在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個(gè)教案課件。?教案和課件是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念的必要手段，大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢？現(xiàn)在為您提供的是編輯整理的“小班五官課件”，讓我們一起擁有更高的目標(biāo)和追求！

小班五官課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護(hù)自己的五官。

2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問(wèn)題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說(shuō)出名稱，指出在什么地方?

1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能，缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說(shuō)一說(shuō)保護(hù)五官的方法。

1、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書)

2、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

出示水果，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的.是什么水果?(活動(dòng)自由結(jié)束)

活動(dòng)反思：

一、本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識(shí)，幼兒也很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。幼兒一個(gè)個(gè)拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。

二、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，幼兒們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)他們回答很好，都說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)活動(dòng)還是完成了教學(xué)任務(wù)，幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，都知道了五官的作用及怎樣保護(hù)自己的五官，達(dá)到預(yù)期的效果。

小班五官課件【篇2】

引言：

幼兒園小班貼五官教案是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)和描述能力的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)貼五官的方式，可以幫助孩子們更好地了解和描述自己以及他人的五官特征，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。本文將詳細(xì)探討該教案的實(shí)施情況，并對(duì)其效果進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教案目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容

在本次教學(xué)活動(dòng)中，教案的目標(biāo)是啟發(fā)幼兒對(duì)五官的認(rèn)知和觀察能力，并培養(yǎng)他們描述自己和他人五官特征的能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和頭發(fā)等五官的外貌特征和功能。

二、教案實(shí)施情況

在實(shí)施教案時(shí)，首先老師向幼兒介紹了五官的名稱和外貌特征，并通過(guò)圖片和實(shí)物等教具讓幼兒觀察和體驗(yàn)。然后，老師組織幼兒進(jìn)行貼五官的活動(dòng)，讓他們將相應(yīng)的五官圖案貼在人物紙模板上。在貼的過(guò)程中，教師精心引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同五官的特征，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。

三、教案反思

在此次教案實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1. 幼兒認(rèn)知層次不同：在貼五官的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)五官的認(rèn)知相對(duì)較弱，甚至對(duì)某些五官無(wú)法準(zhǔn)確描述。這可能與個(gè)體差異和幼兒發(fā)展階段有關(guān)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該更加細(xì)致地觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

2. 描述能力有限：在描述五官特征的過(guò)程中，一些幼兒的表達(dá)能力較為有限，只能用簡(jiǎn)單的形容詞進(jìn)行描述，如大、小、圓等。這表明他們的詞匯量和表達(dá)能力有待提高。為此，我準(zhǔn)備在后續(xù)的教學(xué)中增加相關(guān)的詞匯和表達(dá)訓(xùn)練，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3. 教具選擇：本次教案中，我準(zhǔn)備了圖片和實(shí)物等教具作為輔助教學(xué)材料。然而，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物的興趣更大，對(duì)其觀察和描述也更具參與性。因此，我在后續(xù)的教學(xué)中將更加注重實(shí)物的使用，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

四、教案效果及展望

雖然本次教案存在一些問(wèn)題，但總體效果還是比較好的。通過(guò)貼五官的方式，幼兒們更加理解了五官的外貌特征和功能，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。同時(shí)，他們的觀察力和表達(dá)能力也有了提高。在下一步的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的觀察和描述練習(xí)，并補(bǔ)充相關(guān)的教育游戲、歌曲和繪本等教具，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)幼兒園小班貼五官教案的反思和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到了該教案的優(yōu)點(diǎn)和不足，并總結(jié)了相應(yīng)的改進(jìn)措施。這對(duì)于今后的教學(xué)工作有著積極的指導(dǎo)意義。同時(shí)，我也意識(shí)到了幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響，因此在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注每個(gè)幼兒的情況，根據(jù)他們的實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，以達(dá)到更好的效果。

小班五官課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

3、不把水龍頭開的過(guò)，知道節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的`盆、肥皂等。

2、洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么?

師;小朋友已經(jīng)長(zhǎng)了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎?

2、了解正確的洗手方法。

(1)師;現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

(2)組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開的過(guò)，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

(3)教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

師：你的小手洗得真干凈，是個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

小班五官課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

活動(dòng)過(guò)程

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣。

謎語(yǔ)①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）

謎語(yǔ)②：一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣。（出示鼻子圖片）

謎語(yǔ)③：東一片，西一片，到老不相見。（出示耳朵圖片）

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的教室，你看到了什么？（幼兒自由表達(dá)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒(méi)有用??？眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示面包到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西）

教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個(gè)好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）

師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的聲音！

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒(méi)有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動(dòng)反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班五官課件【篇5】

左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，

是香還是臭，問(wèn)他他就懂。(猜一人體器官)

耳朵

一個(gè)住在這邊，一個(gè)住在那邊，

說(shuō)話都能聽見，到老也不見面。(猜一人體器官)

眼睛

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄，

假如你要猜不著，請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。(猜一人體器官)

頭發(fā) 高高山上一堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，

年復(fù)一年常整理，黑變白來(lái)多變少。(猜一人體器官)

舌頭

白門樓，紅圍墻，

里面住個(gè)紅姑娘，

酸甜苦辣她都嘗。(猜一人體器官)

頭

一個(gè)山頭七口井，七口井兒暗相連，

五個(gè)有水五個(gè)干，所有井口不朝天。(猜一人體器官)

流光月影傍人行(人體器官)膀胱

高山上一蓬麻， 月月割來(lái)月月長(zhǎng)， 要是天長(zhǎng)沒(méi)人管， 人人見了都笑煞。

頭發(fā)

一個(gè)葫蘆七上眼， 聽的聽來(lái)喊的喊。

頭

兩間房子一樣寬， 大門常開也常關(guān)， 房里可容千萬(wàn)人， 難容沙粒在里邊。

眼睛

日日開箱子，夜夜關(guān)箱子， 箱里一面小鏡子，鏡里一個(gè)小影子。

眼睛

上邊草，下邊草， 當(dāng)中一顆黑葡萄。

眼睛

黑線球，白線球， 猜不著，看看我。

眼睛

平地一座山，望去看不見， 手可摸到山頂，腳踏不到山邊。

鼻子

左一孔，右一孔， 是香是臭它最懂。

鼻子

紅門樓，白門坎， 鎖不住，關(guān)不嚴(yán)。

嘴

小石碑，幾十塊， 豎在門口分兩排， 日夜三次大門開， 十人兩槳?jiǎng)澾M(jìn)來(lái)。

嘴

紅門樓，白院墻， 里頭坐個(gè)紅衣郎。

舌頭

白石洞里架紅橋， 一頭不動(dòng)一頭搖。

舌頭

四面不見天，長(zhǎng)得很新鮮， 雖然不下雨，總是濕綿綿。

舌頭

兄弟生來(lái)三十多， 先生弟弟后生哥， 平常事情弟弟辦， 大事一來(lái)請(qǐng)哥哥。

牙齒

上下兩隊(duì)兵，把守在洞門， 哪個(gè)進(jìn)城去，打得碎粉粉。

牙齒

三十二個(gè)老頭， 做事一起動(dòng)手， 切菜不用菜刀， 春米不用石臼。

牙齒

一堵紅墻兩頭窄， 能夠攔腰兩分開， 紅墻啟合話聲起， 你說(shuō)奇怪不奇怪。

嘴唇

韭菜種在紅塍壩， 根兒朝上葉朝下， 顏色有黑也有白， 天天澆水不開花。

胡子

左一片，右一片， 說(shuō)話能聽見，隔個(gè)山頭不見面。

耳朵

兄弟二人分兩家，隔山隔水不隔音， 無(wú)冤無(wú)仇也無(wú)恨，就是老死不見面。

耳朵

高山上一蓬草;草底下一對(duì)寶; 寶底下一個(gè)墩;墩底下開大門。 (打四種器官)

頭、眼睛、 鼻子、嘴

五個(gè)弟兄，住在一起， 名字不同，高矮不齊。

手指

大的分兩段，小的分三段， 總共算一算，四七二八段。

手指

十條田塍八條溝， 條條田塍瓦蓋頭。

手指

十個(gè)兄弟一母生， 算算五對(duì)是孿生， 高矮不齊兩邊站， 仔細(xì)一看真對(duì)稱。

手指

十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班， 互相團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山。

手

一棵樹，五個(gè)杈， 不長(zhǎng)葉子不開花， 五杈生來(lái)常碰頭， 團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。

手

全村共有二個(gè)娃， 五個(gè)搭伙做一家， 兩家靈巧會(huì)做事， 兩家蠢笨地上爬。(打兩個(gè)器官)

手指、腳趾

十個(gè)禿頭小孩，分開站在兩旁， 同床同被同睡，合穿兩件衣裳。

腳趾

兩只大魚，互相爭(zhēng)先。

腳板

一對(duì)孩子并排走， 脊背朝前肚朝后， 頭上頂著擎天柱， 同心合力抬高樓。

小腿

小班五官課件【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。目標(biāo)1。了解五種感官，知道它們的名稱和功能。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。三。用完整的句子表達(dá)你的想法。4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的經(jīng)驗(yàn)。

5激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1。重點(diǎn)：了解五官的功能和方法。

2難點(diǎn)：用完整的句子表達(dá)你的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.面部特征卡。

2每個(gè)孩子的主題活動(dòng)**畫一支鉛筆。 活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入，激發(fā)興趣。1.談話：今天，老師給孩子們帶來(lái)了一些好朋友。 你想和他們一起玩嗎？

2老師分別出示面部特征卡片。孩子回答并向五官問(wèn)好。三。小結(jié)：剛才老師給孩子們介紹的好朋友叫五官

五官。二、找五官 1、過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的**嗎？” 2、教師說(shuō)五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和保護(hù) 1、過(guò)度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎？2孩子們能用眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴做什么？

三。讓孩子們討論如何保護(hù)他們的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。4小結(jié)：面部特征非常有用。我們應(yīng)該保護(hù)它們。

4，五種感官練習(xí)指導(dǎo)孩子尋找眼，口，耳的對(duì)應(yīng)物。 教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。三。用完整的句子表達(dá)你的想法。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味；在討論如何保護(hù)面部特征時(shí)，孩子們回答得很好，有人說(shuō)：

不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；其他人說(shuō)不行，把你的手和臟東西放進(jìn)嘴里。最后，通過(guò)練習(xí)和鞏固，進(jìn)一步讓孩子了解五官的作用，更清楚地保護(hù)自己的五官。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。

總之，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

小班五官課件【篇7】

課件準(zhǔn)備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護(hù)五官”組圖。

操作課件“五官”，鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長(zhǎng)在臉上哪個(gè)位置呢？請(qǐng)你點(diǎn)一點(diǎn)，幫小女孩找回它吧。

小結(jié)：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個(gè)合在一起有個(gè)共同的名字，叫做“五官”。

出示組圖“五官作用大”，引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。

——圖中的小朋友在做什么？

——是五官的哪個(gè)部位幫助他做成這件事的？

——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么？

——猜猜眉毛能做什么呢？

小結(jié)：眼睛是視覺器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進(jìn)食的器官，在舌頭的共同幫助下，能嘗到各種味道，還能唱歌說(shuō)話；耳朵是聽覺器官，幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。

出示組圖“保護(hù)五官”，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)五官的方法。

——我們的五官真能干，幫助我們做了好多事，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛護(hù)它們。

——圖中的小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？

——你能說(shuō)說(shuō)正確的做法嗎？

小結(jié)：小朋友們要學(xué)會(huì)愛護(hù)我們的五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；及時(shí)清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。

請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中鼓勵(lì)幼兒關(guān)注自己的五官，引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的五官并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班五官課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來(lái)了很多好吃的東西要和我們家一起分享!家看看巧虎給家?guī)裁磥?lái)啦?

師：哇，巧虎給我們家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小朋友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子：

師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

四、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。

六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮而后把水輕輕吐出來(lái)。

七、唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

小班五官課件【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲，即教師快說(shuō)，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說(shuō)：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了?！眴l(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么？

2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

教學(xué)反思：

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)一開始，我說(shuō)“昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。

然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官?；顒?dòng)的最后是貼五官，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí)，我想這幾天的努力總算沒(méi)白費(fèi)。

當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。

小班五官課件【篇10】

1．設(shè)計(jì)意圖

歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個(gè)富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡(jiǎn)單，但每一句后 面有對(duì)五官的功能的描述，這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)略有挑戰(zhàn)，所 以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。

2．目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過(guò)各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并

體會(huì)其中的樂(lè)趣。

3．教學(xué)策略

(1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。

《綱要》指出：“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生 互動(dòng)關(guān)系，教師注重用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng) 幼兒。

(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。

在日常音樂(lè)活動(dòng)中，音樂(lè)和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂(lè)，他們很容易對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂(lè)活動(dòng)的深層推動(dòng)力，從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂(lè)，逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)，成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。

4．教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

善于傾聽、樂(lè)于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

根據(jù)幼兒的具體形象思維及語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中采用邊聽邊畫、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽覺、視覺、動(dòng)覺等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。

(3)學(xué)唱歌曲——用PPT激發(fā)好奇心。

用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對(duì)每一次的歌唱都充滿想象和期待。

(4)游戲情境——在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

幼兒合作游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙起眼睛來(lái)畫畫，其他幼兒用歌聲來(lái)提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會(huì)幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時(shí)，這種形式又有別于平時(shí)的繪畫，給幼兒帶來(lái)意外的驚喜。

小班五官課件【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：1、在指指點(diǎn)點(diǎn)、變換表情的游戲中初步感受表情變化與五官的關(guān)系。

2、嘗試在鏡子上描畫自己的臉，進(jìn)一步加深對(duì)自己五官的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備——幼兒人手一支粗油畫棒、一面鏡子；

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒通過(guò)先前的活動(dòng)已積累了一些五官的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)——根據(jù)教師的指令做與五官有關(guān)的游戲動(dòng)作；

活動(dòng)難點(diǎn)——用油畫棒在鏡子上描畫自己的臉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、五官游戲

玩法一：按照教師的指令點(diǎn)點(diǎn)鏡子中自己的五官。

玩法二：做各種表情（笑、哭、生氣、吃驚、害怕等）。

玩法三：模仿教師的各種動(dòng)作，如揮手、撓頭、彎腰、點(diǎn)頭、用右手拉左耳朵、用左手遮住右眼睛等。

二、描描畫畫

1、鼓勵(lì)幼兒用自己手里的油畫棒在鏡子上描畫自己的臉。

鼓勵(lì)他們邊畫邊說(shuō)說(shuō)自己的五官。

2、大家都畫好后，鼓勵(lì)幼兒輪流看看同伴的畫，猜猜是誰(shuí)的臉。

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