小編發(fā)現(xiàn)“愛的溫度作文”這篇文章值得一讀。通過作文學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，寫作有助于我們開拓思維和反思過去的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們提高了寫作的興趣，自然就能寫出一篇好作文。請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)本文的內(nèi)容并將其收藏備用！

愛的溫度作文【篇1】

這一次，我終于真正明白了，為什么人間的冬天有這么冷。

題記

我只是一塊晶瑩剔透的冰，誕生于一個(gè)雪花紛飛的冬天。

一天，我無意中從雪山上落到了平原上，那里正下著雪，寒風(fēng)呼嘯，街道上的人寥寥無幾。幾乎每個(gè)人的家中都有亮堂堂的燈光，有溫暖的火爐。我知道，當(dāng)我靠近火爐時(shí)，我就會(huì)化為一灘水，任人們?yōu)R踏，所以我悄悄地在某個(gè)地方，默默地待著。

嗒嗒嗒，一陣陣刺耳的聲音傳來，我往那個(gè)方向望去，一個(gè)身著黑色大皮襖的人走了過來。他環(huán)顧四周，看見一個(gè)乞丐，不但不幫助他，反而破口就罵：喂，老頭子，你趕快混回去吧，在這路上礙事。

老爺爺看著這個(gè)黑色皮襖的人，嘆了一口氣，便到別的地方去了。他慢慢向我這邊走，居然看見了不引人注目的我，驚奇地跑過來：哎呀，哪里來的冰，放在路上多礙事，不如放進(jìn)垃圾桶，慢慢融化吧。說完，他把我拿起來，慢慢地向另一個(gè)地方走去。

不要呀我還不想就這樣逝去，我不甘！

咦？這是人類嗎？聽別的冰說，人類是有體溫的，他們的溫度足以慢慢融化一塊不大也不小的冰。而我剛好就是那樣，但是為什么，我感覺不到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖？一點(diǎn)點(diǎn)自己要被融化的感覺都沒有？

我被丟棄在了一個(gè)角落，寒風(fēng)凜冽，卻一點(diǎn)都不怕，任風(fēng)，任雨，任雪花我的心還是冰冷冰冷的。

媽媽，冬天好冷呀，我們快點(diǎn)回家吧。我聽見了稚嫩的童音，漸漸地越來越近。

一個(gè)小女孩看見了我，她有著一雙清亮的大眼睛。媽媽，你快看，一塊冰，不大也不小，我可以把它拿回去看看嗎？它是多么晶瑩剔透，為什么會(huì)在這個(gè)地方？

當(dāng)然可以，你拿去看看吧。

我被它捧在手里，我覺得自己有一種奇怪的感覺，說不出來的滋味。她們遇見了那個(gè)乞丐老爺爺，小女孩看見他，便走過去，悄悄地對(duì)他說：老爺爺，您趕快回家吧，這里太冷了。

小女孩的媽媽從包里拿出兩張長(zhǎng)方形的，上面有許多圖案的紙，遞給老爺爺。老爺爺感激地看著她們，拿著兩張紙朝另一個(gè)方向走去。

我有一種溫暖的感覺浸滿全身，這種感覺好幸福呀可是，我卻在一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮，這是怎么了？難道是人類的體溫要把我融化嗎？

可是，這種感覺很幸福，很溫暖，仿佛一種愛的力量，破開我外表的冰層，直沁心扉。到后來，我才明白，這是人心的溫度。

我到化為一灘清水前都不明白，為什么我在黑色大皮襖手里不會(huì)融化，而在小女孩稚嫩的手心里卻會(huì)融化呢？如果讓我選擇，我寧愿在溫暖中結(jié)束我的生命，也不愿在冰冷中孤獨(dú)地活下去。

我想，這就是人間的冬天寒冷至極的緣故。

愛的溫度作文【篇2】

溫度

白鈺

記憶是五彩繽紛的，又是五味雜陳的。記憶總是給我們帶來一份獨(dú)特的情感體驗(yàn)。是寒冷也是溫暖，是今日傷心昔日溫暖，還是冰冷今日暖心。記憶中的溫暖或許就是旋律中的主打調(diào)吧！

溫暖來自許多人。朋友的溫暖，溫柔可貴；父母的溫暖，善良，美好；老師的溫暖普通，但卻難忘。

“滴答，滴答”雨滴時(shí)不時(shí)地敲打著窗戶，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到來了，雪花仙子在天空自由地旋轉(zhuǎn)降落，無奈的我望著窗外嘆了口氣。

“叮叮叮！”下課了，可窗外的雪依舊在下，我和小凡都拖著沉重的腳步邁出了教學(xué)樓。寒冷的北風(fēng)呼呼地吹來，讓人們感到發(fā)抖，然而，那雪花仙子也毫不留情面地開始越下越大，恨不得把人們都凍僵了。出了校門，我隨著漫天飛雪一步一個(gè)腳印地往家走，刺骨的冷風(fēng)把我凍成了一個(gè)快要熟透的紅草莓。走著走著，便碰見了住在同一小區(qū)的小秋同學(xué)，她手提一個(gè)耳包，笑瞇瞇地看著我已經(jīng)發(fā)紅的臉和耳，她不假思索的把手中的耳包遞給我，示意要我戴上，我接過耳包嘴角揚(yáng)起了一絲微笑，她的這一舉動(dòng)，帶給了我溫暖。朋友的溫暖，溫柔，可貴。

“啪！啪！啪！”三個(gè)大紅叉靜靜地躺在卷子上，我看著那幾道費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才做出來的數(shù)學(xué)題被畫了大紅叉，我的眼睛里布滿了淚水，不知不覺，淚悄無聲息地滑下我的臉頰，一不小心，竟被她看見了，我慌忙地擦干了淚水，裝出一副什么都沒發(fā)生的樣子，突然她開口說道：“哭有什么用，最重要的是把它學(xué)會(huì)，來，我給你講。解設(shè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為x…….”我耐心地聽著老師的講解，我感受到了老師帶給我的溫暖，普通，但卻刻骨銘心。

溫度，是有高有低，有涼有暖，它帶給我無窮的記憶：溫情、恒久。

愛的溫度作文【篇3】

他是個(gè)快樂的男孩，擁有一個(gè)很和睦的家庭，父母都對(duì)他很好；而且他還有一幫知心的朋友。他很開心，上天賜給他怎么多的禮物。他常望著天空傻笑，對(duì)一切都感到開心，覺得什么都是希望，生活到處充滿陽光?？?，再美好的事都會(huì)有拉下帷幕的一刻：他父母因?yàn)樯馐?，開始對(duì)他另眼相待。他一想起以前雙親拉著他的手，對(duì)他微笑的日子。他想了就想哭。

因?yàn)閺奈词苓^打擊，面對(duì)這樣的日子，他開始感到卑微，失落。后來，他甚至發(fā)展到孤僻，自閉的地步。出入都是獨(dú)來獨(dú)往，儼然一個(gè)獨(dú)行客。他走不出自己的陰影。每天只知道程序性地上課，下課。他的朋友都很想幫他一把。去掉他心里的陰霾?？伤麄兣?，怕他會(huì)心灰意冷。更何況。他們走不進(jìn)他的低谷。

又是陰天，南方的春天真討厭。他嘟噥道。爾后，他獨(dú)自走在喧鬧的大街上，低著頭，無精打采。人來人往，可他的世界就他一個(gè)，沒人會(huì)注意這個(gè)平常的男孩，路邊的小石子隨著他的腳起腳落，有節(jié)奏地向前滾著。突然，一輛轎車從他身邊呼嘯而過，這時(shí)，天空飄起了細(xì)雨，打在身上涼涼的，他，望著轎車揚(yáng)長(zhǎng)而去，然后，慢慢失去知覺。

模糊中，白墻，白布和白色的床單，一片好陰森的白，白得讓人窒息。但還有一種溫暖的感覺；一種久違的溫暖。他還發(fā)現(xiàn)床邊有十幾雙明亮的眼睛，你們。你們都來了？他有氣無力地說，有個(gè)甜美的聲音響起：我們都來了，曾經(jīng)我們那么快樂，那么無憂無慮，我們總說有福同享，有難同當(dāng)?？?，你為什么做不到，就算什么都沒有了，我們還有友誼啊，為什么要放棄。朋友，讓我們給你一掌心的溫度，一起努力，好嗎？語閉，女孩發(fā)現(xiàn)他的眼角泛有晶瑩的液體，而他卻明白，就算什么都沒有了。他不還有友誼嗎？

上天是公平的，他讓一些東西失去；也讓一些東西彼此珍惜。

愛的溫度作文【篇4】

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——題記

活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，讓我們?nèi)y(cè)量一下書海的溫度！

乘著一葉扁舟在三峽之中急流涌進(jìn)，時(shí)而感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”的愉悅與豪情；時(shí)而體驗(yàn)酈道元：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！钡钠鄾雠c感嘆。書香四益，陶醉于其中，不可自拔。書海的溫度達(dá)到了頂點(diǎn)。

轉(zhuǎn)眼間來到塞外大漠中，四處空無一人，在這空葉與凄涼的環(huán)境中，忽然有一柱孤煙升起，仔細(xì)一瞧，是范仲淹在吟誦：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！边€未來得及拜訪這位偉大詩人，又把我?guī)У郊ち?、血腥的?zhàn)場(chǎng)中?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的驚心動(dòng)魄回蕩在耳邊，轉(zhuǎn)身看到一位將士在無奈地?fù)u頭，可偶是思鄉(xiāng)憂國。讓我們不禁想起“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”的矛盾心情。聞著硝煙的味道，聽著馬哀叫的聲音，看著刀光劍影，我逐漸退避，書海的溫度降至零度以下。

我來到荒島上和魯濱孫一起探險(xiǎn)，扛著那桿長(zhǎng)槍，巡視島上的每一個(gè)角落。無盡的孤獨(dú)和寂寞使我不禁佩服他的堅(jiān)強(qiáng)與耐力。在他踏上回鄉(xiāng)之路時(shí)，我從心底時(shí)為他感到高興。于是我下定決心冒險(xiǎn)一回。書海的溫度緩緩地回升了一刻度。

蝶舞翩躚，我曾領(lǐng)略梁祝愛情的力量；孟母三遷，我曾感受孟母對(duì)兒子的三春暉，是親情的力量；高山流水；我曾體會(huì)友情力量的偉大。正是古人充滿感情地為我們抒寫童話般的故事。書海的溫度又一度攀升。

古今中外，仁人志士，為我們的書海添加了多少氧氣，供我們呼吸。

《西游記》中，師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，共九九八十一難，終究取回真經(jīng)，你難道不會(huì)為之欣慰嗎？

《三國演義》中，諸葛亮的足智多謀，深謀遠(yuǎn)慮，機(jī)智勇敢，以三寸不爛之舌對(duì)陣，上演了一出出史詩，難道你不會(huì)心生敬畏之感嗎？

從古典名著中走出，從詩文田園中邁出，回望滔滔的歷史長(zhǎng)河，一幅幅逼真的畫面顯現(xiàn)在我們眼前。

書海中的溫度正是我們內(nèi)心的溫度，隨著文學(xué)或喜或悲，內(nèi)心繼續(xù)在書海中澎湃。

愛的溫度作文【篇5】

嚴(yán)冬里的積雪因?yàn)橛嘘柟獾臏囟?，才得以化成積水流進(jìn)小溪；春風(fēng)里的花兒因?yàn)橛写蟮氐臏囟?，才得以綻放出美麗的花朵；成長(zhǎng)中的我們因?yàn)樗说臏囟龋诺靡宰聣殉砷L(zhǎng)成長(zhǎng)。

愛的溫度

夜半，窗外的鳥叫棲止，但我不知疲憊的身體卻依然在知識(shí)的海洋里遨游，頭上的燈光和月光揉和在一起，給人一種寧和的感受。門被輕輕的推開了，還未來得及抬頭，心已被沁人心脾的茶香所迷倒。媽媽微笑地走進(jìn)來，將茶杯輕輕地放在了桌上，沒有太多叮囑，只讓我早點(diǎn)休息?？粗懈≡谒娴牟枞~還在不停地旋轉(zhuǎn)，似乎心中的憂愁和疲倦也隨之消散。輕輕地品了一小口茶，頓時(shí)茶香布滿了心房，也溢滿整個(gè)房間……愛的溫度也悄然融在了這杯茶中。

友誼的溫度

友誼如同夏日中的小溪，滋潤(rùn)著你的心靈。友誼沒有愛情那么熱烈，但它卻填充著你孤獨(dú)的心房。早晨起來，發(fā)現(xiàn)她早已將寢室打掃得干干凈凈，這便是友誼；生病請(qǐng)假時(shí)，課本上一行行帶著清秀字跡的筆記也是她幫你做的；考試前，一顆帶著祝福的糖悄悄地放在筆袋中的依然是她。友誼的溫度沒有火那么熱烈，但它卻如同涓涓不息的小溪滋潤(rùn)著你的心靈。

師恩的溫度

師恩的溫度如同黑夜中的燈，引領(lǐng)著你前行。師恩沒有父母的愛那么婉轉(zhuǎn)，沒有友誼那么細(xì)膩，但它有它自己的特點(diǎn)。一天午飯前，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室，看著一臉嚴(yán)肅的他，我知道大事不妙，但他卻說：“這次考試有進(jìn)步，再接再厲，來吧！我把錯(cuò)題講給你聽?！庇谑撬銓㈠e(cuò)誤的推論和證明仔細(xì)講給我聽了。我聽得很認(rèn)真，并從中感受到了師恩的溫暖。卻不知何時(shí)那師恩的溫度隱藏在了推論和證明中。

在生活中，我們能感受到各種溫度、寬容、熱心、無私等等，是它們的存在才使我們的生活變得更加溫暖和諧。

我們也應(yīng)該好好地呵護(hù)、珍惜這每一份溫度，細(xì)細(xì)地品味他。

愛的溫度作文【篇6】

忽地，停電了。于是點(diǎn)起蠟燭，我們坐在客廳里閑聊。

風(fēng)從窗戶的縫隙潛入，吹得燭火忽暗忽明，似一只活潑的小精靈在跳躍著，黑暗亦隨其如浪潮般陣陣涌來。害怕的我握緊了你的手。

那是怎樣一雙粗糙的手！十指如小木棍般僵硬，掌心布滿了老繭，一摸便是一小片一小片硬邦邦的皮。

黑暗中，仍可感受到來自你掌心的溫暖。于是，心也跟著暖和起來。

“還記得你小時(shí)候的事嗎？”母親問。

“小時(shí)候？”

“那時(shí)候你還小，你爸爸又經(jīng)常出差在外……”

記憶的畫冊(cè)被翻開，泛黃的宣紙上是這樣一個(gè)畫面：客廳的燈全被打開，嘈雜的電視機(jī)聲充斥著耳膜。我裹著被毯走出房間，看到了你坐在空蕩蕩的客廳里。我跑過去，撲進(jìn)你的懷抱?！皨?，我睡不著。”我抓住你的手，撒嬌道。你柔嫩的掌心，傳來了溫暖。

窗外是夾雜著貓咪悲涼尖叫的風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，凄厲的狂風(fēng)撞擊著窗門，發(fā)出“噔噔噔”的聲響。

我不自覺地握緊了你的手?！皨專铱傆X得窗外有人要爬進(jìn)來?！蹦赣H微微一怔，隨即卻說：“你想太多了，沒事的，有媽媽在呢！快睡吧?！庇谑俏疑陨苑判牧诵?，蜷縮在你的懷里，感受著你的手在我的背上輕輕拍打，傳來和煦春風(fēng)般的關(guān)愛漸入夢(mèng)境。

“……當(dāng)時(shí)呵，總被你嚇到，你爸爸又總不在家，弄得我現(xiàn)在越來越膽小，總要開著燈睡?！蹦赣H笑著繼續(xù)說完。我卻在一旁感覺到眼角濕潤(rùn)了。

原來，母親也是害怕的呢！只不過從她口中聽到的卻常是“有媽媽在呢”。那么母親，在你最脆弱無助的時(shí)候，是不是也常對(duì)自己說“我是一個(gè)母親”呢？

淚，無聲滑落。我握緊了你的手，回饋給你來自我掌心的溫度。