老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。?對學(xué)生反應(yīng)的了解可以幫助教師提高課堂效率。您需要的“幼兒園小班美術(shù)教案”已經(jīng)備好了，記得將本文保存隨時查看參考！

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用水粉畫的方式創(chuàng)意表現(xiàn)紫藤花。

2.能選用綠色、紫色、褐色等不同顏色表現(xiàn)紫藤的不同部位，用色干凈。

3.喜歡紫藤花，愿意用繪畫的方式留住紫藤花的美好。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫筆，水粉顏料若干，大畫紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，請幼兒回憶自己用水彩筆畫過的紫藤花。

1.提問：紫藤花可以分為哪幾個部分？都是什么顏色？什么形狀？

2.引導(dǎo)幼兒分組觀察討論，交流紫藤花的表現(xiàn)方法。

二、請幼兒選取畫筆和顏料，討論繪畫步驟。

提問：用什么顏色畫紫藤的樹干、花和葉子？先畫什么再畫什么？

三、請幼兒邊觀察邊自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

1.提出繪畫要求：先想好布局再動筆，用色時要注意衛(wèi)生，換色時要把筆在洗筆筒中洗凈。

2.幼兒分組嘗試?yán)L畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的'幼兒添畫長廊等景物。四、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，幼兒相互欣賞交流。五、活動延伸

鼓勵幼兒在美工區(qū)用其他材料表征紫藤花，如：泥工、水墨畫、刮畫等。

活動反思：

紫藤花的水粉畫寫生更注重技能技巧的要求，在開始繪畫之前，教師的技能講解要詳細(xì)明了，帶幼兒做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。室內(nèi)練習(xí)和室外寫生要結(jié)合起來?？梢灾写蟀嗷忑g進(jìn)行此活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課《左左和右右》視頻+課件PPT+教案+打印圖+音樂中班美術(shù)活動《蔬菜變變變》手工創(chuàng)意蔬菜含教學(xué)視頻+PPT課件教案音樂區(qū)角視頻

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

【教材分析】

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，瓜果有著誘人的香氣，奇特的形狀、美麗的顏色，是學(xué)生非常喜愛的“畫題”。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步形成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會瓜果組合的形式美，能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，增強(qiáng)對生活的美好情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：通過細(xì)致觀察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。過程與方法目標(biāo)：通過多種美術(shù)形式創(chuàng)作出誘人的水果組合作品。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

時安排】

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察瓜果的主要特征，用多種美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的美術(shù)工具通過多種表現(xiàn)形式，進(jìn)行瓜果的組合造型。

【課2課時

【教學(xué)過程】

一、體驗(yàn)與嘗試：（約5分鐘）

師：今天天氣熱，老師請大家吃點(diǎn)水果解暑——（學(xué)生分組品嘗教師準(zhǔn)備的西瓜片）

師：剛才同學(xué)們吃的是什么水果呢？味道怎么樣?

生：西瓜！很甜!

師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰來說說西瓜是什么樣子的？

生：外形是圓圓的。

生：顏色是綠綠的。

生：有綠色和黑色的花紋。

生：頂端還有一個小把子。

師：小朋友們說得都很棒，現(xiàn)在老師就來考考你們!請大家拿出美術(shù)練習(xí)紙，用深色的單色彩筆直接畫一個西瓜，一定要畫出西瓜的特點(diǎn)哦！（學(xué)生在作業(yè)紙上進(jìn)行第一次繪畫）

師：老師今天也帶來了一只西瓜，我們一起來看看它究竟長什么樣！

生：它的花紋其實(shí)是淡綠和深綠色的。

師：小朋友們再仔細(xì)觀察一下，西瓜的紋路是怎樣長的呢？

生：兩頭聚攏在一起。

師：大家觀察得很認(rèn)真！那么，剛才同學(xué)們畫的西瓜花紋正確嗎？（師在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生作業(yè)）

生：不對！

師：原來，小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。（師在實(shí)物投影下修改學(xué)生作業(yè)）

師：經(jīng)過同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的?？梢?，我們在畫水果的時候不能憑著自己的印象去表現(xiàn)，而是要細(xì)心觀察呀！現(xiàn)在，經(jīng)過老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了！

設(shè)計意圖：

緊緊抓住了“誘人”二字，設(shè)計了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點(diǎn)，課堂氣氛活躍。首先請他們試畫了看似很熟悉的西瓜，接著再出示了西瓜實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。啟發(fā)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課《誘人的瓜果》（師板書課題——5、《誘人的瓜果》）

二、欣賞與實(shí)踐：

師：其實(shí)，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢？請一組小朋友開火車回答——

生：答（略）

師：老師這里也準(zhǔn)備一些誘人的瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果呢？（按照顏色請學(xué)生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）

紅色：

櫻桃：小而圓、把子細(xì)長。草莓：外表布滿小籽、富含維C。

蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺灣特產(chǎn)。

火龍果：外表的肉質(zhì)鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長的樣子很特別——長在樹上垂下的樹枝上。

設(shè)計意圖：

各種顏色的蘋果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點(diǎn)、紅綠相間）

師：蘋果的顏色非常的豐富，請小朋友們仔細(xì)觀察老師屏幕中的蘋果，或者是自己帶來的蘋果，選擇一個自己喜歡的蘋果，在練習(xí)紙上用色彩把它描繪出來——

（學(xué)生在練習(xí)紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進(jìn)行第二次繪畫）師：現(xiàn)在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰的蘋果最誘人?。◣熢趯?shí)物投影儀下展示學(xué)生的作業(yè)）

學(xué)生交流對同學(xué)作品的印象，多數(shù)學(xué)生能夠通過細(xì)致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)的形象生動。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型，表現(xiàn)水果的體積感。

設(shè)計意圖：

較之第一次的試畫作業(yè)，學(xué)生的第二次作業(yè)有了明顯進(jìn)步，對瓜果的外形和色彩特征的把握也更準(zhǔn)確，他們初次感受到觀察帶來的不同體驗(yàn)，明確了細(xì)致觀察的重要性。

（繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片）黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果

（師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的.時候，請學(xué)生說出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫在黑板上，強(qiáng)調(diào)水果的外形。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個造型）

設(shè)計意圖：

在欣賞過程中穿插進(jìn)行教學(xué)演示，自然、直觀、生動，便于學(xué)生理解并掌握正確的表現(xiàn)瓜果特征的方法。

橙色：橙子、菠蘿紫色：藍(lán)莓、葡萄綠色：西瓜、楊桃水果之王：榴蓮

師：哪位小朋友吃榴蓮？請你給大家介紹一下——

生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。師：榴蓮的樣子有點(diǎn)奇怪，我們怎樣表現(xiàn)它呢？生：可以用三角形的小尖角畫它的殼。

師：小朋友們真聰明！王老師先用線條畫出榴蓮的外形，個子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，身上畫上許多尖尖的形狀。瞧！一個榴蓮的樣子就出來啦！

（師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場演示）

設(shè)計意圖：

教師引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋總結(jié)瓜果的畫法，給學(xué)生思考和想象的空間，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

果中皇后——山竹：十年才結(jié)果，綠色水果。

教師出示山竹的實(shí)物，請小朋友數(shù)數(shù)它底部的小花萼有幾瓣，然后請一位小朋友現(xiàn)場剝開山竹，揭示山竹的花萼的瓣數(shù)和內(nèi)部果肉的數(shù)量一致。

維C之王——獼猴桃

切開的水果——也很美！例如：火龍果、香蕉、木瓜

師：其實(shí)，切開的水果中也有許多秘密，讓我們一起來動手去發(fā)現(xiàn)吧！

每組的學(xué)生組長用小刀輕輕切開一種水果，帶領(lǐng)組員仔細(xì)觀察水果內(nèi)部的奇妙變化。設(shè)計意圖：剝水果、切水果，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受瓜果的內(nèi)在美，增加對瓜果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，便于后面學(xué)生表現(xiàn)切開的瓜果。

三、感受與創(chuàng)作：

（課件出示水果的組合圖片）

1、師：除了描繪單個的水果，我們還可以表現(xiàn)許多水果，有大有小、有多有少，組合在一起就更棒了！我們怎樣表現(xiàn)更多的水果呢？老師想在黑板上的這些水果上進(jìn)行添畫，誰愿意教教老師？

生：可以在兩個水果中間添上被擋住的一個水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來的部分。

（學(xué)生說，教師添畫水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化）設(shè)計意圖：在演示環(huán)節(jié)，先從單個水果進(jìn)行，接著自然過渡到多個有前后遮擋效果的水果組合，難度適中，講解簡單明了，便于學(xué)生理解和接受。

2、師：今天，同學(xué)們也帶來了各種各樣的水果，請大家拿出來，小組討論出來，說說它們的形狀、顏色、味道是怎樣的？

（學(xué)生小組交流自帶的水果）

設(shè)計意圖：通過小組同伴間的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，進(jìn)一步感受瓜果的形狀美、色彩美，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

師：剛才同學(xué)們說的都很棒！現(xiàn)在，老師就請你們認(rèn)真觀察你帶來的一種水果，嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來。

（出示教師的水果范圖，給后進(jìn)學(xué)生更多的幫助）

3、師：今天，王老師也想請大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個或組合的水果，

要求：

1、造型飽滿；

2、色彩豐富、有層次；

3、線條靈動、有變化。

第一組的同學(xué)在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在圓盤中。

第二組的同學(xué)在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在紙籃中。

第三組的同學(xué)用油畫棒在砂紙上畫出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關(guān)系。

第四組的同學(xué)用油泥或超輕粘土制作水果。小組同學(xué)將各自制作的水果拼擺組合在盤子中。

設(shè)計意圖：

作業(yè)設(shè)計有層次、有新意，由平面到立體，體現(xiàn)了不同的難易程度，給各層面的學(xué)生都有展示自我的舞臺。作業(yè)形式多樣，通過畫、剪、拼、貼、搓、捏等方法，給學(xué)生綜合探索的機(jī)會。

四、評價與反饋：

以小組的形式展示水果作品，一組展示，其他三組的同學(xué)打分。結(jié)束后計算總分，評選出最佳作品。

1、生：夸夸作品，誘人在哪里？（從形狀、顏色、畫面布局等方面評價）

2、生：提提建議，怎樣變更好？（提出具體的修改意見，幫助同學(xué)更好的表現(xiàn)）3、師：改改局部，變化大效果。（從教師的現(xiàn)場改畫，給學(xué)生直觀的感受，幫助學(xué)生理解修改的重要性）

設(shè)計意圖：

在評價環(huán)節(jié)，我將主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們以團(tuán)隊的進(jìn)行展示，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)們自己當(dāng)評委，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出意見，讓評價不再留于形式，更加具體，更有實(shí)效和針對性，讓學(xué)生在這個環(huán)節(jié)也能有很多收獲。

五、拓展與延伸：

課件欣賞——

1、小朋友的畫：水粉、剪貼

2、大師的畫作：意大利畫家——朱塞佩·阿爾欽博托作品

3、水果造型在生活中的應(yīng)用。

4、水果的創(chuàng)意變形作品。

5、布置下節(jié)課用具。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間小班美術(shù)活動小魚逃走了教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號，樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看小魚逃走了教案吧。 活動目標(biāo)：

1試著畫圓和添加線組合來繪制圖像和符號，如小魚。

2愿意用繪畫的方式大膽想象尋找朋友，體會回歸朋友的喜悅。

三。大膽嘗試?yán)L畫，并以對稱的方式裝飾它。

4培養(yǎng)孩子的動手能力，并根據(jù)觀察到得現(xiàn)象大膽與同齡人交流。

5讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動過程：

一、漂亮的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

他長得什么模樣呀?

圓圓的大身軀，圓圓的小眼睛，還有小尾巴似的肉骨頭，真可愛。

2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小和顏色，魚尾的方向，和孩子們互動：

“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

很多小魚都來了，小魚和朋友一起玩真開心，有個朋友很好！

二、小魚逃走了

1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)

2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

小班創(chuàng)意活動：噼啪大放送

活動目標(biāo)：

1、通過顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動過程：

一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

2、我們能為幼兒園做些什么？

3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1、過節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎？

2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。

三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

四、欣賞作品。

1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動。

活動準(zhǔn)備：

1."美麗的海底世界"示范作品（撕貼的方法制成的）。

2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚》。

活動過程：

一、以"海底世界"為話題，導(dǎo)入活動

1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。

2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu)：小魚是什么形狀的？由哪幾部分組成？

二、講解示范小魚的撕貼方法

1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細(xì)看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動作提示。）

2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。

3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進(jìn)有"大"標(biāo)記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢？

4.粘貼小魚：在底版上將小魚進(jìn)行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

2.樂意向別人展示并介紹自己的作品，體驗(yàn)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

2.教師制作的陶碗實(shí)物與圖片、陶泥、泥工板。

重點(diǎn)：

掌握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

難點(diǎn)：

能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。

教學(xué)過程

1.觀察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。

（1）自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物，觀察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵幼兒講述自己的感受。

提問：你們看到的是什么？ （小泥碗）

這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識的圖案和顏色？（有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等）

它們的外形有什么不一樣？

小結(jié)：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

（2）請幼兒用手摸摸泥碗，說說觸摸的感覺。

提問：摸摸這些小陶碗有什么感覺？

激發(fā)幼兒制作的愿望：“我們一起來制作美麗的小陶碗吧！”

2.教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

（1）示范步驟。

①選泥、分泥：選擇適當(dāng)?shù)奶漳?，并將泥塊分為適合捏制的大小。

②團(tuán)泥、捏泥：用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓，然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間，用手掌將泥團(tuán)中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓成型。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

① 鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗；

② 制作時大拇指要放在泥團(tuán)的中間，盡量將泥碗捏圓；

③注意用泥衛(wèi)生，知道將散落的泥團(tuán)收拾起來。

3.欣賞作品，相互交流。

積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯母惺?，體驗(yàn)成功的喜悅。

延伸

1.在區(qū)域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

2.將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂趣。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1.在故事情境中，使用水粉來繪制面部特征，尤其是嘴部圖象特征。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3.愿意參加活動，大膽使用各種顏色的繪畫。

活動準(zhǔn)備：

1材料準(zhǔn)備：模型畫、黑色或深色紙、彩色油漆盒、水粉筆、展示板。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒童可以畫臉和五官。

活動過程：

1孩子們在故事情境中，欣賞模型畫。

（1）故事介紹，兒童觀察模型繪畫。

（2）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。

教師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？

2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。

（1）教師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫牙齒。

（2）幼兒用手作迅速點(diǎn)彩的練習(xí)。

（3） 老師豐富了“刷牙”的故事，完成了模型畫。

（4） 在故事情境中，老師演示了畫泡泡的方法。

三。兒童繪畫，教師個人指導(dǎo)。

（1） 在繪畫之前，老師應(yīng)該明確繪畫要求。

（2） 老師對繪畫內(nèi)容給予重要指導(dǎo)。

① 引導(dǎo)孩子盡量把寶寶的臉和嘴畫大。

②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。

③ 提醒孩子用完粉筆放入顏料杯，不要混色。

（3） 老師把孩子們的畫固定再展示板上。

4、律動游戲：刷牙。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

準(zhǔn)備：

教師示范用水果輪廓圖。

過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3．練習(xí)涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

評價：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術(shù)教案：請小動物吃水果

幼兒園小班美術(shù)教案：請小動物吃水果

目標(biāo)：

1．能用泥制作自己喜歡的水果。

2．有關(guān)心小動物的情感。

準(zhǔn)備：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹葉等。

過程：

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動物送水果。

作品完成后，送給小動物，并說：“XX小動物，我請你吃XX水果?！?/p>

建議：

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評價：

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會用語言和“小動物”交流。

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。

準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀察圖片引起興趣。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評價：

1．會選擇色紙撕貼水果。

2．會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

三、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

這里原來是小鳥的.家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？

小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動延伸

教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心，也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

幼兒園小班美術(shù)活動：我給花兒穿衣服

活動目標(biāo)：

1、對使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動。

3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。

活動過程：

1、教師出示活動的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動材料進(jìn)行活動。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動的興趣。

2、教師鼓勵幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動。

3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、教師鼓勵幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流，告訴幼兒自己的感受。

環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?，引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏?，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。

5、贊賞激勵，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

1、談話討論，引出內(nèi)容。

師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?

提問：你們有什么好辦法呢?

師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調(diào)查一下!

教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印!

師：印好鞋印后，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!

2、操作觀察，找出鞋印。

幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀察自己與上面的鞋印。

師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的.條紋，這是波浪線。

3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。

師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起?！?/p>

提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?

師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!

教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?

師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

4、幼兒操作，展示作品

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

幼兒園小班藝術(shù)活動：美麗的大魚

活動前言：！通過這個活動，我們可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，增強(qiáng)他們的耐心！

活動目標(biāo)

1**小朋友示范聽老師講解，學(xué)會在指定范圍內(nèi)畫彩色圓點(diǎn)，展示美麗的大魚

2學(xué)會認(rèn)真耐心地開展藝術(shù)活動

三。欣賞魚的各種表現(xiàn)形式感知，了解點(diǎn)畫的獨(dú)特風(fēng)格，提高孩子的感知能力

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊棉簽若干顏料盤每組23盤

2.水墨，油畫棒和水彩畫形式的各種魚類

3、在白紙上畫一條魚的線條

活動過程：

一、聽謎面引出主題

老師：它有頭，但沒有脖子。它有翅膀。它沒有腳就不能飛。這是一種生活在水中的動物。請猜猜這個動物

二、教師出示范例——魚

老師：**上是什么？你知道它是用什么鋼筆和顏料畫的嗎

向孩子們介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格

3、 欣賞兒童讀物，了解棉簽的特性

教師：看圖說說圖上有什么魚身上有什么魚鱗是怎樣的你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)表現(xiàn)彩色的魚鱗

四、介紹操作要求

選擇您喜歡的多彩顏色

在規(guī)定范圍內(nèi)獨(dú)立開展點(diǎn)畫活動

點(diǎn)畫要均勻畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方不要留很大的空間

5、 幼兒作業(yè)活動教師巡回指導(dǎo)，對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)

6、 展示兒童作品：你最喜歡的大魚

7，帶領(lǐng)孩子開展***游戲：網(wǎng)魚

讓孩子們在快樂的池塘里游泳* *

小班美術(shù)活動：花兒朵朵

設(shè)計意圖：：“老師這些花呀”

活動目標(biāo)：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式提高動手操作能力3、能大膽隨意點(diǎn)畫學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣

活動準(zhǔn)備：一種薄而適當(dāng)?shù)乃垲伭霞埐?/p>

活動過程：

一、活動層次

第1級：學(xué)會畫一個點(diǎn)，即用手指畫花的形狀

第二層：在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣第三層：要求幼兒能注意顏色的變化在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花

二、活動指導(dǎo)

1我們剛才看到了一些漂亮的花。有些花正在開花，有些沒有。老師想辦法幫你留著！這跟我們平時畫的一樣你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的②教師引出：手指點(diǎn)畫③教師講解手指點(diǎn)畫的方法：

伸出食指喝點(diǎn)水擦擦嘴巴輕輕地在草叢中一按一個漂亮的花骨朵就畫好了④請幼兒上前示范⑤出示另一張**讓幼兒觀察它們之間有什么不同教師講解如何畫一朵盛開的花⑥提出活動要求：

2、幼兒自主活動①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫③提醒幼兒注意衛(wèi)生④鼓勵幼兒之間會用短句進(jìn)行交流

3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角了解每個區(qū)幼兒的活動情況②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒以及積極性、專注性等方面的肯定促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動成功感提高參與的有序性③關(guān)注個別特殊幼兒引導(dǎo)其積極地參與活動協(xié)助解決遇到的困難

4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的有些好看的顏色你喜歡手指點(diǎn)畫②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得樣③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單小結(jié)并提出下次游戲要求

5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料知道里拿放回到里

反思：、盛開的花都能用一個小小的手指點(diǎn)畫出來小朋友們可開心啦！

活動課：幼兒園藝術(shù)棒棒糖

設(shè)計意圖：

通過給兔子做棒棒糖，我們可以體會到助人為樂的快樂，培養(yǎng)孩子們助人為樂的情感

活動目標(biāo)：

1初步了解團(tuán)圓、揉、揉等基本功

2通過活動培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和口語發(fā)展能力

3.體驗(yàn)幫助別人的幸福，并培養(yǎng)孩子幫助別人的感覺

活動準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子

活動過程：

一、談話引出課題

1、老師將玩具小兔放身后嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力“小兔你為什么哭呀”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了辦呀”（勾起幼兒的同情心）

2、“我們班小朋友最能干了我們來幫助小兔好”

二、制作棒棒糖

1展示棒棒糖，讓孩子們觀察它的外觀特征，剝下糖紙，看看它是如何包裝的

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏使其變軟然后放在手心團(tuán)圓團(tuán)圓后插在棉簽棒上再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上注意要將“糖”放在紙的中間包攏后左手捏著紙的收

攏處右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒使包裹“糖”的紙不容易散開

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞

4幼兒園生產(chǎn)教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)能力差的幼兒

5、邊觀察邊出示幼兒作品說說些做的好些沒做好應(yīng)注意些什么

三、結(jié)束部分

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里并對小兔說：“小兔給你棒棒糖”

2分享成功的喜悅，感受幫助他人的快樂

今天我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題小兔很感謝你們、很開心你們開心現(xiàn)在小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了我們一起來跟小兔說聲再見吧！

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