全身心的投入到影視作品里，能使人受益匪淺，與優(yōu)秀的作品共鳴，產(chǎn)生了很多不一樣的想法。這個(gè)時(shí)候可以將觀看作品時(shí)的啟迪總結(jié)成觀后感，寫觀后感可以加深我們對(duì)作品的理解，對(duì)于觀后感的大體框架您了解多少呢？很高興分享一篇關(guān)于“參觀幼兒園觀后感”的文章給大家，希望這對(duì)你有所幫助！

參觀幼兒園觀后感【篇1】

從春季幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)到迎新聯(lián)歡會(huì)，幼兒園開展了豐富多彩的活動(dòng)，也從另一方面展示了孩子的風(fēng)貌和平時(shí)的教學(xué)成果。迎新聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，王老師讓我就小四班的《2015年元旦聯(lián)歡會(huì)》，寫一下觀后感。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我感受到榮幸，謝謝老師的信任。沒有華麗的詞語，以下是我的一點(diǎn)樸素的、真切的感受。

作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過這次活動(dòng)更進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)，教師和孩子之間的距離。這次元旦聯(lián)歡會(huì)辦得非常精彩。在王老師、聶老師和劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，孩子們表演了兒歌，展示了才藝，聯(lián)歡會(huì)充滿了歡笑和歌聲。整個(gè)過程孩子們情緒高漲，主動(dòng)積極。其中的親子活動(dòng)，老師的想法就很好，我也很喜歡，不僅活躍了氣氛增進(jìn)了友誼，聯(lián)歡會(huì)推向了高潮。雖然女兒沒有親自參加。但是從她的言語和表現(xiàn)能感覺到她也已融入到了快樂的氣氛當(dāng)中，也感受到了游戲的樂趣。

特別值得我關(guān)注的事，老師和孩子們進(jìn)行了英文互動(dòng)，老師說出英文詞語，孩子們都能迅速地做出反應(yīng)和相應(yīng)的動(dòng)作，還有英文兒歌也相當(dāng)不錯(cuò)，表演也非常好。這一個(gè)個(gè)單詞，一句句英語，從孩子們的稚嫩的聲音表達(dá)出來，簡(jiǎn)直就是天籟之音。通過小朋友的精彩的表演，讓我看到了幼兒園雙語教育的成果。

女兒膽子小，有時(shí)候愛哭，但是通過園里舉辦的一些活動(dòng)，和平日里王老師，聶老師已經(jīng)劉老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，她已有了很大的進(jìn)步，能勇于積極主動(dòng)地表現(xiàn)自己，而且活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了小四班的孩子們之間都很友好，能懂得互相關(guān)愛，懂得“好東西”互相分享。這些好的習(xí)慣和優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，都是和平日里三位老師的言傳身教分不開的。

總之，這次活動(dòng)，讓我們看到了孩子在成長(zhǎng)，在進(jìn)步。充分肯定了老師的教學(xué)成果。也感受到了小四班也是一個(gè)溫暖，快樂的家。作為家長(zhǎng)心里充滿了無比的欣慰和感動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表女兒及家人，再次對(duì)你們說一聲“感謝你們，敬愛的老師?！?/p>

參觀幼兒園觀后感【篇2】

7月9日上午，天氣晴朗。老師帶領(lǐng)我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生排成整齊的隊(duì)愉快地參觀消防隊(duì)。

到了消防隊(duì)，我們又高興又激動(dòng)。消防隊(duì)的一位叔叔領(lǐng)我們從東門進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。訓(xùn)練場(chǎng)設(shè)有障礙板、獨(dú)木橋和六層訓(xùn)練塔。

接下來叔叔在操場(chǎng)的中心給我們講滅火器的作用和操作，又讓同學(xué)們?cè)嚧缁饡r(shí)的服裝，同學(xué)們穿上走也走不動(dòng)，而且熱得小臉通紅，這時(shí)我從心中佩服解放軍叔叔們不怕苦、不怕累，為國(guó)家默默地奉獻(xiàn)自己。然后我叔叔把訓(xùn)練塔介紹給我們。我們平時(shí)可以練習(xí)樓梯的速度。為了節(jié)省滅火季節(jié)的時(shí)間，他們付出了血汗。

我們還參觀了解放軍叔叔的房間。被子堆的像豆腐。他們非常整潔。我以為我很慚愧平時(shí)連房間都不打掃。所以我是認(rèn)真的**折疊它們的技巧。

要回家了，在回家的路上，我想：“這么一次小小的參觀竟然有這么大的收獲，真不可思議呀!

參觀消防隊(duì)觀后感【2】

今天，本報(bào)記者和部分學(xué)生會(huì)成員走訪了淮南消防支隊(duì)。參觀后，不禁使我深受感觸。首先，我們參觀了幾輛消防車，每一輛都有不同的功能。在消防員叔叔的講解下，大家受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)，親身體驗(yàn)了一些設(shè)備。

我們**了消防員的爬梯訓(xùn)練，不到三十秒，消防員就用一根梯子爬上了五樓， 真是厲害。后來，我們還參觀了消防隊(duì)員叔叔的宿舍。消防員還教我們疊被子和向軍隊(duì)敬禮。等我們要離開時(shí)，心中竟有一絲的不舍。

通過這次訪問和學(xué)習(xí)，我了解了許多以前不了解的問題。 而消防員們那為人民服務(wù)的矯健身手也著實(shí)讓人佩服。在對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民無限忠誠(chéng)的消防領(lǐng)域，消防隊(duì)員成功撲滅了又一**災(zāi)，最大限度地保護(hù)了國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

他們無私奉獻(xiàn)的崇高精神值得學(xué)習(xí)。

參觀消防隊(duì)觀后感【3】

為了提高我們?nèi)w同學(xué)的防火知識(shí)和能力，學(xué)校于##年10月17日組織了全體同學(xué)對(duì)消防支隊(duì)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，在接近兩個(gè)小時(shí)的參觀過程中，消防警察給我們展示了他們精彩的表演和先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)的消防設(shè)備的使用，尤其是先進(jìn)的消防設(shè)備更是給每位同學(xué)留下了深刻的印象

火災(zāi)，是可怕的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，常常造成家毀人亡的悲劇。為了避免這樣的悲劇，滅火是非常必要的。

就在前不久，高砂鎮(zhèn)防火辦接到農(nóng)民報(bào)告，端溪村發(fā)生森林火災(zāi)，由于風(fēng)大，大火蔓延迅速，火苗飛過沙溪河，使對(duì)岸**，并越過高速公路，向不同方向蔓延，形成大連山隧道、高砂鎮(zhèn)龍江村、青州鎮(zhèn)涌溪村多個(gè)火點(diǎn)。受火災(zāi)影響，部分地方公路、鐵路和電力一度受到較大影響。造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因是農(nóng)民燒毀樹木和肥沃的土地，從而引發(fā)森林火災(zāi)。

一場(chǎng)火災(zāi)，就造成了這么大的后果，是多么的嚴(yán)重。但是，如果一些農(nóng)民對(duì)消防有一點(diǎn)了解，他們就不會(huì)做這么危險(xiǎn)的事，更不會(huì)有這么嚴(yán)重的后果！我還聽到一個(gè)故事：

當(dāng)時(shí)，一個(gè)7歲的女孩正在做作業(yè)，突然聞道煤氣味。當(dāng)她檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的父母被浴室里的煤氣刺痛了。就在她怒火中燒的時(shí)候，她果斷地打開窗戶通風(fēng)，并報(bào)警，防止了一場(chǎng)悲劇，救了她的父母。

設(shè)想，當(dāng)時(shí)如果小女孩根本不了解消防知識(shí)，稍為的舉動(dòng)，比如開關(guān)電燈，就很可能觸發(fā)出一場(chǎng)火災(zāi)，造成一個(gè)悲劇，而家破人亡了!然而，正是了解了消防的知識(shí)，知道了發(fā)生那樣的事情后該怎樣做，而有這么可喜的結(jié)果。可見，消防知識(shí)是多么的重要 !

俗話說“疏忽一時(shí)釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲”，我們就必須防止這種一時(shí)的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果，就要學(xué)***知識(shí)。一個(gè)個(gè)事實(shí)也都證實(shí)了這樣的必要性。那么我們要怎樣做呢?

最重要的一點(diǎn)，就是多看點(diǎn)有關(guān)消防的事情，增進(jìn)消防知識(shí)，這樣有助于我們?cè)谄綍r(shí)防止火災(zāi)發(fā)生，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)臨危不亂地把損失降到最低。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們首先要作的便是撥打火警**。如果火勢(shì)嚴(yán)重，身上著火了，來不及**，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。

如果有其他人在場(chǎng)，用濕麻袋、毯子等把著火的人包起來滅火，或用水給人澆水，或幫助撕掉燃燒的衣服。遇到火災(zāi)，有的人不知道周圍失火，來不及迅速撤離火場(chǎng)。在這種情況下，站在外面呼救。煙火擋住了聲音。外面的人聽不見。

我們?cè)撛趺崔k？我們必須躺在地上呼吸，因?yàn)榛饎?shì)沿著空氣升起的。在地處，可燃物已被燒毀或未被燒毀，可以從這些縫隙中發(fā)出呼救的聲音，及時(shí)得到外界的幫助。這些都是些基本的做法。

所有的消防知識(shí)要說是很難說完的，所以最重要的我們還是要做到第一點(diǎn)說說的——多看些有關(guān)消防的事情。這樣，在無形中我們就能掌握了救命的稻草，是最重要的! “禍在一瞬，防在平時(shí)”，讓我們從平時(shí)做起，珍愛生命，做好防火工作，增進(jìn)消防知識(shí)，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康。

參觀幼兒園觀后感【篇3】

從2010年x月x日到2010年x月x日，我們幼兒園的5個(gè)人在上海的兩所幼兒園參觀學(xué)習(xí)。我聽說上海的幼兒教育理念和教學(xué)方法領(lǐng)先于其他城市。我很榮幸這次有機(jī)會(huì)參觀學(xué)習(xí)。在這短暫得4天里，讓我收益很多、感觸頗深。

第一站是閔行區(qū)大型現(xiàn)代化社區(qū)萬源市幼兒園。成立于2009年，是上海市一所全日制公辦幼兒園。園區(qū)環(huán)境幽雅，設(shè)施一流，擁有一支高素質(zhì)、負(fù)責(zé)任、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。

童心世界、愛的天堂、成長(zhǎng)的搖籃是萬源城幼兒園的辦園理念，創(chuàng)設(shè)花園式的環(huán)境、營(yíng)造家園式的氛圍、感受樂園式的心境為萬源城幼兒園的辦園目標(biāo)，來培養(yǎng)健康快樂、文明樂群、好學(xué)自信的多能（能說、能玩、能表現(xiàn)）幼兒。園長(zhǎng)給我們展示的都是幼兒園常態(tài)下的教學(xué)、游戲。更是讓我們受益匪淺。

第二站是閔行區(qū)古美中心幼兒園。它已經(jīng)成立12年了。是教育局直屬的公辦幼兒園。幼兒園的宗旨是關(guān)注師生的今天，關(guān)注師生的未來。努力為師生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，提供廣闊的空間。

古美中心幼兒園以課程管理、教學(xué)科研建設(shè)、師資培訓(xùn)為基礎(chǔ)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。并具有敬業(yè)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，我將在這兩所幼兒園我看到的和學(xué)到的內(nèi)容對(duì)照本園的現(xiàn)狀進(jìn)行了小小的分析、總結(jié)如下：

一、多**的運(yùn)用，為教師省時(shí)省力，更給予幼兒直觀感受

多**是一種應(yīng)用與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的現(xiàn)代技術(shù)，深受廣大師生的喜愛。原因很簡(jiǎn)單，教師方面：它取代了教師以往用本筆備課，既節(jié)省了資源又為教師省時(shí)省力。

上海的幼兒園將有一個(gè)公共電子平臺(tái)，從小班到大班都有活動(dòng)。教師可以直接點(diǎn)擊電子備課的教案，教研組也可以在集體備課時(shí)學(xué)習(xí)修改教案。本篇文章來自資料管理下載。

不段的完善教案。幼兒園有很多專職教師，專門培訓(xùn)教師使用電子設(shè)備和制作ppt?；顒?dòng)教案也大都配有相應(yīng)的課件，老師組織活動(dòng)更得心應(yīng)手也節(jié)省了制作學(xué)具、教具的時(shí)間。

在兒童方面：生動(dòng)的課件比圖片和木偶更直觀、更生動(dòng)。它不僅能引起孩子們的注意，而且能使孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)更快地理解和學(xué)習(xí)老師教的內(nèi)容。真是一舉兩得！

所以，我覺得利用多**教學(xué)，是本園教育教學(xué)方面的前進(jìn)方向，運(yùn)用萬源城幼兒園園長(zhǎng)的一句話：多**教學(xué)很節(jié)省時(shí)間，這樣我們的教師可以多投身于環(huán)境創(chuàng)設(shè)，多充實(shí)區(qū)域里的材料，這樣多好啊！

二、教師走進(jìn)童心，設(shè)計(jì)游戲環(huán)境，讓孩子樂此不疲

上海教師的環(huán)境設(shè)計(jì)理念都源于兒童。課程改革后，他們通過于孩子聊天、提問、與教材合作等方式，把孩子們感興趣、想學(xué)的知識(shí)加入到環(huán)境創(chuàng)造中。例如，我媽媽今天買了一件漂亮的旗袍。隨后老師組織孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)旗袍，訓(xùn)煉孩子們用各種線條將作品裝飾成走廊和活動(dòng)區(qū)，這也體現(xiàn)了上海的地方特色。

再比如，在識(shí)別保質(zhì)期的活動(dòng)中，孩子們找不到和理解生產(chǎn)日期的不同書寫方法和位置。老師說，各種食品袋都放在這個(gè)區(qū)域里，供個(gè)別學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诓粩嗵剿髦惺炀氄莆?。還將游戲分為：

有目的性的游戲個(gè)別化學(xué)習(xí)，和游戲兩種。在個(gè)性化學(xué)習(xí)中，在活動(dòng)區(qū)增加一些有教學(xué)目的的材料，教師進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在游戲中，孩子們可以根據(jù)自己的意愿自由地玩耍。

比賽場(chǎng)地分為年級(jí)組公用的專項(xiàng)活動(dòng)室和班級(jí)活動(dòng)區(qū)。專項(xiàng)活動(dòng)室分為施工室、藝術(shù)活動(dòng)室、角色活動(dòng)室和閱覽活動(dòng)室。每一個(gè)活動(dòng)室的設(shè)計(jì)都很溫馨、周到。

例如：閱讀室室內(nèi)也分成幾個(gè)區(qū)，有木質(zhì)的半圓式的集體閱讀區(qū)，也有沙發(fā)地墊式的分散閱讀區(qū)，區(qū)域內(nèi)還投放著各種可愛形狀的抱枕，很有自己房間的溫馨感覺，還有小汽車形狀的書柜座椅一體的趣味閱讀區(qū)，坐在小汽車?yán)镒x書是不是增添了幾分樂趣。也有安裝電視機(jī)和電腦的電子閱讀區(qū)。

還安排了一個(gè)專門修補(bǔ)圖書的的區(qū)域。

室內(nèi)的活動(dòng)區(qū)更是豐富多彩，各個(gè)區(qū)域孩子們都玩的有模有樣，教師把活動(dòng)區(qū)的進(jìn)去卡設(shè)計(jì)的都很有趣，扮演的角色看到進(jìn)區(qū)卡就一目了然。區(qū)域中的材料和玩具的使用方法孩子們也能別出心裁的使用。扮演的那個(gè)角色也非常的認(rèn)真，參觀時(shí)我們扮成顧客，要買一個(gè)帽子，營(yíng)業(yè)員給你試戴后說這個(gè)有點(diǎn)小，這個(gè)合適。

參觀幼兒園觀后感【篇4】

四、墻面為載體，孩子作品為主角。

在這里不管是活動(dòng)室和走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)意畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，一個(gè)個(gè)活潑可愛的笑臉，組成了“健康、快樂、和諧、向上”的整體畫面,充分體現(xiàn)幼兒的主體性和自主性。孩子們樂于表演，與同伴密切合作，與老師合作，認(rèn)真完成任務(wù)，勇于創(chuàng)新。

五、變廢為寶，美化環(huán)境，處處彰顯特色

創(chuàng)造性的運(yùn)用隨處可見的廢舊物品如報(bào)紙、易拉罐、飲料瓶、紙箱……在教師靈巧的手下變成了美麗的吊飾、簡(jiǎn)單實(shí)用的體育器械、玩教具、模型等，使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂趣。

6、 體現(xiàn)了對(duì)教師的精細(xì)化管理和對(duì)孩子成長(zhǎng)的真摯熱愛。

幼兒園把安全放在工作的首位，室外活動(dòng)場(chǎng)地鋪就防止孩子磕碰的材料;每個(gè)班縫制了布袋，盛放孩子的接送卡、藥物、聯(lián)系**;每棵大樹下安置了圍繞大樹的、圓形的可以供幼兒及家長(zhǎng)坐下休息的器具。

總之，我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，學(xué)到了很多知識(shí)，增加了我的知識(shí)，開闊了我的思維！

參觀幼兒園觀后感【篇5】

一早，老師們?yōu)楹⒆觽兊脑顼堊鰷?zhǔn)備工作，先是對(duì)孩子們的飯桌消毒，讓孩子們洗手?？吹胶⒆觽兂缘慕蚪蛴形?，我們家長(zhǎng)真高興啊!飯后就是活動(dòng)時(shí)間了，老師把活動(dòng)區(qū)域分成了幾個(gè)區(qū)域組，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇小組。有的孩子堆積木、有的孩子做手工、有的孩子跳舞、有的孩子做拼圖、有的孩子翻閱圖書。孩子們玩的很開心，他們用自己的智慧、用自己的小手、用自己的愛心做著自己喜歡的事情。

通過我們家長(zhǎng)參加幼兒園的這次孩子們生活觀摩活動(dòng)，我們看的出幼兒園為孩子們的一天生活下了很大的辛苦，為孩子們養(yǎng)成了良好的日常生活習(xí)慣，也展現(xiàn)出孩子們的興趣愛好，鍛煉了孩子們的獨(dú)立性，讓孩子們?cè)谟變簣@里玩的也很開心、很快樂，我們家長(zhǎng)也很放心。

教育局組織的張家港考察活動(dòng)，參觀了兩所幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園、白鹿幼兒園。一所是歷史悠久的老牌名園，一所是新建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。非常具有代表性。

一、用相機(jī)記錄環(huán)境的精彩

整理相機(jī)，發(fā)現(xiàn)竟然拍了150多張照片。在電腦前一一品味，回憶著現(xiàn)場(chǎng)、思考著設(shè)計(jì)的巧妙與寓意，也在遺憾著一些沒有抓拍到的精彩。翻找《早期教育》，找到了專門關(guān)于張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境介紹。

有思想有韻味的環(huán)境。建構(gòu)式里的大齒輪造型啟動(dòng)孩子智慧的輪軸、圖書室里的錯(cuò)層結(jié)構(gòu)讓孩子靜靜品讀書的意境、門廳里“向著太陽走”的巨型裝飾畫讓孩子的心靈陽光……

二、用心靈品味管理的藝術(shù)

劉慧園長(zhǎng)，人如其名，充滿智慧。她的幼兒園也如她一樣，美麗時(shí)時(shí)處處散發(fā)著知性的美。實(shí)驗(yàn)幼兒園“原色是源，繽紛是園”的辦園理念，讓我回味無窮。理論，我們接觸得不少了，隨口就能說出一大串。但是，“原色教育”，字面意思淺顯，讓人一看就懂，又韻味無窮。文字表達(dá)簡(jiǎn)潔，“原色為源”反應(yīng)著尊崇幼兒的個(gè)性;“繽紛是園”則體現(xiàn)著幼兒多彩的發(fā)展。簡(jiǎn)單的八個(gè)字，寓意深遠(yuǎn)。

我想，這句話也同樣適合老師的發(fā)展。每位教師都有個(gè)性、有特長(zhǎng)、也有缺點(diǎn)與不足，者就是教師的“本源”。管理者要善于以“原”為“源”，讓教師們?cè)谟變簣@這塊天地里繽紛呈現(xiàn)，美麗綻放。

不禁思考，我園下學(xué)期即將搬遷進(jìn)東倉(cāng)幼兒園。南郊幼兒園是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。東倉(cāng)幼兒園一個(gè)拆遷小區(qū)的幼兒園。我們的孩子是新農(nóng)民的希望。如果說孩子們的父輩、祖輩是草根，那么，孩子就是田間的點(diǎn)點(diǎn)“新綠”，是一株株剛剛探頭的小芽。他們是稚嫩的、淳樸的、獨(dú)特的。

園所地點(diǎn)的變化、環(huán)境、設(shè)施的變化、讓幼兒園的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型階段。這樣的一所幼兒園，能有自己的理念、能有自己的特色，能有一些讓人品味的東西嗎?作為這樣一所幼兒園的園長(zhǎng)，對(duì)比劉園長(zhǎng)的精彩，我感到惶恐。

三、用數(shù)字對(duì)比前進(jìn)的步伐

近期，我面對(duì)的是園舍的土建、裝修工作。幼師畢業(yè)的我，對(duì)這些一無所知。在一次次地請(qǐng)教、詢問中，漸漸進(jìn)入狀態(tài)。因此，對(duì)兩所幼兒園所呈現(xiàn)給我們的數(shù)字，特別敏感。張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園占地面積22畝，投資5500萬，建筑面積12000平方米，32個(gè)教學(xué)班，110名教職員工，在園幼兒1058名，行政崗位7個(gè)。白鹿幼兒園情況基本類似。這一串串的數(shù)字，給人的震撼是“多”“大”“規(guī)范”。投資多、面積大、管理規(guī)范。回家后，對(duì)兩個(gè)幼兒園在網(wǎng)上進(jìn)一步了解。發(fā)現(xiàn)他們的管理脈絡(luò)相當(dāng)清晰。各個(gè)行政崗位職責(zé)明確，上通下達(dá)。

四、我們的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)

非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排這樣一次感性的培訓(xùn)活動(dòng)。讓我能在感受有形的幼兒園外觀的同時(shí)，感受到無形的園所文化。

我們?cè)诨厝サ能嚿嫌懻撈饒@標(biāo)的問題。園標(biāo)、辦園特色的表述，時(shí)能讓人能看得見。我想，對(duì)于我們幼教中心體制下的幼兒園分層管理。每個(gè)幼兒園一個(gè)園標(biāo)、每個(gè)幼兒園一個(gè)特色，是否可行是有待商榷的。我們要學(xué)的不僅僅是張家港幼兒園能用眼睛看到的精彩。更重要的是他們的辦園思路、園所文化。在行政分工這塊，正職園長(zhǎng)一個(gè)重要的工作內(nèi)容是“清晰辦園思路”。是的，這塊是一個(gè)幼兒園的靈魂。每個(gè)幼兒園都有各自的“源”，都有自己的原色。我們必須找到自己的原色。

參觀幼兒園觀后感【篇6】

在十二月初，我非常有幸隨園里五位老師赴上海參觀學(xué)習(xí)。來上海學(xué)習(xí)前沿的學(xué)前教育理念，觀察上海的名園名師，是我多年來的心愿，所以我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在短短七天時(shí)間里，我們觀摩了上海市閔行區(qū)兩所市級(jí)幼兒園，這讓我充分領(lǐng)略了上海教師們的風(fēng)采，感受了上海幼教課程改革的成果，給了我很深的感受和啟發(fā)：

感受一：第二階段課程改革以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園以兒童為中心的全面發(fā)展。

在去上海之前，我從書籍和學(xué)前教育雜志上讀到了上海第二階段課程改革的相關(guān)信息，但我并不理解。但在這次參觀學(xué)習(xí)之后，又促始我將二期課改的相關(guān)信息查出來仔細(xì)研究一翻。本篇文章來自資料管理**。

從二期課改的啟動(dòng)與實(shí)施，每個(gè)階段有具體的目標(biāo)與任務(wù)，更有詳細(xì)的教育教學(xué)策略，然而幼兒園的二期課改，首先主要完成了《上海市學(xué)前教育課程方案》，完成對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)課程建設(shè)的策略性思考和定位；其次是編制《上海市學(xué)前教育課程指南》，呈現(xiàn)實(shí)施形態(tài)層面的東西，為編寫教師指導(dǎo)用書以及教師的教育教學(xué)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)；再次是組建隊(duì)伍編寫教材，以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，發(fā)掘和選擇幼兒生活中有教育價(jià)值的內(nèi)容，并以整合的方式進(jìn)行表達(dá)；最后，對(duì)部分幼兒園試行新課程教材，逐步普及。

第二階段課程改革始終著眼于兒童的興趣和需求，注重兒童的直覺感知、親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作；重視兒童多元表征能力和亞智力因素的培養(yǎng)。先進(jìn)的概念是上海學(xué)前教育領(lǐng)先于其它省份的重要原因。這啟示我在加強(qiáng)我園課程改革過程中，要正視發(fā)展中的差距，從本園實(shí)際出發(fā)，不要邯鄲學(xué)步，不要依葫蘆畫瓢，更不能單純的拿來主義，要思考我們自身的實(shí)際問題，要強(qiáng)化課程質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展，同時(shí)，二期課改下的上海幼兒園，讓我看到了《綱要》倡導(dǎo)的“以幼兒發(fā)展為本”、“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”等核心理念如何在實(shí)踐中強(qiáng)化和落實(shí)，啟示我要尊重和順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

感受二：大環(huán)境與小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

大環(huán)境：

其一，幼兒園整體環(huán)境

進(jìn)入萬源市幼兒園大門時(shí)，我被幼兒園的整體環(huán)境所吸引。相互排成一排的主要建筑，加上寬闊平坦的操場(chǎng)和綠色的小花園，構(gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)單而舒適的教學(xué)環(huán)境。幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)條件，每班配備活動(dòng)室、午睡室、盥洗室、衣帽間、餐廳和操作間，為幼兒的學(xué)習(xí)生活提供了足夠的空間和設(shè)施。

幼兒園沙池、戲水池、**室、鉆爬運(yùn)動(dòng)室、小社會(huì)、蔬菜種植園等區(qū)域以及豐富的運(yùn)動(dòng)器械、教學(xué)用具、幼兒玩具和圖書，滿足了幼兒多元發(fā)展的需要。

其二，幼兒園專項(xiàng)活動(dòng)室的設(shè)置

專項(xiàng)活動(dòng)室的設(shè)置是基于以幼兒發(fā)展為本的教育理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，注重早期幼兒的腦潛能的開發(fā)和個(gè)性化教育，為每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)提供條件，為幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，因此，每個(gè)幼兒園都為孩子設(shè)置了“選擇性課程”，讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)地、生動(dòng)地、最大限度地發(fā)展，為使幼兒真正成為主動(dòng)地探索者，設(shè)有專門的建構(gòu)室、美工室、陶藝室、圍棋室、小舞臺(tái)、圖書室、小社會(huì)（醫(yī)院、超市、理發(fā)、銀行、警察、郵局、蛋糕坊、照相館……），讓孩子在專有的活動(dòng)室中進(jìn)行反搭建、閱讀、繪畫，更在小社會(huì)中體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)生活。

小環(huán)境（班級(jí)教學(xué)環(huán)境）：

每班設(shè)有教學(xué)活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、獨(dú)立餐廳。在教學(xué)活動(dòng)室，主要從以下幾個(gè)方面為孩子們進(jìn)行創(chuàng)作：

1.圍繞主題投放區(qū)域活動(dòng)材料，材料的投放體現(xiàn)“目的性、多樣性、層次性”的特點(diǎn)，使每個(gè)幼兒置身于其中，得到不同程度的發(fā)展。

2.作為主題活動(dòng)的延伸和鋪墊，圍繞主題活動(dòng)而設(shè)置的墻面、桌面等環(huán)境，營(yíng)造孩子與孩子間、老師與孩子的互動(dòng)情境，從環(huán)境中產(chǎn)生氣氛，通過環(huán)境引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)。

3.通過“家園之窗”這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解新課程，熟悉新課程，走進(jìn)新課程，達(dá)到家園同步，家園共育，形成家園合力。讓孩子在良好的家庭環(huán)境中和諧、積極、健康地發(fā)展。

在看了萬源城、古美幼兒園的教學(xué)活動(dòng)室后，發(fā)現(xiàn)他們的活動(dòng)區(qū)設(shè)置具有較強(qiáng)的目地性、針對(duì)性，突出重點(diǎn)，倡導(dǎo)幼兒自由探索，個(gè)性化學(xué)習(xí)，遵從孩子的意愿進(jìn)行，教師們力求將環(huán)境與課程相匹配，重視環(huán)境在組織實(shí)施中的作用，把環(huán)境作為一種課程來設(shè)計(jì)、探索，由師生共同交互構(gòu)建環(huán)境，將環(huán)境交付給幼兒，讓幼兒作主。

情感3：從兒童的生活體驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注兒童的興趣和熱點(diǎn)話題是使活動(dòng)精彩的基礎(chǔ)。

在參觀這兩所幼兒園時(shí)，我看到了他們集中的教學(xué)活動(dòng)?！澳阒朗称酚斜Ｙ|(zhì)期嗎？”“在馬路上，你都看到過哪些數(shù)字？

”…這些與幼兒生活密切相關(guān)的問題，非常易于激活幼兒的思維、使幼兒有話可說。幼兒與教師積極互動(dòng)，不斷引發(fā)新問題，使活動(dòng)逐步深入。同時(shí)老師們還善于使用設(shè)問和質(zhì)疑，根據(jù)幼兒的興趣用猜想來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

“一年是多少天呢？”“為什么食品上面有兩個(gè)日期呢，誰知道是它代表什么意思？”“猜猜平吉路120號(hào)是什么地方”等等，這些問題都充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)更加精彩。

同樣的角育活動(dòng)，設(shè)計(jì)不同的提問角度，會(huì)產(chǎn)生完全不同的角育效果。就像李園長(zhǎng)提到的：和孩子的生活相關(guān)聯(lián)，是我們幼兒教師教學(xué)的真理。

要追隨孩子的興趣點(diǎn)，選擇和確立孩子自主學(xué)習(xí)的主題，只有這樣，才能把教育的動(dòng)機(jī)化作孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才能把教師的技能化作孩子游戲和玩耍的技能。

感受四：傳統(tǒng)美德、家庭美德教育、繪本

在看過萬源城幼兒園的圖書室后，我發(fā)現(xiàn)這里為孩子提供借閱的圖書，繪本占據(jù)多數(shù)，與李園長(zhǎng)交談后才明白，在每周五下午，園里將展傳統(tǒng)美德教學(xué)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，選擇出具有教育價(jià)值的繪本供幼兒品讀。繪本閱讀，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及口語表達(dá)能力，同時(shí)也提高幼兒的認(rèn)知能力，豐富幼兒的知識(shí)，從而促使幼兒萌發(fā)對(duì)文字的認(rèn)知興趣，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)的熱愛。圖畫書的內(nèi)容以圖畫為主，傳達(dá)故事情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。

好的繪本，每張圖像都有豐富的內(nèi)涵，能預(yù)留給孩子想想的空間，能帶給孩子沒得熏陶和教育，幼兒繪本有著非常豐富的教育價(jià)值。

感受五：戶外健體，自由探索

根據(jù)幼兒年齡和身體發(fā)育的特點(diǎn)，幼兒園戶外體育活動(dòng)的安排也有所不同。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，小班教師提出分題題問日。小班幼兒年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，只對(duì)有興趣的東西感興趣，而游戲正以其娛樂性、形象生動(dòng)性深深地吸引了孩子，通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)，鍛煉幼兒跳、鉆等基本動(dòng)作，同時(shí)，設(shè)定一些“睡著了，安靜了”的情境，讓小班孩子體驗(yàn)到規(guī)則意識(shí)；在中大班活動(dòng)中，主要目的是培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)他們的自我探索能力。

教師為孩子設(shè)置好安全可靠的活動(dòng)障礙，如把一個(gè)個(gè)五顏六色的輪胎或堆成小山或排成山洞和斜坡、逐步增高的跳馬、不同高度的跨欄、高低不平的鉆網(wǎng)……讓幼兒練習(xí)鉆、爬、平衡等，每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都是對(duì)孩子膽量與自信心的考驗(yàn)。本篇文章來自資料管理**。同時(shí)，充分發(fā)揮孩子的潛能，讓他們有機(jī)會(huì)積極探索。

在活動(dòng)中經(jīng)常可以看到孩子們?cè)谟懻摗巴媸裁?，怎么玩”，老師完全放手讓孩子自己商量解決，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如，老師提供小椅子來激發(fā)孩子們的想象力

可怎么玩？當(dāng)幼兒探索出各種玩法：椅子轉(zhuǎn)過來當(dāng)馬騎，將椅子不同疊放，進(jìn)行爬山、走獨(dú)木橋時(shí)，孩子們一次次感受到了探索成功的喜悅，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng)，自信心也隨之加強(qiáng)。

在經(jīng)李園長(zhǎng)介紹，每周五，幼兒園將進(jìn)行混齡玩法，如：為了鍛煉幼兒的膽量，同時(shí)也為了練習(xí)走平衡及從高處往下跳的技能，讓幼兒從兩條長(zhǎng)凳疊放在一起的“獨(dú)木橋”上走過，并輕輕地跳下。但大多數(shù)幼兒就是邁不開步子，任憑老師怎樣鼓勵(lì)，依然抖抖索索，望著大班孩子矯健的身影，在大班哥哥姐姐的榜樣示范指導(dǎo)下，一效果好多了。

在長(zhǎng)期開展這樣的活動(dòng)后，在以后的混齡體育活動(dòng)中，大班的哥哥姐姐會(huì)主動(dòng)來找中班的弟弟妹妹，履行其責(zé)任心與愛心，而中班的弟弟妹妹也在大班的哥哥姐姐帶領(lǐng)下活動(dòng)的興趣與技能得到了發(fā)展。

雖然上海之行很短，但對(duì)我來說還有很多啟示。我覺得這些感受不僅是心靈的觸動(dòng)，更是我未來教育意識(shí)和教學(xué)行為的一種改變。學(xué)習(xí)、消化、吸收和改變是一個(gè)漸進(jìn)的過程。

雖然短暫的參觀學(xué)習(xí)看到的只是人家的一面甚至可能是一點(diǎn)，但也要將這一點(diǎn)深化加以致用。我將學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與全園教師一起在生活中細(xì)心揣摩、靜心研究，努力使每一個(gè)孩子在幼兒園里幸福、快樂、健康成長(zhǎng)！

參觀幼兒園觀后感【篇7】

教育幼兒園梁桂嬌（2010、11、12）

10年的11月，我有幸在盧園長(zhǎng)先生的指導(dǎo)下參觀了珠海容閎國(guó)際幼兒園。我親身感受到了超豪華幼兒園的超理想狀態(tài)，收獲了豐厚的收成。

一進(jìn)幼兒園，我就感覺到一種藝術(shù)的興奮，各種外國(guó)文化藝術(shù)無處不在。映入眼前的各種造型各異的大型玩具就像是一座座微縮的豪華宮殿，小火車穿梭于叢林中若隱若現(xiàn)；“柳條農(nóng)莊”、“瀑布溪流”、“森林木屋”、“水道沙灘”、“石頭城堡”， 有像走進(jìn)了迪斯尼童話王國(guó)的感覺。我沿著主體建筑的長(zhǎng)廊看去，我再次被里面的一個(gè)個(gè)活動(dòng)室的設(shè)計(jì)所震撼和各種精致的環(huán)境布置所震撼！

童話劇場(chǎng)、綠皮書屋、玩具圖書館、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、創(chuàng)意藝術(shù)室、陶瓷城堡、森林小屋、感官整合訓(xùn)練室、奧爾夫音樂室、體驗(yàn)娃娃餐廳太美了，太豪華了！

參觀前，容閎國(guó)際幼兒園李毅園長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)要介紹了該幼兒園：

該幼兒園初步投資2億多元，占地面積2.5萬平方米。隸屬于華發(fā)實(shí)業(yè)有限公司，是中國(guó)乃至世界一流的幼兒園。幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)孩子一年5萬元，這是廣東省收費(fèi)最高的幼兒園。

每班三教一保，其中一位是外籍教師。他們分別來自英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭等以英語為母語的國(guó)家；日后容閎國(guó)際幼稚園最多可容納800名幼兒就讀，目前入園學(xué)生有100多名，這些孩子有的是來自港澳居珠家庭，有的來自在珠海居住的外國(guó)家庭，也有來自在珠海創(chuàng)業(yè)的海歸家庭等。

參觀結(jié)束第一感受：孩子能在這里起步是多么幸福啊！

參觀幼兒園觀后感【篇8】

《幼兒園》這部紀(jì)錄片從內(nèi)容上來看的確讓人感動(dòng)，而作為一部獲獎(jiǎng)的影片，它的拍攝手段也有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。

這部片子里從頭到尾都沒有出現(xiàn)過解說詞，僅僅憑借幾段音樂去過度連接大量散亂的畫面，最大程度上減少了拍攝者對(duì)觀眾感情的干擾和誤導(dǎo)，讓觀眾可以根據(jù)自己的想法，去理解作品的主題思想。

首先紀(jì)錄片里的配樂讓我尤為印象深刻。一首《茉莉花》在全片中共出現(xiàn)了五次。這首歌的旋律柔美并富于變化，被運(yùn)用在孩子們不同的階段，配合著畫面引發(fā)人們心底的無盡無奈何感傷。這樣的安排不僅增加了電影細(xì)膩悠長(zhǎng)的抒情意味，而且也使得電影主題得到更加完美的表現(xiàn)。除了配樂外，《幼兒園》也巧妙的運(yùn)用了同期聲。通過采訪和現(xiàn)場(chǎng)拍攝交叉剪輯，我們可以看見孩子前后的巨大變化。比如片子的開始是小班入托第一天孩子們哭喊吵鬧的聲音。此時(shí)插入幼兒園心算班優(yōu)等生的心算回答，接著聲音又換回小班，一個(gè)孩子大聲哭泣，另一個(gè)被拖進(jìn)幼兒園辦大門時(shí)吵嚷著的聲音。

當(dāng)然，每部影片最重要的支架就是展現(xiàn)在觀眾面前的畫面。這些畫面都是從眾多鏡頭中精心刪選出來的，每一個(gè)鏡頭都有著重要的作用?！队變簣@》中以室內(nèi)鏡頭為主，主要以一些中、近景和特寫鏡頭，真實(shí)生動(dòng)的再現(xiàn)了孩子們的生存狀態(tài)和情緒變化。相對(duì)而言，室外的鏡頭運(yùn)用的較少，并且都做了虛焦處理，比如拍攝的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，唱歌的場(chǎng)景，孩子的身影模糊成一片，只聽見他們做游戲時(shí)喊的`口號(hào)和高興隨性的笑聲。這種朦朧的表現(xiàn)手法，正是導(dǎo)演某種主觀寓意的傳達(dá)。觀眾在觀看這些鏡頭時(shí)，就會(huì)調(diào)動(dòng)自己的思維去思考導(dǎo)演的用心。

以獨(dú)特的表現(xiàn)手段給我們別樣的體會(huì)，它充分調(diào)動(dòng)鏡頭、畫面、音樂等手段為我們獻(xiàn)上了一部深刻的電影作品，讓我們不僅看到一個(gè)真實(shí)的無異于成人世界的幼兒園，而且更讓我們學(xué)習(xí)到了拍出一部?jī)?yōu)秀紀(jì)錄片的各種技術(shù)手段。\

參觀幼兒園觀后感【篇9】

我最近去參觀了一所幼兒園，整個(gè)參觀過程讓我受益匪淺。幼兒園給人一種溫馨而活潑的感覺，讓人立刻感受到幼兒在這里的歡樂成長(zhǎng)。讓我印象最深的是，這里不僅注重幼兒的學(xué)習(xí)，還為他們提供了全面的發(fā)展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自信和社交能力。

首先，我進(jìn)入幼兒園后立刻被熱情洋溢的環(huán)境所吸引。整個(gè)園區(qū)綠樹成蔭，花草碧綠，映襯出孩子們快樂的笑容。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我先參觀了幼兒園的教學(xué)區(qū)域。這里設(shè)有豐富多樣的學(xué)習(xí)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都為幼兒提供了各種學(xué)習(xí)資源。比如，語言表達(dá)區(qū)有許多繪本、幼兒讀物和英語學(xué)習(xí)材料，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)提供了各種繪畫、手工制作的材料，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)探索區(qū)則有一些益智玩具和數(shù)學(xué)教具，幫助幼兒培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)區(qū)域?yàn)橛變禾峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的綜合能力。

在參觀過程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多幼兒參與的活動(dòng)。例如，我看到孩子們正在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，既鍛煉了他們的身體，又培養(yǎng)了他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我還見證了孩子們?cè)谝魳方淌依锍杼?，表演自己的才藝。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的自信心，還加強(qiáng)了他們與老師和同伴之間的互動(dòng)，培養(yǎng)了他們的社交能力。

除了學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我還發(fā)現(xiàn)幼兒園非常注重安全和衛(wèi)生。每個(gè)教室都配備了專門的消毒設(shè)備，每個(gè)孩子都有自己的座位和儲(chǔ)物柜。幼兒園還制定了詳細(xì)的安全規(guī)章制度，確保孩子們的安全。在參觀中，我看到老師們都非常細(xì)心，時(shí)刻關(guān)注著幼兒們的行動(dòng)。他們耐心地指導(dǎo)幼兒，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和引導(dǎo)。這讓我感到幼兒園真正把孩子的健康和安全放在首位。

參觀結(jié)束后，我對(duì)這所幼兒園的教育理念和管理方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這里注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重他們的個(gè)性發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)。幼兒園提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多樣的活動(dòng)，讓孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而安全和衛(wèi)生的管理措施也讓家長(zhǎng)們能夠放心把孩子交給這里的老師們。

總之，這次參觀幼兒園的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。幼兒園不僅應(yīng)該為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的綜合能力和社交能力。而且，幼兒園的管理團(tuán)隊(duì)和教師應(yīng)該具有專業(yè)的素養(yǎng)和關(guān)愛孩子的心。這樣的幼兒園才能真正幫助孩子們快樂地成長(zhǎng)，為他們的未來奠定基礎(chǔ)。我相信，通過這次參觀，我將能夠?yàn)閷磉x擇適合孩子的幼兒園提供更好的參考和判斷。

參觀幼兒園觀后感【篇10】

幼兒園觀后感

參觀幼兒園觀后感范文

早上，老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備早餐。首先，他們給孩子們的桌子消毒，讓他們洗手。看到孩子們吃的津津有味，我們的父母真高興！晚飯后，是活動(dòng)的時(shí)間了。老師把活動(dòng)區(qū)域分成幾個(gè)區(qū)域組，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇小組。

有的孩子堆積木，有的做工藝品，有的跳舞，有的做拼圖，有的看書。孩子們玩的很開心。他們用自己的智慧、小手和愛心做自己喜歡做的事。

通過我們家長(zhǎng)參加幼兒園的這次孩子們生活觀摩活動(dòng)，我們看的出幼兒園為孩子們的一天生活下了很大的辛苦，為孩子們養(yǎng)成了良好的日常生活習(xí)慣，也展現(xiàn)出孩子們的興趣愛好，鍛煉了孩子們的獨(dú)立性，讓孩子們?cè)谟變簣@里玩的也很開心、很快樂，我們家長(zhǎng)也很放心。

教育局組織的張家港考察活動(dòng)，參觀了兩所幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園、白鹿幼兒園。一個(gè)是歷史悠久的老名園，另一個(gè)是新城幼兒園。非常具有代表性。

一、用相機(jī)記錄環(huán)境的精彩

整理相機(jī)，發(fā)現(xiàn)竟然拍了150多張照片。在電腦前一一品味，回憶著現(xiàn)場(chǎng)、思考著設(shè)計(jì)的巧妙與寓意，也在遺憾著一些沒有抓拍到的精彩。翻找《早期教育》，找到了專門關(guān)于張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境介紹。

有思想有韻味的環(huán)境。建筑模式中的大齒輪造型開啟了孩子們的智慧輪軸，圖書館錯(cuò)落有致的結(jié)構(gòu)讓孩子們靜靜地品味著閱讀的意境，大廳里巨大的裝飾畫走向陽光，讓孩子們的心靈陽光明媚

二、用心靈品味管理的藝術(shù)

劉慧園長(zhǎng)，人如其名，充滿智慧。她的幼兒園也如她一樣，美麗時(shí)時(shí)處處散發(fā)著知性的美。實(shí)驗(yàn)幼兒園的本色是源頭，豐富是辦園理念，給我?guī)頍o盡的回味。

理論，我們接觸得不少了，隨口就能說出一大串。但是，原色教育，字面意思淺顯，讓人一看就懂，又韻味無窮。文字表達(dá)簡(jiǎn)潔，原色為源反應(yīng)著尊崇幼兒的個(gè)性;繽紛是園則體現(xiàn)著幼兒多彩的發(fā)展。

簡(jiǎn)單的八個(gè)字，寓意深遠(yuǎn)。

我想，這句話也同樣適合老師的發(fā)展。每一位教師都有自己的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和不足，者就是教師的本源。管理者要善于以本原為本，讓教師在幼兒園呈現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛、美麗的世界。

不禁思考，我園下學(xué)期即將搬遷進(jìn)東倉(cāng)幼兒園。南郊幼兒園是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。東倉(cāng)幼兒園一個(gè)拆遷小區(qū)的幼兒園。

我們的孩子是新農(nóng)民的希望。如果說孩子的父母和祖父母是草根，那么孩子就是田野里的小綠點(diǎn)，他們只是植物的嫩芽。他們是稚嫩的、淳樸的、獨(dú)特的。

幼兒園的區(qū)位、環(huán)境和設(shè)施的變化，使幼兒園的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期。這樣的幼兒園能有自己的理念、自己的特色和值得回味的東西嗎？作為這樣一個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)，我害怕和劉老師形成鮮明的對(duì)比。

三、用數(shù)字對(duì)比前進(jìn)的步伐

近期，我面對(duì)的是園舍的土建、裝修工作。幼師畢業(yè)的我，對(duì)這些一無所知。在一次次地請(qǐng)教、詢問中，漸漸進(jìn)入狀態(tài)。

因此，對(duì)兩所幼兒園所呈現(xiàn)給我們的數(shù)字，特別敏感。張家港實(shí)實(shí)驗(yàn)幼兒園占地22畝，投資5500萬元，建筑面積12000平方米，教學(xué)班32個(gè)，教職工110人，園內(nèi)幼兒1058人，行政崗位7個(gè)。白鹿幼兒園情況基本類似。

這一串串的數(shù)字，給人的震撼是多大規(guī)范。投資多、面積大、管理規(guī)范。回家后，對(duì)兩個(gè)幼兒園在網(wǎng)上進(jìn)一步了解。

發(fā)現(xiàn)他們的管理脈絡(luò)相當(dāng)清晰。各個(gè)行政崗位職責(zé)明確，上通下達(dá)。

四、我們的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)

非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排這樣一次感性的培訓(xùn)活動(dòng)。讓我能在感受有形的幼兒園外觀的同時(shí)，感受到無形的園所文化。

我們?cè)诨厝サ能嚿嫌懻撈饒@標(biāo)的問題。園標(biāo)、辦園特色的表述，時(shí)能讓人能看得見。我想，對(duì)于我們幼教中心體制下的幼兒園分層管理。

每個(gè)幼兒園都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和一個(gè)特色，是否可行，還有待討論。我們需要學(xué)習(xí)的，不僅僅是張家港幼兒園用眼睛能看到的美好事物。更重要的是他們的辦園思路、園所文化。

在行政分工領(lǐng)域，園丁負(fù)責(zé)人的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容就是理清辦園思路。是的，這塊是一個(gè)幼兒園的靈魂。每個(gè)幼兒園都有各自的源，都有自己的原色。

我們必須找到自己的原色。

幼兒園元旦家長(zhǎng)觀后感大全

從春季兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)到新年晚會(huì)，幼兒園開展了豐富多彩的活動(dòng)，一方面也展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采和平時(shí)的教學(xué)成果。迎新聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，王老師讓我就小四班的《2015年元旦聯(lián)歡會(huì)》，寫一下觀后感。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我感受到榮幸，謝謝老師的信任。

沒有華麗的文字，這是我樸實(shí)真誠(chéng)的感受。

作為一名家長(zhǎng)，我想更多地了解孩子們?cè)谟變簣@的生活。通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步縮短了家長(zhǎng)、老師和孩子之間的距離。這次元旦聯(lián)歡會(huì)辦得非常精彩。在王老師、聶老師和劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，孩子們表演了兒歌，展示了才藝，聯(lián)歡會(huì)充滿了歡笑和歌聲。

整個(gè)過程孩子們情緒高漲，主動(dòng)積極。在親子活動(dòng)中，老師的想法很好，我也很喜歡。它不僅活躍了氣氛，增進(jìn)了友誼，而且把黨推向了高潮。雖然女兒沒有親自參加。

但從她的言語和表現(xiàn)，我可以感覺到她也融入了歡樂的氛圍，也感受到了游戲的樂趣。

特別值得我關(guān)注的事，老師和孩子們進(jìn)行了英文互動(dòng)，老師說出英文詞語，孩子們都能迅速地做出反應(yīng)和相應(yīng)的動(dòng)作，還有英文兒歌也相當(dāng)不錯(cuò)，表演也非常好。每一個(gè)單詞，每一句英語，從孩子們稚嫩的聲音中，都是大自然的聲音。通過孩子們精彩的表演，讓我看到幼兒園雙語教育的成效。

女兒膽子小，有時(shí)候愛哭，但是通過園里舉辦的一些活動(dòng)，和平日里王老師，聶老師已經(jīng)劉老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，她已有了很大的進(jìn)步，能勇于積極主動(dòng)地表現(xiàn)自己，而且活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了小四班的孩子們之間都很友好，能懂得互相關(guān)愛，懂得好東西互相分享。這些好的習(xí)慣和優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，都是和平日里三位老師的言傳身教分不開的。

總之，這次活動(dòng)，讓我們看到了孩子在成長(zhǎng)，在進(jìn)步。充分肯定了老師的教學(xué)成果。也感受到了小四班也是一個(gè)溫暖，快樂的家。

作為家長(zhǎng)心里充滿了無比的欣慰和感動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的女兒和家人在此感謝您，親愛的老師。

參觀幼兒園觀后感【篇11】

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從x到x，我跟隨幼兒園代表團(tuán)參觀了上海萬源市幼兒園和古美幼兒園。眾所周知，上海的學(xué)前教育一直是全國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的冠軍，是這一領(lǐng)域的先進(jìn)和領(lǐng)先者。我很高興能得到這難得的學(xué)習(xí)。短短幾天的參觀學(xué)習(xí)，讓我完全處于欣賞和反思的狀態(tài)。

我最深切的感受是，我們理想的教育環(huán)境看到了這里的現(xiàn)狀。

環(huán)境是一種教育方式，是教育的表現(xiàn)形式和手段。透過環(huán)境，我們可以看到環(huán)境背后的教育本質(zhì)和理念。通過對(duì)這一本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和探索，更有利于環(huán)境的創(chuàng)新。

第一站，我們來到閔行區(qū)萬源城幼兒園。幼兒園成立不久。正因?yàn)槿绱?，這里的設(shè)施非常新，大部分教師都是年輕教師。整個(gè)幼兒園充滿了活力。首先園長(zhǎng)為我們介紹了這里的概況，園所位于萬源城小區(qū)內(nèi)，占地約7000平方米，共有12個(gè)班，360余名幼兒，幼兒園的辦園理念是“童心世界，愛的天堂，成長(zhǎng)的搖籃”。旨在營(yíng)造一個(gè)家園氣氛，溫馨輕松，讓孩子感受到身在樂園一般的心境。

接待室墻上掛滿著的一面面家長(zhǎng)贈(zèng)與的錦旗，充分證明了辦園理念的實(shí)現(xiàn)，幾年來，我們對(duì)蒙氏家庭式，溫馨，高雅環(huán)境創(chuàng)設(shè)的困惑似乎得到了解釋，這里的理念不是流于表面，而是真切地體現(xiàn)在每個(gè)孩子的笑臉上。

接下來，我們參觀了園所環(huán)境，一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是被郁郁蔥蔥的植被環(huán)繞的教學(xué)樓，在進(jìn)入大樓的路途中，有為孩子安置的室外洗手池，這里全年都有熱水提供。一樓大廳里有兩名保健醫(yī)生為孩子做早檢，而對(duì)面的空間則配備了沙發(fā)作為家長(zhǎng)的接待處。整個(gè)教學(xué)樓內(nèi)的布置并不花哨，簡(jiǎn)單明了。

在行進(jìn)的途中有個(gè)小亮點(diǎn)，讓我記憶猶新，學(xué)校為每個(gè)樓梯把手都套上了棉質(zhì)的保護(hù)套，一是為了防止幼兒不小心的刮碰，二還能起到美化的作用。

幼兒園的硬件條件是不必說的，每個(gè)教室都有獨(dú)立的午睡室，洗手間和飯廳，不僅如此，幼兒們還有自己的專項(xiàng)活動(dòng)室，這樣一來，一日活動(dòng)不僅能夠有條不紊的進(jìn)行，也避免一些時(shí)間的浪費(fèi)。比如，在兒童廁所里設(shè)置了教師廁所，非常人性化。

幼兒園使用的是上海編寫的教材，內(nèi)容與我們的不太相同，但一進(jìn)到班級(jí)里，不用介紹，我們就能感受到本學(xué)期的主題，墻上貼著的大多是幼兒自己收集的材料或是自己繪制的作品，我們能夠清晰地看到教育的軌跡。該地區(qū)的每個(gè)角落都有兒童的參與，這更切合實(shí)際。在這里，我們更加注重兒童的自主創(chuàng)新和自由玩耍，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展。

理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才會(huì)有意義。

上午，園長(zhǎng)還為我們安排參觀了一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)的名稱是《保質(zhì)期》，本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是教師對(duì)于多**的運(yùn)用，這是我們最需要學(xué)***方之一。多**不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)理念，同時(shí)對(duì)幼兒也更有吸引力，更能夠較好地完成教育目標(biāo)，整節(jié)課程自然流暢，幼兒的口語表達(dá)能力和理解能力都比較強(qiáng)，這也歸功于老師平時(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

公園里的特別活動(dòng)室是一大特色。幼兒園充分利用園區(qū)的每一個(gè)角落進(jìn)行改造，打造適合不同年齡、不同層次兒童的場(chǎng)所。有專門的閱覽室、客廳、建筑室、表演室等，滿足了孩子們的好奇心。我們參觀表演室時(shí)，剛好趕上兩個(gè)小朋友在臺(tái)上表演鳳凰傳奇的《最炫民族風(fēng)》，讓人耳目一新。

這些孩子沒有羞怯，表演大膽，擅長(zhǎng)歌舞，非常可愛，讓我們不禁拍手稱贊幼兒園的教育水平。現(xiàn)在孩子們都缺乏敢于表演的能力，萬源城幼兒園為我們做了很好的示范。

最后，我們參觀了幼兒園的室外環(huán)境，這也給我留下了最深刻的印象。一直以來，我都認(rèn)為，幼兒的戶外活動(dòng)最重要的就是安全，老師們大多是呵護(hù)著每個(gè)孩子，有時(shí)還會(huì)限制孩子們的一些動(dòng)作。但在這里完全是另一種景象呈現(xiàn)在我眼前，孩子們操作的器械是危險(xiǎn)性較高的，難度也比較大的，可是無論哪個(gè)年齡層都能找到自己的一方樂土，操作起來更是流暢自如。

每位老師只對(duì)自己的活動(dòng)區(qū)域負(fù)責(zé)，不會(huì)干擾孩子的行為，也會(huì)保護(hù)孩子的安全。園長(zhǎng)介紹說，這些器械的設(shè)計(jì)旨在鍛煉孩子們的肌肉發(fā)育，上肢與下肢協(xié)調(diào)發(fā)展，器械的種類多樣，讓每個(gè)孩子都能參與，孩子們也更有興趣。而鍛煉身體不是唯一的目的，最重要實(shí)在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)，教師會(huì)創(chuàng)設(shè)不同的情景，例如騎自行車的孩子們，擔(dān)當(dāng)?shù)氖青]遞員的角色，每個(gè)孩子都要將信封遞送到指定的位置，這就在無形中培養(yǎng)的孩子的責(zé)任心，不能單單是為了玩兒而玩兒，要有目的性，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子們才能真正成為戶外活動(dòng)的受益者。

自由活動(dòng)的結(jié)束并不是由老師發(fā)布指令，而是以**的形式告訴幼兒，聽到**后，孩子們自覺自發(fā)地收拾起器械來，并將器械整齊有序地?cái)[放在指定的位置上，全程老師只在旁邊**，可見平日里，教師的指導(dǎo)是非常到位的。孩子們并沒有為這樣的工作感到負(fù)擔(dān)，相反，他們總是因?yàn)榱己玫男摒B(yǎng)而快樂。

玩具吃完后，孩子們很快找到了自己的位置，排好隊(duì)，準(zhǔn)備集體鍛煉。整個(gè)過程如此順利有序，這讓我不禁要問，沒有教不好的孩子，只有教不好的老師。每個(gè)孩子之間的差距很小，他們有什么樣的表現(xiàn)取決于教師培訓(xùn)的方式和方法。

在教學(xué)方面，幼兒園將定期邀請(qǐng)專業(yè)教師，如象棋教師、樂器教師和外教英語教師等。這不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)更加專業(yè)，而且極大地提高了孩子們的興趣，充分發(fā)揮了孩子們的聰明才智，培養(yǎng)了孩子們的愛好。這樣的教育理念與做法也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，萬源城幼兒園大多數(shù)家長(zhǎng)都是高學(xué)歷，高水平，有著優(yōu)秀工作的家長(zhǎng)群體，正因如此，這些家長(zhǎng)更懂得教育，也對(duì)園所的要求更高，無形中促使幼兒園向著更完善的方向發(fā)展。

代表團(tuán)第二次出訪是閔行區(qū)古美中心幼兒園。古美的歷史比較悠久，幼兒園也比較古老，占地面積比萬源城幼兒園還大。在這里，我們有三個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)課，包括語言課和數(shù)學(xué)課。

課程設(shè)置合理，過程流暢，教具準(zhǔn)備充分，創(chuàng)新性強(qiáng)，尤其是制作課件的細(xì)膩用心。據(jù)園長(zhǎng)介紹，這些老師的公開課都經(jīng)過了反復(fù)的推敲與練習(xí)，可見古美教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

短短幾天的參觀與學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師，我們責(zé)任無比重大，所以我們要不斷鞭策自己，提高自我才能教育孩子，對(duì)于每次學(xué)***會(huì)我們都要好好把握，好好珍惜。教師本是一種艱辛的，富有創(chuàng)造性的職業(yè)，我們應(yīng)本著一種高效、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的精神去發(fā)展我們的園本課程，同時(shí)提高我們自己的教育教學(xué)水平。

參觀幼兒園觀后感【篇12】

6月20日，我們中心幼兒園的部分老師參觀了寧陽縣的三處幼兒園，這三處幼兒園的辦園水平和辦園理念給自己留下了深刻的印象，現(xiàn)將自己觀園后的感受匯報(bào)如下：

寧陽縣示范幼兒園，給他們最大的感受就是這里的布局五彩繽紛，個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的的辦園檔次很高，給幼兒的活動(dòng)提供了很優(yōu)越的條件。

在這個(gè)園子里，無論是在活動(dòng)室還是走廊里，一幅兒童創(chuàng)作的畫面，一幅原創(chuàng)作品，加上一張活潑可愛的笑臉，構(gòu)成了健康、快樂、和諧、向上的園子色彩，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體性和獨(dú)立性。運(yùn)動(dòng)器材和教學(xué)玩具的創(chuàng)造性使用給我留下了深刻的印象。

泗店幼兒園，這個(gè)幼兒園和我們幼兒園有一些相似之處。也是南北兩座教學(xué)樓，設(shè)施齊全，活動(dòng)豐富，孩子們的興趣。它能使兒童在玩耍、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，很好地調(diào)動(dòng)兒童的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料很多很豐富，保證了每個(gè)孩子人手幾份，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒都能得到全面發(fā)展。

大明幼兒園辦園水平高。我進(jìn)幼兒園時(shí)最吸引我的是他們的面塑。老師和孩子們親手做的面塑很形象很逼真。孩子們?cè)趯?shí)際操作中很開心。他們用自己的智慧和小手做自己喜歡做的事。在這個(gè)過程中，孩子們的能力得到了很好的發(fā)展，孩子們對(duì)參與的興趣也很高。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，我感到自己有很多不足之處。在今后的工作中，我將用自己的努力和汗水，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美麗多彩的活動(dòng)空間。

孫君2012年6月