今天欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“林漢達(dá)故事讀后感”的報道，大家對于是否能寫好范文會有擔(dān)心嗎？大學(xué)的畢業(yè)論文一定離不開文檔，在上網(wǎng)搜集信息時，我們會讀到很多精彩范文。學(xué)習(xí)范文可以幫助我們更好地理解寫作的目的和意義，相信您會在本文中發(fā)現(xiàn)不少驚人的收獲！

林漢達(dá)故事讀后感 篇1

中國在人文社科領(lǐng)域，古時是“文史哲不分家”的，古圣先賢的作品，既是文學(xué)作品，又是史學(xué)作品，還是哲學(xué)作品。比如《莊子》，按現(xiàn)在的學(xué)術(shù)概念來說，它當(dāng)然屬于哲學(xué)著作，但它汪洋恣肆的文風(fēng)，壯麗瑰奇的想象，深刻的寓意，表明它也是一部無與倫比的文學(xué)作品。又如太史公的《史記》，魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱，無韻之離騷”，更是大家熟知的文史合一范例。說這個是什么意思呢?就是說，中國的小孩子想要真正從根本上學(xué)好語文，不讀中國歷史是不可能做到的。

最簡單的一個例子，學(xué)生們在讀書作文時常遇到的很多成語，其實就是一個個歷史故事的高度濃縮。比如管鮑之交、唇亡齒寒、退避三舍等，都是由古代的歷史事件概括而來，孩子如果不知道這些故事，就很難真正理解這些成語的意思，在語文學(xué)習(xí)中去靈活運用就更談不上了。

此外，將來孩子上了初中高中，不管是課文還是考試的文言文閱讀理解，很多文章都是直接來自古代的史學(xué)著作，不了解歷史，肯定也是學(xué)不好考不好的。

所以，要想真正學(xué)好中國語文，從小培養(yǎng)孩子的中國歷史興趣，閱讀中國歷史書籍很有必要。

但是，這里面就有另一個問題出現(xiàn)了。中國的歷史記載里，有很多光輝燦爛的精神記錄，但也有很多太過于陰暗的描寫：自私自利的陰謀算計、兇狠殘暴的血腥殺戮(這些東西，家長們在很多影視劇中就有直觀的感受了，但是說實話，史書上的記載，比影視劇里的更要殘酷上十倍)。這些東西，我認(rèn)為是不適宜三觀尚未定型的小孩子接觸的。所以，小孩子讀歷史讀物，需要有兩個前提：

一是孩子在閱讀歷史讀物之前，先要有一定是非判斷力，或者說是一種尊重生命、以人為本的人文精神作為生命的底色，然后可以開始閱讀簡單的中國歷史讀物。從年齡上來說，什么時候接觸中國歷史讀物比較合適呢，我以為小學(xué)四年級是一個比較好的時間。這個階段的孩子，自主理性思考的意識開始建立，是非分辨能力也在增強(qiáng)——但前提是，在此前，孩子應(yīng)該接受過大量具有人文主義精神的作品的熏陶和影響。

第二個就是要篩選歷史讀物。中國社會當(dāng)前掀起了全民讀史熱——其實這個熱潮也不是現(xiàn)在前才有的，放眼宇內(nèi)，世界上很少有一個國家如中國這般從古至今如此熱衷歷史的，只不過借助傳媒和時代的關(guān)系，近些年算是個高潮——各種歷史讀物充斥市場，令人眼花繚亂。那些戲說的文學(xué)作品、影視作品就不說了，如果將之當(dāng)作正史來接受，那就笑死人了。而那些打著“通俗說史”旗號的，也是良莠不齊。有的作品隨意臆測和演繹，有的作者自己的文史水平不足，對史書考證理解不足，寫出來的東西，當(dāng)然不可信;有的作者為了商業(yè)利益，把歷史中的陰暗面截取出來，將色情和暴力進(jìn)行大肆渲染描寫，這些東西給小孩子、青少年看，當(dāng)然也是不可取的。

所以，甄別篩選書籍很重要!

在這種情況下，林漢達(dá)先生編著的《林漢達(dá)中國歷史故事集》則是給小孩子讀史的很好選擇。

林漢達(dá)先生是我國老一輩的著名教育家和語言文學(xué)家、歷史學(xué)家。他以自身深厚的學(xué)養(yǎng)，為小孩子們編寫的這套歷史讀物，是歷史普及讀物中的經(jīng)典。他按歷史時間的順序、以淺白的語言向孩子們講述了從周朝東遷一直到晉朝統(tǒng)一全國為止，前后一千零五十年的歷史故事。故事完全按照正史記載來編寫，史實真實可信，又通俗易懂。關(guān)鍵之處在于林先生在浩瀚的歷史事件中，選擇的是具有代表性的、具有積極正面意義的故事來編寫，非常適合小學(xué)生閱讀。

每一篇故事的題目，是以成語的形式呈現(xiàn)，所以可以說這本書既是一部優(yōu)秀的歷史讀物，又是一部優(yōu)秀的語文讀物，小學(xué)生讀之，大有裨益。

可惜林漢達(dá)先生“”中受到迫害，沒有完成他寫完整個中國通史的愿望就去世了!這真是一種巨大的遺憾啊——愛讀書的人面對這種不完美都會有這樣的想法的!

不過，幸好!有一個人彌補(bǔ)了這種遺憾!

知名學(xué)者、著名編輯家雪崗先生(他就是林漢達(dá)先生書籍的編輯)依林漢達(dá)先生的文筆和敘事風(fēng)格續(xù)寫了一部《雪崗中國歷史故事集》，彌補(bǔ)了《林漢達(dá)中國歷史故事集》僅僅寫到三國歸晉的不足，接著從晉代一直寫到了清代，寫完了中國的封建王朝。

林漢達(dá)故事讀后感 篇2

講的是：受周幽王喜愛一個女子——褒姒，她長得很美，卻不愛笑。周幽王想：褒姒這么美的女人不愿意笑，那可多刻可惜??！

于是周幽王派人貼出：誰能讓褒姒笑，就可以得到千兩金子（其實是銅）。許多人都來試試，可沒有一個人成功。

忽然有一天，一個大臣虢石父對想出了一個主意，周幽王聽后覺得不錯，于是就派人在烽火臺上點火。

各個諸侯王都帶領(lǐng)人馬匆匆來救，結(jié)果并沒有敵人。褒姒看到這種情況，開心大笑。于是賞給虢石父千兩金子。

春秋時期，管仲和鮑叔牙合伙做買賣。管仲家里窮，出的本錢沒有鮑叔牙多，可是到分紅的時候，他卻要多拿。鮑叔牙手下的人都很不高興，罵管仲貪婪。

鮑叔牙卻解釋說：“他哪里是貪這幾個錢呢？他家生活困難，是我自愿讓給他。”

有好幾次，管仲幫鮑叔牙出主意辦事，反而把事情辦砸了，鮑叔牙也不生氣，還安慰管仲，說：“事情辦不成，不是因為你的主意不好，而是因為時機(jī)不好，你別介意?！?/p>

管仲曾經(jīng)做了三次官，但是每次都被罷免，鮑叔牙認(rèn)為不是管仲沒有才能，而是因為管仲沒有碰到賞識他的人。管仲曾經(jīng)帶兵打仗，進(jìn)攻的時候他躲在后面，退卻的時候他卻跑在最前面。

手下的士兵全都瞧不起他，不愿再跟他去打仗。鮑叔牙卻說：“管仲家里有老母親，他保護(hù)自己是為了侍奉母親，并不真是怕死?！?/p>

鮑叔牙替管仲辯護(hù)，極力掩蓋管仲的缺點，完全是為了愛惜管仲這個人才。管仲聽到這些話，非常感動，嘆口氣說；“生我的是父母，了解我的是鮑叔牙??！”

公元前663年，北方的燕國（都城在今北京）派使者來討救兵，說燕國被附近的一個部落山戎侵犯，打了敗仗。齊桓公就決定率領(lǐng)大軍去救燕國。

齊國大軍到了燕國，山戎已經(jīng)搶了一批百姓和財寶逃回去了。齊國和燕國的軍隊聯(lián)合起來，一直向北追去。沒想到他們被敵人引進(jìn)了一個迷谷。

那迷谷就像大海一樣，沒邊沒沿，怎么也找不到原來的道兒。還是管仲想出一個主意來。他對齊桓公說：“馬也許能認(rèn)得路，不如找?guī)灼ギ?dāng)?shù)氐睦像R，讓它們在頭里走，也許能走出這個地方。”

齊桓公叫人挑了幾匹老馬，讓它們領(lǐng)路。這幾匹老馬果然領(lǐng)著人馬出了迷谷。

楚莊王熊旅統(tǒng)治朝政三年，不發(fā)布政令，不治理朝政。右司馬伍舉來到君王座駕旁，對楚莊王講了一段微妙的謎語，說：“有一只鳥停駐在南方的阜山上，三年不展翅，不飛翔，也不鳴叫，沉默無聲，這是什么鳥呢?”

楚莊王說：“三年不展翅，是為了生長羽翼；不飛翔、不鳴叫，是為了觀察民眾的態(tài)度。雖然還沒飛，一飛必將沖天；雖然還沒鳴，一鳴必會驚人。你放心，我知道了?！?/p>

經(jīng)過半年，楚莊王就親自聽取朝政，被廢除的有十項政令，被啟用的有九項政令，誅殺大奸臣五人，提拔隱士六人，因而國家能被大力整治。

帶兵討伐齊國，在徐州大敗了齊軍，在河雍戰(zhàn)勝了晉軍，在宋國匯合諸侯，終于使楚國稱霸天下。莊王不因為小事而妨礙好事，故此能有好的名聲；沒有過早顯露，故此能有好的功績。

晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個五尺高的小洞請晏子進(jìn)去。晏子不進(jìn)去，說：“出使到狗國的人從狗洞進(jìn)去，今天我出使到楚國來，不應(yīng)該從這個洞進(jìn)去?！?/p>

迎接賓客的人帶晏子改從大門進(jìn)去。晏子拜見楚王。楚王說：“齊國沒有人嗎?竟派您做使臣。”

晏子回答說：“齊國首都臨淄有七千多戶人家，展開衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像天下雨一樣，人挨著人，肩并著肩，腳尖碰著腳跟，怎么能說齊國沒有人呢？”

楚王說：“既然這樣，為什么派你這樣一個人來做使臣呢？”

晏子回答說：“齊國派遣使臣，各有各的出使對象，賢明的使者被派遣出使賢明的君主那兒，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那兒，我是最無能的人，所以就只好委屈下出使楚國了?！?/p>

林漢達(dá)故事讀后感 篇3

這是一部連續(xù)的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn)，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。

林先生編寫歷史故事有兩個很大的特點。

一是注意史實的準(zhǔn)確。他寫的歷史故事跟演義小說不一樣。演義小說雖然寫得很生動，可其中有許多虛構(gòu)的情節(jié)。他寫歷史故事著重說明歷史發(fā)展進(jìn)程，又比較尊重歷史事實，主要取材于《春秋》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》等“正史”。像《三國演義》中的“桃園結(jié)義”、“草船借箭”之類的故事，他都沒有采用。

二是文字的口語化。林先生是一位語言學(xué)家，對普通話有深入的研究。他是浙江寧波人，雖然只能說家鄉(xiāng)的方言，可寫起文章來，用的卻是地道的普通話。這部書念起來很順口，讀著跟聽故事一個樣，所以不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，還是一部優(yōu)秀的語文讀物。

林漢達(dá)故事讀后感 篇4

《林漢達(dá)中國歷史故事》讀后感

《林漢達(dá)中國歷史故事》是一本為青少年而編寫的歷史故事集。通過精彩的故事情節(jié)和生動的插圖，作者帶領(lǐng)讀者們走進(jìn)了中國古代歷史的世界，讓跟隨著歷史的車輪一同回望中國的輝煌璀璨。

該書的故事情節(jié)非常吸引人。書中的故事選取自中國古代歷史中的各個時期，涉及了不同的朝代、名人和事件。例如，《秦始皇的鐵騎》講述了秦始皇統(tǒng)一六國的故事，《西施的愛情》描繪了西施與范蠡的動人愛情故事，《青蛇的傳說》則講述了白娘子與許仙的傳奇故事。每個故事都有一個優(yōu)秀獨特的主題，以及令人難以置信的懸念和高潮，讓讀者們欲罷不能。通過這些故事，可以更加深入地了解古代中國的歷史，讓這些名人和事件變得更加有趣和親切。

該書的精美插圖讓故事更加生動。每個故事都配有插圖，插圖所展現(xiàn)出來的場景和人物栩栩如生。這些插圖不僅豐富了故事的內(nèi)容，更讓讀者們可以想象出故事中所展示的古代景色。例如，在《項羽與劉邦》這個故事中，插圖展示了劉邦與項羽的對峙場景，讓讀者們仿佛置身于古代歷史風(fēng)云之中。插圖的存在不僅使故事更加生動，也讓讀者對古代中國的歷史有了更加直觀和具體的認(rèn)識。

《林漢達(dá)中國歷史故事》還通過故事中的情節(jié)表達(dá)了深刻的思想和價值觀。例如，在《楊白勞與蔡文姬》這個故事中，講述了楊白勞因為愛上了蔡文姬而忍辱負(fù)重、性命不保的傳奇故事。這個故事揭示了愛情和責(zé)任之間的沖突，有力地傳達(dá)了作者對勇氣、堅強(qiáng)和忠誠的理解。通過這些故事，讀者們可以從中汲取到一些關(guān)于生活和人性的智慧，對于人們的成長和發(fā)展具有積極的意義。

小編認(rèn)為，我認(rèn)為《林漢達(dá)中國歷史故事》是一本值得推薦的歷史讀物。通過故事情節(jié)的吸引人、插圖的生動形象和其所蘊(yùn)含的深刻思想，該書為讀者們創(chuàng)造了一個生動有趣的歷史世界。通過閱讀這本書，可以更加了解中國古代歷史的偉大和輝煌，同時也能夠培養(yǎng)出對歷史的熱愛和知識的渴望。我相信，這本書會成為每個青少年追尋歷史知識的指南，也將成為他們成長道路上的一份寶貴財富。

林漢達(dá)故事讀后感 篇5

今天是假日。在這個長假里，我讀了幾本書。其中一本就是《林漢達(dá)歷史故事》。

這本書介紹了從商代到三國時期的各種重要事件。讀這本書時，感覺像是在和別人聊天。這本書不像其他歷史書那樣死板，所以讀得越多，讀得越多。

讀完這本書，我覺得歷史就像一本書。這本書沒完沒了。但這本書里總是有太多的例外，太多的陰謀，太多的權(quán)力斗爭，太多的**。歷史就像銀河。我們是銀河系中的一顆恒星。那些偉人是閃亮的巨星。

因此，我們應(yīng)該讀歷史，了解歷史。我們要在歷史中得到教訓(xùn)，得到經(jīng)驗。懂得歷史，能讓我們受到啟發(fā)；了解歷史可以防止我們犯和前人一樣的錯誤；懂得歷史，我們才會向前發(fā)展！

但是這本書只是作者站在本人的角度，我們了解歷史不能片面的認(rèn)定這段歷史就是這樣的，我們要全方位地來了解歷史，要大量閱讀歷史書籍，才能認(rèn)定這一段歷史是什么樣的，所以說歷史是要嚴(yán)格考證的。

這就是《林漢達(dá)歷史故事》，我們一定要了解歷史，這樣才是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

林漢達(dá)故事讀后感 篇6

在9,10月份，我讀了一本書，名叫《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這是一部優(yōu)秀的歷史讀物，也是一部優(yōu)秀的語文讀物。它是歷史知識普及讀物的經(jīng)典。

它是一套祖孫幾代人愛讀的書。林漢達(dá)是我國著名的教育家和語言文字家。他編著的《林漢達(dá)中國歷史故事集》，是歷史普及讀物中的經(jīng)典，受到了廣大讀者的喜愛。這套書之所以長銷四十多年不衰，在于它不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，還是一部優(yōu)秀的語文讀物，對于向少年兒童普及歷史知識，提高閱讀和寫作能力，都有很大的幫助。林漢達(dá)先生所著《中國歷史故事集》的五種美繪本，《春秋故事》，《戰(zhàn)國故事》，《西漢故事》，《東漢故事》和《三國故事》。林先生寫的這部歷史故事書，從20世紀(jì)60年代出版以來，一直擁有大量的讀者，獲得了幾代人的好評。近年來，雖然市場上新的歷史讀物層出不窮，但是林漢達(dá)的歷史故事仍然留在人們視線和記憶中。有些讀者認(rèn)為，林漢達(dá)的《中國歷史故事集》是他們看到的最好的歷史故事書，當(dāng)年自己看這部書長大，現(xiàn)在也希望自己的后代能繼續(xù)看這部書。凡是讀過此書的人都不會對這種說法感到驚奇。中國歷史悠久又深厚，那么多人物、事件，寫起來是個難事。林漢達(dá)先生用絲線串珠的辦法，把人事歷程連接起來，既重點突出又不使中斷，上勾下連，大故事套著小故事，渾然成一體。還有那帶“北京味”的語言，講起來如道家常，一下子拉近了與讀者的距離。引人入勝，便是這套書的必然結(jié)果。

讀者們大都以為作者是土生土長的北京人，實際上林先生是滿嘴浙江話的南方人。他高超的組織藝術(shù)和語言技巧，完全是出于他對讀者需求的深刻理解，對祖國語言的精確把握。可以說，沒有真功夫是寫不出這樣的作品的：沒有務(wù)實心態(tài)，像現(xiàn)在有些作者那樣浮躁和粗糙，也是絕對不會精耕細(xì)作的。

林漢達(dá)故事讀后感 篇7

最近，我看了一本書，叫《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這本書里有許多歷史故事，我被書本上的其中一個故事吸引住了，那就是《屈原投江》的故事。

故事講述了戰(zhàn)國時期，屈原是楚王的大臣。因他受楚王的重用，引起公子蘭等人的妒嫉，他們在楚王面前挑撥，令楚王逐漸疏遠(yuǎn)屈原，最后還將他放逐。

屈原滿懷悲憤，眼看國家一天一天衰落下去，自己卻得不到救國救民的機(jī)會，只能用詩歌來發(fā)泄他的悲痛，陳述他對國家大事的想法。當(dāng)秦國派兵攻打楚國，屈原不愿看著楚國被毀，自己的國家和人民落到敵人的手中，在五月初五的那一天，抱著石頭，跳到汨羅江自盡了。

從此以后，每逢五月初五大家吃粽子，劃龍舟紀(jì)念屈原。這一天稱為“端午節(jié)”。

我很喜歡這本書，我更喜歡故事中的屈原。他熱愛國家，關(guān)心人民的疾苦，堅持真理、寧死不屈。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)屈原熱愛祖國，追求理想，敢于堅持真理。

這部故事集是歷史讀物，讓我知道了中國的悠久歷史，從中可以獲得很多歷史知識，我的同學(xué)們都應(yīng)該讀一讀。