老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。與此同時(shí)老師寫(xiě)好教案課件，對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升，最好教案課件是怎么樣的呢？?jī)?yōu)秀的“幼兒園健康教育教案大班”是幼兒教師教育網(wǎng)對(duì)您的承諾，為了方便查看建議您將本頁(yè)設(shè)置為瀏覽器的首頁(yè)！

幼兒園健康教育教案大班 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。

2、學(xué)習(xí)集中情緒調(diào)節(jié)的簡(jiǎn)單方法，鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)的讓自己保持較好的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、CD

2、畫(huà)好喜、怒、哀、樂(lè)的面具

3、歡快音樂(lè)的磁帶

4、有趣的玩具、美麗的圖畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

師：你們看看，覺(jué)得老師現(xiàn)在的心情怎么樣?(作出生氣的表情)現(xiàn)在老師的心情看起來(lái)又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的?

教師小結(jié)：原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。

1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。

師：我出示一種表情面具，請(qǐng)你們學(xué)他的表情，比比誰(shuí)學(xué)得最像。

2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種表情都是因?yàn)槭裁葱那橐l(fā)的。

師：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的表情時(shí)，說(shuō)明我們的心情是怎樣的?

教師小結(jié)：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的時(shí)候，說(shuō)明我們的心情愉快，感覺(jué)特別的開(kāi)心。

三、討論當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事時(shí)，心情會(huì)怎樣。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境。

師：假如你非常心愛(ài)的玩具被別人搶走了，你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)3-4名幼兒講述)師：假如你畫(huà)的畫(huà)被別人撕壞了，那你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)4-5名幼兒講述)教師小結(jié)：生活中，(教案出自：教案網(wǎng))我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些自己不開(kāi)心的事情。當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?(學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒)四、通過(guò)討論，了解調(diào)節(jié)情緒的簡(jiǎn)單方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論.。

師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然后讓自己快樂(lè)起來(lái)。(可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜歡的事情，讓自己高興起來(lái))

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，可以做哪些讓自己高興、快樂(lè)起來(lái)的事情?(如外出旅游、聽(tīng)音樂(lè)、看美麗的圖書(shū)、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等)

教師小結(jié)：當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己高興起來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩好玩的玩具。

師：你們聽(tīng)聽(tīng)，什么聲音?這里還有好玩的玩具，請(qǐng)孩子們玩玩。感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情)教師小結(jié)：平時(shí)當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂(lè)的心情，我們都喜歡和快樂(lè)的人交朋友。

幼兒園健康教育教案大班 篇2

一、教學(xué)目的

教會(huì)孩子們樹(shù)立健康觀念，愛(ài)人愛(ài)已、健康飲水，白開(kāi)水最健康，遠(yuǎn)離食品添加劑。

二、教學(xué)道具

食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。

三、教學(xué)提綱與步驟

1、自我介紹：略

2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛(ài)人愛(ài)己、愛(ài)健康的理念，并引入正題。

地獄與天堂

一個(gè)好人死了，上帝讓他去天堂，但他很好奇，對(duì)上帝說(shuō)，我想看看天堂和地獄有什么區(qū)別?(教案出自：教案網(wǎng))上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來(lái)還不錯(cuò)嘛。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)一群瘦骨如柴的餓鬼魚(yú)貫而入。每個(gè)人手上拿著一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的勺子，可是由于勺子太長(zhǎng)了，每個(gè)人都吃不到，因?yàn)槌圆坏?，還會(huì)互相碰掉其他小鬼的食物，他們于是互相打起來(lái)。

天使又領(lǐng)他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿(mǎn)桌佳肴，每個(gè)人同樣用一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)勺子。不同的是天堂里的人，每個(gè)人都很健康，面色紅潤(rùn)不同，圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓?zhuān)喠髦?，每個(gè)人都笑容滿(mǎn)面，很開(kāi)心的樣子。

3、揭示故事的寓意：有愛(ài)的世界，就是天堂，我們要愛(ài)家人、老師、同學(xué)及身邊的每個(gè)人，我們的生活就像故事的天堂一樣快樂(lè)!

4、提問(wèn)：小朋友們，是不是都明白了愛(ài)的意義?上面說(shuō)的這些人我們都愛(ài)了，還有一個(gè)人，非常需要愛(ài)，小朋友知道這個(gè)人是誰(shuí)么?那就是你自己!有一個(gè)健康的自己，才能去愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)身邊所有的人，對(duì)不對(duì)?那么問(wèn)題來(lái)了，我們?cè)鯓硬拍芙】?今天我給小朋友帶來(lái)的是《揭秘飲料里的秘密》，目的是讓大家學(xué)會(huì)健康地喝水。

5、提問(wèn)：展示一瓶橙味飲料，提問(wèn)小朋友，這是什么?小朋友舉手回答，一般會(huì)回答，桔子汽水、橙子飲料。提問(wèn)是什么做的：小朋友會(huì)回答：桔子或橙子。

6、魔術(shù)配飲料：很好，下面就為小朋友們做一個(gè)魔術(shù)。用食品揭秘箱，為小朋友配制一瓶飲料，過(guò)程中加入互動(dòng)，比如，看顏色、聞氣味、聽(tīng)聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進(jìn)行，然后把口感告訴小朋友們。

7、講解食品添加劑的利與弊，正確認(rèn)識(shí)食品添加劑：

利：是食品工業(yè)的革命，正常按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)添加、少量食用，不會(huì)有危害。食品添加劑不是違法添加物。

弊：正常應(yīng)用和必要時(shí)食用無(wú)害，無(wú)害不代表有益，越少喝越好，正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有安全保證。

8、互動(dòng)：看配料表，指出含糖量，相當(dāng)于多少糖，(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)一個(gè)小朋友參與，用方糖擺成金字塔形狀。

9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長(zhǎng)不高、不愛(ài)吃飯、愛(ài)生病。

10、那么健康的水怎么喝：

喝什么：白開(kāi)水最健康，出門(mén)在外喝純凈水、天然水等無(wú)人工添加成份的。

喝多少：4-6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應(yīng)該達(dá)到約1600ml。

不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。

11、課程回顧：三個(gè)問(wèn)題

(1)小朋友渴了喝什么?

(2)小朋友以后還會(huì)喝甜飲料么?

(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛(ài)吃飯、生病、小矮個(gè))一個(gè)小朋友說(shuō)一個(gè)。備禮物(小笑臉)

12、分享一句話(huà)：有愛(ài)的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快樂(lè)!

幼兒園健康教育教案大班 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分長(zhǎng)、寬、厚，并能用文字表達(dá)。

2讓孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)長(zhǎng)、寬、厚的不同，進(jìn)行前后排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

三。鼓勵(lì)孩子們完成各種活動(dòng)，大膽地講述操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。

2教具：若干張寬窄的紙（顏色相同，長(zhǎng)度相同；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

三。學(xué)習(xí)用具：每人有一個(gè)信封，里面有兩張形狀相同、厚度不同的紙；每人兩張不同寬度和顏色的紙：黃色寬，綠色窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚度分選材料（相同材料，不同厚度）；長(zhǎng)短排序物料（同色、同寬、異長(zhǎng)）。

第二組：寬度和寬度分類(lèi)材料（不同顏色、相同長(zhǎng)度、不同寬度和寬度）；厚度分選材料（同一材質(zhì)、不同顏色、不同厚度）；長(zhǎng)短分類(lèi)材料（相同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度）。

第三組：分類(lèi)材料（顏色、長(zhǎng)度和寬度不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長(zhǎng)短排序材料（顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同）。

1. 集體活動(dòng)：

1. 游戲：說(shuō)相反。

2. 區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4. 幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（讓孩子在屏幕上操作不同的排序方法，體驗(yàn)序列中對(duì)象的相對(duì)性和可變性）

6. 區(qū)別厚薄：

1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2. 玩踩墊游戲。（體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚，哪塊墊?。?/p>

3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1. 小組活動(dòng)：

按不同難度分成三個(gè)小組。（要求邊操作邊講）（力爭(zhēng)每個(gè)人都能完成三種活動(dòng)）

2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

1在物理投影儀上展示兒童的操作結(jié)果，并進(jìn)行集體檢查。

2. 小結(jié)。

1. 游戲活動(dòng)

彩布排序。

活動(dòng)結(jié)束

**起，小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園健康教育教案大班 篇4

大班安全教案《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提升敏銳的觀察能力，能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣，引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志，快來(lái)看看幼兒園大班安全《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

教學(xué)反思：

在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì)看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀：標(biāo)志（logo，又寫(xiě)作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園健康教育教案通用四篇

教案課件也是教師工作的一部分，需要我們認(rèn)真對(duì)待。設(shè)計(jì)教案時(shí)要注意課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度的提高。寫(xiě)教案課件時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：首先，要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，明確要達(dá)到的教學(xué)效果。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。還要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，確保教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。此外，還要注重教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要根據(jù)教學(xué)反饋和評(píng)估結(jié)果，對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)效果。希望這些信息對(duì)您有所幫助，在某個(gè)領(lǐng)域上能夠更好地了解。

幼兒園健康教育教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分長(zhǎng)、寬、厚，并能用文字表達(dá)。

2讓孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)長(zhǎng)、寬、厚的不同，進(jìn)行前后排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

三。鼓勵(lì)孩子們完成各種活動(dòng)，大膽地講述操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。

2教具：若干張寬窄的紙（顏色相同，長(zhǎng)度相同；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

三。學(xué)習(xí)用具：每人有一個(gè)信封，里面有兩張形狀相同、厚度不同的紙；每人兩張不同寬度和顏色的紙：黃色寬，綠色窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚度分選材料（相同材料，不同厚度）；長(zhǎng)短排序物料（同色、同寬、異長(zhǎng)）。

第二組：寬度和寬度分類(lèi)材料（不同顏色、相同長(zhǎng)度、不同寬度和寬度）；厚度分選材料（同一材質(zhì)、不同顏色、不同厚度）；長(zhǎng)短分類(lèi)材料（相同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度）。

第三組：分類(lèi)材料（顏色、長(zhǎng)度和寬度不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長(zhǎng)短排序材料（顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同）。

1. 集體活動(dòng)：

1. 游戲：說(shuō)相反。

2. 區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4. 幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（讓孩子在屏幕上操作不同的排序方法，體驗(yàn)序列中對(duì)象的相對(duì)性和可變性）

6. 區(qū)別厚?。?/p>

1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2. 玩踩墊游戲。（體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚，哪塊墊?。?/p>

3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1. 小組活動(dòng)：

按不同難度分成三個(gè)小組。（要求邊操作邊講）（力爭(zhēng)每個(gè)人都能完成三種活動(dòng)）

2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

1在物理投影儀上展示兒童的操作結(jié)果，并進(jìn)行集體檢查。

2. 小結(jié)。

1. 游戲活動(dòng)

彩布排序。

活動(dòng)結(jié)束

**起，小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園健康教育教案(篇2)

學(xué)校：錦州市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校

專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育

科目：幼兒園教程

教師：欒月

一、說(shuō)教材

1、教材的地位和作用

本課出自全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材編寫(xiě)組編寫(xiě)的《幼兒園活動(dòng)教程》的第三章第一節(jié)。本部分將幼兒園教育活動(dòng)從理論層面提升到實(shí)踐操作層面，這是幼兒園活動(dòng)課程的核心。出于實(shí)踐層面以及學(xué)生心理特點(diǎn)的考慮，我將教材內(nèi)容稍作處理，不簡(jiǎn)單羅列幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素，而是教學(xué)生寫(xiě)幼兒園健康教育活動(dòng)教案，并讓學(xué)生把同學(xué)當(dāng)做小朋友來(lái)上課。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠設(shè)計(jì)科學(xué)合理的幼兒園健康教育活動(dòng)，并能寫(xiě)出完整的教學(xué)計(jì)劃。

過(guò)程與方法：能夠按照自己設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：注重備課和教案編寫(xiě)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，通過(guò)分工協(xié)作、小組合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)科學(xué)合理的幼兒園健康教育活動(dòng)，編寫(xiě)完整的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠按照自己設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

四、說(shuō)教法與學(xué)法

（一）教法

《幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)》是該科目中注重實(shí)踐的一節(jié)課。但是我打破了實(shí)踐課常用的“四步教學(xué)法”，以學(xué)生為中心，變講解、示范、模仿、練習(xí)為學(xué)生摸索練習(xí)、評(píng)價(jià)總結(jié)，教師補(bǔ)充講解，最后鞏固練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

（二）教學(xué)手段

本課程主要利用多**課件，將教學(xué)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

（三）學(xué)法

學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)法：中職生有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)缺乏興趣，至于理論內(nèi)容更覺(jué)枯燥乏味，但是他們熱情活潑、開(kāi)朗大方，對(duì)實(shí)踐操作有更大的興趣。所以在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為摸索練習(xí)法、實(shí)際操作法、競(jìng)賽達(dá)標(biāo)法，由淺入深，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，循序漸進(jìn)地掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)” 。

（四）課前準(zhǔn)備

多個(gè)課件和一個(gè)優(yōu)秀幼兒園教育活動(dòng)案例

5、 談教學(xué)程序（一節(jié)課45分鐘）

1、復(fù)習(xí)舊知。（2分鐘）

指出本課程是前三章知識(shí)的鞏固和升華，是我們教學(xué)的核心。

2、摸索練習(xí)。（15分鐘）

出示“圓溜溜的雞蛋真可愛(ài)”這樣一個(gè)幼兒園中班健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備5分鐘設(shè)計(jì)該活動(dòng)，進(jìn)而上臺(tái)表述設(shè)計(jì)思路，以同學(xué)為小朋友展示教學(xué)過(guò)程。（難點(diǎn)）

3、新課講授。（20分鐘）

（1） 在教師的幫助下，總結(jié)了幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

（2） 運(yùn)用講解法進(jìn)行幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師主導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)形式主要是集體教學(xué)和小組教學(xué)。（解決教學(xué)重點(diǎn)）

4、【鞏固與練習(xí)】（5分鐘）

分組討論，同樣是“圓溜溜的雞蛋真可愛(ài)”這個(gè)中班健康教育活動(dòng)，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)完善教案。（突破難點(diǎn)）

5、【課堂小結(jié)】（2分鐘）

對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納。用練習(xí)的方式重復(fù)性的加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的消化，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

6、【課后延伸】：（1分鐘）

1兒童健康發(fā)展的特點(diǎn)是什么？如何評(píng)價(jià)幼兒的健康水平？

2幼兒園健康教育的目標(biāo)是什么？

六、結(jié)束語(yǔ)

為了緩解學(xué)生在編寫(xiě)教案時(shí)的畏難心理，增強(qiáng)學(xué)生備課意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，筆者設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)結(jié)論?！氨睅煷笥變簣@園長(zhǎng)曾在招聘時(shí)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，‘當(dāng)幼兒教師我很榮耀，因?yàn)樯砗蟾S我的是一群真正的崇拜者?！變航逃聵I(yè)是艱巨而光明的。

對(duì)于我們中職生在幼兒教育中的藝術(shù)素養(yǎng)是毋庸置疑的，如果我們的理論和實(shí)踐能力能夠穩(wěn)步提高，那么你們就是最強(qiáng)的?！?/p>

2015年4月20

幼兒園健康教育教案(篇3)

第一章概論

第一節(jié)學(xué)前兒童健康觀

一、健康觀

1948年，世界衛(wèi)生組織(who) 在其憲章中將健康定義為：“健康是生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。”

20世紀(jì)90年代世界衛(wèi)生組織（who）的定義：健康不僅是沒(méi)有疾病，還包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好、道德健康

如何理解現(xiàn)代的健康觀？

1.健康的整體性

人是自我組織著的開(kāi)放系統(tǒng)，由身體、心理組成的個(gè)體人格處于不斷改變的環(huán)境中，健康是心與身之間、人與人、人與環(huán)境之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果，它不僅具有生命形態(tài)屬性，而且具有社會(huì)形態(tài)屬性。

2．健康的動(dòng)態(tài)性

生命有三種狀態(tài)：健康-亞健康-疾病

3.健康的客觀性

個(gè)人的身心健康可以用一定的客觀指標(biāo)來(lái)衡量。

身體健康可以通過(guò)形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)和生化指標(biāo)來(lái)衡量。

心理健康標(biāo)準(zhǔn)：智力正常，情緒溫和，人際和諧，人格良好

4、健康的主觀性

個(gè)人的主觀感受也是健康的重要指標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自身健全的感覺(jué)，如身殘志堅(jiān)者

強(qiáng)調(diào)健康的主體性，實(shí)際上突顯了健康的心理層面。

5、健康的調(diào)適性

健康意味著對(duì)疾病的有效抵抗和對(duì)生活環(huán)境的良好適應(yīng)。

第二節(jié)學(xué)前兒童健康觀

一、學(xué)前兒童健康問(wèn)題的現(xiàn)狀

“兒童忽視”是世界各國(guó)普遍存在的現(xiàn)象。

第一，意外傷害頻繁發(fā)生

第二，情感問(wèn)題日益增多

二、學(xué)前兒童健康的基本特性

學(xué)齡前兒童的健康主要包括身心健康。

學(xué)齡前兒童的健康首先指向他們身體器官和組織的正常結(jié)構(gòu)；

學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展存在個(gè)體差異；

幼兒心理健康的重要前提是智力的正常發(fā)展；

幼兒心理健康的重要標(biāo)志是情緒反應(yīng)適度、社會(huì)適應(yīng)良好；

學(xué)齡前兒童的身體發(fā)展或心理發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)永恒的上升趨勢(shì)。

三、影響幼兒健康的因素

遺傳、先天素質(zhì)、疾??；

肥胖、精神病和自閉癥；

eg. 霍亂、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎。

自然環(huán)境；

例如氣候變暖、臭氧消耗、酸雨/霧；市內(nèi)污染增多。

家庭環(huán)境； eg.家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式

生活方式； eg.保持衛(wèi)生、規(guī)律生活、平衡膳食、按時(shí)進(jìn)餐、鍛煉身體、注意安全、健康檢查、濕度表達(dá)情緒、關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生。

社會(huì)因素。文化觀念、政策、科技進(jìn)步等。

第三節(jié)幼兒園健康教育的意義和內(nèi)容

一、幼兒園健康教育的涵義

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),提高幼兒認(rèn)知,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,是保持和促進(jìn)幼兒的健康系統(tǒng)的教育活動(dòng)。

2、 幼兒園健康教育的價(jià)值與意義

幼兒園健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。

《綱要》也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位 。

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容

（一）幼兒園健康生活教育

生活習(xí)慣、飲食與營(yíng)養(yǎng)、人類(lèi)認(rèn)知

（二）幼兒園體育鍛煉

基本體育活動(dòng)技能、身體素質(zhì)與基本體操

（三）幼兒園安全教育

生活中的安全、活動(dòng)中的安全

（四）幼兒園心理健康教育

情感、人際交往、自我意識(shí)與性教育

3、 各年齡段幼兒園健康教育目標(biāo)**

不展開(kāi)細(xì)講，極易明白，同學(xué)們自己看。

第四部分是幼兒園健康內(nèi)容選擇的依據(jù)和原則

1、 幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)

◆幼兒園健康教育的目標(biāo)

兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)

◆幼兒健康教育的學(xué)科知識(shí)

2、 幼兒園健康教育內(nèi)容的確定原則

1、整合性原則。

整合身體保健與心理保健的內(nèi)容

整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容

兒童健康教育內(nèi)容與其他領(lǐng)域的整合

2、發(fā)展性原則

如：小班單元教育活動(dòng)《我會(huì)入廁了》，如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容？

活動(dòng)一:我認(rèn)識(shí)大小便

活動(dòng)二:我會(huì)小便了

活動(dòng)三:我會(huì)擦屁股了

3、均衡性原則

4、可行性原則

如：自我保護(hù)教育《臺(tái)風(fēng)》,在汕頭是否可行?

3、 幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則

1、內(nèi)容和目標(biāo)一致原則

2符合兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要

3、因地制宜原則。如；冰雪鍛煉、民族地區(qū)民間體育活動(dòng)。

第五節(jié)幼兒園健康教育的主要內(nèi)容

（一）日常生活習(xí)慣

1、洗手、刷牙的基本方法

2、穿脫、整理衣服的習(xí)慣

3、手帕等的使用

4、坐、站、行、睡姿勢(shì)正確

5、按時(shí)排便

6、良好的作息習(xí)慣

7、活動(dòng)用具的整理，清潔

8、關(guān)心周?chē)h(huán)境衛(wèi)生

（二）飲食與營(yíng)養(yǎng)

1、情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐

2、常見(jiàn)食物的認(rèn)識(shí)，平衡膳食，少吃零食，主動(dòng)飲水

3、按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣好

（三）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)

1了解外行人的身體特征，識(shí)別并保護(hù)五官

2、初步掌握換牙、護(hù)牙的知識(shí)

3、用眼衛(wèi)生

4、積極配合疾病預(yù)防與**

5、探索生命現(xiàn)象的興趣

6、知道快樂(lè)有益健康

（四）自身安全

1日常生活安全知識(shí)和規(guī)則的理解和遵守，玩大型玩具可以注意安全。

2、認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

三。了解處理事故的常識(shí)，具備基本的生存技能。

㈤體育活動(dòng)

教師工作

1教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和幫助者。

2、注意與家長(zhǎng)的交流與溝通。

3、教師自身的健康更為重要。

做這樣的教師：

◎愛(ài)孩子就是愛(ài)自己。執(zhí)著熱愛(ài)我們的事業(yè)，用飽滿(mǎn)的熱情去面對(duì)工作。

◎要學(xué)會(huì)自我加壓也要學(xué)會(huì)自我減壓。包括自我心理定位，我是誰(shuí)？學(xué)會(huì)給心情放假。

◎越進(jìn)步就越快樂(lè)。學(xué)會(huì)展示個(gè)人獨(dú)特魅力。

◎有廣泛的人際交往圈。良性競(jìng)爭(zhēng)，事業(yè)共贏。

◎做好生理保健。因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)。

第五章幼兒園心理健康教育

幼小時(shí)所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺(jué)察不出，都有極重大極長(zhǎng)久的影響。

第一節(jié)幼兒園心理健康教育概述

什么是幼兒園心理健康教育？

幼兒園心理健康教育是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法與措施，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。 （p113）

1、 幼兒園心理健康教育的可行性研究

幼兒心理發(fā)展的巨大可塑性

家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變

中小學(xué)心理健康教育的成功經(jīng)驗(yàn)

二、幼兒園心理健康教育的原則

個(gè)性化與社會(huì)化相協(xié)調(diào)的原則

滲透性原則

認(rèn)知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則

適應(yīng)幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律

幼兒園、家庭、社會(huì)合作教育的原則

3、 幼兒園心理健康教育的主要內(nèi)容

幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

--注意力、知覺(jué)、記憶、想象、思考、創(chuàng)造力等

幼兒情緒情感的培養(yǎng)

--情緒感知、情緒表達(dá)、情緒自控、移情、情緒發(fā)展等

幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成

--規(guī)則意識(shí)、行為訓(xùn)練、行為矯正等

幼兒交往能力的促進(jìn)

--同伴交往、親子交往、師生交往等

幼兒良好人格的塑造

--適應(yīng)性、自我意識(shí)、氣質(zhì)特征、人格特征等

內(nèi)容舉例：情緒

4、 幼兒園心理健康教育的途徑與方法

1、主題活動(dòng)

以班級(jí)為單位，開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程。

活動(dòng)課程應(yīng)具有群體性、針對(duì)性、系列性和互動(dòng)性。

重點(diǎn)是知接經(jīng)驗(yàn)而不是知識(shí)。

以發(fā)展目標(biāo)為中心，兼顧矯正目標(biāo)。

2、個(gè)別輔導(dǎo)

這是實(shí)施補(bǔ)救性教育的重要途徑，面向少數(shù)有心理行為問(wèn)題或有特殊需要的幼兒。

它是指教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)兒童的心理和行為問(wèn)題進(jìn)行診斷和糾正的專(zhuān)業(yè)幫助。

3、建立檔案

幼兒心理檔案

幼兒成長(zhǎng)檔案

建立幼兒心理檔案的原則

科學(xué)性原則

系統(tǒng)性原則

發(fā)展性原則

保密性原則

教育性原則

最佳經(jīng)濟(jì)原則

4、多元滲透

滲透于教學(xué)活動(dòng)

滲透于游戲活動(dòng)

滲透于日常生活

5、家園合作

建立幼兒園與家庭密切聯(lián)系與溝通機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、教師家訪(fǎng)等各種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同做好心理健康教育工作。學(xué)校要把心理健康教育作為家長(zhǎng)教育的重要內(nèi)容。

6、環(huán)境設(shè)置

物質(zhì)環(huán)境

文化環(huán)境

人際環(huán)境

第二節(jié)幼兒園心理健康教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

一、心理健康教育課程概述

（一）心理健康教育課程的特點(diǎn)

心理健康教育課是以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展、以及提高學(xué)生的心理健康水平為“專(zhuān)門(mén)目的”的系統(tǒng)性課程。

這種課程主要以課堂活動(dòng)的形式進(jìn)行，有時(shí)稱(chēng)為心理健康活動(dòng)課程。面向全體學(xué)生，屬于發(fā)展教育。

主要特點(diǎn)

1它是專(zhuān)門(mén)為心理健康教育而設(shè)計(jì)的，其目的不同于一般的課堂活動(dòng)。一般的課堂活動(dòng)也包含了心理教育的成分，但并沒(méi)有以提高心理素質(zhì)為直接目的。

2它不同于以普及知識(shí)為中心的心理學(xué)課程。心理教育課程的重點(diǎn)是讓學(xué)生獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，而不是理論知識(shí)。

三。有老師的指導(dǎo)，這不同于學(xué)生自發(fā)的游戲。

教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在目標(biāo)設(shè)定、主題制定、方法選擇、方案設(shè)計(jì)、過(guò)程控制、結(jié)果評(píng)價(jià)等方面。

（2） 心理健康教育課程的教學(xué)方法

1認(rèn)知教學(xué)法：依靠學(xué)生的感知、想象、思維等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。包括：

教師講解

閱讀和聽(tīng)故事

藝術(shù)欣賞

2操作：游戲、家庭作業(yè)、講座、繪畫(huà)、唱歌

三。討論方式：專(zhuān)題討論、辯論、頭腦風(fēng)暴

配對(duì)討論：兩個(gè)人先討論，得到結(jié)果，再與另兩個(gè)人的意見(jiàn)協(xié)商，形成四個(gè)人的意見(jiàn)，再與另4個(gè)人一起協(xié)調(diào)，獲得8個(gè)人的結(jié)論。

66討論：小組討論，每組6人，每人發(fā)言1分鐘，人人參與，節(jié)省時(shí)間的討論方式。

4、角色扮演法

讓學(xué)生以一種類(lèi)似游戲的方式，表演出自己的心理或行為問(wèn)題，進(jìn)而起到增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，減輕或消除心理問(wèn)題，發(fā)展心理素質(zhì)的作用。

啞劇表演：教師提出主題或場(chǎng)景，讓孩子們不用語(yǔ)言就能表演，如與新生見(jiàn)面的場(chǎng)景。

空椅子表演：一個(gè)人表演，適合于社交困難和退縮的幼兒，讓孩子坐在一張椅子上，假設(shè)另一人就坐在對(duì)面的空椅子上，可面對(duì)其發(fā)言。之后，孩子換到對(duì)面的座位上，充當(dāng)另一個(gè)人回答問(wèn)題。

角色互換：參與的人有兩個(gè)或更多。如一個(gè)扮演失敗者，一個(gè)扮演幫助者，兩人對(duì)話(huà)一段時(shí)間后，互換椅子和角色。

5、行為改變法

運(yùn)用行為強(qiáng)化的原則，學(xué)生可以建立良好的行為或消除不良的行為。例如：獎(jiǎng)懲、示范學(xué)習(xí)、正面培訓(xùn)

肯定性訓(xùn)練（社會(huì)技巧訓(xùn)練）

對(duì)與溝通困難的學(xué)生，主要目的是使他們能夠正確、有效、積極地表達(dá)自己。

教學(xué)：告訴學(xué)生其他人的期望，如眼神交流、大聲說(shuō)話(huà)等。

示范：以真人實(shí)例或錄像帶示范。

行為練習(xí)：模擬實(shí)際情況，練習(xí)適當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)。

社會(huì)增強(qiáng)：當(dāng)學(xué)生反應(yīng)適當(dāng)時(shí)，即加以贊揚(yáng)，以鞏固其行為。

作業(yè)：將新的學(xué)習(xí)行為模式應(yīng)用到日常生活中。

（3） 心理健康教育課程的教學(xué)模式

幼兒園健康教育教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫(huà)面兩幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師出謎語(yǔ):"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長(zhǎng)在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫(huà)面并提問(wèn):

1、眼睛有什么用?

2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班健康教育教案通用七篇

相信很多幼兒園大班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng)。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案可以讓小朋友們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，如何才能將大班健康教案寫(xiě)的清晰而有條理呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“大班健康教育教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教育教案(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

寒冬將至，天氣也越來(lái)越冷，許多幼兒在家賴(lài)床，上學(xué)常常遲到，有很多

幼兒也經(jīng)常感冒，所以為了增強(qiáng)課堂興趣，同時(shí)強(qiáng)身健體，提高抵抗力，設(shè)計(jì)此方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)課堂興趣，強(qiáng)身健體。讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

2、讓幼兒體會(huì)鍛煉的樂(lè)趣和鍛煉的重要性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：接力跑步的堅(jiān)持

活動(dòng)準(zhǔn)備

操場(chǎng)空地

獎(jiǎng)品

活動(dòng)過(guò)程

1、早上老師帶學(xué)生到操場(chǎng)空地上，先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，

然后將全部學(xué)生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。老師講活動(dòng)規(guī)則和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并說(shuō)出獲勝的一組有獎(jiǎng)品。

2、老師說(shuō)預(yù)備開(kāi)始，每一組的第一個(gè)學(xué)生跑到對(duì)面墻壁，拍墻，然后回跑，拍第二個(gè)學(xué)生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。

在活動(dòng)途中，老師帶動(dòng)其他學(xué)生為自己組的小伙伴加油打氣，與學(xué)打成一片，還可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)卡，加大競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生更加體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和來(lái)之不易。

3、游戲結(jié)束，選出獲勝組，頒獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)獲勝組，同時(shí)鼓勵(lì)輸?shù)舯荣惖男〗M，比賽明天繼續(xù)。

4、老師讓學(xué)生說(shuō)出鍛煉后身體和心里的感受，同時(shí)做出活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

1、幼兒參與活動(dòng)很積極，興趣很高，經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，幼兒體會(huì)到鍛煉的樂(lè)趣和重要性，同時(shí)身體變得健康，很少感冒，也能按時(shí)到校。

2、通過(guò)此活動(dòng)，老師和學(xué)生進(jìn)一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的需要，讓幼兒教育工作更加完善。

3、活動(dòng)中，師生配合極好，將活動(dòng)推向高潮，唯一不足就是感覺(jué)時(shí)間不是很充分，下次再進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)注意活動(dòng)的緊湊性，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)。

大班健康教育教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道黑色食品的名稱(chēng)。

2、了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、平時(shí)愛(ài)吃黑色食品。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小猴手偶一個(gè)、臺(tái)布一張。

2、各類(lèi)黑色食品若干。

3、圖片兩張：粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。

4、醫(yī)生的錄音兩段（內(nèi)容在活動(dòng)過(guò)程中）。

5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。

6、活動(dòng)組織的音樂(lè)、參觀的輕音樂(lè)。

7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小猴開(kāi)店引出課題，導(dǎo)入活動(dòng)。

T：陳老師知道大（2）班的小朋友都是很聰明的。來(lái)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（老師拍手上舉分開(kāi)，做個(gè)“嘭啪”放爆竹的動(dòng)作）

S：放爆竹。

T：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對(duì)嗎？那今天有什么事要慶祝呢？老師慢慢地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今天我真高興，我的食品店開(kāi)張啦！你們看，這些都是我的貨?！?/p>

T：我們一起來(lái)看看，小猴店里有些什么貨呢？是什么樣的呢？請(qǐng)幼兒看了說(shuō)幾樣，認(rèn)識(shí)一下。

T：小猴還告訴我們說(shuō)：“我店了還有許多的貨呢，請(qǐng)大家來(lái)參觀一下吧！”

T：好，我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨，是怎樣的呢？（老師帶領(lǐng)幼兒參觀）

二、放輕音樂(lè)參觀食品店，認(rèn)識(shí)黑色食品。

1、組織幼兒參觀黑色食品。

2、組織幼兒討論：你看到了什么？是怎樣的？

3、小結(jié)：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，

我們就把它們統(tǒng)稱(chēng)為是“黑色食品”。

三、討論黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

T：咦，小猴開(kāi)了這樣的一個(gè)店，賣(mài)的東西都是黑呼呼的，生意會(huì)好嗎？為什么？

1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的營(yíng)養(yǎng)。

T：我們別爭(zhēng)了，看，買(mǎi)東西的人來(lái)了。小猴趕忙迎上去：“小朋友，你要買(mǎi)什么？呀，你的脖子怎么啦？”

小朋友：我叫明明，我要來(lái)買(mǎi)海帶、紫菜。我平時(shí)不愛(ài)吃這些黑呼呼的東西，結(jié)果得了大脖子病了，又難看又難受，我去看了醫(yī)生，醫(yī)生（錄音）對(duì)我說(shuō)：小朋友，你得了大脖子病了，這是因?yàn)槟闵眢w里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時(shí)呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類(lèi)的食品，因?yàn)檫@些菜里面就含有豐富的碘，平時(shí)只要你多吃這些菜呀就不會(huì)得大脖子病了。

T：明明到小猴店里買(mǎi)了什么菜？他為什么要去買(mǎi)這些菜？

T：原來(lái)呀，海帶、紫菜還能防病呢。

T：明明拿著海帶、紫菜高高興興地走了。小猴出來(lái)送明明，碰到了跌跌撞撞的紅紅：哎呀、哎呀，小心，紅紅你怎么啦？

紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩(wěn)，剛才我蹲下去系鞋帶后站起來(lái)，突然覺(jué)得眼前一片黑呼呼的，差點(diǎn)兒摔了一跤，謝謝您把我扶了起來(lái)，我就是到您這兒來(lái)買(mǎi)東西的。我去看醫(yī)生了，醫(yī)生（錄音）對(duì)我說(shuō)：小朋友，你這是得了貧血病，平時(shí)呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類(lèi)的食品，還可以買(mǎi)一些黑米來(lái)做飯吃。因?yàn)檫@些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補(bǔ)血，把血補(bǔ)好了，這樣才不會(huì)得貧血。

T：小朋友，紅紅到小猴店里買(mǎi)了什么菜？她瘟神么要買(mǎi)這些菜？

T：原來(lái)呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。

2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。

3、了解其它黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

T：小猴店里還有許多黑色食品了呢，這些黑色食品有什么營(yíng)養(yǎng)呢？

提問(wèn)幼兒，老師講解補(bǔ)充：黑木耳、香菇是菌類(lèi)食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會(huì)得癌病，對(duì)我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟：肝、脾等艘是非常有好處的。

T：我們剛才說(shuō)的都是一些植物類(lèi)的黑色食品，其實(shí)呀，還有好多動(dòng)物類(lèi)的黑色食品呢。

幼兒思考回答，教師補(bǔ)充：如烏骨雞、黑魚(yú)、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些開(kāi)刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快；黑色食品還能烏發(fā)美容呢。

四、品嘗黑色食品，予以總結(jié)。

T：黑色食品的營(yíng)養(yǎng)真豐富，吃了對(duì)我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛(ài)吃嗎？

1、請(qǐng)幼兒品嘗黑色食品。

2、討論總結(jié)：你吃到了什么？知道它有什么營(yíng)養(yǎng)呢？

五、結(jié)束活動(dòng)。

T：黑色食品真好，讓我們也去小猴店里買(mǎi)一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)“菜場(chǎng)”。

大班健康教育教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶。

2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《健康歌》，進(jìn)入活動(dòng)室。談話(huà)：小朋友，剛剛我們聽(tīng)到的歌曲中講了一件什么事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水，現(xiàn)在我們來(lái)自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎？

2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。洗過(guò)手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。

3、孩子們自己進(jìn)行對(duì)比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來(lái)看大掛圖。觀看第一幅圖：請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？

4、繼續(xù)觀看第二幅畫(huà)讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥）

6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。

大班健康教育教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2．增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件《吃健康的食品》

2.圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類(lèi)食物，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物；過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。

3.健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤(pán)若干。

教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話(huà)導(dǎo)入課題：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？

幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

二．區(qū)分各類(lèi)食品

1、師：食物的種類(lèi)有很多，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類(lèi)呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類(lèi)）

（1）健康食品：水果類(lèi)，牛奶，蔬菜類(lèi)。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等（吃了對(duì)人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處？

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

（2）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

大班健康教育教案(篇五)

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒，在身體基本動(dòng)作上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，喜歡嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)?！爸芸缣笔怯變簣@大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。在活動(dòng)中我將利用斗笠連成不同的長(zhǎng)度，讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)自由嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索斗笠新玩法，體驗(yàn)斗笠游戲的樂(lè)趣。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

掌握助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)：助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一個(gè)斗笠、音樂(lè)、椅子、能量球若干、秒表。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)：斗笠變變變。

教師帶領(lǐng)幼兒手拿斗笠以開(kāi)火車(chē)的形式各種熱身活動(dòng)。（跑、滾、舉高、下蹲、轉(zhuǎn)）

（二）基本部分

1、探索分享各種斗笠的玩法。

2、引導(dǎo)幼兒探索助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)教師拋出問(wèn)題，幼兒討論。

“小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現(xiàn)在我可要要考考你們，如果三個(gè)斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過(guò)去呢？”

(2) 請(qǐng)個(gè)別幼嘗試，引出助跑跨跳的內(nèi)容

(3) 三人一組，幼兒自由分組練習(xí)助跑跨跳，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

(4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)并講解助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。（助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。）

3、跨跳PK賽。

(1)集體練習(xí)三個(gè)斗笠的助跑跨跳。

（2）個(gè)人PK賽：挑戰(zhàn)四個(gè)斗笠的助跑跨跳。

4．集體游戲：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽。

（1）隊(duì)長(zhǎng)組隊(duì)，幼兒自由選擇。

(2)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分四組，用競(jìng)賽的方式取回能量球，在規(guī)定時(shí)間取回能量球最多一隊(duì)獲勝。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。師生共同收拾斗笠，整理游戲場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

在開(kāi)展這次活動(dòng)之前我遵循“讓孩子學(xué)什么、做什么之前，教師先要親身體驗(yàn)”的想法，所以，我先對(duì)“助跑跨跳”動(dòng)作進(jìn)行了分析，尋找跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)和難點(diǎn)，并實(shí)際感受，我發(fā)現(xiàn)助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，學(xué)會(huì)用力蹬地，向前邁腿。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了挑戰(zhàn)、競(jìng)賽的形式充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、利用團(tuán)體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，合作意識(shí)，使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

本次體育活動(dòng)中掌握跨跳動(dòng)作要領(lǐng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)我沒(méi)有先對(duì)幼兒進(jìn)行示范，而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領(lǐng)后，鼓勵(lì)幼兒自我感悟，讓幼兒對(duì)跨跳動(dòng)作有了初步感知，同時(shí)也讓教師對(duì)幼兒的實(shí)際情況也有了一定的了解，在集體分享時(shí)說(shuō)出自己的想法、做法，然后再進(jìn)行提升概括，讓幼兒對(duì)掌握“跨跳”的基本要領(lǐng)有充分了解和嘗試。這次活動(dòng)我感覺(jué)得到了孩子們的歡迎并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，由于本次活動(dòng)是幼兒進(jìn)行的“跨跳”的第一次活動(dòng)，所以，幼兒雖然掌握了相關(guān)的技巧，但對(duì)于一些能力弱的幼兒面對(duì)有難度的障礙時(shí)，有一些幼兒就跨跳不過(guò)去了，老師沒(méi)有對(duì)這些孩子動(dòng)作加以規(guī)范和能力提升。如果在幼兒自由活動(dòng)時(shí)教師如果能及時(shí)給予指導(dǎo)和原因的分析可能會(huì)更好一些。

大班健康教育教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問(wèn)：

（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

四、活動(dòng)延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動(dòng)反思：

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的'資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開(kāi)心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

大班健康教育教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的了解檸檬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)檸檬

1、先觀察檸檬。

2、討論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長(zhǎng)在檸檬樹(shù)。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒(méi)成熟是綠色，成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。

三、檸檬用途

1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

2、說(shuō)一說(shuō)，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。

3、最用藥用價(jià)值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護(hù)我們的體質(zhì)。

活動(dòng)結(jié)束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

幼兒園大班健康教學(xué)教案通用7篇

在上課時(shí)幼兒園大班老師為了能讓小朋友們都跟著互動(dòng)起來(lái)。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，教案可以讓小朋友們更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那么，優(yōu)秀的大班健康教案模板有哪些？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班健康教學(xué)教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班健康教學(xué)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣及自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

(1)請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走及小跑。

(2)請(qǐng)幼兒兩人一組，一前一后站好，聽(tīng)老師的口令做相同動(dòng)作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走和跑，要求動(dòng)作要一致。

2、基本部分。

(1)幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車(chē)人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

(2)交代游戲的玩法：趕車(chē)人喊“駕-”小馬跑，趕車(chē)人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽(tīng)趕車(chē)人的話(huà)，兩人可交換角色請(qǐng)幼兒示范一次。

(3)幼兒進(jìn)行游戲，教師注意觀察，請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

(4)增加游戲難度，由趕馬車(chē)的人說(shuō)向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車(chē)人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。

3、結(jié)束部分。

游戲“炒蠶豆”。

幼兒園大班健康教學(xué)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的黑色食品，初步了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、通過(guò)游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。

3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生提供收集的各種黑色食品，并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

按小組準(zhǔn)備對(duì)門(mén)開(kāi)的'屏風(fēng)五副。

黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門(mén)》，認(rèn)識(shí)各種黑色食品。

2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。

教師：仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征？

教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。

3、觀看表演，探討黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師：你吃過(guò)這些東西嗎？你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？

教師小結(jié)：不同的黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不一樣。

4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的游戲。

5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門(mén)”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

因?yàn)闆](méi)有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結(jié)論是黑色的。

孩子對(duì)綠色食品是最熟悉的，但對(duì)黑色食品見(jiàn)得比較少，所以，能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。

活動(dòng)反思：

課前，我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當(dāng)孩子問(wèn)我可樂(lè)是不是的時(shí)候，我只能告訴他們不是，卻不能說(shuō)出原因，孩子接受的很勉強(qiáng)。所以，下次我應(yīng)該先自己了解，做好充足的準(zhǔn)備，才能給孩子講解。

幼兒園大班健康教學(xué)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解霧霾產(chǎn)生的原因。

知道在霧霾天氣下如何保護(hù)自己。

能夠完成防霧霾宣傳畫(huà)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活的環(huán)境有或有過(guò)霧霾，對(duì)霧霾有一定認(rèn)識(shí)。

課件準(zhǔn)備：“霧霾天”圖片；“霧霾哪里來(lái)”圖片；“防霧霾的好辦法”組圖。

材料準(zhǔn)備：畫(huà)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“霧霾天”，請(qǐng)幼兒討論。

——這是什么天氣？天空為什么灰蒙蒙的？

小結(jié)：這是霧霾。霧霾是由大氣污染，空氣流動(dòng)不暢引起的，對(duì)我們的身體和生活有很不好的影響。

出示圖片“霧霾哪里來(lái)”，引導(dǎo)幼兒初步理解霧霾形成的原因。

——霧霾是怎樣形的？

小結(jié)：當(dāng)空氣流動(dòng)不暢時(shí)，汽車(chē)尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、冬季取暖、垃圾焚燒、日常發(fā)電等有害氣體排放、聚集在空氣中，就產(chǎn)生了霧霾。

出示組圖“防霧霾的好辦法”，引導(dǎo)幼兒了解在霧霾天保護(hù)自己的方法。

——如果吸入了霧霾，可能會(huì)導(dǎo)致咳嗽和呼吸困難，同時(shí)誘發(fā)許多疾病。

——在霧霾天時(shí)我們要如何保護(hù)自己?

發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作防霧霾宣傳畫(huà)。

——我們剛剛知道了霧霾是怎么產(chǎn)生的，也知道了在霧霾下如何保護(hù)自己。但是還有很多人不知道，我們可以畫(huà)一些宣傳畫(huà)，讓更多的人知道怎么預(yù)防霧霾，保護(hù)自己。

活動(dòng)延伸

家園共育

請(qǐng)幼兒將作品帶回家給家人欣賞，向家人宣傳防霧霾的小常識(shí)。

幼兒園大班健康教學(xué)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。

2．了解“圍集”的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3．能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。

2．材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”

(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……

(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么？(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。

(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。

(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的不是洞洞？

2．變洞洞游戲

(1)報(bào)紙球游戲（要求幼兒變出不同洞洞）

規(guī)則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢(shì)變洞洞，另一位小朋友將報(bào)紙球扔進(jìn)好朋友所變出來(lái)的洞洞里，兩人輪流進(jìn)行。

(2)將洞洞變得大一些，讓自己的好朋友也能鉆過(guò)去

（音樂(lè)起，幼兒自由玩，各自變出不同姿勢(shì)的洞洞）

(3)將洞洞變得更大，讓老師也能輕松的鉆過(guò)去。

師：“看你們玩得這么開(kāi)心，王老師也可想玩了！”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能有什么辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個(gè)小朋友一起來(lái)配合。

（音樂(lè)起，師生共同玩鉆洞洞游戲。）

(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車(chē)，直到大家圍成一個(gè)圓圈。

3．延伸活動(dòng)

“今天，我們變了這么多洞洞你們覺(jué)得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們?nèi)フ乙幌??！苯處熍c一位幼兒搭成一個(gè)山洞，讓其他幼兒鉆過(guò)山洞走出動(dòng)室。

幼兒園大班健康教學(xué)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)戶(hù)外集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一只襪子。

2 .彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。

3.戶(hù)外場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)：身體畫(huà)圓圈。

(1)教師提問(wèn)：幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫(huà)圓圈。

(2)幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫(huà)圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3.游戲：

(1)士兵打靶：拉開(kāi)彩虹傘，成半圓，上面貼上對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰(shuí)打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行PK。注意提醒孩子保護(hù)好自己。

4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

太空一直是人類(lèi)想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有許多寶物、玩具的地方，他們對(duì)那里充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)?；孟胱约洪L(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時(shí)地開(kāi)展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟?lèi)的家――地球，地球的朋友――月亮和太陽(yáng)等等;通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿(mǎn)足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據(jù)大班幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充沛，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，而在對(duì)游戲的興趣上有較明顯的變化，競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)游戲的效果非常關(guān)心在完成任務(wù)過(guò)程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對(duì)個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時(shí)，在充分滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧需要的基礎(chǔ)上，尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂(lè)趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養(yǎng)合作精神。

本次活動(dòng)是以幼兒模仿宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的游戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過(guò)程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，全神貫注，耳聽(tīng)眼看，機(jī)智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應(yīng)周?chē)h(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在尋寶探險(xiǎn)游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)護(hù)同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué);為了每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動(dòng)，教師以談話(huà)法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強(qiáng)其自豪感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動(dòng)，逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為展開(kāi)較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿(mǎn)，躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~~20%。

第二部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高峰都在這個(gè)環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，我把幼兒主動(dòng)探索器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動(dòng)高峰逐漸穩(wěn)定后，再把情緒易激動(dòng)的游戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索，去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會(huì)突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐、探索才能明白;在實(shí)踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。

而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡(jiǎn)單、明了的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項(xiàng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過(guò)攀爬墻，在各個(gè)角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線(xiàn)，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來(lái)自由選擇一條符合自己能力的游戲線(xiàn)路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空?qǐng)鼍?、音?lè)中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者，隨時(shí)密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在游"本，文網(wǎng)"戲中高度興奮，萬(wàn)成活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。

最后的結(jié)束部分我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結(jié)了本次活動(dòng)，并安排給每位幼兒頒獎(jiǎng)，使他們獲得成功感、滿(mǎn)足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動(dòng)的狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。

在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿(mǎn)足;培養(yǎng)了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過(guò)這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

幼兒園大班健康教學(xué)教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中練習(xí)，樂(lè)中鍛煉的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下微目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲(chóng)。

2、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師：寶貝們，春天來(lái)了，我們來(lái)活動(dòng)一下身體吧。律動(dòng)《我們來(lái)運(yùn)動(dòng)》

二、討論青蛙的本領(lǐng)師：寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)可真多，會(huì)游泳、跳躍、會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。你們想不想做一只本領(lǐng)大大，農(nóng)民伯伯超級(jí)喜歡的青蛙呀？那我們就一起來(lái)練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)

1、幼兒自由跳，然后說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并示范。

2、師小結(jié)，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)

四、游戲：捉害蟲(chóng)農(nóng)民伯伯打電話(huà)來(lái)求救，我們要出任務(wù)了。跳過(guò)荷塘，去稻田捉害蟲(chóng)，再?gòu)暮商撂貋?lái)

五、延伸活動(dòng)

我們一起回家觀察認(rèn)識(shí)一下這些害蟲(chóng)吧！

幼兒園大班健康教學(xué)教案(篇7)

一、設(shè)計(jì)思路：

區(qū)域性體育活動(dòng)，它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育活動(dòng)，它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變"以集體活動(dòng)為主"為"以分散活動(dòng)為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開(kāi)設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過(guò)自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

四、活動(dòng)流程：

調(diào)動(dòng)身心：

做準(zhǔn)備活動(dòng)→觀察區(qū)域環(huán)境；幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域→基本活動(dòng)；分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)；收拾器械活動(dòng)過(guò)程。

（一）調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)，老師引導(dǎo)"小朋友，我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)）

（二）觀察環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

區(qū)域：1、老師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總€(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎？"

2、老師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰(shuí)去小動(dòng)物家里玩的最好。

（三）基本活動(dòng)：分散自主玩。

1、第一次到小動(dòng)物家玩，鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家，嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

3、第二次到小動(dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩）老師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。”觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

（四）放松活動(dòng)：

收拾器械

1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、收拾器械師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？”老師幼兒一起收拾器械回活動(dòng)室。

活動(dòng)自評(píng)：對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

五、活動(dòng)反思：

對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動(dòng)很成功。

幼兒園大班健康教育教案：吸煙有害健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1）知道吸煙對(duì)身體對(duì)周?chē)h(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。

3）發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關(guān)的課件活動(dòng)指導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志1） 出示課件請(qǐng)幼兒觀看flash 并提問(wèn)，教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論"這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過(guò)？"教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。（汽車(chē)站、幼兒園、公共汽車(chē)上、電影院、加油站、等）2） 出示"公共場(chǎng)所禁止吸煙"標(biāo)語(yǔ)，念給幼兒聽(tīng)，組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對(duì)身體有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

1）出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么？這些畫(huà)講一些什么？

⑴圖片上的人長(zhǎng)得怎樣？他為什么會(huì)咳嗽、生?。坑變簩⒆约赫{(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？

⑶加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。

教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ)：污染3、宣傳戒煙：

1）教師：你們家人吸煙嗎？請(qǐng)幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出， 讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？

1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無(wú)煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。

2）指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)"禁止吸煙"的標(biāo)志帶回家里，鼓勵(lì)幼兒人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫(huà)戒煙宣傳畫(huà)。

4、教師小結(jié)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園健康教育教案大班通用》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了健康教育教案大班專(zhuān)題，希望您能喜歡！