光陰如梭，歲月匆駛。這一階段的工作即將結(jié)束。需要我們好好總結(jié)這一段時(shí)間的工作了，工作總結(jié)還應(yīng)該反思不足以及需要改進(jìn)的地方。大家是如何進(jìn)行工作總結(jié)的呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦輔導(dǎo)老師工作總結(jié)范本，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇1)

班主任（輔導(dǎo)員）工作總結(jié)

本學(xué)期是我第二學(xué)期擔(dān)任***班輔導(dǎo)員。本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

1．密切關(guān)注學(xué)生思想工作。 從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校特意把班主任的名字改成了輔導(dǎo)員。這種變化不僅是名稱(chēng)的變化，也是作品性質(zhì)和內(nèi)容的變化。目的是將我們的工作從交易型轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)形態(tài)和教育型。我們的學(xué)生都是高中畢業(yè)生和成年人，用家長(zhǎng)式的口吻與他們交流，勢(shì)必會(huì)適得其反。所以，在班級(jí)的各項(xiàng)工作中，我把握大方向，把具體的事情全部交給班干部，讓他們做決定，或者和同學(xué)們商量。這既鍛煉了班干部的能力，又在班上形成了民主的氛圍。

2.制定合理的班級(jí)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。 上學(xué)期，在全班的共同努力下，我的班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我輕描淡寫(xiě)。我覺(jué)得班上的學(xué)生很自覺(jué)，我對(duì)他們的思想教育放松了，沒(méi)有打鼓。結(jié)果，一個(gè)月后，評(píng)估結(jié)果令人吃驚。在所有42個(gè)班中，我班倒數(shù)第五！在這種情況下，我分析了排名下降的主要原因，這是由于宿舍衛(wèi)生條件差，導(dǎo)致扣分較多。于是我從宿舍衛(wèi)生入手，加強(qiáng)班級(jí)管理。首先，與班干部交談，了解造成這種情況的原因。班干部表示，這是由于思想認(rèn)識(shí)不足，班規(guī)約束力薄弱造成的。于是在周末的解說(shuō)中，他重申了清潔的重要性，“不掃房子怎么能掃天下”，并組織同學(xué)們討論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重溫清潔班規(guī)，并要求紀(jì)委嚴(yán)強(qiáng)制執(zhí)行。隨后幾天，宿舍和教室的衛(wèi)生條件逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生們的精神面貌也有了很大的改善。

3.通過(guò)各種小組活動(dòng)，努力提高班級(jí)的凝聚力。 以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谫惽皥?bào)名參與項(xiàng)目。結(jié)果，我的班級(jí)參加了所有的項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，組織全班練歌，排練開(kāi)幕式隊(duì)伍，反復(fù)練習(xí)的過(guò)程也是相互磨合的過(guò)程。比賽期間，我組織同學(xué)們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油。賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，看臺(tái)上大聲吶喊。最終，我們班獲得了女子第五名、男子第六名，并獲得了“精神文明班”稱(chēng)號(hào)。

4.加強(qiáng)消防、交通、人身財(cái)產(chǎn)安全等方面的教育。 安全第一，預(yù)防為主。確保安全的關(guān)鍵在于樹(shù)立安全意識(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。利用班會(huì)時(shí)間結(jié)合自身情況，講解《大學(xué)生安全教育朗誦》的內(nèi)容，并邀請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)發(fā)言；通過(guò)觀看教學(xué)視頻，學(xué)生可以掌握滅火器的使用方法。因?yàn)檫@些都是身邊發(fā)生的事情，學(xué)生們都認(rèn)同，效果更好。

5。進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 上學(xué)期期末考試順利，沒(méi)有人參加補(bǔ)考。本學(xué)期開(kāi)始，我們對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定同學(xué)們的成績(jī)，鼓勵(lì)他們?cè)谛聦W(xué)期繼續(xù)努力。在技??能大賽選拔前夕，我利用自己資深的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)向同學(xué)們講解了參加技能大賽的意義，并鼓勵(lì)他們積極參加選拔比賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們踴躍報(bào)名，現(xiàn)在我班有4位同學(xué)通過(guò)了第二輪選拔。為了讓同學(xué)們感受到就業(yè)的壓力，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我鼓勵(lì)他們參加學(xué)校舉辦的模擬雙選會(huì)和企業(yè)招聘會(huì)。我班兩名學(xué)生在模擬雙選會(huì)上獲得“最佳求職者”稱(chēng)號(hào)；在班會(huì)上，請(qǐng)參加公司招聘會(huì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受，讓其他同學(xué)也能感受到激烈的競(jìng)爭(zhēng)，促使其珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

回顧本學(xué)期輔導(dǎo)員的工作，雖然取得了一些成績(jī)和進(jìn)步，但還存在很多不足。比如理論水平需要加強(qiáng)，教育學(xué)生的說(shuō)服力不夠；繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)生德育工作；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還停留在“60萬(wàn)歲”的水平。未來(lái)工作的重點(diǎn)。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇2)

一、開(kāi)展情況：

參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開(kāi)設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

二、主要措施

1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》。

3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來(lái)方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)；二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。

4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類(lèi)似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒(méi)有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。

5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。

三．存在的主要困難問(wèn)題：

1、課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專(zhuān)任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專(zhuān)職教師外，大部分學(xué)科開(kāi)展興趣小組的意愿不大。

2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班，家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。

按照上級(jí)文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長(zhǎng)再無(wú)憂(yōu)。

我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛＞湍芡瓿杉彝プ鳂I(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。

二、游戲變課程，延時(shí)也快樂(lè)。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我?；顒?dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂(lè)游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂(lè)游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。

除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書(shū)法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長(zhǎng)有了充分展現(xiàn)的舞臺(tái)。

三、政策暖人心，家校樂(lè)融融。

我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們?cè)谛W(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”

家長(zhǎng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂(yōu)家長(zhǎng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問(wèn)題了?！?/p>

老師們雖然相對(duì)增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。

在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的民生工程。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇3)

因?yàn)槲沂桥乙彩穷^一次不是通過(guò)別人介紹自己主動(dòng)找到家教工作，有點(diǎn)蒙，覺(jué)得也有可能不成功吧，有點(diǎn)消極。之后讓我女同學(xué)陪著一齊去，在學(xué)生的家里見(jiàn)的面，離學(xué)校不太遠(yuǎn)，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長(zhǎng)和學(xué)生的姓名，和大概的地址，就暫時(shí)給這個(gè)孩子起個(gè)化名吧，嗯，就叫小亮。聽(tīng)小亮奶奶談了談她家孩子的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，當(dāng)時(shí)，小亮沒(méi)在家，奶奶說(shuō)出去打籃球了，一會(huì)兒回來(lái)。

我聽(tīng)小亮奶奶介紹，因?yàn)楦改鸽x異，他跟奶奶，爺爺在一齊住，小亮比較獨(dú)立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個(gè)學(xué)生里排中上等吧，喜歡理科，內(nèi)向但比較有個(gè)性，此刻的小孩都這樣，說(shuō)大不大，但思維挺前衛(wèi)，喜歡運(yùn)動(dòng)，比如打籃球，一米九的個(gè)頭。他還愛(ài)玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級(jí)比賽得過(guò)第一名，我主要針對(duì)小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關(guān)鍵嚴(yán)重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分?jǐn)?shù)占的比重也很大，當(dāng)然也很重要。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)的累不說(shuō)，成績(jī)還上不去。聽(tīng)了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長(zhǎng)達(dá)成了協(xié)議，我心里想，得看看學(xué)生怎樣樣，我不能光聽(tīng)你說(shuō)啊，學(xué)生不是那塊料，說(shuō)多少也沒(méi)用啊。想著呢，小亮回來(lái)了。

小亮奶奶給我和小亮互相做了簡(jiǎn)短介紹，挺推崇我的，我都有點(diǎn)不好意思了。小亮在打量我的時(shí)候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個(gè)兒高，精力旺盛，小男子漢一個(gè)，說(shuō)話(huà)清楚，最主要是對(duì)我還比較有禮貌，我想奶奶這關(guān)是差不多了，此刻就看小亮的意見(jiàn)了。小亮簡(jiǎn)單問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，諸如怎樣能把語(yǔ)文成績(jī)弄上去，我給做了一些簡(jiǎn)單的回答，然后他就沒(méi)說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì)兒他就跟奶奶說(shuō)，行了，盡快上課吧。我心里一樂(lè)，成功了。我與小亮和小亮奶奶一齊簡(jiǎn)單起草了一份家教協(xié)議書(shū)，寫(xiě)清楚周六，周日上午來(lái)上一次課，課時(shí)費(fèi)就不說(shuō)了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長(zhǎng)度是一個(gè)月試用，也就是八節(jié)課，這一個(gè)月后如果成績(jī)提上來(lái)了，能夠繼續(xù)續(xù)約上課。我本人很有信心能不負(fù)所望。接下來(lái)，就是我按照協(xié)議，給小亮小課。詳細(xì)不想說(shuō)過(guò)多，試用一個(gè)月后，小亮和他奶奶都挺滿(mǎn)意的，就繼續(xù)上完一個(gè)學(xué)期，高二期末考試時(shí)，小亮的總成績(jī)?cè)诎嗬锱判?，從中上等進(jìn)入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇4)

學(xué)生工作總結(jié)

王金峰

2012年4月9日，我正式加入精智現(xiàn)代設(shè)計(jì)與工程學(xué)院，接手了XD1101和XD1102兩個(gè)班。這段工作期間，首先是個(gè)人心態(tài)上比較樂(lè)觀；在具體學(xué)術(shù)事務(wù)上，我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決方案，在探索中前行。

我。對(duì)工作內(nèi)容熟悉

由于沒(méi)有和上任老師直接交接，通過(guò)整理辦公桌和電腦上的文件，熟悉了班級(jí)和班級(jí)。部門(mén)的工作。在其他老師的幫助下，可以了解學(xué)院課程的基本情況，晚自習(xí)，早操等；通過(guò)整理學(xué)生名冊(cè)、查看學(xué)生基本個(gè)人信息、登記班委會(huì)通訊錄、全班最新通訊錄等，了解情況。

第二，與學(xué)生建立信任和關(guān)系

我知道與同學(xué)建立關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，所以我能做的就是就是通過(guò)努力，盡可能地彌補(bǔ)一年中大部分時(shí)間的情感空缺，從而在心底建立信任和認(rèn)同感。上班的第二天，我有機(jī)會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量。我知道這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。所以在忙著為同學(xué)們拍照的同時(shí)，我的第一步就是盡可能多地和各個(gè)班委交流，然后有意識(shí)地記住盡可能多的同學(xué)。除了活動(dòng)之外，通過(guò)閱讀花名冊(cè)、開(kāi)班委會(huì)、開(kāi)班會(huì)、檢查早操晚自習(xí)、聽(tīng)課、坐自習(xí)班、和學(xué)生一起排練戲劇。另外就是主動(dòng)加學(xué)生QQ，了解學(xué)生真實(shí)想法為好友。

三。發(fā)現(xiàn)和探究班級(jí)問(wèn)題的方法

從接手后的第一個(gè)晚上自習(xí)開(kāi)始，我就渴望結(jié)識(shí)同學(xué)。接我們班……”短信讓我初步感受到了工作的艱辛，但我并沒(méi)有害怕，我在班上找了這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。據(jù)了解，徐成和孫江山的XD1102班是很少出現(xiàn)在班上的學(xué)生，而常云、畢冰、李凡、李輝、李鵬飛、賈承俊經(jīng)常缺席，而且同學(xué)們也很冷漠，沒(méi)有集體意識(shí). 班委的選拔也是由分配的任務(wù)組成的。

XD1101班的情況是新的班委是自己選舉和連任的，而上屆班委是自己換屆的?；蚨嗷蛏俣继幱诹觿?shì)。此外，XD1101班的張毅、夏夢(mèng)潔、許文豪、李曉鵬、崔華輝也是經(jīng)常缺課的學(xué)生。面對(duì)兩個(gè)班以上的情況，我與班委會(huì)并通過(guò)了以下根據(jù)具體時(shí)間段的不同情況采取四項(xiàng)措施：

1．抓好班干部；以身作則，二來(lái)做好監(jiān)督工作

師生之間的橋梁。然而，這一時(shí)期的結(jié)果證明，所有的活動(dòng)和事件都得到了班干部的支持，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。我也困擾了一段時(shí)間。

兩年前我為什么要照顧我10年級(jí)的孩子，只要我把班干部帶好，班里的學(xué)生

能有條不紊地感恩嗎？而不是在這里？觀察了不止一顆星

，我找到了答案：學(xué)生干部在同學(xué)中根本沒(méi)有威信，每一句話(huà)、每件事的安排都會(huì)被同學(xué)忽略。他們忽略了。

2.談心談心；在第一步?jīng)]有結(jié)果之后，我開(kāi)始了一對(duì)一的心對(duì)心的談話(huà)；得知有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)上過(guò)高中，大學(xué)英語(yǔ)課真的跟不上。

其他同學(xué)很懶，養(yǎng)成了偷懶的習(xí)慣。談心后，

以上同學(xué)分別做出口頭和書(shū)面承諾，寫(xiě)了復(fù)習(xí)信，曠課現(xiàn)象得到緩解

。

3.一幫一模；但好景不長(zhǎng)，這些學(xué)生也堅(jiān)持不了兩周。每次考勤的維護(hù)，都寄托在我每天到班門(mén)口守候

而且一一接到電話(huà)通知，甚至去男生宿舍并大喊起來(lái)。經(jīng)考慮

決定實(shí)行一對(duì)一的模式，（根據(jù)每?jī)蓚€(gè)學(xué)生的關(guān)系和學(xué)科的互補(bǔ)性）進(jìn)行一對(duì)一的督導(dǎo)和助學(xué)。最終決定如下：

XD1102

XD1101班：

楊朝軍-李鵬飛；班級(jí)：王晨-任杰；

秦淼-李凡；劉敏——許文浩；

劉爽——李輝；陶恒永——張毅；

陸鑄——徐誠(chéng)；芮——崔華輝；

陳露——賈承俊；孫海剛——夏夢(mèng)潔；

曾書(shū)文——孫江山；張新發(fā)——?jiǎng)⒂睿?/p>

耿嬌蘭——常云；

趙丹-畢冰；

唐曉——桑思強(qiáng)； ;

在老師和班委的努力下，專(zhuān)業(yè)課和公共課的出勤率都有所提高，但是早操和晚自習(xí)的情況還有待改善。

4.班級(jí)量化考核制度的制定與實(shí)施；人的系統(tǒng)往往勝過(guò)系統(tǒng)的約束。序言中已建立以下量化考核體系，

將同時(shí)量化公示。

遲到早退扣分；曠工1分； 1個(gè)月全勤1分；早操和

晚自習(xí)將計(jì)入課時(shí)。該制度自2012年6月6日起實(shí)施，涉及所有的評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)、資助等。希望有效果……

四、鍛煉學(xué)生干部的綜合素質(zhì)

1。所有的班會(huì)和小組會(huì)和專(zhuān)題活動(dòng)，我的原則是“引導(dǎo)督導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)腦

動(dòng)手”。希望班委和同學(xué)們創(chuàng)新思維，利用自己的圈子，提高做事能力，在活動(dòng)中提高人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，所有班會(huì)要做好錄音，小組會(huì)議要電子錄音，有圖有文。以XD1101專(zhuān)班活動(dòng)為例。所有的排練和排練我都在場(chǎng)，但我只是提出自己的想法，讓學(xué)生探索具體的改進(jìn)建議；在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)人際關(guān)系去借；這樣，讓學(xué)生們敢于走出去，激活大學(xué)該有的網(wǎng)絡(luò)。

2.積極發(fā)動(dòng)學(xué)生響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，參與科技文化節(jié)系列活動(dòng)。 各班雖然不活躍

，但動(dòng)員后參與變廢為寶的學(xué)生有3名，展板上有2名學(xué)生，XD1101班15名學(xué)生，8名學(xué)生來(lái)自紅歌社XD1102班（因?yàn)槠鸩秸呤?/p>

4，

5，6班為主 p>

1、

2、3類(lèi)被補(bǔ)充，后來(lái)因?yàn)閳?bào)到的人

1、2班被抓 被開(kāi)除回國(guó)的時(shí)候波折很多，所以同學(xué)們的心理有些反感。當(dāng)然，動(dòng)員人不夠是我失職。） 9名學(xué)生參加繪畫(huà)設(shè)計(jì)比賽，2名作文和演講學(xué)生也按要求積極參加。 在兼職招聘問(wèn)題上，XD1101班只有夏夢(mèng)潔作為學(xué)生。我沒(méi)有在課堂上動(dòng)員起來(lái)，因?yàn)槲也幻靼走@件事的重要性。我不得不批評(píng)自己。

V.在招生網(wǎng)上咨詢(xún)方面； 近一個(gè)月的咨詢(xún)量只有30個(gè)左右，遠(yuǎn)不及王曉慶老師。在這方面，我知道我還需要改進(jìn)。此外，打字速度還有待進(jìn)一步提升，這方面在錄音清單事務(wù)中得到了突出體現(xiàn)。

6.衛(wèi)生

我不擅長(zhǎng)衛(wèi)生。

首先，我一直以為兩個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)只是班級(jí)和校園的一小塊區(qū)域，忘記了機(jī)房，沒(méi)有監(jiān)督和安排。并承諾以后會(huì)做好這項(xiàng)工作；

第二，在班級(jí)衛(wèi)生方面，面對(duì)學(xué)生舍不得打掃（躲、逃、敷衍），每次第二次都是問(wèn)題學(xué)生干部經(jīng)受住了。由于經(jīng)驗(yàn)有限，他們還沒(méi)有想出一個(gè)可行有效的方法。 我也在跟班委討論方法和探索……

最后我知道工作還不夠扎實(shí)，我會(huì)盡量找問(wèn)題下一個(gè)工作。 ，解決問(wèn)題，預(yù)防問(wèn)題，努力把工作做好。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇5)

不想用“光陰似箭，日月如梭”形容這半年來(lái)時(shí)間的匆匆，可是時(shí)間真的是白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，比射出的箭還快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又到了最后的時(shí)刻。

語(yǔ)文教學(xué)一直是我工作的重心，所以，每節(jié)課我都充分準(zhǔn)備，有的放矢，盡量讓孩子們每節(jié)課都有所收獲。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，五步三查的模式比較熟練了，課堂的精彩還給了學(xué)生，有時(shí)候感覺(jué)這樣的課堂真的是返璞歸真了！但是我卻發(fā)現(xiàn)我設(shè)計(jì)教學(xué)，調(diào)節(jié)教學(xué)的時(shí)候少了很多。當(dāng)要求講一節(jié)公開(kāi)課時(shí)，心慌了，節(jié)奏亂了，如何設(shè)計(jì)一節(jié)拿得出手的課迎接“客人”呢？一節(jié)《以小見(jiàn)大，魅力無(wú)窮》上完了，心底無(wú)限的糾結(jié)。導(dǎo)入幾經(jīng)修改，采用圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓學(xué)生知道什么是“以小見(jiàn)大”。然后自學(xué)《一夜的工作》，講了一件什么事，這是一位怎樣的總理？學(xué)生展示出乎我的意料，不僅全面而且語(yǔ)言準(zhǔn)確。可是在拓展的幾篇以小見(jiàn)大的課文時(shí)，時(shí)間明顯不足。只學(xué)習(xí)了一篇，下課鈴已經(jīng)響起，更遑論最后的小練筆。對(duì)于課堂教學(xué)，我思考著該如何改進(jìn)，自己該如何提高課堂教學(xué)的能力。讀書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍是必不可少的，只有自己心有底氣，課堂才會(huì)更游刃有余。

尤其今年期末考試前，我前所未有的心虛。一學(xué)期結(jié)束了，孩子們的作業(yè)尤其是非常重要的中午作業(yè)，沒(méi)有真正落實(shí)過(guò)。班上那幾個(gè)孩子的雙休日作業(yè)從來(lái)沒(méi)有交齊過(guò)，沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，沒(méi)有及時(shí)通知按時(shí)補(bǔ)上。平時(shí)的管理不到位，怎么可能在期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)呢？反思自己的問(wèn)題：課代表疏于培訓(xùn)，沒(méi)有起到更好的作用；重要的事情先做，不能撿了芝麻丟了西瓜；規(guī)矩在一開(kāi)始定好之后，抓好落實(shí)，會(huì)事半功倍。

今年我依然非常執(zhí)著的進(jìn)行著課題的研究，但是六年級(jí)下半學(xué)期的習(xí)作和單元文章的契合度不高，所以實(shí)踐研究也是處于摸索階段，不夠深入，不夠精細(xì)。所幸的是雖然知道做課題很累，但是還是下定了決心，明年繼續(xù)研究，深入全面的把這個(gè)課題研究進(jìn)去。我在內(nèi)心深處不斷給自己加油。做，堅(jiān)持做，以后的工作會(huì)更充實(shí)，更輕松！

作為少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，已經(jīng)工作一年的我，對(duì)于工作內(nèi)容更加駕輕就熟了。開(kāi)學(xué)初制定了“禮儀、學(xué)習(xí)、環(huán)境”三個(gè)評(píng)價(jià)表加上上學(xué)期制作的一周記錄表，每周的工作只要完成了這些表格基本上就完成了監(jiān)督崗的任務(wù)。監(jiān)督崗的崗位設(shè)置也進(jìn)行了改革：按年級(jí)值周，分三組分類(lèi)檢查，每個(gè)成員趨于精細(xì)化檢查，整體到崗情況，檢查都比較細(xì)致到位。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，發(fā)現(xiàn)這樣的分組，人員太多，開(kāi)會(huì)難以到齊。所以，如何分組，如何減少每周監(jiān)督崗成員的人數(shù)，更合理的分配檢查任務(wù)是未來(lái)我要思考和解決的問(wèn)題。

關(guān)于大隊(duì)委的管理，我充分調(diào)動(dòng)了一部分學(xué)生的積極性，像升旗儀式的學(xué)生的選拔和培訓(xùn)，兩個(gè)副大隊(duì)長(zhǎng)完全可以自主完成；發(fā)言稿和相聲等特色節(jié)目，宣傳委員非常負(fù)責(zé)和盡職，從稿子到演員都能自己完成。通過(guò)這一學(xué)期的觀察，我也發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的能力是在一次次的鍛煉中提高的，負(fù)責(zé)任的孩子也是需要培養(yǎng)的。如果能更好的調(diào)動(dòng)大隊(duì)委所有成員，那我的工作會(huì)輕松更多，會(huì)有更多的學(xué)生得到鍛煉和提高。我應(yīng)該給更多的孩子提供鍛煉的舞臺(tái)，讓他們施展自己的才華。

關(guān)于博客，不得不說(shuō)，我又一次沒(méi)有完成，感覺(jué)自己每一天都很忙，忙得沒(méi)有時(shí)間思考自己看到的現(xiàn)象，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課堂教學(xué)的反思，不知不覺(jué)中，自己思考的習(xí)慣和思考的深度都大大折扣，不敢再給自己定目標(biāo)了，看著同學(xué)堅(jiān)持的那么好，羨慕之余還是心有余力不足，還是要抽時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)什么，那是自己走過(guò)的路，是自己回望時(shí)的腳印，否則匆匆一年，自己也不知道自己都忙些什么。

在新的一年里，希望自己能高效能的用好時(shí)間，把大塊的時(shí)間用于最重要的事，合理安排時(shí)間，既能做好自己的工作又能鍛煉好自己的身體。在明年學(xué)期結(jié)束時(shí)不再?lài)@息時(shí)間匆匆，而是充實(shí)高效的一年，碩果累累的一年。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇6)

20xx年x月份我來(lái)到xxx學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下，我成了輔導(dǎo)班x班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊茫欢梢宰龊谩?/p>

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省。

1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，xx老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。

2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇7)

在這個(gè)繁忙的社會(huì)中，家長(zhǎng)們面臨著越來(lái)越多的工作壓力和時(shí)間上的限制，因此他們需要一種安全可靠的方式來(lái)照顧和教育他們的孩子。托管輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的目的就是幫助家長(zhǎng)們解決這個(gè)問(wèn)題，而作為托管輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師之一，我的職責(zé)是為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

作為托管輔導(dǎo)老師，我主要負(fù)責(zé)每天接送孩子們，監(jiān)管他們的作業(yè)完成情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題，并提供一系列有趣的活動(dòng)。工作總結(jié)對(duì)為我將工作中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)進(jìn)行梳理，并對(duì)改進(jìn)和提高工作效率有所啟示。

我的主要任務(wù)之一是確保孩子們的安全。每天早晨，我負(fù)責(zé)接送孩子上下學(xué)，確保他們安全并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。這需要我與家長(zhǎng)們進(jìn)行良好的溝通，了解他們的需求和注意事項(xiàng)，然后制定相應(yīng)的安全計(jì)劃。在托管輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，我還需要密切關(guān)注孩子們的行為和互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保孩子們的身心健康。

我要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助孩子們解決學(xué)習(xí)難題。我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面可能會(huì)面臨不同的困難。因此，作為一名托管輔導(dǎo)老師，我要對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，并根據(jù)他們的不同特點(diǎn)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我注重啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

我還要為孩子們提供各種有趣的活動(dòng)，豐富他們的課余生活。這些活動(dòng)包括戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、手工制作、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的興趣和愛(ài)好，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，我希望孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)拓寬他們的眼界。

對(duì)于我個(gè)人而言，作為托管輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，我也需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)參加教育培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和參與教學(xué)研討會(huì)，我不斷更新和提升自己的教育理念與教學(xué)方法。我也與其他教育工作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，互相學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我還努力與家長(zhǎng)們保持良好的溝通，與他們分享孩子們的進(jìn)展和困難，并與他們共同制定孩子們的教育目標(biāo)和計(jì)劃。

托管輔導(dǎo)老師的工作不僅僅是提供看管服務(wù)，更是提供學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)我的努力，我希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)安全、溫馨、有趣且有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)我的努力，我希望能夠與家長(zhǎng)們建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。

通過(guò)這篇工作總結(jié)，我不僅僅回顧了過(guò)去的工作內(nèi)容和成績(jī)，更對(duì)未來(lái)的工作有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我將繼續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷探索教育的新理念和新方法，并通過(guò)不懈努力，為孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇8)

為了進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和黨性修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀、政績(jī)觀，切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)三個(gè)文明健康發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展全市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見(jiàn)》，為期兩個(gè)月的20xx年第二期干部培訓(xùn)班如期在黨校開(kāi)班。

本期培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為20xx年3月3日至4月29日，參訓(xùn)學(xué)員99人，分別來(lái)自各街鎮(zhèn)、市直各單位科級(jí)以下干部學(xué)員，其中男學(xué)員67人，女學(xué)員32人。參訓(xùn)學(xué)員全部領(lǐng)到《干部培訓(xùn)證書(shū)》，結(jié)業(yè)率達(dá)到100%。

回顧兩個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作，總體來(lái)說(shuō)取得了預(yù)期效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)班的工作情況小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、部門(mén)組織有力

市委組織部和黨校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本期培訓(xùn)工作。早在開(kāi)學(xué)之前，組織部和黨校有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人就召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，就培訓(xùn)班有關(guān)具體事宜做了專(zhuān)門(mén)研究和布置。市委組織部張文勝部長(zhǎng)及王明云副部長(zhǎng)親自參加了培訓(xùn)班的開(kāi)學(xué)式并作了開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，重點(diǎn)闡明了培訓(xùn)干部的重要意義，使學(xué)員深切領(lǐng)會(huì)到這次培訓(xùn)既是干部隊(duì)伍建設(shè)方面的一項(xiàng)重大決策，又是切實(shí)建立一個(gè)學(xué)習(xí)型政黨，增強(qiáng)執(zhí)政黨的執(zhí)政能力，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的客觀要求?！澳芰Ρ戎R(shí)更重要，素質(zhì)比能力更重要，覺(jué)悟比素質(zhì)更重要”，明確了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)員都能以積極的心態(tài)正確對(duì)待這次培訓(xùn)，為辦好本期培訓(xùn)班打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

辦班期間，組織部與黨校領(lǐng)導(dǎo)自始至終跟綜培訓(xùn)，掌握情況，主動(dòng)與班主任溝通，及時(shí)幫助解決培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，為辦好本期培訓(xùn)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)了組織保證。

二、健全完善制度、班級(jí)管理到位

制度是帶有全局性、根本性的問(wèn)題。為了更好地規(guī)范學(xué)員行為，用制度約束人，班主任嚴(yán)格按照我校制定的《學(xué)員日常管理規(guī)章制度實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行管理，為班級(jí)管理提供了強(qiáng)有力的制度保障。

良好的制度還需要人來(lái)貫徹實(shí)施。本期配備了兩名班主任，他們能夠做到不卑不亢、敢抓敢管。在開(kāi)學(xué)第一天，就專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《細(xì)則》。在全面落實(shí)《細(xì)則》的基礎(chǔ)上，把管理重點(diǎn)放到抓“到課率”上。“到課率”是保證培訓(xùn)能否取得得實(shí)效的關(guān)鍵因素，為了確?！暗秸n率”。主要抓好以下幾方面工作：一是明確底線(xiàn)。請(qǐng)假三天以上的不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，讓學(xué)員有所顧忌不敢多請(qǐng)假；二是嚴(yán)格程序。堅(jiān)決執(zhí)行“半天學(xué)員科科長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)審批，一天以上組織部審批”的《細(xì)則》規(guī)定，讓學(xué)員“煩”于請(qǐng)假；三是做到“三及時(shí)”。即及時(shí)考勤、及時(shí)公布、及時(shí)講評(píng)，并每二周定時(shí)把學(xué)員出勤情況向市委副書(shū)記、市委常委、組織部部長(zhǎng)、學(xué)員所在單位和黨校主要領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面通報(bào)一次。同時(shí)并針對(duì)學(xué)員年齡、文化程度上的差異，在嚴(yán)格管理的同時(shí)注重人文關(guān)懷，動(dòng)之以情，曉之以理，既管理得法，又服務(wù)到位，讓學(xué)員礙于情面不好意思多請(qǐng)假。

以上措施，實(shí)踐檢驗(yàn)是成功的。在培訓(xùn)期間，平時(shí)“到課率”都能保持在95%以上，全班有76人出滿(mǎn)勤。

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇9)

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；厥走@一學(xué)期的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲,內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。這學(xué)期我擔(dān)任的是初xx年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期本人始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。作為年級(jí)的輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)初xx年級(jí)的教育教學(xué)工作和初xx年級(jí)的班主任的思想品德工作，下面是我這學(xué)期的工作情況：

一、班級(jí)的班風(fēng)

我班有學(xué)生26人，男生32人，女生12人。學(xué)生的個(gè)性好動(dòng)特別好動(dòng)，活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題需要老師多方面的引導(dǎo)。所以開(kāi)學(xué)之初我就注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我利用班會(huì)課、晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等各方面的常規(guī)教育。

初xx年級(jí)有28人，我把它作為班集體工作的重點(diǎn)。利用晨會(huì)、班會(huì)課進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的教育。把教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)

1、從思想上重視學(xué)生的思想教育工作。重視每位學(xué)生的思想教育工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

2、從行動(dòng)上落實(shí)“養(yǎng)成教育”和“養(yǎng)成教育”

我十分重視學(xué)生的思想教育工作。利用班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班是老師的左右手，學(xué)生是班級(jí)的小主人，所以我把培養(yǎng)得力的班作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

我還常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。使他們能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事務(wù)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)。對(duì)一些思想有波動(dòng)，不能管理的學(xué)生，能耐心說(shuō)服教育。

3，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

xx年級(jí)是學(xué)生從初二升入初三的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生能順利渡過(guò)中考，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求，這學(xué)期的班主任工作我做了如下工作：

4、抓住重要的日常學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)抓住問(wèn)題教育。

5、開(kāi)展好各種活動(dòng)，提高學(xué)生的能力。

初xx年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。所以，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度，通過(guò)各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃有針對(duì)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。另一方面，我有效地

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇10)

導(dǎo)語(yǔ)：[NextPage]總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)傳授工作總結(jié)

2008年上半學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)傳授工作。一貫當(dāng)真進(jìn)修，深切探討傳授方法。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的傳授工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期傳授工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不敷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以增進(jìn)教誨工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，可以說(shuō)緊急忙碌而成果多多。

1、備好課

當(dāng)真?zhèn)湔n，不但備門(mén)生并且備講義備教法，根據(jù)講義內(nèi)容及門(mén)生的實(shí)際，計(jì)劃課的類(lèi)別，訂定采取的傳授方法，并對(duì)傳授進(jìn)程的程序及時(shí)候安排都作了細(xì)致的記錄，當(dāng)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好富裕的籌辦，并建造各種利于吸引門(mén)生注意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2、加強(qiáng)上課技巧，進(jìn)步傳授質(zhì)量

一堂籌辦富裕的課，會(huì)令門(mén)生和教授都獲益不淺。比方我在傳授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課傳授難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)付用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)互換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我當(dāng)真探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，籌辦有針對(duì)性地講。為了凸起人民幣的商品效用和在社會(huì)糊口生涯中的緊張效用，我在這方面做了細(xì)致的安排。為了令傳授活潑，不沉悶，我還為此籌辦了大量的教具，講課時(shí)就匠意于心了。如出示了主題圖(范文大全歡迎你)3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品互換，就要用到人民幣。同時(shí)，關(guān)聯(lián)門(mén)生的平常糊口生涯，教誨門(mén)生將平常的零花錢(qián)消耗起來(lái)，集腋成裘后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更故意義的事變，如買(mǎi)好書(shū)救濟(jì)給貧苦的伙伴等等。別的，新講義還多處細(xì)致創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓門(mén)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通度日動(dòng)，使門(mén)生在交易商品中把握人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)步社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)?？梢?jiàn)，當(dāng)真?zhèn)湔n對(duì)傳授非常緊張。

加強(qiáng)上課技巧，進(jìn)步傳授質(zhì)量，使講解清楚化，層次化，精確化，層次化，精確化，情感化，活潑化，做到線(xiàn)索清楚，層次明了，言簡(jiǎn)意賅，深切淺出。在講堂上特別注意變動(dòng)門(mén)生的自動(dòng)性，加強(qiáng)師生交換，富裕表現(xiàn)門(mén)生的主體效用，讓門(mén)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕快，學(xué)得高興；注意精講簡(jiǎn)練，在講堂上教授講得盡量少，門(mén)活潑口脫手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都富裕思慮每個(gè)層次的門(mén)生進(jìn)修需乞降進(jìn)修本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的門(mén)生都獲得進(jìn)步。如今門(mén)生廣泛反應(yīng)喜好上數(shù)學(xué)課，就連過(guò)去極膩煩數(shù)學(xué)的門(mén)生都樂(lè)于上課了。

要進(jìn)步傳授質(zhì)量，還要做好課后帶領(lǐng)工作，小門(mén)生愛(ài)動(dòng)、好玩，貧乏自控本領(lǐng)，常在進(jìn)修上不能按時(shí)結(jié)束功課，有的門(mén)生抄襲功課。針對(duì)這類(lèi)題目，抓好門(mén)生的思維教誨，并使這一工作貫徹到對(duì)門(mén)生的進(jìn)修教導(dǎo)中去，還要做好對(duì)門(mén)生進(jìn)修的帶領(lǐng)和救助工作，特別在掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)掉隊(duì)生竭力做到從和睦入手下手，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或救助料理衣服。從稱(chēng)贊脫手，掃數(shù)的人都巴望獲得他人的明白和恭敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處

輔導(dǎo)老師工作總結(jié)(篇11)

班主任工作總結(jié)

李

權(quán)

轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去,回顧這學(xué)期的生活,我們158班從幼稚到成熟。雖然我是從這學(xué)期接手這個(gè)班，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話(huà)、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在期中考試中，各科成績(jī)有所提高，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)注定要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話(huà)、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

生物地理的會(huì)考即將來(lái)臨，這一學(xué)期我們的主要任務(wù)是把生物地理的會(huì)考考好，為中考的勝利打好第一仗，我在生物地理上花了不少的心思，雖然成績(jī)還是不如兩個(gè)兄弟班，但我覺(jué)得已經(jīng)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，我也衷心的祝愿同學(xué)們?cè)谶@次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，那樣我的辛苦也沒(méi)有白費(fèi)。

最后我還感謝為我們班付出了辛勤勞動(dòng)的科任老師，謝謝你們！謝謝你們的積極配合。

班主任輔優(yōu)培潛工作總結(jié)

李 權(quán)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期將盡。本學(xué)期，輔優(yōu)培潛工作就顯得更為重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的輔優(yōu)培潛工作總結(jié)如下：

一、對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自覺(jué)性強(qiáng)，這都是他們成績(jī)優(yōu)異的一個(gè)重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不一定會(huì)學(xué)習(xí)。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，新授，練習(xí)，提高，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用學(xué)案，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課下，則對(duì)他們不知額外的任務(wù)，使他們?cè)谡莆栈镜膶W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二、對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于多說(shuō)潛能生來(lái)說(shuō)，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，你交給他們幾個(gè)，他們就學(xué)幾個(gè)，你讓他們?cè)鯓幼觯麄兙驮趺醋?，而一旦離開(kāi)老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培養(yǎng)其會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。本學(xué)期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余，靈活不足的特點(diǎn)，通過(guò)附加的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

三、對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，潛能生常常是一個(gè)不小的群體。他們成績(jī)不好，常常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭有著很大的關(guān)系，同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期，在這個(gè)方面，我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作，但效果并不明顯。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放棄，這樣的學(xué)生，不僅需要老師的鼓勵(lì)，更需要老師的幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，僅靠鼓勵(lì)，幫助，對(duì)這部分學(xué)生是不夠，必要時(shí)更需要嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時(shí)，潛能生轉(zhuǎn)化并非一個(gè)所能為，所以，有時(shí)，我還常常通過(guò)各組內(nèi)解決的方法，以養(yǎng)成足能互幫的氣氛。

總之，輔優(yōu)培潛工作在學(xué)?？梢哉f(shuō)是一項(xiàng)艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。

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