俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是小編精心為你整理的“支教的自我介紹實(shí)用”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

支教的自我介紹 篇1

大家好，我是一名美術(shù)支教老師，很高興能夠和大家分享我的經(jīng)歷和個(gè)人情況。

我來(lái)自一所大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后我選擇加入了一家知名的藝術(shù)機(jī)構(gòu)并成為了一名專業(yè)的美術(shù)老師。在這家機(jī)構(gòu)工作期間，我有幸接受了一些支教的任務(wù)，這讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了教育的意義和重要性。

現(xiàn)在，我已經(jīng)在支教崗位上工作了五年，我的教育目標(biāo)是為了讓孩子們更好地了解和欣賞美術(shù)，讓他們能夠在愛(ài)好中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)，同時(shí)也為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我非常喜歡教育工作，特別是教小學(xué)生。我認(rèn)為小學(xué)階段的孩子們是最好教的，因?yàn)樗麄兎浅：闷?，?duì)周?chē)氖澜绯錆M了無(wú)窮的想象力和熱情。當(dāng)我看到孩子們成功地完成一幅美麗的畫(huà)作，或者是在我的指導(dǎo)下成功地創(chuàng)造出一件獨(dú)特的藝術(shù)品，我會(huì)更加感受到工作的快樂(lè)和價(jià)值。

不過(guò)，作為一名支教老師，我也面臨著很多挑戰(zhàn)。孩子們的思維方式和生活背景存在著很大的差異，他們有的生長(zhǎng)在城市，有的則生活在貧困的山區(qū)，他們之間的文化差異和認(rèn)知能力也存在著許多矛盾點(diǎn)。因此，我需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，以更好地滿足孩子們的需求。同時(shí)，我也需要借助這個(gè)平臺(tái)，向更多老師學(xué)習(xí)和交流，更好地完成教育任務(wù)。

作為一名支教老師，我的工作就是在計(jì)劃、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面為學(xué)生提供幫助。我認(rèn)為，一名優(yōu)秀的支教老師應(yīng)該具備良好的教學(xué)技能、扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備、增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)、具備耐心、勇氣和堅(jiān)持意志。作為一名有能力的教師，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生們做出更多的貢獻(xiàn)，讓他們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中能夠更好地利用所學(xué)知識(shí)資本，充分發(fā)揮自己的潛力。

總的來(lái)說(shuō)，我的理念是：通過(guò)美術(shù)支教，將藝術(shù)教育和綜合素質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈、積極向上的思想和健康的身體。我將秉持熱愛(ài)生命、熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)教育，堅(jiān)定不移地走下去。

支教的自我介紹 篇2

公益支教自我介紹

大家好！我是來(lái)自公益組織的支教志愿者，非常榮幸能夠在這里向大家分享一下我自己。

我是一個(gè)樂(lè)觀積極的人。我相信每一個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，只要給予他們適當(dāng)?shù)慕逃Y源和關(guān)愛(ài)，他們就可以展現(xiàn)出非凡的才華。因此，我決定加入公益支教項(xiàng)目，希望能為他們帶去一些幫助和改變。

我具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在大學(xué)期間主修教育學(xué)并獲得了教育學(xué)士學(xué)位。在校期間，我曾參與過(guò)多個(gè)社區(qū)教育項(xiàng)目，擔(dān)任志愿教師，為孩子們提供教育和輔導(dǎo)。這些經(jīng)歷讓我更加認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。我會(huì)盡我最大努力將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到公益支教中，為孩子們帶去一種啟發(fā)式的教育方式。

另外，我具備良好的溝通能力和人際交往能力。我非常喜歡與孩子們交流和互動(dòng)，能夠用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和他們進(jìn)行溝通。我相信通過(guò)與孩子們建立良好的互動(dòng)關(guān)系，可以有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在支教的過(guò)程中，我會(huì)盡量了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，針對(duì)性地提供相應(yīng)的教育幫助和支持。

我還具備團(tuán)隊(duì)合作精神。我理解一個(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。在公益支教的過(guò)程中，我非常樂(lè)意與其他志愿者一起合作，共同尋找最有效的教學(xué)方法和策略，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我想說(shuō)的是，公益支教對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種志愿活動(dòng)，更是一次人生的寶貴經(jīng)歷。通過(guò)與孩子們的相處和教學(xué)，我相信我能夠成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任感的人。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和付出，能夠給這些孩子帶去一些改變和幫助，讓他們擁有更美好的未來(lái)。

以上就是我對(duì)自己的簡(jiǎn)短介紹。我將全身心投入到這次公益支教活動(dòng)中，盡我最大努力為孩子們帶去教育的陽(yáng)光和的愛(ài)。

支教的自我介紹 篇3

對(duì)于現(xiàn)在的我們很少有這種想法，但還是有一部分人想要出自己的`綿薄之力幫助山區(qū)的小朋友，教育是民族的希望，孩子的希望。知識(shí)可以改變命運(yùn)!可是在廣大貧苦山區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)落后，生活條件艱苦，優(yōu)秀的教師人才難以留住，由于交通不便，人們難以接觸外面的世界，由于信息閉塞，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源難以引進(jìn)，很多孩子不能得到基本的教育中途輟學(xué)。他們需要老師，所以這個(gè)工作是光榮而神圣的。對(duì)此，必須要有充分的思想準(zhǔn)備，要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，埋頭苦干，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，在工作中努力克服困難，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和各種條件研究有效的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，和當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)密切配合，精誠(chéng)合作，盡快熟悉情況，進(jìn)入角色，開(kāi)拓積極，銳意創(chuàng)新。把自己的知識(shí)和愛(ài)心灑播在山區(qū)，把先進(jìn)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)傳承下來(lái)，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這些都是支教面試中需要表達(dá)的情感。

支教的自我介紹 篇4

渴望知識(shí)的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識(shí)……

進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。

會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí)，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒(méi)做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。

去過(guò)支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個(gè)人，不可能！甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí)，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。

團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問(wèn)題一一盡可能的討論詢問(wèn)……

就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。

總以為自己可以專攻寫(xiě)作，利用自己看過(guò)的書(shū)還不算太少，再搜一點(diǎn)專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫(xiě)作如此重要的一塊，對(duì)他們會(huì)很有幫助的，像寫(xiě)作文體分類(lèi)，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書(shū)信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。

另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開(kāi)拓視野很重要，我也打算把自己看過(guò)的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說(shuō)兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫(xiě)“人生來(lái)不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說(shuō)《老人與?！?，當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過(guò)上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。

為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。

實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，整個(gè)教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。

一二年級(jí)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來(lái)也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來(lái)要上五六年級(jí)課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了？要是他們沒(méi)興趣，冷場(chǎng)，那多尷尬啊。自然備起課來(lái)也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過(guò)了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過(guò)還好，一節(jié)課上下來(lái)，還不錯(cuò)，很是順利，有點(diǎn)如魚(yú)得水，感覺(jué)太棒了！最后是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了，也許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因?yàn)閹缀鯖](méi)人理我！整場(chǎng)上下來(lái)太冷了，出問(wèn)題了，我得重新琢磨……

年級(jí)不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)別對(duì)待，那上課的感覺(jué)自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級(jí)教起來(lái)比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢；而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體，我一直沒(méi)有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺(jué)得有愧的一個(gè)群體。

后期總結(jié)反思：

支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí)，有人問(wèn)陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí)，他曝內(nèi)幕道：我覺(jué)得教他們知識(shí)沒(méi)什么多大的意義，過(guò)了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。

回來(lái)后，真的覺(jué)得確實(shí)如此，他們接觸到的知識(shí)太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？

也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運(yùn)他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽(tīng)你講過(guò)一遍也沒(méi)什么印象，馬上就會(huì)塵封。

整個(gè)支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv―5，體育頻道，應(yīng)該順勢(shì)把cctv1 綜合頻道，cctv2 經(jīng)濟(jì)頻道 ，cctv3 音樂(lè)頻道, cctv4 國(guó)際頻道 ,cctv5 體育頻道, cctv6 電影頻道, cctv7 少兒?軍事?農(nóng)業(yè)頻道 ,cctv8 電視劇頻道 ,cctv9 英語(yǔ)頻道, cctv10 科教頻道, cctv11 戲曲頻道 ,cctv12 “社會(huì)與法”頻道,以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們，這個(gè)跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要有方向有目的的選擇，一定是個(gè)不錯(cuò)的想法！

前期準(zhǔn)備：

聽(tīng)說(shuō)湘西支教也有社會(huì)調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)負(fù)責(zé)人，非我莫屬了！這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計(jì)劃耶。后來(lái)了解到，隊(duì)里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊(duì)里臥虎藏龍，而且還有個(gè)研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負(fù)責(zé)人的寶座不保??！還是內(nèi)心謙虛些，辦事認(rèn)真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強(qiáng)求啊。

之前是茫然和擔(dān)心有沒(méi)有時(shí)間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來(lái)……

六個(gè)調(diào)研負(fù)責(zé)人組確定下來(lái)后，我們就開(kāi)始熱火朝天緊張忙碌的準(zhǔn)備了：定主題，請(qǐng)顧問(wèn)，寫(xiě)方案，請(qǐng)導(dǎo)師，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，那真是一個(gè)忙??！會(huì)長(zhǎng)說(shuō)他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個(gè)分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費(fèi)心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導(dǎo)師顧問(wèn)的幫助不大，那就得我跟隊(duì)友好好做好前期的準(zhǔn)備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見(jiàn)，很積極，很主動(dòng)，很民主……

中期運(yùn)行：

14號(hào)的招生動(dòng)員走訪是日常負(fù)責(zé)人陽(yáng)靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來(lái)三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)帶路，地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn)，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當(dāng)休息，別某個(gè)人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對(duì)號(hào)入座，信息要全，雖然這些問(wèn)題都有意識(shí)的都有提出來(lái)，但沒(méi)注意太多。

到后期資料整理時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了，照片是有，而且是一大堆，但都沒(méi)整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當(dāng)初策劃不到位啊，自己沒(méi)有身體力行，沒(méi)有以身作則啊。

后期反思總結(jié)：

回來(lái)了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負(fù)責(zé)人，然后寫(xiě)報(bào)告了。終于某個(gè)時(shí)候覺(jué)得要及時(shí)寫(xiě)報(bào)告了，又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)柧?，統(tǒng)計(jì)資料都在賈那里！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個(gè)周折，那工作量……唉，策劃失誤?。簲?shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問(wèn)卷上沒(méi)能反映出的，因?yàn)閱?wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題，幾道對(duì)象不同沒(méi)有用的題的信息。這些，得整理到什么時(shí)候？

一篇優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望，只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來(lái)，這個(gè)過(guò)程也一直會(huì)牢記學(xué)長(zhǎng)陳家星的忠告：我希望最后我們的報(bào)告不是寫(xiě)出來(lái)的，而是調(diào)查出來(lái)的。

支教的自我介紹 篇5

本人有著較強(qiáng)的溝通表達(dá)潛力，對(duì)工作有上進(jìn)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠(chéng)、處人隨和！換位思考有自己獨(dú)特的想法這是我最大的優(yōu)點(diǎn)，并且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作！我理想就是能實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值的挖掘，能讓我的價(jià)值得到最大實(shí)現(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)和價(jià)值的最大化。從基層做起，不斷學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴積累經(jīng)驗(yàn)，努力提升自我。叢基層技術(shù)做起，向管理層邁進(jìn)。

我是x學(xué)院會(huì)計(jì)系x屆?？飘厴I(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，我已經(jīng)具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)面的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握了財(cái)稅和會(huì)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，擅長(zhǎng)財(cái)務(wù)報(bào)表編制與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，企業(yè)財(cái)務(wù)管理，熟悉成本及預(yù)算管理，稅務(wù)籌劃，財(cái)經(jīng)法規(guī)以及微觀與宏觀經(jīng)濟(jì)分析等。

相信四年大學(xué)的磨練已將我錘打成為一名品德端正、意志堅(jiān)強(qiáng)、思維機(jī)敏、有崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的出色的大學(xué)生。如果我有幸能成為貴公司的一員，我將把我所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應(yīng)有的成績(jī)，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

支教的自我介紹 篇6

一樣的穿著，一樣的征途，一樣的目的地，或許還是一樣的心情，當(dāng)飛機(jī)劃上高空，思緒伴著失重感也變得輕飄飄地似要飛起來(lái)，飛到那遙遠(yuǎn)的地方去，飛到那令我們期待了將近半年的地方去——

聽(tīng)說(shuō)，天空很藍(lán)。

聽(tīng)說(shuō)，牛羊成群。

聽(tīng)說(shuō)，孩子們?cè)跁缫胺被ㄌ幉唏R嬉戲。

聽(tīng)說(shuō)······

無(wú)數(shù)個(gè)“聽(tīng)說(shuō)”就要活現(xiàn)在自己眼前，心情成了最道不明的東西。

有一種夢(mèng)想叫做“飛翔”，拋開(kāi)安逸舒適的環(huán)境，去高飛，去闖蕩?？墒?，我沒(méi)有想過(guò)的是有一天我的夢(mèng)想竟然是和這么多朋友一起完成的。我們相遇在校園，我們輾轉(zhuǎn)在路途，誰(shuí)也不知道下一站我們將散落在何處，那么，就珍惜當(dāng)下。

火車(chē)慢慢爬上這片土地，長(zhǎng)途漫漫，疲倦襲來(lái)，我卻舍不得睡覺(jué)，想讓自己清晰地銘記看到草原的那一刻感覺(jué)多么美好，想告訴在遠(yuǎn)方始終支持我的親人朋友，一切安好，勿念勿掛。

隊(duì)友們也都興奮得不得了，一路歡聲笑語(yǔ)，車(chē)上的乘客阿姨、大叔還有乘務(wù)員也都跟我們聊得很歡，我們所坐落的那一片空間逐漸升溫，慢慢暈開(kāi)。北方人可真豪爽熱情，幾句話說(shuō)下來(lái)就親如一家人，被問(wèn)得最多的就是“你們都穿這么統(tǒng)一是干啥呢?”其實(shí)，我的心里都樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲覀兪侵驹刚?

草原的夏天空氣有點(diǎn)微涼，路上穿梭的人們都穿著外套，站在海拉爾車(chē)站門(mén)口，心里格外溫暖，卻依然感覺(jué)不真實(shí)，想想在地圖上是那么遠(yuǎn)的距離，而我們此時(shí)此刻就在內(nèi)蒙古，很快就要見(jiàn)到那些孩子們了，應(yīng)該來(lái)個(gè)怎樣的開(kāi)場(chǎng)白?我突然間莫明的緊張和激動(dòng)，想起了小姨說(shuō)的“言為師表”倍感壓力，同時(shí)也很想看到那些我們盼望很久的天真目光。

恩，踏上蘇沁的那一刻，我就喜歡上了這里，我無(wú)限暢想接下來(lái)的支教期間會(huì)有怎樣的歡樂(lè)記憶。然而，事情又總是變幻莫測(cè)，給了我一個(gè)措手不及。這里并不貧窮，孩子們或許應(yīng)有盡有。設(shè)備齊全的教學(xué)樓，干凈整潔的宿舍食堂，一種不被需要的感覺(jué)襲上心頭，那么，這里和“支教”究竟契合在哪里?失落是肯定的，壓力是肯定的，之前所有的設(shè)想都不得不重新考量。教案、授課方式、調(diào)研安排······

現(xiàn)在想來(lái)卻是極傻。一個(gè)人再怎么物質(zhì)充足，都需要源源不斷的精神食糧來(lái)成長(zhǎng)，何況那些還只是孩子。在短暫的時(shí)間內(nèi)他們能真正學(xué)到多少知識(shí)?我們更多的作用可能就在引導(dǎo)，給他們心靈一塊土地，在這里跟他們一起成長(zhǎng)。

在整頓好隊(duì)伍之后，我們開(kāi)始了第一輪的招生宣傳。分隊(duì)進(jìn)行，挨家走訪，草原上人特有的熱情蓋過(guò)陣陣炙熱，使得夏日的驕陽(yáng)彷若虛設(shè)。許多孩子在父母的陪同下來(lái)報(bào)名，麥色的皮膚，憨厚的笑臉，被問(wèn)及名字時(shí)把頭放得低低的，甚是可愛(ài)。

還記得開(kāi)學(xué)典禮，許多家長(zhǎng)從校長(zhǎng)口中得知我們沒(méi)有被子時(shí)臉上露出的那種愛(ài)惜的眼神，忽然間就覺(jué)得我們也像是他們的孩子。他們把最質(zhì)樸的關(guān)懷揉進(jìn)了一床床棉被里，沒(méi)有只言片語(yǔ)，卻足夠溫暖感人，那一晚睡得格外香甜。

有人說(shuō)：把希望與人分享，心想事成的概率會(huì)比把希望深鎖心中大幅上升。許是應(yīng)了這句話，所以“那希望處的目光”變得格外耀眼奪目?？粗⒆觽?cè)谖覀冎車(chē)螋[嬉戲，追逐奔跑，情不自禁地跟著一起歡笑。用心去靠近他們，我便發(fā)現(xiàn)“頑劣”、“桀驁”、“不懂事”是對(duì)他們的誤解。向來(lái)，許多家長(zhǎng)老師就告訴他們這樣做不對(duì)那樣做不對(duì)，父母老師是為他們好，可是大人們都很少去站在孩子們的角度考慮問(wèn)題，用孩子們能接受的方式去解決問(wèn)題。我不禁想到一次家訪：小朋友是個(gè)特別調(diào)皮愛(ài)搗亂的孩子，剛好被他媽 著在家做作業(yè)，看到我們來(lái)了特別高興，就拿著暑假作業(yè)跑過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，眼睛掃過(guò)一個(gè)題目，上面這樣寫(xiě)道：“你在一分鐘內(nèi)能背幾首詩(shī)?”而上面很端正地寫(xiě)了個(gè)“3”，我不禁疑惑：怎么會(huì)只有三首呢?于是當(dāng)場(chǎng)問(wèn)了他，他說(shuō)是媽媽告訴他的。我讓他再去試試，我給他算時(shí)間。那孩子馬上沖到客廳對(duì)著墻上的大鐘開(kāi)始冥想。一分鐘過(guò)后他很開(kāi)心地告訴我背了十首古詩(shī)。從那以后，那孩子每天上課都特別有精神，特別活躍，其實(shí)他并不是那么頑劣。

他們的懂事程度也讓我很驚訝，記得一班的小朋友大部分在七歲的樣子，因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)需要父母來(lái)接送，于是每天下課之后那些小朋友就會(huì)乖乖的留在教室等著父母來(lái)。一次，班上的小朋友幾乎都被接走了，可是角落里還有一個(gè)小女孩坐在那里，我走過(guò)去跟她一起聊天。她低著頭告訴我她叫李想，今年四歲，因?yàn)閶寢屓ゴ虿萘艘芡聿艜?huì)來(lái)接她，看著她靜靜地保持坐著的姿勢(shì)，手里抱著畫(huà)畫(huà)本，那一刻我卻很自然的把她抱起來(lái)放在腿上，然后繼續(xù)跟她聊天。她的話很少，直到媽媽來(lái)接她也總共才說(shuō)了幾句話，多么內(nèi)斂的孩子。第二天，媽媽送她來(lái)上課時(shí)眼眶微紅的對(duì)我說(shuō)：“昨晚我家李想說(shuō)老師昨天抱了她，她可開(kāi)心了!她說(shuō)以前的老師從來(lái)都不會(huì)抱她。真的···都不知道咋感謝你們···”說(shuō)完已經(jīng)有點(diǎn)哽咽了。只是一個(gè)微小的舉動(dòng)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)竟然包含這么多意義，那一刻，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。這樣的孩子不止一個(gè)，我不禁想起一句話：每一個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白。而我能做的，只是在這些日子里好好地寵愛(ài)他們，其他的卻做不了。第一次，恨自己渺小無(wú)力，無(wú)可奈何。

上了兩天課的隊(duì)友都知道，一班的小孩子最吵鬧。每節(jié)課幾乎都需要三四個(gè)助教，盡管如此，大家卻樂(lè)此不彼。他們最調(diào)皮，但同時(shí)他們也最天真可愛(ài)。他們會(huì)因?yàn)槟阋痪洹疤旌诤?、靜悄悄”而安靜下來(lái)，他們會(huì)因?yàn)槟悴唤?jīng)意的一句關(guān)心而開(kāi)心好幾天，他們會(huì)因?yàn)椤袄蠋煵幌矚g不衛(wèi)生的小孩”而把不洗手的習(xí)慣改掉，他們會(huì)因?yàn)橄氲玫侥愕恼J(rèn)可而孜孜不倦的畫(huà)同一個(gè)動(dòng)物，他們會(huì)撒嬌，他們會(huì)耍賴······

看著一袋子折紙，大大小小，顏色鮮艷。我又想起了給他們上的手工課。他們說(shuō)喜歡手工，他們說(shuō)想折出所有喜歡的東西，他們說(shuō)要做漂亮的卡片送給爸爸媽媽。每一張折紙上面都歪歪扭扭的躺著幾行字，有他們的名字，有對(duì)老師的祝福，有他們小小的夢(mèng)想，盡管粗糙，盡管簡(jiǎn)單，但是那是只有我們能懂的方式，只有我們才了解的心情，

還有那次早間，一個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我：“老師，今天怎么沒(méi)有課程表啦?那我們都上什么課呀?”當(dāng)時(shí)我只答道：“老師們想給你們驚喜呀!”然而看到他們的期待眼神時(shí)，我卻在想：你能真正帶給他們多少知識(shí)?因?yàn)樘^(guò)愛(ài)惜那些眼神，所以巴不得一下子把整個(gè)世界的美好都呈現(xiàn)在他們眼前，恨不得竭盡全力給他們最好最真實(shí)的東西?？墒牵砷L(zhǎng)的.道路是他們自己的，必須是他們自己去體會(huì)去經(jīng)歷，我們或許只是一根線，把他們與外面的世界相連。

白駒過(guò)隙，成長(zhǎng)不止?；蛟S成長(zhǎng)的還不只是他們，我們也在不知不覺(jué)當(dāng)中羽翼漸豐。有夢(mèng)，飛翔。因?yàn)檫€沒(méi)有找到夢(mèng)想，所以要去飛翔。更因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以才要去遠(yuǎn)方。

在支教的這段日子里，我感受著志愿者隊(duì)的成長(zhǎng)成熟。在我看來(lái)，我心目中的“支教”是從鷺萌芽志愿者隊(duì)運(yùn)作開(kāi)始的，像極了和孩子們接觸的整個(gè)過(guò)程。頻繁的會(huì)議、豐富的團(tuán)訓(xùn)，是我們的相識(shí)期;南普陀募捐、環(huán)島路拉鏈、大學(xué)生義賣(mài)，是我們的相知期;店里的相聚、餐館的拼桌，是我們的相惜期;最后，在蘇沁的日子就像是一個(gè)家，彼此分擔(dān)，彼此照顧。中間還有那么多大大小小的事，把整個(gè)支教串成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。我們一起瘋狂過(guò)，我們一起經(jīng)歷過(guò)，我們一起笑過(guò)哭過(guò)，我們彼此抱怨過(guò)，我們也有不合作不理解的時(shí)候，但愛(ài)之深，責(zé)之切，我們的羈絆日久彌堅(jiān)。世界上任何一種穩(wěn)固的感情便是彼此之間共同經(jīng)歷而建立的，但是鷺萌芽我卻不能給它一個(gè)確切的身份。像友情，你有煩惱時(shí)有那么一大群人可以訴說(shuō);像親情，不必介意形象，只做最真實(shí)的自己;像愛(ài)情，你在不知不覺(jué)的經(jīng)歷中對(duì)它日久生情，脫離不了。在鷺萌芽里面，找到了在其他任何組織社團(tuán)都沒(méi)有體會(huì)過(guò)的感覺(jué)，亦師亦友，學(xué)到的豈能幾句話就總結(jié)?體會(huì)豈能用語(yǔ)言描述?

你厭惡死了中學(xué)年代統(tǒng)一的校服，你厭惡死了類(lèi)似工作證的?？?，你巴不得能少穿一天跟別人一模一樣的衣服，你說(shuō)畢業(yè)那天要把校卡摘下來(lái)扔進(jìn)學(xué)校池塘，可是，你知道么?有那么一天，你愛(ài)上了統(tǒng)一的衣服，你愛(ài)上了掛工作證的感覺(jué)，你說(shuō)你多想每一天都跟他們穿一樣的衣服，走同樣的步調(diào)，你說(shuō)你要把工作證當(dāng)做寶貝一樣好好收藏，你說(shuō)要把每一天寫(xiě)進(jìn)日記，你說(shuō)你要記住每一個(gè)人，每一個(gè)名字，每一段經(jīng)歷。你肯定沒(méi)有想到過(guò)今天的自己吧?你肯定沒(méi)有想過(guò)有一天一個(gè)叫“鷺萌芽”的東西融入你的生活吧?你肯定沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)為之改變那么多吧?你肯定沒(méi)有想過(guò)一直盼望成長(zhǎng)的你卻希望此刻時(shí)間靜止吧······或許，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和那群人一起穿隊(duì)服，一起分擔(dān)行李，走南闖北;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他們一起通宵工作，不抱怨疲憊;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他們一起爭(zhēng)搶烤魚(yú)，分享蒜蓉醬;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他們一起跨過(guò)長(zhǎng)江，越過(guò)黃河;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他們一起“露萌牙”。那么多“可能再也不會(huì)”，給我一個(gè)“可能會(huì)”好嗎?

難忘的還有那些孩子。記得前一天他們還圍著你問(wèn)“老師什么時(shí)候走?”你安慰著告訴他們不走，還要留下來(lái)支教十八年，他們樂(lè)開(kāi)了花，卻只有你自己知道明天就是離別。那個(gè)抱著你哭著控訴的孩子忘了嗎?“老師，你騙我，你說(shuō)會(huì)留下來(lái)支教十八年···老師，你騙我···老師，可不可以真的留下來(lái)?不要走···”有人說(shuō)，離開(kāi)是為了回來(lái)，為了那些在你身后的人，為了那些無(wú)法出去的人。但我知道，這次的離開(kāi)意味著再也不回來(lái)。你是否還記得文藝匯演的每一幕?舞臺(tái)上歌聲歡快，孩子們卻熱淚盈眶。那每一句“老師不要走”都足夠讓你潸然淚下，我也從來(lái)不知道《送別》會(huì)是這么傷人心肺。你做過(guò)無(wú)數(shù)次的心理準(zhǔn)備，你說(shuō)你要留個(gè)笑臉給他們，但都做不到。孩子們哭，你也心疼，你本來(lái)想多寵愛(ài)他們一些時(shí)間，但是走向他們你就抑制不住淚水。你抱過(guò)他們，最后擁在一起，想著以后或許再也不見(jiàn)，他們會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)慢慢變老，從此相逢不知。我親愛(ài)的小孩，你今天有沒(méi)有哭?是不是淚水沾濕了衣服卻找不到人傾訴?

回憶很長(zhǎng)，遺忘很短。那些在蘇沁度過(guò)的開(kāi)心記憶因時(shí)間的擠壓而開(kāi)始斷層，變得模糊不清。盛文博，臨走時(shí)你送給老師的果子叫什么?王純，你是不是又害羞得躲在桌子底下啦?楊屹琳，是不是又哭鼻子了?董博軒，你又欺負(fù)你弟弟了?姜婉婷，你的舞蹈練得怎么樣了?賈晨煊，今天的作業(yè)是不是又沒(méi)做呢?高婉盈，辮子又梳得不整齊了?鄒大偉，是不是又感冒了?馮雨桐，你又不舉手就站起來(lái)啦?米廣林，又搶別人的可樂(lè)了吧?王郅賢，你又“偷吃”水彩筆啦?雪穎，要多跟大家講話哦。王純媽媽，謝謝您的禮物。李想媽媽，您熬夜寫(xiě)在列吧上的每一個(gè)字我們都記在心里，好人一生平安，愿你們也一生平安。

······

支教結(jié)束，變得寢食難安。想起送別時(shí)，車(chē)窗外的孩子遲遲不肯離去，哭花的臉，擺動(dòng)的手，我們一遍遍在車(chē)窗玻璃上畫(huà)的笑臉彼時(shí)彼刻能不能安慰你們一點(diǎn)?讓你們期待，讓你們快樂(lè)，卻又讓你們承擔(dān)離別的辛酸，我們是否太殘忍?可是啊，“腳步”跟“停止”是不相稱的，我們會(huì)走出去，你們也會(huì)走出去，沒(méi)有哪個(gè)港口是永遠(yuǎn)的停留。我們都將孤獨(dú)的長(zhǎng)大，所以，不要害怕。夜里的星星特別明亮，卻還是比不上草原上的那片璀璨，到底我還是把心停留在了那里吧。讓我稍作留戀，讓我細(xì)細(xì)回味，長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

支教的自我介紹 篇7

終于輪到我了，開(kāi)場(chǎng)白來(lái)了個(gè)自我介紹，把自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷一一介紹，流利的言語(yǔ)表達(dá)令老師們直點(diǎn)頭。楊老師問(wèn)：如果你被一家好的企業(yè)錄用了，在西部志愿者和企業(yè)之間如何選擇，怎么平衡？我回答道：我選擇西部志愿者，我會(huì)對(duì)那家企業(yè)說(shuō)，我被團(tuán)中央西部計(jì)化錄取了，要去西部基層貢獻(xiàn)自己的青春和智慧，希望貴公司給予理解，我會(huì)堅(jiān)定地選擇西部計(jì)劃，選擇西部志愿者一步步走好，做好本職工作。

還有位老師問(wèn)道：你選擇西部志愿者為了什么，如果你被錄取了，如何在開(kāi)展好基層青年工作？我從容的回答道：我在學(xué)校這四年，太鋒芒了，做了很多團(tuán)學(xué)工作，擔(dān)任農(nóng)村發(fā)展協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人期間，就在想怎么樣在畢業(yè)后更好的為基層人民服務(wù)，選擇西部計(jì)劃可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，并可以在基層的工作中磨練自我，使自己的心智更加成熟起來(lái)。

如果被錄取，我將以一名中共黨員嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)黨和團(tuán)的知識(shí)，在基層團(tuán)的建設(shè)、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、縣級(jí)青年志愿者工作、青少年合法權(quán)益的維護(hù)等方面開(kāi)展自己的工作，做一合格的編外專職團(tuán)干，推動(dòng)基層青年工作邁向新臺(tái)階。

1、主題口號(hào)到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去。

2、志愿者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

3、你認(rèn)為除了志愿者本崗工作外，還可以做些什么工作？

除了支教，我在計(jì)算機(jī)和文學(xué)方面都有一定的特長(zhǎng)，像遠(yuǎn)程教育、文秘、編輯、宣傳策劃等工作，在經(jīng)過(guò)一定的專業(yè)方面的培訓(xùn)之后，我都可以勝任。

4、怎樣處理好與少數(shù)民族之間的關(guān)系？

最重要的我覺(jué)得是要以平常心去對(duì)待少數(shù)民族。太輕視固然不好，而太重視經(jīng)常也會(huì)適得其反。我會(huì)以平常心來(lái)處理與少數(shù)民族的'關(guān)系。平等、和睦地相處，尊重但不過(guò)于尊重。另外，我對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)俗、文化和語(yǔ)言等都有很濃厚的興趣，我想，這更有利于我跟少數(shù)民族和睦相處。

5、如果沒(méi)有選上，你還可以用什么方式參與和支持西部志愿者計(jì)劃？

如果這次落選，再參與西部支援的話只能是自費(fèi)了。我會(huì)先找工作，等到有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的時(shí)候再去支援西部。但是，很客觀地說(shuō)，等到有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的時(shí)候，我已不再年輕，因?yàn)榧彝サ纫蛩?，恐怕很難能像現(xiàn)在跟著熱情走。所以，我希望自己能把握這次機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，如果這次真的落選，我還是會(huì)爭(zhēng)取以后有機(jī)會(huì)自費(fèi)去西部。同時(shí)，我會(huì)積極宣傳西部計(jì)劃，鼓勵(lì)身邊的朋友親自或者支持去服務(wù)和建設(shè)西部。

支教的自我介紹 篇8

各位評(píng)委老師，早上好！

首先，很榮幸能夠參加研究生支教團(tuán)的面試，對(duì)于我這樣一個(gè)一直抱著支教愿望，想要投身西部的女生來(lái)說(shuō)，這個(gè)突然到來(lái)的機(jī)會(huì)讓我又驚又喜。下面，請(qǐng)?jiān)试S我向各位老師介紹一下自己。

我叫XX，來(lái)自XX學(xué)院XX班。xx年出生于江蘇省泰興市，爸爸是機(jī)械工程師，媽媽是一名普通的工人。我的父母雖然學(xué)歷不高，但卻很重視對(duì)我的教育，他們用最為平實(shí)的語(yǔ)言教會(huì)了我做人的道理和將會(huì)伴隨我一生的良好習(xí)慣。我自認(rèn)為性格樂(lè)觀，處事認(rèn)真，態(tài)度端正，把每一件事做到最好是我對(duì)自己的要求。我的特長(zhǎng)是唱歌，字也寫(xiě)得不錯(cuò)，上學(xué)期間就經(jīng)常幫老師板書(shū)出黑板報(bào)。開(kāi)朗的性格讓我從小就有著良好的人際關(guān)系，和更多朋友的接觸也讓我有了較為廣泛的興趣愛(ài)好。象棋、軍旗都略懂皮毛，沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看電影，我很喜歡唱歌，對(duì)各種樂(lè)器也抱有極大興趣，大一的時(shí)候有參加過(guò)經(jīng)管院的十佳歌手大賽。而我喜歡看的書(shū)大多是勵(lì)志型書(shū)籍，最喜歡的一本小說(shuō)是《平凡的世界》，它帶給我的最大收獲是：做一個(gè)平凡卻不平庸的人，在平凡的生活里努力，讓人生充實(shí)而不遺憾！對(duì)，支教就是這樣平凡卻又不平凡的小事。人的一生何其短暫，在短暫的人生之中，一年的支教經(jīng)歷將會(huì)由于她特殊的社會(huì)意義以及飽含的深刻情感而顯得格外厚重充實(shí)！所以，我來(lái)了！我為什么會(huì)選擇支教呢？第一個(gè)原因，是因?yàn)閻?ài)，愛(ài)小孩兒，愛(ài)教育事業(yè)。我很喜歡小朋友，似乎小朋友們也挺喜歡我的。而我小時(shí)候就希望能夠做一名傳道授業(yè)解惑的老師，在講臺(tái)上演繹青春的風(fēng)采。借用徐本禹的一句話：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候，我愿意毫無(wú)保留地反射給別人。

支教的自我介紹 篇9

我從事的是生物專業(yè)的學(xué)習(xí)。20xx年我?guī)е匀е剿鞯木駚?lái)到河北師范大學(xué)就學(xué)。通過(guò)大學(xué)我知道了世界很大，生物的知識(shí)很廣，要學(xué)習(xí)的東西很多。大學(xué)中我接觸了很多生物方面的學(xué)科，雖然我的成績(jī)不是很理想，但大學(xué)改變了我的一種學(xué)習(xí)觀念就是知識(shí)不是死的，需要終身的學(xué)習(xí)。同樣來(lái)到龍中我也想對(duì)要教授的同學(xué)們說(shuō)：“活范學(xué)知識(shí)，希望我們可以快樂(lè)的走過(guò)這一個(gè)學(xué)期。”

大學(xué)的三年給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。這期間我從事過(guò)班級(jí)的管理工作。作為小班長(zhǎng)學(xué)到了一個(gè)班級(jí)的良好運(yùn)行需要老師與學(xué)生的共同努力。老師要做好指導(dǎo)工作，同時(shí)與學(xué)生的交流也很重要。在這一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)期間我也會(huì)努力向?qū)T看齊，帶好我的班級(jí)。期間我還在學(xué)生會(huì)工作兩年，當(dāng)過(guò)干事，做過(guò)干部，通過(guò)這些工作我學(xué)習(xí)到集體需要大家的共同努力。有感情，感情是團(tuán)結(jié)的.基礎(chǔ)；有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓。我的生活是很豐富的他也很好的鍛煉了我的語(yǔ)言能力與管理能力。我相信沒(méi)有不優(yōu)秀的人，只要通過(guò)努力，一定可以達(dá)到自己的目標(biāo)。

生活上我算是一個(gè)比較低調(diào)的人。性格內(nèi)向是我生活中的最大障礙?？赡茉诠ぷ髦幸矔?huì)有所體現(xiàn)。但經(jīng)過(guò)這幾年的鍛煉，還有身邊好友的幫助，我相信在頂崗生活我一定可以處理好與學(xué)生、與老師、與領(lǐng)導(dǎo)的交流。做好老師的工作，同時(shí)也做好同學(xué)們的好友。

我喜歡平靜但不是平淡，我可能言語(yǔ)不多但希望帶給你的是有用的東西。龍中我來(lái)了，你們準(zhǔn)備好了嗎！希望，在頂崗支教的這一學(xué)期里能帶給你們知識(shí)帶給你們快樂(lè)，平凡生活帶來(lái)不平凡的教學(xué)！

支教的自我介紹 篇10

大家好，我是___的，現(xiàn)就讀于_____學(xué)校，身高_(dá)____。今日很榮幸能站在那里向大家做自我介紹。

我的興趣愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè)、有空看下課外書(shū)、還有和朋友一齊外出游玩。我性格活潑開(kāi)朗，容易和大家打成一片我自認(rèn)為職責(zé)感和時(shí)間觀念都較強(qiáng)。

參加這次志愿者活動(dòng)的目的有兩個(gè)：第一是，作為_(kāi)_的一份子，我應(yīng)當(dāng)為_(kāi)_____貢獻(xiàn)我的一份力量;第二個(gè)是，我想利用這次機(jī)會(huì)，多一份經(jīng)歷以增加自身的見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)新技能、提升自我價(jià)值。

在這幾年里我都有利用暑假的時(shí)間去做暑期工，這學(xué)期，在教師的介紹下，有在馬會(huì)家居admonter做過(guò)禮儀小姐。最終我想說(shuō)就算考核我無(wú)法經(jīng)過(guò)，我還是會(huì)以其它的方式微笑著為_(kāi)____貢獻(xiàn)屬于我自我的一份力量!多謝，我的自我介紹完畢!

支教的自我介紹 篇11

公益支教自我介紹

大家好，我叫張明，今年24歲，是一名大學(xué)畢業(yè)生。非常榮幸能有機(jī)會(huì)來(lái)到這里，向大家介紹一下我自己。我自小立志要成為一名教師，因?yàn)槲疑钌畹叵嘈沤逃牧α浚軌蚋淖円粋€(gè)人的命運(yùn)。為了更好地鍛煉自己，我選擇了參加公益支教活動(dòng)，希望能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去一些希望和改變。

在大學(xué)期間，我專攻教育學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等相關(guān)課程。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，我逐漸明白了教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，只要給予他們正確的引導(dǎo)和充分的關(guān)愛(ài)，他們定能在未來(lái)騰飛。

支教期間，我會(huì)盡全力與當(dāng)?shù)氐慕處焸兒献?，共同制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，因地制宜，力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的教育。在教學(xué)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

除了課堂教學(xué)，我還將盡力為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。我會(huì)與志愿者們一起組織各類(lèi)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、科技創(chuàng)新比賽等，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和潛力。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

作為一名支教志愿者，我明白這一路上會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn)。但我堅(jiān)信，只要有堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，就一定能夠克服困難，取得成功。我愿意用自己的行動(dòng)去影響孩子們，給他們帶去一些希望和改變。我相信，通過(guò)的共同努力，能夠讓這個(gè)世界變得更加美好。

我想再次感謝組織給予我這次支教的機(jī)會(huì)，也感謝大家的聆聽(tīng)。我將踏上支教之路，全身心地投入進(jìn)去，為孩子們帶去一片美好的未來(lái)。讓一起努力，點(diǎn)燃希望的火花，改變世界的未來(lái)！

支教的自我介紹 篇12

大家好!

我是來(lái)自**學(xué)院**級(jí)**班的，是來(lái)自*****的一個(gè)農(nóng)村家庭。我今天來(lái)面試志愿者是個(gè)幸運(yùn)。我深知自己的大學(xué)生活來(lái)之不易，于是，我珍惜，我努力。大學(xué)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我變得更成熟，更干練。我樂(lè)觀開(kāi)朗，待人友好，為人熱心，富有親和力和號(hào)召力。面對(duì)困難，我勇于面對(duì)，自信從容。在工作上，我擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)、社團(tuán)辦公室副主任、會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)，特別感到榮幸的是，大三學(xué)年，我當(dāng)上了新生代理班主任。在任職期間，我深刻地感受到作為一名老師的光榮感和使命感，同時(shí)也更堅(jiān)定了我將來(lái)要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師的理想和信念。同時(shí)，我還擔(dān)任了本年級(jí)的年級(jí)委，在年級(jí)委的工作當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生干部特別需要責(zé)任心、耐心和細(xì)心，同時(shí)我自己各方面的能力也得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”，在五四評(píng)優(yōu)中，也有所收獲。同時(shí)獲校級(jí)女子氣排球賽第二名;獲院運(yùn)會(huì)女子鉛球第五名等。我是一個(gè)不斷追求、不斷進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)的女孩，我明白自己身上存在許多不足與缺點(diǎn)，但我將會(huì)不斷努力，一路向前進(jìn)。特長(zhǎng)：唱歌、排球、籃球和交流。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《支教的自我介紹實(shí)用》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了支教自我介紹專題，希望您能喜歡！