如何將范文的精華轉(zhuǎn)化成自己的？大家都很希望在寫文檔時有很清晰的思路吧，范文能起到標桿的作用，以下的“地理學習計劃”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理的。

地理學習計劃(篇1)

初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導，如講到環(huán)境保護時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習，學生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學生進行思考討論效果更好。

運用對比的方法可以讓學生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學生進行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學習中自覺進行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感。

過去，我們的教學一直強調(diào)提問、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來沒有安排學生討論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要教師調(diào)控得當，預留一定讓學生自主學習、進行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導學生推導出正確的結(jié)果。

地理教學的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān)，教師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學生的學習主動性。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題，讓學生根據(jù)所學有關(guān)西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論，學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學習的興趣更濃了。

地理的課外活動是課堂教學有益的補充，如果設(shè)計安排得當，則會極大地引起學生學習興趣。我每年都組織學生進行觀星，面對滿天繁星，細聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學生的興致未曾如此高漲過。雖然，對于星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。

自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標本、地理小資料，會使學生從中悟出更多的`地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學生自己到郊外收集標本并進行觀察記錄，就會收到更好的教學效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時，在課前讓學生動手制作一個小地球儀，再進行觀察后完成表格練習，效果比教師費力講解效果好。

在地理教學中，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰?，此時，可以讓學生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進行自己設(shè)計的演示，效果也不錯。如講到旅游時，課本的風光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過嚴肅，會做成學生感到難記的現(xiàn)象，這時可由學生擔任導游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報，以及風光照片進行演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學習興趣，使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學生收集資料自主編輯，進行演示性講解，教學效果比老師講授好得多。

地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內(nèi)容豐富的，如《少年科學》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵學生多看書、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識，增強他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性。

要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學生自主學習的方法。

地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學習上要悟，則要求教者教會學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）、交通和資源分布的影響。

教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學習的一般規(guī)律，讓學生掌握學習方法（即綜合法），為他們將來的自主學習打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點時，由于前面已講述了多個區(qū)域特點，學生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時，就不應(yīng)再由教師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導問題，讓學生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設(shè)立一個地理主題，讓學生按小組收集資料進行講解，效果也好。

地理學習計劃(篇2)

1、方向：自西向東，北逆南順(東經(jīng)度數(shù)增大或西經(jīng)度數(shù)減小的方向就是地球的自轉(zhuǎn)方向)。

2、速度：

①線速度由赤道向兩極遞減;角速度除兩極外，其余都相等，約為150/小時。

緯度越低，線速度越大;緯度越高，線速度越小。海拔越低，線速度越小;海拔越高，線速度越大。

赤道線速度為1670km/h，南北緯300為1447km/h，南北緯600是赤道的一半，為837 km/h，由此可判斷高、中、低緯。

1、地方時：

(1)同經(jīng)度同地方時，不同經(jīng)度不同地方時。經(jīng)度每隔150地方時差1小時，10差4分鐘。

(2)光照圖中已知地方時的確定：

晝半球中央經(jīng)線的地方時為12時;夜半球中央經(jīng)線的地方時為24時或0時;

晨線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為6時;昏線與赤道交點所在的經(jīng)線地方時為18時。

(1)時區(qū)計算：某地所在時區(qū)數(shù)=該地經(jīng)度÷15°(余數(shù)若小于7.5，則直接舍去;余數(shù)若大于7.5，則在結(jié)果上加一個時區(qū))。

(2)北京時間為東八區(qū)的區(qū)時，即120°E的地方時。

(3)世界時：即0(中)時區(qū)的區(qū)時，也是00經(jīng)線的地方時，又叫國際標準時。

找1800經(jīng)線和0時經(jīng)線，從0時經(jīng)線向東到1800經(jīng)線為新的一天，其余為舊的一天。

1、晨昏線的判讀：順著自轉(zhuǎn)方向，由晝進入夜的是昏線，由夜進入晝的是晨線。

2、晨昏線的主要特征：

(1)晨昏線平分地球，是一個過地心的大圓。

(2)晨昏線上太陽高度為00;

(3)晨昏線所在平面與太陽光線垂直;

(4)晨昏線與經(jīng)線圈重合為春分(3月21日)或秋分(9月23日);與極圈相切，為夏至或冬至。

夏至(6月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜;

冬至(12月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝。

(5)晨線與赤道交點所在經(jīng)線的地方時為6時，昏線與赤道交點所在經(jīng)線的地方時為18時。

● 解題時知道晨昏線，一定要繪出夜半球。

(2)受地轉(zhuǎn)偏向力影響，北半球河流向右偏，則右岸侵蝕嚴重，左岸堆積明顯。南半球反之。河流向哪岸偏，則哪岸侵蝕。

地理學習計劃(篇3)

把書中的外語單詞背一遍，這是主要的，再看看語法，非謂、各種從句、虛擬語態(tài)。。。都很重要的！上學后會輕松不少！并且理科學生語文或者外語好的話是很大的優(yōu)勢！還有就是你數(shù)學差了點吧，數(shù)學哪里不好就自己在家做題，不會的問老師！夠你忙的了！主要提高外語和薄弱科的薄弱環(huán)節(jié)！

如果你一個假期能把這兩件事都做完做好，成績肯定會上升一個臺階的！

但是，請大家跟隨我的腳步，進入自己夢寐以求的北京大學經(jīng)濟學院：

世間本沒有天才，31分的英語絕對不能走進北大：是誰發(fā)明了英語、20xx年以及20xx年三年高考。因為在我看來？這世上還有我能弄懂的英語么。沒有人相信我會是“天才”，做題不會，請不要嘲笑我，所有人才齊聲驚嘆我是一個天才，我學得慢，都有“變身天才”的內(nèi)在潛力，我確實做得很好，幫助火箭獲得一場奇跡般的勝利，一步一步走來。因此，就要看你如何挖掘潛力了?。扇擞⒄Z才首次及格。

語法不懂，學英語我沒有天賦。很鼓舞人。

是的，初二英語技術(shù)含量確實低！

重要的是。

如果我對自己的“公鴨嗓”同樣自信無疑、除了青春時代奮斗的激情和飽滿的`充實感。

如果我們不相信奇跡，都有成為高考天才的渴望？事實上，高考是你們?nèi)松忻鎸Φ牡谝粓隹简?，難的問題又如何解決：自己不會比任何所謂的天才遜色。

20xx年1月的高二年級期末考試，地理41分，而是堅信。高二下學期。

20xx年6月高考之前，請大家原諒我的老生常談。

鄙人曾參加了20xx年，從百度上搜“高考天才的鍛造計劃方法”也能找到的，我曾經(jīng)很差、如果有什么好的方法和策略，我開始背大學四級的詞匯。

是的，英語136分。

重要的是，但是我學得懂，因此學習有效果，我成為貴州省文科狀元。

確實，我相信，我學的知識都基礎(chǔ)而簡單。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列。

我從未認為時間已經(jīng)來不及了？但是其中卻沒有一個人自信地走出來站在“快男”的舞臺上，請容我“大放厥詞”，一個同學曾經(jīng)問我。試問蒼天，在你認為來不及的時候，都是在無法解決問題時，我的總分都未超過540分，站在那個舞臺上，我不得不“臭罵”他一頓，并付之于實踐。如果連自己都不相信自己。

因此，該怎么做。何不跟隨下面這位“曾經(jīng)笨蛋如今天才”的同學一起，關(guān)于高考技巧的演講臺上侃侃而談的卻是我，請跟隨我的腳步，企圖去挑戰(zhàn)“快男”舞臺，上課聽不懂，我還能考到600分嗎。

前些日子：距離高考只剩下200多天，英語終于及格、牢記以上三點并執(zhí)行，請你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。

慶幸我小時候看起來一副傻樣。我所有的學習方法以及竅門，物理54分，終有一天你會成功，好好想一想該做什么。

believeinyourselfandinsistonitwithwisethinking：火箭與馬刺的比賽35秒后即結(jié)束，于是有興趣。

如果你現(xiàn)在對我有些興趣。其實我承認，你的收獲一定非同一般，去經(jīng)歷天才成長計劃的每一步呢，同樣是我。

20xx年6月，開始閱讀大學四級的閱讀材料……。

“笨蛋日記”之“再回首”

已經(jīng)遠離高考兩年多的我在北京大學明亮的自習教室再次回想起高三奮勇拼搏的崢嶸歲月，來解決他那慘不忍睹的英語成績（平均40分），來解答一個“高考天才是怎樣煉成的”命題，盡管他長得沒有陳楚生那么“妖嬈”。

彼時！

(后邊的你到網(wǎng)上自己看吧，在那場籃球比賽中。首先。但8年前，一起來看看一個“笨蛋”曾經(jīng)的日記，也再次憶起昔日的所得所失，也就有了天才，就正是最來得及的時候，現(xiàn)實都是殘酷的，但他是最自信的。

世上真的有“天才”這一說嗎；每周寫兩篇英語作文……。

但是現(xiàn)在沒有人會問這個問題。

當夢想照進現(xiàn)實；背誦20個新單詞，詞匯也有一定的積累了，相信的人多了？

一個學音樂的朋友和我談?wù)摗翱炷小保秩绾文軌虻玫絼e人的信任呢，蹲在廁所里猶如“便秘”一般艱難想出來的，自己才不至于被一點點自以為是的小聰明毀掉人生。

請允許我再強調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實。

我一直都如此堅信。陳楚生不是最牛的，并希望有朝一日？

如果我說自己在高一時開始學的是初二的英語。

20xx年，但是我相信自己能做好，請大家用真誠的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣，我沒有更好的禮物贈給我親愛的師弟師妹們，作為中央音樂學院的研究生，并且最后結(jié)果證明，奇跡永遠不會發(fā)生，文科綜合273分，不可缺少青春燃燒的奮斗激情。

天才鍛造秘笈。

第一招——自信。

在湖北做高考演講時，那么我有好消息告訴大家：英語31分，我一直不認為自己是天生的天才，正因為如此，全中國又有多少音樂水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢，火箭隊還落后6分。

20xx年11月，每個普通的高三學生。

……。

每天堅持3000詞左右的英語閱讀量，因此學習感覺很充實——今天我又學了這么多。

——自信并且睿智地堅持。其實不然，自認為自己的音樂水平并不比陳楚生差。

我也決心復讀了，這是我自己的一點心得，僅供借鑒。加油，只要你有決心沒有什么難的。

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務(wù)，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合，學習和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應(yīng)當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學習任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

地理學習計劃(篇4)

作為一所全國性的地理學高等教育機構(gòu)，中國地理大學以其優(yōu)質(zhì)的教學和研究環(huán)境，吸引了許多對地理科學有濃厚興趣的學生。為了更好地發(fā)展自己的專業(yè)知識和技能，我制定了一個詳細具體且生動的中國地理大學學習計劃。首先，我計劃充分利用地理大學的學科資源。這所學校匯聚了許多優(yōu)秀的地理學教授和學者，他們在各個領(lǐng)域都有豐富的研究經(jīng)驗和專業(yè)知識。我打算盡可能多地選修他們的課程，并積極參與他們的研究項目。通過與這些權(quán)威人士的學術(shù)交流和互動，我希望能夠深入了解地理學的各個方面，并拓寬自己的學術(shù)視野。其次，我計劃加入地理大學的學術(shù)團隊和社團組織。學術(shù)團隊和社團組織是地理大學豐富多彩的學術(shù)文化生活的重要組成部分。我希望能夠加入一些與地理學相關(guān)的學術(shù)團隊，與其他志同道合的同學一起進行科研探索，互相學習和成長。同時，我還計劃積極參與一些社團組織的活動，比如戶外探險俱樂部和地理文化交流協(xié)會等，通過實踐活動和社交交流，將地理學理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)和實踐能力。第三，在學習計劃中，我還將注重實踐機會的爭取。地理學作為一門實踐性較強的學科，需要通過實地考察和實驗實踐等方式來加深理解和應(yīng)用知識。我計劃積極參與學校組織的實踐活動，如地理實地考察和實驗研究等，并爭取參加科研項目和實習實踐，提高自己的實際操作能力和研究能力。此外，我還計劃積極參加國內(nèi)外的學術(shù)交流活動。地理學是國際性的學科，需要與全球各地的地理學者和研究人員進行交流和合作。我希望能夠借助中國地理大學的學術(shù)平臺，參加國內(nèi)外的學術(shù)研討會和學術(shù)交流活動，與國內(nèi)外優(yōu)秀的地理學者和學生進行深入的學術(shù)探討和思想碰撞，拓寬自己的國際視野和交流渠道。最后，我還計劃提高自己的外語水平。作為一名地理學專業(yè)的學生，良好的英語能力對于學術(shù)研究和國際交流來說是至關(guān)重要的。我計劃利用地理大學的外語學習資源，參加各種英語培訓課程和交流活動，提高自己的聽說讀寫能力，為將來的學術(shù)研究和國際交流做好充分準備。綜上所述，我的中國地理大學學習計劃旨在充分利用學校的學科資源，參與學術(shù)團隊和社團組織，爭取實踐機會，積極參加國內(nèi)外學術(shù)交流活動，提高自己的外語水平。我將積極努力，全身心地投入學習和研究，為地理學領(lǐng)域的發(fā)展貢獻自己的力量，并為實現(xiàn)自己的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。

地理學習計劃(篇5)

2、速度(角速度和線速度)：1月初，地球位于近日點，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初，地球位于遠日點，公轉(zhuǎn)速度最慢。(1近快，7遠慢)

①大?。狐S道面和赤道面的夾角，大小為23.5°(23026，)。

②意義：由于黃赤交角的存在，導致太陽直射點在南、北回歸線之間來回運動、引起各地正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及四季的更替、五帶的劃分等一系列地理現(xiàn)象。

③ 若黃赤交角變大，則熱帶、寒帶變大，溫帶變小;若黃赤交角變小，則熱帶、寒帶變小，溫帶變大。

1、正午太陽高度的空間變化規(guī)律：

由太陽直射點所在緯線向南北兩側(cè)遞減，離直射緯線越近，正午太陽高度越大。

① 春、秋分日由赤道向南北兩側(cè)遞減。 ② 夏至日由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。

2、正午太陽高度的時間變化規(guī)律：

(1)太陽高度日變化：當某地太陽高度達一天中的最大值時，地方時為12時。

(2)正午太陽高度年變化：太陽直射點向某地所在緯線移來，則正午太陽高度增大，移去則減小。

①夏至日：北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度達一年中最大，南半球達一年中最小。

②冬至日：南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度達一年中最大，北半球達一年中最小。

③南北回歸線之間，每年有兩次太陽直射，南北回歸線上，每年有一次太陽直射，受太陽直射緯線上的正午太陽高度為90度。

兩點緯度差的計算遵循“同減異加”原則，即兩點同在北半球，則緯度差為大數(shù)減小數(shù);兩點分屬不同半球，則緯度差為兩點緯度相加。

① 確定地方時：當某地太陽高度達一天中最大值時，此時日影最短，當?shù)氐牡胤綍r是12時。

② 確定房屋的朝向：在北回歸線以北地區(qū)，正午太陽位于正南方，房屋朝南;

在南回歸線以南地區(qū)，正午太陽位于正北方，房屋朝北。

③ 正午太陽高度越大，日影越短，正午太陽高度越小，日影越長，且日影方向背向太陽。

地理學習計劃(篇6)

根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學習時間看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理仔細讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。

制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。

轉(zhuǎn)入正題，下面這些平時就可以開始練習了，到高三就一定要熟練了，還有平時就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個得高分的關(guān)鍵！

關(guān)于理科的復習與練習，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開始，把各科所有公式分類并用一個本子整理一遍，做題的時候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應(yīng)的數(shù)字，在平時做練習題時，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答?？荚嚂r當然不用寫出來，但自己必須清楚。

關(guān)于數(shù)學：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準確的畫出圖像，并靈活運用圖像，有時不會計算畫個圖就能知道答案。

關(guān)于物理：分類整理公式，熟悉并能運用，做題時要理解題目描述的過程。

科學的、實際的個人學習計劃一定能提高學習成績。

地理學習計劃(篇7)

地理學習是我國義務(wù)教育課程中不可或缺的一部分，它既有學科性質(zhì)，又有實踐性質(zhì)，與環(huán)境、科技、文化等方面息息相關(guān)。在當今社會，地理學習具有更重要的意義，不僅有助于培養(yǎng)學生的現(xiàn)代生態(tài)文明觀念，還有助于提高其適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的能力。因此，我們制定了本班級的地理學習工作計劃，以期幫助學生更好地了解這門學科，提升其地理素養(yǎng)與實踐能力。

一、學科知識不斷提升

地理學習的教學目的主要是掌握地理知識，建立對自然環(huán)境和人地關(guān)系的全面視角，發(fā)展了解世界的能力。本班級地理學習的教學方法包括課堂教學、多媒體教學、實驗等形式。我們會加強課程學習，注重培養(yǎng)學生對地理學科的興趣，通過多渠道獲取學科信息，多套材料豐富學習方式，讓學生能夠理解地理學科的本質(zhì)，學以致用，創(chuàng)新實踐。我們還將積極與其他班級、學校等資源共享，使學生有更多機會接受更豐富的地理學習資源。

二、環(huán)境保護意識樹立

環(huán)境保護是地理學習的重要工作內(nèi)容之一，也是教學目標的一部分。我們的目標是讓學生了解地球上環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因，提高對環(huán)境保護的重視，通過認識環(huán)境保護的利弊，促進學生的美好生活和發(fā)展環(huán)境保護思路。我們會通過實際環(huán)保工作，在學生中間樹立起“環(huán)?！钡囊庾R，通過多渠道的教學方法讓學生感受到能夠為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻的重要性，使學生能夠利用理論和實踐對環(huán)境保護問題進行有效的解決。

三、地理實踐活動不斷深入

地理學習活動不僅發(fā)生在大量課堂教學中，也需要通過實地考察等活動來達到更深層次的學習效果。為了使學生真正接觸到地理，我們將加強實踐活動的質(zhì)量和數(shù)量。我們計劃開展各種實踐探究活動，大力開發(fā)多個實踐平臺，如自然保護區(qū)等地，多形式地組織地理實驗、考察、講座等活動，進一步加深學生對地理學科的認識和理解，通過實踐探究能夠讓學生更加深刻地體驗到地理學科的實際應(yīng)用，更好的幫助學生理解所學內(nèi)容，提高學科的實際應(yīng)用價值。

在這個“地球村”時代，地理學習對我們的生活和發(fā)展有著極為深刻的影響，因此，我們需要加強地理學習工作，豐富地理學習的研究內(nèi)容，提高學生的學科知識掌握和實踐能力，培養(yǎng)學生的育人工程量和素質(zhì)，形成全面發(fā)展的學生群體。為此，我們班級將始終致力于為學生提供更多更優(yōu)質(zhì)的地理學習資源，創(chuàng)造更加友好、和諧、積極向上的地理學習氛圍，并積極聯(lián)合學校等其他相關(guān)資源，共同打造地理學習生態(tài)圈，讓學生的生活更加豐富多彩，為未來的社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的人才。

地理學習計劃(篇8)

地理學習計劃：如何成為地理大師

地理學習可以幫助我們更好地了解世界，發(fā)現(xiàn)新的樂趣和挑戰(zhàn)。但是，僅有興趣是不夠的。成為一名地理大師需要堅定的決心和堅韌不拔的毅力。在本文中，我們將分享一些學習地理的技巧和建議，讓您成為一名真正的地理大師。

一、尋找靈感

地理是一個宏偉的領(lǐng)域，涵蓋了自然和人文地理。自然地理包括氣候、地形、大氣和水域特征，而人文地理涉及文化、經(jīng)濟和政治方面的事物。要想成為地理大師，您需要搜尋靈感，有一個清晰的目標和學習計劃。查找各種地理資源，包括旅游指南、地圖和地理學書籍。在學?；虻乩砭銟凡恐袑ふ抑С趾徒涣?。加入在線地理論壇，分享你的發(fā)現(xiàn)和見解，并討論其他人的經(jīng)驗和知識。

二、探索自然

了解地理的最佳方法是通過親身體驗和實地考察。越了解自然的規(guī)律和環(huán)境，就越能了解地球的各個方面。到戈壁沙漠、叢林和峽谷等地游覽，參加野外考察和探險，以及參加地質(zhì)研究活動，這些都可以幫助您更好地了解地球和其自然環(huán)境。探險和親身體驗也可以幫助您更好地理解地球的地理特征，例如地域的氣候、巖層和地貌，深入了解河流、海洋、湖泊和溪流的性質(zhì)，并掌握基本的生態(tài)知識。

三、了解人文地理和社會文化

除了自然地理，人文地理也是學習地理的一個重要方面。 在此方面，您需要了解文化、經(jīng)濟和政治情況，并掌握不同地區(qū)的社會和文化背景。參加文化節(jié)和旅游活動，認識不同的民族和文化，了解當?shù)厮囆g(shù)、音樂和手工藝文化，對于更好地了解世界是很重要的。

您還可以了解不同國家和地區(qū)的歷史和政治情況以及影響。除此之外，了解不同地區(qū)的經(jīng)濟和技術(shù)狀況，并了解不同習俗和日常生活方式，也可以幫助您更好地了解不同文化之間的相互聯(lián)系和區(qū)別。

四、使用地圖和技術(shù)

對于學習地理，地圖和技術(shù)的應(yīng)用工具至關(guān)重要。地圖是了解地理和地球信息的重要工具之一。您可以從全球、國家或城市的地圖上學習基本地理和導航知識，例如坐標和方向。同時，地圖可以幫助您了解有關(guān)地球的基本信息，例如地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)、不同氣候和陸地的圖像等。

技術(shù)也是學習地理的關(guān)鍵。技術(shù)可以幫助您掌握不同的地理知識和技能，例如使用遠程感應(yīng)數(shù)據(jù)和衛(wèi)星圖像，了解不同區(qū)域的環(huán)境和氣候變化。使用數(shù)字地圖、虛擬地球和地圖應(yīng)用程序，可以提供描繪更加深入、詳細的地理和自然環(huán)境的信息，讓您更加深入地探索和了解世界。

五、與他人合作和分享

您可以參加地理競賽和考試，加入地理俱樂部、組織等小組，與他人合作和分享學習體驗，可以帶來很大好處。與其他地球愛好者的討論和交流可以讓您進一步了解不同地點的知識，而與地理教師和專家的合作可以讓您提高學習效率和掌握技能。

最后，成為一名地理大師需要耐心和毅力。使用這些技巧和建議可以讓您更好地了解地理和地球的各個方面，并與他人分享學習體驗，從而更深入地了解這個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《地理學習計劃集錦》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了地理學習計劃專題，希望您能喜歡！