作文水平對于一個(gè)學(xué)生來說是非常重要的，寫作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。在快節(jié)奏的時(shí)代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？或許你正在查找類似"我和語文的故事作文19篇"這樣的內(nèi)容，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

我和語文的故事作文【篇1】

漢語是我國的國語，語文也當(dāng)然是中國人必不可少的一門學(xué)問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。

蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)。我從小就愛讀書，很小的時(shí)候，就每一天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認(rèn)字開始，我就和語文結(jié)下了深厚的情緣，在語文的殿堂里，在浩瀚的書海中，我一面收獲知識(shí)，一面收獲歡樂。‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’，從孟郊的詩中，我了解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領(lǐng)下，我明白了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識(shí)了講臺(tái)上一個(gè)個(gè)國學(xué)小博士的博學(xué)多才，令人驚嘆！我愛語文，愛學(xué)語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。

語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標(biāo)準(zhǔn)，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們必須要練好書法，俗話說，字如其人，看一個(gè)人做事認(rèn)不認(rèn)真，只要看他寫的字就了解的差不多，所以，認(rèn)真寫字很重要。

我愛語文，因?yàn)樗N(yùn)含著無窮的知識(shí)力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

我和語文的故事作文【篇2】

我和語文的故事要在很久很久以前說起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。

一說起“我和語文的故事”，不得不提到龔老師。

“語文學(xué)的是國語，如果你連母語都沒學(xué)好的話，那就愧對"中國人"的稱號(hào)了?！蔽仪宄赜浀眠@句話初一時(shí)龔老師對我說的，它改變了我對語文的看法。

初一時(shí)我很幸運(yùn)的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯(cuò)的老師，小學(xué)時(shí)我就聽說過她的大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。龔老師是教語文的，她上課很投入，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)龔老師上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴(yán)格，她讓我們的語文在后來大幅度的提升。

龔老師非常注重寫作，在她班上，基本上每過兩天都要寫一篇。我的水平也在慢慢的提高，從初一剛開始的素然無味的"白開水”，慢慢得到了“綠茶”，現(xiàn)在偶爾還能得到“碧螺春”，我開始喜歡寫作。

我和語文的故事中，最不愿提的是默寫，因?yàn)槟瑢懯俏艺Z文學(xué)習(xí)的最大短板，錯(cuò)別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語文成績不好的同學(xué)叫到辦公室，語重心長地說"：咱們是中國人，語文學(xué)的是國語，如果你們不會(huì)使用母語，除了沒有用心，是沒有任何借口的；而且語文是以后走出社會(huì)最實(shí)用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現(xiàn)在有種說法“得語文者得天下”，你們的語文學(xué)習(xí)要用心啊！”我突然開始發(fā)現(xiàn)了這件事的嚴(yán)重性，我決定一定要學(xué)好語文。龔老師還特別叮囑我易錯(cuò)難寫的字一定要?jiǎng)邮謱懸粚?，從那之后，我的語文雖然錯(cuò)別字還是很多，但是我與自己比，我進(jìn)步了。

我和語文的故事才剛剛開始，我想，這個(gè)故事在以后會(huì)更豐富更精彩吧。

我和語文的故事作文【篇3】

在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

_______的冰面 _______的啼叫聲

_______地?cái)U(kuò)大 _______的歡呼聲

_______地站著 _______的.破冰勇士

閱讀課文選段，回答問題。

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次……

這時(shí)，別的天鵝似(sìshì)乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“嚓(cāchā)——嚓——”，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”

1.選擇括號(hào)里正確的讀音。

2.用“——”畫出第一段中描寫老天鵝動(dòng)作的詞語。答案

3.文中用“石頭”來比喻，說明

4.老天鵝用和撲打冰面，是想。

我和語文的故事作文【篇4】

語文，是個(gè)神奇的東西。我們之間的事嘛，自然也是很神奇的。

我和你最初的事要從小學(xué)時(shí)說起——那時(shí)實(shí)不相瞞我特別怕你，總是討厭寫作文，幼稚地覺得寫作文不僅傷腦筋還浪費(fèi)筆墨，簡直躲它到千里之外，像躲鬼一樣，因此我小學(xué)吋語文水平一直提不高。

直到步入初中我才發(fā)現(xiàn)是我缺少了對這個(gè)可愛世界的觀察與熱愛，我的救星就出現(xiàn)了——我的語文老師——也是我與語文之間的橋梁——羅老師。一開始她就拋給我們兩個(gè)方法“以象傳情”“沿時(shí)空線場景反復(fù)及變與不變”。剛開始聽到我頭都大了，絲毫不知怎么用，幸好羅老師反復(fù)帶我們體會(huì)、練筆、賞文，才略懂皮毛。我也發(fā)現(xiàn)羅老師是個(gè)很熱愛生活的人，她總喜歡把生活中的一點(diǎn)一滴、一悲一喜通過朋友圈記錄下來，也許這就是她今生今世的證據(jù)吧。漸漸地，我竟喜歡去看花看草看樹木，看到飄落滿地的櫻花我會(huì)感到很美好，很浪漫，我從地上抓起一把花瓣肆意撒到空中，如漫天的花翩翩起舞，我這時(shí)也真的很快樂；看到開得旺盛，熱情似火的海棠花，我會(huì)被驚艷很久，會(huì)停下腳步，呆呆地看；看到雨后的小蝸牛，會(huì)覺得很可愛……

我從前不曾發(fā)現(xiàn)——世界原來這么有趣。于是乎，我就不由自主的喜歡上了語文。語文很神奇，它蘊(yùn)含著許多美好、知識(shí)，如一雙看向世界清澈的眼睛。

我和語文的故事作文【篇5】

《紅樓夢》是所有書中我的最愛。

初次讀《紅樓夢》，才小學(xué)一、二年級，是一簡讀本，薄薄的，不過幾十頁，字印得很開，還被拼音占去了很大部分。那時(shí)讀，只覺得很雜很亂很深?yuàn)W，讀起來很累，讀后也不明不白，感覺遠(yuǎn)沒有其他故事書好看。

再讀它是在四年級。一次我無意間從抽屜里翻出了幾本很古樸的連環(huán)畫版的《紅樓夢》，媽媽說，那是外公收藏的。雖說這書的年紀(jì)不小，但因保護(hù)得好，倒也還算平整。書的每一頁都被圖占去了大部分的空間，下面只簡簡單單地注上兩三行字，因?yàn)閳D多字少，看起來輕松，有趣得多，十幾本共一百二十回的《紅樓夢》，內(nèi)容總算被我完整地讀了下來。那時(shí)，特別喜歡多愁善感、才華橫溢又貌若天仙的林黛玉，前八十回寫她的多，便多看了好幾遍。那時(shí)的我，從不愿把此書理解成是描寫一個(gè)家族由興到衰的過程，只固執(zhí)地認(rèn)為，所有的一切都是為了襯托寶玉和黛玉凄美的愛情故事。

之后，我便無可救藥地愛上了《紅樓夢》。每每上網(wǎng)看《百家講壇》，必定首先搜索有關(guān)《紅樓夢》的系列，劉心武、周汝昌等紅學(xué)專家的解讀聽了幾遍了，但每每得空再上網(wǎng)時(shí)，重溫舊“夢”，仍然看得興趣盎然。通過聽專家的講解，我愈發(fā)地了解了《紅樓夢》，了解了書中形形色色的人物，也因此愈發(fā)地覺得《紅樓夢》是中國古代小說的巔峰之作，似乎每一個(gè)字都是一個(gè)迷，每句話都是一種暗示，每個(gè)情節(jié)都是一個(gè)鋪墊。我不再死板地認(rèn)為這只是部“古版言情”小說，而覺得這是道有趣的、但也許永遠(yuǎn)都解不破的數(shù)學(xué)題，熱愛它的人，在解題中就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，即使無法得出所有的正確答案，卻也能回味無窮，可謂“答案誠可貴，過程價(jià)更高”。

今年暑假，我終于如愿以償?shù)玫搅艘槐驹妗都t樓夢》，我興奮地捧著它，一字一字地讀了許多天，偶有感觸，便興致勃勃地在ＱＱ空間發(fā)表了一篇《我眼中的紅樓夢》的感言。其中我寫到：現(xiàn)在的我，不再喜歡那尖酸刻薄、多疑愛哭的林黛玉，而是溫柔賢淑、待人和氣且比起相貌和詩情絕不遜于林黛玉的薛寶釵。沒想到這招惹了另一位紅迷——我的一位同學(xué)的“抗議”。在“爭吵”中，我們不斷從書中尋找證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。她說林黛玉“出淤泥而不染”，還敢于追求真愛，我說黛玉小心眼不容人；她說寶釵城府太深，陰險(xiǎn)狡詐，我說寶釵以誠待人，人見人愛……我們在ＱＱ空間中你來我往，她發(fā)了Ｎ條評論，我亦作了Ｎ條的回復(fù)，這場沒有勝負(fù)的網(wǎng)上“辯論”，使我原本刻板單調(diào)的暑假生活變得充實(shí)和豐富多彩！

《紅樓夢》伴隨著我漸漸長大，我對其理解的不斷變化與深入，在好見證著我的成長。

我和語文的故事作文【篇6】

游向太陽的金魚

陽臺(tái)上，放著一個(gè)魚缸，魚缸里有兩條一大一小的金魚。夜深了，氣候開端變得冰冷起來。

“媽媽，我感到缸里的水快要結(jié)冰了，咱們會(huì)凍死的。”小金魚害怕地說。

“孩子，只需咱們游向太陽，就不會(huì)被凍死。”金魚媽媽安慰著小金魚。

“黑夜里怎樣會(huì)有太陽呢?咱們怎樣可能游向太陽呢?”

所以，魚缸里兩條一大一小的金魚開端游動(dòng)起來。

“媽媽，我不行了，我再也游不動(dòng)了。”小金魚灰心地說。

“孩子，千萬別停下來，一停下來，缸里的水立刻就會(huì)結(jié)冰，到那時(shí)，咱們真的就要凍成冰塊了。孩子，咱們就要游到黑夜的止境了，太陽正在拂曉的窗口等咱們呢!來，跟著媽媽一同游，堅(jiān)持一瞬間，再堅(jiān)持一瞬間……”在金魚媽媽的帶動(dòng)和影響下，它們總算游過了黑夜，迎來了拂曉。這時(shí)，小金魚發(fā)現(xiàn)，在魚缸的四周，一切的水都結(jié)冰了，唯一魚缸里的水沒有結(jié)冰，為什么呢?

“孩子，那是由于，即便在黑夜，咱們也沒有拋棄心中的太陽。”金魚媽媽說。

我和語文的故事作文【篇7】

走進(jìn)初中，我對語文的好感是直線上升的趨勢，究竟是發(fā)生了什么，才讓我對語文的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)呢？這還得是兩個(gè)人的功勞。

語文老師是一個(gè)大神，一位“兩面派”。她有時(shí)與同學(xué)們打成一團(tuán)，嘻嘻哈哈，像一個(gè)大孩子，笑起來時(shí)令人如沐春風(fēng)，程度再高一點(diǎn)，還會(huì)拿餐巾紙擦眼淚。正是語文老師的循循善誘和強(qiáng)大的教學(xué)方法，使我對語文充滿了無法遏止的喜愛之情。

L是我的朋友，是我認(rèn)為的作文寫得最好的。十分受老師青睞。作為好朋友，當(dāng)然不愿敗給對方，并且作為語文課代表，自然不可落下功課，所以我才對語文有著一種特殊的情感。

但是，可愛之物必有可恨之處，先拋開別的不說，單是那煩人的作文就該先把它千刀萬剮。這令我恐懼的作文仿佛有著一種特殊的魔力，不是把我魂兒勾去，而是把我給排斥出來，讓我不敢靠近，望而生畏，為了這些作文，我就已經(jīng)被語文老師罵了不知多少次了。

第二畏懼的就是文言文。它們的軍隊(duì)數(shù)量龐大，單單一個(gè)字就多種解釋，多種用法。翻譯文言文時(shí)，還需把主要點(diǎn)都答上，這對于眼力腦力可是一大考驗(yàn)。

我和語文的故事作文【篇8】

你是詩，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞臺(tái)，上演悲歡離合推薦。題記

我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨(dú)鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。

在二月春風(fēng)似剪刀的春天里，我們相識(shí)。揣著對小學(xué)的憧憬，對老師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識(shí)了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀a，o，e我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時(shí)，我就心里暗暗地想：我一定要學(xué)好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調(diào)皮的你終于被我抓住了。

在接天蓮葉無窮碧的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點(diǎn)憎惡你了，認(rèn)為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會(huì)伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了原文?？墒且淮闻既恢g我仿佛把你認(rèn)識(shí)透了，你不再是我想像中的那樣難纏，因?yàn)槲野涯憬獬鰜砹?，知道你是無形之中在幫我呢！

在停車坐愛楓林晚的秋天里，我們相守。一眨眼，時(shí)間爺爺把我?guī)У匠跻?，我正在為初中生活煩惱時(shí)，你卻給我?guī)砹死畎?、杜甫等詩人們從他們的熏陶中，我悟懂了：人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流我不會(huì)再為人生而煩惱，因?yàn)槲矣心悖?/p>

從相識(shí)，相知到相守，我讀懂了你語文。我與你的故事，我會(huì)銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財(cái)富！

我和語文的故事作文【篇9】

有時(shí)候在想，語文究竟是什么，難道僅僅只是幾首詩、幾篇文章、幾本書這樣簡單嗎？恐怕并非如此。

早晨天剛亮，霧還沒有消散，巷子里已經(jīng)灑滿柔黃的燈光，幾家早點(diǎn)鋪前圍了并不多的人群，我看見他們彼此微笑點(diǎn)頭，打著招呼。陌生人之間的溫暖驅(qū)走了冬日的寒風(fēng)，真好。我在心里默默地想。

中午去上課，南環(huán)路上的銀杏真是好看極了，黃澄澄的一片，地上鋪滿了落葉，放佛一片天然的地毯鋪在這里，真是雅致。有時(shí)興致來了，會(huì)將一兩片銀杏葉夾在本子里，為秋天匆匆地到來又匆匆地離去留個(gè)紀(jì)念。我很貪心，甚至想將四季都留住，想將它們一一珍藏在自己的本子里。而后才發(fā)現(xiàn)，美景那么多，美好的時(shí)光那么多，可愛的人那么多，既然無法留下，那就努力去記住吧。

當(dāng)城市披上了夜的紗衣后，這一切就又不同了。川流不息的馬路上車燈一閃而過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，放佛一串珍珠連在了一起，發(fā)出璀璨耀眼的光芒。高樓這時(shí)也發(fā)出光亮，那一扇扇亮燈的窗戶后面定也藏著一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢，使夜晚這位戴著面紗的女子更顯神秘。

這便是我在生活中發(fā)現(xiàn)的美。當(dāng)然也是因與語文結(jié)緣而獲得的美。

其實(shí)我對于語文的理解，可能算是很淺。我認(rèn)為她能讓我明白，什么是好與壞，什么是是與非，什么是善與惡，什么是美與丑。而這世界上千千萬萬的東西，有生命的，沒有生命的，都有一面能觸發(fā)我們的思考，讓我們在漫漫人生路中有自己的判斷，不被他人所左右。而至于作品，最重要的在于它有沒有向讀者傳達(dá)它的思想，有沒有描繪出它眼中的世界。更重要的，作者是否懷著一顆誠摯的心。

“那最遠(yuǎn)最冷的一顆星，內(nèi)心里深處依然有著熾熱的火焰，從不停息。即使這世間一切的喧嘩都終將過去，詩篇依然會(huì)流傳下來。當(dāng)然，好有一顆孤獨(dú)與傲岸的詩心?！?/p>

我曾有一個(gè)像扁舟的夢，也曾因迷失方向而停滯無法前行。就在那時(shí)，我邂逅了語文，從此她便如同我的摯友，在我不如意時(shí)安慰我，在我得意輕狂時(shí)警醒我。她教會(huì)我發(fā)現(xiàn)美，教會(huì)我溫柔待人。同時(shí)也將我的心變得柔然細(xì)膩，如同這冬日里的暖陽給人帶來無窮的安然與舒適。

我很幸運(yùn)，語文伴我成長。也因語文，我結(jié)緣了許多可愛的人：總是鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我的語文老師；與我一起在逐夢路上的同學(xué)伙伴；還有因相同志趣愛好匆匆見過幾面的書友筆友……

無論未來會(huì)怎樣，我都將全力以赴，走在開滿鮮花的道路上去追逐夢想。正如夢的開始，與語文的邂逅一樣。

我和語文的故事作文【篇10】

建湖縣第二雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（5）班倪晨航

我很喜歡讀書，有時(shí)會(huì)讀的廢寢忘食，自然就發(fā)生了我和書之間的故事。

我常喜歡去新華書店看書，看不到外面的太陽，不知道時(shí)間，看到很晚，到肚子叫時(shí)才回家。我喜歡跟別人借書，一次借五六本，許多名著我都看過，看那么多書，也要時(shí)間，因此看書常忘了時(shí)間。

記得有一次，爸爸去他的一位同事家做客，我也跟著去。見那家有許多書，就津津有味的讀起來，連爸爸叫我吃飯都沒聽見，他來拉我，我說：‘‘高爾基說‘我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上’，所以我不吃也會(huì)飽的。’’他見我堅(jiān)持，只好離開了。等我看完書來到餐桌前，他們都吃完了，我只好空腹回家。

還有一次，我去農(nóng)工商旁的一家書店看書時(shí)，爸爸說他先走了。等我看完書走時(shí)，看到了爸爸，我問：‘‘你什么時(shí)侯來的？’’他說：‘‘我剛剛才來，見你在看書，就等你?？茨憧吹恼J(rèn)真，就沒打擾你?！?/p>

我常出去借書看，家里的書不太?？础Ｒ淮?，我看到一本書的一句話：當(dāng)你看一本書，就像交了一位新朋友，當(dāng)你再看這本書，就像與老朋友重逢。我忽然明白了，于是再看自己已落滿灰塵的書，讓我對書里面的知識(shí)明白得更深刻。

我的讀書故事有許多，我知道：讀萬卷書，行萬里路。所以我不會(huì)在讀書的道路上停下來，我會(huì)一如既往，愛書，愛讀書，在書的海洋里快樂遨游！

和他是在補(bǔ)課的時(shí)候說的第一句話。我和他之間的故事都是因?yàn)槟且淮慰荚嚕液屯烙蟹瓡?，但這也不是我們的錯(cuò)，這些內(nèi)容我們都沒有學(xué)過。就是被他發(fā)現(xiàn)了，我想：彼此之間一定都沒有想到，這就是我們感情的開始。

還記得那天是這樣的，在我翻書的時(shí)候，被他看到了，下課的時(shí)候，他來到我們面前，說：“我全都看見了，你們是抄的，我要告訴老師?！薄拔梗悴灰嬖V老師?！蔽覀z一齊反擊。就這樣，我和他說了第一句話，我沒想到的是，從此，我們之間產(chǎn)生了感情，成為了人人羨慕的情侶。

第二天，我們吵了一整天，晚上補(bǔ)課的時(shí)候，他就要求和我坐一位，當(dāng)時(shí)的我還不知道，這就是我們之間的開始，便沒有答應(yīng)。第三天，他就告訴臨近的同學(xué)，他喜歡我。我當(dāng)時(shí)還沒有把它當(dāng)作一回事，還以為他在開玩笑，第三天晚上補(bǔ)課的時(shí)候，他還是被同學(xué)們推倒了我的位子上，并且在當(dāng)晚，發(fā)生了很特別的事。

在他和我坐一位的第一秒，我就愛上了他，也就是當(dāng)天晚上，我和他被推進(jìn)了“洞房”，其實(shí)就是補(bǔ)課的教室，我們倆在里面沒有說一句話，也沒有做任何事。但那些八卦同學(xué)不論我們怎樣解釋，總是一再地追問我們，甚至還推他一把，讓他差點(diǎn)親到了我。我沒有告訴任何一個(gè)同學(xué)我愛他，我對他的感情只有我自己知道。

晚上放學(xué)，同學(xué)們非逼他向我表白，如果他不向我表白的話，就不讓我們走。最后，逼不得已，他抱了我，使我們的感情越來越親密，但有誰知道，愛的越深，摔的越狠呀！

動(dòng)物往往和人類一樣也會(huì)發(fā)生爭論。有時(shí)候比我們爭論得還要激烈。瞧！我在放學(xué)的路上又看見了一場動(dòng)物之間的爭論，好奇的我，便不知不覺得走了過去。爭論的地點(diǎn)：一個(gè)垃圾箱的旁邊。時(shí)間：下午3：15分。甲；黑貓。乙；灰貓。內(nèi)容；一條魚到底歸誰。黑貓用腳踩住魚的頭，灰貓踩住魚的尾。兩個(gè)人誰也不甘示弱。黑貓說：“快點(diǎn)兒把你的臭腳拿開，不要弄環(huán)了這魚的尾巴，再說了這魚也是我先找到的，你憑什么要拿掉這條魚？”灰貓反駁說：“你在瞎說什么呀！你這么會(huì)編干脆去當(dāng)導(dǎo)演算了，就不要和我瞎攙和了。明明是我先發(fā)現(xiàn)的，你卻要說是你先找到了，真是牛在天上飛，你在天上吹。你個(gè)吹牛精！”“到底是誰吹牛?。磕阍趺床话堰@些話用在你身上呀，就會(huì)說別人，不會(huì)說說自己，你個(gè)賴皮鬼。”黑貓氣勢洶洶地說。灰貓一聽黑貓對自己說的那些，氣得臉都漲紅了，一邊瞪大著眼睛，向黑貓示威，一邊又說：“你也還不是跟我一樣。”就這樣，你一句我一句的，爭得越來越激烈，越來越可怕。我心想：這樣下去也不是個(gè)辦法。于是，我就對黑貓和灰貓說；“喂，你們兩個(gè)都不要爭了，大家各自都讓一步，那不就海闊天空了嗎？”兩只貓好像聽得懂人話似的，可是它們都不讓一步，而爭得更厲害了，還向我狠狠地瞪了一眼。我又氣呼呼地說：“真是好心沒好報(bào)，狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。不讓我管，我就不管，我還不想管呢，哼，再見！”說完我就走了?？晌易焐险f是走，卻時(shí)不時(shí)的往后看，看看爭論的結(jié)果怎么樣？可兩只貓還是不停地爭論。為了看結(jié)果怎么樣了我的腦門和大樹打了一個(gè)親密的kise了。

別人都說螞蟻是益蟲，可是螞蟻對于我們家從來就令人討厭，不受歡迎，因?yàn)樗鼈兛偸遣徽堊詠?，一路路的螞蟻神出鬼沒，常常光臨我們家的廚房，聽我爺爺說這是因?yàn)槲覀兗以谛迯N房時(shí)來了陌生人，所以現(xiàn)在螞蟻愛來我們家的廚房。當(dāng)然我們也不知道我爺爺說的是不是真的，反正我們一家人都討厭螞蟻。

記得在我五歲時(shí)，我在我們家屋后一塊空地上經(jīng)常與螞蟻發(fā)生大戰(zhàn)。那時(shí)我總是一個(gè)人玩，那塊空地就像是我個(gè)人的國土一樣，是神圣不可侵犯的。有一天，我一個(gè)人蹲在我那塊“國土”上，我用小樹枝在那塊空地上畫了一個(gè)圓圈，這里就是我的“宮殿”了。正在我聯(lián)想翩翩時(shí)候，我看見一只呆頭呆腦的螞蟻在我畫著圓圈邊緣上徘徊著，我一看就恨的咬牙切齒，我馬上就用我的大拇指狠狠地對著那只螞蟻下了毒手，讓它片刻之間碎尸萬段了，過了一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)又來了一些不知好歹的螞蟻，我是見一只滅一只，后來我索性找找這些螞蟻的來源之地，原來它們都是從我家房子?xùn)|角處，一個(gè)地下孔里鉆出來的，于是我急忙跑到家里的飲水機(jī)旁用水杯接了滿滿一杯滾燙的開水，然后對著螞蟻的出口處毫不留情的倒了進(jìn)去，只覺得那些螞蟻在鬼哭狼嚎，四下逃竄。當(dāng)時(shí)我有一種戰(zhàn)勝外來入侵者后的快感，從那天過后，我在屬于我那塊空地上與螞蟻陸續(xù)發(fā)生一次次大戰(zhàn)，當(dāng)然每次勝利者都非我莫屬，

雖然如今我家廚房仍然時(shí)時(shí)遭到螞蟻的侵犯，但是我還是看見一次滅一次。

林浩是汶川縣小學(xué)二年級學(xué)生，汶川大地震發(fā)生時(shí)，林浩和很多同學(xué)被壓在廢墟下。當(dāng)他艱難的爬出廢墟后，他選擇的不是離開，而是不顧自己的生命安危，折回廢墟把另外兩名同學(xué)救了出來。后來有記者問林浩為什么要去救人，林浩撓撓腦袋，說：“我是班長！”今年6月，林浩被評為抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年他是汶川大地震中年齡最小的救人小英雄。

2019年8月8日晚8時(shí)，是我國奧運(yùn)會(huì)舉辦的日子，精彩的節(jié)目表演完后，204個(gè)國家和地區(qū)的1000多名運(yùn)動(dòng)員入場亮相，晚11時(shí)15分，中國奧運(yùn)會(huì)代表隊(duì)在全場入潮水般的掌聲中閃亮登場，小巨人姚明是中國代表隊(duì)的一大亮點(diǎn)，而最讓人們驚喜的，是姚明旁的那個(gè)災(zāi)區(qū)小英雄林浩。林浩穿著一件白色體恤，手上拿著一面五星紅旗，一面奧運(yùn)五環(huán)旗幟，林浩微笑著向觀眾們揮手致謝，絲毫沒有怯場。

笑容是如此的親切，他右邊腦袋上還有一小撮頭發(fā)沒有張出來，“是小英雄林浩！”當(dāng)場的觀眾驚喜地歡呼起來，“這算是奧運(yùn)會(huì)開幕式帶給我們的又一大歡喜！”

中國隊(duì)出場，繞場走時(shí)，姚明不能牽著林浩，林浩是拽著姚明的運(yùn)動(dòng)褲。他拿著兩面小紅旗飛舞著，微笑著回報(bào)會(huì)場上熱烈的掌聲，這時(shí)候，姚明突然俯下身子說：“林浩你多吃點(diǎn)飯吧，爭取以后和我一樣高！”林浩愣了一下說：“我要考上清華大學(xué)！”

林浩你真了不起，我一定向你學(xué)習(xí)。

我和語文的故事作文【篇11】

著名教育家葉圣陶曾說過：“生活就如源泉，語文猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流著?！?/p>

秋雨綿綿，如同扯不斷的絲、剪不斷的線，望著眼前的細(xì)雨，我陷入了深深的沉思：因?yàn)槲冶灰粋€(gè)“攔路虎”困住了，幾乎絞盡腦汁，仍然百思不得其解，就在我頭昏目眩、掩卷靜思的剎那間，飛揚(yáng)的思緒悄然勾起了我無盡的回憶。

前些日子，我們剛學(xué)習(xí)了莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架后，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引導(dǎo)勸告下，才勇敢地度過了難關(guān)，想到這兒，我不禁發(fā)自內(nèi)心的感嘆：是啊!在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分化為小困難，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時(shí)寫出我國四大名著之一《紅樓夢》;愛迪生在艱苦試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以自己的聰明才智終于發(fā)明了電燈泡，后來成為蜚聲世界的發(fā)明大王;大作家霍金在重病時(shí)，醫(yī)生告訴他只有幾個(gè)月的時(shí)間，但他仍舊沒有放棄寫作，功夫不負(fù)有心人，短短的幾個(gè)月，霍金編寫了《黑洞》等作品。想到這，頓時(shí)一股暖流涌遍了全身，我的這些學(xué)習(xí)上的小小困難與他們相比，真是微不足道。于是，我重新審視自己的解題思路，反復(fù)推敲，一邊畫線段圖，一邊回顧老師上課時(shí)的例題講解，困難終于被我克服了。

這件小事也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：有些事不親身體驗(yàn)，是無法真正認(rèn)識(shí)它的，沒想到語文對我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識(shí)有這么大的幫助。

生活中處處有語文，我們從生活中時(shí)時(shí)可以學(xué)到語文，只要我們處處留心，細(xì)心觀察，放飛我們的想象，敢于創(chuàng)新，天長日久，你就會(huì)感受到語文仿佛浩瀚的大海，蘊(yùn)含著無窮無盡的力量，吸引著你前往……

夜深了，月亮偷偷地張望著大地，星星調(diào)皮地眨著眼睛，皎潔的月光給大地增添了無限的銀輝。望著眼前的美景，深感語文在我們生活中靜靜地流淌，已成為生命中不可或缺的一部分。

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我和語文的故事作文【篇12】

語文，內(nèi)容豐富；語文，變幻莫測；語文，令我著迷。在我記憶的深處，語文，彌漫著淡淡的墨香。

記得在幼兒園大班的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)書法。當(dāng)我練習(xí)到一定程度時(shí)，老師開始讓我在宣紙上寫作品。一開始，一切都還算順利，可是到了后來，也許是我被前幾次的勝利沖昏了頭腦，也許是老師和媽媽的贊美讓我變得有些飄飄然，又或許是過多的自信令我信任自己的能力有些過分，對于寫作品，開始疏忽起來，像少寫或多寫一個(gè)字啦，不慎將宣紙甩在磨點(diǎn)啦，都是家常便飯。

一個(gè)陰雨連綿的下午，我獨(dú)自一個(gè)人在家里寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫著寫著，我越來越?jīng)]耐心，“辭”的一撇寫成了橫，“鶴”少了一點(diǎn)，“煙”又寫歪了……錯(cuò)誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，干脆推開宣紙，一屁股坐下來看書至于寫作品的事……管他呢！我看了一會(huì)兒書，目光忽然落在一段話上，它說，書法形態(tài)優(yōu)美，生動(dòng)形象，是學(xué)習(xí)語文重要的輔助……讀者，我心中涌起一股對書法和語文的熱情。我坐了回去，歡樂一張宣紙，認(rèn)真地寫著一個(gè)又一個(gè)字，我完全陶醉在古詩的韻味，語言的生動(dòng)以及清新的墨香之中。從此，對于和語文有關(guān)的事情，我都懷著滿滿的熱情去對待，去享受，因?yàn)槲艺媲械馗惺艿秸Z文的迷人和多彩！

我和語文的故事作文【篇13】

四年級上冊語文第三單元習(xí)作300字關(guān)于小動(dòng)物之間的故事

動(dòng)物王國有許多的動(dòng)物，有小狗、小山羊、小豬、小黑兔、小白兔

今天動(dòng)物王國發(fā)生了一件事，那就是有一只孔雀。它自以為它很漂亮。于是天天在森林里做來走去。一天，孔雀在森林的小溪邊，看見了一只去年的亞軍的小白兔，這只小白兔不但心美人也美?？兹副闵先フf：喲，亞軍好久不見。它那股傲慢的氣勢讓小白兔忍無可忍，小白兔便說：人美有什么用，你的心又不美。我奉勸你一句，如果你在這樣，今年。你連亞軍都得不到?？兹嘎犃诉@些話，害羞的走了。到了選美賽那天，評委山羊老師說：今年的冠軍是小白兔。臺(tái)下的的掌聲非常熱烈。

從今以后孔雀再也沒有驕傲過。不但如此，他還有很多朋友。

四年級上冊語文第三單元習(xí)作300字關(guān)于小動(dòng)物之間的故事

小動(dòng)物們約好，明天到小山上野餐去，每個(gè)人都要帶一樣好吃的。

小刺猬在草莓地里打了個(gè)滾，身上便扎滿了紅紅的的草莓，草莓那樣的鮮，上面還掛著亮晶晶的露珠呢。

到了小山上，大家都說，小刺猬的紅大衣真漂亮，小刺猬說：這是我給大家?guī)淼男迈r草莓。

袋鼠媽媽挺著大肚子來了，小動(dòng)物們爭著要看看袋子里的小寶寶。袋鼠媽媽說：小袋鼠長大了，我的袋子里裝滿了澳洲芒果。

小袋鼠拿著鮮花蹦蹦跳跳地從后面趕來，高興地說：我和媽媽請大家品嘗澳洲特產(chǎn)。

咦，怎么來了一粒會(huì)走的小豌豆？哇！原來走來了五只可愛的小螞蟻。

小動(dòng)物們在小山坡上玩兒著，吃著，度過了快樂的一天。

動(dòng)物王國的故事劉璐寬

四年級上冊語文第三單元習(xí)作300字關(guān)于小動(dòng)物之間的故事

今天，動(dòng)物王國里一大早就吵吵鬧鬧的。原來，今天是動(dòng)物王國比美日。

臺(tái)后，許許多多的小動(dòng)物正在化妝呢！

開始比美了，主持人說：第一組是大公雞和松鼠比賽。大公雞一上臺(tái)，一甩自己美麗無比、光彩奪目的尾巴，全場叫了一聲好。下一個(gè)是松鼠，它的大尾巴最為引人注目，又大又松軟，還能翻卷上來當(dāng)棉被呢！

下一組是孔雀和山雞?？兹干吓_(tái)就展開它那大大的上面有許多眼睛的尾巴。下面是山雞，可是山雞用了千方百計(jì)都美不了

最后的決賽有公雞和孔雀比美。大家在下面說道：冠軍肯定是公雞，因?yàn)楣u是上一屆的總冠軍。

主持人說：下面提問一個(gè)問題，誰回答對了誰得冠軍！

公雞心想：冠軍肯定是我。

怎樣使自己更美？

公雞說：穿衣服和化妝美，自己就更美?？兹刚f：自己誠實(shí)、善良，就更美。

主持人說：孔雀是冠軍！因?yàn)槟唇嫫饺珑R，要看水底萬丈深。

四年級上冊語文第三單元習(xí)作300字關(guān)于小動(dòng)物之間的故事

從前，有一只公雞，一看見蟋蟀就吃。有一只跳得很快的蟋蟀說不怕那只大公雞。

有一天，那只蟋蟀看見了那只大公雞，就跳到了那只大公雞身邊，大公雞一看又有蟋蟀，蟋蟀說：我們來一個(gè)比賽吧！公雞說：好！它們叫來鹿當(dāng)裁判。這只公雞咬蟋蟀的時(shí)候，小蟋蟀跳到了大公雞頭上，咬到了大公雞的冠子，大公雞沒有辦法吃這只蟋蟀。

這只蟋蟀高興得又蹦又跳，這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)前面有一只小雞，就跳上前去，說：你的爺爺都沒有吃了我，你能吃了我？

這時(shí)，小雞一口把蟋蟀吃了。蟋蟀在小雞肚子里想：大公雞沒有吃了我，一只小雞為什么把我吃了呢？

動(dòng)物王國的故事謝家雨

四年級上冊語文第三單元習(xí)作300字關(guān)于小動(dòng)物之間的故事

解佳雨

你知道動(dòng)物王國里有什么動(dòng)物嗎？你知道動(dòng)物王國的動(dòng)物有什么故事嗎？

動(dòng)物王國里有小貓、小狗、小猴子、小兔等

今天在動(dòng)物王國里發(fā)生了一個(gè)故事。小兔的好朋友沒了，事情是這樣的。小兔請小貓、小狗、小豬、猴子上家里來玩。小兔媽媽給小兔的朋友吃的，小兔不給它們吃。小兔在一邊不高興，兔媽媽給朋友們玩的，小兔也不給，小貓、小狗等都不和小兔玩了。

我們不能向小兔學(xué)習(xí)，我們有好玩的大家一起玩，有好吃的大家一起吃，小兔做的不對。

以后小兔再不那樣了，小兔又有了好朋友。

我和語文的故事作文【篇14】

打小時(shí)候起，我就是個(gè)愛閱讀的孩子。記得那時(shí)候，我滿腦子充滿著藍(lán)天、白云與碧海。因?yàn)椋蚁矚g在綠草坪中打滾，喜歡在小河中與魚兒們嬉戲，喜歡在花叢中撲捕蝴蝶。然而，我最喜歡的，卻是呆在家中看書。因?yàn)?，在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)了語文的美。

記憶中，我最最喜歡的是童話故事書。常常，我總是不知不覺地深陷在童話的王國里：愛撒謊的比諾曹，楚楚動(dòng)人的美人魚，虛偽的國王，都深深地打動(dòng)著我的心。我覺得，書本里的一切，都是那么的美妙。

隨著年齡的增長，一本本名著成為了我生活中必不可少的朋友。駱駝祥子從一個(gè)勤勞、樸實(shí)的拉車夫，變成一個(gè)吃喝嫖賭的廢人，我知道了舊時(shí)代吃人社會(huì)的黑暗，也知道了老舍那渴望幸福的無限追求；閱讀《童年》，我了解了阿廖沙悲慘的童年生活：父親的去世，外祖父的吝嗇、貪婪、專橫與殘暴，但我也了解了高爾基對冷酷無情命運(yùn)的抗?fàn)?；閱讀《昆蟲記》，我領(lǐng)略了法布爾對昆蟲的喜愛，也領(lǐng)略了大自然的奧秘……

上了初中，我更愛閱讀了。因?yàn)椋以陂喿x中發(fā)現(xiàn)了語文的美有著更為深刻的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)說明文，我欣賞到了蘇州園林的圖畫美，盧溝橋的曲線美；學(xué)習(xí)散文，我品味到了朱自清的愛父之情，魯迅的愛國之情；學(xué)習(xí)唐詩宋詞，我發(fā)現(xiàn)美是陶淵明“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的詩意與恬靜，美是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟和抱負(fù)，美是李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的憂愁和傷感?？傊?，學(xué)習(xí)語文，仿佛置身于一幅巨大的畫卷中，我滿懷欣喜地領(lǐng)略到了各種各樣的美。

我堅(jiān)信，語文學(xué)習(xí)過程中有著各種各樣的美。然而，這種美，只屬于善于發(fā)現(xiàn)的人。

我和語文的故事作文【篇15】

書中歲月，字里乾坤。以后的日子，倘若無人相伴，亦不寂寞。――題記

高爾基說：“書籍是人進(jìn)步的階梯?！胺鼱柼┱f：”讀書使人心明眼亮?！芭喔f：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”程頤說：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深?！蔽覑圩x書，我與書之間也發(fā)生了不少趣事！

記得有一次，我在書店里看到了《哈利?波特》，我便央求著老媽買下來，可老媽不同意，說：這書一共有七本，給你買一本你肯定還會(huì)要其他幾本，要集齊【哈利?波特】這七本書，可不是一件容易的事，我還要上班，我可沒時(shí)間三天兩頭的來書店看看到貨了沒！“我非?？鄲?，可卻沒有辦法。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，對老媽說：”媽，你不是沒有時(shí)間嗎？我有，我來看書店到貨沒，到時(shí)候你幫我付錢就可以了?！薄靶小！崩蠇屢宦牐纯斓姆帕嗽?。接下來的幾天，我?guī)缀醵几C在書店里，早上去一趟，到中午吃飯是再走，下午一吃完飯，立馬又去書店。就這樣，辛苦操勞了六天，終于集齊了《哈利波特與魔法石》《哈利波特與密室》《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》《哈利波特與火焰杯》《哈利波特與鳳凰社》《哈里波特與混血王子》《哈利波特與死亡圣器》七本書。

有時(shí)候，我看書看得入迷，連上廁所都帶著書看，但日而久之，老媽知道了，j就不讓我去廁所看書了，我也不喪氣，我在晚上拱到被子里拿上我的手電筒，抽出了書，津津有味的看了起來。我猶如一位航行者，駕著一葉小舟，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。我完全沉浸在我的“書夢”里，根本就忘記了時(shí)間。不知過了多久，我感覺眼皮有點(diǎn)沉，猛抬頭，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已是凌晨兩點(diǎn)鐘了。我知趣的合上書，開心的睡著了。

當(dāng)我因失敗而迷惘無所是從時(shí)，書，會(huì)告訴我：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新?！碑?dāng)我因恐懼而畏縮不前時(shí)，書，會(huì)告訴我：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……當(dāng)我因成功而沾沾自喜時(shí)……當(dāng)我因……

好不容易，有個(gè)假期，準(zhǔn)備一個(gè)好心情，去圖書館挑幾本喜愛的書，這個(gè)假期，我將與書為伴，體驗(yàn)書中人生！

我和語文的故事作文【篇16】

學(xué)了課文《輪椅上的霍金》后，我對霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。

霍金是一個(gè)怎樣的人?他是一個(gè)身殘志堅(jiān)的人，是一個(gè)物理天才，是一個(gè)生活強(qiáng)者，他有著不斷探索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量。他深深地感動(dòng)了大眾。

霍金的全名叫斯蒂芬.威廉.霍金，英文名:Stephen Wiliam Hawking，別名：史蒂芬·霍金?；艚?942年出生于1月8日出生于英國牛津，他的職業(yè)是物理學(xué)家，宇宙學(xué)家，思想家。他畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。它的主要成就：20xx年獲得總統(tǒng)自由勛章，20xx年獲得科普利獎(jiǎng)，1988年獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)，1978年獲得愛因斯坦獎(jiǎng)?wù)?，發(fā)現(xiàn)“霍金射線”，提出無邊界條件/猜想。他的`代表作品有《時(shí)間簡史》、《果殼中的宇宙》、《大設(shè)計(jì)》。著名理論：彎曲時(shí)空中的量子場論。

雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但是霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的。這聽起來有些好笑，在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的三根手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果扎到查爾斯王子的腳趾頭，被查爾斯王子臭罵一通。

這位被稱為“宇宙之王”的——霍金，他正視命運(yùn)，他樂觀向上，他意志頑強(qiáng)，他是一個(gè)真正的令人折服的生活強(qiáng)者，他給我的啟示是面對殘酷的命運(yùn)，不要退縮，應(yīng)該勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造生命的奇跡。

我和語文的故事作文【篇17】

語文書中的故事

鐘敲響了，將我從書中喚醒?；叵搿多嵆晒Α分辛钊烁杏|的故事，思緒的潮水在心中翻騰．．．

民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐，讀書寫文章，絕不拘古人成見，他寫的作文，往往都有自己的思想，有時(shí)候，連他的老師都感到驚訝。

有一天，老師給年僅十一歲的鄭成功出了一個(gè)作文題目：《小子應(yīng)灑掃應(yīng)對進(jìn)退》。像這樣的作文題目，對這樣的小學(xué)生來說，可能不懂如何去下筆，即使是當(dāng)今的大學(xué)生來寫，恐怕也是抓耳撓腮，搜索枯腸大半天，還是寫不出幾句話來?？?1歲的鄭成功不但一揮而就，而且氣勢萬鈞。他在文章中很簡潔地說：湯武之征誅，一灑掃也，堯舜之揖讓，一進(jìn)退也。這樣的文章，不但令他的老師驚訝，即使是現(xiàn)代的人看了，也會(huì)自嘆不如。

一篇文章的好壞，最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應(yīng)對，他都能有一番政治遠(yuǎn)見。

睿智始于書屋，很多將才也有很高深的文學(xué)涵養(yǎng)，這得感謝閱讀的力量！雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎，但是，只要我們廣泛閱讀課外書籍，拓展視野，并善于思考，我們的作文也一定能有自己的思想，自己的情感！

語文書就像一片蘊(yùn)含無窮知識(shí)的天空，讓每一個(gè)莘莘學(xué)子自由翱翔，探求真知！語文書，我感謝你！

我和語文的故事作文【篇18】

[教學(xué)要求]

1、激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，展開合理的想象。

2、能用完整的話具體生動(dòng)的講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)能力。

3、說者態(tài)度大方，聲音響亮，聽者要認(rèn)真傾聽，有禮貌的提出建議。

[教學(xué)重點(diǎn)]

展開合理的想象，訓(xùn)練學(xué)生思維和表達(dá)能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

電腦。

[教學(xué)課時(shí)]

一課時(shí)。

主教案

[教學(xué)過程]

一、聽聲音。

1、電腦播放一些聲音片斷，如：火車鳴笛聲、鳥叫聲、樂曲聲、開門聲等。

同學(xué)們，在我們的生活中有各種各樣的聲音，現(xiàn)在請你仔細(xì)聽，從電腦中聽聽哪些是你熟悉的聲音？是什么聲音？

要求：說話要完整，辨析要準(zhǔn)確。

2、學(xué)生仔細(xì)聆聽后自由發(fā)言。

2、講編好的故事寫下來。

我和語文的故事作文【篇19】

是哪兒，就是那兒！挺拔著一顆巍峨的大樹，映襯的是一塊迷人的球場；右側(cè)，是貴陽遠(yuǎn)近聞名的潺潺流水，南明河；左側(cè)是一座云霧繚繞的大山；兩旁是兩棟具有特色的居民樓，迷人的四季在這里誕生。啊！我的故居，你是多么美麗，多么自然！

每個(gè)人都有自己的故事，而我的故事多得數(shù)都數(shù)不清，有喜有憂，有笑有淚，有花有果?；蛟S我的故事會(huì)與別人的故事有些相似，但那始終都屬于自己獨(dú)一無二的故事。

這個(gè)故事中的母親也是同樣的偉大，只不過她的愛表現(xiàn)在當(dāng)別人都不看好他的孩子時(shí)，他并沒有打擊孩子的自尊心，而是選擇鼓勵(lì)孩子，讓他不斷的進(jìn)步。她的愛是偉大的，她沒有放棄他的孩子。

冬天，我和許多小朋友堆雪人，先把雪團(tuán)成一團(tuán)，然后滾成一個(gè)大雪球。然后再做一個(gè)不大不小的雪球放到大雪球上面，雪人就成型了。接著，拿兩個(gè)龍眼核當(dāng)眼睛，拿個(gè)胡蘿卜當(dāng)鼻子，用樹枝畫一個(gè)嘴，用石頭做紐扣，用一個(gè)鐵桶做雪人的帽子，掃把做雪人的手臂，再給她圍個(gè)紅領(lǐng)巾，雪人就做好了。

衛(wèi)影老師作文評語：小作者在土地上、在草地上，在蜜蜂和蝴蝶中間，在小朋友的衣服上找到了春天，觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩。