學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。設(shè)計(jì)教案需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論。幼兒教師教育網(wǎng)小編搜集了一些相關(guān)的內(nèi)容“玩滑梯教案”，我們歡迎您來(lái)到我們的網(wǎng)站獲取最新最豐富的內(nèi)容！

玩滑梯教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、孩子懂得用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。

2、協(xié)助孩子明白用不準(zhǔn)確方式玩滑梯易導(dǎo)致傷害。初步培育孩子的安全觀念。

教學(xué)預(yù)備：

1、小兔子、小狗狗胸前飾配數(shù)個(gè)，攝像機(jī)。

2、編排場(chǎng)景表演。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)興致。兔母親："今日天氣很不錯(cuò)，小兔子，母親帶你們到外面玩?？?，那是哪個(gè)?(小狗狗)他們?cè)诟缮?(滑滑梯)"

2、看場(chǎng)景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么樣玩滑梯?總結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來(lái)。例如果不這樣好好玩滑梯，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作，便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、孩子練習(xí)玩滑梯，幼兒教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的方式玩滑梯。(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯，你們是否會(huì)象它們那樣玩?"(2)兔母親："小孩們，你們是否想再玩1遍?這一回，你們玩時(shí)，母親給你們每一個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作，勉勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)

教學(xué)提議：

1、此教學(xué)宜布置在學(xué)期開始的初期開展，讓孩子起初就領(lǐng)會(huì)玩滑梯的準(zhǔn)確方式。

2、生活中孩子玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必須要有大人保衛(wèi)，啟發(fā)孩子準(zhǔn)確地玩種種運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具，逐漸在教學(xué)中培育孩子的安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué)：

1、用在這教學(xué)中錄制的孩子相片安排成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用準(zhǔn)確方式玩大型運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具的孩子的在其相片四周貼五角星。

2、啟發(fā)孩子在建筑角構(gòu)建滑滑梯等，教小娃娃用準(zhǔn)確的方式玩運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具。

玩滑梯教案 篇2

活動(dòng)意圖：

《指南》中指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展，和自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，如何引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)時(shí)有秩序，不推擠、會(huì)排隊(duì)等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來(lái)傷害。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于參與集體活動(dòng)，有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

2.知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

3.活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：器械(樂樂魚)、音樂知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：隨音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得排隊(duì)的必要，有自主排隊(duì)的意識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)：

有自控性為，遵守規(guī)則參與活動(dòng)活動(dòng)流程：

一、開始部分：

小游戲《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼兒自由送小魚回家，體驗(yàn)沒有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發(fā)提問，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

小結(jié)：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序等現(xiàn)象，這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

小結(jié)：送小魚回家時(shí)，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又安全又快速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚)。

教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達(dá)自己的感受，并做簡(jiǎn)單小結(jié)。

3.聽音樂，做游戲。

教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。

三、結(jié)束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊(duì)并分類擺放。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動(dòng)反思

結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待，在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí)，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了，爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講，他們感興趣的事情就會(huì)積極參與，對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒有的概念。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以好看又好玩的樂樂魚為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開展活動(dòng)。在活動(dòng)的開始部分，在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn)，并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí)，我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng)：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚，有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的，我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。

接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。

在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，入廁排隊(duì)，游戲也要排隊(duì)。(教案出自：快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí)，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序，通過此次活動(dòng)開展，幼兒有了一定的自控意識(shí)，有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。

玩滑梯教案 篇3

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兒歌是幼兒教學(xué)中重要的一部分，它不僅能激發(fā)幼兒的興趣，提高注意力和記憶力，還可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂感知能力。本教案將詳細(xì)介紹一首兒歌《滑滑梯》的教學(xué)過程，通過游戲和活動(dòng)的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解這首歌曲。

教學(xué)目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲《滑滑梯》的歌詞，掌握歌曲旋律。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作意識(shí)。

3.提高幼兒的音樂節(jié)奏感和表達(dá)能力。

4.激發(fā)幼兒表達(dá)自己感受的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.歌曲《滑滑梯》的錄音和歌譜。

2.一個(gè)實(shí)物的滑滑梯模型或是軟墊。

3.彩色紙和顏料。

教學(xué)過程:

第一步：歌曲欣賞與指導(dǎo)

1. 引導(dǎo)幼兒坐在一起，播放歌曲《滑滑梯》，讓他們先聽一遍。

2. 講解歌曲的歌詞和旋律，引導(dǎo)幼兒一起學(xué)口型和哼唱。

第二步：動(dòng)作與比劃

1. 安排一部分幼兒站到實(shí)物滑滑梯或軟墊前，教師引導(dǎo)其他幼兒比劃滑行的動(dòng)作，如手臂向下滑動(dòng)，身體向前傾斜等。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起比劃動(dòng)作，在歌曲中使用相關(guān)動(dòng)作，讓幼兒感受滑下滑滑梯的樂趣。

第三步：藝術(shù)創(chuàng)作

1. 給每個(gè)幼兒紙和顏料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，畫出在滑滑梯上的歡樂場(chǎng)景。

2. 在畫作完成后，鼓勵(lì)幼兒向大家展示并講述自己畫的內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)歌曲及滑滑梯的情感表達(dá)。

第四步：游戲和活動(dòng)

1. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，如模擬滑滑梯比賽。為幼兒準(zhǔn)備一張紙板，并將其呈弧形擺放在地面上，讓幼兒腳踩在紙板上模擬滑行的感覺，并通過比賽的方式增加樂趣。

2. 教師也可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行繩網(wǎng)攀爬或大型滑滑梯游戲等，以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第五步：歌曲串聯(lián)

1. 將兒歌《滑滑梯》和其他相關(guān)的兒歌進(jìn)行串聯(lián)，讓幼兒在唱歌過程中更加貼近生活，增強(qiáng)對(duì)兒歌的感知和記憶。

第六步：總結(jié)反思

1. 讓幼兒依次表達(dá)對(duì)這首歌的感受，并提醒他們當(dāng)日的活動(dòng)內(nèi)容和自己的動(dòng)作發(fā)揮。

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，并與幼兒一起回顧整個(gè)教學(xué)過程，加深對(duì)歌曲和活動(dòng)的理解。

通過以上的教學(xué)過程，幼兒將更加深入地理解和掌握兒歌《滑滑梯》的內(nèi)容和旋律。同時(shí)，通過游戲和活動(dòng)，幼兒也能鍛煉動(dòng)手能力、協(xié)作意識(shí)和音樂表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方式既能使幼兒享受到快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，又能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂感知能力。希望這篇教案能對(duì)幼兒的兒歌教學(xué)提供一些參考與幫助。

玩滑梯教案 篇4

引言：

兒童兒歌是幼兒教育中非常重要的一部分，它能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且通過兒歌還能提升孩子們的社交能力。而《滑滑梯》這首兒歌以其簡(jiǎn)單易學(xué)、活潑歡快的節(jié)奏受到了廣大幼兒和教師的喜愛。本文將針對(duì)這首兒歌《滑滑梯》進(jìn)行詳細(xì)教案的編寫，并解析如何在教學(xué)中發(fā)揮其潛在教育作用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 歌曲目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱兒歌《滑滑梯》。

2. 語(yǔ)言目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握兒歌中的核心詞匯與句型。

3. 動(dòng)作目標(biāo)：模仿兒歌中的動(dòng)作，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的社交能力和想象力，通過互動(dòng)游戲提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：兒歌《滑滑梯》的歌譜和歌曲播放器。

2. 教學(xué)道具：梯子、玩具滑滑梯。

三、教學(xué)步驟：

步驟一：引導(dǎo)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

1. 引導(dǎo)孩子們回憶之前學(xué)過的兒歌，并與他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與分享。

2. 復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)作或舞蹈，為學(xué)習(xí)新兒歌做好鋪墊。

步驟二：學(xué)唱《滑滑梯》（15分鐘）

1. 播放《滑滑梯》的音樂，通過自己的示范和音樂引導(dǎo)孩子們一起唱兒歌。切忌用太快的速度，保證孩子們能夠跟上。適當(dāng)利用動(dòng)作輔助孩子們理解歌詞的含義，加深記憶。

2. 按句型教唱，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試模仿，并逐步加大難度。

步驟三：學(xué)習(xí)動(dòng)作（15分鐘）

1. 準(zhǔn)備一個(gè)梯子和一個(gè)玩具滑滑梯，讓孩子們模仿歌詞中的滑滑梯的動(dòng)作。

2. 師生互動(dòng)，先進(jìn)行示范，然后指導(dǎo)孩子們逐漸掌握動(dòng)作的正確方式?？梢越M織小組活動(dòng)，通過比賽的方式增加趣味性。

步驟四：創(chuàng)新活動(dòng)（20分鐘）

1. 分成小組，組織中國(guó)象棋游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑型ㄟ^使用滑滑梯來(lái)學(xué)習(xí)新的詞匯，如車、兵等，培養(yǎng)孩子們的社交能力和思維能力。

2. 制作一個(gè)大型的滑滑梯，讓孩子們自由發(fā)揮，通過參與建設(shè)與游戲，培養(yǎng)他們的合作精神。

步驟五：合唱與總結(jié)（10分鐘）

1. 引導(dǎo)孩子們進(jìn)行合唱，幫助他們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2. 結(jié)合活動(dòng)中的情景和體驗(yàn)，總結(jié)兒歌《滑滑梯》的主題和寓意，并與孩子們分享。

四、教學(xué)小結(jié)：

通過《滑滑梯》這首兒歌的教學(xué)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了唱歌，在音樂中培養(yǎng)了對(duì)節(jié)奏的感知，并通過動(dòng)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過組織創(chuàng)新活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。兒童兒歌的教學(xué)旨在讓孩子們?cè)诨顫姎g快的氛圍中學(xué)習(xí)，通過音樂和游戲激發(fā)他們的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。《滑滑梯》這首兒歌正是一個(gè)很好的教學(xué)資源，在教學(xué)中能夠起到良好的引導(dǎo)和輔助作用。

玩滑梯教案 篇5

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班社會(huì)玩滑梯教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的.行為，那些是不安全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動(dòng)過程：

1、引出主題談話：——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?？?/p>

教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。

2、了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”

“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看。”

理解圖片

3、師生共同理解圖片

活動(dòng)評(píng)析：

玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

玩滑梯教案 篇6

原創(chuàng)原因：幼兒園安裝了新的滑梯，小朋友們都開心的再滑梯上來(lái)來(lái)回回的玩兒。通過本次幼兒園教案培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感覺，從小激發(fā)孩子對(duì)音樂的喜愛，激發(fā)孩子的音樂天賦。

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣，欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)，布絨動(dòng)物玩具1個(gè)，大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊，大象、蛇滑梯圖片各一。

活動(dòng)過程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個(gè)什么東西呀？

（2）這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的？

（3）現(xiàn)在像什么？紙板有什么用??？（加上紙板）

2、小動(dòng)物玩滑梯

出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來(lái)。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來(lái)的？

（3）小熊說滑梯真好玩，誰(shuí)愿意和它一起玩??？它說要請(qǐng)會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小朋友玩滑梯

（1）小手玩滑梯

引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來(lái)呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來(lái)，還可以從哪里爬上來(lái)？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

（2）身體玩滑梯

〈1〉我們?cè)趺醋叩交萆系模炕聛?lái)可以用什么動(dòng)作表示??？

〈2〉除了筆直滑下來(lái)的，還有什么樣的滑梯的？滑下來(lái)的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作?。?/p>

4、結(jié)束

“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”

優(yōu)秀教案推薦

滑梯的科學(xué)研究

教學(xué)目的：使學(xué)生了解一些淺顯的力學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自己找到研究的方向，完成研究的內(nèi)容，得到正確的結(jié)論。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

錄像演示：小朋友滑滑梯的鏡頭，音樂中話外音響起：同學(xué)們你們有誰(shuí)注意過在普通生活中隱藏的一些科學(xué)道理呢？這一節(jié)課我們就一起來(lái)探究滑梯中科學(xué)道理。

（二）新課：

1、找研究的要點(diǎn)：（多媒體演示輔助說明）

如果要研究滑梯中有什么科學(xué)，請(qǐng)大家想一下應(yīng)該從那些方面入手，今天我們用一個(gè)塑料的滑槽代替滑梯，用一塊小木塊來(lái)當(dāng)人。請(qǐng)大家思考一下在這個(gè)“滑梯”中，我們可以找出那些問題可以用來(lái)研究呢？

注意引導(dǎo)學(xué)生明白滑梯中的一切構(gòu)成都可以作為研究的問題。如：木塊、滑梯、滑梯的坡度、滑梯的高度等、木塊下滑的速度、木塊滑出的距離等。

學(xué)生討論回答，教師一一記錄在白板上。如：木塊下滑的速度與滑梯的坡度的關(guān)系；木塊下滑的速度與滑梯的高度的關(guān)系；木塊滑出的距離與滑梯的坡度的關(guān)系。木塊滑出的距離與滑梯的坡度的關(guān)系表?yè)P(yáng)提出問題多的小組。如果問題多就給各小組分配一下分別來(lái)研究。

2、提出研究問題的辦法：

上面的問題大家提的很好，哪怎樣得出問題的正確答案大家有沒有辦法（用對(duì)比實(shí)驗(yàn)）？如何能得到最準(zhǔn)確的結(jié)論呢（多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)）？

3、分組實(shí)驗(yàn)：

解釋實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫注意事項(xiàng)。注意填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)。

5、變一變：

提出一個(gè)假設(shè)：假如將上述的某一要點(diǎn)改變一下，如將木塊變成小球結(jié)果會(huì)有什么變化呢？請(qǐng)大家想一想然后用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法。進(jìn)一步將滑梯下連一個(gè)斜坡，讓學(xué)生玩一玩。然后想一想從中能找出什么道理來(lái)。（小球沖上斜面的高度與什么有關(guān)）

學(xué)生實(shí)驗(yàn)后討論發(fā)言。總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生注意思考生活里的事物中蘊(yùn)藏的科學(xué)道理，逐漸學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法來(lái)研究這些現(xiàn)象。最后要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。上交。

玩滑梯教案 篇7

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感覺樂曲表示的痛快的情境。

2、喜好聽音樂，體驗(yàn)隨樂表示的興趣。

1、師出示大巨細(xì)小的盒子，搭成樓梯狀。引誘幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看上去象什么？

師：本日我們小五班來(lái)了很多盒子朋儕，我們一路來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引誘幼兒說說象什么？

1、師出示小兔子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引誘幼兒看小兔子玩滑梯的時(shí)間是聽著音樂的節(jié)拍玩的。

師：太好玩了，它還想玩一次，此次要聽著音樂玩。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小山公，幼兒園教育隨筆演示翻著跟斗玩滑梯。

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請(qǐng)小朋儕用本身的小手做小狗，跟小狗一路來(lái)玩滑梯。

1、除了用紙盒做滑梯，先生還能用身材做滑梯，請(qǐng)小朋儕看先生的樹模。

2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身材的哪些部位做滑梯呢？

4、師樹模滿身徒手行動(dòng)表現(xiàn)玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么行動(dòng)表現(xiàn)的是音樂的第一段，什么行動(dòng)表現(xiàn)的是音樂的第二段？（先生來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋儕能不克不及看到先生上去和下來(lái)）

5、請(qǐng)幼兒跟先生一路去玩滑梯。（上去的時(shí)間要走穩(wěn)，下來(lái)的時(shí)間要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）一連找空處所變更差別的身材行動(dòng)做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)間要聽著音樂，有節(jié)拍地玩。

6、師：我要去玩一個(gè)很特另外滑梯，師哼音樂做行動(dòng)，問幼兒特殊在哪？（從彎來(lái)彎去的滑梯高低來(lái)的。）

先生的腿做一個(gè)滑梯，抱幼兒從本身的腿上滑下去。

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