優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小樹葉美術教案十五篇”，供你參考，希望能幫到你。

小樹葉美術教案 篇1

活動目標：

1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。

活動準備：

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入。

1.欣賞樹葉飄落的ppt。

師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。

2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1.教師示范：給小樹葉來拍個照。

師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。

2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。

五、展示欣賞作品。

請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

小樹葉美術教案 篇2

設計意圖：

在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試。

活動目標：

1.學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

2.體驗牙刷刷畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫

活動過程：

一、出示范畫，激起幼兒興趣

1.出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1.出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

3.請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

四、作品欣賞

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

活動反思：

此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。

此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。

2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

雖然這節(jié)課已經(jīng)結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。

小樹葉美術教案 篇3

設計意圖：

《指南》中指出：“應創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品”。有一次我接觸到紫甘藍的科學實驗，于是就想到將科學和藝術相結合。把我們日常能吃的蔬菜運用到我們的藝術創(chuàng)作中。并且綜合利用豐富的操作材料去表現(xiàn)出別具一格的藝術美。在此基礎上產生了本次活動，旨在拓寬幼兒的視野，讓幼兒在愉快的玩色活動中感受藝術的不同表現(xiàn)形式。突出教育的環(huán)保性和游戲性（加入）

活動目標：

1.嘗試把生活中的材料運用到美術創(chuàng)作中來。

2.初步了解紫包菜的變色，綜合利用噴瓶、棉花、棉簽、排筆等多種材料進行創(chuàng)造性玩色活動，開拓自己的美術視野，體驗不同風格美術活動的樂趣。

3.進一步感受生活的美好，加深熱愛生活的情感。

建議調整：

1.初步了解紫包菜的變色，綜合利用噴瓶、棉花、棉簽、排筆等多種材料

進行創(chuàng)造性玩色活動，開拓自己的美術視野，體驗不同風格美術活動的樂趣。

2.通過表現(xiàn)小樹葉去旅行，表達對生活的熱愛。

3.感知植物顏料的藝術作用，踐行環(huán)保教育理念。

活動準備：

第一課時的繪畫準備，ppT、、紫包菜水、噴瓶、棉簽、棉花、抹布等等

活動過程：

一、作品導入

師：小朋友們，上一次我們大家伙一起創(chuàng)作的小樹葉去旅行，你們的小樹葉去了那么多好玩的地方，小樹葉可開心了。只是我們的作品還有很多地方?jīng)]有色彩，那怎么辦呢？

建議調整：

1.師：小朋友們，這是你們上一次創(chuàng)作的“小樹葉去旅行”，你們的小樹葉去了那么多好玩的地方，小樹葉一定非常開心。誰愿意和我們分享一下你的“小樹葉去旅行”的故事呢？

2.個別幼兒分享自己的繪畫故事。

二、蔬菜作畫（建議調整：了解紫甘藍變色）

１.引入蔬菜紫包菜

師：今天我?guī)Я艘环N蔬菜，它會幫我們把作品變化出不一樣的效果。

建議修改：瞧，這是什么？（紫甘藍）它有一個神奇的本領，會幫我們把作品變化出不一樣的效果。

2.觀看視頻（建議修改：觀看紫甘藍變色視頻）

這是什么菜—紫包菜，我們一起去看看它是怎么做的。（不需要）

3.回顧紫甘藍變色過程。

2.熟悉本次活動玩色的操作材料

4.請個別幼兒操作，示范玩色

我們先來看一看桌子上都有哪些操作材料？怎么玩的呢？

5.師幼共同創(chuàng)作（調整到后面）

建議：

三、玩色活動：蔬菜汁涂色

1.熟悉本次活動玩色的操作材料

2.個別幼兒和教師一起示范玩色技法

3.師幼共同創(chuàng)作

三、賞析活動

小樹葉旅行的地方真是美麗極了，你們的小手真能干，把我們的教室也變得五彩繽紛。這可是都是你們的功勞喲！誰來說說看，我們的作品用的材料和平時哪里不一樣？我們用了生活中的蔬菜畫畫，蔬菜很環(huán)保而且沒有毒。我們的作品看起來就像渲染過得布一樣！這些漂亮的布除了裝飾成畫卷，還可以制作出什么呢？下一次我們一起去試試吧

建議：

四、賞析活動

1.師：小樹葉旅行的地方真是美麗極了，你們的小手真能干，把我們的教室也變得五彩繽紛。為自己鼓鼓掌吧！

2.賞析作品。圍繞本次特殊的顏料和特殊的技法說說作品的不同。

3.小結：今天用的蔬菜顏料是一種環(huán)保型顏料，而且我們的作品看起來就像渲染過得布一樣與眾不同。

五、延伸活動

1.師：我們創(chuàng)作的這些漂亮的布藝作品，除了可以裝飾成畫卷，還可以制作成什么呢？

2.個別幼兒說說自己的創(chuàng)意。

3.延伸：下一次我們一起去試試吧！

小樹葉美術教案 篇4

《小班美術小樹葉的舞蹈教案反思》

導言：

在小班美術教學中，舞蹈教案可以為孩子們提供一個開放、創(chuàng)造和表達自我的空間。本文將詳細、具體且生動地介紹一次小班美術課上關于小樹葉舞蹈的教案和反思。

一、教案內容和目標：

1.1 教案內容：

本次教案主要圍繞著小樹葉展開，通過舞蹈形式的表演和繪畫創(chuàng)作來引導孩子們感受和表達動態(tài)的樹葉。

1.2 教案目標：

- 培養(yǎng)孩子們的審美能力，使他們能夠感受和欣賞自然界的美。

- 激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫創(chuàng)作和舞蹈表演來表達自己的想法和感受。

- 培養(yǎng)孩子們的動作協(xié)調能力和團體合作精神，通過舞蹈合作完成一場小樹葉的舞蹈表演。

二、教學過程：

2.1 熱身活動：

會開展一系列的熱身活動，包括拉伸、活動手指和手腕、腳底按壓等，以準備孩子們的身體和心理狀態(tài)。

2.2 感受和觀察：

然后，會引導孩子們細心觀察小樹葉的形狀、顏色和動態(tài)。為了更好地感受小樹葉的動態(tài)，會播放一段自然界中樹葉飄落的視頻，并與孩子們進行交流和討論。

2.3 舞蹈表演：

會教孩子們一段簡單的舞蹈動作，模仿樹葉的舞動。孩子們將學習如何通過肢體語言來表達樹葉在風中飄動的形態(tài)和姿勢。將鼓勵孩子們表達自己個性化的舞姿和動作，以展示多樣性和獨特性。

2.4 繪畫創(chuàng)作：

在舞蹈表演之后，將引導孩子們進行繪畫創(chuàng)作。孩子們可以運用各種材料和顏色，將自己對小樹葉的印象和感受表達在紙上。他們可以選擇畫小樹葉的形狀、顏色，或是畫出樹葉在風中的舞動場景等。

2.5 回顧和分享：

將回顧整個課程內容，鼓勵孩子們分享自己的舞蹈表演和繪畫作品。通過分享，孩子們能夠從彼此的作品中獲得靈感和啟發(fā)，同時也能夠增強他們的自信心和表達能力。

三、教學反思：

3.1 教學亮點：

通過這個教案，孩子們在欣賞和表演舞蹈的過程中，增強了對樹葉美的感受力和欣賞能力。他們不僅學習了基本的舞蹈技巧和動作，還通過自己的創(chuàng)造和表達來展示了個性和獨特性。

3.2 反思和改進：

在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有些孩子對于舞蹈動作的理解和模仿難度較大。因此，打算在接下來的教學中，多進行示范和練習，并適時提供個別指導，以幫助他們更好地掌握舞蹈技巧。

還計劃增加與孩子們互動的環(huán)節(jié)，例如組織小班間的合作表演，讓孩子們在團隊中相互合作，增強團隊意識和合作精神。

小班美術教學中，舞蹈教案是激發(fā)孩子們潛在能力和表達欲望的有效手段。通過本次教案，不僅讓孩子們感受到了自然界的美，還培養(yǎng)了他們的審美能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。這對于孩子們的綜合素質發(fā)展具有重要意義，值得在今后的美術教育中進一步拓展和應用。

小樹葉美術教案 篇5

小班美術教案《小樹葉的舞蹈》

作為一名資深教師，我多年來一直在幼兒園從事美術教育工作。在這里，我想與大家分享一份小班美術教案，題為《小樹葉的舞蹈》，該教案主要是為了培養(yǎng)幼兒對大自然的感知能力和創(chuàng)造力的發(fā)展而設計的。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察小樹葉的形狀、顏色和紋理等特征，增強幼兒的觀察力和辨別能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的表達能力。通過繪畫、剪紙和拼貼等藝術形式，讓幼兒能夠自由地表達對小樹葉的感受和想象。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神。通過小組合作，幼兒能夠相互交流和合作完成一項藝術作品，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

二、教學內容

1. 教學前準備：老師先準備一些不同形狀和顏色的小樹葉，同時為每個幼兒準備一張畫紙、一支鉛筆、一些色彩鉛筆和膠水。

2. 教學步驟：

a. 導入：向幼兒們展示不同形狀的小樹葉，并請他們觀察、描述和比較它們的特征。

b. 創(chuàng)作階段：

- 第一步：讓幼兒們用鉛筆在畫紙上繪制他們觀察到的小樹葉的形狀和紋理。

- 第二步：鼓勵幼兒們使用色彩鉛筆為小樹葉上色，讓他們表達出個人的感受和想象。

- 第三步：引導幼兒們使用剪紙技巧，將畫紙上的小樹葉剪下來，然后將它們粘貼在一張大紙上，形成一個群落。

- 第四步：每個小組或幼兒可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，用其他材料和技巧為小樹葉添加更多的元素和背景，以增強整個作品的美感。

c. 展示每個小組或幼兒的作品，并讓他們有機會分享他們的創(chuàng)作心得和感受。

三、教學方法

1. 觀察法：通過觀察小樹葉的特征和形狀，讓幼兒們提高他們的觀察力和辨別能力。

2. 實踐操作法：通過親自動手繪畫、剪紙和拼貼等藝術行為，提升幼兒的實際操作技巧和表達能力。

3. 合作學習法：通過小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊合作意識。

四、教學重點和難點

1. 教學重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力，以及團隊合作精神。

2. 教學難點：如何引導幼兒將觀察到的小樹葉形狀和紋理準確地表達在畫紙上，并發(fā)揮創(chuàng)造力進行作品的設計。

五、教學評價

1. 觀察幼兒的參與度和專注度，看是否能夠積極參與教學活動，并準確地觀察和描述小樹葉的特征。

2. 觀察幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力，看是否能夠自由地表達對小樹葉的感受和想象。

3. 觀察幼兒的合作精神和溝通能力，看是否能夠與小組成員合作完成整個作品。

通過《小樹葉的舞蹈》這個小班美術教案的設計和實施，我相信幼兒們在觀察、表達和合作方面都能獲得很大的收獲。他們能夠學會用藝術形式展示自己對大自然的感受和想象，同時培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。而這些能力在他們今后的學習和生活中將起到重要的作用。

小樹葉美術教案 篇6

活動目標：

1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關愛自然的情感。

活動準備：

1、利用散步活動，采集和撿拾落葉。

2、創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創(chuàng)設一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創(chuàng)設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設三：認識常見的樹葉寶寶

1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設四：送小樹葉回家

1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

小樹葉美術教案 篇7

一、學科：美術活動

年齡：小班

二、教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。

三、目標預設

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

五、設計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

六、設計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。

2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

七、活動過程

1、情境導入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

小樹葉美術教案 篇8

在小班美術課上，我設計了一堂與秋天相關的舞蹈活動，取名為“小樹葉的舞蹈”。通過這次活動，我旨在引發(fā)孩子們對自然的關注，培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。通過對教案的反思，我總結了以下幾點經(jīng)驗和教訓。

我認為活動的目標設置得較為明確，與幼兒園的美術課程目標相契合。通過這個舞蹈活動，我希望孩子們能夠了解秋天的特點和美麗，通過動作和表演來表達他們對秋天的感受。同時，我也想通過這個活動，讓孩子們體會到自然的美麗和和諧，培養(yǎng)他們對自然的尊重和熱愛。

在活動設計中，我綜合運用了繪畫和舞蹈兩種藝術形式。通過讓孩子們先繪制樹葉的形狀和顏色，再通過舞蹈的形式來表演他們繪制的樹葉，我希望能夠讓孩子們更加深入地理解秋天的美麗，并將他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到更好的發(fā)揮。

在教學實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于小班孩子們的年齡較小，他們的注意力持續(xù)時間較短，很容易分散。因此，在課堂上，我需要更加注重引導他們的注意力，通過快節(jié)奏的音樂、豐富的肢體動作和有趣的表演來吸引他們的注意力，使他們更加專注地參與到活動中。

我發(fā)現(xiàn)有些孩子在繪制樹葉的過程中遇到了困難。繪制樹葉需要一定的細致觀察和手眼協(xié)調能力，這對小班孩子來說可能有些難度。因此，在教學中，我需要更加細心地引導他們，耐心地教學，并提供一些簡化的繪制方法，幫助他們完成作品。

另外，我還發(fā)現(xiàn)在舞蹈表演環(huán)節(jié)，有些孩子因為害羞或不太自信而表現(xiàn)得較為遲疑。對于這樣的情況，我應該及時給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服自我意識，放開自己，盡情表演。

在教學實施過程中，我也意識到了自己的一些不足。我覺得我在課堂管理方面還有待提高。我需要更加準備充分，并且在授課過程中時刻保持教學紀律，使課堂秩序更加有序。在設計活動時，我需要更加注意孩子們的實際情況，根據(jù)個體差異調整教學策略，使每個孩子都能夠得到適合的指導和幫助。

通過這次舞蹈教案的設計和實施，我發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題和挑戰(zhàn)是不可避免的，但只有通過不斷地總結和改進，才能夠使教學變得更好。我會將這次的教訓和經(jīng)驗牢記心中，在今后的工作中更加努力和用心地進行教學，以更好地促進幼兒們的藝術發(fā)展和全面成長。

小樹葉美術教案 篇9

活動目標：

1.感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動準備：

PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動作)

二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢?

出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

三、操作展示

1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)

2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。

五、活動結束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.教師小結：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

小樹葉美術教案 篇10

作為一名擁有多年工作經(jīng)驗的幼教工作者，我一直致力于為孩子們提供豐富多彩的教育活動。在小班美術教學中，我特別設計了一個名為《小樹葉的舞蹈》的教案，旨在通過創(chuàng)造性的藝術活動，培養(yǎng)孩子們的想象力、動手能力和團隊合作意識。

教案目標：

1. 幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞自然界中的美麗事物；

2. 培養(yǎng)孩子們的藝術表達能力；

3. 提高孩子們的團隊合作能力；

4. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力；

5. 融入音樂元素，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

教學準備：

1. 相關圖片或視頻，展示樹葉的形狀、顏色和運動；

2. 不同顏色的畫紙和油畫棒；

3. 堅固的畫布；

4. 音樂，可以選擇與自然環(huán)境相配的旋律；

5. 照相機或手機。

教學步驟：

第一步：介紹主題（10分鐘）

引入主題，喚起孩子們對樹葉的興趣。向孩子們展示一些樹葉的照片或視頻，讓他們觀察樹葉的形狀、顏色和運動方式。通過引導問題，讓孩子們描述樹葉的外觀特征，激發(fā)他們對樹葉的好奇心和想象力。

第二步：觀察樹葉（15分鐘）

帶領孩子們到室外，讓他們親自觀察并收集樹葉。鼓勵他們找到不同形狀、顏色和大小的樹葉，讓他們體驗樹葉的紋理、脈絡和輕柔的觸感。教師要對孩子們的觀察進行引導，提出問題，幫助他們發(fā)現(xiàn)樹葉的美麗之處。

第三步：創(chuàng)造樹葉藝術作品（30分鐘）

回到教室，讓孩子們用不同顏色的畫紙和油畫棒創(chuàng)作自己的樹葉藝術作品。他們可以使用創(chuàng)意的方式來繪制和裝飾樹葉，如自由繪畫、剪紙、貼紙等，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。

第四步：樹葉舞蹈（20分鐘）

安排孩子們形成小組，分配不同角色，如樹、樹葉、風等。播放與自然環(huán)境相配的音樂，鼓勵孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，模仿樹葉的飄動舞蹈。教師可以適時給予指導和鼓勵，讓孩子們在舞蹈中充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。

第五步：展示和分享（15分鐘）

讓每個小組展示他們的樹葉藝術作品和舞蹈表演。鼓勵孩子們互相欣賞和分享彼此的創(chuàng)作，給予肯定和鼓勵。教師可以用照相機或手機記錄孩子們的作品和表演，以便后期回顧和展示。

教學

通過《小樹葉的舞蹈》的教學活動，孩子們不僅增加了對自然界的觀察和欣賞能力，同時培養(yǎng)了他們的藝術表達和創(chuàng)造力。通過小組合作和舞蹈表演，他們還學會了團隊合作和集體表演的技巧。這樣的活動不僅有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質，還給予他們一個充滿樂趣和想象力的學習體驗。在未來的教學中，我將繼續(xù)秉持這種創(chuàng)新的教學理念，不斷挖掘孩子們的潛能，為他們創(chuàng)造更多的美好回憶。

小樹葉美術教案 篇11

活動目標：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"

2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導。

7、展示、評價幼兒作品。

小樹葉美術教案 篇12

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學習畫短曲線。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動過程

一、導入課件：小雞 母雞 公雞

1.教師：圖片上有誰呀?[本.文來源:快思老.師]小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示范畫引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。

3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

三、結束展示幼兒作品引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

活動反思：

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

小樹葉美術教案 篇13

設計思路：

1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。 2.情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。 3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動目標：

1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準備：

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入。

1.欣賞樹葉飄落的ppt。

師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。

2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1.教師示范：給小樹葉來拍個照。

師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。

2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。

五、展示欣賞作品。

請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

教學反思：

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小樹葉美術教案 篇14

活動目標：

1.鞏固順著一個方向涂色的技能。

2.培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習慣。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.《畫畫玩玩》第5頁。

2.油畫棒。

活動過程：

1.帶幼兒到室外看一看樹葉。

2.到教室請幼兒說一說：

你剛才看到的樹葉寶寶穿著什么顏色的衣服?本.文來源：快思老.師;。幼兒回答，教師總結。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒順著一個方向涂色。

4.展示評價幼兒作品，將作品放進作業(yè)袋中。

活動反思：

美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受?！皹淙~寶寶的衣服”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經(jīng)驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特征、美術活動過程與師幼互動等等關系，使美術教學的大綱得以實現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。

小樹葉美術教案 篇15

課程分析：（本課的作用和學習本課的意義）《秋天》是一篇優(yōu)美的文學作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓孩子們深刻感受和想象秋天的豐富美，也給孩子們留下了無限的想象空間。

而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能領悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

偉大科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過:想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子發(fā)展自己生命的動力，教育就失去了它的意義。

由此可見，在幼兒園美術活動中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗，更能引發(fā)幼兒將內心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中，我嘗試將美術活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗。

問題設計1. 你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2當樹葉飄到**的時候，誰會和它交朋友，怎么玩？

三。樹葉會飄到**去旅行嗎？會遇見誰呢？

4這里有很多顏色。小葉想去這些顏色的地方。你們猜猜它想去**?在這些地方又發(fā)生了什么事?

5如果你是小葉，你想去**旅游嗎？你會遇到誰？會發(fā)生什么？

6. 能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

學構想及目標:

知識目標：感受秋美的意境，借助小葉旅行，進行聯(lián)想和想像。

能力目標：嘗試用繪畫的形式大膽地表達自己的想象力，能夠合理地設計自己的**，主題突出，畫面豐富。

情感目標：在藝術活動中體驗想象與創(chuàng)造的快樂。

教學重、難點分析：大膽想象、恰當表現(xiàn)既是本活動的重點也是難點，因為有的孩子會受同伴思想的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應及時給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信心，引導孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點和高落點中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

教學方法：1。情境游戲。講座；3。練習；4。討論；5。靈感

所需設備：校園網(wǎng)、多**投影（顯示學***、多**課件）[幼兒園**課件制作]

教師活動

一、開始部分1．****《秋葉》***，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。

(點擊課件***，展示各種樹葉)2.提問師：你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

（楓葉，梧桐樹的葉子，銀杏葉，樟樹的葉子，水杉的葉子）：這些葉子是什么顏色的？

（紅色的、綠色的、黃色的）

2、 基本部分1。欣賞秋日散文詩的**，引出繪畫的主題內容。

老師：小葉子飄到**，誰和它交朋友，怎么玩？

（小樹的葉子掉入水中。魚，把樹葉當傘。小葉落在岸邊，小螞蟻，小葉當操場，奔跑著。小葉飄浮在空中，燕子，小葉如信。

)真的很有趣。沒想到，小葉去了不同的地方，開始了一次有趣的旅行。

2繼續(xù)鼓勵孩子們對色彩的聯(lián)想和想像。

老師：小葉會飄到**去旅行嗎？會遇見誰呢？

當老師點擊課件時，葉子出現(xiàn)在藍色的**上。

老師：秋葉飄到**你怎么知道的？

（對著天空，因為天空是藍色的。到海里了，因為水是藍的。）老師：在旅途中，小葉會遇到誰？ 發(fā)生了什么？

）它們在天空中飛翔，觸摸云彩，落在草地上。它在大海邊遇到了小貝殼，小貝殼把它當成了小船，它們倆浮在水面上一起玩）教師點擊課件，小樹葉出現(xiàn)在綠色畫面中。

老師：如果葉子飄到* *會發(fā)生什么？

（他會遇到小松鼠，讓它們準備過冬的食物。它遇到了毛毛蟲，和毛毛蟲一起聊天，又在草地上遇到小鳥，小鳥帶著它一起飛走了）教師點擊課件，小樹葉出現(xiàn)在白色畫面中。

（小樹的葉子飛到云上，云把它們帶到太陽上去。它們一起唱歌跳舞。小葉來到雪山，它找到了小海豹和它玩。他走到北極的一棵樹前，向北極熊問好。

）教師點擊課件，樹葉出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫面中，引導幼兒對其他色彩進行聯(lián)想。

老師：這里有很多顏色。小葉想去這些顏色的地方。猜猜這些地方發(fā)生了什么？請告訴你旁邊的孩子們。

3.幼兒自選顏色紙張，繪畫《小樹葉去旅行》的故事，教師巡視指導。

師：如果你是一片小樹葉，你想去**旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小樹葉去旅行的故事畫下來。

創(chuàng)作要求：大膽想象，大膽表現(xiàn)，合理設計自己的畫面，突出主題，豐富畫面。

創(chuàng)作中隨機討論：

發(fā)現(xiàn)好的及時生生互動，汲取好的經(jīng)驗，互相借鑒；對表現(xiàn)有困難的幼兒及時幫助，引導他們抓住主要特征去表現(xiàn)，表現(xiàn)自己所熟悉的事物，或可以翻閱動物畫冊；對作畫簡單的幼兒及時提醒，隨機討論，能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？引導孩子在后面或前面添加**，使**更完整。

繪畫好以后，請幼兒自主選擇材料進行裝飾。

4．展示幼兒作品，進行講評。

將幼兒的作品布置在大幅的《秋天》背景圖中，集體欣賞、講評。

請講一些兒童作品的故事，讓他們討論：你最喜歡哪一幅畫？為什么？哪張畫最與眾不同？哪個小朋友的畫想象最有趣？你覺得什么地方可以學的？等等。

師：在這個美麗的秋天，每片小樹葉的旅行都是那么豐富有趣，你們的每幅作品都是那么獨特，想象豐富、色彩和諧、構圖豐滿。讓我們一起扮做小樹葉到外面旅行去吧。

3、 結論1。帶領孩子們扮演樹葉的角色，離開活動室。

2．整理作畫材料和工具。

學生活動1.**課件中各種樹葉**，感知樹葉的多種形態(tài)。

2.根據(jù)教師的提問回答。

3.運用已有經(jīng)驗講述。

1聽**散文詩，感受語言美和意境美。

2.觀察**，根據(jù)不同的地方想象，大膽地講不同的想法。

3.傾聽伴侶的故事，并激發(fā)您美麗的想象力。

1觀察**，根據(jù)不同顏色的背景想象，大膽說出不同的想法。

2傳遞經(jīng)驗，細心發(fā)現(xiàn)，積極思考，大膽想象，豐富創(chuàng)作。

三。積累豐富的感性經(jīng)驗，為以后的繪畫創(chuàng)作做準備。

1將感性體驗轉化為具體形象，創(chuàng)作繪畫。

2邊想象邊創(chuàng)作，利用已有經(jīng)驗自由表達畫面，突出主題。

三。主動尋求教師的幫助，解決技能上的困難。

4靈活運用教學資源（繪本等），主動學習，學習體驗，積極大膽的表現(xiàn)。

1.與老師和同伴一起安排作品，并欣賞自己和同伴的作品。

2分享你自己和別人的經(jīng)歷，表達你的想法。

三。獲得新的經(jīng)驗和情感，提高審美能力。

在角色的氛圍中營造小葉，通過身體的表現(xiàn)達到情感上的滿足。

設計意圖設計意圖1：從幼兒熟悉的事物入手，引發(fā)幼兒觀察、講述，鏈接舊的知識經(jīng)驗，同時又是一種創(chuàng)作前的鋪墊，因為美術創(chuàng)作離不開造型、構圖和色彩等表現(xiàn)方法，使幼兒對小樹葉的外形特征一目了然。

設計意圖2：在幼兒的繪畫創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，在欣賞配樂散文詩時，幼兒能充分感受到秋天的意境美、語言美、畫面美，有利于激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)力，同時，生動有趣的描述又能引起幼兒的共鳴，引發(fā)幼兒美好的想象。

設計意圖三：想象力是創(chuàng)造性思維的翅膀，為兒童繪畫提供線索，使兒童能夠充分想象、大膽表達、激發(fā)創(chuàng)造力。這里老師提供的主要線索是旅行和不同顏色的背景，遷移幼兒的以往經(jīng)驗，從而讓他們去發(fā)現(xiàn)、去思考、去想象、去創(chuàng)造出豐富的美術形象。

在這里老師還要尊重孩子的所思所想，肯定幼兒的想法，使孩子成為美術活動的主人，因為這是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的前提。

設計意圖四：相信孩子，是孩子創(chuàng)造力的興奮劑。在幼兒的創(chuàng)作過程中根據(jù)幼兒的繪畫情況及時采用不同的討論形式，使幼兒有更多的創(chuàng)造思維的機會，促使幼兒思維的變通性和靈活性，因為幼兒只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗中才能領悟美的真諦。

設計意圖五：評價的目的是幫助兒童在創(chuàng)作中梳理和總結自己的感性經(jīng)驗，從而獲得最新的信息。當幼兒在創(chuàng)作完一張作品后，其心中的得意溢于言表，他希望與他人共同分享喜悅，也希望得到老師和同伴的贊許。

因此設計了集體欣賞評價的環(huán)節(jié)，而且運用了補強法則，從尋找好作品入手，同伴之間及時肯定、鼓勵，極大的保護了幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，樹立了自信，為造就獨立健全的人格鋪平道路。

幼兒正處于創(chuàng)造和發(fā)展的時期，他們需要老師為他們打開創(chuàng)造的大門，因此老師應具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，真正發(fā)揮表揚的價值。

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