“白話譯文：學(xué)習(xí)不能像看花一般，流于表面，而是要尋根究底?！泵烁裱允且槐救松闹改辖柚鼈兾覀兡軌蛘业阶约旱姆较?，在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)名人格言吧，你見(jiàn)過(guò)哪些值得收藏的名人格言呢？在這里我們提供了多個(gè)方面的音樂(lè)推薦供大家參考，我們衷心期望這些句子能在您的學(xué)習(xí)路上給予您力量！

1、根深之樹(shù)不人風(fēng)折，泉深之水不會(huì)涸竭。2、就算你是特別聰明，也要學(xué)習(xí)，從頭學(xué)起！——屠格涅夫3、只有平日多學(xué)習(xí)，多積累，才有可能產(chǎn)生高水平的創(chuàng)作。——王梓坤4、墻高基下，雖得必失?！稌?、樹(shù)無(wú)根也就無(wú)葉?！r6、得之在俄頃，積之在平日?！ㄖ校┰囟?、千里之行，始于足下。8、千里之堤，潰于蟻穴。

2、行者必近而后遠(yuǎn)。--《墨子》

3、學(xué)者功夫，寧下而勿高，寧沉而勿浮。--明·胡居仁《居業(yè)錄學(xué)問(wèn)》

4、即使你聰明絕頂，也要從頭學(xué)起。俄羅斯

5、既然基礎(chǔ)等于零，那就從零開(kāi)始。英國(guó)

6、旦而旦而學(xué)，久而不怠而行，終而止。彭Duan-shu（中間）。

7、干工作要經(jīng)得起子孫萬(wàn)代檢查?！?/p>

8、俗語(yǔ)。損失了一把米卻沒(méi)有偷到雞。比喻受到了損失卻沒(méi)做成想做的事

9、原子是世界的共同基礎(chǔ)——古希臘德漠克利特

10、要記住，一個(gè)人要想在學(xué)業(yè)上有所建樹(shù)，一定得堅(jiān)持這樣做卡片摘記。

11、只有在日常生活中學(xué)習(xí)更多，積累更多，才能產(chǎn)生高水平的創(chuàng)作。Zikun王。

12、要想學(xué)問(wèn)大，就要多讀、多抄、多寫(xiě)。要記住，一個(gè)人想要在學(xué)業(yè)上有所建樹(shù)，一定得堅(jiān)持這樣做卡片、摘記。（中）吳晗

13、白話譯文：學(xué)習(xí)不能像看花一般，流于表面，而是要尋根究底。

14、適用于強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)動(dòng)手能力的重要性。

15、●未學(xué)走路先學(xué)飛，一展翅膀就吃虧

16、意思是，用六十多年的時(shí)間來(lái)學(xué)詩(shī)，到如今作詩(shī)的工夫才算達(dá)到深處。意在說(shuō)明夯實(shí)基礎(chǔ)非常重要，不是一年兩年能夯實(shí)的。

17、教育還是要溫和一點(diǎn)(水心)

18、有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上?！獖W斯托洛夫斯基

19、六十余年妄學(xué)詩(shī)，功夫深處獨(dú)心知?！未り懹巍兑挂鳌?/p>

20、為了求真的教育.(許錫良)

21、時(shí)下一些教育教學(xué)類報(bào)刊雜志文章在給師生角色定位時(shí)，經(jīng)?？吹竭@樣的觀點(diǎn)：教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。以此來(lái)說(shuō)明開(kāi)放的、民主的課堂；以此來(lái)詮釋學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。我以為，恰恰相反，這種說(shuō)法正是剝奪學(xué)生主體性和主動(dòng)性，造成專制課堂至今仍有市場(chǎng)的又一“為虎作倀”的支撐點(diǎn)。――教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員嗎？

22、就算你是特別聰明，也要學(xué)習(xí)，從頭學(xué)起！屠格涅夫

23、中小學(xué)教師已經(jīng)成為中國(guó)心理壓力和工作負(fù)擔(dān)最重的一族…

24、基礎(chǔ)不良的好建筑是沒(méi)有的。英國(guó)

25、我用來(lái)規(guī)范自己與學(xué)生：做事,積極向上; 做人,一心向善.即:向上,向善!(追夢(mèng)人)

26、愛(ài)情在左，同情在右，愛(ài)與同情不一樣，但是由愛(ài)生同情，由同情生愛(ài)，兩方面又是相互轉(zhuǎn)化的，走在你生命道路上的人，因?yàn)槟愕耐槎鴾嘏?，因?yàn)槟愕膼?ài)而燦爛開(kāi)出生命之花.

27、●樹(shù)大得根實(shí)，菜好得葉茂

28、●跑從走開(kāi)始，快從會(huì)開(kāi)始