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護理帶教工作總結(jié) 篇1

有組織有計劃地進行教學(xué)質(zhì)量評價是臨床教學(xué)質(zhì)量管理的重要步驟。教學(xué)評價具有促進教育目的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量提高的教育性功效和鑒別質(zhì)量、區(qū)分優(yōu)劣和選拔安置作用和管理性功能，是管理學(xué)反饋原理在教學(xué)領(lǐng)域具體運用的一種形式［4］。為此，我院護理部克服以往只重視對“學(xué)”的評價，而忽視對“教”的反饋分析的質(zhì)量評價缺陷，開展了評教評學(xué)雙向評價活動和動態(tài)評價。

4．1 護生工作情況測評

每月由教學(xué)組長和帶教老師共同對護生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無菌觀念、基礎(chǔ)理論、操作能力、健康教育能力等方面進行量化評分，記載于實習(xí)手冊上，并將評價結(jié)果及時反饋給護生，使護生能夠及時了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。

4．2 教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量評價

我院由護理部組織，對護士長的重視教學(xué)工作程度、教學(xué)周計劃講課完成情況、出科考試的嚴謹性等及對帶教老師的敬業(yè)精神、為人師表、服務(wù)態(tài)度、專業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平、操作規(guī)范、言傳教、關(guān)心同學(xué)、帶教能力多方面進行評定、總結(jié)、分析，并及時反饋，不斷改進教學(xué)方法。

4．3 動態(tài)教學(xué)評價

4．3．1 召開座談會 在實習(xí)期間和實習(xí)結(jié)束后，我們召開護生和教學(xué)組長座談會及教學(xué)小結(jié)會，廣泛征求護生和帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進和完善護理教學(xué)。

4．3．2 加強護理部—科室—護生之間的溝通 護理部定期下科室檢查帶教落實情況，了解護生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長在護生出科前召開總結(jié)會，收集學(xué)生對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c建議，指出護生在實習(xí)中存在的問題，提出改進的方法和努力方向，有效促進了教與學(xué)質(zhì)量的提高。

護理帶教工作總結(jié) 篇2

作為一名臨床護理帶教老師，這一年來我深感自己的成長與進步。通過對學(xué)生的指導(dǎo)和教育，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了一批才華出眾的優(yōu)秀學(xué)生。本文將從教學(xué)準備、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個方面總結(jié)我的工作經(jīng)驗。

首先，教學(xué)準備是教學(xué)工作的重要一環(huán)。在開始授課之前，我會充分準備課件，包括理論知識的整理和案例分析的準備。同時，我還會了解學(xué)生們的基本情況，包括他們的專業(yè)背景和學(xué)習(xí)目標等，以便更好地針對性地進行教學(xué)。通過這樣的準備工作，我能夠清晰地傳達知識，讓學(xué)生更好地理解并掌握。

其次，臨床護理帶教老師需要靈活運用多種教學(xué)方法。在我的教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用。通過提出引導(dǎo)性問題和案例分析等方式，我能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)他們的問題解決能力。此外，我還注重實踐教學(xué)的開展。通過實際操作、模擬病例演練等方式，我能夠幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強他們的實踐能力。我還積極運用多媒體教學(xué)手段，例如利用PPT、視頻等，使教學(xué)更加生動且易于理解。

最后，教學(xué)效果是衡量一位臨床護理帶教老師工作的重要標準之一。通過這一年的工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得了顯著的進步。他們在理論知識和技能上都有了較大的提高，并且在實際工作中表現(xiàn)出了較強的應(yīng)變能力和團隊合作意識。我曾經(jīng)帶領(lǐng)我的學(xué)生參與一次危重病例救治，他們能夠迅速反應(yīng)并有效處理各種狀況，成功挽救了病人的生命。這次經(jīng)歷證明了我的教學(xué)工作取得的成果。

總結(jié)起來，作為一名臨床護理帶教老師，我深知教學(xué)準備、教學(xué)方法和教學(xué)效果對于學(xué)生的成長和進步有著重要影響。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平，努力為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，通過我和學(xué)生們的共同努力，臨床護理事業(yè)一定會蓬勃發(fā)展，為患者的健康做出更大的貢獻。

護理帶教工作總結(jié) 篇3

一、引言

作為一名護理帶教老師，我有幸與無數(shù)年輕的護理學(xué)生們一起度過了一段充實而難忘的時光。通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一位優(yōu)秀的護理帶教老師，為學(xué)生們提供了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在此，我對自己的工作進行了總結(jié)，希望能夠與大家分享我的經(jīng)驗和心得。

二、工作內(nèi)容及成果

作為護理帶教老師，我的工作內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 指導(dǎo)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)：我深知理論知識對于學(xué)生的重要性，因此我重視與學(xué)生們進行理論知識的交流和討論。通過講解、答疑等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們深入理解護理學(xué)的核心概念和基本理論。在此基礎(chǔ)上，我還會引導(dǎo)學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2. 實踐技能培訓(xùn)：護理這個行業(yè)需要具備一定的實踐技能，因此我注重為學(xué)生們提供實踐培訓(xùn)機會。我會結(jié)合臨床實際，教授一些常用的護理技能，例如靜脈輸液、換藥等。在實踐環(huán)節(jié)中，我會親自示范，并指導(dǎo)學(xué)生們進行操作。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，學(xué)生們能夠熟練掌握各項技能，并且在實際工作中能夠靈活運用。

3. 督促學(xué)生參與科研項目：作為一名優(yōu)秀的護理帶教老師，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還要注重培養(yǎng)他們的科研能力。我會鼓勵學(xué)生們主動參與科研項目，并督促他們進行獨立的科研探索。同時，我也會積極尋找與學(xué)生們合作的科研機會，為他們提供更多的鍛煉機會。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們培養(yǎng)了科學(xué)研究的興趣和能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

我工作的成果主要反映在以下幾個方面：

1. 學(xué)生的成績顯著提升：通過與學(xué)生們進行有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)他們的理論成績明顯提高。他們對于核心概念的理解更加深刻，解題能力也得到了明顯的提升。

2. 護理技能的熟練掌握：由于我注重實踐培訓(xùn)，學(xué)生們在操作技能方面表現(xiàn)出色。在實際工作中，他們能夠應(yīng)對各種護理情境，并能夠準確、熟練地執(zhí)行護理操作。

3. 學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力得到提高：通過科研項目的參與和指導(dǎo)，學(xué)生們的科研能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。他們能夠主動提出問題、進行實驗探索，并取得了一些具有一定創(chuàng)新性的研究成果。

三、工作心得

在與學(xué)生們的交流和教學(xué)實踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)，下面做一些總結(jié)和歸納。

1. 學(xué)生至上，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展：每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢，作為一名護理帶教老師，我們需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，避免一刀切的指導(dǎo)方式。我們應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和喜好，并根據(jù)學(xué)生的需求制定個性化的培養(yǎng)計劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

2. 建立良好的師生關(guān)系：師生之間的關(guān)系是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。我秉承著平等、尊重、信任的原則，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。在與學(xué)生的交流中，我盡量做到傾聽、理解和鼓勵，讓學(xué)生們感受到我對他們的支持和關(guān)愛。

3. 不斷學(xué)習(xí)和提升自己：作為一名護理帶教老師，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和技能。我定期參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也積極參與科研項目，與同行進行交流和合作，與時俱進。

四、結(jié)語

總而言之，作為一名優(yōu)秀的護理帶教老師，我努力為學(xué)生們提供全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、實踐技能培訓(xùn)和科研項目的指導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生們提高了專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在將來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段，為更多的學(xué)生們提供更好的幫助和指導(dǎo)。同時，我也希望自己能夠與更多的優(yōu)秀護理帶教老師進行交流和分享，共同進步。

護理帶教工作總結(jié) 篇4

優(yōu)秀護理帶教老師心得

優(yōu)秀護理帶教老師心得篇一：

為適應(yīng)新的護理教學(xué)改革，提高實習(xí)護士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使之理論與實踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習(xí)是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段，如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應(yīng)的帶教計劃，是我們面臨的現(xiàn)實問題，根據(jù)我院的教學(xué)情況，在帶教實習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下。

1 建立健全護理帶教管理體系

護理部成立實習(xí)護士管理小組 護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護理技術(shù)，關(guān)心尊重護生的護師擔任，按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練。

護理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實習(xí)大綱，制訂切實可行的教學(xué)計劃 安排實習(xí)護生在本院實習(xí)的科室和實習(xí)的時間，制定出實習(xí)生安排表，并嚴格執(zhí)行。

2 加強臨床帶教工作，培養(yǎng)實習(xí)生實際工作的能力

崗前教育

進行職業(yè)道德的教育 培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應(yīng)明確做一名合格護士的基本條件、義務(wù)和要求，對護生進行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。

進行崗前教育 護理部對實習(xí)護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實習(xí)護士正確認識自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

入科培訓(xùn) 由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

一對一的帶教方式 實習(xí)護生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學(xué)、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識;帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學(xué)的重點、難點及相關(guān)學(xué)科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生;同時生活上主動關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

培養(yǎng)獨立工作的能力 讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應(yīng)進行?？频淖o理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實習(xí)護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

教與學(xué)雙向評定 采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習(xí)生鑒定;護生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫一篇心得體會或總結(jié)交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。

強化臨床護理教學(xué)管理，定期召開護生座談會 表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調(diào)動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學(xué)水平的進一步提高。

3 體會

通過對護生實習(xí)的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應(yīng)讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動她們的學(xué)習(xí)積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護理人才。

優(yōu)秀護理帶教老師心得篇二：

臨床實習(xí)是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習(xí)護生，經(jīng)過十數(shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的幫助。

護理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護理隊伍的未來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。

我首先會根據(jù)學(xué)生實習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點制定學(xué)生帶教計劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴格執(zhí)行實習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護生講紀律、常自律的習(xí)慣;最重要是堅持嚴謹?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語說得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老師是學(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要處處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護生的楷模。最后是嚴肅對待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會重點講解，具有專科特點與臨床實用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結(jié)合實際，鞏固專業(yè)知識的目的。

在帶教的過程中我時刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護士。

為了讓學(xué)生認知高度的責(zé)任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導(dǎo)致病人錯用藥而有生命危險;“害怕”自己沒巡視而不能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規(guī)范才能避免差錯事故的發(fā)生。

學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過程中，我們不能把護生當作使喚工具,而是要盡量讓護生多看多學(xué)一些實用的操作技術(shù)，詳細介紹專科的知識點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然;并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學(xué)生的錯誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時我們要學(xué)會賞識護生、培養(yǎng)護生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評指責(zé)學(xué)生，要維護他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!

我們經(jīng)常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“在每個學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響。”因此,在帶教過程中我會細心觀察學(xué)生，全面詳細了解學(xué)生的情況,做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來。”減輕她的緊張心理，在出科評教評語上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，幫助我輕松適應(yīng)實習(xí)的生活?！蹦硞€學(xué)生向我反映：“那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求?！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)。

護理帶教老師教學(xué)工作總結(jié)

護理帶教老師工作匯報

護理帶教工作總結(jié)

護理帶教工作總結(jié)

護理帶教工作總結(jié)

護理帶教工作總結(jié) 篇5

2.1 搞好教學(xué)組長和帶教老師的選拔

帶教老師是護生接觸臨床實踐的啟蒙，他們的師德、師才、師風(fēng)直接影響著護生的心理和行為。選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為此，我院打破論資排輩，論資格帶教的`舊觀念，通過科室選拔，護生反饋，護理部考核等綜合評價，選拔出20名大專以上學(xué)歷、護師以上職稱熱愛護理專業(yè)、熱愛教學(xué)、責(zé)任心強、具有扎實理論基礎(chǔ)和熟練護理技術(shù)的護理骨干擔任教學(xué)組長，并選拔了一批工作5年以上、護理師職稱以上的護師擔任帶教老師，以確保臨床帶教質(zhì)量。

2．2 抓好帶教老師的自身建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)護理模式的轉(zhuǎn)變，新理論、新方法、新知識層出不窮，作為臨床帶教者，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能掌握護理的新技術(shù)、新動態(tài)，并傳授給學(xué)生。因此，我院切實狠抓帶教老師的自身建設(shè)。一是每年在護生來院前，舉辦教學(xué)組長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及管理條例、實習(xí)生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，通過學(xué)習(xí)與交流，達到取長補短的目的；二是要求教學(xué)組長按護理部安排完成二十五項護理技術(shù)示范，組織護理教學(xué)查房，參與全院性護理多媒體教學(xué)講課，各科每個帶教老師準備一個專題的講稿，每周為護生舉辦1～2次科內(nèi)小講課；三是選派優(yōu)秀教學(xué)組長和教學(xué)骨干參加護理學(xué)會舉辦的各類短期培訓(xùn)班及院內(nèi)外新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的講座，不斷提高帶教老師的自身素質(zhì)。

護理帶教工作總結(jié) 篇6

做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實踐中不斷補充知識，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護理人才。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變，積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質(zhì)，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新，激發(fā)學(xué)生向上進取的精神和創(chuàng)造力。注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

必須從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并將該標準加以細化，以便執(zhí)行。此后，根據(jù)樹立的標準落實具體的要求，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會；同時，要注意對其操作進行評價與總結(jié)，

對操作中出現(xiàn)的'問題及時指出，及時加以解決。護理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科。要結(jié)合臨床實踐典型病例，還要更新知識，掌握國內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動態(tài)，介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚并重，講授每一堂課，都應(yīng)把新概念交代清楚，深入淺出，有重點、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣，學(xué)生記憶起來比較深刻。注重教學(xué)實踐，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法

采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習(xí)生鑒定；護生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實踐中，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時，對于病因病機，因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，所以對重要內(nèi)容一帶而過，重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機，治則治法，在強調(diào)整體觀念的同時突出?？铺攸c。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。

注重臨床實踐，帶好臨床實習(xí)生

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí)，是一個學(xué)生到護士成長過程中的一個特殊階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，具有一定的理論積累，但尚未實踐，還未從1名學(xué)生走向護士，而這1年的畢業(yè)實習(xí)，將完成從學(xué)生到護士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)鍵性的1年。進入社會，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功，這要從實習(xí)時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，教師本身也是自我提高的過程。同時，護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度，對病人的關(guān)心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準則。

注重實習(xí)護士的自我總結(jié)

首先，看自己在實習(xí)中對中醫(yī)辨證、病因病機、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當，護理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護理病例，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術(shù)是護理質(zhì)量的保證，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合起來，在臨床實習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，過硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個臨床教師的責(zé)任。

護理帶教工作總結(jié) 篇7

我科遵循“以患者為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，確?；颊甙踩钡姆?wù)宗旨，認真落實今年護理工作計劃，根據(jù)基本情況完善各項護理制度。要求醫(yī)院護理服務(wù)質(zhì)量評價標準體系，完善服務(wù)流程，加強護理質(zhì)量控制，保持護理質(zhì)量持續(xù)提高。我科過去一年的護理工作總結(jié)如下：

1.重點加強新入院護士和初級護士的培訓(xùn)

近兩年來，我科人員變動很大，吸納了不少年輕護士。為了高質(zhì)量、高質(zhì)量、高效率地完成工作，加強了對初級護士的培訓(xùn)，讓他們盡快成長起來。對基礎(chǔ)知識和基本操作進行定期和不定期的考核；日常工作中加強監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；高級護士做好了傳、幫、導(dǎo)工作；加強思想教育，提高他們的護理工作意識。

二是更新專業(yè)理論知識，提高?？谱o理技術(shù)水平

醫(yī)療技術(shù)水平不斷發(fā)展，以確?？沙掷m(xù)發(fā)展護理工作的有效開展，我們通過月度護理學(xué)習(xí)和日常自學(xué)，不斷拓展視野，更新專業(yè)理論知識，提升專科護理技術(shù)水平。

三、鼓勵和加強人文知識學(xué)習(xí)，提高護士綜合素質(zhì)

隨著患者和社會對護理服務(wù)要求的提高，護理知識變得越來越重要。它涉及的遠不止單一的醫(yī)學(xué)知識，還包括很多人文知識。為了從根本上提高護理質(zhì)量，我們營造學(xué)習(xí)人文知識的氛圍，提高護士的整體素質(zhì)。繼續(xù)落實各項措施和規(guī)章制度，保障患者安全

加強與患者的溝通，深化家庭服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。護士與患者之間良好的溝通可以使護士感到工作順利，心情舒暢，可以使患者感到舒適，便于溝通，可以避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。因此，在下一步的工作中，我們將進一步學(xué)習(xí)溝通技巧，加強護士與患者之間的溝通，尤其是對于那些不善于溝通的護士，將著重進行指導(dǎo)。根據(jù)實際情況，進一步完善部門內(nèi)部二次分配制度，實現(xiàn)多勞多勞、優(yōu)勞多酬的分配原則，充分調(diào)動工作積極性。

4. 自我關(guān)注

長期以來，繁重、高風(fēng)險的工作讓我們專注于工作本身，而忽略了這一點。職業(yè)壓力對我們的思想和身體的負面影響。護士的職業(yè)壓力影響著護士的身心健康，也影響著護理工作的質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該加強自我關(guān)注，學(xué)習(xí)和運用積極的應(yīng)對策略，緩解身心疲憊，提高心理素質(zhì)，同時以積極的態(tài)度面對。職業(yè)壓力，減少負面情緒的影響，真正提高護理質(zhì)量。

護理帶教工作總結(jié) 篇8

3．1 崗前培訓(xùn)

崗前培訓(xùn)可使護生了解醫(yī)院護理工作概況，明確實習(xí)目標，減少護生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁［2］。我院護理部在每批護生來院之后，進入臨床科室之前，均要舉辦為期1周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護理管理的有關(guān)制度，如實習(xí)生管理制度、交接-班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規(guī)范，護理文件管理制度、護理差錯事故的防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進行愛崗敬業(yè)教育，以鞏固護生的專業(yè)思想，增強護生的職業(yè)自豪感，強化護生的制度意識和護理安全意識，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識。

3．2 全院多媒體授課

我們組織了由護理部教學(xué)負責(zé)人、各科教學(xué)組長主講的每月一次多媒體授課。授課內(nèi)容為護士禮儀與規(guī)范服務(wù)、整體護理概況、護理程序及其應(yīng)用、健康教育、護患溝通技巧、護理差錯事故及其防范、護理病歷書寫規(guī)范及要求、無菌技術(shù)在護理工作中的重要性告示等，并進行觀察評價和現(xiàn)場答疑，一是培養(yǎng)和提高主講老師的語言表達、、多媒體制作及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的能力，二是拓展護生的知識面。

3．3 科內(nèi)小講課

科內(nèi)小講課由各科護士長、教學(xué)組長、教學(xué)骨干主講，每周一次。

內(nèi)容包括?？谱o理操作、專科儀器的使用、?？萍膊≈R及護理、典型病例的教學(xué)查房、整體護理知識在?？茖嵺`中的應(yīng)用、專科健康教育等，使護生將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，提高對?？普w護理、?？萍寄艿恼J識。

3．4 按護理程序教學(xué)查房

我院每季度舉行一次全院性護理教學(xué)查房，各病區(qū)每月舉行一次。分別由護理部教學(xué)負責(zé)人、各科護士長和教學(xué)組長組織。查房中由老師介紹某一?？萍膊〉牟∫虿±?、臨床表現(xiàn)、病人的護理問題、護理措施及護理效果等，由其他老師和護生進行評價，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改進，并對專科知識點進行提問，啟發(fā)帶教老師和護生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3．5 個案護理查房

遇有疑難、危重、介放治療手術(shù)病人，護士長或教學(xué)組長及時組織護生進行查房。床邊講解病人的觀察、護理搶救要點，然后在護士辦公室進行討論、分析，穿插提問，引導(dǎo)護生全面、系統(tǒng)地識別患者的健康問題、護理要點等，使護生理論聯(lián)系實際，提高護生的觀察能力、應(yīng)變能力和搶救危重病人的能力。

3．6 注重護生溝通和健康教育能力的培養(yǎng)

提高護患溝通能力是護理教育者、管理者和護生為之努力的方向［3］。隨著護理工作模式的改變，溝通和交流越來越顯示出其重要性。因此我院護理部要求護生在每個輪轉(zhuǎn)的科室跟隨專科護士上二周的責(zé)任班，出科前進行理論知識及護理技術(shù)考試。帶教老師帶領(lǐng)護生一起進行新入院的病人進行評估，入院宣教等，并要求護生運用所學(xué)溝通技巧每天與自己負責(zé)的病人交流和溝通，了解病人生理、心理、社會等各方面的問題，重點強化對專科危重病人、出院病人等健康教育落實，鍛煉護生的健康教育和溝通能力。

護理帶教工作總結(jié) 篇9

護理員帶教老師發(fā)言稿

【篇1：?？谱o士帶教老師發(fā)言稿】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護理姐妹：

大家好！

我是新生兒科的王麗麗，2013年省級兒童危重癥的?？谱o士，非常榮幸做為帶教老師代表在這里發(fā)言，歡迎各位護理姐妹來到我們醫(yī)院參加學(xué)習(xí)。

我院兒科是?？铺厣怀觥⒓夹g(shù)成熟、護理隊伍素質(zhì)過硬的臨床科室，是市級重點?？疲_展兒科常見內(nèi)科疾病治療護理外，還開展兒童外科疾病術(shù)前、術(shù)后監(jiān)護治療；我們新生兒科是鹽城最早成立的新生兒無陪監(jiān)護病房。nicu是江蘇省重點?？?。早產(chǎn)兒的急救和護理水平在全市享有較高聲譽。經(jīng)過多年的不懈努力，現(xiàn)已成為鹽城地區(qū)危重新生兒急救治療中心，每年收治來自全市各地的危重新生兒1500余人，服務(wù)面積覆蓋整個鹽城地區(qū)及部分周邊城市。

在這次專科護士培訓(xùn)工作中，我科作為臨床實踐培訓(xùn)科室，在護理部指導(dǎo)下，主任和護士長十分重視帶教工作，安排責(zé)任心強，基礎(chǔ)理論扎實，并且有較強溝通能力的老師負責(zé)帶教工作。從學(xué)員進入科室的第一天我們就開始了嚴格認真的帶教工作，努力為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時科內(nèi)不斷完善帶教管理制度，對各位帶教老師集中進行教學(xué)方法及業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高帶教水平。根據(jù)護理部帶教安排制定科室的帶教計劃及教學(xué)目標，還開展臨床小課、操作示范，教學(xué)查房等。

作為帶教老師，我們有義務(wù)、也有責(zé)任不斷提高帶教水平，帶教的過程也是我們學(xué)習(xí)得過程，我們也會虛心學(xué)習(xí)各位護理姐妹得新知識，新理念，開拓了我們新的思維，更新了我們的觀念，共同提高。

希望在護理部的指導(dǎo)下，通過我們的努力，把?？谱o士培訓(xùn)帶教這項工作做實、做細、做好，做出成效，達到學(xué)員滿意、老師滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的目標。希望各位護理姐妹在我們醫(yī)院渡過快樂的學(xué)習(xí)時光！！

謝謝！

2014年7月7日

【篇2：護理帶教老師演講稿】

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蓖陼r，我最敬佩的人是老師，他們是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

如今，我的愿望實現(xiàn)了。我終于成為了人們心中的“白衣天使”，我熱愛我的職業(yè)，我為我的選擇而自豪。也許你感覺這與我的愿望靠不上邊，但是就在那一天，新實習(xí)的護生喊我“老師”時，我的心撲通撲通跳得厲害。那時我才深刻地體會到我不僅僅是一名“白衣天使”，我還是一名老師。

身為老師，在這收獲的金秋季節(jié)，我對這個神圣的職業(yè)有著頗多的感慨。記得我為一批新護士培訓(xùn)的時候，看著她們用自己柔嫩的雙手，一遍又一遍地練習(xí)著每一項操作，每一個步驟都要做到精益求精，每一個知識點都要深深地刻在腦子里，她們那種努力學(xué)習(xí)的精神，她們那種積極向上的勁頭，深深地感染著我，我暗自下決心，我要將自己掌握的一切毫無保留地傳授給她們。

我告訴她們：護士雖然沒有驚天動地的事跡，但在整個醫(yī)療過程中的作用卻是舉足輕重的；護士雖然沒有起死回生的仙術(shù)，卻能為枯萎的生命注入一線生機；護士用睿智的頭腦、嫻熟的護理技能、無私的奉獻精神，在護理的事業(yè)中創(chuàng)造出了許許多多的輝煌。

2010年3月，以“夯實基礎(chǔ)護理，提供滿意服務(wù)”為主題的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動在我院如火如荼地開展起來。在院領(lǐng)導(dǎo)和護理部的帶領(lǐng)下，我們的臨床帶教老師和護生一起把“一線式”護理服務(wù)做的真真切切、貫穿始終。從入院到出院，病人所有的生活照顧、病情觀察、治療、康復(fù)、心理指導(dǎo)及健康教育都由我們每一位責(zé)任護士親自去做，我們的言行在潛移默化中影響著護生，她們暗暗把自己

也當做責(zé)任護士，仔仔細細地學(xué)著老師們教她們的每一項操作，每一次宣教，每一個表情，每一聲話語，不落下每一個細節(jié)。清晨，她們會和老師一起微笑問候，為病人洗臉、梳頭；飯前，她們會和老師一起輕柔的為病人洗手、打飯；處置前，她們會和老師一起向病人講解目的；檢查前，她們也會和老師一起向病人告之注意事項；手術(shù)前，她們會和老師一起為病人做術(shù)前準備和心理護理；深夜里，她們會和老師一起悄悄地為病人蓋上踢落的被子??就這樣，她們在實際操作中充實自己，并提前體會到作為一名“優(yōu)秀護士”的成就感。

一個半世紀的歲月風(fēng)塵，越過克里米亞戰(zhàn)爭的硝煙，我院護士姐妹們在最最平凡的崗位上演繹著南丁格爾的崇高精神，我們的手與南丁格爾相握相牽，在未來的歲月里，我們會用至誠至熱的愛，用我們自己的雙手,托起生命的太陽,鋪就生命的綠洲,造就每一束生命的陽光，也為我們未來的天使插上一雙能夠翱翔天空的翅膀！

各位領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師，上午好！今天，很有幸和大家一起討論帶教工作，我的發(fā)言包括2方面。

一、嚴格按帶教計劃帶教

按照護生的實習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合科室的實際工作，制定切實可行的?？茙Ы逃媱?。我科的帶教計劃按4周進行，在進行?？茙Ы坦ぷ鞯耐瑫r，都要強調(diào)基礎(chǔ)理論及基本技能的帶教，嚴格無菌觀念及三查七對，真正做到放手不放眼。

第一周同學(xué)對科室環(huán)境、工作秩序等都比較陌生，因此要給同學(xué)們一個熟悉科室環(huán)境、人員和適應(yīng)工作秩序的過程。入科第一天，我會向同學(xué)們詳細介紹科室的環(huán)境，包括治療室、辦公室、化療室、衛(wèi)生間、開水間、更衣室、病房床號順序、科室?guī)Ы汤蠋?、各個班次的工作時間、主要工作職責(zé)等，把護生分配給每位帶教老師。由于臨床工作的銜接性，需要同學(xué)們盡快適應(yīng)科室工作，以保證科室護理工作的順利進行。譬如化療藥物的輸入，在新生入科的前3天，我們把每一瓶化療藥物的標簽上都注明是化療藥、滴速、輸入順序等，以便同學(xué)們更好的掌握。當她們對科室的環(huán)境和基本工作熟悉后，再檢查她們對基本理論、基本技能的掌握情況，譬如生命體征的測量與記錄要點，從而對前面科室的帶教工作進行查漏補缺。然后對護理部制定的本輪基本操作進行帶教，第一周結(jié)束，總帶教老師已經(jīng)可以準確的喊出每位同學(xué)的姓名，并且建立了一定的感情基礎(chǔ)，對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也有所了解。

在第一周的基礎(chǔ)上，重點帶教各種給藥方法，，包括皮下、皮內(nèi)、肌肉、靜脈、中心靜脈給藥、癌癥疼痛的三階梯療法、常用化療藥物的應(yīng)用、等基本給藥法及專科給藥法的理論及操作要點，同時進行集中講課一次，課后召開護生座談會一次，征集同學(xué)們對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，并把合理化的意見以書面形式反饋到各位帶教老師，以便改進帶教的不足。講課內(nèi)容與前2周帶教內(nèi)容一致。結(jié)合病房實際工作，給予操作技術(shù)帶教，譬如我科常見的清潔灌腸、吸氧等，在進行每項操作前，先提問同學(xué)們該項的操作要點及注意事項，給予相關(guān)理論知識的指導(dǎo)，然后在進行實際操作，起到鞏固理論，強化操作技能的雙重效果。 通過前2周的帶教，護生對科室工作已經(jīng)相當熟悉，第三周則偏重?？茙Ы蹋釂?、操作、講課內(nèi)容均體現(xiàn)出腫瘤化療的?？评碚摷皩I(yè)技能，，安排一次?？萍膊∽o理的講課，教每位護生手寫一份護理病歷，從中讓同學(xué)們熟悉病情觀察、病史采集、護理評估的方法及要點，提問相關(guān)知識，在書寫護理病歷的基礎(chǔ)上，布置一次?？谱o理查房，給同學(xué)們充分的準備時間，及時進行督促檢查和指導(dǎo)，通過護理查房，同學(xué)可以熟悉護理評估的方法、掌握疾病護理常規(guī)、患者的護理問題、相關(guān)因素及護理措施等，查房時間安排在第4周進行。

到了第四周，同學(xué)們的工作成績已經(jīng)得到老師和患者的認可，在前三周帶教的基礎(chǔ)上，進入基本操作和?？撇僮鞯臋z驗階段，分別進行一次?？撇僮骺荚?，基本

操作考試，和理論試卷考試。試卷內(nèi)容涵蓋基本理論和?？评碚?。各項考試要求90分以上，90分以下者補考。通過考試可以強化護生的理論和操作技能的學(xué)習(xí)。

二帶教體會

作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法才能教好實習(xí)同學(xué)。在實習(xí)生操作過程中，指導(dǎo)老師要嚴格做到放手不放。強調(diào)護生操作準確和規(guī)范，并及時給予指導(dǎo)，幫助她們快速提高操作能力。

有教無類，因材施教。雖然我們制定了統(tǒng)一的帶教方案，但是不一定適合于每一位同學(xué)，對于學(xué)歷不同、接受能力、理解能力不同的護生，要給予因人施教。帶教老師要對小組里的每位護生有針對性的指導(dǎo)，譬如有的同學(xué)理論基礎(chǔ)較好，可以讓她帶動理論基礎(chǔ)差的護生促進理論的掌握，對于心理素質(zhì)差的學(xué)生，可以讓操作能力比較強的同學(xué)多帶動其學(xué)習(xí)，強化她的動手能力，改善其心理素質(zhì)。而對于勞動記錄差的護生，可以讓組長和其他自覺比較好的同學(xué)帶動她，改掉不良習(xí)慣，而對于個別不準備從事護理工作，應(yīng)付實習(xí)的同學(xué)，可以在帶教專業(yè)知識方面適當降低，但是要求她不能影響其她同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，必須嚴格遵守勞動紀律。

做為帶教老師，我們始終要用心工作，用情帶教。除了在工作中指導(dǎo)，也要關(guān)心了解護生的生活。給她們提供一些建議，必要時能給她們一些幫助，以便能安心的實習(xí)。既要尊重她們，又要及時指出她們語言和行為的不足，譬如與患者的溝通技巧，與老師和同學(xué)之間的溝通技巧等，都要做到適時教育，情景教育，許多護生樂于接受老師的合理化指導(dǎo)，改掉一些不恰當?shù)难孕校岣吡俗陨硭刭|(zhì)，老師看到自己帶教的學(xué)生在不斷進步，也很有成就感。和同學(xué)們天天工作在一起，幾周的相聚之緣，凝結(jié)的是感情，我們老師始終把自己的同學(xué)看做終生的朋友，或者是自己疼愛有加的孩子，老師要做她們的代言人，盡可能的給予她們學(xué)習(xí)上的幫助和成長方面的關(guān)心，她們個個都有優(yōu)點，而且可愛好學(xué)，所以每組同學(xué)輪轉(zhuǎn)走后，我都會感到失落和牽掛，盡管留下手機號碼，qq號碼，可以經(jīng)常交流，，但是仍然念念不忘她們的可愛可親。

帶教護生，對于帶教老師工作和學(xué)習(xí)也是督促，和護生之間也是相互學(xué)習(xí)的過程，我就從同學(xué)們身上學(xué)到許多知識，譬如word 文檔的建立幻燈片的制作、以及文檔和幻燈之間的轉(zhuǎn)化、電子郵件的收發(fā)等，都是從護生們那兒學(xué)會的，而且當時即用于護生的教學(xué)講課之中，我把所有的講課內(nèi)容、考試內(nèi)容、操作內(nèi)容等帶教相關(guān)的理論都做成幻燈片，存放于自己的優(yōu)盤，又復(fù)制于科室電腦桌面，以供臨床教學(xué)的方便使用，科室的各位帶教老師都可以打開幻燈進行教學(xué)講課以及考試、操作培訓(xùn)等，很方便，可以說是取之于學(xué)生，用之于學(xué)生。我十分感激我?guī)Ы踢^的每一位護生，是她們給予了我學(xué)習(xí)的動力，是她們讓我感受到青春的朝氣，是她們增強了我工作的成就感。

帶教工作的完成需要科室每一位帶教老師的共同努力，還要依靠科室護士長的大力支持，以及護理部制定的嚴格的實習(xí)帶教制度，近2年來，由于我院各級護理管理老師對實習(xí)工作的重視，使得我們醫(yī)院的實習(xí)帶教工作質(zhì)量明顯提高，從護生的勞動紀律，著裝儀表，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，無不顯示出積極向上的良好態(tài)勢，護理隊伍的提高有利于我院的長遠發(fā)展，而醫(yī)院的發(fā)展也會對護理工作提出更高的要求，從而需要帶教老師不斷充實自我，完善自我，不斷提高自己的帶教水平。。

總之，帶教工作是每位老師的義務(wù)，帶教老師應(yīng)該盡心盡力。在日后工作中，我會不斷努力，將帶教工作做得更好，培養(yǎng)出更多更合格的接班人。

【篇3：護士帶教老師的帶教感想】

帶教感想

然而在實際的臨床帶教方面往往做不到，在帶教老師和學(xué)生方面有很多原因，首先在老師方面：1、沒有給予明確帶教計劃，往往看到什么就講什么，可能有的疾病或知識在帶教方面沒遇到的就遺漏了講了。2、對學(xué)生沒有足夠的耐心，這可能與學(xué)生的資質(zhì)有關(guān)，比如像有些學(xué)生，可能領(lǐng)悟能力強，老師只要說一遍或者做一遍，學(xué)生就能領(lǐng)會了，而有些學(xué)生領(lǐng)悟能力差，老師說幾遍或做幾遍可能是已經(jīng)反復(fù)強調(diào)了，學(xué)生還是沒有領(lǐng)會或者是半知半解，對于這些學(xué)生我們往往會表現(xiàn)出不耐煩，甚至?xí)o予責(zé)備，而這些學(xué)生就會出現(xiàn)膽怯，不敢向老師提問，對老師印象就不好。3、沒有給予過多的臨床實踐機會。在臨床工作中，有時會很忙，學(xué)生的動作一般都很慢及有些病人對實習(xí)學(xué)生又不太信任，我們也沒有過多的時間做好解釋，為了能節(jié)約時間，有些復(fù)雜的操作我們就自己做，把一些簡單交給學(xué)生，而這時學(xué)生往往會認為他們來實習(xí)就是打雜的，覺得好象沒學(xué)到東西。在學(xué)生方面：1、缺乏工作主動性。不能積極提問，在帶教方面老師盡量把知識講解詳細，但在有些方面可能遺漏了，學(xué)生沒有理解，但他們往往不會主動的提問，等老師提問了才說哪里不理解。在實習(xí)中學(xué)生往往缺乏主動性及責(zé)任心，只是一再的認為老師讓我做什么我就做什么，沒有考慮后果。2、知識單一，理論與實際脫節(jié)。在校學(xué)習(xí)，主要是書本上的理論知識，大量操作技能都是靠臨床實習(xí)來培養(yǎng)的，例如有很多學(xué)生“三查七對”背得很熟，但當進入臨床工作后卻丟三落四，不能很好的結(jié)合理論知識。3、實習(xí)目的不明確，比如學(xué)生在老師的帶教下從事各種操作時，有些學(xué)生不會很有目的作好記錄，而是像一陣風(fēng)飄過一樣沒有留下半點痕跡，等老師回過來讓他操作時，就什么都不知道了。這些只能說明，學(xué)生在實習(xí)階段沒有很好的掌握臨床知識的技巧或者是根本對這職業(yè)缺乏熱情。不過這也不能把所有

學(xué)生都否認了，有些學(xué)生還是相當好學(xué)的。

綜合以上幾點問題，在今后的帶教工作中要引以為戒，在帶教學(xué)生時1、對待學(xué)生要耐心，對一些領(lǐng)悟能力差的學(xué)生要有耐心，在帶教方面盡量多教多講，同時再給予鼓勵，使學(xué)生不要有心理負擔，使學(xué)生盡量放開。2、盡量多給予學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，如果碰到一些病人對學(xué)生不太信任，應(yīng)給予做好解釋工作。3、在帶教每批學(xué)生前，都要認真給予制定帶教計劃，使學(xué)生學(xué)到該學(xué)的知識。

以上這些是我在帶教中存在的問題及所提出的目標，在今后工作中我會努力做好這些目標。希望學(xué)生也能就這些進行改進，以更好的配合我們的帶教工作及更好的學(xué)到多的知識。

護理帶教工作總結(jié) 篇10

一、打造科室文化，樹立團隊精神

俗話說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”，眾人拾柴火焰高。一個人可以走得快，但是想走的更遠更好必須大家一起走，這就需要團隊協(xié)作的戰(zhàn)斗能力。一臺臺手術(shù)的順利完成，一次次重大的搶救更需要一個和諧、高效、奮進的不怕吃苦的團隊。半年來，我們實行彈性排班制，以老帶新，層級搭配，優(yōu)化組合，獎金實行多勞多得、績效考核制，切實調(diào)動了全科護理人員的積極性，既有效的避免了安全隱患又使全科凝成一股積極向上的、團結(jié)能戰(zhàn)斗的“狼性”團隊。

二、以病人為中心，爭創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)

在日常工作中，護理人員時刻牢記“以病人為中心“的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，做到凡事都來換位思考“假如我是病人”。深入開展整體護理，積極發(fā)揮責(zé)任護士的主觀能動性，特別加強術(shù)中關(guān)愛、術(shù)后指導(dǎo)、護理措施的落實、對手術(shù)室護士的滿意度調(diào)查等工作，從而大大增強了護士的工作責(zé)任心。

三、規(guī)范整體護理，爭創(chuàng)一流管理

好的管理是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提，為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結(jié)。積極推行年初推廣的“6s管理”，接待好每一個手術(shù)病人，做好每一項工作，關(guān)心每一位病人，提升素養(yǎng)，保障安全，優(yōu)化流程;提升效率，優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，爭創(chuàng)品牌科室，打造放心手術(shù)室。嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，無差錯事故發(fā)生。嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實、管理和監(jiān)測。半年來，手術(shù)切口感染率

四、提高護士素質(zhì)、培養(yǎng)一流人才

社會不斷前進和發(fā)展，我們深刻體會到全面提高護理人員綜合素質(zhì)是科室發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高、職業(yè)道德好、專業(yè)技術(shù)精湛的隊伍。首先我們通過不間斷的學(xué)習(xí)，提高護理專業(yè)理論水平，做到每月進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月進行操作考核和“三基“理論考試，不僅如此，護理人員為了使自己的文化層次再上一臺階，在百忙之中積極報名參加各種自學(xué)、職稱考試。半年來，有一名護士順利通過護師資格考試，有兩名新護士通過護士執(zhí)業(yè)資格考試。并且在“5·12”護士節(jié)期間醫(yī)院護理部組織舉辦的護理技能比武中榮獲團體一等獎和優(yōu)秀組織獎。

五、工作業(yè)績

半年來我們共完成了802臺大中小手術(shù)，搶救30多例急危重病人，無任何醫(yī)療護理差錯事故的發(fā)生。緊跟醫(yī)院創(chuàng)甲辦和護理部的步伐，切實按二甲醫(yī)院的要求進行大力整改，嚴格按制度、流程進行各種醫(yī)護操作。配合婦產(chǎn)科實施了宮腔鏡檢查術(shù)和腹腔鏡下宮外孕手術(shù)、和腔鏡下卵巢腫瘤切除術(shù);配合外科開展了腹腔鏡下精素靜脈曲張結(jié)扎術(shù)及前列腺電切術(shù)。配合外一科成功開展了人工膝關(guān)節(jié)置換術(shù)等等。均無任何差錯事故發(fā)生。在“三八“婦女節(jié)期間，被省煤炭工會評為“女職工建功立業(yè)先進集體”榮譽稱號。

六、不足之處

在管理意識上不夠大膽，不能做到持之以恒。在人性化護理方面，手術(shù)病人的訪視還是流于形式。在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志不重視。在論文撰寫、護理科研方面幾乎是空白。在以后的工作中我們會繼續(xù)加倍努力，為我院的兩個效益和二甲創(chuàng)建成功做出貢獻。

護理帶教工作總結(jié) 篇11

護理帶教工作總結(jié)

篇1：2011護理帶教總結(jié)

2011年護理帶教工作總結(jié)

神經(jīng)內(nèi)科

神經(jīng)內(nèi)科作為一個重點科室，疾病種類多且常見，住院病人經(jīng)常為重癥、頑癥，對護理工作的要求較高，特別是腦疝病人的搶救，分分秒秒都關(guān)乎性命，對護理人員提出了很高的專業(yè)要求，而對于神經(jīng)內(nèi)科的護理臨床實習(xí)生，要想在短短一個月之內(nèi)掌握神經(jīng)內(nèi)科護理的全部精髓，難度可想而知。因此神經(jīng)內(nèi)科的護理帶教工作責(zé)任重且要求高。２０11年我們神經(jīng)內(nèi)科圓滿完成來自科教科分來的實習(xí)生的實習(xí)帶教任務(wù)。為了更好地培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)涞暮细褡o士，在護士長的領(lǐng)導(dǎo)下 我們?nèi)w帶教老師在工作中， 不斷總結(jié)經(jīng)驗， 找出帶教中存在的問題，及時改進工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在帶教開始之前，護士長選擇帶教認真、負責(zé)、有豐富臨床理論和實踐經(jīng)驗、善于表達和與人溝通的帶教老師進行帶教。在帶教工作開始之前，護士長與帶教老師溝通，統(tǒng)一教學(xué)標準，加強老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平。

在實習(xí)生進入科室后，明確這一個月的教學(xué)安排，確定各周目標，確認帶教老師，明確考核的要求、方法及時間，明確學(xué)習(xí)目標，增加護生的時間緊迫感和求知欲。一個月的具體安排，第一周主要以熟悉環(huán)境、理論學(xué)習(xí)和掌握基本操作為主，第二、三周重點學(xué)習(xí)和掌握本科重點病人的臨床護理和重要的護理操作。帶教老師嚴格把關(guān)，保證每個實習(xí)生都達到要求水平，第四周為加強鞏固重點護理操作，完成本科考核任務(wù)，包括理論和操作考核。

增強帶教老師的法律意識，尊重患者的權(quán)益，學(xué)法，懂法、守法，利用法律知識保護患者和自身的權(quán)益。對護生進行法律知識的培訓(xùn)，帶教老師搜集講解護理事故的例子，給護生講解臨床潛在的常見的法律問題，如脫離帶教老師的監(jiān)督，無證行醫(yī)，一旦出現(xiàn)問題，護生就要對自己的行為負法律責(zé)任。減少醫(yī)療糾紛時護理管理者和所有護理人員必須面對和解決的重要問題。

帶教老師針對具體重點病種適當采取以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，每月組織實習(xí)生疾病護理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高護生獨立思考、學(xué)習(xí)、主動獲取知識的能力。

因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認識，并根據(jù)其特點實施

教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強者，以“導(dǎo)”為主，對于學(xué)習(xí)能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵護生細心、大膽。

提高護生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。

提高護生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。

提高護生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重護生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。

重視培養(yǎng)護生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。

要做好神經(jīng)內(nèi)科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)護生的特點，人性化得實施帶教方法，教導(dǎo)其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。 篇2：2016年護理帶教工作總結(jié)

護理帶教工作總結(jié)

按照醫(yī)院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時，負責(zé)醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作。一年來，在外一科科長和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作任務(wù)?，F(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：

一、加強實習(xí)生崗前培訓(xùn)。工作中，我認真做好護理實習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實習(xí)生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實習(xí)生的考核，確保帶教工作順利進行。

二、重視實習(xí)生思想教育。為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，增強學(xué)生的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。

三、重視臨床護理帶教質(zhì)量。工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實情況，并及時進行教學(xué)評價，保證教學(xué)質(zhì)量。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團隊合作精神。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危

機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。

四、注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。工作中，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎(chǔ)上，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會，同時，對學(xué)生的操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。我認真結(jié)合臨床實踐典型病例，向?qū)W生介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點、有步驟地講解相關(guān)護理知識，提高學(xué)生的記憶力。工作，我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，及時進行分析和總結(jié)，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎(chǔ)。 篇3：護理帶教工作總結(jié)(2015) 玉龍縣醫(yī)院

護理教學(xué)工作檢查與質(zhì)量評估總結(jié)

（2016年）

本年度我院共接收麗江民族中專護理專業(yè)實習(xí)生護生，各地方院校、職業(yè)學(xué)校的護理實習(xí)生共65人?，F(xiàn)對2015年度在我院護理實習(xí)的教學(xué)情況進行檢查與評估，具體情況如下：

1.能注重學(xué)生理論與實踐技能的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。各科室能較好落實實習(xí)大綱、護理部及科內(nèi)的帶教計劃。帶教老師能進行科內(nèi)常見操作的示范，并根據(jù)本科室常見病、多發(fā)病的護理知識每周進行一次小講課，每月進行一次教學(xué)查房等?？剖业目値Ы虒γ棵麑W(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果及帶教老師的教學(xué)情況能定期進行檢查，以不斷提高學(xué)生的臨床護理技能，督促帶教老師按本科室的教學(xué)計劃完成好學(xué)生的臨床帶教工作。對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生出科前必須完成科內(nèi)的必考理論、操作考核，本年度的學(xué)生均能完成科室進行的理論考核及操作考核，合格率達100%。

2.對帶教老師要求嚴格，各臨床科室能挑選年資高、責(zé)任心強的護士擔任帶教老師，護理部還能定期對帶教老師進行培訓(xùn)、考核，選派優(yōu)秀的帶教老師外出學(xué)習(xí)等，不斷提高帶教老師的教學(xué)水平。

3.護理部不定期對老師及學(xué)生進行護理帶教的雙向質(zhì)量檢查，每季度由護理教育委員會的小組成員到各臨床科室對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)計劃完成情況和老師的帶教情況進行檢查，并讓實習(xí)生對帶教老師進行評價，帶教老師對學(xué)生進行評價等，并對檢查的情況進行分析、提 出整改意見。能及時了解及解決臨床老師教學(xué)及學(xué)生實習(xí)中實際存在的問題，使護理教學(xué)質(zhì)量有了持續(xù)提高。

4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，能定期召開實習(xí)生組長會議，經(jīng)常與組長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的問題，得到學(xué)生們的對護理教學(xué)工作的認可，本年度收到東莞衛(wèi)校的表揚錦旗一面。

5.本年度學(xué)生能遵守醫(yī)院的勞動紀律，無無故請假，曠工現(xiàn)象；無經(jīng)常遲到、早退現(xiàn)象。大部分同學(xué)能愛崗敬業(yè)，做到勤動手、勤跑腿、勤動口，有較強的工作責(zé)任心強，能按計劃完成實習(xí)任務(wù)。本年度的實習(xí)生無任何護理差錯事故發(fā)生。

6.存在問題：大部分學(xué)生的專業(yè)知理論識比薄弱，對病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差，且大部分學(xué)生普遍缺乏安全意識，個別學(xué)生缺乏吃苦與奉獻精神，工作主動性差，本年度因?qū)W生無故曠工自動放棄實習(xí)的護生有4名。

玉龍縣醫(yī)院護理部

2016年2月10日

護理帶教工作總結(jié) 篇12

護理教學(xué)工作檢查與質(zhì)量評估總結(jié)

（2015年）

本年度我院共接收XX衛(wèi)校、XX衛(wèi)校、XX學(xué)校、XX衛(wèi)校、XX衛(wèi)校、XX學(xué)校的護理實習(xí)生共65人?，F(xiàn)對2015年度在我院護理實習(xí)的教學(xué)情況進行檢查與評估，具體情況如下：

1.能注重學(xué)生理論與實踐技能的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。各科室能較好落實院部及科內(nèi)的帶教計劃。帶教老師能進行科內(nèi)常見操作的示范，并根據(jù)本科室常見病、多發(fā)病的護理知識每周進行一次小講課，每月進行一次教學(xué)查房等?？剖业目値Ы虒γ棵麑W(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果及帶教老師的教學(xué)情況能定期進行檢查，以不斷提高學(xué)生的臨床護理技能，督促帶教老師按本科室的教學(xué)計劃完成好學(xué)生的臨床帶教工作。對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生出科前必須完成科內(nèi)的理論、操作考核，本年度的學(xué)生均能完成科室進行的理論考核及操作考核，合格率達100%。

2.對帶教老師要求嚴格，各臨床科室能挑選年資高、責(zé)任心強的護士擔任帶教老師，護理部還能定期對帶教老師進行培訓(xùn)、考核，選派優(yōu)秀的帶教老師外出學(xué)習(xí)等，不斷提高帶教老師的教學(xué)水平。

3.護理部不定期對老師及學(xué)生進行護理帶教的雙向質(zhì)量檢查，每季度由護理教育委員會的小組成員到各臨床科室對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)計劃完成情況和老師的帶教情況進行檢查，并讓實習(xí)生對帶教老師進行評價，帶教老師對學(xué)生進行評價等，并對檢查的情況進行分析、提出整改意見。能及時了解及解決臨床老師教學(xué)及學(xué)生實習(xí)中實際存在的問題，使護理教學(xué)質(zhì)量有了持續(xù)提高。

4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，能定期召開實習(xí)生組長會議，經(jīng)常與組長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的問題，得到學(xué)生們的對護理教學(xué)工作的認可，本年度收到東莞衛(wèi)校的表揚錦旗一面。

5.本年度學(xué)生能遵守醫(yī)院的勞動紀律，無無故請假，曠工現(xiàn)象；無經(jīng)常遲到、早退現(xiàn)象。大部分同學(xué)能愛崗敬業(yè)，做到勤動手、勤跑腿、勤動口，有較強的工作責(zé)任心強，能按計劃完成實習(xí)任務(wù)。本年度的實習(xí)生無任何護理差錯事故發(fā)生。

6.存在問題：大部分學(xué)生的專業(yè)知理論識比薄弱，對病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差，且大部分學(xué)生普遍缺乏安全意識，個別學(xué)生缺乏吃苦與奉獻精神，工作主動性差。

2015年11月10日

護理帶教工作總結(jié) 篇13

2021年度護理帶教工作總結(jié)

近年來，隨著社會的發(fā)展和老齡化人口逐漸增多，醫(yī)療護理工作變得越來越重要。為了提升護理人員的專業(yè)技能和提高服務(wù)水平，醫(yī)院開展了一系列護理帶教工作。本文就2021年度護理帶教工作進行總結(jié)。

一、 護理帶教簡介

護理帶教是指由護理部門安排專業(yè)護士進行學(xué)員的實際操作指導(dǎo)，以規(guī)范化的操作技能、專業(yè)知識及溝通技巧，提高學(xué)員的實際操作能力和獨立工作能力。

二、 護理帶教的意義

護理帶教的意義非常重要。一方面，它可以提高護理工作的質(zhì)量和水平，提高患者滿意度，促進醫(yī)院的聲譽和口碑；另一方面，它也可以提高護士的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)，促進護理團隊的發(fā)展和提高職業(yè)形象。

三、 2021年度護理帶教具體工作內(nèi)容

1、 護理操作技能培訓(xùn)

護理操作技能培訓(xùn)是護理帶教的核心內(nèi)容之一。在2021年度護理帶教工作中，護士對學(xué)員進行了抽血技能、導(dǎo)尿技能、換藥技能、插管技能等方面的操作技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)員的操作技能得到了有效提高，同時也提高了患者的治療效果和安全性。

2、 專業(yè)知識培訓(xùn)

在護理帶教工作中，護士還對學(xué)員進行了專業(yè)知識培訓(xùn)，包括護理學(xué)基礎(chǔ)知識、疾病防治知識、藥物知識、營養(yǎng)知識等等。通過專業(yè)知識培訓(xùn)，學(xué)員可以更好地提供質(zhì)量更高的醫(yī)療護理服務(wù)，滿足患者的基本護理需求。

3、 溝通技巧培訓(xùn)

護士在工作中需要與患者、病人家屬和其他醫(yī)護人員進行溝通交流，而溝通技巧的好壞直接關(guān)系到工作效率、工作效果，甚至影響醫(yī)療安全。因此，在2021年度護理帶教工作中，護士還對學(xué)員進行了溝通技巧的相關(guān)培訓(xùn)，著重強調(diào)了善于傾聽、善于表達和善于合作等方面。

四、 2021年度護理帶教工作總結(jié)

在2021年度護理帶教工作中，護士們積極發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢和技能，教授學(xué)員專業(yè)的護理操作技能、知識和溝通技巧。通過培訓(xùn)，學(xué)員的實際操作能力和獨立工作能力得到了提升，為醫(yī)院的醫(yī)護工作和患者的康復(fù)做出了重要貢獻。

總之，護理帶教是醫(yī)院提高服務(wù)水平和護理人員專業(yè)素質(zhì)的重要措施之一。在未來的工作中，我們將進一步加強護理帶教工作，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，促進醫(yī)院的繁榮發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。

護理帶教工作總結(jié) 篇14

護理教學(xué)工作是每位教師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實踐中不斷補充知識，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和開拓進取的精神素質(zhì)，成為社會需要的護理人才。以下是對過去一年護理教學(xué)工作的總結(jié)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新的品質(zhì)表現(xiàn)在善于發(fā)現(xiàn)問題、尋求新變化、積極探索的心理趨勢上。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新熱情、探索欲、求知欲、求知欲、進取心、自信等心理素質(zhì)，以及有遠大理想、敢于面對困難和危險等非智力因素，和堅持的意志。在臨床實踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自身教學(xué)的興趣，樹立自身教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，注重提問、發(fā)問、求新，激發(fā)學(xué)生的進取精神和創(chuàng)造力。

二、注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

要從護理工作實際出發(fā)，樹立高標準，并以此標準細化執(zhí)行。此后，具體要求將按既定標準執(zhí)行，以求實嚴謹?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)工作。在要求明確、解釋清楚、確認學(xué)生有能力的情況下，鼓勵和督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給他們獨立鍛煉的機會；問題及時指出，及時解決。護理臨床教學(xué)不應(yīng)脫離臨床，循規(guī)蹈矩。要結(jié)合臨床典型案例，更新知識，把握國內(nèi)外學(xué)術(shù)新動向，引進新技術(shù)、新療法，傳承與發(fā)展并重。每一堂課，新的概念都要講清楚、通俗易懂、重點突出。 ，分步講解，重點鑒別其他幾種疾病。這樣，學(xué)生可以更深刻地記住它們。

3. 注重教學(xué)實踐，選擇合適的教學(xué)方式

采取晨會、輪班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)等形式，形成臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如有錯誤，老師會及時分析總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，教師根據(jù)各科室特點，指導(dǎo)護生進行操作性和理論性測試，并簽署實習(xí)證明；護生將實習(xí)生鑒定和月度實習(xí)情況寫出回顧或總結(jié)，提交給護理部，同時對教師進行“優(yōu)、良、中、差”評價。護理系將護理系學(xué)生的教學(xué)方法和對教師的反饋作為對院系和教師的年終考核內(nèi)容之一。 ;為有針對性地指導(dǎo)教學(xué)工作，建立真正個性化、人性化的師生交流。

在教學(xué)實踐中，教師也要善于運用豐富有趣的邏輯、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生愛上所教。課程。例如，在講授通論部分，病因病機時，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過中醫(yī)基礎(chǔ)知識，中醫(yī)內(nèi)外婦幼常見病和多發(fā)病，跳過重要內(nèi)容，重點介紹中醫(yī)的辨證與護理。 、病因病機、治病即治法，同時強調(diào)整體觀念，突出?？铺厣?。這樣，學(xué)生可以加深理解和記憶，不至于讓學(xué)生感到重復(fù)和無聊。注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，從臨床到臨床，切忌“紙上談兵”。

四、重視臨床，帶好臨床實習(xí)生

學(xué)生畢業(yè)學(xué)習(xí)的最后階段是學(xué)生成長為護士的特殊階段。經(jīng)過三年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的理論積累，但還沒有實踐過，還沒有從學(xué)生過渡到護士。今年的畢業(yè)實習(xí)將完成從學(xué)生到護士的初步過渡，這是至關(guān)重要的。一年。

走進社會，讓學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，與患者家屬和老師的接觸，這需要處理好人與人之間的關(guān)系以上，這就要求教師要經(jīng)常與實習(xí)生進行交流，包括思想交流、心理活動、業(yè)務(wù)改進、對患者的態(tài)度等，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)知識與臨床相結(jié)合實踐。如監(jiān)測血壓時，血壓突然升高應(yīng)注意高血壓性腦病和腦出血，血壓突然下降應(yīng)警惕腦血栓和急性腎功能衰竭。要綜合分析，不能只看表面，更要注意從整體上辨別。隨著患者的每一個細微變化，觀察患者群體的整體情況是護士的基本技能，應(yīng)該從實踐中培養(yǎng)。

從日常工作中的一切開始，在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師自身也是一個自我提升的過程。同時，護士職業(yè)道德最重要的要求是關(guān)愛病人。在這方面，言先于言，身教勝于言。對患者積極熱情的態(tài)度，對患者的關(guān)心和理解，回答和處理患者的各種問題和要求，與患者的溝通和交流，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都依賴于日常生活。教學(xué)工作潛移默化地影響著對學(xué)生的教育，使他們理解并扎根于他們的行為觀念，成為一種行為準則。

5.醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作

首先看你是否了解中醫(yī)辨證、病機、中醫(yī)診斷、以及您執(zhí)業(yè)期間的中醫(yī)護理措施。適時判斷護理結(jié)果的成功與否，總結(jié)成功的護理案例，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和精湛的護理技能是護理質(zhì)量的保證。醫(yī)德教育與企業(yè)工作有機結(jié)合。在臨床實習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和過硬的技術(shù)技能，是每一位臨床教師的責(zé)任。

6.護生離院前綜合考核

考核包括兩個方面，一是在實踐中的表現(xiàn)，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)業(yè)務(wù)水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等；另一方面，還有畢業(yè)考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以檢驗該階段護生實習(xí)的效果。護生出院后，教學(xué)教師要認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足，進一步完善教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，臨床教師在護理臨床教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生實踐與理論相結(jié)合，以嚴謹務(wù)實的科學(xué)態(tài)度、開拓創(chuàng)新的專業(yè)精神、昂揚的醫(yī)德、卓越的護理技能。 ，使學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時在綜合能力和思想素質(zhì)上得到升華。教學(xué)工作在堅持高標準、嚴要求的同時，還應(yīng)加強全過程的規(guī)范實施和管理，做到每??一步工作都有針對性、有據(jù)可依。

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