編輯今天要向大家介紹一些和“初二作文”相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，想必大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)寫作來(lái)增強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作的素質(zhì)是必要的。寫作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫作思路。請(qǐng)馬上將此頁(yè)面收藏方便未來(lái)再次查看！

初二作文(篇1)

吃這個(gè)米粒的時(shí)候，突然想起國(guó)慶割米的趣事。之后親身經(jīng)歷了農(nóng)民干農(nóng)活的艱辛。

那是一個(gè)炎熱的中午，陽(yáng)光刺透了人們的眼睛，許多人躲在屋里休息。但是這個(gè)時(shí)候，一些爺爺奶奶正在稻田里收割水稻。我很驚訝，但是好奇心壓倒了我的驚訝，于是我跟了上去。我們走了一半，太陽(yáng)讓我抽煙。過(guò)了一會(huì)兒，我們到達(dá)了田野。環(huán)顧四周，稻田是金色的。陽(yáng)光普照后，稻田就像一片金色的海洋。在高聳的群山中，它看起來(lái)金色而美麗！奶奶給了我一把小鐮刀。但是，我對(duì)鐮刀有點(diǎn)生疏了，姐姐打開(kāi)了我的心扉。給了我一個(gè)示范。不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。我彎著腰，彎著背，左手拿著鐮刀，右手拿著米扎在地下，中間一用力，“咔嚓”，斷了。我高興地夸道：“我沒(méi)那么傻！”說(shuō)到玩，我拿起鐮刀，飛快地開(kāi)始干活。不一會(huì)兒，我“承包”了一大片稻田。但是，因?yàn)槲姨α?，拇指上起了一個(gè)很大的水泡，讓我只能喊疼。

這是，呃，最深刻的童年記憶。那時(shí)候我才真正意識(shí)到“誰(shuí)懂中國(guó)菜，每一粒都難?！睆拇艘院?，我不會(huì)再浪費(fèi)我飯碗里的每一粒米。

初二作文(篇2)

后來(lái)，小男孩在日記里寫下了這樣的詩(shī)句：

“我留戀著，永遠(yuǎn)地留戀著你的眼神?！?/p>

“你的眼神，帶給我思索和美好的回憶?！?/p>

“你的哞哞的聲響仿佛一首童謠那么古老、悠揚(yáng)而纏綿?！?/p>

“你的堅(jiān)定、穩(wěn)重的步履仿佛鏗鏘的旋律?！?/p>

“你們催人奮進(jìn)，給我力量和自信?！?/p>

“你以草為伴，為生、為命?！?/p>

“甚至有比這更為強(qiáng)大的力量鼓舞著我，激勵(lì)著我，鞭策著我。”

有一次，小男孩回家，

再一次來(lái)到他和它伙伴們遺棄的地方。

他感到局促不安。

他四處尋找水牛的足跡和熟悉的田埂。

他想站在高一點(diǎn)的地方張望遠(yuǎn)方，好看一看田野里更遠(yuǎn)一點(diǎn)的村里人的影子。

他沒(méi)有做到，

但有一種可能：小男孩想在這個(gè)空地上為水牛立一個(gè)雕像，

在雕像的基座上寫下：

“霞光永遠(yuǎn)普照希望的耕耘者”

是的，田野里應(yīng)該有一座雕像，一頭水牛耕耘的雕像。

它將于霞光相輝映，直到永遠(yuǎn)——

初二作文(篇3)

自然界一切都是人類的老師，鳥(niǎo)兒教會(huì)了人類發(fā)明了飛機(jī)，蝙蝠教會(huì)了人類發(fā)明了雷達(dá)……

有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，自然考試也是經(jīng)常掛紅燈，我的心情很是失落，每當(dāng)有人問(wèn)起我的成績(jī)時(shí)，我總是強(qiáng)裝笑臉?lè)笱苤f(shuō)“還行”，不愿意和與別人說(shuō)話，害怕別人揭起內(nèi)心傷痛。我很孤單，感覺(jué)自己的未來(lái)一片黑暗，盡管知道必須向前，但每一次前進(jìn)均沒(méi)有進(jìn)步，這讓我的信心一點(diǎn)點(diǎn)在減少，直到消失。

但是，自從我去了一次奶奶家，我的信心又重新回來(lái)了。

奶奶家是我的安樂(lè)窩。放假遠(yuǎn)離了爸媽的叨嘮，一到奶奶家便如釋重負(fù)。我打開(kāi)電視沒(méi)天沒(méi)夜的看，過(guò)了幾天，發(fā)現(xiàn)太無(wú)聊了，出去走了一圈，看見(jiàn)奶奶正拿著一根長(zhǎng)竹竿，很是好奇，湊過(guò)去一看，原來(lái)是在去除蜘蛛網(wǎng)，我見(jiàn)狀便主動(dòng)幫忙，舞著竹竿玩耍起來(lái)，小雞也樂(lè)壞了，它們爭(zhēng)先恐后的搶吃落在地上的蜘蛛，不一會(huì)兒，所有蜘蛛網(wǎng)全被我清理完畢。

這時(shí)，我看見(jiàn)有一只漏網(wǎng)的小蜘蛛又向上爬，開(kāi)始織網(wǎng)，可并不順利，才織一點(diǎn)點(diǎn)，一陣風(fēng)吹過(guò)又?jǐn)嗔?。?jiàn)此，忽然感慨這只可憐的蜘蛛命運(yùn)怎和我一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。我便進(jìn)了屋，下午，我出來(lái)透氣時(shí)又見(jiàn)那只小蜘蛛還在結(jié)網(wǎng)，晚上去瞧瞧它時(shí)，這只小蜘蛛還真是有點(diǎn)毅力，仍然在織網(wǎng)，不過(guò)嘛，我心里暗暗想到，你和我一樣是不會(huì)成功的，伴你的只有失敗。當(dāng)我第二天起床再去看這只可憐的小蜘蛛時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那只網(wǎng)已經(jīng)編織好了。

它多么美麗多么動(dòng)人，在朝陽(yáng)的映照下閃閃發(fā)光，這是小蜘蛛成功的果實(shí)。

一只小小的蜘蛛不輕言放棄，鍥而不舍，終于取得了成功。我又豈能輕言放棄，自信油然而生，我將堅(jiān)持不懈，持之以恒，制定計(jì)劃，每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我堅(jiān)信成功一定屬于我，謝謝你，我的好朋友-小蜘蛛。

初二作文(篇4)

近日忙里偷閑，友人見(jiàn)了，邀我到萬(wàn)綠湖風(fēng)景區(qū)游覽萬(wàn)綠戶風(fēng)光，于是應(yīng)邀友人之約，去萬(wàn)綠湖風(fēng)景區(qū)游玩，一日勾留，收獲了許許多多詩(shī)情畫意，萬(wàn)綠湖的美妙，就在于湖中有島，湖中的島有數(shù)百個(gè)，俗稱：“千島湖”，這些島嶼都是屬于人工島，但是島上林木蔥郁，云氣氤氳，有幾分《山海經(jīng)》里面的蓬萊仙島的韻味：島外水域開(kāi)闊，煙波浩淼，白鳥(niǎo)起落，頗有滄海那滄桑的氣象；周圍的湖岸，要么遠(yuǎn)在天邊，要么近在眼前，遠(yuǎn)處峰嶺起伏，近處崗巒連綿，山與水結(jié)合得和諧而不失親切。

先乘船還島而游弋。船如一葦，在水上漂的輕快而又瀟灑，站在島嶼上的風(fēng)景，時(shí)時(shí)都在變化，一處石磯臨水，一處長(zhǎng)橋臥波；一處漫波緩和，生密密綠綠的淺草，點(diǎn)點(diǎn)零星的野花，織就滿坡的錦繡；一處陡坡聳立，巖石蒼勁，其上青松森然。朝四處看，猶如在欣賞一幅次第展開(kāi)的長(zhǎng)山水卷，一處山水一色，一處危巖瘦硬；一處疏林丘睿，曲溪深澗，仿佛凝固了深厚的清幽，一處危峰崔嵬，石作灰褐，紋理正是披麻皴。船繞一道彎，依然看見(jiàn)遠(yuǎn)處的幾方田疇，林木掩映下，屋舍儼然，似聞雞鳴狗吠之聲，見(jiàn)了這些景物，便覺(jué)得身臨陶淵明筆下的桃花源里。船疾駛，景換形，眼前一閃而過(guò)，很象一幅又一幅有斷有連的宋代渲淡的山水畫，令人想起荊浩、蘇家兄弟、董源、米家父子，范寬……想起古人論繪畫水平，有平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)三法，三法均可在這里找到證據(jù)。大自然的作為，既可以具有原創(chuàng)性，又時(shí)時(shí)顯示出獨(dú)創(chuàng)的個(gè)性，每一片風(fēng)景都有屬于自己的個(gè)性，都算得上是典范。大自然決不抄襲自己，而人的作品倒是往往有著這個(gè)毛病。這就是大自然實(shí)在的風(fēng)景與人的畫家作品的區(qū)別。

午后，在一座小島上的客舍小憩，一覺(jué)醒來(lái)，便覺(jué)得清爽極了，屋外有些熱鬧了，可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)類清脆鳴聲和蟬的煩躁鳴叫，我于是越發(fā)感到此地清幽。扭頭朝外看，見(jiàn)幾竿翠竹在窗欞前扶疏，蝶飛翩翩，頗有幾分鄭板橋的水墨畫的韻味。心中忽有詩(shī)意萌動(dòng)，就作出了一首詩(shī)詞：

碧江水流兮滿山青，滿懷綠意兮似桃源。

客家依稀兮蝴蝶夢(mèng)，夢(mèng)中山水兮意逍遙。

心在桃源兮翠竹青，鳥(niǎo)鳴蟬躁兮境清幽。

竿竿翠竹兮蝶飛舞，身處蓬萊兮景美妙。

下午，沿島上土徑游走，地面凹凸不平，路徑彎曲不直，隨意游賞，走出了許多野情野趣。滿目慌草長(zhǎng)蔓，喬木灌木，大多仍是天然狀態(tài)，有著原始?xì)庀?，就連已具老態(tài)的枇杷、荔枝，也是比較古老的品種，嘗一嘗從枇杷樹(shù)上摘下的果實(shí)，味道酸酸甜甜的，令人想起一去不復(fù)返的往昔。林中有鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也十分逍遙；草中有蟲(chóng)，蟲(chóng)也十分自在。就連拂心拂面的野風(fēng)，也是似乎從中世紀(jì)吹來(lái)的?；臎鲆灿忻赖囊幻?，甚至比起現(xiàn)代人所處的繁華熱鬧的環(huán)境來(lái)，荒涼的環(huán)境是更能撫慰靈魂的美。千萬(wàn)不可改變這一片荒涼?；臎鲆簿褪巧形幢辉闾５淖匀弧；臎鎏幨蔷嚯x上帝最近的距離?，F(xiàn)代人已經(jīng)感受繁華、熱鬧太多了，應(yīng)接的器官刺激太強(qiáng)烈了，難免心煩意亂，精神疲憊，很需要換一換環(huán)境，去體驗(yàn)一下荒涼，在大自然寧謐安詳里泡一泡……

黃昏時(shí)分，再回船中游湖，發(fā)現(xiàn)傍晚的萬(wàn)綠湖比起白天來(lái)，更美麗。湖中依稀看見(jiàn)幾只大白鵝和幾只鴛鴦，在落日籠罩的湖中來(lái)回游泳，太陽(yáng)西斜，緩緩垂落，恰如一頂金色的皇冠，連同水中的影子成雙成對(duì)，兩岸柳書排成了一條綠色長(zhǎng)廊，隨風(fēng)拂起萬(wàn)千枝條，遙看天邊，晚霞布滿了天空，一大片云朵在落日的余輝照映下燒得火紅火紅的，遠(yuǎn)處的屋舍飄起了一縷縷黑溜溜炊煙，“日出而作，日落而息”“朝而往，暮而歸”這是客家人的既忙碌又平凡的生活的寫照，看看不遠(yuǎn)處的大沙灘，真有些似小沙漠的感覺(jué)，“沙漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”也許這是初夏的黃昏的韻味所在吧……

近晚回城，友人懇切挽留，讓我留宿一夜，說(shuō)，萬(wàn)綠湖的清晨、黃昏都很美，月色更美。我覺(jué)得，萬(wàn)綠湖的朝霞、晚霞一定是鮮艷燦爛的，讓人陶醉其中，而月光下的萬(wàn)綠湖一定將是一首盛滿耐讀的朦朧詩(shī)。果不出我所料，晚飯過(guò)后，與友人一起夜游湖邊月色，明月當(dāng)空，月下的萬(wàn)綠湖比起白天來(lái)，更加有詩(shī)意。雖然是初夏，湖水水勢(shì)不夠豐盈，但是在夜色中倒是有一種氣勢(shì)。湖邊亮著昏暗的燈光，身邊不遠(yuǎn)處是一片草地，時(shí)不時(shí)的飄飛著亮著綠色光亮的螢火蟲(chóng)，這些可愛(ài)的小生靈給月下的萬(wàn)綠湖增加了一份詩(shī)意的神秘……威風(fēng)吹來(lái)，月色下的平靜湖面上乏起了一陣微微的、無(wú)聲無(wú)息的漣漪，讓人流連往返。也許這就是夜色中的萬(wàn)綠湖韻味的所在吧！

后記：從萬(wàn)綠湖回來(lái)，感觸良多，其中之一就是，現(xiàn)代人已經(jīng)接觸現(xiàn)代城市的繁華、熱鬧太多了！難免心煩意亂，精神疲憊，很需要換一換環(huán)境，去體驗(yàn)一下荒涼與原始的環(huán)境，在大自然寧謐安詳里泡一泡……

初二作文(篇5)

兒時(shí)看過(guò)畫龍點(diǎn)睛的故事，總是向往著有一天自己也能有“點(diǎn)睛”的本領(lǐng)，給墻上的巨龍點(diǎn)上眼睛，便可讓其翱翔九天。

喝過(guò)海蠣豆腐湯嗎？海蠣便是這湯的“點(diǎn)睛”，是湯的魂魄，原本腥氣浮躁的海蠣，入了湯中，便多了一份厚重；原來(lái)單調(diào)、平靜的豆腐湯，因此也多了一絲生氣，好像一顆石子落入了湖中央，蕩漾開(kāi)來(lái)令人流連忘返的水波。

夏日的午后，是沉悶靜寂的。但只要一起風(fēng)，就不一樣了?？茨俏绾蟮呐L(fēng)奔跑在陽(yáng)光的間隙中，安靜的世界“呼”的活了起來(lái)，樹(shù)葉撩撥著太陽(yáng)，咯咯直笑。風(fēng)，是夏日午后的“點(diǎn)睛”。

我是多么的向往點(diǎn)睛啊，它是圍棋中的手筋，可以一步逆轉(zhuǎn)局勢(shì)?？墒庆o下心來(lái)仔細(xì)想想，如果沒(méi)有先前所下的棋做鋪墊，手筋再妙，也無(wú)用武之地。人們常說(shuō)“千軍易得，一將難求”但如果空有滿腦子兵法，卻沒(méi)有軍隊(duì)來(lái)馳騁沙場(chǎng)，又有何用呢？不過(guò)一個(gè)光桿司令。

那絕妙的點(diǎn)睛背后，必定有一條畫得栩栩如生的龍啊！原來(lái)我一心追求的“點(diǎn)睛”，不過(guò)是把“龍”的優(yōu)勢(shì)放大，以達(dá)到更上層樓的效果罷了。若不是那位畫家畫出了一條活靈活現(xiàn)的龍，那“點(diǎn)睛”也不過(guò)是平平無(wú)奇的一筆罷了。

說(shuō)到底，點(diǎn)睛其實(shí)就是畫龍的一部分而已，若一心只求點(diǎn)睛，而忽略了“畫龍”，最后只會(huì)落得一個(gè)竹籃打水一場(chǎng)空的結(jié)果。

萬(wàn)物的生機(jī)勃勃離不開(kāi)太陽(yáng)，但若沒(méi)有了萬(wàn)物，讓太陽(yáng)孤零零地立在死寂，浩瀚的宇宙中，又談何生機(jī)呢？

初二作文(篇6)

在古希臘神話中，有一個(gè)英雄叫安泰。他的力量來(lái)自地球，只要它在地球上，它就會(huì)無(wú)邊無(wú)際，但一旦他離開(kāi)地球，神圣的力量就會(huì)消失。最后，他在空中被赫拉克斯勒死。這個(gè)神話告訴我們，無(wú)論你多么強(qiáng)大，你都必須腳踏實(shí)地，否則一切都是浮云。

給我舉個(gè)例子。當(dāng)我第一次上初中的時(shí)候，我做了家庭作業(yè)，上課時(shí)聽(tīng)得很認(rèn)真，所以第一次大考試的成績(jī)非常理想。然而，到了第二學(xué)期和第三學(xué)期，我開(kāi)始浮躁起來(lái)，不想聽(tīng)課，覺(jué)得無(wú)聊，不重要，作業(yè)也不寫自己，或者抄寫學(xué)生，或者直接抄答案，這些都導(dǎo)致我在各個(gè)科目的成績(jī)直線下降。到了第四學(xué)期，我知道我不能再這樣墮落下去了，學(xué)習(xí)是為了我自己，做膚淺的功夫是沒(méi)有效果的，所以我又開(kāi)始沉溺于內(nèi)心，不去想任何事情，腳踏實(shí)地地去做每一個(gè)家庭作業(yè)，結(jié)果并不出人意料，我真的取得了很大的進(jìn)步。

事實(shí)上，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論你做什么，你都必須腳踏實(shí)地，否則你就無(wú)法實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。沒(méi)有科學(xué)家的卓越，就不會(huì)有飛機(jī)、火箭、電腦和手機(jī)。雖然偉大的創(chuàng)造總是來(lái)自夢(mèng)想，但每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)腳踏實(shí)地的工作。

我將是地球之子，永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地，即使遇到挫折，即使遇到誘惑，我也愿意回首，勇往直前！

初二作文(篇7)

今天早上六點(diǎn)就醒了，打開(kāi)臺(tái)燈，拿起床頭的書本又翻了幾下——期中考試，心里多多少少有點(diǎn)緊張和沒(méi)底氣。沒(méi)一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)父母房間里的那個(gè)鬧鐘“鈴……”地響了起來(lái)；有一會(huì)兒，沒(méi)聲了；再一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)“踢踢踏踏”的腳步聲從我房門口經(jīng)過(guò)，接下來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)的“鍋碗瓢盆進(jìn)行曲”了。

每天起床，總有一份營(yíng)養(yǎng)全面的早餐放在我的餐桌上，如果此時(shí)你羨慕地感嘆：“你的媽媽對(duì)你真好！”我會(huì)回答：“不不不不，‘營(yíng)養(yǎng)早餐’的制做者，是我的爸爸?！?/p>

我的爸爸為了我的學(xué)習(xí)和生活，放棄了自己的工作。你們可別以為天天呆在家里挺舒服的，我的爸爸其實(shí)也希望自己能夠擁有一份成功的事業(yè)，但是一見(jiàn)在寄宿制學(xué)校里又哭又鬧的我，還是一狠心一跺腳，甩下了自己的工作，當(dāng)起了全職的“主父”。

但“主父”一當(dāng)，我爸爸可練就了一手好廚藝。學(xué)習(xí)日里，出門前有一頓營(yíng)養(yǎng)早餐，回到家又有一頓豐盛晚餐。晚餐結(jié)束后還“附贈(zèng)”水果呢！每每見(jiàn)到我狼吞虎咽的樣子，爸爸總是嗔怪地說(shuō)：“記得留點(diǎn)給我和媽媽！”但當(dāng)我一本正經(jīng)地把水果分成三分的時(shí)候，爸爸卻又把他們?nèi)慷纪平o我：“來(lái)，快把他們‘消滅’掉吧?！碑?dāng)我飽餐一頓拍拍肚子回屋寫作業(yè)了，廚房里又開(kāi)始演奏“交響曲”了……

今天早上，爸爸陪我吃完了早餐，對(duì)我擺了擺手說(shuō)：“不要緊張！我睡覺(jué)去了啊?！蔽冶持鴷敌χ隽碎T——這個(gè)“口是心非”的老爸！自從又一次放學(xué)回家后爸爸對(duì)我發(fā)表了一次“你早上過(guò)馬路怎么那么不小心”以及“現(xiàn)在的卡車司機(jī)怎么開(kāi)車”的長(zhǎng)達(dá)十分鐘的演講后，我就知道每天早上我一出門，自己的行蹤就被站在后陽(yáng)臺(tái)的老爸看得一清二楚。

想必，再過(guò)一會(huì)，爸爸去就該跑去菜市場(chǎng)琢磨晚上該給我燒什么菜了吧！老爸，別以為女兒不了解你，其實(shí)，女兒心里可是裝滿了你給我的愛(ài)和那些溫暖的小細(xì)節(jié)，根據(jù)這些“線索”，女兒我可是對(duì)你了如指掌呢！

初二作文(篇8)

清明的風(fēng)，吹起了塵土，吹起了風(fēng)沙，吹得人睜不開(kāi)眼睛。清明的風(fēng)，吹得煦暖而迷蒙，吹得人愁思百轉(zhuǎn)，也吹起了我對(duì)遙遠(yuǎn)的對(duì)小白兔笨笨的懷念。

笨笨是只小白兔，很乖，又很笨的兔子。它是同學(xué)送我的禮物。它和我初次見(jiàn)面的時(shí)候，我便察覺(jué)了它的笨，我?guī)哌^(guò)一面鏡子時(shí)，它便動(dòng)也不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地呆呆地望著那面鏡子中的它。我笑著說(shuō)：“你這只笨兔子！”于是，我就給它取名“笨笨”。

我喜歡把笨笨從籠子里放出來(lái)，同我玩耍。我把菜葉擺在它面前，它不要，卻舔起我拿白菜的手來(lái)。很仔細(xì)，笨笨的舔著。我用手摩挲著它柔軟的毛，“你這么喜歡我，我也很喜歡你，你一定要陪伴我久一點(diǎn)，你能遵守這個(gè)諾言嗎”它專注的抬起頭來(lái)看著我，呆呆的，好像聽(tīng)懂了我的話。我撲哧一聲笑了。

但我沒(méi)想到，笨笨失言了。那天早上，我醒來(lái)時(shí)，想象以前一樣要給它道早安。但它卻沒(méi)搭理我，一動(dòng)也不動(dòng)。它死了，死因不明。我歇斯底里地放聲大哭：“你這只笨兔子，我們說(shuō)好了的啊，你為什么不遵守呢”可惜，它聽(tīng)不到了，我真的好想再看一看它那呆呆的目光，摸一摸它的毛，可惜一切已隨風(fēng)而逝……

清明，我懷念的不是我離去的親人。而是笨笨，我淚如雨下地寫下這篇文章，腦海里回映著我與笨笨的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

清明，風(fēng)吹起的思念遙遠(yuǎn)而飄忽……

初二作文(篇9)

時(shí)光的流逝，沖刷著我的記憶。但有些回憶，它早已在我的腦海中根深蒂固，使我至今難以忘懷。

——題記

在一個(gè)晴朗的周末上午，家中例行進(jìn)行著大掃除。而我則仰臥在陽(yáng)臺(tái)上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，享受著片刻的寧?kù)o。

“唉，這些老照片太占地方了。馬上找個(gè)時(shí)間把它送樓下車庫(kù)里去?！蔽覌尡е晦种赜趾竦南嗥瑑?cè)，將其放在一旁，口中不住地抱怨著。哎，照片？！我饒有興趣地將它捧了過(guò)來(lái)，緩緩地翻閱起來(lái)?？呻S之，一股懷戀之情便在我的腦海中油然而生。

瞧，這張！這是我和我爸媽在黃山前拍攝的照片。嘿，看那一張！那是我和我姐姐在普陀山前的合影。那時(shí)的我笑得多么燦爛呀，一瞬間，我便被當(dāng)時(shí)自己的笑容感化了。當(dāng)時(shí)一幕幕的景象猶如放電影一般在我的腦中來(lái)回地播放著。我不禁笑了起來(lái)，想起當(dāng)年的歲月是多么多彩。

這時(shí)，一張我未曾見(jiàn)到的照片從頁(yè)與頁(yè)的縫褶中掉落下來(lái)。我俯身一看，只見(jiàn)著一張我與奶奶并肩站的照片，這張照片上竟已布滿灰塵，我不禁痛惜不已。輕輕拾起它，用手緩緩地拂去上面的灰塵，這下照片上的人物就更顯光彩了。我與奶奶身旁雖別無(wú)它景，但卻比其他照片更讓我震撼。奶奶那精神煥發(fā)的面容與我那充滿稚氣的笑臉。讓我的思想不禁追溯到了十年前。那時(shí)奶奶可比現(xiàn)在年輕精神多了，家中的活全由她一人一手操勞著，可奶奶卻不知疲憊，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)累似的。而我也是那樣的不知憂愁，天天活在快樂(lè)的世界里。而如今，奶奶老了，我卻長(zhǎng)大了?？粗棠棠侨找鏉u跛的身姿，我的眼睛濕潤(rùn)了。

我輕輕握起那照片，緩緩放入口袋。心中早已有了千言萬(wàn)語(yǔ)，可卻說(shuō)不出來(lái)。懷戀之情，就在這老照片中，油然而生……

過(guò)去的光陰是美好的。因此不論世事如何變化，我們都應(yīng)該堅(jiān)守那份過(guò)去的記憶。

——后記

初二作文(篇10)

──并不是所有的付出都有回報(bào)，也并不是所有的罪惡都是發(fā)自內(nèi)心。

在這個(gè)世界上，上帝對(duì)大多數(shù)人都是不公平的，有些人他們付出畢生的心血換來(lái)的只是等待，等待著死亡的降臨，有人說(shuō)人性本善，如同一張白紙，是世界決定這它的純潔，也有人說(shuō)，人性本惡，是世界的真善美感化了它。我認(rèn)為人本無(wú)性是這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)給予他們不同的性格。并不是所有人生來(lái)就會(huì)感恩，也不是所有人生來(lái)就會(huì)殺人，危害社會(huì)。往往是社會(huì)上一些黑暗才導(dǎo)致了悲劇的人生。

有些人天資聰穎，但卻用錯(cuò)了地方，只因一絲罪惡涌上心頭導(dǎo)致他們走向罪惡。他們也和普通人一樣，他們也渴望成功，也渴望感謝，但是他們感覺(jué)世界仿佛就是要和他們作對(duì)，他們那脆弱的心靈在低谷徘徊，終于他們適應(yīng)了黑暗，開(kāi)始沉淪走向犯罪，走向萬(wàn)惡。他們覺(jué)得世界如此待他，他必將奉還，于是他們開(kāi)始報(bào)復(fù)社會(huì)，也正是如此促進(jìn)了下一批罪惡的誕生。

一個(gè)犯了錯(cuò)的人，一開(kāi)始為自己的罪惡開(kāi)始感到后悔，他們需要一雙原諒和包容的雙手將他們從黑暗中拽出，但是如果此時(shí)他人不斷的唾罵著他，使他不斷的累積負(fù)面情緒。那么他就會(huì)開(kāi)始漸漸默認(rèn)這種行為，在他們心中已經(jīng)感覺(jué)到了無(wú)所謂，既然大家都罵我、討厭我，我為何不一走到底，正是這種消極的情緒充斥這他們的心靈，可真當(dāng)被制裁是時(shí)，他們才知道當(dāng)初沒(méi)有一個(gè)好朋友去勸阻，而是唾罵，他們感受到了前所未有的無(wú)助和冷漠，正是這種極端造就了他們，所以在你批評(píng)那些傷天害理的人同時(shí)也去想想自己的所作所為可能造成什么。