不管是生活還是工作都免不了接觸各種文檔，人們對(duì)范文的價(jià)值認(rèn)識(shí)日益加深。還在糾結(jié)如何寫一篇范文嗎？本文旨在為大家整理一篇關(guān)于“小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)”的文章，希望這些信息能夠讓你更好地掌握某些技能！

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇1)

聾二年級(jí)班主任及教學(xué)工作總結(jié)

張莉

一、班主任工作方面：

本學(xué)期我擔(dān)任聾二的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

首先，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我班共6人，這些孩子正是淘氣的年齡，所以我把培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律作為重中之重。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生自己管理自己，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

另外我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，不穿拖鞋上學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，在校內(nèi)，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

衛(wèi)生方面，要求衣著整潔，要求勤洗頭，洗腳，洗澡，勤換衣服的習(xí)慣。班級(jí)地面保持干凈，桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

安全方面，禁止校內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生打架事件，大家要文明待人，學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的矛盾，不要結(jié)交不三不四的朋友，更重要的是我們?nèi)w師生要學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)能嚴(yán)格自律 。

同學(xué)們存在的不足和今后的打算：在這學(xué)期中，雖然努力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但仍有許多學(xué)生存在許多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

1、周麗平上課仍不能按照老師的要求去做，總是隨意下地走動(dòng)，上下樓總是跑動(dòng)，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自理能力差，個(gè)人衛(wèi)生仍搞不好，經(jīng)常不洗腳，不洗頭、尿床、內(nèi)衣不及時(shí)換。

2、個(gè)別同學(xué)仍有下課不及時(shí)上廁所，上課想上廁所的現(xiàn)象。

3、打掃衛(wèi)生不及時(shí)，不徹底，教室衛(wèi)生保持不好。

4、樊成偉等同學(xué)上課有不認(rèn)真聽講，作業(yè)不及時(shí)完成。

針對(duì)以上不足，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，利用班隊(duì)會(huì)開展多種

形式的活動(dòng)，如： 比一比誰最干凈，誰的物品擺放最整齊，誰要防燙防電；我們走出校門，可能會(huì)被別人敲詐，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，及時(shí)找老師幫助解決；有的同學(xué)與校外不良人員交往，欺負(fù)弱小，敲詐勒索，針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，最有禮貌等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在各方面能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的總結(jié)，

二、語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我的工作也進(jìn)入了尾聲。回顧這一學(xué)期以來，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，為了下學(xué)期工作的更好、更順利地進(jìn)行，現(xiàn)把本學(xué)期的工作中的閃光點(diǎn)和存在的不足及存在的問題，總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加學(xué)校組織的各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和同事和睦相處，正確處理好了工作和生活的關(guān)系，工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，充分認(rèn)識(shí)到特教事業(yè)和普教一樣也是太陽底下最最光輝的事業(yè)！

本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任二年級(jí)的語文、品德及班主任工作。在開學(xué)初依據(jù)教材大綱的要求制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，為本學(xué)期的工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

1、備課.認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生自身情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2、上課在課堂上堅(jiān)持以人為本，樹人重德，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為指導(dǎo)思想，認(rèn)真上好每一堂課，在課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅.實(shí)行創(chuàng)新式教學(xué),教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能“說”會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。讓每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能在課堂上閃現(xiàn)！讓興趣成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（1）、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，本學(xué)期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)模式，使學(xué)生成為主宰課堂的真正主人。

（2）、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)。比如：在學(xué)習(xí)文化用品商店、服裝店、食品店......的時(shí)候，事先準(zhǔn)備了一些教具，如：鉛筆、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜??讓學(xué)生挑選自己喜歡的商店名稱，并根據(jù)所選的商店挑出自己商店里所需要的商品，這樣又一部份學(xué)生做店主，另一部分學(xué)生做顧客，在教室里進(jìn)行商品交換，這樣學(xué)生在交換的過程中知道了什么樣的商店里有什么樣的商品，學(xué)到了生活常識(shí)，也鞏固了新知識(shí)，同時(shí)也對(duì)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、注重課內(nèi)外的結(jié)合。有位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！庇捎趯W(xué)生本身特殊情況的限制，所學(xué)知識(shí)常常脫離實(shí)際生活，針對(duì)這一情況，我常常利用業(yè)余時(shí)間帶著他們走出課堂，一邊熟悉鞏固新知識(shí)一邊也練習(xí)了說話，學(xué)生的口語表達(dá)水平也在一天天的提高。

4、開張豐富多彩的課外活動(dòng)。如：師生比賽快速記憶的能力、跳棋比賽活動(dòng)等等，學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)了智力。

5、及時(shí)和家長進(jìn)行溝通。因?yàn)閷W(xué)生住校和家長在一起的時(shí)間少，周末學(xué)生回家很少有家長過問學(xué)生的情況，針對(duì)這種情況，在家長來校接學(xué)生的時(shí)候及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況反饋給家長，并給家長提出一些好的意見和建議。比如：對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在家中多督促學(xué)習(xí)，不要打罵，要多鼓勵(lì)，那怕是微小的一點(diǎn)進(jìn)步都要放大十倍乃至百倍的去鼓勵(lì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并真正的將它放大。還要多帶孩子參加一些朋友間的聚會(huì)，這有助于學(xué)生語言能力的提高。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也存有不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和語言表達(dá)能力而努力奮斗！

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇2)

時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。 我與這個(gè)班的學(xué)生相處已經(jīng)整整兩年了，回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是一項(xiàng)繁忙又瑣碎的工作，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、安全工作

安全重于泰山，安全工作是一切工作前提和保障。安全不保，何談教育?本學(xué)期通過安全課以及其它課滲透，讓學(xué)生了解安全常識(shí)，做好安全防范。本學(xué)期主要從用電、用水、防火、防雷電、防雷雨天、食品安全、“三無車輛”以及夏季防溺水安全，預(yù)防手足口病,毒品安全等方面，給學(xué)生講解安全常識(shí)。

通過家長會(huì)、家訪、班級(jí)群等形式向本班家長講解安全方面常識(shí)，家長在安全防范方面做好措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期學(xué)校組織的詩歌朗誦比賽、體操比賽、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)以及六一文藝匯演及師生書畫展等活動(dòng)中，本班學(xué)生都積極參與。尤其是在詩歌朗誦和六一文藝匯演活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生時(shí)刻有想為自己的班集體爭光團(tuán)結(jié)意識(shí)。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的耐心和時(shí)間。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地通過班級(jí)群、電話、QQ、微信等交流平臺(tái)或面對(duì)面、家訪等形式和家長了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。

在二年級(jí)語文教學(xué)工作方面：

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。在識(shí)字方面要求學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)生字，不僅會(huì)讀還要會(huì)寫、會(huì)組詞。堅(jiān)持每周至少聽寫一次生字。

2、靈活處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。(1)、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。(2)、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。(3)、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

但是在語文教學(xué)中，我深知自己還存在著許多不足和缺點(diǎn)，在新的學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我將繼續(xù)努力，改正不足，使教學(xué)工作和班主任工作更上一層樓。

2017年7月5日

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇3)

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)1

本學(xué)期，按照年初的德育工作計(jì)劃期間，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德、行為規(guī)范和禮儀教育，堅(jiān)持“抓重點(diǎn)、抓實(shí)效” ”開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)積極開展各類主題教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)強(qiáng)身、學(xué)以美學(xué)為重，著力培養(yǎng)舉止文明、禮儀端正、品德端正、心理健康、勇于創(chuàng)新的新一代人。主要任務(wù)如下：

一、思想品德學(xué)生教育

這是班主任的主要任務(wù)和班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，然后對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮斗的思想。強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)高尚情操，形成紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的集體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，必須有的放矢，遵循德育的方法和原則，以情感動(dòng)，以理理解，以行動(dòng)引導(dǎo)，持之以恒。

二、重視班委會(huì)和班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要想組織好班，班老師必須首先選擇一些性格和學(xué)習(xí)的組合。優(yōu)秀的學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愿意為同學(xué)服務(wù)，擔(dān)任班干部，開展培訓(xùn)教育，成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，形成正確的集體公眾意見和優(yōu)秀的課堂風(fēng)格。班主任不僅要使用它，還要教育和培養(yǎng)它。

我經(jīng)常教育他們樹立集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ?，注意工作方法。?dāng)然，選舉出來的干部畢竟不是十全十美的，所以不應(yīng)該過分苛責(zé)和指責(zé)，特別是在工作中有錯(cuò)誤的時(shí)候。班委會(huì)工作要經(jīng)常檢查，給予具體指導(dǎo)和幫助。既不能接手，也不能把班上的工作全部交給班干部。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，改進(jìn)改進(jìn)，教他們辨別是非，及時(shí)防止不良行為發(fā)生。同學(xué)。對(duì)于班干部在班上的不良行為，絕不容忍，鼓勵(lì)他們以身作則，帶領(lǐng)其他同學(xué)推動(dòng)全班管理。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國、振興中華奠定良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生負(fù)全部責(zé)任，而不是不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要引導(dǎo)他們開展有益的科學(xué)文化活動(dòng)，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增加實(shí)踐才能。雖然我在課堂上取得了一定的成績，但還有很多需要改進(jìn)的地方。如果我再次成為班主任，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把班級(jí)管理工作做得更好。

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)二年級(jí)45班班主任的工作，全身心投入，愛，一個(gè)學(xué)期后，班級(jí)各方面都能開得很好，班級(jí)管理也有條不紊，尤其是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面。具體方法如下：

1。營造和諧積極的課堂作風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的課堂作風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的方方面面，影響著學(xué)生的性格構(gòu)成。我深知課堂風(fēng)格的重要性，所以從這個(gè)學(xué)期開始，我就教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校，愛課堂。尤其是學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時(shí)的工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班里學(xué)習(xí)成績好的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂出現(xiàn)問題，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足之處，一起努力，爭取下次遇到。長期以來，在這樣的氛圍中，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段。一個(gè)好習(xí)慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我非常重視學(xué)生的品德教育。我承諾學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來說，我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學(xué)生之間的橋梁

1.愛是理解。

建立新班級(jí)時(shí)，了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)

、家庭住址和生活條件眾所周知。那我們就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育，因材施教。

2.愛是關(guān)懷。

秋季是疾病多發(fā)的時(shí)期。孩子們經(jīng)常感冒。每天，我都會(huì)向?qū)W生詢問他們的身體狀況。每天午飯后，我總是自己給生病的孩子喂藥。晚上，還會(huì)打電話給生病孩子的家長，詢問孩子的情況。班上一個(gè)學(xué)生被燙傷了，另一個(gè)生了水痘。他們?cè)谏蠈W(xué)前都在家休息了將近一個(gè)月。他們來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時(shí)間來補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，學(xué)生才能縮小與老師的理性距離，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的依賴感。在平時(shí)的工作中，我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論一切，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪?，我?huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。在這些長期的互動(dòng)中，像我這樣的孩子，他們?cè)敢夂臀艺f話，有事就會(huì)大膽表達(dá)自己的意見，并且會(huì)按照自己的想法去行動(dòng)。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我教育成功的最大原因。 .

4.愛是責(zé)任。

教師的職責(zé)不僅是教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。剛進(jìn)校的學(xué)生不知道天有多高，他們只會(huì)玩玩玩。我先用各種兒歌進(jìn)行例行教育，不僅讓他們了解了一個(gè)常見的例行公事，還給了他們一個(gè)提示

功能。并抓住一切可以用于常規(guī)教育的機(jī)會(huì)，比如：班會(huì)、晨會(huì)，我讓他們時(shí)刻有規(guī)律的意識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們的意識(shí)不強(qiáng)，也需要時(shí)刻不放松地“看”。練功的時(shí)候，我先站在隊(duì)伍前面，站在那里，然后和他們一起練功，觀察他們的動(dòng)作。我也時(shí)不時(shí)提醒一下，某某站的整齊，某某的手要伸直。我不知道該說多少。就這樣，當(dāng)我逐漸煉功的時(shí)候，我不再需要時(shí)不時(shí)的看一眼，整個(gè)隊(duì)伍都站的很整齊?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和話題也在不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者，要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。努力完成我們神圣的歷史使命。

小學(xué)二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期，我是二年級(jí)一年級(jí)班主任。班級(jí)各方面都能做得很好，班級(jí)管理有條不紊，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面。具體方法如下：

1。營造和諧，積極的課堂作風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的課堂作風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的方方面面，影響著學(xué)生品格的形成。我深知課堂風(fēng)格的重要性，所以從這個(gè)學(xué)期開始，我就教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校，愛課堂。尤其是在學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫同學(xué)們?nèi)斓厣系睦?。在日常工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班里學(xué)習(xí)成績好的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂出現(xiàn)問題，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足，一起努力，爭取下次趕上。在這種長期的氛圍中，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段。一個(gè)好習(xí)慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我十分注重學(xué)生的品德教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來說，我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學(xué)生之間的橋梁

1.愛是理解。

了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。那我們就要了解孩子的興趣愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育，因材施教。

2.愛是關(guān)懷。

春天是疾病的高發(fā)期，孩子經(jīng)常感冒。我每天要問學(xué)生幾次他們的身體狀況。晚上，還會(huì)打電話給生病孩子的家長，詢問孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生得了水痘，不得不在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)。他來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時(shí)間來補(bǔ)課，讓她能及時(shí)補(bǔ)課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，學(xué)生才能拉近與老師的心理距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的依賴感。在我平時(shí)的工作中，我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪?，我?huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。在這種長期的關(guān)系中，孩子們喜歡我，他們?cè)敢夂臀艺f話，他們有事就會(huì)大膽地表達(dá)自己的意見，他們會(huì)按照自己的意見行事。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我教育成功的最大原因。

4.愛是責(zé)任。

教師的職責(zé)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。剛進(jìn)校的學(xué)生不知道天有多高，只會(huì)玩玩玩。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅讓他們了解了日常生活，還起到了提醒作用。并且抓住一切可以用來進(jìn)行規(guī)律教育的機(jī)會(huì)，比如：班會(huì)、晨會(huì)，我讓他們時(shí)刻有規(guī)律的意識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們的意識(shí)不強(qiáng)，也需要時(shí)刻不放松地“看”。煉功的時(shí)候，我先站在隊(duì)伍前面，站在那里，然后和他們一起煉功，觀察他們的動(dòng)作，并且不時(shí)提醒某某站得整齊，某某——所以的手是直的。我不知道該說多少。就這樣，當(dāng)我逐漸煉功的時(shí)候，我不再需要時(shí)不時(shí)的看一眼，整個(gè)隊(duì)伍都站的很整齊?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一個(gè)有責(zé)任感的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們有規(guī)律地、有規(guī)律地做好工作。盡職盡責(zé)，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇4)

為人師者，都有一種渴望——能與自己的學(xué)生真誠交流；當(dāng)學(xué)生的，也有一個(gè)有愿望——愿老師能理解自己。但是成人們的聰明和隨意再加上師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，很多時(shí)候師生間都有一條河，阻礙了雙方的交流。

教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，情緒高漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達(dá)成良好的溝通呢？我認(rèn)為可采取以下一些方法：

一、了解學(xué)生。班主任與學(xué)生交往，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么，怎樣想？學(xué)生是單純的，他們對(duì)班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中，了解他們的真實(shí)想法。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有：

１、在活動(dòng)中了解學(xué)生。活動(dòng)是師生溝通的最佳方法?；顒?dòng)本身有思想性、多樣性、趣味性、交往性等特點(diǎn)，學(xué)生在活動(dòng)中最善于表現(xiàn)自己，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心組織，主動(dòng)參與各種活動(dòng)。例如召開主題班會(huì)、班級(jí)晚會(huì)、參觀、郊游、社會(huì)實(shí)踐等。

２、家訪。家庭訪問是班主任與學(xué)生交談的好機(jī)會(huì)，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長談一談。在家訪過程中，學(xué)生的情緒始終比較激動(dòng)，話也會(huì)變得多起來，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進(jìn)步，班主任當(dāng)著家長面夸獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生的心情會(huì)更好，也愿意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學(xué)生有了過失，老師去家訪，也要先肯定學(xué)生的長處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題，提出希望，不要讓學(xué)生在家長或家庭成員面前下不了臺(tái)。

３、課間。課間學(xué)生思想比較松弛，愿意與同學(xué)、老師作一些交流，班主任要抓住時(shí)機(jī)巧妙地尋找話題，與學(xué)生進(jìn)行交談，這時(shí)，學(xué)生愿意向老師談心里話。

二、設(shè)身處地，換位思考。班主任在與學(xué)生的交往中，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學(xué)生的角度來思考：如果為是一名學(xué)生，對(duì)某一件事或某一個(gè)問題，希望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為學(xué)生想一想。

三、真誠傾聽學(xué)生們的訴說。傾聽，意味著學(xué)生們閉嘴你才開了。一位老師說，如果在你聽完整個(gè)事件前就發(fā)表意見，那這些意見就永遠(yuǎn)不可能是令學(xué)生們信服的意見。相反，在你提出建議，做出決定前，概括一下學(xué)生所講的內(nèi)容，讓他們確信，你已經(jīng)明白了，這樣做出決定，提出建議才會(huì)達(dá)到最佳效果。傾聽是一種心的交流，它可以在平靜中撞擊出火花，又可以在波濤中留一片平靜的海灣。

四、感染。所謂感染，就是老師在某方面的言行引起了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生受到啟示，進(jìn)而仿效，達(dá)到雙方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我們要清醒的記住，學(xué)生是現(xiàn)世的人，太遠(yuǎn)的將來對(duì)他們沒有吸引力。因此，要求學(xué)生做的都要有現(xiàn)實(shí)的意義。例如，學(xué)習(xí)常規(guī)的形成不如老師率先做出表率，你每堂課都帶齊教具們按時(shí)上下課，及時(shí)批改作業(yè)等等，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。效果會(huì)比嘮嘮叨叨好得多。

五、避免使用過激言辭。沒有什么人花在學(xué)生們身上的時(shí)間比老師多。教師的心血最終將以學(xué)生們的成就這一獨(dú)特的形式奉獻(xiàn)給人類。教師們愛自己的學(xué)生，但并非任何時(shí)候都心平氣和。教學(xué)實(shí)踐少的老師，往往一氣之下說一些他們平時(shí)不會(huì)說的話，有時(shí)因一句話，就造成了師生間永久的隔閡。因此，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是盡量保持寧靜的心態(tài)，因?yàn)樗麄兠靼?，感情沖動(dòng)和有愚蠢的行為是成長過程中的一部分。無論他們感到怎樣激動(dòng)他們都記得曾擁有過童年，都會(huì)從心理上首先原諒自己的學(xué)生。

六、愛意的流露。用互愛、溫馨的心態(tài)，來探討達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)，是一個(gè)強(qiáng)大集體的共性。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎(chǔ)，人們就有交談，解決的可能。對(duì)于學(xué)生，老師們不要估計(jì)他們知道你愛他們，請(qǐng)展現(xiàn)出來，對(duì)差生微小進(jìn)步的一聲贊揚(yáng)；對(duì)膽小同學(xué)一個(gè)鼓勵(lì)的眼光；對(duì)做錯(cuò)事同學(xué)一個(gè)寬容的微笑；對(duì)生病同學(xué)一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起，你會(huì)發(fā)覺有意想不到的效果。

七、重視學(xué)生的觀點(diǎn)。和老師決不是馬上推翻學(xué)生提出的觀點(diǎn)，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真。這樣做有兩點(diǎn)最大的收益：第一，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受；第二，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價(jià)值。老師們熱衷于聽聽學(xué)生們的想法和建議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。也增進(jìn)了師生間的理解。

八、期待。班主任與學(xué)生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識(shí)地傳達(dá)給學(xué)生。比如將一項(xiàng)任務(wù)交給一個(gè)能力較弱的學(xué)生，相信他經(jīng)過努力能完成。這實(shí)際上就包含了一種期待和信任，學(xué)生會(huì)在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與老師期待的一致。

九、公平。公平是一種道德要求和品質(zhì)，是指按照一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是地待人處事。班主任與學(xué)生交往，尤其要注意公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公正地處理每一件事。有的老師對(duì)不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見，這種偏見會(huì)使學(xué)生感到：老師親的親，疏的疏，對(duì)人不公平。

總之，師生間的互相理解，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí)，肯定能取得更好的成績。教師，只有在學(xué)生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價(jià)值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重、愛護(hù)、信任、傾聽去架起師生間的這座橋。

二００二年八月

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇5)

班主任德育工作總結(jié)

二年級(jí)

趙玉榮

這個(gè)學(xué)期，我是班一班班主任二年級(jí)。充滿活力和愛心，一個(gè)學(xué)期后，班級(jí)各方面都能開得很好，班級(jí)管理也有條不紊，尤其是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面。具體方法如下：

1．營造和諧積極的課堂作風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的課堂作風(fēng)直接影響著班級(jí)工作的方方面面，影響著學(xué)生品格的形成。我深知課堂風(fēng)格的重要性，所以從這個(gè)學(xué)期開始，我就教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校，愛課堂。尤其是在學(xué)校裝修后，我經(jīng)常叫同學(xué)們?nèi)斓厣系睦?。在日常工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班里學(xué)習(xí)成績好的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶祝。當(dāng)課堂出現(xiàn)問題，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找出不足，一起努力，爭取下次趕上。在這種長期的氛圍中，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣最重要的階段。一個(gè)好習(xí)慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我十分注重學(xué)生的品德教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來說，我認(rèn)為他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學(xué)生之間的橋梁

1.愛是理解。

了解學(xué)生首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。其次，要了解孩子的興趣愛好、特點(diǎn)，有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育，因材施教。

2.愛是關(guān)懷。

春天是疾病的高發(fā)期，孩子經(jīng)常感冒。我每天要問學(xué)生幾次他們的身體狀況。晚上，還會(huì)打電話給生病孩子的家長，詢問孩子的情況。班上有一個(gè)學(xué)生得了水痘，不得不在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)。他來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時(shí)間來補(bǔ)課，讓她能及時(shí)補(bǔ)課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，學(xué)生才能拉近與老師的心理距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的依賴感。在我平時(shí)的工作中，我和學(xué)生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪拢視?huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)向他們道歉。在這種長期的關(guān)系中，孩子們喜歡我，他們?cè)敢夂臀艺f話，他們有事就會(huì)大膽地表達(dá)自己的意見，他們會(huì)按照自己的意見行事。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我教育成功的最大原因。

4.愛是責(zé)任。

教師的職責(zé)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準(zhǔn)則。剛進(jìn)校的學(xué)生不知道天有多高，只會(huì)玩玩玩。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅讓他們了解了日常生活，還起到了提醒作用。并且抓住一切可以用來進(jìn)行規(guī)律教育的機(jī)會(huì)，比如：班會(huì)、晨會(huì)，我讓他們時(shí)刻有規(guī)律的意識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們的意識(shí)不強(qiáng)，也需要時(shí)刻不放松地“看”。煉功的時(shí)候，我先站在隊(duì)伍前面，站在那里，然后和他們一起煉功，觀察他們的動(dòng)作，并且不時(shí)提醒某某站得整齊，某某——所以的手是直的。我不知道該說多少。就這樣，當(dāng)我逐漸煉功的時(shí)候，我不再需要時(shí)不時(shí)的看一眼，整個(gè)隊(duì)伍都站的很整齊?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者，我們要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。努力完成我們神圣的歷史使命

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇6)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

我所帶二年級(jí)x班的基本情況：一共有x個(gè)學(xué)生，男生x名，女生x名。其中，有x名特殊學(xué)生，x名頑皮好動(dòng)學(xué)生。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

當(dāng)然，作為一名老師，教學(xué)效果的還壞才直接關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校、家長的認(rèn)可，在教學(xué)中，通過獎(jiǎng)罰分明的措施，讓他們掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。值得強(qiáng)調(diào)的是：這里的“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。同時(shí)也使學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。體驗(yàn)過，你才明白：班主任工作雖然是辛苦而高尚的，但苦中有樂，樂在其中。

總的來說，在本學(xué)期的班級(jí)工作中，還有一些工作做得不夠好，但我會(huì)盡自己所能，在處理好班級(jí)和教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，兼顧學(xué)院班級(jí)的工作，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇7)

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。

二、特殊學(xué)生的教育。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇8)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會(huì)到了成長的快樂。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：

一、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的`習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，

期待他們的進(jìn)步?？偟膩砜?，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信，培養(yǎng)孩子的能力。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。每一個(gè)孩子在學(xué)?？倳?huì)遇到這樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講你自己想辦法，讓他們回歸自我加強(qiáng)自我能力這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動(dòng)力!在今后的實(shí)踐中我會(huì)

再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇9)

小學(xué)二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)

劉

敏

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（2）班的語文教學(xué)及班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

（一）鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個(gè)學(xué)期開始，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研組的帶領(lǐng)下，我們語文組的老師開展磨課活動(dòng)。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和其他老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。

（二）研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，我會(huì)在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

（三）識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己編順口溜，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還會(huì)在寫字課上讓書寫整齊工整的孩子到實(shí)物展示臺(tái)下寫作業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。

二、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集生各項(xiàng)常規(guī)的工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出四名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每周一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

九月份： 學(xué)校開展“師恩情，永難忘”主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，讓學(xué)生懂得尊重老師。

十月份：積極響應(yīng)學(xué)校組織的“科技月活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展。

十二月：組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。

學(xué)期初配合教導(dǎo)處的讀書活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書130多冊(cè)；在學(xué)期末的讀書交流活動(dòng)中，孩子們精彩的故事，生動(dòng)地表演，鍛煉了孩子們的口語表達(dá)能力，也激發(fā)了孩子們讀書的興趣。

學(xué)習(xí)《陽光小學(xué)一日常規(guī)》和《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

通過學(xué)習(xí)《陽光小學(xué)一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白在學(xué)校每日應(yīng)遵守的規(guī)范，應(yīng)怎樣做一名合格優(yōu)秀的小學(xué)生，用學(xué)校的一日常規(guī)去約束自己的行為，形成文明、懂禮貌的良好班級(jí)氛圍。學(xué)校利用早讀、班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》24字，讓學(xué)生不僅能背誦，還讓學(xué)生進(jìn)行簡單理解，用24字來影響學(xué)生平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)得更加完善。

（三）狠抓學(xué)困生工作。 1.善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強(qiáng)他們的自信心。

2.進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)。

每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特別是學(xué)困生，他們最需要表揚(yáng)。在班級(jí)管理中，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。批評(píng)時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí)，語氣不失委婉，不大發(fā)雷霆，維護(hù)學(xué)生的自尊心。

3.開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

（四）加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

二零一五年一月

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇10)

二年級(jí)主管工作總結(jié)

I．本班情況分析

本班共有32名學(xué)生。那些曾經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)的人，一個(gè)學(xué)期后成長了很多。他們逐漸變得自覺，在做事時(shí)喜歡以自我為中心和“個(gè)人主義”。雖然這是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，但不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。因此，努力做好學(xué)生作息規(guī)律的培養(yǎng)，必須是課堂工作的重頭戲。 2.班級(jí)管理工作

從開學(xué)到學(xué)期末，我按照工作計(jì)劃，分步、科學(xué)、合理地對(duì)這個(gè)班級(jí)進(jìn)行了教育管理這個(gè)學(xué)期。學(xué)習(xí)區(qū)每月發(fā)布一次，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)科表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并發(fā)布在紅花評(píng)價(jià)欄目。每天清潔教室和衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)班級(jí)情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。比如每天一首歌，運(yùn)動(dòng)時(shí)點(diǎn)名，運(yùn)動(dòng)后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等，培養(yǎng)班干部發(fā)揮帶頭作用，教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，熱愛班級(jí)集體，并為班級(jí)的榮譽(yù)感到自豪。 3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

每周二下午的第二節(jié)課設(shè)置為本課的周會(huì)。周會(huì)的內(nèi)容將根據(jù)上周觀察到的學(xué)生的長處和短處，及時(shí)指出和肯定。比如這個(gè)班的羅文凱下課后偷偷用彩筆把班長的字畫弄臟，還私下玩其他同學(xué)的玩具。當(dāng)時(shí)我看到他的行為很生氣，對(duì)這個(gè)聰明乖巧的孩子很生氣。的失望。但是和家長溝通后才知道，孩子的家庭條件比較艱苦，父親不理她，孩子成績下降，家長只能打罵，沒有時(shí)間和精力管教孩子。所以我和他談了很多次，幫她解決了她的困難，給了他小禮物，教他珍惜朋友，鼓勵(lì)他，在課堂上問他更多的問題，幫助他建立了自信心，現(xiàn)在他的成績有改善。 4. 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面，我總是鼓勵(lì)多批評(píng)少批評(píng)。積極參與課堂的學(xué)生會(huì)受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在課堂上，我常常以和藹的笑容面對(duì)學(xué)生，這樣才能拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在學(xué)校里感受到賓至如歸的溫暖。比如洛影，這孩子很聰明，但沒人關(guān)心他的學(xué)業(yè)，也不喜歡在課堂上回答問題。因此，成績并沒有提高。這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在老師提問后舉起手又放下。所以，我先是找簡單的問題讓他回答，然后給他鼓勵(lì)和表揚(yáng)，一次又一次。受到表揚(yáng)后，他現(xiàn)在每堂課都舉手，回答問題也越來越自信。在學(xué)習(xí)上，我總是鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，相信自己是最好的。我經(jīng)常講一些著名的事例，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小培養(yǎng)“我要學(xué)，我要學(xué)”的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 5.做好家庭和學(xué)校的教育工作

在教學(xué)過程中，我注意與家長保持聯(lián)系。畢竟，孩子們?cè)诩依锏臅r(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間多。父母也更了解他們的孩子。如果在學(xué)習(xí)和生活中有什么問題，我都會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長，做好家訪工作。讓每一位學(xué)生都能快樂健康成長。

總之，作為班主任，我們要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，讓孩子們生活在輕松愉快的氛圍中。

2

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

二年級(jí)班主任上學(xué)期德育工作總結(jié)

二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

免費(fèi)二年級(jí)一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任的教育工作

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇11)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的園地，這塊土地是否肥沃，決定了學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展程度。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、給學(xué)生做榜樣，做快樂教師

班主任要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都要有熱情和積極的情緒。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，在教室用微笑迎接每個(gè)學(xué)生的到來，讓他們的每一天都在微笑中開始。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較弱。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。這學(xué)期我抓緊了學(xué)生們時(shí)間意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們從小的養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)這一習(xí)慣，我利用課上課下的每一個(gè)機(jī)會(huì)去訓(xùn)練他們快速、專注的去完成任務(wù)。另外這學(xué)期我還比較關(guān)注學(xué)生們與人相處的習(xí)慣，班里的孩子有很多都是獨(dú)生子女，家里總是寵愛有佳，因此大多不知道如何與別人相處。為此我利用班會(huì)課，活動(dòng)課組織多種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)與人相處要真誠、包容的好習(xí)慣。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即以面帶面。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會(huì)，一次是開學(xué)初的介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)，另一次是家長經(jīng)驗(yàn)交流。交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).另外，本學(xué)期為了能讓家長們及時(shí)的了解班級(jí)各各時(shí)期的工作，我不定時(shí)的給家長們寫信，用給家長的一封信這樣的方式，和家長們進(jìn)行班級(jí)工作的介紹，并提出需要配合的事項(xiàng)，家長和老師在培養(yǎng)孩子上可以往一個(gè)方向努力了。當(dāng)然，最有效的溝通永遠(yuǎn)來自面對(duì)面，因此，班級(jí)本學(xué)期組織了多次活動(dòng)并主動(dòng)邀請(qǐng)家長們參加，讓他們走進(jìn)校園了解學(xué)校和老師。

五、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意甚濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生一起成長，覺得日子飛快流逝。雖然每天都是忙忙碌碌的，但非常開心滿足。以后的日子我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇12)

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)二班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢。

(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。

(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

(4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

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