以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的“小班你好課件”相關(guān)內(nèi)容。教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。寫好教案課件，可以避免重中之重被遺漏。如果您喜歡本網(wǎng)頁不妨收藏它！

小班你好課件 篇1

活動目標(biāo)

1.嘗試原地縱跳向上觸物，以發(fā)展下肢力量。

2.嘗試幼兒遵守規(guī)則的意識和能力。

活動準(zhǔn)備

1.場地布置：在場地上系一根長繩，繩上系上長短不一的小鳥卡片。(卡片數(shù)目比幼兒人數(shù)稍多，高度以幼兒跳起10厘米碰觸到為宜。)

2.鈴鼓1個。

3.幼兒用書

活動過程

1.熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒走成一路縱隊，然后走成一個大圓圈，要求幼兒之間保持一定的距離，手臂能自然擺動。

2.教師拍響鈴鼓，幼兒隨著鈴鼓聲的快慢做走、跑的交替動作。

教師：我的鈴鼓會說話，鈴鼓聲快時，小朋友快快跑;鈴鼓聲慢時，小朋友就慢慢跑。聽明白了嗎?(明白。)

3.幼兒嘗試原地向上縱跳，教師觀察幼兒當(dāng)前的動作水平。

教師：動物園里有許多小鳥，想和小鳥做朋友嗎?(教案出自：教案網(wǎng))小鳥在高高的樹上，怎樣做才能碰到小鳥?(跳起來。)教師：怎樣跳才能跳得又高又穩(wěn)?

教師一邊做示范，一邊引導(dǎo)幼兒觀察屈膝、擺臂、用力向上跳，前腳掌著地的過程。

4.教師視幼兒的情況隨機(jī)示范，并予以個別指導(dǎo)。

教師：小鳥、小鳥(屈膝準(zhǔn)備)，你們好(向上跳)!做原地縱跳得動作，練習(xí)數(shù)遍。

5.做游戲小鳥，你好。

教師將幼兒帶到小鳥卡片的下方，請幼兒有縱跳得方法觸碰頭頂上的小鳥卡片，(教案出自：教案網(wǎng))鼓勵幼兒嘗試觸碰不同高度的卡片。視幼兒的體能情況反復(fù)進(jìn)行游戲數(shù)遍。

6.放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒在場地中慢走，調(diào)勻呼吸，并抖動雙腿以放松下肢。

小班你好課件 篇2

設(shè)計意圖

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：，你好嗎?

2.嘗試用對話的方式講述故事。

3.學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的快樂。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

紙偶、繪本ppT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

活動過程

一、出示指偶

師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：小朋友，你們好嗎?我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：我們很好，謝謝你的關(guān)心。

二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)

師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)

師：小狗一個人在家很孤單，冬冬問：小狗，你好嗎?小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)

師：小狗回答說：汪汪、汪汪汪。你們來扮演小狗，冬冬問：小狗，你好嗎?引導(dǎo)幼兒回答：汪汪、汪汪汪。

2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)

提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)

師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：小雞，你好嗎?小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：嘰嘰，嘰嘰嘰。)請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。

3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)

4.出示冬冬踩水坑的畫面。

師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問：小水坑，你好嗎?(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了啪啪，啪啪啪的聲音。

5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：喳喳，喳喳喳。)

6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：大樹，你好嗎?我們一起來問大樹，猜猜大樹會怎樣回答?

7.出示冬冬摔跤的畫面。

提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?

8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個怎樣的孩子。

師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本

師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

四、師幼共同閱讀繪本（馬娟）

活動反思

本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好

小班你好課件 篇3

活動設(shè)計背景

小班幼兒往往以自我為中心，他們還沒有集體的概念。為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴，幫助他們適應(yīng)集體生活，我設(shè)計了這一活動，引導(dǎo)幼兒在“動物音樂會“情境中，加深對“我們”這一概念內(nèi)涵的理解和認(rèn)同，初步形成對班集體的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、在情景游戲中，樂意與同伴、教師進(jìn)行回答、對話。

2、學(xué)習(xí)使用“我”“我們”等人稱代詞以及簡單的方位詞。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。

難點(diǎn)：能和同伴、老師進(jìn)行完整的對話。

活動準(zhǔn)備

1、 設(shè)置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景

2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾

3、 音樂磁帶

活動過程

一、問答歌

1、師問幼答：***，你在哪里?男孩子，你們在哪里?

師：今天我們一起來做游戲，你們要聽好老師的話!我叫你們，你們要大聲回答，好嗎?

師：***，你在哪里?

幼兒：哎，我在這里

2、幼問師答：江老師，你在哪里?

師：你們也來叫叫我、問問我吧!

3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導(dǎo)幼兒(集體、個別)向各種角色發(fā)問：***，你在哪里?

4、 幼兒跟著教師一起念兒歌。

寶寶，寶寶，在哪里?哎——哎，在這里;老虎、老虎，在哪里?哎——哎，在這里;青蛙、青蛙，在哪里?哎——哎，在這里……

二、躲貓貓

1、在“參加動物音樂會”的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的游戲。

(1) 師：森林里今天要舉行“動物音樂會”，我們一起去參加音樂會好嗎?來，我們一起先打扮打扮。

(2) 幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟著“青蛙”去參加“動物音樂會”，聽著音樂和“青蛙”的指令走過大樹、山洞、房子等場景，并學(xué)說場景的名稱。

2、設(shè)置情境“狼來了”，引導(dǎo)幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達(dá)的難度。

(用音樂暗示：“狼來了“提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。)

3、“狼走了”請幼兒和老師一起念兒歌。

教學(xué)反思

教具準(zhǔn)備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調(diào)動了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調(diào)動了他們發(fā)問的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動中還有少部分沒達(dá)到理想的效果，我覺得我應(yīng)該再多設(shè)置幾種情境，讓幼兒多次練習(xí)，鞏固使用人稱代詞和方位詞。

小班你好課件 篇4

武漢終于解封了。2020年之初至今，武漢經(jīng)歷了76天的黑暗考驗，全國上下心系武漢，團(tuán)結(jié)一心，終于迎來了陽光。在這幾十天里，雖然城市封閉，但全國都在對武漢表達(dá)著想念。

經(jīng)歷過這幾十天的黑暗，人們更加懂得了生活不易、生命偉大。在春光正好的季節(jié)里，重拾陽光的城市，會更加珍惜眼前。

有漫畫用美食的角度將絕望畫得可愛，用美食寄托了希望。熱干面是最能夠寄托武漢城市情懷的一種美食。武漢人民就像武漢的熱干面一樣，細(xì)膩而粗獷，率性而熱情。

自己制作熱感對面的話，可以用熱干面專用掛面，一般超市網(wǎng)上都有賣的，一定要用熱干面或者堿面才可以做出熱干面的勁道來，千萬不要用普通的.掛面哦~

準(zhǔn)備芝麻醬、辣蘿卜干、袋裝酸豆角、香蔥、鹽、味精、雞精、胡椒粉、老抽、生抽、醋、辣椒油、香油

首先是“煮”：鍋中加水燒沸，然后放入面條，邊煮邊用筷子攪動，等面條煮到7分熟時撈出，切記不要煮爛了；

然后是“淋”：將面條撈出來后過一次涼水，瀝干水分后放在案板上，淋上一小勺香油，用筷子拌勻后把面挑散開，防止面條黏在一起；

接著是“炒”：為了衛(wèi)生安全起見，將辣蘿卜還有豆角下到鍋中翻炒一下盛起；

調(diào)料用“化”：在小碗中倒適量芝麻醬，加一點(diǎn)點(diǎn)溫水化開，然后再加一點(diǎn)鹽；

再一次“煮”：熱干面是需要煮兩次的，這個時候鍋里燒水沸騰，把之前淋了香油的面放在鍋里經(jīng)熱水燙一下，馬上關(guān)火，將面撈起來放入碗中；

最后是“拌”：在盛有面的碗里加入鹽、少許老抽、一小勺生抽、少量醋、雞精、味精、胡椒粉，再倒入之前化好的芝麻醬，最后攪拌均勻，撒上辣蘿卜、酸豆角和蔥花就可以開吃啦！

在疫情期間，武漢的熱干面經(jīng)歷了難關(guān)，北京的炸醬面、四川的擔(dān)擔(dān)面、陜西的油潑面、陜西的刀削面、蘭州的拉面、河南的燴面、杭州的片兒川、吉林的冷面等等，都在為武漢的熱干面加油助力。

現(xiàn)在武漢解封了，又可以吃到黃而油潤，味道鮮美的熱干面了。在武漢，過早要迎著第一縷陽光，那是新的一天，從珍惜第一口美食開始！

想要自己制作武漢熱干面的小伙伴們學(xué)會了嗎？沒學(xué)會的話點(diǎn)個贊收藏起來吧，我們一起珍惜生命，珍愛美食。心若向陽，無畏悲傷。

小班你好課件 篇5

作為一名到崗不久的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班語言公開課教案及教學(xué)反思《小鳥你好》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2.了解鳥與人類，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

活動過程：

一：導(dǎo)入過程：

聽小鳥聲音導(dǎo)入。

放錄音：聽，這是什么聲音?

二：活動過程：

師：你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

小朋友認(rèn)識的小鳥真多!

今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧!

(觀看PPT)

師：這些小鳥長得都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的'發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?

師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?

師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······

三、活動延伸：

師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲，保護(hù)莊稼;有的能夠為樹木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動聽的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬不要傷害它們。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

教學(xué)反思：

《小小鳥》是小班的一節(jié)語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢?”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環(huán)節(jié)中我堅持鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡單的創(chuàng)編能力。

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