xùn)后，對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使命感也更加強(qiáng)烈了。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及發(fā)展方向、醫(yī)院的辦院宗旨、軟硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念，都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了護(hù)理相關(guān)規(guī)章制度、醫(yī)院感染暴發(fā)與醫(yī)院感染管理、病人安全與護(hù)理質(zhì)量、臨床護(hù)士應(yīng)急處理方法、成功定律與陽光醫(yī)療服務(wù)新思維等等，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的辦法。

培訓(xùn)之初，x老師不僅為我們介紹了醫(yī)院的概況以及十多年來的發(fā)展歷史和業(yè)績，還滿懷深情地講述了自身的工作成長之路，讓我深切感受到一切的成就都來之不易，都來自于踏踏實(shí)實(shí)的努力和樂觀激揚(yáng)的精神力量。每個(gè)單位都是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，靠精神理念來維系和支撐，這是一筆無形的財(cái)富，它激勵(lì)每一位成員為之奮斗努力。

所以，我們要像愛護(hù)家一樣維護(hù)她的榮譽(yù)，在提高操作技術(shù)水平的.同時(shí)，努力做到最好的服務(wù)。好高騖遠(yuǎn)是我們這代人的通病，一年多的實(shí)習(xí)歷練，辛酸苦楚勞累挫折讓我們看清了社會(huì)和現(xiàn)實(shí)，回頭思考自己所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實(shí)地才是真。天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。我想我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，提高理論水平，發(fā)揚(yáng)吃苦的精神，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn);學(xué)習(xí)在喧囂浮躁中靜下心來，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2

20xx年x月x日，我和學(xué)院的48名同事一起參加了云南師范大學(xué)組織的為期10天的新聘教師崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)時(shí)間基本是安排在周六周日及晚上，由于白天還要上班，所以培訓(xùn)還是比較辛苦的，但我仍然堅(jiān)持每天都去上課，云南師范大學(xué)安排的各項(xiàng)講座都非常精彩，學(xué)校黨委書記、副校長等的講座使我對(duì)云南師范大學(xué)的歷史 、現(xiàn)狀、發(fā)展和校風(fēng)、校紀(jì)都更加了解，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、人事改革等方面的情況和學(xué)校相關(guān)方面的規(guī)章制度有了一定的認(rèn)識(shí)，而學(xué)校“教學(xué)標(biāo)兵”張承明、方鋼、李志敏、趙建新等教授的講座則是讓我耳目一新，學(xué)習(xí)到了有關(guān)教育科學(xué)理論、教師修養(yǎng)、職業(yè)道德等主央的知識(shí)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，懂得了教師與學(xué)生不僅僅是教與學(xué)那么簡單的關(guān)系，對(duì)如何把握好課堂教學(xué)效果是需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的問題，如果教師只是一味的去講授自己要講的內(nèi)容，而不注意到學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng)，不與學(xué)生互動(dòng)，那就不能達(dá)到好的較深效果。要想成為一名優(yōu)秀教師，是需要付出很多的。而我也明白，現(xiàn)在的我離一名優(yōu)秀教師還有很大的差距，但是我會(huì)更加努力的。對(duì)李志敏教授的講座大學(xué)教師的苦與樂，那是很多大學(xué)教師都比較有同感的，其實(shí)不論做什么工作，苦與樂都會(huì)個(gè)伴的，主要是看我們?nèi)绾蜗硎芷渲械臉?，又如何去克服其中的苦的問題。

云南師范大學(xué)還安排了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了課件的制作以及對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用等方面的知識(shí)，為以

后的教學(xué)工作打下了一定的基礎(chǔ)。

同時(shí)，云南師范大學(xué)在培訓(xùn)之余讓參加培訓(xùn)的人員參觀“一二一”紀(jì)念館，使這些青年人有了瞻仰革命烈士的機(jī)會(huì)，并對(duì)其歷史有了一定的了解。

在此，我非常感謝云南師范大學(xué)給我們這次崗前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本次培訓(xùn)對(duì)于青年教師盡快掌握教育教學(xué)理論和技能，對(duì)于增強(qiáng)青年教師道德意識(shí)和使命感，提高依法從教等方面具有十分重要的作用。我希望以后還能有機(jī)會(huì)能再參加一些對(duì)教師的教學(xué)有幫助的更多的培訓(xùn)。

20xx年x月x日

第二篇：崗前培訓(xùn)總結(jié)

應(yīng)醫(yī)院人事處領(lǐng)導(dǎo)的要求，三天的崗前培訓(xùn)后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出總結(jié)并寫出個(gè)人的一點(diǎn)想法和感受。

這次崗前培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)是大中專畢業(yè)生以及新入院的醫(yī)療工作人員，這是毋庸置疑的，所以，院人事處安排的培訓(xùn)內(nèi)容大多與醫(yī)療一線的工作相關(guān)。作為一名財(cái)務(wù)工作者參加是必須的，但客觀地講獲益不見得會(huì)有從事醫(yī)療工作的同事多，不過三天下來，或多或少總有一些領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí)，應(yīng)該談一談。

印象深刻的內(nèi)容之一是醫(yī)保處侯處長對(duì)于醫(yī)保事務(wù)的講解。侯處長對(duì)政策了解之深、相關(guān)知識(shí)掌握之全面和講課邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)都讓人非常敬佩。醫(yī)療保險(xiǎn)作為醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)和社會(huì)保障體系的重要組成部分上至中央政府下至普通百姓越來越重視和關(guān)心，即將實(shí)施的新一輪醫(yī)療體制改革顯然也包含醫(yī)保改革的重要內(nèi)容，毓璜頂醫(yī)院作為煙臺(tái)地區(qū)公立醫(yī)院的領(lǐng)頭羊，做好醫(yī)保工作，一方面為參保病人提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，另一方面找好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益之間的平衡點(diǎn)非常重要，因?yàn)殡S著全面社會(huì)保障制度的建立和完善，參加醫(yī)保的人數(shù)必將快速增加、范圍也將逐漸擴(kuò)大，公立醫(yī)院在服務(wù)收費(fèi)方面的自主權(quán)與話語權(quán)相應(yīng)也會(huì)受到局限，所以密切注意醫(yī)改動(dòng)向、認(rèn)真研究醫(yī)保政策，是全員和各部門都應(yīng)重視的工作，財(cái)務(wù)工作人員更應(yīng)首當(dāng)其沖。

黨辦郝主任對(duì)醫(yī)療法規(guī)和醫(yī)療糾紛處理工作的課程也是我感興趣的內(nèi)容之一。對(duì)于醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生原因，郝主任總結(jié)了好多，對(duì)于這一問題，以自身所了解到的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，由對(duì)信息不對(duì)稱現(xiàn)象的研究所產(chǎn)生的委托-代理理論或許可以解釋種種醫(yī)患矛盾產(chǎn)生的深層次原因，根據(jù)這一理論，醫(yī)生可看作是負(fù)有對(duì)患者疾病進(jìn)行診治的代理人，患者出資或第三方付費(fèi)者則可看作是委托人，由于醫(yī)生處于專業(yè)上的優(yōu)勢地位，絕對(duì)掌握治療信息甚至可以說處于信息上的絕對(duì)壟斷地位，由此產(chǎn)生了嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，此種信息不對(duì)稱在糾紛產(chǎn)生后，造成了患者對(duì)醫(yī)生或院方的不信任，或者可以說，患者由于處于信息劣勢地位，一開始就不可能對(duì)醫(yī)生完全信任，由此可見，只要這種委托-代理關(guān)系存在，醫(yī)療糾紛在理論上就是無法消除的。而醫(yī)療糾紛空前增加的另一重要原因，個(gè)人覺得與現(xiàn)今中國人人權(quán)意識(shí)，主體意識(shí)的增強(qiáng)也有很大的關(guān)系，現(xiàn)代人對(duì)自身健康的關(guān)注程度越來

越高，市場經(jīng)濟(jì)的理念深入人心，在目前公立醫(yī)院依然具有相當(dāng)程度的市場化性質(zhì)的狀況下，患者認(rèn)為到醫(yī)院花錢治病與到商店購買商品性質(zhì)相同，既然到其他地方可以享受到優(yōu)質(zhì)的商品和服務(wù)，為什么到醫(yī)院就不行？從這些方面來看，要想減少醫(yī)療糾紛，改變社會(huì)對(duì)公立醫(yī)院的誤解甚至敵視，公立醫(yī)院社會(huì)化、真正回歸其非營利性質(zhì)也勢在必行。

培訓(xùn)的其他一些內(nèi)容盡管向醫(yī)護(hù)人員傾斜很大，但顯然醫(yī)院傳染病防治工作、感染防治工作、科研教育等工作財(cái)務(wù)人員也必須有相當(dāng)程度的了解，我也從這些內(nèi)容的課程中獲益匪淺。

作為立信醫(yī)院分流進(jìn)入毓璜頂醫(yī)院的十二個(gè)人之一，在感到幸運(yùn)的'同時(shí)，每每回顧事情的經(jīng)過，更有別種滋味纏繞心頭，尷尬的情緒也算是一種，從19xx年畢業(yè)以來，工作之余一直未敢放棄學(xué)習(xí)，也經(jīng)歷了無數(shù)次考試，但瞬間改變命運(yùn)的一次考試卻是這次分流安置考試，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，試題內(nèi)容也與所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)不大，若說能夠如愿進(jìn)入毓璜頂醫(yī)院是與平時(shí)所學(xué)和不斷積累分不開的話，考得不錯(cuò)也算是意料之中，但像這樣一種對(duì)工作和生活有如此大的影響的舉措如此快速的被執(zhí)行和實(shí)施卻是我意料之外的事情，也是個(gè)人感覺尷尬的原因。由此感嘆政府行為之強(qiáng)大！事業(yè)單位作為政府職能的延伸，與國外發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家的非營利性部門有著本質(zhì)的區(qū)別，雖然都在強(qiáng)調(diào)非營利，但一個(gè)是政府的，一個(gè)是社會(huì)的；一個(gè)是自上而下建立的，一個(gè)是自下而上建立的。我國多年對(duì)事業(yè)單位的改革的經(jīng)驗(yàn)表明，原有的政府辦社會(huì)的形式已經(jīng)很難適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，同時(shí)，非營利性質(zhì)的事業(yè)單位完全市場化又是行不通的，公立醫(yī)院是事業(yè)單位，公立醫(yī)院改革是新的醫(yī)療體制改革極其重要的一環(huán)，公立醫(yī)院的將來會(huì)是怎樣？政府依然主導(dǎo)？逐步社會(huì)化？亦或是創(chuàng)造出新的生存形態(tài)？醫(yī)療體制改革后的我們毓璜頂醫(yī)院的將來又會(huì)是怎樣？依然是門診排隊(duì)、病房加床，總是供不應(yīng)求？被迫承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任對(duì)醫(yī)院收入會(huì)不會(huì)有顯著影響？在保持醫(yī)療技術(shù)和科研領(lǐng)先的同時(shí)，能否有新的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進(jìn)的醫(yī)院文化和形成絕對(duì)的競爭優(yōu)勢？

在不平靜的20xx年，個(gè)人的命運(yùn)與毓璜頂醫(yī)院有些意外的聯(lián)結(jié)到了一起。

我不得不思考。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3

（一） 科研立項(xiàng)正常推進(jìn)。全年院內(nèi)立項(xiàng)課題6項(xiàng)。共組織申報(bào)院外各級(jí)科研項(xiàng)目30項(xiàng)，已獲批準(zhǔn)立項(xiàng)12項(xiàng)，其中省醫(yī)學(xué)科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，省xxx1項(xiàng)，省自然科學(xué)基金1項(xiàng)。由朱光華副院長牽頭申請(qǐng)的公益性行業(yè)科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目《化學(xué)毒物暴露人群生物樣品庫的建設(shè)與運(yùn)作》通過xxx專家評(píng)審和答辯，并按財(cái)政部要求提交了總額為100萬元的經(jīng)費(fèi)預(yù)算申報(bào)書。我院丘創(chuàng)逸副院長、放射衛(wèi)生防護(hù)所楊宇華所長被廣東省人民政府聘為應(yīng)急管理專家，分別申報(bào)的《廣東省突發(fā)化學(xué)中毒應(yīng)急資源現(xiàn)狀與能力評(píng)估體系研究》、《廣東省核輻射突發(fā)事件應(yīng)急醫(yī)學(xué)資源整合與調(diào)度研究》應(yīng)急管理研究課題均被省人民政府辦公廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，共獲補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)10萬元。

（二） ?？平ㄔO(shè)取得突破。《毒理實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用》批準(zhǔn)為省醫(yī)學(xué)重點(diǎn)?？疲@經(jīng)費(fèi)支持30萬元；《核應(yīng)急與輻射防護(hù)》、《職業(yè)病防治與控制》批準(zhǔn)為省醫(yī)學(xué)特色?？?，分別獲支持15萬元。目前，三個(gè)?？普诎从?jì)劃進(jìn)行建設(shè)，將不定期接受省衛(wèi)生廳的考核，三年后終期評(píng)估驗(yàn)收。

（三） 科技成果登記取得新進(jìn)展。黃漢林院長負(fù)責(zé)的省科技廳重點(diǎn)計(jì)劃項(xiàng)目《廣東化學(xué)中毒突發(fā)事故危害評(píng)估與醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援系統(tǒng)》通過成果鑒定，完成科技成果登記工作，并獲成果登記證書。該項(xiàng)目研究成果建立和發(fā)展了我國化學(xué)中毒事故、急性職業(yè)性危害評(píng)估和醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援信息支持綜合平臺(tái)，具有創(chuàng)新性；危害評(píng)估技術(shù)研究處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，達(dá)到國際先進(jìn)水平。目前，該成果已在我省地級(jí)市職防機(jī)構(gòu)推廣應(yīng)用，為申報(bào)科技成果獎(jiǎng)奠定了基礎(chǔ)。

（四） 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有新成果。由我院牽頭研制《化學(xué)中毒突發(fā)事件危害評(píng)估與醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援信息系統(tǒng)》、《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)與監(jiān)測信息系統(tǒng)》已完成了計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記工作，并首次取得國家版權(quán)局頒發(fā)的《計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書》，登記號(hào)分別為xxsr05677、xxsr26395.我院成功研制的兩個(gè)信息系統(tǒng)對(duì)處置化學(xué)突發(fā)中毒事故以及規(guī)范職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作將產(chǎn)生較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（五） 國內(nèi)科研合作開拓新領(lǐng)域。由黃漢林院長負(fù)責(zé)參與中國cdc職業(yè)衛(wèi)生與中毒控制所牽頭研究的國家“xxx”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目《衛(wèi)生安全重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研制－職業(yè)病防治技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究》、《重金屬和有機(jī)溶劑對(duì)工人健康損害的預(yù)防控制研究－三氯乙烯免疫系統(tǒng)損傷的研究》、《職業(yè)衛(wèi)生安全衛(wèi)生防護(hù)干預(yù)試點(diǎn)》，共獲得科研資助經(jīng)費(fèi)53萬元。目前，三個(gè)項(xiàng)目正在按計(jì)劃進(jìn)行，并取得了新的進(jìn)展。

（六） 國際科研合作更上一層樓。

1、與日本名古屋大學(xué)合作研究的《三氯乙烯藥疹樣皮炎發(fā)病機(jī)制研究》課題有了新的進(jìn)展。今年9月日方派出5名實(shí)驗(yàn)人員來我院實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)工作，11月我院也派出6位學(xué)者到日本參加三氯乙烯第二屆國際學(xué)術(shù)研討會(huì)，其中5人在大會(huì)發(fā)言。課題雙方進(jìn)一步加強(qiáng)了合作交流。

2、與美國合作開展的《三氯乙烯－甲醛接觸工人生物標(biāo)志物研究》項(xiàng)目取得新進(jìn)展，人才培訓(xùn)如期進(jìn)行。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐小江博士在美國加州大學(xué)伯克利分校完成了為期一年的博士后研修工作。按協(xié)議今后將連續(xù)多年派出高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員到美國接受培訓(xùn)，為我院人才建設(shè)搭建了新的平臺(tái)。該項(xiàng)目已撰寫高水平論文三篇，分別投稿國際知名雜志。由于我院在合作中的良好表現(xiàn)，美方已與我院簽訂進(jìn)一步擴(kuò)大合作的協(xié)議，并邀請(qǐng)我院與基層職防機(jī)構(gòu)共10人前往美國考察，討論新的合作事項(xiàng)。

職業(yè)病防治工作關(guān)系到職工的身體健康和合法權(quán)益，也關(guān)系到洗煤廠的健康持續(xù)發(fā)展。20xx年利民公司把職業(yè)病防治工作作為保護(hù)勞動(dòng)生產(chǎn)力，構(gòu)建和諧企業(yè)的要素，我洗煤廠從四個(gè)方面入手，深入開展了職業(yè)病防治工作。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4

社工服務(wù)崗前培訓(xùn)總結(jié)

為了提高社工服務(wù)人員的專業(yè)能力，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我所在單位于近期開展了一次社工服務(wù)崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助參訓(xùn)人員深入了解社工服務(wù)的理論知識(shí)、技巧和實(shí)踐方法，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我相信的社工服務(wù)隊(duì)伍將取得顯著的進(jìn)步。

培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面的知識(shí)和技巧。在理論知識(shí)方面，學(xué)習(xí)了社會(huì)工作的基本概念、發(fā)展歷程，以及相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)社工服務(wù)的本質(zhì)和目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。還學(xué)習(xí)了人際溝通技巧、談判技巧、危機(jī)干預(yù)技巧等。這些技能對(duì)于與服務(wù)對(duì)象的有效溝通和問題解決至關(guān)重要。在實(shí)踐方法方面，學(xué)習(xí)了案例分析、個(gè)案管理、群體工作等社工服務(wù)的具體操作方法，使能夠在實(shí)踐中更加靈活和有效地運(yùn)用社工技術(shù)。

培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，使參訓(xùn)人員能夠更好地吸收和理解培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)班采用了講座、小組討論、角色扮演等形式，通過理論講解、案例分析、實(shí)踐操作等方式，旨在幫助參訓(xùn)人員全面、深入地掌握知識(shí)和技能。講座形式的教學(xué)注重理論知識(shí)的傳授，小組討論和角色扮演則更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，在小組討論中，將自己模擬成社工服務(wù)人員和服務(wù)對(duì)象，進(jìn)行了多種情境演練，既讓感受到了真實(shí)的服務(wù)場景，又加深了對(duì)社工技巧和方法的理解和應(yīng)用。

培訓(xùn)注重實(shí)踐操作，使參訓(xùn)人員能夠通過實(shí)際的社工服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)的理論知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。在培訓(xùn)期間，組織了多次模擬社工服務(wù)活動(dòng)，讓參訓(xùn)人員分組進(jìn)行案例分析、制定服務(wù)計(jì)劃，并進(jìn)行現(xiàn)場服務(wù)操作。這不僅幫助鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，還培養(yǎng)了的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)變能力。通過實(shí)踐操作，也更加深刻地意識(shí)到社工服務(wù)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和靈活運(yùn)用的技能。

通過此次社工服務(wù)崗前培訓(xùn)，社工服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。更加清楚自己的職責(zé)和工作目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到社工服務(wù)工作的重要性和意義。不僅掌握了一些基本的理論知識(shí)和實(shí)用技能，還具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)問題的能力。我相信，在今后的社工服務(wù)活動(dòng)中，能夠更加專業(yè)、科學(xué)地開展工作，為服務(wù)對(duì)象提供更加全面、個(gè)性化的服務(wù)。

此次社工服務(wù)崗前培訓(xùn)為參訓(xùn)人員提供了一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有效提升了的專業(yè)能力和工作素養(yǎng)。將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力水平，為社工服務(wù)更好地貢獻(xiàn)的力量。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5

感觸一、學(xué)到了什么？

1、今天的工作來之不易，要懂得珍惜。任何一個(gè)企業(yè)無論曾經(jīng)是多么的風(fēng)光，某個(gè)環(huán)節(jié)出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)有時(shí)候都非常致命，美國安然，中國科鍵的破產(chǎn)就出在小小的財(cái)務(wù)問題上。居安思危，這個(gè)意識(shí)具有普遍的適用性。我也感受到各企業(yè)就有非常強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)，善于總結(jié)，體會(huì)出對(duì)人才的重視。

2、在企業(yè)里，應(yīng)該具有嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)，吃苦耐勞的精神，體會(huì)如何做人的道理。為此，公司特意安排我們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。素質(zhì)拓展訓(xùn)練，對(duì)于我們新出社會(huì)的人來講，還是第一次享受到，雖然只有幾天時(shí)間，卻讓我們看問題的高度有了比較大的提升。所有項(xiàng)目總結(jié)下來，要獲得成功，最終要的就是要加強(qiáng)同事之間的溝通，我覺得任何問題的發(fā)生或解決都和溝通有莫大的關(guān)系。有了溝通與默契，團(tuán)隊(duì)就開始形成。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到看似無法成功的東西，只要經(jīng)過大家的溝通，著眼大局，團(tuán)體合作，就能很快完成。企業(yè)要發(fā)展，不能有不和于團(tuán)體的個(gè)體，只有大家有了共同的目標(biāo)，并不知疲倦的為之努力，企業(yè)就能作強(qiáng)做大。

4、從改造自己入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。這個(gè)世界什么都在變，唯一不變的就是變。告知我們到公司應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么去做。經(jīng)過培訓(xùn)，東西懂了大堆，接下來的就是不斷的總結(jié)，改造自己，努力從各個(gè)方面全方位的鍛煉自己，環(huán)境我們無法改變，惟有適應(yīng)，把自己的技術(shù)練到家了，所有的變對(duì)自己都沒有傷害，甚至反而對(duì)自己有利，因?yàn)闀?huì)有太多人在變中衰落。

5、學(xué)習(xí)是終生的事業(yè)。這個(gè)問題我不想深討，相信所有積極上進(jìn)的人都會(huì)有這個(gè)體會(huì)，在素質(zhì)拓展中，我的感觸更深。

6、從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的員工，我們要低調(diào)，要實(shí)干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)非常重要，但同時(shí)又最難把握。任何企業(yè)做的發(fā)展方向，發(fā)展目標(biāo)都是正確的，條條款款都是積極的沒，但是很多卻失敗了，問題就是出在細(xì)節(jié)

7、體會(huì)企業(yè)文化，關(guān)注自身職業(yè)化發(fā)展。公司企業(yè)文化的核心理念，擺正了我們的心態(tài)，也激發(fā)了我們的斗志。

感觸二、何用？何以用？

3天的培訓(xùn)既有理論教育使所有監(jiān)理人員受益匪淺。所有的事例似乎都活現(xiàn)在我們的腦海中，但同時(shí)也有很多東西我現(xiàn)在無法體會(huì)，只有在今后的工作和學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)際加以分析運(yùn)用，才能深刻體會(huì)。

感觸三、建議

培訓(xùn)的內(nèi)容安排的非常的好，我們非常喜歡這種方式。最后，感謝人力資源部門的同志，為我們的盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境、展現(xiàn)自我提供了這么多的機(jī)會(huì)，我們承諾，一定好好工作，報(bào)答公司。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6

8月8日到8月15日，海委人事處組織了今年新錄用人員共36人參加崗前培訓(xùn)班。在培訓(xùn)的這些天中，人事部門給我們安排了系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論與參觀實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行授課，通過培訓(xùn)，我們的學(xué)習(xí)生活是十分充實(shí)的，我們?cè)谄渲幸驳玫搅撕芏嗟氖斋@。在此次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了海委的基本情況、常用規(guī)章制度、《水法》、海河流域知識(shí)、水利發(fā)展規(guī)劃、海河流域水資源保護(hù)、職業(yè)道德及廉政建設(shè)、公務(wù)員能力建設(shè)、社會(huì)主義榮辱觀教育、革命傳統(tǒng)教育、水利信息化知識(shí)、辦公自動(dòng)化知識(shí)、公文寫作，而且參觀了海委信息化建設(shè)、防汛指揮系統(tǒng)、水文預(yù)報(bào)、水質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)，還到了獨(dú)流減河進(jìn)洪閘的基層單位進(jìn)行了調(diào)研。

在培訓(xùn)中我們有幸聽到了海委創(chuàng)始人之一的姚勤農(nóng)總工給我們講海河的治理和海委的創(chuàng)業(yè)史，老人家把我們帶回到了那個(gè)紅旗飄揚(yáng)的.年代，海河流域的廣大勞動(dòng)人民不畏困難，不計(jì)報(bào)酬的多少，大家齊動(dòng)員，在華北平原將一條條常年泛濫成災(zāi)的河流改造成為了為人民造福的水利工程，老一代治水人艱苦奮斗的作風(fēng)，自力更生的精神值得我們年輕一代學(xué)習(xí)。在基層單位的考察中，大家發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們有些水利職工的辦公和生活條件還非常的艱苦，但他們發(fā)揚(yáng)海委人“一定要根治海河”的治水精神，任勞任怨、勤勤懇懇的工作作風(fēng)深深的感染了我。通過培訓(xùn)樹立了我為水利事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心，我們要發(fā)揚(yáng)根治海河的治水精神，艱苦奮斗、自力更生的精神，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)知難而上、敢拼敢干的作風(fēng)。

下面就培訓(xùn)期間我的一些收獲和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)

１、要擺正心態(tài)

水利行業(yè)從來都是苦工作，既然為水利工作者，就應(yīng)該以“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利精神來嚴(yán)格要求自己。尤其是我作為新人更應(yīng)該安下心來踏踏實(shí)實(shí)的對(duì)待工作，既來之，則安之，克服攀比心理。當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人所拿的報(bào)酬和所付出的勞動(dòng)是成正比的，沒有作出成績，沒有適應(yīng)環(huán)境就盲目追求福利的人是很難成功的。所以我只有不求職位多高，但求貢獻(xiàn)多大，才能真正做一個(gè)對(duì)單位、對(duì)國家有用的人。

２、要虛心學(xué)習(xí)

我在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)并不能完全的指導(dǎo)實(shí)踐，所以一定要戒驕戒躁，不能眼高手低，不懂裝懂。工作中遇到的問題可以說是層出不窮，自己只有虛心向老同志請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻向先進(jìn)同志看齊，吸取優(yōu)點(diǎn)，改正不足，掌握適合單位工作的處理方法才能真正的做好工作

３、要勇于創(chuàng)新

走出校門，就感覺這個(gè)社會(huì)發(fā)展變化真的很快，作為年輕人一旦止步不前，就相當(dāng)于落后。我只有多學(xué)、多用，在此基礎(chǔ)上總結(jié)創(chuàng)新，才能發(fā)揮出我們年輕一代的能量，才能真正有所貢獻(xiàn)、有所價(jià)值，才能在社會(huì)上有一席立足之地。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高水平

當(dāng)前是知識(shí)的社會(huì)，沒有知識(shí)就是一無用處的人，作為一名會(huì)計(jì)管理中心的工作人員，這就要求我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增長才干的重要途徑，我要在學(xué)習(xí)中改造自己、完善自己、提高自己，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求和立身之本。在學(xué)習(xí)中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)管理知識(shí)等現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，只有學(xué)習(xí)好了，用知識(shí)武裝自己的頭腦，在工作中才會(huì)有思路，才會(huì)有方法，才會(huì)有扎實(shí)的基本功，也才會(huì)勝任我的本職工作。

二、努力實(shí)踐，提高素質(zhì)

在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們要努力實(shí)踐，切實(shí)提高自身素質(zhì)。不斷完善、協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)行自上而下、自下而上相互結(jié)合的形式，遵循完成經(jīng)營目標(biāo)的合理資源配置結(jié)構(gòu)，明確要求，規(guī)范方法，提高科學(xué)性、合理性。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于旅游城市規(guī)劃建設(shè)，我們要著力解決規(guī)劃布局與特色發(fā)展，目標(biāo)功能定位與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，局部與全部、眼前與長遠(yuǎn)，政策保障與紅線制約等關(guān)系問題，充分學(xué)習(xí)古今中外城市體系規(guī)劃建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和積極成果，從而對(duì)旅游城市規(guī)劃建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、合理布局和嚴(yán)格指引，努力形成重點(diǎn)突出、層次分明、特色鮮明、標(biāo)識(shí)醒目、以保障各類需求的旅游城市。與此同時(shí)，我們會(huì)計(jì)管理中心也要繼續(xù)堅(jiān)持“統(tǒng)一核算、集中支付、細(xì)化預(yù)算、規(guī)范收支”的工作方針，加強(qiáng)管理中心內(nèi)部管理，完善集中核算業(yè)務(wù)規(guī)程。

崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文

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教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文一

懷著無比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一 員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工 作，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè) 建設(shè)、高職教育理論講座、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作 現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼 界，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增強(qiáng)職業(yè)自豪感。 對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增強(qiáng)職業(yè)自豪感。 技術(shù)學(xué)院有了初步了解 孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。 萊 蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是 2000 年 10 月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校。 學(xué) 院現(xiàn)有固定資產(chǎn) 5.5 億元，儀器設(shè)備總值 5600 萬元，館藏圖書 65 萬冊(cè)，建有 138 個(gè)專 業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室，108 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工 682 人，其中博士 16 人， 碩士 221 人;教授 28 人，副教授有 176 人。全日制在校生 10099 人。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和 工程技術(shù)系 7 個(gè)系，粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院 3 個(gè)學(xué)院以及新材 料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財(cái)、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等 17 個(gè) 研究所。形成了以工科類專業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)管理類、計(jì)算機(jī)信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相 互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。 經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機(jī)電專業(yè)被評(píng)為山東省高校機(jī) 械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，數(shù)控中心被評(píng)為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機(jī)電一 體化技術(shù)、 冶金技術(shù)被評(píng)為山東省高職高專示范專業(yè)。 機(jī)電一體化技術(shù)、 生物制藥技術(shù)、 應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評(píng)為山東省高校特色專業(yè)。 與此同時(shí)，孟平院長向我們提出了三點(diǎn)希望與要求：一是教書育人，關(guān)愛學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范， 真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。 二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)， 練好內(nèi)功。 要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，勇于在 學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。三是愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。必須堅(jiān)持樂業(yè)、勤業(yè)、敬 業(yè)，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷提 高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

二、對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí) “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也” ，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解，認(rèn)為只要按照 課本上課，為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過 “教書育人”專題講座告訴我們： 教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生 帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性” ，是做人的一 種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人。 總之以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。 愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心;以身作則，為人師表是師德之根本;以人為本， 關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè) 來做;就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率;就必須成為能和 學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同 學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心 理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才 能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè) 教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識(shí)，更要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);不僅要給學(xué)生傳 授理論知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí)。要想成為一名 高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來，因?yàn)槲覀円郧敖邮艿亩际菍W(xué)科教 育;我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。 集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。 通過對(duì)宋健老師“高職教師的知識(shí)與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一 門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案;熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié) 課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案，認(rèn)認(rèn)真真的備 課。 裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們 青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們 感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn) 用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為青年教師來說，要勇 于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方 法。 課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個(gè)步驟，一是法乎其上，快入帖(模仿期) ;二 是理論武裝，上正道(提高期) ;三是實(shí)踐特色，鑄特色(升華期) ;四是至法無上，貴 的法(成熟期) 。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng) 工作。 我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入 模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂 教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈。這 就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué) 步入正軌。

四、不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造和參與實(shí)踐，使自己具備雙師素質(zhì)。 不斷地學(xué)習(xí)， 繼續(xù)深造和參與實(shí)踐， 使自己具備雙師素質(zhì)。 雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及 “高職教師”的 稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時(shí)還要具備工程師的能力與經(jīng)驗(yàn)。 俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水， 我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng) 有了一桶水，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足，我離這 一桶水的差距還很大。通過對(duì)人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí)，才知道，學(xué)院有一系列鼓 勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時(shí)激發(fā)了 我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快，知識(shí)在不斷地更新，為了把自 己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來 補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的知識(shí)體系。 李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身的教師，是一名昨天的教師;也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié)，而只 有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。也可以說理論知識(shí)固然很重要，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì) 高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn)，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛 煉，而且不能事實(shí)而非的去裝樣子，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做，只有踏踏實(shí) 實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要 想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開始。

五、勇于探索，積極研究，用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。 勇于探索，積極研究，用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。 在成為高職教師前，我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛 老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的 科研定位在應(yīng)用研究上，包括了技術(shù)上的突破、項(xiàng)目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科 研基金，就是為了鼓勵(lì)年輕教師研究而設(shè)立的，因此年輕教師更應(yīng)該勇于探索積極地參 研究，將自己的知識(shí)運(yùn)用到應(yīng)用研究領(lǐng)域，為社會(huì)服務(wù)。

通過聆聽各位專家教授精彩講座， 使我對(duì)未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信 心和動(dòng)力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而 好的開端，便是成功的一半。 新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就 是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工 作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng) 讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文二

目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工 作。這次培訓(xùn)一共是四天。 這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常 規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系 統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從 良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從 如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我 受益匪淺。 在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一 問題。人們都用這樣的字眼來形容教師： “教師是太陽底下最神圣的職業(yè)” ，教師是“傳道、 授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見， ， “教師”二字包含了許多崇高而尊 貴的內(nèi)涵。 然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。 許 許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。 作為一各新教師， 我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的 老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給 教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。 “學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做 人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不 可估量的， 教師要真正成為學(xué)生的引路人。 第三， 教師是管理者。 教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、 管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各 教師，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所 以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師 是朋友。所謂“良師益友” ，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心” ，師生之間的融洽度、親和力 要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健 康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排 解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、 在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。 新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上 課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而 且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水， 才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

二、 在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn) 科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況， 結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專 業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專 業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差 距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量， 聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐 富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避 短。

三、 在培訓(xùn)中反思： 什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問 題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思 自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的， “一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教 育的`探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。 ”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長，我想我會(huì)把 自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。 四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培 訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育 教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想 感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。 總之， 我通過這次培訓(xùn)， 總有一種意猶未盡的感覺， 總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。 確實(shí)， 作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)， 盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平， 盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作， 從而真正成 為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師， 為我們國家的教育事業(yè)， 為我們教師的發(fā)展壯大做出自己 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文三

我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新 教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位， 今年，定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天(1.16—1.20)的的集中培訓(xùn),雖少 了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識(shí)。 首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí)，但在學(xué) 生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這 次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到 了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。 其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理 健康、職業(yè)發(fā)展以班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新 教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我 們解決了很多問題。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。 在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解 惑也”， 這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。 其次， 教師是榜樣， 學(xué)高為師， 身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是 做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是 無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師 要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平 等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一 個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和 學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生 的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的 心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意 識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作 培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多 年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和 方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí) 調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上， 各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過 “說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué) 方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。 通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管 理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作， 首先要提升自己的感悟能力。 在這次培訓(xùn)中， 老師所講述的一些方法， 實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo) 航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃 培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新 的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心 理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更 多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系 環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身 學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng) 新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)， 使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。 在培訓(xùn)課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括：對(duì)自己感興趣 事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情， 不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為， 強(qiáng)烈的成長動(dòng)機(jī)， 孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神，獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮 流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對(duì)于我的成長同樣有著啟迪： 要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下 去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不 斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動(dòng)指南 通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。 1.、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育 學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的 是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事 之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。 2.、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn) 而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅 的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升 自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。 3、.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與 理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無 敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他 們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走 下去。 4、.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷 的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自 己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境 界了。 新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好 的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定 位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn) 取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

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