宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類呢?小編特別編輯了“最新萬(wàn)年牢課件收藏十五篇”,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力
教學(xué)重難點(diǎn):
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。
四、圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚
1、早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果......說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選............有一點(diǎn)兒......這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
五、對(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì)
1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思
2、說(shuō)說(shuō)三處萬(wàn)年牢中間的相互聯(lián)系
六、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
七、板書設(shè)計(jì)
萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好
萬(wàn)年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺
萬(wàn)年牢的人品:誠(chéng)實(shí)、守信
八、作業(yè)
1、抄寫優(yōu)美的句子
2、寫一寫自己的父親
基礎(chǔ)知識(shí)題:
一、請(qǐng)給下列字選擇正確的讀音。
(1)悶悶不樂1、mēn2、mèn
答案:2
講解:1、mēn:空氣不流通二引起的不舒服的感覺;呆在家里不出門;密閉;聲音不響亮。
2、mèn:心煩不痛快。
(2)拮據(jù)1、jū2、jù
答案:1
講解:jù:憑仗、倚仗;占;做憑證。jū:只能組一個(gè)詞
(3)教誨1、huǐ2、huì:教導(dǎo),勸說(shuō)。
答案:2(只有一個(gè)音)
(4)精湛1、zhàn2、zàn
答案:1注意舌前舌后音
(5)嶄新1、zhǎn2、zǎn
答案:1
二、請(qǐng)把下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。
(一)
0生活 1生計(jì)
2工作 3拮據(jù)
4維持 5賣力
6技術(shù) 7精湛
答案:0、3;2、5;4、1;6、7
(二)
0擁擠的 1痕跡
2有趣的 3時(shí)刻
4淡淡的 5人群
6幸福的 7事情
答案:0、5;2、7;4、1;6、3
三、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。
0夢(mèng)寐以求 1、因有不如意的事而心里不快活。
2、迷惑不解 3、睡夢(mèng)中都想著尋找,形容迫切地希望著。
4、悶悶不樂 5、辨不清是非,摸不著頭腦。
答案:0、3;2、5;4、1
四、請(qǐng)把意思相近的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
0、拮據(jù) 1、看重
2、饋贈(zèng) 3、困難
4、器重 5、贈(zèng)予
6、日思夜想 7、疑惑不解
8、迷惑不解 9、夢(mèng)寐以求
答案:0、3;2、5;4、1;6、9;8、7
鞏固提高題
一、請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幪钌虾线m的詞語(yǔ)。
遇到困難要有,遇到挫折不能。是做不好事情的,一件事做完后要檢查。
1、灰心 2、粗心 3、信心 4、細(xì)心
二、下面描寫人物的句子屬于什么描寫?單選題
1、只是,他神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅。( )
1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理
答案:2
2、母親常常安慰家里人:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富?!保?)
1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理
答案:3
3、母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。( )
1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理
答案:1
4、是呀,中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻。( )
1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理
答案:4(用排除法)
三、選詞填空
0、大言 1、陰險(xiǎn)狠毒的話
2、危言 3、令人吃驚的話
4、惡言 5、張揚(yáng)擴(kuò)大的話
6、戲言 7、隨便說(shuō)并不當(dāng)真的
答案:0、5;2、3;4、1;6、7
能力拓展題
一、下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
1、他提著兩個(gè)包,氣喘吁吁地走著,像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。
2、小戰(zhàn)士斜跨著沖鋒槍,在崎嶇的小路上猛沖,腳步像踩在棉花上般的輕快。
3、一群仙女踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
4、她突然瞥見路中央盤著一條大蛇,蛇頭昂起,張著大口,她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。
二、單選:請(qǐng)給下列排列錯(cuò)亂的句子選擇正確的順序。
(1)小船順著水流向前漂去。
(2)看著小船漂遠(yuǎn)了,我在心里默默地說(shuō):“小紙船,希望你漂到大海去?!?/p>
(3)星期天,我和幾個(gè)小伙伴一起到小溪邊。
(4)我們拍著手,沿著小溪追著小船。
(5)我們用五色彩紙折成一只只小船,放進(jìn)水中。
1、(1)(3)(2)(5)(4)2、(1)(5)(3)(2)(4)
3、(3)(5)(1)(4)(2)4、(5)(4)(1)(3)(2)
答案:3
這是上課前一個(gè)晚上,我寫下來(lái)的,主要都是教師的語(yǔ)言。
1、課前:播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們,欣賞了一首好聽的冰糖葫蘆,觀看了一組豐富的畫面,你有什么想說(shuō)的嗎?
2、(點(diǎn)擊屏幕)今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫萬(wàn)年牢。(學(xué)生說(shuō)師板書)
3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,至少讀過(guò)一遍課文的孩子舉手,讀過(guò)2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。
張老師在讀的過(guò)程中,覺得這么幾個(gè)句子比較難讀(出示句子)。先和你的同桌試著讀一讀。
誰(shuí)愿意先來(lái)展示,讀第一句。
第二句有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)了
第三句可不簡(jiǎn)單。想讀的小朋友一起讀吧。
4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,課文中有三處寫到萬(wàn)年牢,輕輕打開語(yǔ)文書,翻到22頁(yè),默讀課文,把這三處寫萬(wàn)年牢的句子劃出來(lái)。
5、(學(xué)生交流出示三個(gè)句子)。
都找到了嗎?一起讀一讀這三個(gè)句子。
6、父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!弊x著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?
7、讓我們?cè)僮x父親的話。
8、孩子們,為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢?請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫,還可以做一些批注。(學(xué)生思考,師板書:做糖葫蘆)
重點(diǎn)研讀1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著父親選料的過(guò)程,你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒?(一絲不茍,精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致)
再讀這個(gè)句子,你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍,父親的細(xì)致,父親的認(rèn)真?(一點(diǎn)兒,都要,去了,上好)
字里行間寫滿了父親的認(rèn)真細(xì)致,誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)?
父親能做出這么好的糖葫蘆,除了選料嚴(yán)格之外,還有什么原因?
孩子們,正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,造就了上乘的萬(wàn)年牢。讓我們?cè)僮x父親的話。
9、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(板書:做生意)(出示第二個(gè)萬(wàn)年牢)讀著這句話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解?
你看到的或者聽到過(guò)哪些走正道的生意人。
這些故事都證實(shí)了:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。(學(xué)生讀)
9、父親說(shuō),憑著良心做買賣才是正路,不能做虧心買賣。他這么說(shuō),是不是這么做的呢?默讀課文的五六自然段,請(qǐng)你靜靜地思考。
父親是這么說(shuō)的,也是這么做的,即使在老板那兒做事,父親依然像過(guò)去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事,父親和老板之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論,孩子們,讓我們用自己的智慧寫下父親和老板之間的這場(chǎng)爭(zhēng)論。拿出練習(xí)紙。
孩子們,面對(duì)老板的行為,父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作,重新過(guò)上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會(huì)更加辛苦,意味著沒有固定的收入,可是父親會(huì)后悔嗎?
即使少賺點(diǎn)錢,即使更辛苦,只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,父親心里是踏實(shí)的,是快樂的,讓我們?cè)僮x。(第二個(gè)萬(wàn)年牢)
10、(第三個(gè)萬(wàn)年牢)這句話中的萬(wàn)年牢你又是怎么理解的?(板書:做人)
11、(出示三個(gè)萬(wàn)年牢),這個(gè)萬(wàn)年牢和前面2個(gè)萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系呢?
小結(jié):父親的認(rèn)真、實(shí)在、誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢,贏得生意上的萬(wàn)年牢。
女孩子讀第一句,男孩子讀第二句,第三句我們一起讀。
12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。
是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。
13、孩子們,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,回去認(rèn)真閱讀,你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2 了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
找做事認(rèn)真,講誠(chéng)信的故事。
三、 學(xué)習(xí)時(shí)間:
一課時(shí)
四、 學(xué)習(xí)過(guò)程:
(一) 揭示課題:〈〈萬(wàn)年牢〉〉
看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)
(二) 初讀課文,感知內(nèi)容
1 讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao)
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3 課文三處寫了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
(三) 細(xì)讀課文,感悟理解
1 第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。
(1) 為什么叫萬(wàn)年牢?
(2) 這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)
(3) 小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2 第二處萬(wàn)年牢指什么?
句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
(1) 什么是正道?(憑著良心做買賣)
(2) 父親是怎么走正道的?
3 第三處萬(wàn)年牢指什么?
父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
(四) 深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
(五) 交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事。
板書:
做糖葫蘆質(zhì)量好
6 萬(wàn)年牢? 憑良心做買賣?? 一生受益
?做人做事實(shí)在,可靠
教學(xué)目標(biāo):
a認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
b了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究實(shí)在的道理
c學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)認(rèn)真、實(shí)在的人生態(tài)度
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)課時(shí):1
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題,明確學(xué)習(xí)要求(略讀課文以自學(xué)為主)
二 、1.讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞(交流檢查)
2.讀課文(找、劃課文中的3處“萬(wàn)年牢”,說(shuō)說(shuō)分別指什么?你喜歡哪一個(gè)?)
a順推,從制作過(guò)程到如何生意到做人態(tài)度(引語(yǔ):什么樣的糖葫蘆可以稱為萬(wàn)年牢?是怎么做的?)
b中間挑兩邊,從生意經(jīng)開始講,在對(duì)比兩種生意經(jīng)中,讓學(xué)生明白做人的態(tài)度(引:這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢?)
c倒推,從做人的態(tài)度講起,這樣的人生態(tài)度,指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng),從生意經(jīng)中引入公平老實(shí)的制作糖葫蘆(引:擁有這樣的人生態(tài)度的人,會(huì)如何做生意,如何做糖葫蘆)
3.讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的看法。
三、小結(jié)全文,理解課題深化課文內(nèi)容,“牢”誠(chéng)實(shí),可靠,實(shí)在,這樣的人生態(tài)度才是正道。
1.課文前的提示語(yǔ)提示了閱讀的要求,可讓學(xué)生先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
2.教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
3.在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
4.圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。
5.對(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì),先聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它的意思,再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系。
6.關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
7.為了加深對(duì)課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。
【教材內(nèi)容簡(jiǎn)析】
《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第八冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
【課堂實(shí)錄】
一、課前兩分鐘講故事
二、上課過(guò)程:
環(huán)節(jié)一:交流談話,激趣導(dǎo)入
師:你們都吃過(guò)冰糖葫蘆吧,回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,滋味,講給大家聽聽?
生(甲):我很喜歡吃糖葫蘆。我吃過(guò)的糖葫蘆有各種味道的,有山楂的,有蘋果的,還有圣女果的。糖葫蘆既好看又好吃。
生(乙):我也喜歡吃糖葫蘆。最后一次吃是過(guò)年的時(shí)候。我們家附近原來(lái)有人賣,后來(lái)搬走了,不知搬哪兒去了。我好久沒吃過(guò)了,都要忘記了,現(xiàn)在一說(shuō)我又想吃了。
師:是啊,糖葫蘆既好看又好吃,看看這些糖葫蘆,(點(diǎn)擊屏顯糖葫蘆圖片)看著這些糖葫蘆,哈哈,有同學(xué)都咽口水了。在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的主人公。(板書課題,學(xué)生跟著書空練寫)
師:(點(diǎn)擊屏顯課文插圖)這是課文插圖。認(rèn)真觀察圖畫,結(jié)合你的預(yù)習(xí)所得,說(shuō)說(shuō)你從知道了些什么?還想知道什么?
生(甲):我知道圖畫上畫的是父親和女兒,女兒就是課文的作者新風(fēng)霞。那是舊社會(huì)的事情,因?yàn)楦赣H還留著辮子。他們?cè)谧鎏呛J。
生(乙):我知道父親友個(gè)綽號(hào),叫做“小辮兒糖四?!?/p>
生(丙):我想知道為啥課文題目叫做“萬(wàn)年牢”?
生(?。何抑?!萬(wàn)年牢就是糖葫蘆!
師:那把課文題目改作“糖葫蘆”吧?可以嗎?
生(思考,語(yǔ)塞。有人說(shuō)不可以。)
師:我們把這個(gè)問題留在腦海里吧!我想通過(guò)接下來(lái)的學(xué)習(xí),這個(gè)問題會(huì)迎刃而解。那么我們就一塊兒來(lái)好好讀文吧。
環(huán)節(jié)二:初讀課文,感知內(nèi)容
師:接下來(lái)讓我們走進(jìn)課文,聆聽課文朗讀,觀看視頻,看完后說(shuō)說(shuō)自己的感受。(播放視頻資源)
生(觀看,聆聽,有時(shí)看看課文)
師:現(xiàn)在讓我們來(lái)交流交流聽讀課文的感受吧!
生(甲):我覺得父親做糖葫蘆很認(rèn)真,用料很講究,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)。我預(yù)習(xí)的時(shí)候沒注意到這個(gè)地方。
生(乙):我覺得萬(wàn)年牢好像不光光是指糖葫蘆。
師:看來(lái)剛才你們?cè)诼?、看的同時(shí),也認(rèn)真思考了。課前預(yù)習(xí)過(guò)課文,剛才又聽讀了課文,生字詞語(yǔ)一定難不到你。來(lái),讀讀這些詞語(yǔ)吧?。ㄆ溜@詞語(yǔ))
生(個(gè)別讀,齊讀)
師:會(huì)讀,還要知其意。你知道哪些詞語(yǔ)的意思?還有哪些詞語(yǔ)有疑問?
生(講述自己對(duì)詞語(yǔ)的理解)
環(huán)節(jié)三:圍繞提示,自學(xué)課文
師:這是一篇略讀課文,學(xué)習(xí)之前,我們要先理出自學(xué)提示。閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡,動(dòng)筆歸納出來(lái),然后交流。
生(甲):我歸納出來(lái)了三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)是:默讀課文,想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事情,從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。第二個(gè)是:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。第三個(gè)是問題泡泡里面的。
師:很好。接下來(lái),我們就要根據(jù)這三個(gè)提示,走進(jìn)課文,去讀去想,然后交流我們讀書的收獲,以及產(chǎn)生的問題。(屏顯三個(gè)提示,將第二和第三個(gè)提示并為一個(gè)。屏顯自學(xué)提示為:1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在? 2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語(yǔ)句,想想幾次之間有什么聯(lián)系)
生讀文,思考,師巡回指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四:抓住重點(diǎn),深入探究
師:再次讀文我們又有了新的收獲?,F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問題開始吧。(①課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?父親是一個(gè)怎樣的人?你從哪里讀出來(lái)的?)
生(甲):我認(rèn)為講了三件事情。第一件事情是父親選材料,第二件事情做糖葫蘆,第三件事情是父親賣糖葫蘆。
生(乙):我認(rèn)為主要講了兩件事情,一件事情是父親怎么做糖葫蘆的,還有一件是父親不愿意摻假,辭了工。
師:你們倆的看法其實(shí)是一樣的,因?yàn)檫x料就是做糖葫蘆的一個(gè)過(guò)程,而賣糖葫蘆,在文中體現(xiàn)出來(lái)的就是父親去那家大字號(hào)做工不愿摻假,你們認(rèn)為呢?
生:(思索)同意。
師:“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧!
生(甲):我畫的第一個(gè)句子是:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>
生(齊)同意!
師:嗯,是這樣。請(qǐng)你繼續(xù)。
生(甲):第二個(gè)句子是:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>
生(齊)同意!
生(甲):第三個(gè)句子是:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人?!?/p>
生(齊)同意!
師:我們先來(lái)看第一個(gè)句子。齊聲朗讀出這個(gè)句子,邊讀邊想:這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(屏顯句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”)
生(齊讀句子)
師:這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?
生(甲):糖葫蘆。
生(齊)同意!
師:萬(wàn)年牢的糖葫蘆,是怎樣的糖葫蘆?
生(甲):不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。
師:這樣的糖葫蘆,是怎樣做出來(lái)的呢?
生(甲):糖蘸得均勻。
師:這是其中的一個(gè)原因。要做出萬(wàn)年牢的糖葫蘆,在做的過(guò)程中間,父親還做了些什么?
生(乙):“父親的糖葫蘆做得好,用的都是最好的材料。早晨起來(lái),父親去市上買來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等,先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋,鐵鍋煮出的糖發(fā)黑?!?/p>
師:嗯,你用文中的段落作了回答。是啊,父親做糖葫蘆選料很講究,紅果、海棠要——(示意學(xué)生接著說(shuō))
生(齊):“去了把兒和尾,有一點(diǎn)掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來(lái)不亮?!?/p>
師:是啊,不僅如此,煮糖的鍋也講究,要用銅鍋。你還從那些地方讀出來(lái)了,這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易?
生(丙):我覺得不但選料講究,整個(gè)做得過(guò)程都很講究。時(shí)間愛女要把握得剛剛好。
師:對(duì)。那我們來(lái)看一看,整個(gè)過(guò)程都做些什么。
生(甲):“把爐火悶好……”
師:嗯,悶爐火。繼續(xù)往下說(shuō)。
生(乙):洗石板
生:削竹簽
生:洗竹簽
生:晾竹簽
師:一言以蔽之吧?“準(zhǔn)備竹簽”。好,繼續(xù)往下說(shuō)。
生:煮糖
生:蘸糖
生:甩糖風(fēng)
師:是啊,正是因?yàn)樵谡麄€(gè)做糖葫蘆的過(guò)程中,父親——(示意學(xué)生接著說(shuō))
生:一絲不茍。
生:認(rèn)認(rèn)真真。
生:細(xì)心認(rèn)真。
師:對(duì),正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在,所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬(wàn)年牢?!蔽覀兘酉聛?lái)看第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子。來(lái),齊聲讀一讀,邊讀邊想:這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么?(屏顯句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”)
生(齊讀句子)
師:這里的萬(wàn)年牢指什么?
生:做生意。
師:怎樣的生意?
生:講實(shí)在的生意。
生:買賣公平的生意。
生:走正道的生意。
師:聯(lián)系上下文,想一想,走正道的生意是怎樣的?
生:憑著良心作買賣,不做虧心買賣。
生:不騙人,不摻假,實(shí)事求是。
師:父親是這樣說(shuō)的,他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段,畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。
生(默讀,勾畫)
生:我畫的詞語(yǔ)有:“不滿意、看不下去、還像過(guò)去那樣、不聽、嫌、辭去了工作、仍然”
師:很好,準(zhǔn)確而全面。文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,你認(rèn)為呢?為什么?
生:我想父親的生意一定很好。因?yàn)樗x的材料都是上等的,做得又認(rèn)真,價(jià)錢也公道。
生:這位父親的生意一定很火爆。因?yàn)樗麘{著良心作買賣。
師:是啊,他的生意一定——(示意學(xué)生回答)
生(齊):萬(wàn)年牢!
師:它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。(屏顯:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人?!保?/p>
師:默讀這句話,想一想,這里的萬(wàn)年牢指什么?
生:做人。
師:怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?
生:“可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。”
生:“無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!?/p>
師:(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子,一邊讀,一邊想想它們的含義。
生(齊讀句子)
師:這三個(gè)句子,分別講了“萬(wàn)年牢的糖葫蘆、萬(wàn)年牢的生意、萬(wàn)年牢的人品”。通過(guò)學(xué)習(xí),根據(jù)你的理解,給下面三個(gè)“萬(wàn)年牢”排序,說(shuō)說(shuō)理由。(屏顯:
生意萬(wàn)年牢;產(chǎn)品萬(wàn)年牢;人品萬(wàn)年牢。)
生:我認(rèn)為排在第一的是“產(chǎn)品萬(wàn)年牢”,然后是“生意萬(wàn)年牢”。因?yàn)橛辛巳f(wàn)年牢的糖葫蘆,才會(huì)有萬(wàn)年牢的生意。
師:有道理。那么“人品萬(wàn)年牢”呢?
生:他剛才可能沒想好。我覺得應(yīng)該是這樣:首先是“人品萬(wàn)年牢”,然后是“產(chǎn)品萬(wàn)年牢”,最后是“生意萬(wàn)年牢。”因?yàn)橛辛巳f(wàn)年牢的人品,才會(huì)有萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,才會(huì)有萬(wàn)年牢的生意。
生(齊):同意!
環(huán)節(jié)五:隨文延伸,認(rèn)識(shí)作者
師:對(duì),人品的萬(wàn)年牢是保障。有了萬(wàn)年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新風(fēng)霞的,新鳳霞做得怎樣呢?我們一塊兒來(lái)交流交流自己收集到的關(guān)于作者新風(fēng)霞的資料。
生(介紹資料)……
師:你們收集的材料比較充分。老師也收集了一些,我們一塊兒來(lái)看看吧。(屏顯新風(fēng)霞的資料,劇照)
師:這些資料,你想到了什么?
生:新鳳霞沒有辜負(fù)父親的教育。
生:新鳳霞取得的成就跟父親的教育分不開。
生:她很堅(jiān)強(qiáng),遇到再大的困難也不怕。不能演出了,她就寫作。
生:我覺得她能成為這么偉大的人,這么有名,跟她的認(rèn)真實(shí)在是分不開的。
生:……
環(huán)節(jié)六:思考拓展,升華主題
師:你們談得真好!孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
生:需要?,F(xiàn)在有些商人只顧賺錢,賣假東西。那天我去書店買書,結(jié)果買了本盜版書,字又小,還有很多錯(cuò)別字。
生:我的回答也是需要。我覺得《中彩那天》中的父親就是一個(gè)萬(wàn)年牢的人,因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)。我還覺得我的媽媽就是萬(wàn)年牢的人。她答應(yīng)了我的事情每次都辦到了。
生:……
師:是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,萬(wàn)年牢的人品都不能丟。課前李怡敏同學(xué)講的故事《海的女兒》,那位美人魚為了自己的愛人,舍棄自己的生命,那是對(duì)愛情的忠貞;媽媽答應(yīng)了孩子的事情就會(huì)辦到,是講誠(chéng)信。做人實(shí)在、可靠,無(wú)論在什么時(shí)代都需要。自古至今,人們一直在贊美這種品行,忠貞不渝的愛情,誠(chéng)實(shí)守信的友情,都離不開它。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”!讓我們以這樣的名言來(lái)激勵(lì)自己吧!(屏顯句子)
生(齊讀句子)“言必信,行必果?!薄芭c朋友交,言而有信。” ……
師:這節(jié)課就上到這兒。課后,把自己學(xué)了課文的感受以日記的形式,或者讀后感的方式,記錄下來(lái)。下課。
一、揭示課題
萬(wàn)年牢
看了課題,你最想知道什么?
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1.閱讀學(xué)習(xí)提示,明確學(xué)習(xí)本文的要求。
2.布置自學(xué)要求:
①讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
③課文幾處寫到了課題——萬(wàn)年牢,想想是什么意思?
3.檢查字詞:
多音字:把、悶、削。
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、
賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
4.理解課文主要內(nèi)容(哪兩件事)
三、細(xì)讀課文,感悟理解
1.課文三處寫了萬(wàn)年牢,請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,并想想這“萬(wàn)年牢”分別指什么?
2.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?
出示句子:“我的糖葫蘆做得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>
①為什么叫萬(wàn)年牢?
②這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節(jié),通過(guò)找重點(diǎn)詞句體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
③齊讀出示的句子后,教師小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),工藝高,質(zhì)量好,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
3.第二處的萬(wàn)年牢指什么?
齊讀句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>
①什么叫正道?
②父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
③說(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”又是什么意思呢?
4.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?
讀句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!?/p>
體會(huì)父親教導(dǎo)我做怎樣的人?
5.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?文章的中心句是哪一句,為什
么?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能
得到別人的信任和尊重。
四、拓展延伸,深入體驗(yàn)
1.你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
2.讀讀下面的故事,補(bǔ)充省略號(hào)所包含的內(nèi)容。
信譽(yù)
從前,有一對(duì)夫妻,開了一家酒店,由于賣出的酒物美價(jià)廉,生意十分興隆。
有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了5元錢。晚上丈夫回來(lái),妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫,以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱頭痛哭,說(shuō):“唉!你把我們最值錢的東西——信譽(yù),只5元錢就賣掉了!”
果然,從此他們的生意不如以前紅火,最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候,她悔恨地流著淚,說(shuō):“我明白了……”
3.收集“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事
【板書設(shè)計(jì)】
不怕………不怕………不怕………(質(zhì)量好)
萬(wàn)年牢 買賣走正通(生意好)
無(wú)論……都……(人品好)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)建議
1、課文前的提示語(yǔ)提示了閱讀的要求,可讓學(xué)生先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。
2、教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。
4、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。
5、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì),先聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它的意思,再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系。
6、關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
7、為了加深對(duì)課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。
教學(xué)參考
教學(xué)重難點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說(shuō)冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒有愁來(lái)沒有煩……”
在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。
(二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬(wàn)年牢”。
“牢”的解釋:
1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)
2、古代稱作祭品的牲畜
3、監(jiān)禁犯人的地方
4、結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定
萬(wàn)年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)
(三)到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。
1、想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。
2、談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
二、初讀感知
(一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
(二)檢查字詞:
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
(三)自主讀順課文
三、深入探究
(一)自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
3、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。
(二)全班匯報(bào)交流
1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧,回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)
在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2 、檢查詞語(yǔ)(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
(2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
(3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 ):
第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>
A 、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書:糖葫蘆――萬(wàn)年牢)
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”
A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬(wàn)年牢)
第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬(wàn)年牢)
這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗(yàn)
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
五、拓展理解,體會(huì)情感
你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
[ 教學(xué)反思]
《萬(wàn)年牢》萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。既是略讀課文,就應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn),在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位,這是很不容易做到的。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問題,圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線,學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中,積極思考,合作探究,大膽發(fā)言,最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴,達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果,學(xué)生們也受到了語(yǔ)言文字和美好情感的熏陶。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
②通過(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
體會(huì)文中出現(xiàn)的三個(gè)萬(wàn)年牢的含義及內(nèi)在的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備:
課件一個(gè)。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
第一課時(shí)
●自學(xué)
①通讀課文,遇到不理解的詞語(yǔ)查閱工具書解決。
②質(zhì)疑問難,師生共同講座解決。
③理清文章脈絡(luò)。(思考課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的,列出一個(gè)寫作提綱)
●默讀思考
①故事圍繞著哪一件事展開?
②課文中三處出現(xiàn)萬(wàn)年牢這個(gè)詞語(yǔ),想想分別是什么意思?
第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年勞.
為什么叫萬(wàn)年牢?
這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?讀第二、三、四自然段。
第二處的萬(wàn)年牢指什么?出示句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢.
父親是怎么走正道的?抓住第六自然段,好好品讀。
第三處的萬(wàn)年牢指的又是什么?父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人.無(wú)論做
什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在.
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
課后作業(yè)布置:
●動(dòng)筆寫一寫人物評(píng)價(jià)
①對(duì)父親的贊美(辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德......)
②老板的生意經(jīng)(這種生意經(jīng)好不好,這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果......)
學(xué)生完成這一書面作業(yè)后交流,相互評(píng)價(jià)。
課后反思:在教學(xué)過(guò)程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),通過(guò)小組合作,全班交流,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。第三,作為排在本單元中間的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。
第一周作業(yè):1、完成同步練習(xí)《中彩那天》、《萬(wàn)年牢》的作業(yè)。
2、預(yù)習(xí)第七、八兩課,并搜集一則關(guān)于以誠(chéng)待人的小故事。
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖),孩子們,請(qǐng)你靜靜地欣賞這幅圖,用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受。(預(yù)設(shè):糖葫蘆酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透,非常好看;以前我也吃過(guò),可后來(lái)大人不讓買,說(shuō)是不衛(wèi)生……)
2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬(wàn)年牢》。(學(xué)生說(shuō)師板書)
3、齊讀課題。
二、初讀課文,讀通讀順。
1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?打開語(yǔ)文書翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請(qǐng)舉手示意,我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)
2、張老師在讀的過(guò)程中,覺得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了,說(shuō)明你真的會(huì)讀了。
句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)
句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。
(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)
3、句子會(huì)讀了,這幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)自然是“小菜一碟”了。(出示詞語(yǔ))
走街串巷天津耽誤甩出賺錢掉皮損傷晾曬竹簽
自己試一試,可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。
齊讀詞語(yǔ)2遍。
三、再讀課文,理清層次。
1、掌握了詞語(yǔ)和句子,你一定能把課文讀得更流利了,默讀課文,邊讀邊思考,課文中有幾處寫到“萬(wàn)年牢”,把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。
2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個(gè)句子。
句1:父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>
句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
句3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。
3、讀三個(gè)句子。
四、深入研讀課文
(一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。
1、出示句子。(父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?
2、讀著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?
學(xué)生交流。(一個(gè)學(xué)生交流,讓他把這個(gè)句子讀一遍)。
3、這種“萬(wàn)年牢”是怎么做出來(lái)的呢?請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。
根據(jù)學(xué)生的回答板書:選料嚴(yán)工具好工藝好
重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著父親選料的過(guò)程,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?
(預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)
正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì),這份認(rèn)真,這份細(xì)致,正因?yàn)楦赣H用心選料,用心做事,才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。你是從哪些詞兒中體會(huì)出來(lái)的?
(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)
讀這個(gè)句子。
重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。
透過(guò)這個(gè)“甩”字,你可以看到什么?
怪不得父親說(shuō),“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!饼R讀句子。
(二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。
1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。出示句子。(公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。)
2、讀了父親的這句話,你對(duì)父親有什么更深的了解?
結(jié)合理解“做買賣走正道”。(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假……)
3、再現(xiàn)對(duì)話情景。
師講述:“做大買賣的老板都有套生意經(jīng),變著法兒多賺錢,父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意,對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多,讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假,他不聽?!?/p>
孩子們,父親和老板之間一定會(huì)有一場(chǎng)不同尋常的對(duì)話,讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)對(duì)話再現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)張老師有個(gè)小小的提示,要想寫好對(duì)話,讀課文是前提。
4、出示對(duì)話句式(孩子每人一張):在天津南市舊日租界的一家大字號(hào),老板()地對(duì)父親說(shuō):“”
父親()地說(shuō):“”
老板()地說(shuō):“”
父親()地說(shuō):“”
(寫一組對(duì)話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。)
5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。)
6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對(duì)老板的行為,父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。孩子們,父親“提籃叫賣”意味著什么?(與店里做相比,他可能會(huì)遇到哪些困難?)
孩子們,父親走街串巷,提籃叫賣,他心里苦嗎?
(三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。
父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。
相信,無(wú)論做什么事,我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在,再讀課文最后一個(gè)自然段。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求
二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)
四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚:
1、“早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。
五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)
1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思。
2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁(yè))
六、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。
七、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章
【板書設(shè)計(jì)】
萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好
萬(wàn)年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺
萬(wàn)年牢的人品:誠(chéng)實(shí)、守信
萬(wàn)年牢》讀后感
第二單元的課文讓我受益匪淺!第一課寫得是我們做事要誠(chéng)實(shí),可以用那位母親說(shuō)的話來(lái)表示:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富?!钡诙n告訴我們?nèi)艘畹锰ぬ?shí)實(shí)地,不要做對(duì)不起良心的事。。
其中,讓我印象最深刻得就是《萬(wàn)年牢》它不僅告訴我們做生意要做萬(wàn)年牢,做人也要做萬(wàn)年牢。故事的大意是:新鳳霞的父親是走街串巷賣糖葫蘆的。她父親做得糖葫蘆很有名是因?yàn)橛玫牟牧隙际巧系鹊?。蘸糖葫蘆必須是冰糖,棉白糖不行。煮糖要用銅鍋。小時(shí)侯“我”給父親當(dāng)幫手。父親叫我甩“糖風(fēng)”。過(guò)年的糖葫蘆,要甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的糖風(fēng)。父親甩的可漂亮了,好象聚寶盆上的光圈。父親說(shuō):“我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!焙髞?lái)天津南市舊日租界的一家大字號(hào),邀請(qǐng)父親。。
我想:我也要像他一樣做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人!
《萬(wàn)年牢》讀后感
讀了《萬(wàn)年牢》這篇文章后,我有很多感觸。
《萬(wàn)年牢》這篇課文說(shuō)的是父親用心,誠(chéng)信做糖葫蘆的故事。文章告訴我做任何事情都要憑良心做,不能做虧心買賣,做人也要做個(gè)可靠的人。
前段時(shí)間從《金陵晚報(bào)》上看到一條新聞,說(shuō)老師組織學(xué)生高考作弊,欺騙考官,其實(shí)這也是在害自己。結(jié)果被發(fā)現(xiàn),取消了成績(jī),這就是不誠(chéng)信的代價(jià)。
今天是3.15消費(fèi)者權(quán)益日。對(duì)待消費(fèi)者,生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)者是必須要誠(chéng)實(shí),有信用,要憑良心做產(chǎn)品,如果昧著良心欺騙消費(fèi)者,自己也不會(huì)有好的結(jié)果。生意就不會(huì)長(zhǎng)久。像那年冠生園的月餅事件就說(shuō)明了這些。
冬天“雪災(zāi)”的時(shí)候,出租車很多都亂漲價(jià),真是“想著法兒賺錢”。沒有“憑著良心做買賣”如果我是司機(jī),我會(huì)以平常的價(jià)格讓乘客付款,并且還會(huì)提醒他們小心地滑。我們的社會(huì)太需要憑良心做事,具有“萬(wàn)年牢”品質(zhì)的人了。
萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意上的萬(wàn)年牢,而萬(wàn)年牢的生意,是靠誠(chéng)實(shí),守信“萬(wàn)年牢”的人品。
>讀后感
這學(xué)期,我們學(xué)了一篇叫>的課文,文章中那位父親的糖葫蘆經(jīng)久不衰,都是因?yàn)樗恼J(rèn)真、實(shí)在。讀了這篇課文,我陷入了沉思。
我想到了一些貪圖小便宜的廠家,為了謀取暴利,他們把自來(lái)水灌入包裝瓶變成純凈水,把哈密瓜味的月餅做成冬瓜加糖和香料,手段一個(gè)比一個(gè)卑鄙。我想:這種偷工減料、弄虛作假,欺騙消費(fèi)者,像這樣的公司遲早會(huì)倒閉的。現(xiàn)在,很多企業(yè)都這樣,他們都因該學(xué)學(xué)這位父親,學(xué)學(xué)他的認(rèn)真、實(shí)在,再苦再累,也要得到消費(fèi)者的信任。
相反,現(xiàn)在有的小店到挺講究實(shí)在的。我就碰到過(guò)那么一個(gè),他是開包子店的。我第一次買他包子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)里面有一張餛飩皮,賣包子的說(shuō)夾一張餛飩皮不容易讓里面的湯汁面粉吸干。可我想在每個(gè)包子里放一張餛飩皮太麻煩了,下次也許不會(huì)夾了吧。可是幾年過(guò)去了,那個(gè)包子味道一直沒變,那張皮一直還在,我想:他可真像那位父親?。?/p>
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那為父親,做個(gè)認(rèn)真、實(shí)在的人。
讀《萬(wàn)年牢》有感
在語(yǔ)文書中有許多課文,但《萬(wàn)年牢》這篇文章讓我深有感觸!
文中的父親是一位走街穿巷賣糖葫蘆的普通人,可是他做事認(rèn)真實(shí)在。做糖葫蘆的材料要上等,制作工序不能添油加醋,父親的認(rèn)真實(shí)在終于有了回報(bào),進(jìn)了天津大字號(hào)做糖葫蘆,可父親卻因?yàn)槟抢飺郊俣o去了工作。讓我感受到那位父親真誠(chéng)為人的道德風(fēng)范。
父親公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,指好產(chǎn)品會(huì)受到顧客的信賴,贏得眾多回頭客,生意會(huì)越來(lái)越興旺。可是當(dāng)今社會(huì)有許多人卻做不到。
昨天,我和媽媽上菜場(chǎng)買菜,我看見一只只螃蟹,直流口水,拖著媽媽去買幾只,小攤販說(shuō)這些螃蟹滿身都是膏,可好好吃啦!可拿回家一看,有一只螃蟹分明是一汪水,唉,被受騙了。這不,今天,我又去菜場(chǎng)買菜,賣菜的小攤販說(shuō)這菜剛從菜地里拔來(lái)的,可新鮮了,但回家嘗了嘗,卻老的能嚼出渣來(lái)。我想這些商販子看起來(lái)是賺得多,可這樣的店是不會(huì)留傳千古,是不會(huì)經(jīng)久不衰的,他們的假面具終有一天會(huì)被揭開。
這些事讓我懂得,我們這些小學(xué)生做題要認(rèn)真對(duì)待,不能只把它當(dāng)成任務(wù),一心想著嬉戲,而把作業(yè)馬虎了。
讀《萬(wàn)年牢》有感
最近學(xué)了一篇課文,題目是《萬(wàn)年牢》。課文講的是:父親是有名的做糖葫蘆的能手,他的生意在天津一帶非常好。因?yàn)樗鎏呛J的材料都是選用最好的:新鮮的紅果、海棠、山藥和紅小豆,削好的竹簽、冰糖做出來(lái)的糖葫蘆讓人吃一口直叫好,父親一直不做虧心生意,他很誠(chéng)實(shí),不會(huì)為了賺錢而騙子人,父親一直教我做人也要做“萬(wàn)年牢”。
讀后我受益無(wú)窮。我覺得父親做事認(rèn)真、仔細(xì)、誠(chéng)實(shí),是一個(gè)真正的生意人,老板叫父親少放些葫蘆,糖,做點(diǎn)兒假,可是父親不聽,因?yàn)樗氲搅速I主,想到了吃糖葫蘆的人,他們一直信任父親,付了錢,賣到的卻是下等的糖葫蘆,他不能這么做的。老板給父親的幫手,父親覺得他動(dòng)作太慢,不如他的女兒。父親口中的萬(wàn)年牢表示產(chǎn)品的萬(wàn)年牢,表示了生意的萬(wàn)年牢,表示了人品的萬(wàn)年牢。萬(wàn)年牢的人品,誠(chéng)實(shí)、守信和糖葫蘆的產(chǎn)品質(zhì)量好,工藝高。“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢”這句話不只使作者一生受益,也使我受益匪淺?。|莞市鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)四(2)班張子晴)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.通過(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
揭示課題:《萬(wàn)年牢》
看了課題,你最想知道什么?
(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)
初讀課文,感知內(nèi)容
1.讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2.檢查字詞:多音字:把、悶、削。
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3.課文三處寫了萬(wàn)年牢,分別指什么?
找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
細(xì)讀課文,感悟理解
1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>
a.為什么叫萬(wàn)年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬(wàn)年牢指什么?
“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>
a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)
b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事
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